第一篇：教孩子學(xué)會(huì)寬容

教孩子學(xué)會(huì)寬容

劉增

人們常用“宰相肚里能撐船”來形容一個(gè)人的寬宏大度和求得別人的寬容，其實(shí)，寬容不是“宰相”的“專利”，我們每個(gè)人生活在紛繁的社會(huì)，在處理方方面面的關(guān)系，在為人處事上，需要學(xué)會(huì)寬容，需要和諧相處。

讓我們看一看大自然吧，它給寬容做了最生動(dòng)直觀的詮釋：天空收容每一片云彩，故天空廣闊無垠；高山收容每一塊巖石，故高山雄偉壯觀：大海收容每一朵浪花，故大海浩瀚無比。我們常用“大海的胸懷”來形容和贊譽(yù)一個(gè)人的寬容的胸襟，大概也是受大自然的啟發(fā)吧！

寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德。生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到很多使人感到很無奈的事，甚至?xí)龅揭恍┠ゲ梁兔?。如何去處理這些摩擦和矛盾，最好的辦法就是學(xué)會(huì)寬容，加強(qiáng)修養(yǎng)，以德報(bào)怨，化解矛盾，這既是傳統(tǒng)的也是現(xiàn)實(shí)需要發(fā)揚(yáng)的美德如果只去近近計(jì)較，只能把自己陷入無窮無盡的煩惱之中而不能自拔。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在一些無謂的摩擦之中呢？

一個(gè)人的度量大，性格豁達(dá)，遇事?lián)Q位思考，容得不同意見，并非是懦弱可欺，而會(huì)收到人們的贊譽(yù)。

寬容是一種瀟灑，是一種境界。古人有句詩說得好：“處處綠楊堪系馬，家家有路到長(zhǎng)安?！睂捄翊?，容納非議，虛懷若谷，善解人意，乃是營(yíng)造和諧的環(huán)境，可以使自己事業(yè)成功，家庭幸福美滿，使自己的生活充滿樂趣，進(jìn)入理想的境界，而事事患得患失，忘加猜測(cè)，如在刀鋒上行走，活得緊張，活得疲憊，難得瀟灑，枉在世上走一遭。

寬容是一種智慧，是一種能力。世界由矛盾組成的，人與人之間有交往，有接觸，就難免有碰撞，有摩擦，而妥善解決這些矛盾和摩擦，需要智慧和能力，善于用寬容就是智慧和能力的體現(xiàn)。善用寬容的眼光看世界，就會(huì)提高駕馭生活的能力，掃除生活中的煩惱，享受生活樂趣。細(xì)想起來，寬容了別人，也是解放了自己，善待了自己。如果容不了別人，怎能指望別人容納自己。寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪，需要培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)，磨礪和培養(yǎng)中，把寬容變成自己為人處世的行為準(zhǔn)則，變成一種行為習(xí)慣，這也是提高自己的能力。

讓我們學(xué)會(huì)寬容吧，它會(huì)使我們少一些心靈的隔膜，多一些理解，多一些信任，多一些有友愛，也會(huì)給我們帶來好心情，使我們的生活更加精彩。

第二篇：教孩子學(xué)會(huì)寫作文

怎樣寫日記

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

日記一般的寫法：

1、在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感受。另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠(chéng)實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長(zhǎng)些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個(gè)知識(shí)，只要寫下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些?？傊?，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，可長(zhǎng)的不要硬縮短。

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

1、生活日記。

生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問題：

（1）內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會(huì)有源源而來、取之不盡的真實(shí)材料。

（2）事情要有意義。有的同學(xué)說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。

（3）語言要簡(jiǎn)明、通順。寫生活日記，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但語言必須通順明白。

（4）可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。題目不能太長(zhǎng)，幾個(gè)字就能提挈全文。

2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來?？梢詫懥闼榈钠瑪?，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材；或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

（2）觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對(duì)事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

