第一篇：XX小學(xué)XX班家?；顒庸ぷ骺偨Y(jié)

XX小學(xué)第三屆“心連心”家?；顒?/p>

XX班 工作總結(jié)

孩子的成長離不開學(xué)校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我校始終重視家校聯(lián)系，通過形式多樣的活動，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平。

上周六，我校組織了第三屆“心連心”家?；顒樱瑢⒓议L請進校園，請進教室，聽講座，與老師面對面交流，共同探討教育孩子的方法，讓家長們切實感受了我校家校工作誠意?，F(xiàn)將我班家校活動過程總結(jié)如下：

此次家?；顒游野喙灿?0名家長參會，沒有到場的家長也及時打電話進行了溝通。家長們參觀了我校新教學(xué)樓，在嶄新的塑膠操場上聆聽了滑秋菊老師的家教講座，最后回到我班教室，舉行班內(nèi)家長會。

為迎接家長的到來，我們班的孩子們精心準(zhǔn)備：衛(wèi)生情況良好，教室布置也及時進行了更新，孩子們的硬筆書法和繪畫作品上墻，也將孩子們在學(xué)校參加的一些活動的照片進行了展示。家長們對我校為孩子們提供的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施表示極大的滿意，也興致勃勃地觀看了孩子們的作品。在班會過程中，家長們進行了交流，對高效課堂學(xué)習(xí)模式也提出了自己的一些疑問，我在會上一一作答。家長關(guān)心的問題集中在：孩子的上課、書寫習(xí)慣和寫字、握筆姿勢；視力保護；孩子們的課外書閱讀如何選擇等方面。

最讓我感動的一個環(huán)節(jié)是，在周五放學(xué)之前，發(fā)給班里的孩子每人一張便利貼，給爸爸媽媽寫上一句心里話，貼在自己的座位上，家長看到自己的孩子的留言，有的忍不住留下了淚水，還有的家長在便利貼上進行了回復(fù)。正像滑秋菊老師講座中提到的那樣，通過這次家校活動，一張小小的便利貼，讓我們班的孩子們在享受父母愛的同時學(xué)會了如何去愛爸爸媽媽。

此次活動通過與家長的溝通，讓家長了解我校的教育理念，使家長對教育的理解與我校設(shè)定的教育目標(biāo)和手段達(dá)成一致，也使家長與老師之間的共同更直接更暢通，希望今后還有更多的此類活動，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

第二篇：家校工作總結(jié)

連心橋加強家校聯(lián)系 共同關(guān)愛學(xué)生

家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人的一生中就讀時間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)和繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系，做好學(xué)生教育工作？我校為此做了大量的探究，為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。

因此，班主任需要加強家校聯(lián)系，促進家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。從而更好的進行學(xué)校教育。家校合作的主體是家庭和學(xué)校，但他們的地位和責(zé)任不是相同的。學(xué)校和班主任在家校合作中起主導(dǎo)作用，學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會有用人才的責(zé)任，應(yīng)該在家校合作中發(fā)揮積極的作用。家校合作是否有成效，關(guān)鍵是要看學(xué)校和班主任采取的措施。當(dāng)代的通訊交流方式以手機、互聯(lián)網(wǎng)為主。作為班主任，我們當(dāng)然也要“與時俱進”。單一的家校聯(lián)系方式已不適用，班主任工作必須多種多樣的聯(lián)系方式并用。4 5 班主任應(yīng)注意家校合作過程中的技巧、方法。

莊子的《庖丁解?！分v，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨頭，即費力，又傷刀。但如果掌握了牛的結(jié)構(gòu)，解牛就游刃有余，得心應(yīng)手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結(jié)、積累經(jīng)驗，注意技巧、方法，一定可以取得預(yù)期的效果。

家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關(guān)系。家長的支持，為班主任順利實施班級管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感將會越來越強。

家長開放日，家長走進的不僅是課堂，也走進了師生的心里

我校邀請家長走進校園、課堂，直觀了解校園環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家長們感受康小的文化氣息，聆聽學(xué)科教師的傳道授業(yè)，見證莘莘學(xué)子的勤奮努力，為孩子能康小里快樂學(xué)習(xí)和健康成長打心底里感到高興。

