第一篇：家長會匯報

11月15日，在年級組的統(tǒng)一部署下，高一（4）班在教室召開了學生進入高中的第一次家長會，現(xiàn)將家長會情況匯報如下：

一、基本情況：

1、本班應到家長32人，有梁婉華、牛新苗二位同學的家長請假，其他30位家長均到會。

2、家長會的主題是“家校聯(lián)手，共育英才；腳踏實地，邁向成功。”

3、家長會的程序是：

A、主持人宣布家長會開始。

B、全班唱英語歌《檸檬樹》

C、團支書龐潔雯致辭并向家長介紹班級情況。

D、期中考試班上第一名黎永鴻同學作學習經(jīng)驗介紹。

E、班主任老師講話。

F、家長代表講話。

G、家長看學生檔案。

H、家長與老師交談。

二、家長會材料匯報：

主持人串詞展示：

優(yōu)美和諧的串詞，奮進馨香的班會

A、各位家長

B、各位父母

A、B、上午好

A、高一（4）班“家校聯(lián)手，共育英才”家長會現(xiàn)在開始。

B、首先我代表高一（4）班全體師生熱烈歡迎各位家長的到來。

A、衷心感謝各位父母在萬忙之中來參加家長會。

B、為了表示我們對各位家長的感激之情，請各位家長欣賞我們的英語大合唱《檸檬樹》

A、一曲異國他鄉(xiāng)的歌曲，同學們純正的發(fā)音充分展示了各自的英語功底。

B、英語是通向國際的通行證，我們碧桂園學校的英語環(huán)境可是名聲在外。

A、是啊，12月6日全國英語與計算機課程整合研討會將在我校召開。

B、到時歡迎各位再光臨指導。

A、好了。家長會進行到此，我們還忘了向各位家長介紹我班的基本情況。

B、下面請我班團支部書記龐潔雯同學向各位作班級情況介紹。

A、聽了龐潔雯同學的情況簡介，相信各位家長對我班的基本情況有了一些了解。

B、其實各位家長要真正了解自己的孩子的真實情況，最有發(fā)言權(quán)的還是我們的班主任。

A、下面請我們的班主任魏老師講話。

B、我們的班主任對我們要求很嚴，尤其是在家長面前不為我們隱瞞一丁點兒缺點，很是讓我們心跳。

A、好啊，嚴師出高徒嘛。再說，我們的父母在每次的家校聯(lián)系表的返回單上簽上了要老師嚴格要求的意見。

B、這真正是“家校聯(lián)手”啊。

A、班主任老師已對我們畫了像，還不知家長對我們有什么評論呢？

B、下面有請家長代表講話。大家歡迎。

A、剛才·#183;家長的發(fā)言使我們肩上感到有千斤重擔。

B、加就加吧。還有哪位家長有話要講。

A、家長們，同學們，家長會到此。我們有必要輕松一下。

B、一面請我班梁煒欣同學為我們彈一曲電子琴放松放松。

A、哇！梁煒欣還有這一手啊！真看不出。

B、家長們，同學們，最激動人心的時刻來到了。

A、還有節(jié)目哇？

B、不是文藝節(jié)目，是期中考試的龍虎榜。

A、下面請家長觀看期中考試龍虎榜。

B、其實，我們也不能以一次考試的成績論英雄。

A、因為我們每一位同學都有自己的理想和抱負。

B、本學期我們都將各自未來的理想以書面的形式裝成一本冊子。

A、而且我們每個同學都在為實現(xiàn)自己的理想而努力。

B、下面請各位家長檢查我們的作業(yè)和檔案。

A、請我們的科任教師與家長交談。

B、各位家長

A、各位老師，各位同學

B、不知不覺中我們的家長會已進行了一個多小時

A、當我們的家長來到學校，見到老師有說不完的話

B、千言萬語匯成一句話：一切為了孩子未來成才，一切為了孩子考上理想的大學。

A、我想，有家長的關(guān)心，有老師們的教導，特別是通過我們自身的努力，我們的目標一定會

成為現(xiàn)實。

A、B、我們的目的一定會達到。

A、家長會到此結(jié)束。

A、B、謝謝各位家長。

學生精彩發(fā)言，來自心靈的聲音

腳踏實地，邁向成功

各位家長，各位老師，各位同學：

大家好！

今天，高中的第一次家長會，終于在這碩果累累得仲秋季節(jié)召開了。首先，我代表我班32位同學衷心感謝各位家長在百忙之中抽空來參加我們的家長會。

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，半個學期已經(jīng)過去了。這也就意味著我們的高中生活已經(jīng)過去了六分之一。回顧過去的三個多月，艱辛與汗水相伴，痛苦與歡樂并存。當我們今天再回首，對走過的路細細品味時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們的收獲確實不少。

