第一篇：家長會匯報

2010-2011學(xué)年（下）九年級家長會工作匯報

時間：2011年5月13日中午12:30分

地點：本班教室

目的：

1、與家長反饋“市一?！睂W(xué)生的考試成績情況

2、讓家長了解子女在校的情況

議程：

1、召集九年級兩個班的家長在83班教室開會，介紹整個年級的情況

2、兩個班分開由班主任主持，具體與家長進行交流，反饋“一?！背煽?，介紹子女在校的學(xué)習、生活情況。

具體內(nèi)容記錄：

一、反饋“一?！背煽兦闆r。

1、本次“一?！背煽兦闆r不容樂觀，400分以上共有10人，350至400分共有15人，350以下共有58人。

學(xué)生存在的問題較多：

（1）、思想認識不深，沒有緊迫感

（2）、目標不明確，學(xué)習態(tài)度不端正

（3）、缺乏自信心，自覺性不強

（4）、以爛為爛，得過且過

針對上述情況，我們教師與家長應(yīng)該攜手共同幫助孩子們

教師：應(yīng)該多了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的差異性給出不同的目標，不同的做題要求；家長：應(yīng)該多了解學(xué)生的思想，多關(guān)心和照顧子女，理解和支持孩子們的理想，在家里學(xué)生有什么異常的舉動，應(yīng)該及時與班主任取得聯(lián)系，盡快下崗辦法給予幫助。

2、“市二?！睍r間：6月1日、2日、3日

3、中考時間：7月5日、6日、7日

二、分班召開家長會

1、到會學(xué)生家長人數(shù)統(tǒng)計： 81班：2位同學(xué)家長缺席(楊華、鄧志林)

83班：10位同學(xué)家長缺席(普成巢、雷畢永、楊靈鑫、牛麗飛、彭進梅、侯蓮云、祝向榮、吳進龍、楊飛、馮彩虹)

2、發(fā)放本學(xué)期貧困家庭寄宿生生活補助：

補助標準：100元/月

發(fā)放三個月： 1月份、3月份、4月份共300元/生

3、與本班問題較多的學(xué)生的家長進行進一步交流

81班：吳進華、李天龍、侯鳳和、彭躍（付超強、馮仙鳳、祝龍憲、高清）

83班：毛金龍、普成巢、楊松、楊靈鑫、（雷畢永、楊瓊、牛麗飛、杜全通、侯進華）

括號外的學(xué)生違紀嚴重事件：參與打架；吳進華、李天龍行為特懶惰。

81班括號內(nèi)的學(xué)生主要是有談戀愛傾向；83班括號內(nèi)的學(xué)生主要是上課期間思想、態(tài)度不端正，行為懶惰，楊瓊同學(xué)可能存在早現(xiàn)象；牛麗飛同學(xué)學(xué)習不與教師同步，很難進步；杜全通和侯進華思想有波動，不穩(wěn)定。同時，也向各位家長了解了王正春、牛金偉、白偉三位同學(xué)在校外的情況，王正春已外出打工，牛金偉、白偉在家。

家長建議：希望老師們多教育孩子，他們會盡自己最大努力配合老師的工作。

2011年5月18日

九年級組

第二篇：家長會匯報材料

龍山學(xué)校中學(xué)部家長會總結(jié)報告

2015年11月13日，龍山學(xué)校中學(xué)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和有關(guān)處室的大力配合下，在大禮堂如期舉行了以“責任高于一切，成就源于付出。”為主題的家長座談會。這次家長會，加強了老師與家長、家長與學(xué)校的溝通，讓家長了解了孩子在校的情況，為學(xué)生以后的良好發(fā)展、年級管理的健康發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、本次家長會籌備情況

本次家長會的召開是由傅元剛校長在校辦公會上提出，旨在加強老師與家長、家長與學(xué)校的溝通，以便讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，實現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力，使學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個較大幅度的提高，積極穩(wěn)步的推進年級管理的健康發(fā)展。在籌備過程中得到了學(xué)校各處室的大力支持與配合，在座談會的準備階段，年級組積極籌備，精心組織，統(tǒng)籌安排，強化督導(dǎo)，狠抓落實。認真落實學(xué)校關(guān)于本次家長會的各項要求，在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

