第一篇：創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校自查匯報(bào)

創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

吳江市北厙中學(xué)

我校創(chuàng)辦于1958年，座落于黎里鎮(zhèn)北厙社區(qū)，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班1050余名學(xué)生，教職員工86人。近年來，在各級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)、社會(huì)各界及家長(zhǎng)的大力支持下，學(xué)校先后被評(píng)“吳江市文明單位”、“蘇州市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省示范初中”、“吳江市課改先進(jìn)集體”。

2004—2005學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，05屆中考成績(jī)躋身于全市前八名，我校的沈雨茜同學(xué)以665分的成績(jī)摘得了吳江市“中考狀元”的桂冠，99位同學(xué)錄取省重點(diǎn)中學(xué)，有3位同學(xué)錄取了蘇州中學(xué)國際班；學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲市級(jí)以上有119人次??。巨大的變化，巨大的成績(jī)，贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)，也引起了社會(huì)的矚目。

當(dāng)然，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)生家長(zhǎng)的配合和支持，也離不開家長(zhǎng)學(xué)校所發(fā)揮的重要作用，下面就我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，把家長(zhǎng)學(xué)校作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為：家長(zhǎng)素質(zhì)的提高有助于學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，特別是在全面落實(shí)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，家庭教育水平的提高，是教育管理中不可或缺的一部分，是提高教育教學(xué)工作的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。貝新華校長(zhǎng)也一再指出：家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，既是上級(jí)主管部門的指示，更是我校教育教學(xué)工作的內(nèi)在需要，家長(zhǎng)與子女的特殊關(guān)系，使家庭成為學(xué)生受教育的最經(jīng)常的場(chǎng)所，如果家庭教育能與學(xué)校教育密切配合，其教育效果必定是更有成效的。所以，我校把家長(zhǎng)培訓(xùn)工作納入學(xué)校常規(guī)管理中，每個(gè)教職員工都認(rèn)識(shí)到舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)的意義，大力支持家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，確保家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工

作順利開展。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利開展。

我校自98年成立家長(zhǎng)學(xué)校以來，一直受到學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，并對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作實(shí)行總負(fù)責(zé)。各行政部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校主要工作，兼任教員。我們還定期聘請(qǐng)市并工會(huì)的老領(lǐng)導(dǎo)、退休教師來我校家長(zhǎng)學(xué)校作專題講座。學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量討論家長(zhǎng)學(xué)校有關(guān)事宜，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常開展。學(xué)校制訂了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》，明確家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨、組織建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)紀(jì)律等。

三、開拓教育形式，注重家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。

1、舉辦家長(zhǎng)系列講座。學(xué)校利用課余時(shí)間定期請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校接受對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的各方面知識(shí)傳授與介紹，采取講座與研討相結(jié)合辦法，使大部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)學(xué)校的系列培訓(xùn)活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校的系列培訓(xùn)在內(nèi)容上做到系統(tǒng)化、科學(xué)化。我們根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，編寫《致初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參考意見》、《致初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參考意見》和《致初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參考意見》等自編教材，要求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)怎樣幫助孩子過好青春期，怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及關(guān)于獨(dú)生子女教育問題等進(jìn)行探索。通過這種形式的家長(zhǎng)們普遍感到受益匪淺。

2、建立夜家訪制度。為了深入了解家長(zhǎng)們?cè)陂_展家教中碰到的問題和成功做法，學(xué)校規(guī)定班主任和搭班老師每周利用二個(gè)晚上進(jìn)行夜家訪，每周家訪不少于10人次，并把家訪與教師的教學(xué)工作量考核掛鉤，使家訪、家教工作落

到實(shí)處。參與家訪的老師一方面?zhèn)魇诤椭笇?dǎo)家教知識(shí)和家教方法，另一方面還要指正收集在家訪過程中反映出的不科學(xué)的家教方法和家教手段，為家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)、輔導(dǎo)更具有針對(duì)性收索了第一線的資料。這種“送教上門”的形式產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