剛剛開始的時候，我們都想釋放一下初三的苦累與疲勞。是老師的多次叫道，使我們認識到高中的學習完全不同于初中，對能力的要求提高了，認識的面更廣了，知識的量增大了。而對自主學習的要求更嚴了。正是因為老師的敦敦教誨鶴同學們的專注投入，才使得我們大多數(shù)同學即使調(diào)整了學習的心態(tài)，才能在上次月考中涌現(xiàn)了如梁思聰、陳日超、黎永鴻、龐潔雯、王煜、林振杰、梁緯靖、郭達江、牛新苗、蘇韻瑩、陳軍有、陳智文、關(guān)康賜、王淏侚、陳韻妍、梁婉華等15位同學，他們的成績?nèi)〉昧溯^大的進步。其中梁思聰同學更是比中考前進了78位，而陳日超同學、蘇韻瑩同學業(yè)也分別向前進了59位和34位。

在這次期中考中，我班又取得了大面積的豐收，其中陳軍有、黎永鴻、梁思聰、蘇韻瑩、陳日超、梁緯靖、葉銘生、龐潔雯、關(guān)康賜、梁婉華、黃紹輝、馬少舒、王煜、牛新苗都取得了令人滿意的成績。其中，陳軍有前進了41名，黎永鴻前進了39名，梁緯靖前進了22名。

各位家長，我們不僅在學業(yè)上取得了驕人的成績，我們還是體育競賽中的佼佼者。在呂健烽、周民杰、黃耀忠、關(guān)康賜、郭達江、曾政等同學的奮戰(zhàn)下，我班以5場全勝的戰(zhàn)績奪得了高一男子籃球聯(lián)賽冠軍。而在男女混合排球賽以及廣播操比賽中我班也有較好的表現(xiàn)。

雖然，我們?nèi)〉昧吮容^好的成績，但這距離父母對我們的要求、老師對我們的期望海相差很遠。我們應該反思一下在我們當中所存在地一些問題。比如，我們有些同學學習的目的還不明確，學習態(tài)度還不端正，抱著在學?；烊兆拥乃枷胩摱饶耆A；有些同學組織紀律渙散，內(nèi)務經(jīng)常被年級點名批評；還有一些同學喜歡在背后說長道短，撥弄是非，影響了班級同學之間的團結(jié)。這些缺點的存在，還需要我們?nèi)タ朔?，去改正。我們要做個未來的成功人士，要考上自己理想的大學，我們就必須認真聽講，刻苦學習，努力完成老師所布置的任務。我們只有付出加倍的努力才能擁有美好的明天。同時我們也誠懇地希望能和家長交流自己的感受，進而修正我們思想與行為上的偏差，促進彼此間的感情。同時也希望您們能支持和鼓勵我們，不要認為分值不高就以為我們退步了，其實施題目難度加深了，范圍更廣了。你們應該看一下整體水平再下結(jié)論，以免忽視了我們的努力。

當然，在家里我們也會盡最大的努力孝敬您們，我們會多做些力所能及的家務活，也會換一個角度去考慮您們的苦楚。由于有一個過渡時期，很多東西都沒有您們想象得那么好，所以希望您們多多諒解。各位家長，我們這些做子女的很感謝您們，感謝您們給我們創(chuàng)造了這么美好的學習生活條件，感謝您們整天為我們操勞操心，我們一定會珍惜這美好的一切，努力學習，以優(yōu)異的成績回報各位家長對我們的厚愛。

——此乃學生龐潔雯的發(fā)言

智商 勤勞=成功

本人可算是碧桂園的老一輩學生了。在碧桂園的8年學習生涯中，我總結(jié)了一個學習的公式：智商 勤勞＝成功。

有的人可能會認為，在平行班的學生，智商肯定比身在優(yōu)班的學生差。我想，這是一個謬論。我認為，每一位同學的智商，在刪去固有的誤差后，結(jié)果都是相等的。