（4）觀察日記的語言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。

3、隨感日記。

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能人作為重點(diǎn)來敘述。

（2）寫“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。

（3）寫“感”要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號(hào)的形式來代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問題，也可以實(shí)事求是地寫出來。

寫日記的方法：

日記是一種應(yīng)用文體，也是小學(xué)作文中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。有些同學(xué)很想寫日記，但不知怎樣寫，還有的同學(xué)寫了幾篇日記后就堅(jiān)持不下來了，說明他們還不了解寫日記的好處，沒有掌握寫日記的方法，沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

寫日記可以提高思想認(rèn)識(shí)水平。寫日記可以幫助自己回憶一天中所發(fā)生的重要事情，如果某些事做對(duì)了，想想當(dāng)時(shí)自己怎樣想的，以后怎樣發(fā)揚(yáng)；如果某件事做錯(cuò)了，就要想錯(cuò)在哪里，以后怎樣避免。這樣自已就提商了認(rèn)識(shí)，有了努力方向。寫日記可以提高觀察能力，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)還可以經(jīng)常練筆，提高寫作水平。經(jīng)常動(dòng)筆，天天寫日記，運(yùn)用語言文字，就可以提高語言表達(dá)能力。因此，寫日記也是語文基本功的訓(xùn)練。另外，寫日記可以培養(yǎng)毅力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？傊?，寫日記的好處很多，只有在動(dòng)筆的實(shí)踐中，才能體會(huì)它的好處。

其實(shí)寫日記并不難。說它不難，就是日記在內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)等方面都沒有嚴(yán)格的具體的規(guī)定。從內(nèi)容上看，日記就是把自己一天的經(jīng)歷，或所聞所感到的事記錄下來。日記可以重點(diǎn)寫一件事或幾件事；可以重點(diǎn)寫一個(gè)人；可以重點(diǎn)寫景狀物；可以重點(diǎn)寫一次活動(dòng)。從形式上看，可以寫成記敘文；還可以寫成讀后感，寫自己讀了某一本書或某一篇文章，有什么感想與體會(huì)；日記也可以摘抄書中一些好的片斷、好句子以及名人格言，把這些當(dāng)成自己的座右銘，經(jīng)常翻開讀讀，可以激勵(lì)進(jìn)步。日記還可以寫幾句小詩，抒發(fā)自己的情懷，等等?？傊?，日記可以描寫，可以記敘，可以議論，可以抒情。

從字?jǐn)?shù)上看，日記的篇幅可長(zhǎng)可短，不受字?jǐn)?shù)限制。有內(nèi)容可寫，有感可發(fā)，就可以寫長(zhǎng)一點(diǎn)。有的則可以精煉一些。

日記的材料廣泛，形式多樣，篇幅不限，因此學(xué)寫日記并不難。日記雖然并不難，但也不能不加思索，隨意下筆。日記是應(yīng)用文體的一種，它還有些具體的要求與格式。

1．先思考后動(dòng)筆。2．內(nèi)容要真實(shí)、感受要真切。3．語言要通順、字跡要工整。4．書寫格式要正確。

寫日記有它自己獨(dú)特的格式與要求：首先在第一行中寫清年、月、日，星期幾，還應(yīng)寫上天氣情況。其目的是便于以后查閱。

寫讀后感的方法：

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們小學(xué)生在寫作時(shí)需要用到的。如何寫感想式筆記?寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會(huì)最深的一點(diǎn)來寫，應(yīng)突出重點(diǎn)，不能面面俱到。當(dāng)然，寫的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。

寫讀后感應(yīng)注意這樣幾點(diǎn): ①讀后感的練習(xí)要和課外閱讀結(jié)合起來,不進(jìn)行一定量的課外閱讀,“讀后感”便成了無源之水。②寫讀后感不要面面俱到,泛泛而談,要集中談一兩點(diǎn)感受最大的心得體會(huì)。③寫讀后感在聯(lián)系實(shí)際時(shí)要實(shí)事求是,不說假話,大話,空話。