“對離開校園已經(jīng)幾十年的我來講，走進課堂跟孩子一起上課，的確有些不自然?！薄岸潭贪胩鞎r間，讓我感受深刻，體會到了孩子們學(xué)習(xí)的辛苦和執(zhí)著，感動于教師們?yōu)榕嘤依疃瞰I(xiàn)出的無私真情?！?/p>

家長們走進課堂，體驗生活，撰寫心得，吐露真情，感恩學(xué)校，讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)豐滿和立體?！凹议L進課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的體現(xiàn)?！闭缫晃凰哪昙壍募议L感慨的所，“教育的根本不僅是教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生幸?？鞓返爻砷L。而做到這一點，需要學(xué)校、家庭、社會共同參與，這也是我們加強家校聯(lián)系的動力之源?！?/p>

家長教師協(xié)會，成為學(xué)校管理的重要力量

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》中要求：建立中小學(xué)家長委員會，推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。家長委員會是增進學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細(xì)化為家長教師協(xié)會。學(xué)校現(xiàn)行的家長教師協(xié)會是以班級為單位，每個班級推選一名家長代表，學(xué)校重要活動、重要決策都有家長委員會的參與。我校還多次召開家長教師協(xié)會會議，校級領(lǐng)導(dǎo)和家長代表面對面座談，聽取家長的意見?！白鳛榧议L委員會的一名成員，我對學(xué)校的這種做法非常支持。家長教師協(xié)會主要是配合學(xué)校工作，在家長中起協(xié)調(diào)溝通的作用。我們還建立了家長委員會QQ群，更加有利于家長們相互交流?！币荒昙墝W(xué)生的媽媽說。

通過家長教師協(xié)會的力量，我校建立一支長效的家長自愿者導(dǎo)護崗隊伍。無論寒冬酷暑，每天早晨和中午學(xué)生到校時，4名家長志愿者準(zhǔn)時穿上志愿者服裝，盡心盡力在校門口周邊協(xié)助學(xué)校進行自愿導(dǎo)護。我校與社區(qū)共建，組建一支康城哨子隊，在小學(xué)周邊交通要道執(zhí)勤，最大程度保證學(xué)生交通安全。

作為成立不久的新辦學(xué)校，我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用，動員其參與到教育教學(xué)管理中，民主辦學(xué)，集中智慧，凝聚共識，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力源泉。

家校聯(lián)系互動多元，折射學(xué)校辦學(xué)的開放和自信

電子郵件、QQ群、短信平臺、班主任（班級）博客等方式。我校緊跟時代潮流，創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。學(xué)校36個班級均已建立班級QQ群，家長們通過QQ群可以及時了解孩子們的在校信息和交流家教心得，發(fā)表關(guān)于班級管理的建議；通過短信平臺，可向家長們及時告知學(xué)校的活動安排；通過學(xué)校網(wǎng)站反饋中心，家長們可以直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進行交流。全體康小教師和家長共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成人、成才、成功和幸福的責(zé)任。今年學(xué)校又新開通了微信公眾號，及時發(fā)布學(xué)校活動信息。

家校聯(lián)系的多元化，折射了學(xué)校辦學(xué)的開放和自信。與時俱進，兼容并蓄，是我校不斷綻放時代魅力的動力源泉。

傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校不可少，新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客也是有益的補充。不同的方法相互結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)點，避免缺點，互為補充，靈活運用。以下有一些方法值得我們借鑒。

1.家長會。根據(jù)學(xué)校工作進程，一般期中、期末考試結(jié)束或舉行大型活動之前，召集家長，溝通情況。因為時間有限，雙方只能膚淺地了解面上的情況。

2.家庭訪問。一般情況下，普訪能比較詳細(xì)地了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)；隨訪是發(fā)現(xiàn)苗頭，即與家長聯(lián)系，做 到有問題及時解決；定期訪是對有問題的學(xué)生跟家長商定定期聯(lián)系，互通情況，隨時督促教育。家訪能具體個別地針對學(xué)生情況，解決實際問題，能促進家校聯(lián)系，最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。

3.家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性，同時也適當(dāng)?shù)販p輕教師的工作壓力。

4.電訪信訪。隨著通訊事業(yè)的日趨發(fā)達(dá)，教師與家長有情況可隨時用電話聯(lián)系，便捷快速，但也受時間限制。對一些家長工作在異地的，通信也不失為一種好的方法。

