第一篇：家長教師協(xié)會(huì)工作實(shí)施方案

2009-2010學(xué)年度家長教師協(xié)會(huì)工作實(shí)施方案

07-08學(xué)年度家長教師協(xié)會(huì)工作已圓滿結(jié)束。上級(jí)機(jī)關(guān)與我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長教師協(xié)會(huì)的建設(shè)和工作，我校家長教師協(xié)會(huì)在探索學(xué)校與家庭、社會(huì)溝通的協(xié)作機(jī)制的道路上已走過了5年。為了進(jìn)一步做好家長協(xié)會(huì)工作，在08-09學(xué)年度取得更好的工作成績，特制定此《方案》。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照市第二次德育大會(huì)的有關(guān)部署，依據(jù)《崇文區(qū)中學(xué)推進(jìn)家長教師協(xié)會(huì)工作實(shí)施方案》，積極實(shí)踐、扎實(shí)推進(jìn)我校家長教師協(xié)會(huì)工作，充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)各種渠道和平臺(tái)，動(dòng)員和組織家長、教師、社區(qū)參與學(xué)校教育管理，密切學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系與溝通，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人的目的，為學(xué)生營造和諧健康的成長環(huán)境。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校積極參加區(qū)教委中教科與區(qū)研修學(xué)院德育部共同推進(jìn)家長教師協(xié)會(huì)工作的會(huì)議。根據(jù)會(huì)議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會(huì)議討論研究，決議成立班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：馮偉（德育副校長）

副組長：吳繼輝（主任）

秘 書：周厚勇（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

成 員： 張孝書，肖作勤，各班班主任

三、職責(zé)分工

組 長：對(duì)學(xué)校班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)工作負(fù)總責(zé)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)工作。副組長：協(xié)助組長指導(dǎo)、協(xié)調(diào)班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)工作，廣泛聽取意見和建議，及時(shí)向組長反應(yīng)并提出解決問題的方案。

秘書：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組需要的各種文件、材料的起草、編輯；負(fù)責(zé)對(duì)各班家長教師協(xié)會(huì)的材料的整理等。

張孝書，肖作勤：負(fù)責(zé)圖文資料的收集和整理。

班主任：負(fù)責(zé)宣傳、組織本班家長教師協(xié)會(huì)工作，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋意見或建議，尋求協(xié)調(diào)和幫助，使家教協(xié)工作得以順利進(jìn)行。

四、實(shí)施步驟

1、啟動(dòng)階段（2009年9月）

1）、參加區(qū)中學(xué)家長教師協(xié)會(huì)工作啟動(dòng)大會(huì)。

2）、制定《08-09學(xué)年度家長教師協(xié)會(huì)工作實(shí)施方案》

2、培訓(xùn)階段（2009年9月—10月）

1）、組織相關(guān)人員參加市、區(qū)進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)。

2）、開展校級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校對(duì)相關(guān)人員開展專業(yè)培訓(xùn)，制定班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)實(shí)施方案。

3、實(shí)施階段（2009年10月—2010年7月）

全面開展班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)工作；建立班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)博客；總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)；參加校際交流活動(dòng)。

大黃山荊山小學(xué)（2009.9）

第二篇：家長教師協(xié)會(huì)章程

仁和中學(xué)家長教師協(xié)會(huì)章程

第一章

總則

第一條：為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通與聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對(duì)學(xué)校教育的參與和監(jiān)督作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)共建力度，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)《中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和北京市教工委、教委出臺(tái)的《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的行動(dòng)計(jì)劃（2005年-2010年）》，建立家長教師協(xié)會(huì)。第二條：家長教師協(xié)會(huì)是代表在校學(xué)生家長和社區(qū)成員參與學(xué)校民主管理，增強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)作力度的群眾性組織，受政府承認(rèn)的群眾性的正式組織。本組織在國家憲法和有關(guān)法律法規(guī)下開展相關(guān)活動(dòng)，并接受教委和學(xué)校的指導(dǎo)。第三條：家長教師協(xié)會(huì)宗旨是宣傳和貫徹國家有關(guān)教育法律、法規(guī)和教育方針、政策，充分發(fā)揮家長對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的參與和監(jiān)督作用，引導(dǎo)和梳理家長參與學(xué)校教育的需求，喚醒和提高家長的參與意識(shí)，致力于建設(shè)健康有序的家校關(guān)系，為家長、社區(qū)支持、參與學(xué)校建設(shè)提供制度保障和有效途徑，辦人民滿意的學(xué)校。