3、開設(shè)家教論壇。學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！睓谀?。學(xué)校和家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家庭教育的問題對(duì)話和探討。使家長(zhǎng)學(xué)校工作更快捷、更具有針對(duì)性和實(shí)在性。

4、印發(fā)家教信息。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持以“自學(xué)為主，面授為輔”的原則，為了擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)校的教育面，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期發(fā)給每位學(xué)生家長(zhǎng)二期家教資料，提供自學(xué)；在自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)訂閱《關(guān)心下一代周報(bào)》等。

5、開展征文活動(dòng)。家長(zhǎng)培訓(xùn)的第一課，我們就布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求家長(zhǎng)與其子女在一學(xué)期內(nèi)共同完成一篇家教經(jīng)驗(yàn)文章；參與家訪的教師要求每學(xué)期撰寫一篇1000字以上家訪案例或家訪體會(huì)，并對(duì)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。目前已經(jīng)收到征文幾十篇。

總之，幾年來，我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了一定的成效，但我們深深地知道，我們?nèi)〉玫某煽?jī)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望、與優(yōu)秀的兄弟學(xué)校相比還有較大差距，許多工作還需不斷完善，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以這創(chuàng)建活動(dòng)為新的起點(diǎn)，不斷努力，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來越好。

2005-11-20

第二篇：創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校自查匯報(bào)

吳江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校

自

查

匯

報(bào)

我校是一所新辦的初級(jí)中學(xué)，座落于吳江市松陵鎮(zhèn)，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班2100多名學(xué)生，教職工160多名。在各級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會(huì)各界包括廣大家長(zhǎng)的大力支持下，近年來，學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省示范初中”、“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校”、“國家基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。我校學(xué)生絕大多數(shù)為松陵鎮(zhèn)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分優(yōu)秀學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望值較高，為順應(yīng)家長(zhǎng)的需求，學(xué)校開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校，并努力使之成為提高家庭教育水平、促進(jìn)學(xué)校與家庭配合和溝通的有效途徑。

一、思想重視，求落實(shí) 我校家長(zhǎng)學(xué)校在2001年成立，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，組織落實(shí)家長(zhǎng)教育培教訓(xùn)工作。各行政部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校主講工作，兼任教員。我們還聘請(qǐng)了退休教師來校參與家長(zhǎng)學(xué)校的工作。學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為常規(guī)工作計(jì)劃的一部分。在學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃中，在德育處等部門的工作計(jì)劃中，均有家長(zhǎng)學(xué)校工作的專項(xiàng)安排。校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)也能定期研究家長(zhǎng)學(xué)校事宜，落實(shí)相關(guān)工作。學(xué)校制訂了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》，明確規(guī)定了家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨、組織建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)紀(jì)律等。學(xué)校有充足的經(jīng)費(fèi)用于家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作，在教材費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、外聘人員的講演費(fèi)用、辦學(xué)設(shè)施、辦公設(shè)備等方面舍得投入。

二、精心組織，求實(shí)效 家長(zhǎng)學(xué)校組織完善，每學(xué)期期均制訂周密的授課計(jì)劃，提前具體落實(shí)專題、主講教師、講稿、或教材。學(xué)校報(bào)告廳、電教室備有電腦、投影機(jī)、寬帶網(wǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)校公用教學(xué)場(chǎng)所，是家長(zhǎng)學(xué)校專題講座或電視直播；各學(xué)生教室為學(xué)員固定聽課教室。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)有計(jì)劃、有場(chǎng)所、有教員、有教材。在課務(wù)安排中，我們聘有經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、處室主任和校領(lǐng)導(dǎo)和部分家長(zhǎng)為教員。教學(xué)培訓(xùn)工作做到有咨詢、常交流。我們?cè)谄刚?qǐng)學(xué)校兼職教師講好課的同時(shí)，還聘請(qǐng)市關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)李維華、湯心寬來校為家長(zhǎng)講課。組織家長(zhǎng)聽中國家庭教育心理專家潘馳的《營(yíng)造和諧的家教環(huán)境，促進(jìn)孩子的心理健康》的報(bào)告會(huì)和咨詢活動(dòng)。學(xué)校還充分利用網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校主頁中開設(shè)家教論壇，有傾聽呼聲、個(gè)案分析、家教理論、家長(zhǎng)博覽。