那么，重點也就落在“勤勞”上。

“勤勞”，怎樣才算是勤勞呢？如果說單指課堂上45分鐘全神貫注的聽講，課后睡前也還手捧資料的話，那也太過分了。對于我來說，說句實在話，上課時我也只會集中精神20多分鐘。在會宿舍的路上，我也只會兩手空空，也許在別人眼里，根本算不上勤勞。但是，我想，上課也像魯迅先生筆下的《拿來主義》一樣，要取其精華，棄其糟粕。當然，老師上課講的都是知識的要領(lǐng)，但我講的是“相對精華”，必須聽的，必須明白的，是課本中的重中之重。重點固然要學，難點也要盡可能地去弄明白。至于其他時間，也就可以自由發(fā)揮了。我建議大家要注重課前的預習與課后的復習，這往往使我們?nèi)菀渍莆罩R的要領(lǐng)。

睡眠時一個人體自我調(diào)節(jié)的過程，所以充足的睡眠分廠重要。試問一副殘破的機器還能應付龐大的工作量嗎？為學習而縮減休息的時間不也正是傷害自己嗎？

在這次中段考中，也許我因一時碰上運氣，考了個班級第一，其實，我們班上比我進步更大的同學還有不少。像陳軍有、梁思聰、陳日超等。但我想，分數(shù)并不能代表一切，也許它只能作為一個借鑒。“高能”的人才是我們的追求，“高分”的人也許只是在求學期間的一個短期目標罷了。

這次，我們班的個可成績都比5班略勝一籌。但我想，我們的競爭對手不應只是5班，我們應向1、2、3、班看齊，要敢于與其一爭高低。

——此乃學生代表黎永鴻的發(fā)言稿

班主任講話，其言諄諄，其心殷殷

家校聯(lián)手、共育英才，腳踏實地、邁向成功

各位家長：大家好，

首先我對各位家長能按時來參加家長會深表謝意。

我們今天家長會的主題是：“家校聯(lián)手，共育英才。腳踏實地，邁向成功?！睘榱藢崿F(xiàn)我們共同的愿望，我認為我們對孩子教育的每一步，還是要緊緊圍繞我們的班訓：“正視現(xiàn)實，把握自我，腳踏實地，邁向成功?！倍攸c應是腳踏實地。腳踏實地說起來容易，而真正做到就不那么容易了。如果高中的三年不腳踏實地，那么到2005年把孩子送上理想的大學就會成為一句空話。那么如何理解腳踏實地，為邁向成功我們家長，老師。學生各自該做點什么？我想講講我個人的一點想法。

首先是學生：學生最重要的是立志。古人云：“志，氣之帥也，人之命也，木之根也，水之源也?！蔽覀兊耐瑢W，如果心中沒有一個目標，沒有一個向往，沒有一個志向，在平常的學習生活中，就如同失去了航向的船，如同沒有方向盤的車，沒有翅膀的飛機。而且立志、理想，不應只掛在嘴邊，要落實在行動上。學習是件吃苦的差事，若吃不了苦中苦，沒有恒心，遇到困難和挫折沒有信心，怎么能達到成功的彼岸。而在現(xiàn)實中我們有的同學對待學習就有一股子拼勁，鉆勁，面對一道道難題，總是迎刃而上，有一種不達目的誓不罷休的虎勁。象我班的龐潔雯、梁思聰，陳日超，黎永紅，王煜，蘇韻瑩，牛新苗，郭達江等同學，對待學習就有一種特認真的精神，所以成績穩(wěn)步提高。而有的同學胸無大志，沒有目標，處理不好學與玩的關(guān)系，不務實，對老師的批評教育，對家長的勸說充耳不聞，或是當面點頭，過后依然而故。尤其是對待學習，一點都不務實，做題目把老師當拐杖。還有個別同學存在著極不誠實的一面。在家長面前和在老師面前沒有實話，說嚴重點是在家里想方設(shè)法騙家長，在學校想方設(shè)法騙老師。其實最終是騙了自己。所以借這個機會我要再次勸學習不專心的同學，你在碧桂園過了三年以后，今后的路該怎樣走，你想過沒有？

其次是老師：各位家長，我敢說，碧桂園的老師不說是各地最優(yōu)秀的老師，但一定是各地很優(yōu)秀的老師。老師進碧桂園的關(guān)把的很緊。做題，聽課，招一個老師，至少是8-10人中挑一個，而且來到碧桂園還有3-6個月的試用期?，F(xiàn)在每個月有學生評價，有學科組，年級組評價，能在碧桂園呆下來的老師都是過五關(guān)，斬六將而留下來的。碧桂園的老師一個最大的特點，就是能吃苦，有耐心，事業(yè)心強。這當然包含了私立學校生存的因素。象我們當班主任的，一天有14個小時的工作時間，一般的老師也有12個小時的工作時間。老師們的每一堂課都是認真準備的，對學生的輔導也是耐心的。我經(jīng)常說，世界上有兩種人最無私，一是老師教學生，巴不得出高才生，二是醫(yī)生看病人，巴不得手到病除。當然我們老師來自全國各地，各人的教學風格有差異。那么我們的同學應盡快適應每一位老師的教學，使教與學達到和諧統(tǒng)一。