5、使用好“家校聯(lián)系冊”。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式，通過家校聯(lián)系冊，可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關(guān)系。但是就目前的使用的狀況而言，雖然是一種非常有效的手段，但還需不斷改進。

常規(guī)性聯(lián)系的確能了解學(xué)生（或子女）在校內(nèi)外的表現(xiàn)，也容易掌握部分學(xué)生的個性心理特征，能改變一些家長在教育子女問題上完全依賴學(xué)校、依賴教師的心理狀態(tài)。但對教師而言，學(xué)生面廣，工作費時。要更深入地了解學(xué)生內(nèi)心的需要，單靠這條途徑很難達(dá)到目的，為此，教師與家長的聯(lián)系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內(nèi)容靈活，而且根據(jù)目的和內(nèi)容的不同，班級家長會的規(guī)?？纱罂尚。梢蚤_全班家長會，也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的，其主要內(nèi)容有：傳達(dá)學(xué)校及班級工作計劃；向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求；匯報班級管理工作，征求家長對學(xué)校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗和體會等。部分家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的，如女學(xué)生的媽媽會等。召開家長會時，可舉辦小型的學(xué)業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以激勵家長關(guān)心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。

家長沙龍是探索性家校聯(lián)系的一條很好的途徑，一種很好的媒體。我們可以及時召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會，交流教育子女的經(jīng)驗與教訓(xùn)；我們可以經(jīng)常提供對學(xué)生進行定性定量分析的各種信息，使家長在了解學(xué)生共性問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己子女的個性問題，具體考慮對策措施和教育方法；在家長沙龍中，可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹育人經(jīng)驗，促使其他家長的心理水平由依賴、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化。

上述三種家校聯(lián)系途徑的作用機制是：以常規(guī)性、研究性、探索性的家校聯(lián)系途徑，使教師和家長把學(xué)生（或子女）作為研究對象，通過家長及其子女的內(nèi)化水平和外顯行為，用調(diào)節(jié)作為手段，反饋到教師，形成一個封閉的環(huán)路，達(dá)到教育孩子的目的。

利用常規(guī)性、研究性、探索性的教師與家長聯(lián)系途徑，對轉(zhuǎn)化家長的教育心理層次是有效的，對教育子女 成為有用的人才會產(chǎn)生較大的影響。

第三篇：小學(xué)2017年家校聯(lián)系工作總結(jié)

xx小學(xué)

2017年家校聯(lián)系工作總結(jié)

老師和家長的溝通，在孩子成長中起著不可忽視的作用。因此，家校溝通是學(xué)校工作的一項重要工作。我校以民族文化傳承活動為契機，以“達(dá)成共識、各司其職、形成合力、共育孩子”為目的。依據(jù)學(xué)校自身特色，在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善，把辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用，抓實三個結(jié)合，強化家長育人意識，提高家長綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮家庭作用，群策群力，齊抓共管，力求形成“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的育人氛圍，讓家長學(xué)校發(fā)揮育人的最大功效，使家長成為孩子成長的良師益友，使家庭教育成為學(xué)校教育的好幫手。具體做法如下：

一、聘期家長委員，達(dá)成家校共識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把家校溝通作為學(xué)校的一項重要工作來抓，為確保家校溝通每項工作落到實處，成立了學(xué)校和各年級的家長委員會，實行“兩年一調(diào)整”制度。聘請不同身份、熱心學(xué)校工作、聯(lián)系和活動能力強、教育子女有成效切在家長中有一定威信的家長擔(dān)任委員。德育處負(fù)責(zé)學(xué)校家長委員會的日常事務(wù)，年級組長負(fù)責(zé)本年級家長委員會的日常事務(wù)。校長定期主持召開學(xué)校家長委員會會議，研究學(xué)校家庭如何配合、共同教育學(xué)生的問題，制定下一步家校合作計劃，家長委員會則反映家長們對學(xué)校工作的意見和要求，這樣平等交流和溝通，達(dá)到了協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間關(guān)系的目的。

