第一篇：2013.4初三家長會籌備方案(定)

初三家長會籌備方案

一、會議主題

關(guān)注·成長

二、指導思想

1、展示中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標。

2、增進學生家長與學生、教師之間的溝通、交流和了解。

3、介紹我校高中部辦學理念和特色，為我校高中部輸送更多更優(yōu)秀的的生源。

4、要有創(chuàng)意，讓本次家長會成為一座心與心之間互相溝通的橋梁。

三、會議時間

2013年4月20日上午9:20—12:00

四、活動地點

學校階梯教室、各班教室。

五、主持人

階梯教室主持人由德育處選定；各班主持人由各班選定

六、會議內(nèi)容及程序建議：

（一）階梯教室：

（1）為高一受資助生頒發(fā)助學金。

（2）高中優(yōu)秀學生代表發(fā)言。

（3）高中家長代表發(fā)言。

（4）領(lǐng)導講話。

（二）各班級：

1、主持人致歡迎辭、宣布家長會開始。

2、班級學生代表展示學部、年級和班級的教育教學管理特色，學生的發(fā)展，取得的成績。（可配以適當?shù)恼掌蛞曨l）

3、感恩環(huán)節(jié)：學生朗誦感恩作文或表演感恩節(jié)目，感恩家長、感恩學校、感恩老師（可配以適當?shù)囊魳坊蚋枨?/p>

4、班主任圍繞主題闡述學校中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標，為家長和學

生鼓勁，樹信心，為后兩個月的沖刺做好準備，幫家長作好參謀，樹立家長擇校信心。

5、班主任、科任老師與家長交流，肯定孩子取得的成績，指出孩子需努力的方向，給家長以合理的建議。

初中部

2013年3月21日

第二篇：初三家長會籌備方案

一、會議主題

走進初三，備戰(zhàn)中考

二、指導思想

1、展示中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標。

2、增進學生家長與學生、教師之間的溝通、交流和了解。

3、要有創(chuàng)意，改變教師“一言堂”、“獨角戲”的做法，把會議時間和空間讓給社會人士、家長或?qū)W生，讓他們成為家長會的主角，使家長會變成一座心與心之間互相溝通的橋梁。

三、會議時間

9月25日

四、會議內(nèi)容及程序建議：

1、主持致歡迎辭、宣布主題家長會開始。

2、班主任闡述學校中考備考理念、備考策略、中考奮斗目標。

3、請心理老師講座。

4、班級工作匯報展示

5、家長、教師、學生之間情感交流。

（1）把學生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質(zhì)。在家長會上讓家長聽一下孩子的心聲。建議開會前問班上同學有什么不敢當面跟家長說的心里話，需要老師轉(zhuǎn)告家長的可以先寫出給老師，再把這些短信轉(zhuǎn)達給家長，并要家長當場寫下自己對孩子所要說的話，轉(zhuǎn)給孩子。

（2）優(yōu)秀家長家教經(jīng)驗交流。

6、學生學習成果展示：

（1）一本卷面整潔的作業(yè)

（2）一份有進步的試卷

（3）告別自己惡習或缺點的一份決心書

（4）一份初三備戰(zhàn)中考策劃書

7、班主任總結(jié)（圍繞主題來說）

第三篇：家長會籌備方案

（一）家長會的準備布置安排

1、時間：星期三上午二節(jié)課后

2、地點：本班教室

3、布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題?！豆餐衅鹈魈斓奶枴?、《托起希望》《讓我們共同攜手，托起希望》。《熱烈歡迎各位家長光臨》等

安排接送的學生兩名，舉班牌。家長的自行車學生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點，擺放整齊。機動車輛不要開進學校，沒有地方和場地。

4、家長簽到，學校量化。家長要齊，不允許任何一個家長不來。特別是學習動力不足成績較差的學生家長更要來。明確的告訴學生，我們的家長會不是告狀會，是分析會，是鼓勁會。一定要讓家長到會。一個學期一個家長會，我們組織一次不容易，你準備半天沒有人聽既沒有氣氛更沒有效果。要求家長要守時，明確時間觀念。