再次是家長：我們的家長都是我們這個年代的成功人士，都有自己的事業(yè)。一句話，一個字：忙。但我們的家長要仔細的想一下，你忙是為了什么？有什么比孩子更重要？你從哪些方面關(guān)照了你的孩子？是不是給錢就是關(guān)心？孩子大休回家除了在一起吃飯，單獨以朋友的身份交談過沒有？到了這個年齡的孩子他們在想什么？他們有些什么煩惱？作為老師，作為家長我們了解多少？對孩子的成績我們當然要關(guān)心，但我們不能只有埋怨，我們要給予實實在在的關(guān)心，因為孩子畢竟是孩子，他們的世界觀，人生觀、價值觀正逐步形成，他們還有很不成熟，甚至是不健康的想法，他們的思想，行為還需要我們做老師做家長的去矯正去關(guān)心。

各位家長，我相信，只要我們共同努力，團結(jié)一心。家校聯(lián)手，我們的孩子一定會實現(xiàn)自己的理想。

第二篇：家長會匯報材料

龍山學校中學部家長會總結(jié)報告

2015年11月13日，龍山學校中學部在學校領(lǐng)導的大力支持和有關(guān)處室的大力配合下，在大禮堂如期舉行了以“責任高于一切，成就源于付出?！睘橹黝}的家長座談會。這次家長會，加強了老師與家長、家長與學校的溝通，讓家長了解了孩子在校的情況，為學生以后的良好發(fā)展、年級管理的健康發(fā)展，最終實現(xiàn)學校與家庭教育的合力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、本次家長會籌備情況

本次家長會的召開是由傅元剛校長在校辦公會上提出，旨在加強老師與家長、家長與學校的溝通，以便讓家長了解孩子在學校的情況，實現(xiàn)學校與家庭教育的合力，使學生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個較大幅度的提高，積極穩(wěn)步的推進年級管理的健康發(fā)展。在籌備過程中得到了學校各處室的大力支持與配合，在座談會的準備階段，年級組積極籌備，精心組織，統(tǒng)籌安排，強化督導，狠抓落實。認真落實學校關(guān)于本次家長會的各項要求，在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

一是從思想上重視，學校各級領(lǐng)導對本次家長會的召開高度重視，在學校行政例會上專門予以研究，認真部署。學校召開全體班主任會議，向班主任傳達了學校關(guān)于本次家長座談會的意見，要求班主任從思想上高度重視。班主任也充分認識到本次家長會的重要意義，家長會是家長與學校溝通的橋梁，是家長了解學校與學生的比較重要的渠道，也是學校德育教育的重要一環(huán)。

二是積極營造良好的座談會氛圍。為了開好本次家長座談會，我們認真地布置了班級文化和會場，在學校顯著的位置拉起了橫幅和圖片。在學校的櫥窗展示了優(yōu)秀學生的照片，又將每位學生的作業(yè)放在學生的課桌上，以便家長查閱。同時在教室內(nèi)的黑板上寫下了對學生家長的歡迎詞，對教室和衛(wèi)生區(qū)認真地進行了打掃，為家長會的召開創(chuàng)造了一個溫馨、清潔的環(huán)境。

三是向?qū)W生家長發(fā)放“致家長的得一封信”。為了確保每位家長參加本次座談會，我們利用學生周末回家的有利時機，向每位家長發(fā)送了這封信，誠邀家長參加座談會，并且在家長這份信上附上家長意見反饋欄，誠心聽取家長對學校管理的建議。

四是每班選派二名學生志愿者，配合班主任做好接待工作。為了更好的做好學生家長接待工作，樹立學校良好的形象，年級決定從每個班級選定兩名走讀學生做志愿者，負責引導家長并做好其他的服務工作。