第二章

組織

第四條：家長教師協(xié)會(huì)成員應(yīng)熱心學(xué)校教育，了解教育政策、法規(guī)，有一定的組織活動(dòng)能力和參與學(xué)校教育的時(shí)間,志愿為學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第五條：家長教師協(xié)會(huì)成立執(zhí)行委員會(huì)，由執(zhí)行委員會(huì)負(fù)責(zé)日常工作。執(zhí)行委員會(huì)成員由會(huì)員代表組成。委員會(huì)每屆任期1年（也可以實(shí)行委員輪換制）。第六條：執(zhí)行委員會(huì)由學(xué)校提名或推薦候選人，也可由家長自薦，經(jīng)學(xué)校行政研究，征求個(gè)人意見后確定，由學(xué)校發(fā)給聘書。

第七條：執(zhí)行委員會(huì)6-8人，成員由學(xué)校教師、家長代表共同組成，設(shè)會(huì)長1人，由家長擔(dān)任；副會(huì)長1人，由政教處王主任擔(dān)任。根據(jù)需要，對(duì)執(zhí)委會(huì)其他成員進(jìn)行分工。執(zhí)委會(huì)成員由學(xué)校提出建議或民主推選名單，委員會(huì)全體成員討論通過。

第三章

執(zhí)委會(huì)成員職責(zé)

第八條：了解和關(guān)心教育，懂得一定教育管理知識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心教育，關(guān)心學(xué)校，能為學(xué)校的教育教學(xué)和日常管理提出意見和建議。第九條：能熱心聽取并積極向?qū)W校反映家長們關(guān)注的問題。第十條：志愿為學(xué)校教育管理無償提供幫助和服務(wù)。

第十一條：有一定的組織號(hào)召能力和溝通能力，有一定的參與時(shí)間。

第四章

職

責(zé)

第十二條：加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通，密切保持學(xué)校和家庭、社區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作機(jī)制的形成。

第十三條：維護(hù)和爭取學(xué)生、家長的合理需求和利益。

第十四條：幫助家長提高家庭教育水平，改善親子關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

第十五條：支持和參與學(xué)校的教育、教學(xué)、管理改革。鼓勵(lì)和帶動(dòng)其他家長主動(dòng)積極地參與。保障家長實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)。

第五章

權(quán)利和義務(wù)

第十六條： 家長教師協(xié)會(huì)權(quán)利：

1.知情權(quán)：有權(quán)獲知學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計(jì)劃及辦學(xué)情況，有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見。2.參與權(quán)：參與學(xué)校的教育活動(dòng)和校本課程的建設(shè)。

3.建議權(quán)：有權(quán)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理提出意見和合理化建議。4.監(jiān)督權(quán)：有權(quán)作為其他家長代言人，對(duì)學(xué)校工作給予監(jiān)督和評(píng)議，向班主任或?qū)W校反饋家長的意見和要求，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。5．在本家長教師協(xié)會(huì)換屆時(shí)，有推舉和被推舉權(quán)。6．有權(quán)對(duì)委員會(huì)工作進(jìn)行監(jiān)督。第十七條：家長教師協(xié)會(huì)義務(wù)：

1．理解學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目的，關(guān)注和了解學(xué)校辦學(xué)的情況，聽取學(xué)校的工作匯報(bào)，為學(xué)校的建設(shè)和教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2．積極參與、配合班級(jí)和學(xué)校舉行的重大教育活動(dòng)，協(xié)助班級(jí)加強(qiáng)科學(xué)管理。3．通過各種途徑了解班級(jí)教育教學(xué)、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)和日常管理等方面的情況，協(xié)同校方做好學(xué)生及其家長工作。

4．傾聽和收集家長對(duì)班級(jí)和教師的意見、建議和要求，并及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)教師。

5．經(jīng)常關(guān)心和支持班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通和了解，盡力協(xié)助學(xué)校解決家長和學(xué)校之間發(fā)生的問題。

6．每學(xué)期或每學(xué)年組織家長對(duì)班級(jí)教育教學(xué)管理滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。

第六章

制度

第十八條：家長教師協(xié)會(huì)實(shí)行集體議事制度，每學(xué)期例會(huì)1－2次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任向協(xié)會(huì)通報(bào)學(xué)校教育計(jì)劃、管理事項(xiàng)、相關(guān)政策、班級(jí)教學(xué)等情況，征求家長意見，制定協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，保證家長的知情權(quán)。如商議重大事項(xiàng)時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