三、注重指導(dǎo)，求長(zhǎng)效 學(xué)校在做好專題講座的同時(shí)，還注重指導(dǎo)家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)學(xué)員能主動(dòng)學(xué)習(xí)，與自己的孩子互動(dòng)式探求性學(xué)習(xí)。在自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校動(dòng)員家長(zhǎng)訂閱了《關(guān)心下一代周報(bào)》。學(xué)校閱覽室訂閱了多種家教刊物。學(xué)校圖書在結(jié)構(gòu)上注意了有一定量的家庭教育圖書，如《成功父母啟示錄》、《失敗父母警示錄》系列叢書等。

四、得到認(rèn)可，見實(shí)效 我校的家長(zhǎng)學(xué)校教育培訓(xùn)工作得到社會(huì)和家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。每次舉辦講座，學(xué)員到會(huì)率很高，特別是專家講座，很多家庭是父母雙方來聽課，許多家長(zhǎng)還索要講座錄像資料。家長(zhǎng)紛紛反映，親子溝通、賞識(shí)-成功教育、心理咨詢等講座內(nèi)容，改變了自己教育孩子的觀念，自己學(xué)到了許多有益的做法。經(jīng)過培訓(xùn)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)均能配合學(xué)校，積極做好后進(jìn)生的工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。學(xué)校配合家長(zhǎng)，為重點(diǎn)生、單親家庭學(xué)生制訂了具體的幫扶措施。歷次家長(zhǎng)問卷與學(xué)生問卷，均對(duì)學(xué)校這方面的工作給予了較高評(píng)價(jià)。建校以來，我校學(xué)生犯罪一直控制為零，這與我們腳踏實(shí)地地辦好家長(zhǎng)學(xué)校教育是分不開的。但我們深知，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作與優(yōu)秀的兄弟學(xué)校比還有較大差距，許多工作尚不盡完善、科學(xué)。本次接受蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校檢查驗(yàn)收，是我們學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與專家指教！

2002年，邀請(qǐng)南京“影響力公司”張兆孟先生作“激發(fā)潛能，享受人生”講座。

2002-2003學(xué)年，趙昌春校長(zhǎng)主講了“如何正確認(rèn)識(shí)家教問題”；顧東權(quán)校長(zhǎng)就“如何引導(dǎo)孩子正確使用因特網(wǎng)”和家長(zhǎng)們進(jìn)行了充分的交流。

我校家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員絕大多數(shù)在本公司職工，居住地比較集中，這為家長(zhǎng)學(xué)校的開課提供較為方便的條件。我校家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年培訓(xùn)一般在六次以上，家長(zhǎng)受訓(xùn)率高于95%。

近幾年家長(zhǎng)學(xué)校開課與專家講座的主要專題是： 主講人 主

題

主講人

主

題

顧東權(quán)

家庭教育中的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰 2000 王東華

新時(shí)期母親的素質(zhì) 98 趙先明

家庭教育與中學(xué)生生活目標(biāo)的確立 2000 朱海芳

學(xué)校工作總結(jié)與新學(xué)期計(jì)劃 98 趙昌春

學(xué)校工作總結(jié)與計(jì)劃 2001 陸麗芬

應(yīng)該重視少年兒童的養(yǎng)成教育 99 顧東權(quán)

教孩子懂得效率與質(zhì)量

2001

王東華

再談新時(shí)期母親的素質(zhì)

周弘 賞識(shí)教育

2001

顧東權(quán)