一是從思想上重視，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對本次家長會的召開高度重視，在學(xué)校行政例會上專門予以研究，認真部署。學(xué)校召開全體班主任會議，向班主任傳達了學(xué)校關(guān)于本次家長座談會的意見，要求班主任從思想上高度重視。班主任也充分認識到本次家長會的重要意義，家長會是家長與學(xué)校溝通的橋梁，是家長了解學(xué)校與學(xué)生的比較重要的渠道，也是學(xué)校德育教育的重要一環(huán)。

二是積極營造良好的座談會氛圍。為了開好本次家長座談會，我們認真地布置了班級文化和會場，在學(xué)校顯著的位置拉起了橫幅和圖片。在學(xué)校的櫥窗展示了優(yōu)秀學(xué)生的照片，又將每位學(xué)生的作業(yè)放在學(xué)生的課桌上，以便家長查閱。同時在教室內(nèi)的黑板上寫下了對學(xué)生家長的歡迎詞，對教室和衛(wèi)生區(qū)認真地進行了打掃，為家長會的召開創(chuàng)造了一個溫馨、清潔的環(huán)境。

三是向?qū)W生家長發(fā)放“致家長的得一封信”。為了確保每位家長參加本次座談會，我們利用學(xué)生周末回家的有利時機，向每位家長發(fā)送了這封信，誠邀家長參加座談會，并且在家長這份信上附上家長意見反饋欄，誠心聽取家長對學(xué)校管理的建議。

四是每班選派二名學(xué)生志愿者，配合班主任做好接待工作。為了更好的做好學(xué)生家長接待工作，樹立學(xué)校良好的形象，年級決定從每個班級選定兩名走讀學(xué)生做志愿者，負責引導(dǎo)家長并做好其他的服務(wù)工作。

五．班主任教師寫出書面發(fā)言稿。向家長匯報本班教學(xué)進展情況、學(xué)生在校情況及本班學(xué)生存在的突出的共性問題。

六．每位任課教師也做好了精美的ppt，向家長匯報孩子在校學(xué)習的具體情況。

二、本次家長座談會召開情況

11月13日晚上6:00班主任和學(xué)生志愿者全部到位，傅校長、宋校長和趙校長等校領(lǐng)導(dǎo)到家長會現(xiàn)場主持會議。6:10學(xué)生家長陸續(xù)到來，6:30家長座談會在大禮堂正式開始，根據(jù)學(xué)校安排，本次家長座談會主要有以下幾方面的內(nèi)容： 第一，家長集體收聽學(xué)校安排的王紅兵老師的講座。家長們首先興致勃勃地學(xué)習了學(xué)校安排的講座。通過學(xué)習學(xué)校，家長們對家庭教育有了新的認識。

第二，趙校長對在期中考試中優(yōu)秀的學(xué)生進行了表彰，并頒發(fā)了獎狀。第三，班主任就本班情況同家長交流。各班班主任針對本班實際，就班級的具體狀況向家長做了簡要說明，包括介紹班級的人數(shù)及師資情況、班級的管理情況以及開學(xué)后所做的主要工作等。加強學(xué)生學(xué)習的自覺性與積極性的教育。各班班主任就如何加強學(xué)生的教育與管理，如何做好一名合格家長等問題向家長提了指導(dǎo)性建議。班主任指出家長應(yīng)該用良好的心態(tài)去教育自己的孩子，在孩子犯錯誤的時候，應(yīng)該穩(wěn)定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對立。家長應(yīng)該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發(fā)展空間。俗話說得好，一個優(yōu)秀的家長，一個好的家庭勝過一所好的學(xué)校。

針對本次剛剛結(jié)束的期中考試，班主任根據(jù)學(xué)生實際，幫助家長找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并就如何提高學(xué)生的成績提出了具體措施。特別是對于學(xué)習成績不好的學(xué)生，家長們要分析孩子成績不好的原因，是學(xué)習態(tài)度的原因，是心理方面的原因，還是學(xué)習方法方面的原因等等。針對這些原因，班主任向家長們提出了具體的解決對策。若是學(xué)習態(tài)度的原因，我們應(yīng)該加強目的性教育，培養(yǎng)他們自覺的學(xué)習心理；若是學(xué)習方法的問題，家長應(yīng)該幫助孩子分析孩子在學(xué)習方法上存在的不足，如學(xué)習無計劃，不會科學(xué)利用時間，不會聽課，死記硬背，抓不住重點和難點，不善于科學(xué)用腦等。家長應(yīng)該懂些教育方面的知識，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學(xué)化的建議。