五．班主任教師寫出書面發(fā)言稿。向家長匯報本班教學進展情況、學生在校情況及本班學生存在的突出的共性問題。

六．每位任課教師也做好了精美的ppt，向家長匯報孩子在校學習的具體情況。

二、本次家長座談會召開情況

11月13日晚上6:00班主任和學生志愿者全部到位，傅校長、宋校長和趙校長等校領(lǐng)導到家長會現(xiàn)場主持會議。6:10學生家長陸續(xù)到來，6:30家長座談會在大禮堂正式開始，根據(jù)學校安排，本次家長座談會主要有以下幾方面的內(nèi)容： 第一，家長集體收聽學校安排的王紅兵老師的講座。家長們首先興致勃勃地學習了學校安排的講座。通過學習學校，家長們對家庭教育有了新的認識。

第二，趙校長對在期中考試中優(yōu)秀的學生進行了表彰，并頒發(fā)了獎狀。第三，班主任就本班情況同家長交流。各班班主任針對本班實際，就班級的具體狀況向家長做了簡要說明，包括介紹班級的人數(shù)及師資情況、班級的管理情況以及開學后所做的主要工作等。加強學生學習的自覺性與積極性的教育。各班班主任就如何加強學生的教育與管理，如何做好一名合格家長等問題向家長提了指導性建議。班主任指出家長應該用良好的心態(tài)去教育自己的孩子，在孩子犯錯誤的時候，應該穩(wěn)定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對立。家長應該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發(fā)展空間。俗話說得好，一個優(yōu)秀的家長，一個好的家庭勝過一所好的學校。

針對本次剛剛結(jié)束的期中考試，班主任根據(jù)學生實際，幫助家長找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，并就如何提高學生的成績提出了具體措施。特別是對于學習成績不好的學生，家長們要分析孩子成績不好的原因，是學習態(tài)度的原因，是心理方面的原因，還是學習方法方面的原因等等。針對這些原因，班主任向家長們提出了具體的解決對策。若是學習態(tài)度的原因，我們應該加強目的性教育，培養(yǎng)他們自覺的學習心理；若是學習方法的問題，家長應該幫助孩子分析孩子在學習方法上存在的不足，如學習無計劃，不會科學利用時間，不會聽課，死記硬背，抓不住重點和難點，不善于科學用腦等。家長應該懂些教育方面的知識，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學化的建議。

各班班主任結(jié)合學校管理和班級實際，就班級出現(xiàn)的問題及解決對策，向家長們做了進一步說明，對學生的紀律做了進一步的要求。尤其是學生玩手機、看小說、請假欺騙老師到校外游玩、在校內(nèi)游逛、上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、夜不歸宿、早戀等現(xiàn)象，班主任做了比較明確的規(guī)定，并且申明了紀律。

在班主任發(fā)言結(jié)束后，每位任課教師也在班級介紹了各科的學習情況與學科的特點。

最后，家長們認真的翻看了孩子的作業(yè)，了解了孩子在校的學習與生活情況。他們相互交流教育孩子的經(jīng)驗，在輕松而又熱烈的交流氣氛中，家長們對如何教育與關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子良好的習慣統(tǒng)一了思想，達成了共識，并且表示自己一定轉(zhuǎn)變教育觀念，更多的關(guān)注孩子的健康成長，更多的關(guān)注與孩子的心靈交流，家長會開成了現(xiàn)場素質(zhì)教育討論會、交流會，氣氛非常活躍。

在召開本次家長座談會的過程中，各教學班都嚴格按照規(guī)定的會議流程開展。教師發(fā)言內(nèi)容詳實、客觀、公正。語言準確、生動、凝練，對待家長親切、真誠，具有親和力，體現(xiàn)出教師應具備的的職業(yè)素養(yǎng)。做典型經(jīng)驗介紹的家長將發(fā)言形成稿件，內(nèi)容真誠、質(zhì)樸，家庭教育方法可操作性強。家長與教師、家長與家長溝通、交流積極踴躍。

三、本次家長會出席情況及反饋意見

學生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，與會人數(shù)達到了90%以上，學生家長對孩子在校的表現(xiàn)、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關(guān)注。但是，也有部分學生家長對自己的孩子有放棄的思想，家長會不到會或者來了之后也是站站就走，對自己孩子的學習成績、在校表現(xiàn)不聞不問，這樣的學生是我們以后工作的重點，更是難點。

四、下一步的改進措施

經(jīng)過本次家長會，我們需要改進的地方：

1、認真總結(jié)本次家長會的得失，加強和學生家長的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，積極的把學生的思想動態(tài)、學習變化通報給學生家長；了解學生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產(chǎn)生。

