第一篇：第四周班級(jí)寄語(yǔ)

第四周班級(jí)寄語(yǔ)

一（1）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，一謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵。

同學(xué)寄語(yǔ)：只有每天不斷的努力，才會(huì)有每天不斷的進(jìn)步。

一（2）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：有必勝信念的人才能成為學(xué)習(xí)上的勝利者。

同學(xué)寄語(yǔ)：人生太短，要干的事太多，我們要爭(zhēng)分奪秒。

一（3）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：教育的目的在于品德的形成。

同學(xué)寄語(yǔ)：展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高，尊規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互進(jìn)。

一（4）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：失敗是懦夫沉淪，卻使勇士奮起。

同學(xué)寄語(yǔ)：不幸，是一塊石頭，對(duì)于強(qiáng)者，它是墊腳石，對(duì)于弱者，它是絆腳石。一（5）：

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。

同學(xué)寄語(yǔ)：彩虹總在分雨后，只有先經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能品味出彩虹的美麗。一（6）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

同學(xué)寄語(yǔ)：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

一（7）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

同學(xué)寄語(yǔ)：班級(jí)的建設(shè)，不光是一個(gè)人的事，而是大家的任務(wù)。

二（1）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：歲月伊始，時(shí)光飛逝，天天的點(diǎn)滴積累才會(huì)有收獲。

同學(xué)寄語(yǔ)：

二（2）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)腳步也不會(huì)到達(dá)。用心才會(huì)成功。

同學(xué)寄語(yǔ)：團(tuán)結(jié)向上，力爭(zhēng)上游。

二（3）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：以德立志，志才為大。

同學(xué)寄語(yǔ)：

二（4）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：篝火能把嚴(yán)寒驅(qū)散，團(tuán)結(jié)能把困難趕跑

同學(xué)寄語(yǔ)：如果生活是一葉扁舟，愿你是一帆風(fēng)順的航手。

二（5）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

同學(xué)寄語(yǔ)：學(xué)貴有疑，小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)。

二（6）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：“六自”+“六認(rèn)真”=成功。

同學(xué)寄語(yǔ)：說(shuō)到的須要做到，努力不需在別人前展示。

二（7）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：追求上進(jìn)，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚

同學(xué)寄語(yǔ)：我們不能夠飛翔，卻能夠放飛夢(mèng)想

三（1）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決定，后天的保證。

同學(xué)寄語(yǔ)：每一天都是一張白紙，需要我們?nèi)?shū)寫(xiě)。

三（2）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：

同學(xué)寄語(yǔ)：努力創(chuàng)造奇跡，奮斗書(shū)寫(xiě)輝煌。

三（3）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易，有了好習(xí)慣，失敗不容易。

同學(xué)寄語(yǔ)：每天告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)！”

三（4）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：青春是最寶貴的，也是最易逝去的，珍惜青春。同學(xué)寄語(yǔ)：全力以赴，我可以做到。

三（5）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空飛翔。

同學(xué)寄語(yǔ)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三（6）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

同學(xué)寄語(yǔ)：勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，暢談我們學(xué)習(xí)。

三（7）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：全心付出，全程投入，讓青春無(wú)悔。

同學(xué)寄語(yǔ)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，good good study，day day up。三（8）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：

同學(xué)寄語(yǔ)：

第二篇：第四周班主任寄語(yǔ)

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了?！?“天哪！三千二百萬(wàn)次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！?“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧。”小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了，它擺了三千二百萬(wàn)次。每個(gè)人都希望夢(mèng)想成真，成功卻似乎遠(yuǎn)在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實(shí)，我們不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命?！撸?）班班主任吳建沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳?。曾?guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書(shū)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不見(jiàn)經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，一分耕耘，一分收獲，日積月累，由少到多，就能創(chuàng)造奇跡。希望同學(xué)們克服自己的惰性，用勤奮和努力來(lái)創(chuàng)造屬于自己的成就！