第十九條：管理制度：每學(xué)期都要有工作計(jì)劃和總結(jié)，并建立檔案。第二十條：會(huì)員大會(huì)：每學(xué)年組織一至二次會(huì)員代表大會(huì)，必要時(shí)召開臨時(shí)會(huì)議，由會(huì)長召集。

第二十一條：換屆制度：執(zhí)委會(huì)委員每屆任期1年，每學(xué)年改選一次。會(huì)長、副會(huì)長、委員如不能按照章程履行自己的權(quán)利和義務(wù)，不積極開展工作，經(jīng)執(zhí)行委員會(huì)研究予以解除。

第三篇：班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)章程

班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)章程

第一章 總則

第一條：為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通與聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對(duì)學(xué)校教育的參謀和監(jiān)督作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)共建力度，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建和諧社區(qū)，為構(gòu)建社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)《中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和北京市教工委、教委出臺(tái)的《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的行動(dòng)計(jì)劃（2005年-2010年）》，建立家長教師協(xié)會(huì)。

第二條：家長教師協(xié)會(huì)是代表在校學(xué)生家長和社區(qū)成員參與學(xué)校民主管理，增強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)作力度的群眾性組織，受政府承認(rèn)的群眾性的正式組織。本組織在國家憲法和有關(guān)法律法規(guī)下開展相關(guān)活動(dòng)，并接受教委和學(xué)校的指導(dǎo)。

第三條：家長教師協(xié)會(huì)宗旨是宣傳和貫徹國家有關(guān)教育法律、法規(guī)和教育方針、政策，充分發(fā)揮家長對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)和管理的參謀、監(jiān)督作用，引導(dǎo)和梳理家長參與學(xué)校教育的需求，喚醒和提高家長的參與意識(shí)，致力于建設(shè)健康有序的家校關(guān)系，為家長、社區(qū)支持、參與學(xué)校管理提供制度保障和有效途徑，辦人民滿意的學(xué)校。

第二章 組織

第四條：家長教師協(xié)會(huì)成員應(yīng)熱心學(xué)校教育，了解教育政策、法規(guī)，有一定的組織活動(dòng)能力和參與學(xué)校教育的時(shí)間,志愿為學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第五條：家長教師協(xié)會(huì)成立執(zhí)行委員會(huì)，由執(zhí)行委員會(huì)負(fù)責(zé)日常工作。執(zhí)行委員會(huì)成員由會(huì)員代表組成。委員會(huì)每屆任期1年（也可以實(shí)行委員輪換制）。

第六條：執(zhí)行委員會(huì)由學(xué)校提名或推薦候選人，也可由家長自薦，經(jīng)學(xué)校行政研究，征求個(gè)人意見后確定，由學(xué)校發(fā)給聘書。

第七條：執(zhí)行委員會(huì)6-8人，成員由學(xué)校教師、家長代表共同組成，設(shè)會(huì)長1人，由家長擔(dān)任；副會(huì)長1人，由班主任擔(dān)任。根據(jù)需要，對(duì)執(zhí)委會(huì)其他成員進(jìn)行分工。執(zhí)委會(huì)成員由學(xué)校提出建議或民主推選名單，委員會(huì)全體成員討論通過。

第三章 執(zhí)委會(huì)成員條件 第八條：了解和關(guān)心教育，懂得一定教育管理知識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心教育，關(guān)心學(xué)校，能為班級(jí)的教育教學(xué)和日常管理提出意見和建議。

第九條：能熱心聽取并積極向班主任積極反映家長們關(guān)注的問題。第十條：志愿為班級(jí)教育管理無償提供幫助和服務(wù)。

第十一條：有一定的組織號(hào)召能力和溝通能力，有一定的參與時(shí)間。

第四章 職責(zé)

第十二條：加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通，密切保持學(xué)校和家庭、社區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作機(jī)制的形成。

第十三條：維護(hù)和爭取學(xué)生、家長的合法需求和利益。

第十四條：幫助家長提高家庭教育水平，改善親子關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

第十五條：支持和參與班級(jí)的教育、教學(xué)、管理改革。.鼓勵(lì)和帶動(dòng)其他家長主動(dòng)積極地參與。保障家長實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)和決策權(quán)。

第五章 權(quán)利和義務(wù)