5、要求家長開會做記錄。開會時不接打手機，請家長認真聽，做好記錄，回家向?qū)W生匯報老師的會議內(nèi)容，讓家長會的作用深刻有效果。（賞識的力量是無窮的）

6、科任教師的聯(lián)系電話：寫在黑板上。數(shù)學:***(班主任)

語文:

英語:***

物理:***

7、布置一封信：寫給家長的一封信。匯報本學期前期的自己的學習狀況，并決定下學期將如何努力，爭取在期末考試取得良好的成績。一封信的效果會很好。讓家長會很激動，而且家長會很好找到自己的位置，科任教師也會對號入座。

8、優(yōu)秀家長談教子經(jīng)驗（1-2個），根據(jù)時間。提前布置。

（二）家長會程序

1、班主任全面分析（各個層面）

2、科任教師提要求（學生的學習方法）

3、學生代表介紹學習經(jīng)驗（鼓勵和鞭策）

4、典型引路------家長介紹教子經(jīng)驗。（認真準備，篩選稿件）和個別家長的溝通

（三）、班主任備課（1）講當前形勢：

1、社會形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢。學生的理想和家長的理想結(jié)合起來。

2、考試形式：分指標，于我們這樣的學校不利的情況下，我們的中考成績綜合排名全縣第一。學校名譽，社會聲譽，家長效益。

3、音樂、體育、美術(shù)的特長生分指標的問題，可以和學生家長透露，讓特長生家長能支持我們的特長生的的工作。

4、其他學校形式：舉例縣城初中?；A(chǔ)、學生學習條件、家長支持的力度等。（2）講考試學情：

全面分析班級建設(shè)情況，學生的積極性，團結(jié)向上的精神，以及班級存在的一些問題。需要家長警醒和配合。

1、優(yōu)秀學生的學習狀況、狀態(tài)，學習動力、學習勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動。越是成績好，越是競爭激烈，保持永遠的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭全縣的好排名，對他們要提出高要求，因為初中的好根本不算什么，還要看高中的好。小時候胖不算胖。

2、中等生的學習狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習慣沒有養(yǎng)成，需要家長和老師不斷的敲打提醒。

3、潛能生，基礎(chǔ)、學習動力、學習努力的程度、學習方法的不足等。只要學，就有希望。為學生加勁。指出：學生在學習中一個上下浮動的一個過程，誰努力，誰持久，誰就是最后的勝者?？隙ò嗉壷辛己玫囊幻妫寣W生家長全面的了解孩子在學校的狀況。讓家長了解，讓家長放心，讓家長滿意。學習狀態(tài)，學習盡頭，學習動力，學習方向。還存在著那些問題，需要家長配合解決的，可以與家長溝通。比如獨生子問題、留守兒童問題、學生習慣養(yǎng)成的問題、學生學習興趣的問題。（3）講養(yǎng)成教育，談教育方法。

A好習慣決定學生的一生。好習慣的利息享用不盡。學習習慣的教育。從一件小事抓起。比如，學生作業(yè)今天丟家里了。那么通過這個問題家長可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問題？說明學生的整理書包的習慣沒有養(yǎng)成，整理一天的學習思路的習慣沒有養(yǎng)成。家長就這一件事情告訴學生你要學會整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個能力的問題。B講教子經(jīng)驗：可以讓幾個典型的家長做介紹，班主任做適當?shù)狞c撥和導引，啟發(fā)家長正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實際的例子來啟發(fā)家長的教育方法。

舉例：家長要及時和老師溝通，當學生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎老師的話褒揚的話要傳達給學生。效果會很好。雙方齊抓共管。無原則的愛孩子=等于溺愛。嚴格要求，不要讓學生管住你。家長害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。有些獨生子的管教已經(jīng)成問題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽不進。不能感化他。這是學生極端自私自我的表現(xiàn)。家長不要助長孩子的壞毛病和壞習慣。我們的家長常常是孩子只要說出話來就樂的了不得，不給于指點，不給予引導。C講家教教材，提升家長素質(zhì)