孩子為何與你作對(duì) 99 陸麗芬

學(xué)校計(jì)劃與總結(jié) 2001 趙昌春

做好畢業(yè)班同學(xué)的復(fù)習(xí)迎考工作 99 陸麗芬 教會(huì)學(xué)生做人 2001 朱海芳

利用科學(xué)精神，抵制不良誘因 99 趙昌春

畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì) 2001 張?zhí)K閩

談如何批評(píng)孩子 99 周弘

再談賞識(shí)教育

2002 張兆孟

“激發(fā)潛能，享受人生” 99 朱海芳

學(xué)校計(jì)劃與總結(jié) 2002 陸麗芬

與家長(zhǎng)談?wù)勅绾谓逃⒆羽B(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣 2000 董梅

中學(xué)生心理教育與親子溝通 2002 趙昌春

如何正確看待請(qǐng)“家教” 2000 王寶軍

淺談家庭教育的方法 2003 顧東權(quán)

孩子上網(wǎng)吧之我見 2000 朱海芳

對(duì)孩子豎起你的大拇指

20003 朱海東

用科學(xué)方法引導(dǎo)孩子成為文明網(wǎng)明 2000 張?zhí)K閩

現(xiàn)代父母的六個(gè)素質(zhì)

三、注重指導(dǎo)，求長(zhǎng)效

學(xué)校在做好專題講座的同時(shí)，還注重指導(dǎo)家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)學(xué)員能主動(dòng)學(xué)習(xí)，與自己的孩子互動(dòng)式探求性學(xué)習(xí)。

在自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校動(dòng)絕大部分家長(zhǎng)訂閱了《家教周刊》，訂閱率在全區(qū)同類學(xué)校居于前列。學(xué)校閱覽室訂閱了《家庭與教育》、《家長(zhǎng)》、《家庭教育導(dǎo)讀》、《校園與家庭》、《家庭》《父母必讀》、《現(xiàn)代家庭》、《家庭生活指南》、《早期教育》等近十多種刊物。學(xué)校圖書在結(jié)構(gòu)上注意了有一定量的家庭教育圖書，如《成功父母啟示錄》、《失敗父母警示錄》系列叢書等。學(xué)校音像資料室還購買了數(shù)套周弘“賞識(shí)-成功教育”報(bào)告會(huì)專場(chǎng)錄像?！侗枷蛭磥怼?、《成功母親》、《從啞女到神童》等為班主任、德育工作者必備家教讀物。

學(xué)校通過每年的德育研討會(huì)，開展家庭教育研究，相關(guān)論文被收集在區(qū)德育年會(huì)的論文集中。學(xué)校還通過家長(zhǎng)委員會(huì)，介紹家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)，討論家長(zhǎng)與學(xué)校的配合事宜，并推薦優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)王藝同志曾被推薦為“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

四、得到認(rèn)可，見實(shí)效 我校的家長(zhǎng)學(xué)校教育培訓(xùn)工作得到社會(huì)和家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。每次舉辦講座，學(xué)員到會(huì)率很高，特別是幾次專家講座，很多家庭是父母雙方來聽課，許多家長(zhǎng)還索要講座錄像資料。家長(zhǎng)紛紛反映，親子溝通、賞識(shí)-成功教育、成功母親、心理咨詢等講座內(nèi)容，改變了自己教育孩子的觀念，自己學(xué)到了許多有益的做法。

經(jīng)過培訓(xùn)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)均能配合學(xué)校，積極做好后進(jìn)生的工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。學(xué)校配合家長(zhǎng)，為重點(diǎn)生、單親家庭學(xué)生制訂了具體的幫扶措施。歷次家長(zhǎng)問卷與學(xué)生問卷，均對(duì)學(xué)校這方面的工作給予了較高評(píng)價(jià)。

建校以來，我校學(xué)生犯罪一直控制為零，這與我們腳踏實(shí)地地辦好家長(zhǎng)學(xué)校教育是分不開的。但我們深知，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作與優(yōu)秀的兄弟學(xué)校比還有較大差距，許多工作尚不盡完善、科學(xué)。本次接受蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校檢查驗(yàn)收，是我們學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與專家指教！

第三篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010（模版）

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們要說，家長(zhǎng)是太陽底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：學(xué)生隨便吃零食問題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過公路來上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門擁擠問題，通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)