——七（4）班班主任滕江

一個(gè)老木匠打算退休。他對(duì)老板說(shuō)：“我不再干造房子這行了，我想將余生更多的時(shí)間陪老伴共享天倫?！蹦芨傻睦夏窘骋吡耍习甯械胶苓z憾，于是請(qǐng)求他最后再造一座房子，用于個(gè)人饋贈(zèng)。老木匠同意了，但他對(duì)工作已經(jīng)不上心了。他用廉價(jià)材料敷衍地造好了那座房子。作為他職業(yè)生涯的最后作品，這座房子真不怎么樣。待房子被驗(yàn)收后，老板把房門(mén)鑰匙交到木匠手中，說(shuō)：“這房子歸你，算是我送給你的禮物?！蹦窘痴痼@，后悔至極！如果當(dāng)初知道這是自己的房子，他無(wú)論如何會(huì)認(rèn)認(rèn)真真建造的?？墒?，從今以后他將住在這個(gè)很難善待自己的陋室里。把自己想象成那個(gè)木匠，想想你的房子（你的學(xué)習(xí)），我們又何嘗不是這樣。每天你要上課、做作業(yè)，請(qǐng)一定用心去做，因?yàn)槟鞘悄隳壳八軇?chuàng)造的唯一生活。如果我們不認(rèn)真對(duì)待生活，總是消極反應(yīng)而不是積極應(yīng)對(duì)，遇事就草草了事而不是做到最好，面對(duì)工作的重要環(huán)節(jié)我們卻沒(méi)有盡全力，最后，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你住在自己的陋室里自食其果。到明年的現(xiàn)在，你惟有感嘆：早知如此，何必當(dāng)初。你今天的生活就是昨天的生活態(tài)度和選擇的結(jié)果；同樣，你明天的生活將取決于你今天的所作所為。

——八（2）班班主任趙靜

魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！刽斞缸x書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命?！该绹?guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。」因此，魯迅最討厭那些「成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短」的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：「唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎？」

今日事，今日畢，明天還有明天的事。古人說(shuō)過(guò)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”昨天和今天沒(méi)什么大區(qū)別，今天和明天也沒(méi)有不一樣，一年四季，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)，但是我們個(gè)子長(zhǎng)高了，慢慢又變矮了，頭發(fā)由黑變白，這時(shí)才剛想起，該學(xué)的沒(méi)有學(xué)，該會(huì)的沒(méi)有會(huì)，該做的沒(méi)有做，但是過(guò)去的時(shí)間卻再也找不回來(lái)了，這樣的人生又有什么意義呢？所以同學(xué)們一定要從小珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為有用之才，否則就難免要“少壯不努力，老大徒傷悲”了。

中秋節(jié)放假，有很多同學(xué)在家沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)備來(lái)學(xué)校后再補(bǔ)。據(jù)了解，有很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了在家不抓緊時(shí)間完成作業(yè)，到學(xué)校后再補(bǔ)的壞習(xí)慣，浪費(fèi)了周末復(fù)習(xí)鞏固的大好時(shí)光。望及時(shí)改正！

——八（4）班班主任吳玲芳

尊敬的九（4）班同學(xué)家長(zhǎng)：

本周的班會(huì)，在老師號(hào)召下，同學(xué)們?nèi)娣此剂碎_(kāi)學(xué)以來(lái)自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)反思，同學(xué)們對(duì)自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做了認(rèn)真的總結(jié)，清醒的認(rèn)識(shí)到了自己的成功與不足。班主任老師也不失時(shí)機(jī)的充分肯定了同學(xué)們開(kāi)學(xué)以來(lái)所取得進(jìn)步，指出了需要注意的一些問(wèn)題以及今后的努力方向和將來(lái)的美好前景。大家信心滿滿，決心努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在初三的第一次大考中考出好成績(jī)。