家教教材使用要得當。開卷有益。有針對性的教材更是有益。所以鼓勵家長認真學習，為了孩子，為了下一代。

B講年級特點,根據(jù)年級，不同學生因材施教。

初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學生，更加成熟些。但是容易兩級分化，學的肯學，不學的，無事生非。

初一學生一定要將養(yǎng)成教育抓起來。聽話的時候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學在學校怎樣，在家怎樣。形成好習慣，一生受益！

初二學生的情緒波動和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導。共同疏導指導。初三學生，要讓他看到升學以及上高中的希望。另有一部分，還可以學習技能，三百六十行行出狀元。上學有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長一代人高超才行。（四、）說學生，談家教：

1、給孩子一個期望，一個人生規(guī)劃

中考與我們的三個年級相關(guān)聯(lián)，如果沒有這樣的意識，我們教師家長就會陷入短視，就會只顧眼前，不會放眼長遠。這一點，實際上涉及家長的對于孩子、孩子對于自己的一個人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠實守信，謙虛寬容，堅強頑強執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本！我們的教育還不只是成績，更重要的是一個孩子成長為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才！教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟的飛速發(fā)展不相適應，與世界難以接軌。

2、做好后勤部長，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園：學生飲食問題、健康問題，早餐問題，買零食問題。還有一個主要問題，就是精神家園的營造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營造良好的學習生活的氛圍。

教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀。團結(jié)同學，善待同學，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會讓一個學生總在一種和美的心態(tài)下學習，情緒是積極向上的。

3、家長要懂得讓學生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。

電視劇戒除掉。學校也正在結(jié)合語文老師組織學生，在日記中有一欄“看日記、寫新聞”的要求。有百利而無一害。秀才不出門，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。

4、不提倡不允許學生帶手機。

帶手機的弊端，學校不讓帶手機的原因：注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學習，影響身心健康。學生手機，手機上網(wǎng)問題嚴重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會侵蝕學生未成熟心靈，對學習沒有興趣，還會產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀的隱患。希望家長早日鏟除這些隱患。

5、正確引導學生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。

讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會毒害青少年。

6、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長的重視，男生女生的接觸。陷入，學生的學習會嚴重受挫，下降。藝術(shù)的引導，委婉的勸導。

7、學校紀律。

（1）家有家教，校有校規(guī)。學校有嚴格的紀律約束。（2）學校對違紀的處理。

（3）作息時間的通報。學生到家、離家的時間、來校離校的時間。早晨、中午、下午學校對學生的要求。

（4）管制刀具、吸煙、帶打火機。

（5）學生形象：衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。

（6）交友。不結(jié)交校外不上學的人員，特別不允許校外人員來學校找學生。在家時候家長也要果斷的斬斷這些不利于學生學習和成長的不利因素。不允許學生聚眾，不允許學生因為矛盾打架鬧糾紛，家長要正確的引導。不要暗示、不要鼓勵和縱容。教育學生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導反映，我們學校會及時的處理。語言講文明，不要污言穢語。

特別品質(zhì)有問題的學校有嚴格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學習環(huán)境。

9、住宿生問題。多詢問、勤與班主任或管理員老師溝通。吸煙，聚眾，串宿舍。家長需要 多與班主任溝通。學生過生日，影響學習，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會中產(chǎn)生。學校反對學生聚眾過生日。

11、學生讀書問題。好書伴我成長。拒絕不良書籍的誘惑。有些家長一本書都沒給孩子買過，也不曾帶孩子看書店，買衣服可以舍得幾百，買書卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價值！很多年輕家長已經(jīng)認識到讀書的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩書的原因提倡讀書、讀好書！

12、收費的問題。通報學校的收費項目：哪些收費哪些不收費，學生不可以用學校的名譽去向家長要錢，進行不適當?shù)南M。

13、安全問題：交通安全、飲食安全、紀律安全、流感，免疫力的加強。高速外環(huán)，需要注意交通安全。

14、教育方式方法的問題。微觀角度來說我覺得家長可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長管不住孩子呢？孩子小的時候?qū)櫵?、愛他，沒有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時候就會養(yǎng)成良好的習慣。最怕就是該管的時候沒有管，等到管的時候可能已經(jīng)晚了。