家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長(zhǎng)正津津有味的聽報(bào)告

樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開放日。

定期向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵坊顒?dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)

孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

用愛的雙手托起明天的希望

河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué)創(chuàng)建于2008年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過硬、特色鮮明并首批通過“天津市九年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”驗(yàn)收的公辦學(xué)校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，積極秉承“學(xué)習(xí)與生命同行”的校訓(xùn)，將國學(xué)教育做為學(xué)校育人特色，在學(xué)生中間廣泛開展學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典等國學(xué)教育活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的穩(wěn)步開展。學(xué)校先后被評(píng)為天津市政治思想工作先進(jìn)學(xué)校、全國創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有二十二個(gè)教學(xué)班，近七百名學(xué)生，在編教師66人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。

學(xué)校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視并堅(jiān)持在學(xué)生中開展教育活動(dòng)的同時(shí)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。

人們常說，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。學(xué)校教育的起點(diǎn)在校內(nèi)，而家庭教育又是學(xué)校教育的積極補(bǔ)充，它關(guān)系著學(xué)生教育的成敗。學(xué)校特別重視家庭教育的現(xiàn)實(shí)作用，自建校以來堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，校外教育為依托的學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”德育工作結(jié)構(gòu)，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發(fā)生著變化，組織形式由松散逐步走上規(guī)范，家庭教育的形式和內(nèi)容由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和多樣化。通過逐步地開展有針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)的素質(zhì)也在逐漸提高，這也從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了學(xué)校教育的更好開展。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小學(xué)在開展學(xué)生教育及家長(zhǎng)學(xué)校工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的有關(guān)精神，用發(fā)展的眼光審視自身工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校高度重視。學(xué)校深知家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要渠道，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的紐帶。學(xué)校成立了以吳文校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作。建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)校制度；成立了五十人左右、輻射各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)成了家、校緊密銜接的學(xué)校整體教育架構(gòu)。

學(xué)校以家庭為校外教育陣地，在開展正常的校內(nèi)教育活動(dòng)的同時(shí)，積極向外延展到每一個(gè)家庭。教育活動(dòng)中，學(xué)校既關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的良好個(gè)人思想品質(zhì)、行為習(xí)慣和健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，又積極與學(xué)生的家庭加強(qiáng)聯(lián)系。通過專題的家長(zhǎng)學(xué)校課程、家長(zhǎng)信、e校通等多種形式，將學(xué)校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長(zhǎng)。在工作上得到家長(zhǎng)的理解、支持與配合，保證學(xué)校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。由于學(xué)校的教育工作著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以能夠得到家長(zhǎng)的廣泛支持與理解。正是因?yàn)閷W(xué)校充分考慮到學(xué)生家庭教育的重要性，因此在開展教育活動(dòng)時(shí)總是將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來。這樣家庭教育就與學(xué)校教育更加容易找到契合點(diǎn)，找到解決問題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實(shí)效性進(jìn)一步提高，最終受益的是廣大的學(xué)生。

學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極拓展家校互動(dòng)模式，開展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網(wǎng)絡(luò)為依托，建立了班級(jí)博客、班級(jí)QQ群等形式多樣的互動(dòng)平臺(tái)，不僅迎合了年輕家長(zhǎng)的新思想，更拉進(jìn)了教師與家長(zhǎng)和孩子之間的距離。利用這些平臺(tái)教師們幫助學(xué)生以及家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)之外的思想情況、在校表現(xiàn)等很多方面進(jìn)行了幫助與指導(dǎo)。以網(wǎng)絡(luò)為紐帶不僅創(chuàng)設(shè)了教師與各個(gè)家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，在如何關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面使雙方有了更多的共識(shí)。

二、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是豐富學(xué)校教育、拓展教育資源的有效途徑。學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)過程中力求將工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，達(dá)到應(yīng)有的教育效果和教育目的，我們開展了多種形式的工作。