一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題：關(guān)于畢業(yè)班的節(jié)假日。每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，老師的心就會(huì)無(wú)形之中被班上的部分同學(xué)“帶走”。原因很簡(jiǎn)單：假日返校，這部分同學(xué)所交的作業(yè)實(shí)在令人不敢恭維，有的甚至“一無(wú)所有”！其實(shí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)生的節(jié)假日作業(yè)量學(xué)校有嚴(yán)格限制的。與其他學(xué)校相比，那是少之又少。但是，就是這樣少之又少的作業(yè)，我們就是有部分同學(xué)堅(jiān)決不能保質(zhì)保量的完成，很是令人不解。請(qǐng)家長(zhǎng)們也能幫幫學(xué)校和老師：孩子是我們的，也是你們的，但歸根到底是你們的。節(jié)假日的時(shí)間，拜托各位家長(zhǎng)好歹花點(diǎn)時(shí)間管管孩子，和他們拉拉近乎，千萬(wàn)不要以各種理由推卸自己的責(zé)任。沒(méi)有家長(zhǎng)的鼎立配合，學(xué)校教育有時(shí)也會(huì)“孤掌難鳴”啊。（現(xiàn)在，剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，班上就已經(jīng)出現(xiàn)了部分同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成的情況，這種情況如果不能得到有效控制的話，后果不堪設(shè)想?。?/p>本周還進(jìn)行了部分學(xué)科的單元檢測(cè)，具體結(jié)果如下：

物理：平均分76.6，最高分98（史碩雷），90分以上共5人；英語(yǔ)：平均分86.8，最高分98.5(陳夢(mèng)格)，90分以上共18人；英語(yǔ)平時(shí)成績(jī)：最高分94(陳夢(mèng)格)，平均分81.6，90以上共4人。

本周特別提示：

1、下周就是國(guó)慶長(zhǎng)假了，請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們及早安排好國(guó)慶期間的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)放在首位，切不可荒廢了長(zhǎng)假的大好時(shí)光；

2、國(guó)慶放假時(shí)間從9月28日下午5:30開(kāi)始，到10月5日結(jié)束，10月5日正常晚自習(xí)。

——九（4）班班主任華正洲

第三篇：第四周校長(zhǎng)寄語(yǔ)

也話日本地震

———第四周寄語(yǔ) 本周，最熱門(mén)的話題當(dāng)是日本地震：9.0級(jí)、海嘯、核爆、傷亡人數(shù)，還有沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中國(guó)“鹽荒”。

昨天，搶鹽事件像旋風(fēng)一樣刮遍全國(guó)，“鹽”成了人們唯一的話題。在聽(tīng)到這個(gè)消息的第一瞬間，我腦子里的第一個(gè)念頭是：中國(guó)人，為什么要讓這個(gè)曾經(jīng)讓我們深?lèi)和唇^的民族今天的災(zāi)難擾亂自己的生活，引起自己的恐慌？我堅(jiān)定地告訴身邊的人：放心，不會(huì)出現(xiàn)這種事。下午，我給幾個(gè)親戚朋友群發(fā)了一條短信：“缺鹽是暫時(shí)的，馬上就會(huì)好，我們的政府不會(huì)允許這種事發(fā)生，要相信，我們有個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)?！蓖砩?，在《24小時(shí)》新聞直播中，國(guó)家鹽業(yè)局長(zhǎng)說(shuō)我們國(guó)家的鹽庫(kù)存量夠3個(gè)月用，電視下方滾動(dòng)字幕播出我國(guó)食鹽的生產(chǎn)、儲(chǔ)備情況，證明了擔(dān)心和恐慌完全多余。一場(chǎng)鬧劇，應(yīng)該就此結(jié)束了吧！

面對(duì)日本地震，很多中國(guó)人的心理是微妙的，新聞節(jié)目主持人“感同身受”的話語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)多少有些虛偽，與人交談隨時(shí)可以聽(tīng)到直言不諱的詛咒，比起日本國(guó)民的處境，似乎更擔(dān)心核輻射對(duì)自己的影響……不是我們沒(méi)有同情心，民族的積怨讓很多善良的中國(guó)人顯示出“不理性”、“不仁愛(ài)”，我想這些無(wú)關(guān)人性、無(wú)關(guān)品質(zhì)，關(guān)乎的只是民族感情。