二、堅持“三個一”，家校零距離對話

堅持開展“三個一”，即：一學(xué)期一次家長會，以學(xué)生為軸心，老師與家長互相交流；為了幫助家長掌握更多的家庭教育知識和先進的教育方法，學(xué)校利用每年的家長會，選拔綜合素質(zhì)強既有一定理論水平，又有實踐能力的骨干教師及教子有方的家長代表做經(jīng)驗交流，使每一位家長都能有所收獲。我們要求教師在準(zhǔn)備家長會的時候做到“四個認(rèn)真”，明確“四個任務(wù)”?！八膫€認(rèn)真”就是：認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識；認(rèn)真了解家長現(xiàn)狀；認(rèn)真進行集中授課和個別輔導(dǎo)；認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗?！八膫€任務(wù)”就是：以轉(zhuǎn)變家長的人才觀為重點，指導(dǎo)和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)的任務(wù)；向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念的任務(wù)；學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，分階段系統(tǒng)地向家長傳授生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高家長的家庭教育水平的任務(wù)；規(guī)范家庭教育行為，營造良好的家庭教育環(huán)境，增強家庭、學(xué)校相互聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子健康地成長。

一學(xué)年一次家長開放日（周）活動，將家長請進校園，請家長聽（聽課）、議（評議學(xué)校教育教學(xué)工作）、談（召開家長代表座談會聽取意見和建議），參與學(xué)校教育教學(xué)工作；

一學(xué)年一次“雙優(yōu)”表彰會（優(yōu)秀孩子、優(yōu)秀家長）。利用每年的六一（期末），我校對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子及家長進行表彰。利用這些活動牽動著廣大家長的心，形成了人人要當(dāng)好家長的熱潮。

三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，架起溝通的橋梁

通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。這種方式是我校目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。我校每個班級都設(shè)有QQ群或微信群。通過借助這種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)教師和家長的溝通與交流，實現(xiàn)先進教育、管理理念在家長中的傳播，拉近老師與家長的距離，成為家校溝通的主陣地?，F(xiàn)在，我們的學(xué)生家長們足不出戶，就可以和我進行“零距離”交流。

由于依托于現(xiàn)代化的QQ網(wǎng)絡(luò)平臺，第一時間可以在班級QQ群群聊中告知家長今日作業(yè)、學(xué)?；虬嗉夐_展的活動等；也可將學(xué)生每日到校作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)、假期指導(dǎo)等對學(xué)生日常管理的信息發(fā)布出去，使我們和家長的溝通更快捷，讓家長了解該如何配合學(xué)校和老師的工作。其次，我們要求班級適時地給家長朋友們以溫馨提示，讓家長感覺到來自學(xué)校和老師的溫暖。如春天到了，建議家長利用周末可以帶孩子走近大自然，感受春天的變化；當(dāng)天氣有變化時提醒家長和孩子的穿著以及在上學(xué)放學(xué)路上注意安全；結(jié)合社會上流行的一些疾病，教育家長如何做好預(yù)防與治療，都會換來家長們對我們工作的滿意和支持。

總之，班級QQ群既促進了家校溝通，也引領(lǐng)了教師、家長的成長。良好的家校溝通能使家長更多地了解自己孩子在學(xué)校的成長，了解學(xué)校、班級的規(guī)章制度，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致；良好的家校溝通促使老師更好地了解學(xué)生，從而更有效地教育學(xué)生；良好的家校溝通也能使家長與家長之間，家長與老師之間互相學(xué)習(xí)，從而達(dá)到共同進步。

四、效果顯著，重在堅持和創(chuàng)新

通過多年的家長學(xué)校開辦，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ男Ч?/p>

1、使家長改變了舊的教育方法，樹立了正確的科學(xué)教育觀。

2、使家長開始重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，扭轉(zhuǎn)了重智輕德、重智輕體的思維誤區(qū)，主動合理的安排孩子的作息時間。

3、改變了學(xué)生與家長、老師與學(xué)生、老師與家長之間的關(guān)系，由些許的敵對和逃避變?yōu)榱巳缃竦挠H近。

4、促進了學(xué)校各項工作的開展。家長開始積極對孩子進行思想品德教育，培養(yǎng)孩子的愛國主義、和克服困難、勇于創(chuàng)造的精神。

5、家長學(xué)校的開辦不僅提高了家長的素質(zhì)，也增強了我校教師的榮譽感和事業(yè)心，加強了家長和學(xué)校間的聯(lián)系。

多年來，我校的家長學(xué)校工作重過程，講實效，求創(chuàng)新，服務(wù)了學(xué)生，服務(wù)了家長，也成為學(xué)校教育工作、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保證。我們將不斷地加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì),加大經(jīng)費投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)新工作方法,實行激勵機制,使我校的家長學(xué)校再上一個新的臺階,為孩子的成長擎起一片藍(lán)天。