2、進一步推進我部學生德育量化工作，加強對學生的德育教育和養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。5.做好家訪工作，對學生進行全方位的了解。

本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會后，各班主任都寫出了提綱、小結(jié)、報告等，大家非常認真，做了多方面的思考。我相信，家長會后級部的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

2015年11月16日

第三篇：家長會匯報材料

規(guī)劃，成就孩子的美好未來

陳玉梅

“望子成龍，盼女成鳳”是每個家長的美好心愿。孩子能考上名牌大學，是家長揚眉吐氣最榮光的事情；孩子能“出人頭地，光耀門楣”是每個家長的驕傲與自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能盡如家長所想，所以總會感覺自己的孩子不優(yōu)秀，不爭氣，不如別人家的孩子好，家長會產(chǎn)生很大的心理落差。

其實，孩子成才與否，最關(guān)鍵的還是家長，有份專家調(diào)查資料顯示，家庭教育的作用約占98%。俗話說，三百六十行，行行出狀元，請相信你的孩子肯定也是某一行的“狀元”，只不過需要家長——你去發(fā)現(xiàn)、去引導、去規(guī)劃，讓他盡快盡早地少走彎路地成為狀元。這里的規(guī)劃，不是讓孩子按照你的意愿、依照你的設(shè)計、繼續(xù)你未盡的夢想，而是依據(jù)孩子的興趣、愛好、志向，征求孩子的意見，來幫助規(guī)劃他的美好未來。案例一：

丁俊暉，世界臺球冠軍。

丁俊暉8歲半接觸臺球，13歲獲得亞洲邀請賽季軍，15歲為中國奪取首個亞洲錦標賽冠軍，并成為最年輕的亞洲冠軍，成為中國第一個臺球世界冠軍，改寫了中國在亞運會臺球史項目上沒有金牌的歷史，多次榮獲國際大獎。

他８歲半時，有段時間他放學回來很晚。有一天他一直沒有回來，他爸爸去找他，結(jié)果在他們家對面的臺球房里發(fā)現(xiàn)了他。他在那里打球已經(jīng)有很多天了。那時父母才知道他迷上了臺球，但不知道他為什么會有那么強烈的興趣。

有一次父母帶丁俊暉到家鄉(xiāng)宜興青少年宮去打球，他的一記長球引來當時在打球的宜興臺球“四大天王”的贊嘆。他們認定：這個孩子打球會很有出息。

這時父母意識到兒子小小年齡就面臨一次重大的人生選擇：打球還是讀書？

當時他學習成績很好，媽媽不愿意他放棄學業(yè)，但他爸爸想法不同。他認為體育名人，像鄧亞萍等都是先成名后讀書?！坝畜w育天賦的孩子不應該像普通人那樣來教育他們”。

他們征求兒子的意見，丁俊暉選擇了臺球。為支持他訓練和比賽，父母的生意不做了，房子賣掉了，還從朋友親戚那里借了很多錢。他們真的傾家蕩產(chǎn)了。就在時日維艱之時，一個東莞老板看中了丁俊暉的天賦，愿意出錢資助他。

東莞學校管理甚嚴，不讓丁俊暉既上學又練球。他初一只好輟學，專心練球。父母就全副精力的陪護他。丁俊暉的臺球技藝在孤寂中取得精進。大年初一，丁俊暉一個人從上海飛到了“臺球圣殿”英國深造。

英倫苦練三載，丁俊暉練就一身本領(lǐng)。１７個月內(nèi)，他連奪三個世界冠軍，創(chuàng)造世界臺球界的一個奇跡。他正在向“世界第一”光輝頂點沖擊的路上。

丁俊暉取得了驕人的成績，但他的成功與父母的正確引導、規(guī)劃密不可分。

試想：假如父母扼殺了丁俊暉的興趣，不支持他打臺球，假如沒有他父親果敢的抉擇，傾力相助，那么他的將來會是現(xiàn)在這樣嗎？ 案例二：

王凱，重慶大學學生

王凱是我校一位老師的孩子。上小學時，他媽媽教他的數(shù)學，他一直表現(xiàn)得很好，成績也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也進入青春期，他開始任性、叛逆，再加上科目增多，即使還是媽媽教他，成績卻一直下滑。老師身份的爸媽，開始時好言好語，好聲好氣的說教，但他卻無動于衷，依然我行我素。父母是又氣又惱，言語間又諷刺又挖苦，甚至拳腳相加過，仍無濟于事。他的媽媽曾經(jīng)無奈地說:“算了吧，隨他吧，反正不指望他考大學”。