可是，如果說(shuō)日本強(qiáng)震舉世震驚，那么日本國(guó)民在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的表現(xiàn)，也引起了世人的驚嘆。

【鏡頭1】睡在酒店大堂的小學(xué)生，起來(lái)后各自把自己的地方所有垃圾清理掉，仿佛昨晚從未有人睡在那似的。

【鏡頭2】車(chē)站幾百名等待回家的上班族井然有序的排上五六小時(shí)隊(duì)，沒(méi)一個(gè)人插隊(duì)沒(méi)一個(gè)人吵鬧。

【鏡頭3】地震發(fā)生后，在馬路上避難的人們?cè)诰G化帶中躲避，給車(chē)輛讓出通行的路面！

災(zāi)難面前，淡定、團(tuán)結(jié)、有序，這就是日本的國(guó)民素質(zhì)，這就是日本的國(guó)家形象。

盡管，從心底里，不愿意看到，不愿意表?yè)P(yáng)。

別人的災(zāi)難面前，反而是中國(guó)人自己給自己導(dǎo)演了一場(chǎng)“搶鹽”鬧劇。不知，這事讓日本人知道，會(huì)做何感想？

盡管，從心底里，不愿意承認(rèn)，不愿意譴責(zé)。

長(zhǎng)期以來(lái)，在面對(duì)日本的問(wèn)題上，愛(ài)與恨的感覺(jué)如此鮮明，憤怒似乎遮蔽雙眼。今天，面對(duì)日本強(qiáng)震，把最直接的感觸表達(dá)完后，我們更應(yīng)該認(rèn)真地去了解這個(gè)民族，去思考我們自己應(yīng)該做的事情，因?yàn)閲?guó)民素質(zhì)的提高，絕對(duì)是教育的結(jié)果，而我們是做教育的人?？催^(guò)不少關(guān)于日本國(guó)民素質(zhì)的報(bào)道，最直觀的感覺(jué)是日本人對(duì)規(guī)則的遵守。無(wú)論垃圾要分成十幾類(lèi)的繁瑣，還是地鐵里高峰期時(shí)，大家為了節(jié)省空間都站著，而把椅子收起來(lái)；無(wú)論是平時(shí)的彬彬有禮還是災(zāi)難面前的秩序井然……日本人在公共規(guī)則面前高度的自律令我們感慨，甚至感到可怕。這也是為什么在二戰(zhàn)中受到重挫后卻能夠迅速崛起，成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體的原因。大國(guó)崛起，從來(lái)就不只是經(jīng)濟(jì)上的崛起，公民素質(zhì)、國(guó)家精神往往占有更重要的位置。我在想：“這一切，為什么不能是我們的？”

所以，當(dāng)有人質(zhì)疑我們禮儀教育中的一些要求時(shí)，我沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)皇怯脧?qiáng)制的手段去要求，去制約，去訓(xùn)練。老師們，規(guī)則教育、行為習(xí)慣教育和孩子個(gè)性發(fā)展絕不是矛盾的，“玉不琢、不成器”，我們絕不是要磨平孩子個(gè)性發(fā)展的棱角，而是要訓(xùn)練他做人做事的行

為習(xí)慣，而習(xí)慣決定命運(yùn)，一個(gè)人的習(xí)慣決定他自己的命運(yùn)，而國(guó)民的習(xí)慣決定的更是一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，“溫、良、恭、謙、讓”是多么美麗的字眼，她是帶有侵略野性、呆板殘酷的日本民族所無(wú)法比及的。我們才應(yīng)該是更優(yōu)秀的民族，每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任成為這個(gè)民族最優(yōu)秀的成員，而從事教育工作的我們更是光榮的引導(dǎo)者。