第十六條： 家長教師協(xié)會(huì)權(quán)利：

1．知情權(quán)：有權(quán)獲知學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計(jì)劃和辦學(xué)情況，有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見。2．參與權(quán)：參與組織班級(jí)的教育活動(dòng)和學(xué)校建設(shè)。參與教學(xué)活動(dòng)。

3．建議權(quán)：有權(quán)對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)工作和日常管理提出意見和合理化建議，參與對(duì)學(xué)校收費(fèi)、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選、教師工作、課堂教學(xué)、學(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。

4．監(jiān)督權(quán)：有權(quán)作為其他家長代言人，對(duì)班級(jí)工作給予監(jiān)督和評(píng)議，向班主任或?qū)W校反饋家長的意見和要求，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。

5．參與決策權(quán)：凡涉及學(xué)生和家長切身利益的問題。如班級(jí)相關(guān)制度的建設(shè)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。6．在本家長教師協(xié)會(huì)換屆時(shí)，有推舉和被推舉權(quán)。

7．有權(quán)對(duì)委員會(huì)工作進(jìn)行監(jiān)督。

第十七條：家長教師協(xié)會(huì)義務(wù)：

1．理解學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目的，關(guān)注和了解學(xué)校辦學(xué)的情況，聽取學(xué)校的工作匯報(bào)，為學(xué)校的建設(shè)和教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2．積極參與、配合班級(jí)和學(xué)校舉行的重大教育活動(dòng)，協(xié)助班級(jí)加強(qiáng)科學(xué)管理。

3．通過各種途徑了解班級(jí)教育教學(xué)、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)和日常管理等方面的情況，協(xié)同校方做好學(xué)生及其家長工作。

4．傾聽和收集家長對(duì)班級(jí)和教師的意見、建議和要求，并及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)教師。

5．經(jīng)常關(guān)心和支持班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通和了解，盡力協(xié)助學(xué)校解決家長和學(xué)校之間發(fā)生的問題。

6．每學(xué)期或每學(xué)年組織家長對(duì)班級(jí)教育教學(xué)管理滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。

第六章 會(huì)員

第十八條：家長教師協(xié)會(huì)實(shí)行會(huì)員制，家長和社區(qū)代表自愿參加。會(huì)員可以列席協(xié)會(huì)會(huì)議，并提出建議?？梢詫?shí)行會(huì)員收費(fèi)制。第十九條：積極參加協(xié)會(huì)組織的各種活動(dòng)和培訓(xùn)。

第二十條：及時(shí)了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)生對(duì)班級(jí)的意見和要求，及時(shí)向班級(jí)，必要時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

第七章 制度

第二十一條：家長教師協(xié)會(huì)實(shí)行集體議事制度，每學(xué)期例會(huì)1－2此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任向協(xié)會(huì)通報(bào)學(xué)校教育計(jì)劃、管理事項(xiàng)、相關(guān)政策、班級(jí)教學(xué)等情況，征求家長意見，制定協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，保證家長的知情權(quán)。如商議重大事項(xiàng)時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。第二十二條：管理制度：每學(xué)期都要有工作計(jì)劃和總結(jié)，并建立檔案，由班主任保管。第二十三條：會(huì)員大會(huì)：每學(xué)年組織一至二次會(huì)員代表大會(huì)，必要時(shí)召開臨時(shí)會(huì)議，由會(huì)長召集。

第二十四條：換屆制度：執(zhí)委會(huì)委員每屆任期1年，每學(xué)年改選一次。會(huì)長、副會(huì)長、委員如不能按照章程履行自己的權(quán)利和義務(wù)，不積極開展工作，經(jīng)執(zhí)行委員會(huì)研究予以解除。

第八章 經(jīng)費(fèi)的籌集和使用

本部分各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自行補(bǔ)充

第四篇：正式家長教師協(xié)會(huì)調(diào)查表（范文）

禮賢二小家長教師協(xié)會(huì)問卷調(diào)查表

尊敬的家長：我們正在進(jìn)行家長教師協(xié)會(huì)的前期情況調(diào)查，希望您能給予配合。請(qǐng)您在下列每個(gè)問題后面的括號(hào)中填上反映您真實(shí)思想的選項(xiàng)，然后交給孩子帶回學(xué)校。