怎樣才能寫好“讀后感”呢 應(yīng)按以下步驟進(jìn)行:

一、要選好讀物(包括課文):即選擇自己最感興趣,讀后最有收獲體會(huì),受益最多的讀物作為對(duì)象來寫.不能順手拈來,馬虎對(duì)待,隨筆就寫。

二、要讀懂原文:即要認(rèn)真閱讀.反復(fù)琢磨,真正掌握原文的主要內(nèi)容,理解它的中心思想,體會(huì)其思想感情,弄清文章的寫作特點(diǎn),抓住精彩的句段等等。只有這樣,才算真的有所獲,有所感.那種匆匆過目,囫圇吞棗,是難以真正讀懂弄通讀物的。如果連文章都沒讀懂,還談什么“感”呢？可見,“讀”是寫“讀后感”的前提和基礎(chǔ),是最關(guān)健的―環(huán)。

三、深談感想.“感”由“文”生成,因此,“感”應(yīng)與“文”有密切的聯(lián)系,即把“讀到的”與“想到的”緊密結(jié)合起來,但一定要注意,“感”是重點(diǎn),不應(yīng)只注意讀了什么,進(jìn)而忽略了感受,感想,“重墨要潑灑在感上”。寫感想要注意:要和實(shí)際相結(jié)合,不能脫離現(xiàn)實(shí),要緊抓文章中心淡感想。

四、小學(xué)生寫瀆后感可按照讀后感的一般結(jié)構(gòu)去寫,開頭簡(jiǎn)單介紹原作(包括時(shí)代背景,主要內(nèi)容,中心思想,可根據(jù)自己需要而定),以便讀者對(duì)所讀文有―個(gè)大概的了解。淡感受，這部分須注意的是要結(jié)合所讀文章淡感受.引用原文的內(nèi)容要少,感想的內(nèi)容要多,“引”是為了“感”引用要恰當(dāng),不要只“引”不“感”.結(jié)尾用結(jié)論性的語言進(jìn)行概括,點(diǎn)明主題。

寫讀后感的步驟：

1、開頭：寫自己讀完的感受（百感交集之類的話）。

2、然后寫本文的大概意思，主要內(nèi)容。

3、再寫聯(lián)想，如生活中遇到的類似的事或人。

4、最后寫總結(jié)，如我以后一定.....之類的。

寫好讀后感的秘訣

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感。

第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

小學(xué)作文：看圖作文最容易拿分

★竅門：依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求。

如何寫好一篇作文?

一、小學(xué)生寫作文：最忌偏題離題

小學(xué)生最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題。作文一旦離題，一半分?jǐn)?shù)就不見了，除非文筆還流暢，否則就連及格都成問題。

另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容“天馬行空”，胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的，都不可能拿到高分。

二、分析其他作文分?jǐn)?shù)不高的原因：

（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。例如圖片是孩子剛拿成績(jī)冊(cè)，他的成績(jī)不是太好......，像這樣的題材應(yīng)當(dāng)是從正面角度去發(fā)揮，完成像“得到父母鼓勵(lì)，孩子發(fā)奮圖強(qiáng)”之類的內(nèi)容。但有的學(xué)生卻理解成“爸爸大發(fā)脾氣，罵了媽媽一頓，還把媽媽殺了，最后我也自殺了.....”，這樣的想法不合理，也不應(yīng)該鼓勵(lì)，因此無法爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。

（2）詞匯不夠：形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有別的形容詞；

（3）句子不通順：例如“小麗掉了課本”（正確是“小麗的課本掉了”）

（4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過，結(jié)尾更是草草了事，犯上主題不突出的毛病。