關(guān)注日本地震，關(guān)注日本民眾，整理以上思緒與大家共享。最后，還是讓我們真心地為地震中受困的人祈福吧，畢竟，生命是寶貴的，中國(guó)人是善良的。

2011.3.18

第四篇：第四周班級(jí)總結(jié)

第四周班級(jí)總結(jié)

本周周日是我們班的主題班會(huì)，主要講的是“文明道德是非辯”，其他班主任來(lái)聽(tīng)課。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)1班存在的問(wèn)題是：有幾個(gè)同學(xué)總愛(ài)在課堂上講一些不三不四的笑話，然后全班哄笑，導(dǎo)致影響課堂；或者下課叫別人花名嘲笑別人而引起一班同學(xué)笑；或者伸腳出去攔正在走路的人導(dǎo)致別人摔倒又引起一片笑聲；或者拉開(kāi)別人的凳子導(dǎo)致別人沒(méi)防備摔倒在地又引起一片笑等等這些現(xiàn)象。而這些同學(xué)甚至沒(méi)有意識(shí)到這是不道德的，影響了別人上課，或者自己開(kāi)的玩笑是建立在別人的痛苦之上，他還以為是自己給別人帶來(lái)了歡樂(lè)，自己是無(wú)上光榮的，而其他同學(xué)也認(rèn)為他是很幽默很搞笑很可愛(ài)的，道德取向全偏了。所以為了喚醒同學(xué)們的良知，我特意上了這節(jié)班會(huì)課，就結(jié)合班中典型的例子來(lái)講。做這些不文明之事的幾個(gè)人，譬如陸健煊他也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以說(shuō)：“要善待他人！”陸國(guó)健也改變了很多，還為我們班編了個(gè)快板：

201班的瓜和花

考神綺汶吃早餐，一根香腸兩個(gè)蛋，考試都拿100分。

宣傳委員是侯哥，畫(huà)畫(huà)最棒就是她，內(nèi)才外秀頂呱呱。

欣然欣然嫣然笑，歌兒唱得特別好，憂愁煩惱皆拋了。

卓言海健掌大局，管理紀(jì)律辦法不得了。

雨婷雨婷步子快

歌舞鋼琴一級(jí)妙。

紀(jì)律委員朱嘉琪，算盤(pán)敲得噼啪響，最需鼓勵(lì)小組逃不了。

羽毛球殺手潘錦輝，呼朋引伴來(lái)挑戰(zhàn)，賽過(guò)奧運(yùn)林丹王。

跑步健將熊方正，那點(diǎn)跑道算老幾，五圈八圈太尋常！

炳勁炳勁你真勁，201班真是勁，各路精英都相聚，燦爛我們大石門(mén)！

這也是好笑的話，但是健康向上的，為什么總要把笑話建立在別人的痛苦上呢？劉晨寰等人也認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，在班會(huì)課上還積極回答問(wèn)題。當(dāng)老師給同學(xué)們上這節(jié)主題班會(huì)課，好多同學(xué)都能積極地舉手時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)到班上的每一位同學(xué)都是有文明道德的人。而且同學(xué)們還真的在衛(wèi)生文明上好了很多，有些同學(xué)不亂扔垃圾了，能在自己桌旁掛一只垃圾袋放垃圾。可是，依然有不文明的事。星期二的電腦課上，熊方正在作業(yè)上用不文明的話罵田畯，隨后田畯就把熊方正的電腦關(guān)了，兩個(gè)人就在課上吵了起來(lái)，電腦老師就開(kāi)了他們兩個(gè)的違

紀(jì)單。

星期四晚上吃宵夜時(shí)間，陸健煊和莫爾瑜兩人在打鬧，莫爾瑜寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果：“今天晚上陸健煊拍掉我的宵夜吃的包（因?yàn)樗?jīng)常拍掉我的包），我先用包扔了他的背，然后