初三上學期，一位老師無意中看到王凱捏的小泥人，可謂是惟妙惟肖。就對他的父母說：“別再為難孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看來是有藝術(shù)天分，不如讓他學習美術(shù)吧，將來也是一條出路。”王凱的爸媽感到說的在理，又詢問孩子的意見，最終選擇上了商丘四高。在老師的耐心輔導和父母的正確引導下，三年高中后，他順利地考上了重慶大學。

試想:假如王凱的美術(shù)天賦沒被發(fā)現(xiàn)，假如他的父母沒有重新引導、規(guī)劃孩子，執(zhí)意讓孩子憑文化成績考大學，那么他的人生會如何? 案例三：

李昂，計算機專業(yè)的準大學生

無獨有偶，我校陳玉梅老師的兒子李昂，因中考成績低而選擇了商丘中學。離開媽媽的視線，李昂就有些不能自制、自控了，班主任經(jīng)常打電話說他在校如何如何不守紀律。高二下學期，陳老師在征求孩子的意見后，讓他轉(zhuǎn)到縣職高求學，并參加了今年他所喜歡的計算機專業(yè)的單招。成績發(fā)布，李昂以絕對的優(yōu)勢，提前走入大學的校門。

試想：假如陳老師不考慮孩子的實際情況，沒有認真規(guī)劃孩子該走哪條路，一味地任由孩子在學校邊玩耍邊學習，那么他的結(jié)果會怎樣？ 由上述事例，我想說：各位明智的家長，孩子的出路到底在哪兒？家長應該慎重的認真的考慮。沒必要無論成績怎樣，必須走上大學這條路。若如此，不但摧殘孩子的身心，而且也煎熬著家長。

條條道路通羅馬，其實，每一個人都有自己生存的本領(lǐng)、理由。我不能成為浩渺的天空，但我可以做一朵最美麗的云彩；我不能成為浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶瑩的水珠；我不能成為寬廣的長路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成為參天的大樹，但我可以做一株最清新的小草------

家長正確的規(guī)劃孩子，只不過想讓子女生活的更好些，更舒服些，能在社會立足的更穩(wěn)健些。同時又能滿足父母“兒成龍、女成鳳”在人前驕人的心理。真是可憐天下父母心??！

畢竟孩子年齡還小，考慮不周全，事情如何選擇，如何去做，仍需家長的參考意見，仍需家長幫助拿主意。但家長要記住，你不能決定孩子必須怎樣，要根據(jù)孩子的志趣、愛好及他的實際情況，去幫助他、引導他、規(guī)劃他的未來。比如孩子文化成績棒，那我們就供應他上縣一高、市一高，考大學；若孩子有自己的特長，我們就幫助他選擇一所能揚其長的學校，從而成就孩子；若孩子動腦動手的操作能力強，我們就讓他去學一門自己喜歡的技術(shù)------我們國家不缺少體力勞動者，但極缺有一技之長者。因此，家長的正確引導、規(guī)劃，能夠成就孩子的美好未來。

第四篇：家長會匯報材料（本站推薦）

家長會匯報材料

七年級（2）班

一、制定集體建設(shè)的預期目標

（一）預期目標

1、增強學生遵守紀律的自覺性，繼續(xù)營造“文明、團結(jié)、向上”的班風，爭當每月年級、學校的“文明班集體”。

2、增強學生的學習自覺性，繼續(xù)幫助學生找到適合自己的科學的學習方法，提高學習效率，繼續(xù)營造“勤學、善學、互助”的學風。

3、繼續(xù)加強學生自我管理的能力，進一步增強班干部的責任心和工作能力。

4、培養(yǎng)、推薦幾位入團發(fā)展對象，如：安婷、劉春花、李也旦、李旦春等

（二）為了達到預期目標，我從以下幾個方面抓起：

1、抓班風：

（1）第一周改選班委，并召開新一屆班委會議，提出“為班就是為自己”的口號，引導班委以在工作中提高，并鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，積極向團組織靠攏；強調(diào)班長、學委、生委、體委的職責；要求每位班委寫好工作日記，單周周五第八節(jié)召開班干例會，由班長主持，各班干匯報工作情況、提出設(shè)想并進行工作方法的交流，班主任給予方法指導。（2）每月初第一次班會課，開展民主生活會。班長主要負責對上個月參加 “文明班集體”評比的情況作出分析，引導小組之間針對上個月綜合表現(xiàn)進行自評與互評，總結(jié)經(jīng)驗，找出改進的對策，力求表現(xiàn)逐步改善。