各班班主任結(jié)合學(xué)校管理和班級實際，就班級出現(xiàn)的問題及解決對策，向家長們做了進一步說明，對學(xué)生的紀律做了進一步的要求。尤其是學(xué)生玩手機、看小說、請假欺騙老師到校外游玩、在校內(nèi)游逛、上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、夜不歸宿、早戀等現(xiàn)象，班主任做了比較明確的規(guī)定，并且申明了紀律。

在班主任發(fā)言結(jié)束后，每位任課教師也在班級介紹了各科的學(xué)習情況與學(xué)科的特點。

最后，家長們認真的翻看了孩子的作業(yè)，了解了孩子在校的學(xué)習與生活情況。他們相互交流教育孩子的經(jīng)驗，在輕松而又熱烈的交流氣氛中，家長們對如何教育與關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子良好的習慣統(tǒng)一了思想，達成了共識，并且表示自己一定轉(zhuǎn)變教育觀念，更多的關(guān)注孩子的健康成長，更多的關(guān)注與孩子的心靈交流，家長會開成了現(xiàn)場素質(zhì)教育討論會、交流會，氣氛非?；钴S。

在召開本次家長座談會的過程中，各教學(xué)班都嚴格按照規(guī)定的會議流程開展。教師發(fā)言內(nèi)容詳實、客觀、公正。語言準確、生動、凝練，對待家長親切、真誠，具有親和力，體現(xiàn)出教師應(yīng)具備的的職業(yè)素養(yǎng)。做典型經(jīng)驗介紹的家長將發(fā)言形成稿件，內(nèi)容真誠、質(zhì)樸，家庭教育方法可操作性強。家長與教師、家長與家長溝通、交流積極踴躍。

三、本次家長會出席情況及反饋意見

學(xué)生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，與會人數(shù)達到了90%以上，學(xué)生家長對孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習成績、學(xué)習方法等方面給予了極大的關(guān)注。但是，也有部分學(xué)生家長對自己的孩子有放棄的思想，家長會不到會或者來了之后也是站站就走，對自己孩子的學(xué)習成績、在校表現(xiàn)不聞不問，這樣的學(xué)生是我們以后工作的重點，更是難點。

四、下一步的改進措施

經(jīng)過本次家長會，我們需要改進的地方：

1、認真總結(jié)本次家長會的得失，加強和學(xué)生家長的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，積極的把學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習變化通報給學(xué)生家長；了解學(xué)生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產(chǎn)生。

2、進一步推進我部學(xué)生德育量化工作，加強對學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、在學(xué)生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。5.做好家訪工作，對學(xué)生進行全方位的了解。

本次家長會增進了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會后，各班主任都寫出了提綱、小結(jié)、報告等，大家非常認真，做了多方面的思考。我相信，家長會后級部的教育教學(xué)工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

2015年11月16日

第三篇：家長會匯報材料

規(guī)劃，成就孩子的美好未來

陳玉梅

“望子成龍，盼女成鳳”是每個家長的美好心愿。孩子能考上名牌大學(xué)，是家長揚眉吐氣最榮光的事情；孩子能“出人頭地，光耀門楣”是每個家長的驕傲與自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能盡如家長所想，所以總會感覺自己的孩子不優(yōu)秀，不爭氣，不如別人家的孩子好，家長會產(chǎn)生很大的心理落差。

其實，孩子成才與否，最關(guān)鍵的還是家長，有份專家調(diào)查資料顯示，家庭教育的作用約占98%。俗話說，三百六十行，行行出狀元，請相信你的孩子肯定也是某一行的“狀元”，只不過需要家長——你去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)、去規(guī)劃，讓他盡快盡早地少走彎路地成為狀元。這里的規(guī)劃，不是讓孩子按照你的意愿、依照你的設(shè)計、繼續(xù)你未盡的夢想，而是依據(jù)孩子的興趣、愛好、志向，征求孩子的意見，來幫助規(guī)劃他的美好未來。案例一：