覺(jué)得不解氣就用豆?jié){扔他的腳下，他也同樣扔回我，然后我先抓住他的手，這樣就打起來(lái)了?！?/p>

甚至陸健煊有時(shí)在晚修時(shí)還冒老師的名對(duì)某同學(xué)說(shuō)：“班主任叫你去辦公室?！钡韧瑢W(xué)去問(wèn)他時(shí)，他就在別人耳邊說(shuō)：“給我一杯忘情水?！边@開(kāi)的是哪門(mén)子的笑話?借我的名義，還影響課堂。他所做的這些都造成了很大影響，我已經(jīng)將這些記錄在案，真的無(wú)可救藥時(shí)，就會(huì)將材料呈上學(xué)校勸退（勸告退學(xué)，因?yàn)閷?duì)全班同學(xué)造成了很大影響）。

在班主任的教育下，陸健煊后來(lái)意識(shí)到錯(cuò)誤，還寫(xiě)了保證書(shū)：“我這段時(shí)間做的事都是建立在影響別人或傷害別人之上，請(qǐng)老師同學(xué)們監(jiān)督我不再開(kāi)這樣的玩笑、做這樣的事?！?/p>

這個(gè)星期老師還講了“尊師”。但是，還是有個(gè)別同學(xué)不能做到尊師：朱名斌剛開(kāi)學(xué)就和物理老師上演了一場(chǎng)“對(duì)嘴戲”，朱名斌用英文報(bào)到，物理老師就也用英文說(shuō)不可以進(jìn)，朱名斌就說(shuō)了一些粗俗的話語(yǔ)之后就離開(kāi)了教室。還有的就是星期5上午，朱名斌拿了一張違紀(jì)單（晚上10點(diǎn)30分在說(shuō)話），當(dāng)著拿違紀(jì)單的同學(xué)的面把違紀(jì)單撕了，老師叫他補(bǔ)違紀(jì)單時(shí)，他就在上課時(shí)去樓下辦公室找。歷史老師叫朱名斌默寫(xiě)，他很不耐煩地說(shuō)：“不用你管，我會(huì)默的?！苯逃螅蠋煷饝?yīng)不管他，他自己保證每科及格，爭(zhēng)取拿畢業(yè)證。還有的是，英語(yǔ)老師把星期日晚上沒(méi)寫(xiě)作文的同學(xué)，在星期一中午留下來(lái)，可是以下同學(xué)卻不留下就走了：陳浩軒、蘇永健、林曉峰、徐歆童、朱名斌、莫爾瑜。還有星期六回家時(shí)，班主任叫第四組同學(xué)：黎海濱、馮海桁、李薇薇、熊方正留下來(lái)清掃教室也跑掉了。老師叫你留下，你都不留，這也是嚴(yán)重不尊重老師的行為。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

這個(gè)星期還有一些事情：熊方正周一中午在宿舍睡覺(jué)時(shí)間吃方便面（違禁品）、黃一哲在宿舍打乒乓球，他還寫(xiě)了一封反思書(shū)讓老師還回球拍：“星期一中午的時(shí)候，我在宿舍玩乒乓球，被老師沒(méi)收了球拍。在此，我對(duì)老師提出深深地道歉，由于我的違紀(jì)給老師添了麻煩。雖然那時(shí)候還沒(méi)有到睡覺(jué)時(shí)間，但是在宿舍玩乒乓球顯然是不對(duì)的，況且我還沒(méi)有把清潔做干凈就在玩，星期一時(shí)大清潔，我本應(yīng)先做清潔的，但只是草草擦了個(gè)窗。老師沒(méi)收我的球拍也是應(yīng)該的，我需要反思，需要改正錯(cuò)誤，不能再犯。這個(gè)學(xué)期，我們換了新的班主任，殷老師。她是一位關(guān)心我們的老師，是一位稱職的班主任。她如此關(guān)心我們，而我還要違紀(jì)，真是沒(méi)做到尊重老師。對(duì)老師的感恩，就是要好好學(xué)習(xí)，做好學(xué)生，現(xiàn)在我不是錯(cuò)了嗎？我下定決心痛改前非，不能再讓老師失望。最后請(qǐng)問(wèn)，球拍能還給我嗎？我將萬(wàn)分感激！” 在教育了他之后，給了一次機(jī)會(huì)他，把球拍還回給他，驚醒他下次若在不當(dāng)場(chǎng)合打便沒(méi)收了。