2017

xx小學(xué)年4月

第四篇：2018小學(xué)學(xué)校家校共建工作總結(jié)

池屯小學(xué)學(xué)校家校共建工作總結(jié)

人的一生會受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長期以來由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學(xué)校、社會、家庭的和諧是家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長期以來我校把家長學(xué)校工作作為一項長期工作來抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師都十分重視家長學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式。先后對近1500名家長進行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。

一、組織機構(gòu)健全

作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”、“家長學(xué)校任課教師名單”、“家長學(xué)員登記表”等，形成由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

二、各項制度扎實

在家委會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校制訂家長學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校撥有?？钸M行教學(xué)活動，具體工作安排，有教師培訓(xùn)，授課要求，家長學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教

材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、認(rèn)真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或?qū)嵺`等身邊先進的科學(xué)育兒經(jīng)驗文章。

三、活動豐富多彩。

一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進行溝通，取得了較好的效果。

1、舉辦學(xué)校開放月活動。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動，請家長來校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會、美術(shù)展覽、文藝會演等活動中的出色表現(xiàn)，查看孩子的作業(yè)，了解孩子課堂表現(xiàn)，關(guān)心孩子生活質(zhì)量，參與孩子課外活動，體驗孩子競技感受。

2、建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，形成高尚的人格品質(zhì)。

3、開展鴻雁傳書濃親情活動。在今年的三月份，學(xué)校舉行了一次學(xué)生寫信活動，讓學(xué)生給外出的父母寫信，匯報學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)感恩之情，也同時讓學(xué)生體驗生活的艱辛，體會父母的摯愛和寄托的無限希望。（為了保證活動質(zhì)量，統(tǒng)計學(xué)生參與人數(shù)，父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人。）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心讀書的好效果。

4、走訪家庭，關(guān)注“留守”。每學(xué)期中，所有的教師均做好了一生一家訪的活動，特別是留守兒童的情況了解，及時地與孩子的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人交換教子意見，反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對性，對關(guān)心兒童的成長，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實于實際，受益于現(xiàn)實。

5、定期舉行家長會。按計劃舉行家長會議，講授家庭教育知識，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家長的家庭教育水平，促進了學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

在上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學(xué)場地的局限、授課教師的工作量大等。在今后的工作中，我們力爭把家校共建工作做得更好，為孩子的終身幸福作好準(zhǔn)備，讓每朵生命之花都燦爛！

第五篇：家校活動總結(jié)

共同撐起孩子教育的藍(lán)天

——大新莊中學(xué)開展“家長開放日”成效顯著 9月12日上午，大新莊中學(xué)本學(xué)期第一個“家長開放日”活動按計劃進行，為加強學(xué)校的教育教學(xué)管理、促進學(xué)校的工作。校領(lǐng)導(dǎo)班子籌劃邀請家長到校聽課、參觀，參與學(xué)校的管理。教導(dǎo)處的運作、安排下，家長開放日于9月12日如期開展。

當(dāng)天清晨，風(fēng)和日麗、微風(fēng)拂面。校門口歡迎家長的條幅十分醒目，校園內(nèi)彩旗飄揚、做好了迎接家長的準(zhǔn)備。7：00以后，家長陸續(xù)來到校園、在教師和學(xué)生的引領(lǐng)下、分別進入七、八、九年級的不同班級聽課。聽課結(jié)束后，家長來到會議室，我校鄭學(xué)增校長向家長致歡迎詞，并誠懇希望家長對我校的工作提出寶貴意見。鄭學(xué)增校長講完話后，向家長發(fā)放了調(diào)查問卷，到場的家長十分認(rèn)真地填寫了問卷。接下來是家長開放日活動的第二項內(nèi)容聽取學(xué)校心理資詢室主任趙旭升主任的講座。趙主任講座的題目是《影響中學(xué)生成長的因素》。趙主任的精彩演說，贏得了家長們熱烈的掌聲。9：40分，講座結(jié)束后，進行家長開放日活動的第三個環(huán)節(jié)，參觀學(xué)生社團活動。本學(xué)期我校先后成立了文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、計算機、合唱、籃球、美術(shù)等十五個學(xué)生社團，每個社團均有專業(yè)教師指導(dǎo)開展活動。家長在教師的引領(lǐng)下，陸續(xù)參觀各個社團的活動。各社團的教師向家長講解活動的計劃、內(nèi)容。家長們對社團活動興趣濃厚，不時向?qū)W