家校攜手共創(chuàng)教育一片藍藍的天

n 做一名合格的家長，為把我們的孩子培養(yǎng)成人，l 家長及時和老師聯(lián)系，當學生的面和老師電話聯(lián)系，效果會很好。雙方齊抓共管。l 溺愛不是愛，是害。嚴格要求，不要讓學生管住你。家長害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。

l 對學生的交友不聞不問，聽之任之。不上學也不制止。要盡到家長的職責。l 家長要及時的關(guān)心、關(guān)注、督促學生的學習和生活。多過問孩子的個方面的情況。生他、養(yǎng)他，還應讓他成才。有的家長供吃供喝不管孩子怎樣長大。也不管成為什么樣子。家長的失職。

l 尊重孩子，多與孩子平等溝通。家長會推薦資料：

（1）附：學生的不良行為容易引發(fā)犯罪的表現(xiàn)

1、與品行不正的人交朋友；

2、曠課、夜不歸宿；

3、攜帶管制刀具；

4、吸煙；

5、打架、斗毆、辱罵他人；

6、強行向他人索要財物；（現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學生這樣的出現(xiàn)不良現(xiàn)象）

7、偷竊或故意損害公共財物；

8、參與賭博或變相賭博；

9、觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；

10、進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。l

召開家長會，老師應該注意的問題 尊重每一位家長，愛每一個學生。忌居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度來對待學習或紀律方面存在問題的學生家長，這樣不利于形成教育合力，只會造成教師與家長間的隔閡與矛盾。平等與家長交流讓家長理解：我們的所有的做法是為了一個目的，就是讓孩子成人成才。一個立場一個角度，目的只有一個。

賞識的力量是無窮的。多談學生的長處和也要提出注意的問題。不要抱怨，要多授之以教育的方法。這才是根本的，不要讓家長因為孩子的表現(xiàn)沒有面子，要讓這樣的家長知道孩子為什么出現(xiàn)問題，應該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長共同想辦法去解決。家長會感受到我們的真誠的心，不但積極配合還會打心底里感謝。

家長會不是訴苦會也不是批斗會、告狀會，而是促進學生成才會。不讓家長特別是困難生和他的家長有任何的顧慮和難堪。

公開表揚，含蓄批評、藝術(shù)處理，追求效果。切忌在公開場合進行點名批評。留足時間，給予交流、溝通的時間與機會。

言語要通俗易懂，多舉例，生動形象，有針對性，才能聽進去，有效果。

（2）附：只有你會欣賞我

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂枊寢?，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班３０位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班５０名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排在第４０名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第２１名?！?說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……” 聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上…… 附：合格的家長：

要疼愛孩子從教育孩子做起吧!如果每一個做家長的．都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個有益于親人、有益于社會的人，就是對孩子、也是對社會盡到了責任。要熟悉孩子。我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流．應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!要寬容孩子，我們應該多一點理解．少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求．切不可求全責備。第四，要引導孩子.種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。（3）附：《傅雷家書》簡單介紹。

這是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，沒有享受過與子女平等交流的樂趣。其實，“言傳身教”，親子教育就是這么簡單！

（3）附：萬世母儀

資料來源：文賢書院 作者： 葉曼 時間： 2010-06-08 盡管中國歷來是父系中心，父親是家庭中的無上權(quán)威，但是他們在教子方面，永遠搶不了母親的鏡頭。偉大的男人不一定會生出或教出偉大的孩子，而一個偉大的人物，多半會有一位偉大的母親。中國最偉大的母親，應該要數(shù)孟母與岳母了。她們的教育方法，深得現(xiàn)代的“環(huán)境教育”的秘訣，同時還會運用“醍醐灌頂”、“當頭棒喝”的竅門。

教育不是把孩子關(guān)在家里，使他們與世隔絕。教育是活的陶冶，現(xiàn)實的鍛煉，活的教科書，不是把孩子教成書里的蛀蟲。這不是教育，這是戕賊生靈，所以最好最聰明的教育是環(huán)境教育。