熊方正因?yàn)閹滋於际侵形?:30就起床，去教室看書(shū)，老師猜想他是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《》。而且，在他離開(kāi)宿舍的時(shí)候，生活老師叫他回來(lái)他沒(méi)聽(tīng)，嚴(yán)重不尊重老師。因?yàn)樯罾蠋熓枪芾硭奚岬模绻宦?tīng)生活老師的管教，那么只好請(qǐng)你不要待在宿舍，回你自己的家睡覺(jué)，那就可以自由了。在班主任教育熊方正的時(shí)候，他說(shuō)中午睡不著，而且還說(shuō)他輕手輕腳出來(lái)，沒(méi)有影響同學(xué)。我問(wèn)他，那誰(shuí)都可以輕手輕腳出來(lái)，那學(xué)校不是亂了套，不用午睡了？我還針對(duì)其它方面給他講“子欲孝而親不在”和“天堂午餐”的故事，他哭了，說(shuō)明他是個(gè)孝順而且明事理的人。第二天中午，我特意1:40去宿舍偷襲，熊方正呀，睡得正香呢！誰(shuí)說(shuō)他中午睡不著呢？就是因?yàn)樵谒奚嵴f(shuō)話，才睡不著的。然后再看2601宿舍，徐歆童、陳勇成沒(méi)說(shuō)話，但輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，因?yàn)槭裁矗俊P(guān)志澎與陸國(guó)健在說(shuō)話，在影響別人睡覺(jué)！真的很該死！別人辛辛苦苦學(xué)習(xí)一整天，腦子需要休息，卻給不學(xué)習(xí)腦子不累精力旺盛不睡覺(jué)說(shuō)話的人影響，作為徐歆童陳勇成的家長(zhǎng)，肯定非常的心痛，我的孩子睡不了。所以我建議，象徐歆童陳勇成這些被影響的同學(xué)的家長(zhǎng)可以寫(xiě)封信放上公共郵箱，婉轉(zhuǎn)地勸關(guān)志澎與陸國(guó)健不要再講話了，不要再影響別人的休息。當(dāng)然寫(xiě)信語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，不能進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，我相信象關(guān)志澎陸國(guó)健這些同學(xué)也是明白事理的人，只是有時(shí)控制不了自己罷了。但因?yàn)橛屑议L(zhǎng)

也曾經(jīng)向我投訴過(guò)，上學(xué)期有試過(guò)晚上12點(diǎn)都還沒(méi)睡覺(jué)的。這樣怎么行？所以我是嚴(yán)格宿舍紀(jì)律，在宿舍，李鋒明、郭季榛、朱名斌都曾經(jīng)10：38都還在講話，被生活老師發(fā)違紀(jì)單。所以我決定從下星期起，凡是拿一張違紀(jì)單，先不用走讀，但請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)一趟學(xué)校共同教育孩子，按學(xué)校規(guī)定，三張違紀(jì)單就需走讀。我平常也告訴學(xué)生，嚴(yán)格紀(jì)律，就是不讓宿舍講話成風(fēng)，實(shí)際就是免你走讀。所以也請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

開(kāi)學(xué)第二周，宿舍有同學(xué)就把180元錢(qián)放在被子底下，所以不見(jiàn)了。本周蘇永健又帶了600元，周四那天就又把錢(qián)放在床上，還好警醒得快，叫班主任寫(xiě)宿舍放行條給他回去拿，才不至于丟了。希望家長(zhǎng)不要給太多錢(qián)讓孩子帶回校，并教育孩子要有防盜意識(shí)，要把錢(qián)鎖起來(lái)，或交給班主任保管。因?yàn)殄X(qián)在宿舍不見(jiàn)，沒(méi)有攝像頭，宿舍門(mén)也沒(méi)鎖，不知是內(nèi)賊還是外盜，很難查得出。謝謝家長(zhǎng)配合。