丁俊暉，世界臺球冠軍。

丁俊暉8歲半接觸臺球，13歲獲得亞洲邀請賽季軍，15歲為中國奪取首個亞洲錦標賽冠軍，并成為最年輕的亞洲冠軍，成為中國第一個臺球世界冠軍，改寫了中國在亞運會臺球史項目上沒有金牌的歷史，多次榮獲國際大獎。

他８歲半時，有段時間他放學(xué)回來很晚。有一天他一直沒有回來，他爸爸去找他，結(jié)果在他們家對面的臺球房里發(fā)現(xiàn)了他。他在那里打球已經(jīng)有很多天了。那時父母才知道他迷上了臺球，但不知道他為什么會有那么強烈的興趣。

有一次父母帶丁俊暉到家鄉(xiāng)宜興青少年宮去打球，他的一記長球引來當時在打球的宜興臺球“四大天王”的贊嘆。他們認定：這個孩子打球會很有出息。

這時父母意識到兒子小小年齡就面臨一次重大的人生選擇：打球還是讀書？

當時他學(xué)習成績很好，媽媽不愿意他放棄學(xué)業(yè)，但他爸爸想法不同。他認為體育名人，像鄧亞萍等都是先成名后讀書?！坝畜w育天賦的孩子不應(yīng)該像普通人那樣來教育他們”。

他們征求兒子的意見，丁俊暉選擇了臺球。為支持他訓(xùn)練和比賽，父母的生意不做了，房子賣掉了，還從朋友親戚那里借了很多錢。他們真的傾家蕩產(chǎn)了。就在時日維艱之時，一個東莞老板看中了丁俊暉的天賦，愿意出錢資助他。

東莞學(xué)校管理甚嚴，不讓丁俊暉既上學(xué)又練球。他初一只好輟學(xué)，專心練球。父母就全副精力的陪護他。丁俊暉的臺球技藝在孤寂中取得精進。大年初一，丁俊暉一個人從上海飛到了“臺球圣殿”英國深造。

英倫苦練三載，丁俊暉練就一身本領(lǐng)。１７個月內(nèi)，他連奪三個世界冠軍，創(chuàng)造世界臺球界的一個奇跡。他正在向“世界第一”光輝頂點沖擊的路上。

丁俊暉取得了驕人的成績，但他的成功與父母的正確引導(dǎo)、規(guī)劃密不可分。

試想：假如父母扼殺了丁俊暉的興趣，不支持他打臺球，假如沒有他父親果敢的抉擇，傾力相助，那么他的將來會是現(xiàn)在這樣嗎？ 案例二：

王凱，重慶大學(xué)學(xué)生

王凱是我校一位老師的孩子。上小學(xué)時，他媽媽教他的數(shù)學(xué)，他一直表現(xiàn)得很好，成績也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也進入青春期，他開始任性、叛逆，再加上科目增多，即使還是媽媽教他，成績卻一直下滑。老師身份的爸媽，開始時好言好語，好聲好氣的說教，但他卻無動于衷，依然我行我素。父母是又氣又惱，言語間又諷刺又挖苦，甚至拳腳相加過，仍無濟于事。他的媽媽曾經(jīng)無奈地說:“算了吧，隨他吧，反正不指望他考大學(xué)”。

初三上學(xué)期，一位老師無意中看到王凱捏的小泥人，可謂是惟妙惟肖。就對他的父母說：“別再為難孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看來是有藝術(shù)天分，不如讓他學(xué)習美術(shù)吧，將來也是一條出路。”王凱的爸媽感到說的在理，又詢問孩子的意見，最終選擇上了商丘四高。在老師的耐心輔導(dǎo)和父母的正確引導(dǎo)下，三年高中后，他順利地考上了重慶大學(xué)。

試想:假如王凱的美術(shù)天賦沒被發(fā)現(xiàn)，假如他的父母沒有重新引導(dǎo)、規(guī)劃孩子，執(zhí)意讓孩子憑文化成績考大學(xué)，那么他的人生會如何? 案例三：

李昂，計算機專業(yè)的準大學(xué)生

無獨有偶，我校陳玉梅老師的兒子李昂，因中考成績低而選擇了商丘中學(xué)。離開媽媽的視線，李昂就有些不能自制、自控了，班主任經(jīng)常打電話說他在校如何如何不守紀律。高二下學(xué)期，陳老師在征求孩子的意見后，讓他轉(zhuǎn)到縣職高求學(xué)，并參加了今年他所喜歡的計算機專業(yè)的單招。成績發(fā)布，李昂以絕對的優(yōu)勢，提前走入大學(xué)的校門。