可是環(huán)境教育，并不是把孩子裝在一個模子里，終日耳提面諭，喋喋不休。那種叨嘮的方式，不但不會有效果，反而會引起孩子的反感，使他們逃避，作偽，走極端。懂得教育心理的人，會利用時機，把握情緒，狠狠一棒擊中孩子的心靈，就像佛家的醍醐灌頂、當頭棒喝一樣。

孟母的三遷，當然是最顯明的利用環(huán)境來教育，她的斷機杼，便深得棒喝的三昧。孟子看見母親一分一寸的織布，知道那辛勤的紡織，對于母親是如何的重要。但是當她想要去除孟子的怠惰時，不惜一剪斬斷，使一切前功盡棄。假如孟母當時剪的不是自己辛苦織成的布，而把全屋的器皿都砸壞了，雖是同樣的破壞，其意義便截然不同。她不是發(fā)怒，而是傷痛；她不是因為孟子不讀書有失孟家的顏面，而是要告誡他現(xiàn)實的因果律，現(xiàn)實是如此的殘酷，就像剪斷的機杼，永遠不能復續(xù)一樣。

我們常見許多母親對于兒女是那樣心焦地勸說叮嚀告誡，其誠懇真可以動天地泣鬼神，但是冷眼看看那些孩子們，對于那些話，連耳邊風都不如，因為風吹過時，至少還感到一絲寒意?？蓱z的母親們，婆心是有了，苦口也有了，可惜不懂得教育的真諦。

岳飛若生在承平之世，岳母絕不會用針刺在兒子背上，勉勵他精忠報國。岳飛將會是一位清廉自守的賢能官吏，將會是一位文采風流的大詞家。但是在那個環(huán)境之下，好官吏算不得數(shù)，大詞家派不了大用場。臨財毋茍得，凡是一個操守在水準以上的人都可以做得到。臨難毋茍免，卻非有大節(jié)操的人，勢難臨陣不脫逃。在亂世，茍全性命的人多，趁火打劫的人更多。但是若沒有精忠報國的人物，性命茍全不了，打劫來的富貴也保持不長。聰明的岳母，不教育岳飛明哲保身；不告誡他危國不居，亂邦不入；不勉勵他做個安分守己的懦儒；而敦促他去救國救民。因為她知道國家亡了，一切平安富貴，都將非我所有。

岳母知道岳飛的才能氣魄，她只是利用國家危亡的環(huán)境啟發(fā)他，用金針刺背去激勵他。她知道她加之于他的肩背者任重而道遠，她也知道岳飛的成敗關(guān)系著全國全民的存亡，她把親兒子奉獻出來，就像上帝讓他的親兒子降臨到人間以挽救世人一樣。她豈止是一位知道教育真諦的母親，她簡直是一位偉大無私的母親。

孟軻和岳飛都是千年難得一見的人物，我們不必硬把自己的孩子都當做文武圣賢看待。但是即使是教育他們成為平凡樸實有用的人，也要取法于那兩位聰明的母親，給孩子們先準備一個好的學習環(huán)境，不惜三遷的麻煩，有當機斷杼的堅毅。不姑息放任，縱容他們茍安偷生，而能使他們有遠見，有志氣，有操守。

智愚賢不肖在幼兒群里，相差是很少的。小時的教育環(huán)境，對他們未來一生的影響很大，常常是毫厘之失，將來就有千里之差。出污泥而不染，固然也有，但那終屬例外，所以才可貴。近朱者赤，入墨者黑，方是合情理的自然原則。

不要叨嘮，不要啰唆，只要以身作則，不可朝令夕改，也不必三令五申，他們會潛移默化的。假如他們有致命的劣根性，尤切忌絮聒，絮聒之下，任何金玉良言到了他們的耳朵里，日久都有了免疫性，而失去其效能。試試當頭棒喝，也許能打中要害。但是這個棒不是打在皮肉上的棒，這個喝也不是疾言厲色的叱喝。

孩子們?nèi)蘸蟪闪舜笃鳎麡饲嗍返牟皇歉赣H而是母親，孩子們是塊什么材料，聰明的母親應該知道。如何把孩子雕琢成器，也完全看母親的賢能。不要說因為孟軻岳飛名垂千古，所以孟母岳母沾了兒子的光而成為萬世母儀。我卻以為沒有孟母岳母，歷史上將不會有孟軻與岳飛。