1、您的職業(yè)：①工人 ②農(nóng)民 ③公務(wù)員 ④技術(shù)人員 ⑤經(jīng)商（）

2、您的文化程度：①小學(xué) ②初中 ③高中 ④中專 ⑤大專 ⑥ 本科（）

3、您一天中的休息時(shí)間占全天的（）①1/2②1/3③1/4

4、您的家庭結(jié)構(gòu)：（）

①四代同堂 ②三代同堂 ③核心家庭（父母與子女）④其他類型

5、您家里負(fù)責(zé)孩子教育問題的人員是 : ①父親②母親③ 父母④ 祖父母（）

6、您最關(guān)心孩子哪一方面的事情：①學(xué)習(xí)成績 ② 身體健康 ③ 品德修養(yǎng)（）

7、您的孩子有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎：①有②偶爾有③從來沒有（）

8、您與自己孩子的關(guān)系如何： ①很親密②一般化③很緊張（）

9、您在孩子心目中的形象是：①裁判②警察③嚴(yán)師④朋友⑤保姆（）

10、您是怎樣與自己的孩子溝通的：①命令式②平等式③哀求式（）

11、在家里和孩子談得最多的話題是：（）

①孩子感興趣的事 ②孩子的為人處事 ③學(xué)校里發(fā)生的事 ④社會(huì)新聞

12、最近半年您問過孩子心里想些什么嗎：①經(jīng)常問 ②問過一次③沒問過（）

13、您對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了解的程度如何？（）①了如指掌②基本了解③不想了解，那是老師的事

14、您了解孩子學(xué)習(xí)情況的方式是 :()

①看考試成績②聽孩子匯報(bào)③到學(xué)校問老師④沒了解過

15、您的孩子心中有事時(shí)，最想對(duì)誰說？（）

①我②他（她）爸（媽）③老師④同學(xué)⑤其他人

16、您對(duì)孩子要做的事給予過親自指導(dǎo)嗎：①經(jīng)常②偶爾③沒有（）

17、您幫助自己的孩子制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎：①經(jīng)常②偶爾③沒有（）

18、當(dāng)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度是：（）

①訓(xùn)斥打罵②抱怨學(xué)校、老師③主動(dòng)與老師聯(lián)系，積極處理

19、您怎樣對(duì)待孩子的家庭作業(yè)？（）

①幫她（他）做②讓其自己做，然后檢查指導(dǎo)③不過問20、家里的大小事情，您與孩子商量過嗎？（）

①凡能讓孩子知道的都商量②孩子太小，不需要商量

21、您希望自己的孩子將來成為什么樣的人？（）

①科學(xué)家 ②技術(shù)人員 ③公務(wù)員 ④法律工作者 ⑤教師、醫(yī)生 ⑥沒考慮過

22、您認(rèn)為讀書對(duì)孩子的影響是：（）

①?zèng)Q定性的 ②非決定性的 ③盡父母的義務(wù) ④很難說

23、您認(rèn)為孩子的成才主要是靠：（）

①家庭家長②學(xué)校老師③親屬④社會(huì)⑤其他人

24、您認(rèn)為影響孩子學(xué)業(yè)的最大因素是：①家庭環(huán)境②學(xué)校環(huán)境③社會(huì)環(huán)境（）

25、您認(rèn)為自己的孩子成長得如何？①最優(yōu)秀的②一般化③總不如別人的孩子（）

26、在與孩子的交流中，您覺得最大的困難是什么？（）

①好多道理講不清 ②父母的意見孩子不愿接受 ③不知道怎樣告訴孩子去適應(yīng)社會(huì)

27、您認(rèn)為孩子的教育問題應(yīng)該是（）

①學(xué)校的事情，家長不需要管 ②學(xué)校管學(xué)習(xí)，家長管生活 ③家校共同協(xié)作

28、在教育孩子方面，您最大的煩惱是（）

①?zèng)]時(shí)間教育孩子②不知道教育方法③夫婦意見不一

29、“只有改變自己，才能改變孩子”這一觀點(diǎn)您同意嗎： ①同意②不同意（）

30、您認(rèn)為憑現(xiàn)在已有的知識(shí)有把握將孩子培養(yǎng)成您理想的人才嗎？（）①絕對(duì)有把握②沒有絕對(duì)把握③絕對(duì)沒有把握

