第一篇：二年級美術(shù)上冊 對印的花紋教案 人教新課標版[大全]

對印的花紋

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學目標：

1.能說出5-10件左右對稱的物體。

2.能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3.了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學重、難點：

1.對稱圖形的特點。

2.如何正確使用水彩顏料。

教具學具：

對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

（一）引導階段

1.讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結(jié)合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。

2.組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)

3.小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？

（二）發(fā)展階段

1.教師示范

（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。

（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。

（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2.學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

三、展示作品

小組進行評議，讓同學談?wù)勂渌瑢W的作品及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結(jié)。

四、收拾與整理

將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

第二篇：對印的花紋教案

課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)課

課 時：1課時

教學目的：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學重點：了解對稱圖形的一般特點。

教學難點：如何正確使用水彩顏料。

教學準備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀，水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。

教學過程：

一、組織教學：按常規(guī)進行。

二、引導階段：

（1）讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物，結(jié)合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。

（2）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)

（3）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？

三、發(fā)展階段：

1、教師示范：

（1）構(gòu)思要印什么？先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。

（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面）

（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學生進行操作練習，教師巡視輔導：讓學生將自己的作業(yè)拿得遠一點，看一看，想一想，印出來的東西像什么？然后再進行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補救；形象不清楚的，用添畫使它具體；色彩不豐富的，用添畫來點綴……提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

四、展示作品：

小組進行評議，每個同學都要說說自己印出來的作品哪些是自然效果，哪些是經(jīng)過添畫的效果？全班進行評議，讓同學談?wù)勂渌瑢W的作品及教材的作品，你看了會什么感受？

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課大家都制作得非常漂亮，想象力也很豐富，基本上都在對稱的基礎(chǔ)上又有了一些靈活的變化，尤其值得表揚我們同學的是大家都能將對印完的顏色及時用抹布擦干凈，保持了個人及班級的衛(wèi)生。好，下面將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

板書設(shè)計：

對印的花紋

步驟：

1、構(gòu)思

2、調(diào)色

3、對印

4、添畫

二年級美術(shù)上冊

《對印的花紋》

董俊杰

第三篇：二年級美術(shù)上冊 蜻蜓飛飛教案 人教新課標版

蜻蜓飛飛

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學目標：

1.重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

2.學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。

3.掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學重、難點：

1.蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

2.結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。

教具學具：蜻蜓觀賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

（一）導入新知

導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。

小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？

小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛

（二）探索新知

1.展示蜻蜓標本。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）

2.讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。）

3.請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？

4.思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫。

5.欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學習他們的哪些優(yōu)點？”

三、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。

2.要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。

四、學生繪畫，師巡視并進行輔導

五、總結(jié)

展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）

六、課后拓展

提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！

用心愛心專心 1

第四篇：二年級美術(shù)上冊 花花衣教案 人教新課標版

花花衣

課時：1課時

課堂類型：

教學目標：

1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

2.設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

教學重、難點：

1.色彩的對比和應(yīng)用。

2.選材的使用及色彩的調(diào)配。

教具學具：

各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

教學過程：

一、組織教學

導入新課

老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）

師：我們今天就來學做“花花衣”。

二、講授新課

1.賞析教材。

將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。

在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝，讓它“美麗一星期”。

引導學生賞析教材，并討論、交流：

這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾？ 生匯報

2.學生動手練習，師巡視指導。

3.作品展示（評出最佳裝飾獎）

三、收拾與整理

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進行包裝。

用心愛心專心 1

第五篇：二年級美術(shù)上冊 風來了教案 人教新課標版

會轉(zhuǎn)的玩具課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。2.指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。教學重、難點：

1.啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。2.鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。教具、學具：

紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學過程：

一、組織教學

二、教授新課 1.導入：

看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？ 2.新授：

師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？

作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

三、學生作業(yè)，教師輔導

四、小結(jié)

將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展

回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。