試想：假如陳老師不考慮孩子的實際情況，沒有認真規(guī)劃孩子該走哪條路，一味地任由孩子在學(xué)校邊玩耍邊學(xué)習，那么他的結(jié)果會怎樣？ 由上述事例，我想說：各位明智的家長，孩子的出路到底在哪兒？家長應(yīng)該慎重的認真的考慮。沒必要無論成績怎樣，必須走上大學(xué)這條路。若如此，不但摧殘孩子的身心，而且也煎熬著家長。

條條道路通羅馬，其實，每一個人都有自己生存的本領(lǐng)、理由。我不能成為浩渺的天空，但我可以做一朵最美麗的云彩；我不能成為浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶瑩的水珠；我不能成為寬廣的長路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成為參天的大樹，但我可以做一株最清新的小草------

家長正確的規(guī)劃孩子，只不過想讓子女生活的更好些，更舒服些，能在社會立足的更穩(wěn)健些。同時又能滿足父母“兒成龍、女成鳳”在人前驕人的心理。真是可憐天下父母心??！

畢竟孩子年齡還小，考慮不周全，事情如何選擇，如何去做，仍需家長的參考意見，仍需家長幫助拿主意。但家長要記住，你不能決定孩子必須怎樣，要根據(jù)孩子的志趣、愛好及他的實際情況，去幫助他、引導(dǎo)他、規(guī)劃他的未來。比如孩子文化成績棒，那我們就供應(yīng)他上縣一高、市一高，考大學(xué)；若孩子有自己的特長，我們就幫助他選擇一所能揚其長的學(xué)校，從而成就孩子；若孩子動腦動手的操作能力強，我們就讓他去學(xué)一門自己喜歡的技術(shù)------我們國家不缺少體力勞動者，但極缺有一技之長者。因此，家長的正確引導(dǎo)、規(guī)劃，能夠成就孩子的美好未來。

第四篇：家長會匯報材料（本站推薦）

家長會匯報材料

七年級（2）班

一、制定集體建設(shè)的預(yù)期目標

（一）預(yù)期目標

1、增強學(xué)生遵守紀律的自覺性，繼續(xù)營造“文明、團結(jié)、向上”的班風，爭當每月年級、學(xué)校的“文明班集體”。

2、增強學(xué)生的學(xué)習自覺性，繼續(xù)幫助學(xué)生找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，繼續(xù)營造“勤學(xué)、善學(xué)、互助”的學(xué)風。

3、繼續(xù)加強學(xué)生自我管理的能力，進一步增強班干部的責任心和工作能力。

4、培養(yǎng)、推薦幾位入團發(fā)展對象，如：安婷、劉春花、李也旦、李旦春等

（二）為了達到預(yù)期目標，我從以下幾個方面抓起：

1、抓班風：

（1）第一周改選班委，并召開新一屆班委會議，提出“為班就是為自己”的口號，引導(dǎo)班委以在工作中提高，并鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，積極向團組織靠攏；強調(diào)班長、學(xué)委、生委、體委的職責；要求每位班委寫好工作日記，單周周五第八節(jié)召開班干例會，由班長主持，各班干匯報工作情況、提出設(shè)想并進行工作方法的交流，班主任給予方法指導(dǎo)。（2）每月初第一次班會課，開展民主生活會。班長主要負責對上個月參加 “文明班集體”評比的情況作出分析，引導(dǎo)小組之間針對上個月綜合表現(xiàn)進行自評與互評，總結(jié)經(jīng)驗，找出改進的對策，力求表現(xiàn)逐步改善。

（3）繼續(xù)開展“先進小組”競賽活動，每周就紀律儀表、學(xué)習互助、平均成績、值日保潔、宿舍表現(xiàn)共5項情況進行評比，每項10分，共100分，由班長負責統(tǒng)計公布。

（4）陪合年級團總支，主要依靠本團支部的團員，加大入團宣傳，完善“團之角”的出版工作。開學(xué)初及中段考后，由本團支部負責，各召開一次本班入團積極分子的會議，以座談形式了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們以加入共青團為目標，幫助他們找到努力方向和措施。平時由各團員包干負責入團積極分子的幫扶工作。