31、您最希望“家長教師協(xié)會(huì)”為您提供哪方面的幫助？（）

①如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣②如何和孩子自由交流③如何提高孩子的成績

32、您愿意參加學(xué)校舉辦的“家長教師協(xié)會(huì)”嗎？（）①愿意②不愿意③愿意但沒時(shí)間

34、你和您的家人有哪些特長？例如：剪紙、唱歌，繪畫等

33、您對(duì)“家長教師協(xié)會(huì)”有哪些問題請(qǐng)寫在下面：

第五篇：家長教師協(xié)會(huì)幫我成長

一路收獲一路成長

在新的歷史時(shí)期，學(xué)校德育工作如何適應(yīng)社會(huì)的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，找準(zhǔn)突破口，增強(qiáng)實(shí)效性，是我們一直在思考的問題。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：生活向?qū)W校提出的任務(wù)變得如此復(fù)雜，以致如果沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的教育素養(yǎng)，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！彼€說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就象紙做的房子一樣倒塌下來?！边@些話提醒我們教師和家長之間的通力合作在促進(jìn)學(xué)生成長中起著不可置疑的重要作用。班級(jí)家長教師協(xié)會(huì)是一種新型的家校協(xié)作機(jī)制，是探索學(xué)校的每一位班主任、每一位教師與家長更為密切，形成教育合力的新方式。我也在努力的實(shí)踐和總結(jié)：

我們現(xiàn)在所教的學(xué)生們的父母文化層次普遍不高，多數(shù)為初中畢業(yè)，家庭收入中等水平，教師只有當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)請(qǐng)家長才會(huì)有溝通，這樣就使班主任的工作很被動(dòng)，做起事來有很多困難于是我們建立家長教師協(xié)會(huì)這為我們班主任的工作又建立了一個(gè)與家長溝通的平臺(tái)也為班主任解決現(xiàn)實(shí)問題提供了思路和辦法。于是我決定從調(diào)研入手，了解家長、學(xué)生基本情況。班主任對(duì)家長、學(xué)生、做了問卷調(diào)查。在對(duì)全班29名家長的調(diào)查中，我們了解到：大專以上學(xué)歷家長占15.9%，家長普遍缺乏教育孩子的科學(xué)方法；家長的要求與教師水平之間的矛盾、教育觀念存在較大分歧，存在著相互推諉教育責(zé)任、共育意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象。家長參與學(xué)校教育的程度過低，家長與學(xué)校之間缺乏信息溝通和交流，家校聯(lián)系合作的內(nèi)容方式太少，不利于家長和學(xué)校之間的溝通與合作。在教育管理體系上，存在教育管理集權(quán)化，家長的權(quán)利沒有得到應(yīng)有的尊重等問題。但在問卷中，我們也發(fā)現(xiàn)，有95.7%的家長愿意在家長教師協(xié)會(huì)中參與活動(dòng)，認(rèn)為有必要參與學(xué)校教育管理的家長占68.5%，參與班級(jí)管理的占86.8%，可以看出家長們參與學(xué)校、班級(jí)管理的愿望迫切。

在這種情況下，我們班成立了家長教師協(xié)會(huì)，邊工作邊研究，并確定了研究目的，即1.建設(shè)和諧班級(jí)；2.帶動(dòng)家長共同建設(shè)班集體，滿足家長的需求；3．經(jīng)營健康的師生關(guān)系和師家關(guān)系。

針對(duì)我班實(shí)際情況，家長教師協(xié)會(huì)的職責(zé)是：了解家長需求，調(diào)動(dòng)家長積極性，通過多種形式的活動(dòng)，讓家長真正走進(jìn)班級(jí)，參與班級(jí)的教育管理工作。我們以積極引導(dǎo)家長參與班級(jí)建設(shè)的策略研究為切入點(diǎn)，主要研究的問題有：①發(fā)揮家長教育資源優(yōu)勢(shì)的研究；②家長教師協(xié)會(huì)參與學(xué)校管理、班級(jí)建設(shè)的若干策略研究；③家長在參與學(xué)校管理、班級(jí)建設(shè)過程中的角色和地位研究。

根據(jù)本班實(shí)際情況，家長們參與學(xué)校管理和班級(jí)建設(shè)。經(jīng)過一段的研究之后發(fā)現(xiàn)一些弊端：一是工作很難落在實(shí)處，只是例行開會(huì)；二是難以帶動(dòng)更多的家長參與到學(xué)校教育中來；三是缺少對(duì)家長參與學(xué)校教育方面的培訓(xùn)，更多的是利用家長學(xué)校對(duì)家長開展指導(dǎo)家庭教育。通過大量查詢收集相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行整理、分析和研究，為更好地研究此課題開拓思路，奠定良好的理論基礎(chǔ)；通過問卷對(duì)全部家長、教師進(jìn)行問卷調(diào)查；統(tǒng)計(jì)、分析、整理出相關(guān)數(shù)據(jù)，從教育教學(xué)的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，從中尋求解決問題的辦法，用事實(shí)說話。