（3）繼續(xù)開展“先進小組”競賽活動，每周就紀律儀表、學習互助、平均成績、值日保潔、宿舍表現(xiàn)共5項情況進行評比，每項10分，共100分，由班長負責統(tǒng)計公布。

（4）陪合年級團總支，主要依靠本團支部的團員，加大入團宣傳，完善“團之角”的出版工作。開學初及中段考后，由本團支部負責，各召開一次本班入團積極分子的會議，以座談形式了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們以加入共青團為目標，幫助他們找到努力方向和措施。平時由各團員包干負責入團積極分子的幫扶工作。

（5）配合體育老師，由體育委員主要負責，增強同學們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測試做好準備。建議值班老師與同學們一起參加體鍛課的長跑活動，于第1周和第9周，利用課余時間分別開展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。

（6）團結(jié)德育小組老師，繼續(xù)保持與生活老師、學生家長的密切聯(lián)系，加強學生思想教育工作，盡力防止打架、進網(wǎng)吧、早戀等嚴重違紀現(xiàn)象。幫助學習上困難學生增強紀律觀念，努力學習，爭取在各方面有所提高。

2、促學風：

（1）陪優(yōu)輔差工作。第二周定出輔導計劃和名單，做好德育小組分工，明確學習偏常生幫扶名單。開學第一周要求學生明確本學年、本學期及每月學習目標，制定每周學習計劃。補課期間至開學第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學生分析自身學習現(xiàn)狀，明確努力方向。以后由所負責的老師繼續(xù)作好思想教育、學習指導工作，督促學生切實執(zhí)行自己所制定的學習計劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會上交流、商量對策。

重點培養(yǎng)優(yōu)生名單：安婷、安詳、劉春花、杜鵬程、李也旦、李旦春

（2）與科任老師配合抓好課前準備、晚自習紀律、背書默寫、作業(yè)完成情況等，學委負責每天晚上放學時統(tǒng)計缺交作業(yè)的名單，在小黑板上公布批評并督促盡快完成，情況嚴重者將通知家長。

（3）提倡“當天的問題當天解決”，樹立“以虛心請教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵下游同學多問，科代表負責每天向同學了解、向老師反映疑難問題。（4）開展以“勇者闖關(guān)”為主題的系列班會，每月就某一科的學習方法和疑難解決進行交流。（具體安排見下表）。第六周中段考后進行學習經(jīng)驗交流。

（5）學習互助活動以小組為陣地，利用每天中午或傍晚為互助時間，解決當天功課中遺留的問題或補習某一薄弱科目。各科單元考后，將對各小組的互助效果進行跟蹤記錄，作為“先進小組”評比的依據(jù)之一。兩位學委分別負責兩個時間段的考勤登記、督促、表揚等工作。

（6）樹立“勤學、善學”的學生典型，每月在班上投票評出“學習之星”，將其本月表現(xiàn)、學習成績在“學習園地”中公布，并利用當月的半節(jié)班會課，讓同學們學習他（她）的學習態(tài)度和方法。（7）開展“中段考（期末考）大擂臺”活動，由學生自定對手，大 膽挑戰(zhàn)，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎勵，并向其家長發(fā)表揚 信。

通過師生的共同努力，七年級（2）班德班風、學風有了明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將期中考試

成績公布于下：

第五篇：家長會匯報材料

家長會匯報材料

不要幫倒忙

高考前期的家長有三大誤區(qū)：

誤區(qū)一：過分保護。不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的讓考重點，這樣容易挫傷孩子的自信心

誤區(qū)三：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。要制造良好的家庭氣氛：把剩下的時間看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。三要三不要

要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。不要在考前和孩子談志愿的事。家長門診一 全方位接納孩子

家長先自我減壓，家長首先要擺正自己的心態(tài)，要把家庭變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學校有關(guān)，更與家長有關(guān)，先從家長入手，是解決問題的關(guān)鍵?！翱荚嚱箲]”在有些家長身上，體現(xiàn)得比學生還明顯，他們有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，而家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。解決“不安”的辦法是家長充分相信孩子、接納孩子、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納孩子好的一面，不接納他們“不好”的一面。孩子們之間存在著個體差異，家長如果不接受現(xiàn)實，只能讓孩子更緊張、更不自信。只有家長的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

家長門診二 要疏導而不是壓制

要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。