（5）配合體育老師，由體育委員主要負責，增強同學(xué)們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測試做好準備。建議值班老師與同學(xué)們一起參加體鍛課的長跑活動，于第1周和第9周，利用課余時間分別開展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。

（6）團結(jié)德育小組老師，繼續(xù)保持與生活老師、學(xué)生家長的密切聯(lián)系，加強學(xué)生思想教育工作，盡力防止打架、進網(wǎng)吧、早戀等嚴重違紀現(xiàn)象。幫助學(xué)習上困難學(xué)生增強紀律觀念，努力學(xué)習，爭取在各方面有所提高。

2、促學(xué)風：

（1）陪優(yōu)輔差工作。第二周定出輔導(dǎo)計劃和名單，做好德育小組分工，明確學(xué)習偏常生幫扶名單。開學(xué)第一周要求學(xué)生明確本學(xué)年、本學(xué)期及每月學(xué)習目標，制定每周學(xué)習計劃。補課期間至開學(xué)第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學(xué)生分析自身學(xué)習現(xiàn)狀，明確努力方向。以后由所負責的老師繼續(xù)作好思想教育、學(xué)習指導(dǎo)工作，督促學(xué)生切實執(zhí)行自己所制定的學(xué)習計劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會上交流、商量對策。

重點培養(yǎng)優(yōu)生名單：安婷、安詳、劉春花、杜鵬程、李也旦、李旦春

（2）與科任老師配合抓好課前準備、晚自習紀律、背書默寫、作業(yè)完成情況等，學(xué)委負責每天晚上放學(xué)時統(tǒng)計缺交作業(yè)的名單，在小黑板上公布批評并督促盡快完成，情況嚴重者將通知家長。

（3）提倡“當天的問題當天解決”，樹立“以虛心請教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵下游同學(xué)多問，科代表負責每天向同學(xué)了解、向老師反映疑難問題。（4）開展以“勇者闖關(guān)”為主題的系列班會，每月就某一科的學(xué)習方法和疑難解決進行交流。（具體安排見下表）。第六周中段考后進行學(xué)習經(jīng)驗交流。

（5）學(xué)習互助活動以小組為陣地，利用每天中午或傍晚為互助時間，解決當天功課中遺留的問題或補習某一薄弱科目。各科單元考后，將對各小組的互助效果進行跟蹤記錄，作為“先進小組”評比的依據(jù)之一。兩位學(xué)委分別負責兩個時間段的考勤登記、督促、表揚等工作。

（6）樹立“勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)生典型，每月在班上投票評出“學(xué)習之星”，將其本月表現(xiàn)、學(xué)習成績在“學(xué)習園地”中公布，并利用當月的半節(jié)班會課，讓同學(xué)們學(xué)習他（她）的學(xué)習態(tài)度和方法。（7）開展“中段考（期末考）大擂臺”活動，由學(xué)生自定對手，大 膽挑戰(zhàn)，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎勵，并向其家長發(fā)表揚 信。

通過師生的共同努力，七年級（2）班德班風、學(xué)風有了明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將期中考試

成績公布于下：

第五篇：家長會匯報材料

家長會匯報材料

不要幫倒忙

高考前期的家長有三大誤區(qū)：

誤區(qū)一：過分保護。不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的讓考重點，這樣容易挫傷孩子的自信心

誤區(qū)三：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。要制造良好的家庭氣氛：把剩下的時間看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。三要三不要

要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。不要在考前和孩子談志愿的事。家長門診一 全方位接納孩子

家長先自我減壓，家長首先要擺正自己的心態(tài)，要把家庭變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān)，更與家長有關(guān)，先從家長入手，是解決問題的關(guān)鍵?！翱荚嚱箲]”在有些家長身上，體現(xiàn)得比學(xué)生還明顯，他們有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，而家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。解決“不安”的辦法是家長充分相信孩子、接納孩子、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納孩子好的一面，不接納他們“不好”的一面。孩子們之間存在著個體差異，家長如果不接受現(xiàn)實，只能讓孩子更緊張、更不自信。只有家長的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

家長門診二 要疏導(dǎo)而不是壓制

要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習成績；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。