（一）充分發(fā)揮家長資源優(yōu)勢(shì)，滿足家長的合理需求 我嘗試了問卷、座談會(huì)等方式，收到了一些成效。1．參與對(duì)孩子的評(píng)價(jià)

家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績，教師抓住家長的這一心理，請(qǐng)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這需要一步步的來，剛開始就讓家長講課，根本實(shí)現(xiàn)不了。但是，我們嘗試著將一些家長可以做到的事情交給他們?nèi)プ?。在?shí)踐與研究的過程中，我們?cè)?jīng)讓家長參與聽課、共讀好文章、等活動(dòng)，受到了良好的效果。

共讀好文章是我們結(jié)合母語經(jīng)典誦讀開展的一項(xiàng)活動(dòng)，提倡“做快樂讀書人”，讓家長與學(xué)生共讀一篇經(jīng)典文章，分別寫出自己的體會(huì)，互相進(jìn)行交流。在這個(gè)過程中，家長與學(xué)生之間有了心靈的溝通，教師也時(shí)刻關(guān)注著家長與孩子的變化。有的家長在感想中反思自己的教育行為說：“媽媽對(duì)孩子的無微不至的呵護(hù)，又何止一個(gè)‘我不愛吃’這么簡單。然而長輩也需要孩子的關(guān)懷與疼愛呀！在以后的教育中，我一定要讓孩子懂得這一點(diǎn)?！庇械暮⒆诱劦剑骸霸谧x書的過程中，我感覺媽媽不再那樣嚴(yán)厲了，不再那樣嘮叨了，就像一位慈祥的老師，陪伴我學(xué)習(xí)、成長?！蹦銈兛矗瑢W(xué)生與家長在共讀活動(dòng)中都有著不同的感悟，不同的收獲。這些收獲，正是我們教師所不能給予的。

學(xué)校報(bào)送三好生等評(píng)優(yōu)指標(biāo)，我們班也讓家長參與意見，并且在公示欄進(jìn)行公示，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我們還嘗試了讓家長參與學(xué)生作文批改、寫評(píng)語等活動(dòng)，家長的積極性還是很高的。2．參與管理學(xué)校的課外活動(dòng)

在學(xué)校管理慢慢從封閉走向開放的過程中，家長的作用在逐漸凸現(xiàn)出來，我們嘗試著讓家長逐漸參與管理學(xué)校的課外活動(dòng)，他們?yōu)閷W(xué)校管理吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，讓我們感到從容與愜意。

現(xiàn)在家長、教師、學(xué)生同開運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長不但參與了接力、拔河等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有專業(yè)特長的家長志愿者還有模有樣的當(dāng)起了裁判，參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織協(xié)調(diào)工作。志愿者張家長說：“能成為家長志愿者，孩子很支持我，我仿佛又回到了小時(shí)候，看到比賽結(jié)果和孩子一起高興、惋惜，根本不覺得累。能為學(xué)校做點(diǎn)事，我心里特別高興。”

（二）充分發(fā)揮班級(jí)橋梁作用，共同建設(shè)班集體 真正請(qǐng)家長參與班級(jí)日常管理需要一個(gè)長期的過程，但是，這應(yīng)該是我們努力要達(dá)到的目標(biāo)。因?yàn)檫@樣，我們的教育才會(huì)滿足不同學(xué)生和家長的需要，使我們的教育產(chǎn)生實(shí)效，并能得到更多家長的支持與關(guān)注。部分家長可以走進(jìn)班級(jí)為學(xué)生們服務(wù)，并針對(duì)班級(jí)中存在的問題以及今后的發(fā)展提出合理化建議，真正與教師一樣，成為了班級(jí)的主人。班級(jí)定期召開班級(jí)理事會(huì)，針對(duì)班級(jí)問題，甚至是個(gè)別生的教育問題進(jìn)行深入的研討，尋找解決的辦法。、隨著家長們參與班級(jí)活動(dòng)的深入，慢慢的，家長有了自覺參與班級(jí)管理的意識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，十來名家長們自愿為本班服務(wù)。當(dāng)我班開展特色班會(huì)時(shí)，幾名家長主動(dòng)來到班里，為我們布置教室、送來鮮花。為了搞好班級(jí)衛(wèi)生，家長送來了垃圾袋。聯(lián)歡會(huì)上，家長們和我們一起聯(lián)歡，會(huì)后幫助我們擺桌椅、打掃衛(wèi)生，接力賽上為我們的學(xué)生加油助威。