從這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)班中有很多同學(xué)積極學(xué)習(xí)，為明年的初三而奠定基礎(chǔ)。初二比之初一，知識(shí)難了很多，是突然間的跳躍，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)，課文長(zhǎng)了，知識(shí)難了。又加了科物理，所以要花多精力來(lái)學(xué)習(xí)，才能迎頭趕上。而且中考大部分是考初二的知識(shí)，所以初二很關(guān)鍵。而且老師要求同學(xué)們定下目標(biāo)，找一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手，有些同學(xué)興致勃勃，要打敗對(duì)手，我將同學(xué)們的月測(cè)目標(biāo)及挑戰(zhàn)對(duì)手放上公共郵箱，供家長(zhǎng)閱讀及指導(dǎo)，不過(guò)因班主任還沒(méi)時(shí)間調(diào)整，這是同學(xué)們的原始的計(jì)劃（我說(shuō)過(guò)要調(diào)整的，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)還不懂定目標(biāo)，或定得太高，或定得太低），家長(zhǎng)可以幫助孩子適當(dāng)調(diào)整。我也將上學(xué)期的成績(jī)放入公共郵箱供家長(zhǎng)參考。但這段時(shí)間卻還發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上無(wú)所事事，也就是上課沒(méi)聽(tīng)老師講課，發(fā)呆或看課外書(shū)，老師叫做筆記沒(méi)做，作業(yè)也不完成。所以下周要召開(kāi)無(wú)所事事學(xué)生的小型家長(zhǎng)會(huì)。望家長(zhǎng)借這個(gè)假期與孩子聊天，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，謝謝！

第五篇：第四周班級(jí)總結(jié)

班級(jí)總結(jié)

第四周教學(xué)工作：本周過(guò)四級(jí)的很多同學(xué)申請(qǐng)了免修英語(yǔ)，但由于學(xué)校通知還未下達(dá)，仍然繼續(xù)上課；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)老師由于工作比較繁忙，本周周三周四的課程未上；高志宇老師有一次給我們上課時(shí)，看我們的學(xué)習(xí)情緒不高，專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課的時(shí)間給我們分析“迷茫”問(wèn)題，指出我們現(xiàn)在不必迷茫，剖析一下自己就OK了，大學(xué)還是盡量讓自己過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，高老師語(yǔ)言很幽默，講的東西和同學(xué)們息息相關(guān)，很好。

出勤：據(jù)我所知，我們班有以下幾位同學(xué)要考醫(yī)學(xué)方面的研究生：陳曉芳，文勤勤。所以她們兩個(gè)一般不跟我們?nèi)ド险n，跟著中醫(yī)的學(xué)生上課，還有的同學(xué)目標(biāo)比較明確，就會(huì)逃一些我們的課去別的班級(jí)聽(tīng)課，這樣也很好，只是覺(jué)得班級(jí)有點(diǎn)分散了。

學(xué)習(xí)：我們班的同學(xué)真的是深藏不露，都好聰明，像李云云，很低調(diào)內(nèi)向的一個(gè)女生，那次上java課寫(xiě)程序，寫(xiě)得又快又好，英語(yǔ)也說(shuō)得不錯(cuò)，說(shuō)起英語(yǔ)，我們班的CET4竟然一次性通過(guò)50%左右，這多虧我們班良好的學(xué)風(fēng)和各位班干各位同學(xué)的努力、配合。希望我們班越來(lái)越好，越來(lái)越團(tuán)結(jié)，像一家人，大學(xué)時(shí)光，記一輩子！每個(gè)人畢業(yè)時(shí)都有一個(gè)好前途！青春無(wú)悔！