（4）附：養(yǎng)不教

智慧人生 國學大師葉曼的思想自傳

少年犯罪不斷增加，每逢出了一件大案時，大家便紛紛討淪不幸的責任誰屬問題。所有父母都為之心驚魄戰(zhàn)。其實亡羊補牢，猶不為晚，怕的是父母只知養(yǎng)而不知教，出了事卻怨天尤人而不反省自責。

年輕的人，精力充沛，他們一定要找個方法去發(fā)泄，發(fā)泄的方法原本很多，但是若不善加引導，便會在色與斗二途上找出路。好色與好斗原是一體的二用，從前的刑名師爺斷案，有兩旬名言：“竊盜出賭博，人命出奸情?！鼻嗄耆藗儼丫τ迷凇吧迸c“斗”上，個人則身敗名裂，社會則動蕩不安。父母愛子女，無不竭心盡力地使他們席豐履厚，安逸快樂，曲盡撫養(yǎng)之道，卻單單忽略了教。養(yǎng)不教，誰之過？結(jié)果是父母把孩子金裝玉裹送上死路。

古今中外的不良子弟都出于富貴之家，為什么？激憤之上說：“富貴不過三代，富且貴矣，再出好子弟，天心未免太不公。”當然那不是必然的因果關(guān)系，富家出浪子，仍然由于父母的疏忽或無知。富庶人家的子弟，不必為眼前衣食憂，不必為日后時途慮，飽食終日。無所用心，生活太如意，反而需要刺激；沒有努力的目標，便會流入荒嬉。若不幸再遇上一位終日忙于升官發(fā)財?shù)母赣H，和一位只知溺愛、不明事理的母親，其不變成太保太妹者，不是祖宗的陰德積得多，便是孩子們的宿根深厚了。

一般做父親的，以為做牛做馬地為孩子賺錢，便已克盡父職?；ㄥX送孩子入學，花錢請教師補習，只要能為孩子們花錢，便是標準的父親了。常聽許多傷心的父親怨恨地訴說：“我為公事忙得喘不過氣，賣老命，還不足為了孩子，為什么我會有這樣的敗家子？”可憐的父親們！你們太注意為孩子們建立物質(zhì)的家了，天道好還，有整天只知忙著成家立業(yè)的父親，便會養(yǎng)出終日忙于敗家毀業(yè)的孩子。你們?yōu)槭裁床话延迷谑聵I(yè)上的精力時間，勻出少許來，放在孩子們身上，孩子們的腑和心，比軀殼更需要營養(yǎng)滋潤。只養(yǎng)而不知教，葬之愈厚，害之愈深，殺害孩子的不是別人而是你自己，使你兒予成為兇手的不是那柄刀，而是你的金錢。

一般做母親的，以為使孩子衣食無缺，享受快樂，便已經(jīng)克盡母職。她們姑息縱容，只求孩子高興滿意，不忍心稍加拂逆，為他們彌縫偽飾，總以為小小過失，無傷大雅，遲早會改善的。母親們總把兒女看成還未艮大的孩子而曲弘寬宥，如此日積月累，猶如養(yǎng)癰遺患（yǎnɡ yōnɡ yí huàn留著毒瘡不去醫(yī)治，就會成為后患。比喻縱容包庇壞人壞事，結(jié)果會遭受禍害，）等到病入膏肓，已經(jīng)無藥可治，仍然自欺欺人地諱疾忌醫(yī)。一步一步地用婦人的姑息之愛，親手把孩子送上毀滅之途。

天下無不是的兒女，天下卻多的是顢頇（mānhān糊涂而馬虎。）偷懶的父母。

養(yǎng)孩于容易，教孩了亦不難，只要父母知道用心用腦無時無事不在教導，孩子耳濡日染，積久成習，便會自發(fā)地向上向善，為善為惡都是習慣，養(yǎng)成這種習慣，須從呱呱落地開始，須從小事末節(jié)上著手。