生、老師提出問題，得到滿意的答復(fù)后，家長們的臉上露出了欣慰的笑容。

10：30分，活動結(jié)束。家長們紛紛稱贊我校教師講課認(rèn)真、準(zhǔn)備充分、社團活動有特色，都希望我校今后能多開展類似的活動。讓更多的家長朋友走進校園，共同為營造和諧校園、為孩子的進步而努力。

附：趙旭升主任的講座《影響中學(xué)生成長的因素》

占美國很少的只有450萬的猶太人，手中卻擁有80%的資產(chǎn)，猶太人絕對是世界上最富有的人，為什么呢？

心理學(xué)家，社會學(xué)家的一項調(diào)查，會給我們一些啟示： 如果父母、老師同時掉進河里，你們會先救誰？ 中國：救父母97%，救老師占3% 猶太：救父母10%，救老師占90% 因為在孩子很小的時候，父母就會教育孩子，知識改變命運。父母給你生命，老師卻能給你智慧，能給你生存的本領(lǐng)。

因此，在美國、日本、韓國，德國等世界上最發(fā)達(dá)國家，老師具有很高的社會地位，孩子在小的時候，就夢想長大后能成為教師。教師在孩子心中是神圣的，因此教師對孩子的影響也就成為最重要的因素！

中國教育報報道了關(guān)于河北衡水中學(xué)成功的辦學(xué)經(jīng)驗時，就提到，衡水中學(xué)的成功就是在教育管理中，很好地運用了正比例函數(shù)公式：Y=KX

即：教育力=教師的人格魅力×教師的業(yè)務(wù)能力。

說明教師的影響既可以是正面的，也可以是負(fù)面的。美國一位教育家、心理學(xué)家在談到教師的作用時說：你既是培養(yǎng)參天大樹的能人，你又是扼殺稚嫩幼苗的禍?zhǔn)?；你是給孩子帶來快樂的天使，你又是給孩子制造痛苦的工具；你是孩子心中的一片藍(lán)天，你是孩子生長的一片土地，你是孩子成長的生命支點！

在中學(xué)生的日常交往中，除了與父母和同學(xué)的交往外，與其打交道最多的就是老師了，特別是高中學(xué)生，與老師接觸的時間會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母。師生關(guān)系的好壞對中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響。

一項調(diào)查表明：學(xué)生與班主任關(guān)系融洽者僅占14%，與其他課任教師關(guān)系融洽者僅占27.5%，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽者僅占14.5%，由此可見師生關(guān)系不容樂觀。這與卡耐基所調(diào)查的成功人士的80%的人際關(guān)系相比，相差甚遠(yuǎn)，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)不成功的最大因素是源于不融洽的師生關(guān)系。

1、造成師生關(guān)系不融洽的原因是：

①有的同學(xué)抱怨：個別教師脾氣暴躁，不問是非，不容解釋。②有的同學(xué)嫌老師管得太多太嚴(yán)，動不動就請家長。③有的同學(xué)認(rèn)為，老師對待學(xué)生不公平，不能一視同仁。

④有的同學(xué)認(rèn)為，老師素質(zhì)不高，不尊重學(xué)生，開口閉口多是傷自尊的話。

⑤多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，老師與家長是統(tǒng)一戰(zhàn)線，專給學(xué)生過不去，是“貓和老鼠”的關(guān)系。

⑥多數(shù)同學(xué)對老師要求太高，心想老師應(yīng)該主動些，與“理想老師”

有差距。

⑦個別教師的確存在教育方式和管理藝術(shù)有不妥之處。⑧個別教師和學(xué)生的思維定勢不對。

2、學(xué)生為什么會不喜歡老師？ ①學(xué)生沒有得到老師的重視。

②學(xué)生對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好。③因為紀(jì)律問題或個別錯誤受到老師的批評過多。④被老師冤枉過，老師又沒有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。⑤師生天天在一起，由于種種原因造成的誤會產(chǎn)生分歧。

3、怎樣才能消除師生之間的誤會？

①不喜歡某個老師而不去聽老師的課是十分不明智的，你應(yīng)抱著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，分別對待人和知識本身。