（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。

第三篇：教孩子學(xué)會(huì)感恩

教孩子學(xué)會(huì)感恩

“天氣轉(zhuǎn)冷了，你穿得那么少，得多穿一件衣服?！眱鹤訙?zhǔn)備出門上學(xué)時(shí)，婆婆拿著一件薄外套給兒子穿上。正要開門的兒子不耐煩地說道：“不冷的，不用穿的。”“現(xiàn)在你在家里不覺得冷，待會(huì)兒出門就冷了，外面還飄著小雨呢。聽奶奶的沒錯(cuò)，快穿上?！眱鹤雍懿磺樵傅卣f道：“不！我不冷。真啰嗦，真煩?！?/p>

丈夫聽到后，從房間里走到客廳，說道：“家里比外面暖，你現(xiàn)在肯定不覺得冷，你不穿的話，明天感冒了別埋怨難受呀，別說藥苦不想吃呀。”孩子就是不愿聽爺爺奶奶的話，敢跟爺爺奶奶撒氣，卻比較害怕父母?？吹秸煞驀?yán)厲的表情，兒子不敢狡辯了，乖乖地穿上外套后才出門。

在這件事中，讓我不高興的是兒子對(duì)婆婆說話的語氣很不耐煩，充滿抱怨。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子也有這種現(xiàn)象—愛抱怨。如對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心，愛抱怨長(zhǎng)輩啰嗦；對(duì)父母辛苦煮好的飯菜，抱怨煮得難吃；在學(xué)校里，抱怨老師上課上得不好,學(xué)校的桌子椅子不夠新等等。孩子們?nèi)鄙僖活w感恩的心。我覺得從小培養(yǎng)孩子以一顆感恩的心看待事物是很重要的。當(dāng)孩子擁有一顆感恩的心時(shí)，他們能夠自己去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美，能看到事物的好的一面，而不是一直在抱怨，帶著消極的思想去面對(duì)。這樣的孩子做事主動(dòng)性、積極性更高，能認(rèn)真地投入事情當(dāng)中，不會(huì)被消極的思想、抱怨的心理所羈絆，不會(huì)不肯積極進(jìn)取。這樣的孩子今后的人生之路將走得更順暢些。因?yàn)楫?dāng)遇到挫折時(shí)，他能看到失敗的好的一面，不埋怨失敗，而是帶著感激從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)，等待他的將會(huì)是更寬廣的人生路。擁有感恩之心的孩子也更容易處理好自己和他人的關(guān)系。對(duì)孩子來說，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系是很重要的，這將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子擁有感恩之心時(shí)，不會(huì)總以自我為中心，不愿去發(fā)現(xiàn)并贊賞別人的長(zhǎng)處，對(duì)同學(xué)有嫉妒心理。相反，他能夠不吝嗇自己對(duì)同學(xué)的贊賞。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，不會(huì)掩飾自己的不懂，也不會(huì)因消極心理產(chǎn)生的抱怨使自己對(duì)他人的幫助感到顧慮和排斥。他們會(huì)積極尋求老師或同學(xué)的幫助，并對(duì)老師和同學(xué)的幫助由衷地感謝，也會(huì)以幫助他人作為回報(bào)。這樣的孩子更受老師關(guān)注，能與同學(xué)相處融洽。所以，父母培養(yǎng)孩子擁有感恩之心是很有必要的。可在平時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注事物好的一面。如孩子測(cè)試不理想時(shí)，可引導(dǎo)孩子找出不理想的原因，去吸取失敗的的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)失敗的好處，對(duì)失敗帶著一顆感恩的心而不是抱怨或消極。當(dāng)孩子抱怨學(xué)校的桌子椅子不夠新時(shí)，可告訴孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，桌子椅子舊總比沒有桌子椅子好，許多貧困地區(qū)的孩子都不能上學(xué)呢，應(yīng)該感激桌子椅子只是稍微的舊而不是用不了。

孩子學(xué)會(huì)了感恩有助于親子間的溝通交流。當(dāng)孩子在生日時(shí)向父母表達(dá)用育之恩時(shí)、當(dāng)父母生病時(shí)孩子主動(dòng)幫倒吃藥用的開水時(shí)、當(dāng)孩子感謝父母對(duì)自己的辛苦付出時(shí)，那時(shí)的你一定欣慰不已。