1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常態(tài)化的工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開二次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有普遍性的問題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，學(xué)校都要安排班主任結(jié)合班級(jí)情況設(shè)定專題進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。特別對(duì)三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長(zhǎng)會(huì)上必須有發(fā)言提綱，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行把關(guān)鑒定。通過細(xì)致的準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也嚴(yán)格要求各班的任課教師不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)。做好有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見，學(xué)校還有針對(duì)性地把各班家長(zhǎng)的意見匯總，進(jìn)一步分析、反思自身工作。

2.定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家校合力促進(jìn)孩子全面發(fā)展》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協(xié)力掌握科學(xué)的教育方法，才能形成合力幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成教育合力，學(xué)校在每年開學(xué)前，都要舉行“如何邁好開學(xué)第一步”的講座，讓一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)們明確自己在開學(xué)前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應(yīng)有的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)們找到正確的教育方向。針對(duì)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)與孩子存在平時(shí)溝通不夠、缺乏教育方法等問題，學(xué)校已經(jīng)多次為家長(zhǎng)安排了由“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)做的專題教育和輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)找準(zhǔn)自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人行為習(xí)慣》的講座后，很多家長(zhǎng)都表示講座非常好，很多地方都引起了家長(zhǎng)的共鳴。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過講座認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性，自己的孩子正是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，才出現(xiàn)了相關(guān)的問題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)紛紛與班主任進(jìn)行了溝通與探討，達(dá)到了很好的教育效果。

3.舉辦學(xué)校開放日。

學(xué)校定期向家長(zhǎng)開放讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解學(xué)校日常的教育教學(xué)情況，了解孩子學(xué)習(xí)的情況。學(xué)校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的工作，支持和了解學(xué)校的工作，更好地配合學(xué)校做好。如學(xué)校邀請(qǐng)一至五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談交流，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)與提高?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多維教育架構(gòu)，探索積極有效的教育途徑

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，在積極開展豐富多彩的教育工作的同時(shí)，協(xié)調(diào)社區(qū)以及社會(huì)教育資源，共同做好學(xué)校教育工作。

1.學(xué)校密切與社區(qū)的聯(lián)系，讓教育活動(dòng)經(jīng)?；?。學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的根石藝術(shù)家李世元老師到校為學(xué)生進(jìn)行根雕藝術(shù)的講座，我們也定期組織部分學(xué)生到李老師家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)過這些良性的互動(dòng)活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.學(xué)校注意引入社會(huì)教育資源，讓主題活動(dòng)特色化。我們?cè)趪鴮W(xué)節(jié)活動(dòng)中積極與天津市文廟博物館聯(lián)系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國學(xué)氛圍，組織一年級(jí)新生開展了“開筆禮破蒙儀式”，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和教育。本活動(dòng)也在天津各主流媒體中進(jìn)行了報(bào)道，形成了富有特色的教育活動(dòng)。我們還與市少工委的老同志一起在學(xué)生中間開展重拾老游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同挖掘?qū)W生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動(dòng)。3.學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)校教育延展化。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向家委會(huì)代表們頒發(fā)了聘書、匯報(bào)學(xué)校在教育、教學(xué)等方面的計(jì)劃，謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持；我們還與天津市婦聯(lián)、市教委組建的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”為載體形成基地互聯(lián)關(guān)系，及時(shí)報(bào)道宣傳學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、教育新聞，將學(xué)校教育積極延展，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的宣傳教育面。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校與家庭的緊密結(jié)合就像兩只有力的臂膀，用愛將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長(zhǎng)。在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固已有的成果并不斷創(chuàng)新；我們也相信有廣大家長(zhǎng)的熱心支持，在學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，一定能夠培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才，為祖國的未來做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們要說，家長(zhǎng)是太陽底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：學(xué)生隨便吃零食問題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過公路來上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共

同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了

學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來，平平

安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校

門擁擠問題，通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)

學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)

章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依

據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排

和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組

織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈

健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟

到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好

一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有

效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方

向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎

家長(zhǎng)正津津有味的聽報(bào)告 樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研

究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：

家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開放日。

定期向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵坊顒?dòng)

中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課

堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹

學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué) 孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支