看到這些，教師真是感慨良多：多好的家長！多可愛的孩子！和他們?cè)谝黄穑鞓分麄兊目鞓?，幸福著他們的幸福！教師也真的感受到班?jí)家長教師協(xié)會(huì)的成立是明智之舉，是家長參與教育的最好途徑。家長們已經(jīng)悄悄的成為班級(jí)的主人。由于我校學(xué)生和家長的特殊情況，要想讓家長真正參與班級(jí)管理的確有些困難，不是受工作時(shí)間的限制，就是知識(shí)水平的制約。因此，我們努力調(diào)動(dòng)家長的積極性，參與班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。例如：參加班會(huì)的組織籌備，展板的布置等，引導(dǎo)家長發(fā)揮其長。

（三）促進(jìn)了教師和家長觀念的轉(zhuǎn)變，提高了教師的育人能力，形成了健康的師生、師家關(guān)系

由于以往教育的影響，教師與家長之間形成了對(duì)立的關(guān)系。學(xué)生出了問題，教師會(huì)指責(zé)學(xué)生或者家長，久而久之，家長就會(huì)對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育產(chǎn)生不滿。通過成立家長教師協(xié)會(huì)并開展工作，就是要促進(jìn)家校溝通，解決這一問題。但是家長教師協(xié)會(huì)剛剛成立時(shí)，教師與家長對(duì)這個(gè)新生事物認(rèn)識(shí)都很膚淺，有的甚至認(rèn)為和以往學(xué)校成立的“家長學(xué)?！睕]有什么本質(zhì)上的區(qū)別，只不過是換個(gè)名稱而已。但是，通過學(xué)校和班級(jí)開展各種各樣的活動(dòng)，隨著教師與家長之間的深入了解與合作，教師漸漸感受到，家校工作不是給教師增添了負(fù)擔(dān)與壓力，而是使得更多的家長參與到學(xué)校和班級(jí)的管理中來，成為教師教育孩子的幫手。家長也在由只關(guān)注自己的孩子轉(zhuǎn)變到能夠兼顧關(guān)注班級(jí)中所有的孩子。

隨著活動(dòng)的開展，家長的觀念在轉(zhuǎn)變，他們來到學(xué)校，所關(guān)注的不再僅僅是自己的孩子，而是更多的孩子，他們把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，這種和諧的氛圍是我們久已期待的。我的感悟：“學(xué)校教育離不開家庭的大力協(xié)助,二者是車的兩個(gè)輪子,鳥的一雙翅膀,缺一不可。”在協(xié)會(huì)開展活動(dòng)的過程中，教師們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)成長起來。他們放下了教師的架子，和學(xué)生家長做起了朋友。

（四）家長參與角色的變化意味著教育者對(duì)家長權(quán)利的逐漸認(rèn)同 現(xiàn)在的家長非常重視孩子的學(xué)校教育，以前家長只能通過一年一次、兩次的家長會(huì)才能走進(jìn)學(xué)校，教師也只有在學(xué)生犯錯(cuò)的情況下，才把家長叫到學(xué)?；虼螂娫挵l(fā)一通牢騷。如今有了很大的變化，學(xué)?；虬嗉?jí)只要有活動(dòng)，教師都希望家長參加，在管理上有什么問題也希望家長能出主意，想辦法。這說明教育者對(duì)家長在孩子教育中的權(quán)利逐漸認(rèn)同，教育不在只是學(xué)校的“私有財(cái)產(chǎn)”。家長對(duì)孩子在學(xué)校的教育有知情權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。家長由原來的旁觀者變成了對(duì)教育的支持者，由教育是學(xué)校教師的一言堂變成家長對(duì)學(xué)校管理。

（五）家長參與學(xué)校班級(jí)活動(dòng)能夠促進(jìn)教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展

家長的言行激勵(lì)著我，他們的觀念在一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，已經(jīng)由原來的學(xué)校畫道教師走，發(fā)展到自己出奇招，那力量真是無法估量的。蘇霍姆林斯基指出：如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里一切問題都會(huì)在家庭里折射地反射出來。而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長。因此，班主任和家長的溝通是改善教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。我對(duì)今后的家教協(xié)會(huì)的工作還要不懈的努力實(shí)踐和總結(jié)，讓自己在這個(gè)平臺(tái)上得到收獲和快樂的成長。