②某些原因產(chǎn)生的誤會，也不一定是教師的不對，角度不同，看問題當(dāng)然會有些不同。

③不要因此怨恨老師，有意與老師過不去，要心平氣和，冷靜、理智，這才是一種心理健康的表現(xiàn)。

④要主動與老師交流，及時澄清誤會。解決問題的最根本的辦法是：主動、及時、誠懇地向老師解釋清楚。

⑤要有諒解之心，處事要寬容、大度，正確對待老師的批評。希爾曾說過：“一個人對待領(lǐng)導(dǎo)和師長的批評的態(tài)度與反應(yīng)，能反映出一個人的深層的處世之道?！?/p>

⑥要客觀、全面地認(rèn)識老師、走近老師、學(xué)會欣賞老師。

⑦中學(xué)生心理結(jié)構(gòu)比較簡單，對老師評價往往有局限性，表面化，甚至產(chǎn)生偏見和誤解。因此，我們要努力正確認(rèn)識我們自己。

孟子說：“愛人者，人恒愛之”，你愛別人，就會得到別人的愛。我們更該用愛來回報我們老師，你的中學(xué)生活會更加絢麗多彩，難以忘懷。

4、教師因素對中學(xué)生健康成長的影響。

①教師的人格魅力、道德修養(yǎng)是影響中學(xué)生成才的第一要素。教師的為人品質(zhì)，工作態(tài)度，道德修養(yǎng)、人格魅力、風(fēng)度、氣質(zhì)都會潛移默化地影響著學(xué)生。

教師應(yīng)該是值得學(xué)生推崇的模范，只有親其師，才能信其道！學(xué)生是反映教師的一面鏡子！

一個為人謙和質(zhì)樸，作風(fēng)正派、為人正直，熱愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神的老師，會給學(xué)生以終生的影響，成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)生往往因此而改變。

②教師的智慧和才華會給學(xué)生帶來重要的影響。

一個才華橫溢的教師，常常受學(xué)生的歡迎和崇拜，不僅在課堂上能讓學(xué)生認(rèn)真聽課，而且還可以影響學(xué)生對這門課的興趣，甚至成為他日后專業(yè)選擇的對象。像錢學(xué)森、李政道、道爾等不少有成就的科學(xué)家，主要是得益于中學(xué)時代某位老師的影響。

③班主任對學(xué)生的態(tài)度和管理方式，會影響學(xué)生日常行為，有時甚至還會對個別學(xué)生影響一生。

平時和藹可親，能以平等態(tài)度對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，民主型的老師，是最受學(xué)生愛戴的老師。培養(yǎng)出來的學(xué)生，情緒穩(wěn)定、樂觀開朗、積極

進取、善解人意、富有愛心、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

對于放任型和專制型的班主任，學(xué)生最反感。因此培養(yǎng)的學(xué)生自由散漫，待人冷漠，不思進取，缺乏愛心，集體意識淡薄，缺乏責(zé)任心等不良品質(zhì)。

總之，老師把知識無私地、毫無保留地教給學(xué)生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學(xué)生成長上進，學(xué)會為人處世。

因此，首要的就是尊敬老師，主動與老師打招呼，尊重老師的勞動是師生和諧相處的基礎(chǔ)。

其次，老師也是普普通通的人，他們也會犯錯誤，人非圣賢，孰能無過？老師能原諒我們百次，我們連一次都不能原諒老師嗎！

再次，學(xué)生幾十個，班主任教師就一個，你不主動，別人主動，老師的精力是有限的，所以要學(xué)會主動與老師溝通交流。

最后，如何對待老師的批評。如果有錯，一定主動承認(rèn)?，F(xiàn)在許多中學(xué)生連承認(rèn)錯誤的勇氣都沒有。如果你覺得無面子，不冷靜，頂撞老師，何況老師也要維護自己的權(quán)威的。所以你一定要學(xué)會靈活處事，處理好與老師的關(guān)系。

“師者，傳道授業(yè)解惑也！”，大多數(shù)老師是充滿愛心和敬業(yè)精神的。勇敢地

向老師敞開我們的心扉，主動走近老師，你會發(fā)現(xiàn)老師并不像我所想象的那樣古板嚴(yán)肅；理解和尊重老師勞動，你會感受到他們更多的接納和關(guān)懷。