第四篇：教孩子學(xué)會(huì)愛

教孩子學(xué)會(huì)愛

場(chǎng)景：媽媽給寶寶買了好吃的，寶寶津津有味的吃著，這時(shí)，奶奶走過來逗寶寶：“這么多好吃的，讓奶奶嘗嘗?！比缓竽闷饋磔p輕咬了一小口。寶寶大哭，非要奶奶吐出來。媽媽連忙哄寶寶：“寶貝別哭，媽媽再給你買更多好吃的，誰也不給吃，都給寶寶?！?/p>

現(xiàn)在許多父母都有這樣的感嘆：“這一代獨(dú)生子女自私、冷漠、不關(guān)心人?！逼鋵?shí)，孩子的心就像一張白紙，所接觸到的一切，尤其是家庭的教育，都會(huì)在記憶里留下痕跡，乃至影響他的一生。上面那個(gè)奶奶的做法，使孩子形成了“好吃的應(yīng)該由我獨(dú)享”的心理暗示，長(zhǎng)此以往，就會(huì)滋長(zhǎng)孩子自私、貪婪的意識(shí)。孩子生來都有潛在的愛心，但由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，多數(shù)父母過于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和技能培養(yǎng)，熱衷于讓孩子參加各種興趣班、輔導(dǎo)班，開發(fā)智力，提高才藝，卻忽略了教孩子學(xué)會(huì)“愛”。

孩子首先要愛父母、愛親人，將來才會(huì)去愛他人、愛社會(huì)。而教孩子學(xué)會(huì)愛，是家庭教育的最主要內(nèi)容。

有這樣一位母親，讓孩子每天給她寫一封“感謝信”，不規(guī)定內(nèi)容、字?jǐn)?shù)，只要發(fā)自內(nèi)心。孩子從剛剛會(huì)寫幾個(gè)字開始，有時(shí)寫道“媽媽做的飯好吃極了”，有時(shí)寫道“媽媽對(duì)我笑，我很開心”…… 多么有心的一位母親！

實(shí)際上我們很多做父母的，對(duì)孩子的愛都是無條件的，不講回報(bào)的，卻沒有教孩子學(xué)會(huì)感恩。孩子認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義的，父母的付出是理所當(dāng)然的。教孩子學(xué)會(huì)愛，是個(gè)長(zhǎng)期的過程，最有效的方法莫過于身教，用自己的一言一行，像春雨般慢慢滋潤(rùn)孩子的心田。

一家人外出游玩，突然下起大雨，僅有一把傘，爸爸讓給媽媽，媽媽讓給孩子，爸爸告訴孩子：“爸爸比媽媽強(qiáng)大，媽媽比你強(qiáng)大，我們應(yīng)該愛護(hù)弱小的人。”孩子懂得了要愛護(hù)弱?。辉诮稚嫌鲆姎埣踩似蛴?，家長(zhǎng)掏出錢讓孩子給乞討的人，在孩子心里就種下了善良的種子；對(duì)待長(zhǎng)輩，家長(zhǎng)無微不至的照顧他們，拳拳孝心便在孩子腦海刻下了印記……

亞米契斯說：教育是“愛的教育”。愿天下父母教孩子學(xué)會(huì)愛，使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化，形成孝敬父母、關(guān)愛他人的良好人格，這樣的孩子才能建立起充滿和諧友善的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)成功的人生。

陳愉彥媽媽

2011年5月

第五篇：如何教孩子學(xué)會(huì)思考

如何教孩子學(xué)會(huì)思考

教會(huì)孩子進(jìn)行思考是件艱難的事情。原因在于今日父母“異常熱心地為孩子安排了每一件事情。”電視機(jī)、電腦加劇了孩子的依賴性。

一、應(yīng)重新認(rèn)識(shí)聰明和思考。父母不要認(rèn)為，孩子聰明一定善于思考，事實(shí)上，所謂聰明者并非擅長(zhǎng)思考。他們不過具有快速回答問題的能力罷了。相反，表現(xiàn)遲緩的孩子，在沉默中做著“白日夢(mèng)”，他們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生較為深刻的洞察力。