我幼時經(jīng)歷過的一件小事，使我終身不忘，也使我終身享用。

當我十歲走有的時候，開始用毛筆學寫信，有一天想鄭重地寫一封信給姑母，一時找不出像樣的紙張，打開父親的抽屜看見一疊朱紅燙漆的帶銜信紙，隨手抽出兩張，立刻振筆直書，突然父親走過來，問我說：“你認得頂端印的是什么字？”我看看那些隸體字，非常得意地將每個字念了出來，原以為可以得到父親的嘉許，不想父親聲色俱厲地說：“你是這個機關(guān)的職員？還是你在替它寫公函？”我莫名其妙地搖搖頭，他滿面冰霜地說：“你知道嗎？所有帶銜的紙張都是公物，公物是為公事用的。一兩張信紙雖然不值錢，但是習慣了，便會養(yǎng)成貪小便宜的習慣。小處揩油，大處便會貪污；小事隨便，大事便拆爛污。多少身敗名裂的事便都由此而起。更何況你是個女孩子，尤其不可貪小。你可曾見我用它寫過私人信？你已經(jīng)大了，應該知道注意大人的行為，不必要父母時時事事絮絮叨叨地告訴你，這樣不該做，那樣不應該。希望今后類似的事情永遠不再發(fā)生?！?/p>

當時我的臉一直紅到耳根，不免心中埋怨父親太小題大做了。但是當時的情景，印象太深，至今閉目回憶，猶如眼前。以后數(shù)十間，每逢為了方便，為了小便宜，伸手觸及公物時，即使是片紙寸縷，剎那問，父親鄖天嚴厲面又憂慮的炯炯日光，仿佛依然在幽冥中向我注視，不由得便把手收了回去。公家雖并不因此而損失多少，我卻因此而獲益很多。這一張信紙，使我先養(yǎng)成了不貪小便宜、不圖小方便、一絲不茍取的小節(jié)，逐漸而體會到“敬”、“信”、“節(jié)”的大德。

向善之心，人皆有之，這一點心頭靈火，必須好好護持，使它發(fā)揚光大，莫讓它惹來邪火，以致縱火焚身。培養(yǎng)這點火種，和培養(yǎng)孩子的身體同等重要。誰愿意自己的兒女變成不良少年，變成殺人兇手，變成刀下怨魂？那么不要只知給孩子們錦衣玉食之養(yǎng)，而忘記了苦口婆心之教！從即刻開始，從小事著手，多守在家里，狠狠地教教自己的孩子。不要把養(yǎng)不教的過錯，一齊推給社會和學校，出了事真正頭痛心傷吃虧受累的還不是父母自己嗎？

家教論壇精致觀點：

俞敏洪：微觀角度來說我覺得家長可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長管不住孩子呢？孩子小的時候?qū)櫵?、愛他，沒有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時候就會養(yǎng)成良好的習慣。最怕就是該管的時候沒有管，等到管的時候可能已經(jīng)晚了。

趙忠心：家庭教育應該是學校教育和社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育在孩子成長過程中的作用是無可替代的?，F(xiàn)在中國的家長比較急功近利、比較浮躁。我想現(xiàn)在家長應該做到的首先是把心態(tài)放平和，就是培養(yǎng)教育孩子應該尊重孩子，尊重孩子的年齡特征、個性特征，按照他們的需要培養(yǎng)教育。這就是我們講的以人為本在家庭教育中體現(xiàn)的。

趙忠心：現(xiàn)在家長應當說是比過去來講教育的方式方法有很大的變化，剛才我講的過去是比較專制的、野蠻的，現(xiàn)在比較趨于平等、民主，教育方式方法也越來越完美。但是家長跟孩子的關(guān)系還是沒有處理的很好，這是影響效果的一個重要因素。我們過去都提倡家長和孩子要交朋友，這個提法我贊成一部分，要跟孩子親近、讓孩子有心里話愿意跟你說我們就要朝著交朋友這個方向來發(fā)展。但是我有另外一個方法，家長跟孩子交朋友我不建議交成像同事那樣的朋友。我認為家長跟孩子要親近、民主，同時也要保持一定的距離。沒有距離也就沒有威信。