二、應(yīng)讓孩子有東西可想。在家里，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造條件，讓孩子有東西可想。而且，不應(yīng)局限于課本內(nèi)容及童話之類的幻想。據(jù)最新的研究表明，孩子可以也應(yīng)該結(jié)合最新發(fā)現(xiàn)的科技成果，進(jìn)行有意義有開拓性的想象。父母才能引導(dǎo)他們一步步進(jìn)入一個(gè)世事繁雜的社會(huì)。

三、發(fā)現(xiàn)模式和線索。新舊知識(shí)如何發(fā)生聯(lián)系？舊答案如何運(yùn)用于新問題？父母既要教育孩子辨明相同知識(shí)的模式，也要幫助他們避免一次又一次學(xué)習(xí)相同的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、提出非常規(guī)的問題。作為學(xué)習(xí)上的不斷挑戰(zhàn)，你應(yīng)該常向孩子提出一些非常規(guī)的問題。非常規(guī)問題的特征：較生動(dòng)有趣，較通俗易懂，可舉一反三。

五、嚴(yán)格孩子對(duì)事物的表述。教會(huì)孩子用正確的字眼表達(dá)自己內(nèi)在的思想，簡(jiǎn)潔明了地闡明個(gè)人的觀點(diǎn)，這樣能幫助孩子劃清事物的界限，在各種困惑中能作出自己的正確判斷。

六、容納各種意見和觀點(diǎn)。幫助孩子去參考其他人的觀點(diǎn)，也可邀請(qǐng)他們的朋友參與商討，你因此可糾正孩子的某些偏見，并提高他們的認(rèn)識(shí)水平。

第一：創(chuàng)造一個(gè)思考的氛圍。這對(duì)孩子形成獨(dú)立的個(gè)性，表現(xiàn)有創(chuàng)新意識(shí)的思維、舉動(dòng)很重要。父母不能因?yàn)楹⒆有?，需要成人照顧而把他看成是成人的附屬品。孩子也是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該允許他有自己的世界，有自己的空間。因此，不必在孩子與孩子之間制造競(jìng)爭(zhēng)壓力，也不必為了培育創(chuàng)造力，將家庭生活弄得緊張、沉重；更不必一反常態(tài)，變成嚴(yán)肅又過分認(rèn)真的父母。真正成功的創(chuàng)造力培養(yǎng)者，是能與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，像一個(gè)摯友般傾聽孩子心聲，了解孩子的舉止，知道何時(shí)給他掌聲，何時(shí)扶持他一把，沒有命令、沒有壓抑。

第二：讓孩子學(xué)會(huì)思考。父母在與孩子相處與交談中，要經(jīng)常以商量的口氣進(jìn)行討論式的協(xié)商，留給孩子自己思考的余地，要給孩子提出自己想法的機(jī)會(huì)。父母可根據(jù)交談內(nèi)容經(jīng)常發(fā)問，如：“這兩者有什么關(guān)系”、“你覺得怎么做會(huì)更好”、“你的想法有什么根據(jù)”等問題，以引起孩子的思考。

第三：培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思考的方法。可以從以下幾個(gè)方面努力：培養(yǎng)孩子打破砂鍋問到底的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子凡事常問個(gè)為什么。父母要不厭其煩地給予正確的回答。不要阻止孩子探索性的行為活動(dòng)。如孩子為了看個(gè)究竟，拆卸了玩具和物品，大人不要生氣、譴責(zé)。傾聽孩子有意義的“瞎說”，允許孩子有“稀奇古怪”的想法。如遇到交通堵塞的時(shí)候，孩子向父母描述他要造一種帶翅膀的汽車，如何在天上飛過去時(shí)，父母也可在旁邊添油加醋。