第四篇：家長會籌備方案

2018年春學期港北小學家長會籌備方案

一.家長會的準備

（一）時間：

月

號下午2:00。

年級

（二）地點：二號教學樓會議室

（三）布置會場：干凈、整潔，原桌椅不夠的，班主任到食堂搬凳湊齊。

（四）家長的所有機動車輛不得進入校園，非機動車一列二號教學樓后停車場擺放整齊。

（五）各班主任是本班家長會的主持人，負責提供《家長簽到表》供家長簽到。邀請函要發(fā)放到位，家長要齊，特別是特殊學生的家長更要來。要求家長要守時，明確時間觀念。

（六）多媒體上出示科任教師的聯(lián)系電話，精心選擇幾幅學生活動或上課的圖片供家長欣賞。

（七）家長會后，班主任及任課老師與家長個別交流，老師事先要對學生及家長情況足夠了解。

二.家長會程序

（一）2:00—2:10

班主任到學校大門口迎接家長：家長進校園，參觀校園（校園環(huán)境、功能室）。10分鐘

（二）2:10 家長會召開；

1、班主任主持，簡短致辭，介紹會議流程。

2、劉定珠副校長講話；10分鐘

3、朱海龍副校長講話；10分鐘

4、班主任全面分析（分析班級學情，任課教師情況，班級管理等）；10-20分鐘

5、語數(shù)外科任教師學法指導；各10分鐘

6、學生代表發(fā)言；5分鐘

7、家長代表發(fā)言；5分鐘

（三）4:00 家長進教室參觀學桌、作業(yè)本等，班主任及任課教師與家長個別交流。共30分鐘

第五篇：家長會籌備方案

家長會籌備方案

一、準備工作。

時間：周五下午3-5點

地點：高二10班教室

1、布置教室：衛(wèi)生委員負責教室清潔；生活委員負責布置教室，板書“熱烈歡迎家長光臨”

2、家長引領(lǐng)：班長負責分派3名同學舉牌在校門口引領(lǐng)家長，2名同學在班門口引領(lǐng)家長就坐。

3、學生課桌布置：

5名同學負責。貼學生姓名及學號；放置聯(lián)系手冊（校各部門辦公室電話、各科老師的聯(lián)系電話、班內(nèi)學生的聯(lián)系電話等）；整齊擺放該學生本學期大小考試各科成績單、平時作業(yè)、各科老師評語單、各學生對該生的評價表、學生自我評價表及家長信息反饋表等。

二、班會程序

1、班主任發(fā)言

（1）本學校管理情況、本班管理情況。

（2）學生的安全問題：交通安全、飲食安全、紀律安全、流感，免疫力的加強。

（3）對家長的建議：

例如在家控制孩子的上網(wǎng)看電視時間，關(guān)注孩子上網(wǎng)看電視的內(nèi)容；不要溺愛孩子，節(jié)制零花錢及日常衣物的添買，引導孩子樹立正確的金錢觀；注重孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)心孩子的成長，關(guān)注孩子的日常小事等。

（4）重點放在學習上：班主任對本班的整體學習情況做說明，請家長認真看放置在桌子上的孩子的考試成績、平時作業(yè)等內(nèi)容。

2、各科老師發(fā)言

各科老師對本課程的學生學習情況作說明，講述學習方法及對家長的建議。

3、學生代表發(fā)言

學習成績優(yōu)異的學生介紹自身的學習經(jīng)驗。

4、家長代表發(fā)言

優(yōu)秀學生家長談教育理念。

5、了解你的孩子：班主任請家長閱讀孩子的信，孩子的自我評價表，班內(nèi)同學對孩子的評價表（包括孩子的優(yōu)點缺點）和各位教師對孩子的評語。此舉旨在讓家長通過多角度了解孩子的情況，特別是孩子的閃光點。

6、班主任做總結(jié)并請家長填意見反饋表。

7、家長交流及班主任對個別家長的溝通

班主任與個別家長溝通，其他家長互相交流。

三、班主任在本次家長會結(jié)束后寫總結(jié)