第一篇：關(guān)于“大學(xué)生家教”問題的文獻(xiàn)綜述

關(guān)于“大學(xué)生家教”問題的文獻(xiàn)綜述

【摘要】大學(xué)生家教現(xiàn)象普遍，大學(xué)生家教既有其存在的合理性和價(jià)值所在，但是在大學(xué)生家教市場(chǎng)火爆的背后，也存在著各種問題。

【關(guān)鍵字】大學(xué)生家教；文獻(xiàn)綜述

越來越多的大學(xué)生利用課余時(shí)間去做家教，大學(xué)生家教現(xiàn)象已然成為高校校園里的一道亮麗風(fēng)景線，然而大學(xué)生家教市場(chǎng)火爆的背后存在著種種因素。筆者在各類學(xué)術(shù)雜志期刊上搜集了相關(guān)的文獻(xiàn)資料共60幾篇，在大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)該專題進(jìn)行了淺陋的總結(jié)。

一、關(guān)于大學(xué)生家教的概念

“‘家教’作為簡(jiǎn)稱，通常有四種不同的含義：一是指家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行的關(guān)于道德、禮節(jié)的教育；二是對(duì)家庭教師的簡(jiǎn)稱；三是俗稱“家庭教育”，主要是指家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)業(yè)的教育，是一種成人教育；四是指“家庭教學(xué)”，是指在中小學(xué)生家中進(jìn)行的關(guān)于學(xué)校課程的個(gè)別輔導(dǎo)（周超、劉賢明，2009）。本文中的“家教”是第四種含義，特指大學(xué)生利用課余時(shí)間通過有償勞動(dòng)的方式對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行的上門輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。”[1] 家教作為教育補(bǔ)習(xí)的一種形式，是學(xué)生在學(xué)校正規(guī)教育之外參加的一種培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。大學(xué)生，尤其是師范專業(yè)的大學(xué)生，利用課余時(shí)間從事家教活動(dòng)，已然形成了一股熱潮。

二、關(guān)于我國大學(xué)生家教的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生家教興起的原因

馮超和王育林（1997）認(rèn)為家教現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有學(xué)生家長(zhǎng)希望孩子能對(duì)有關(guān)的知識(shí)技能掌握得更多、更深和更早的良好愿望、大學(xué)生渴望走出象牙塔，把自己所學(xué)的知識(shí)盡快用到社會(huì)上去的主觀契機(jī)、中小學(xué)教育存在的問題需要通過

[2]家教來補(bǔ)充。陳志華，黃俊興（2000）在師范大學(xué)生從事家教的動(dòng)機(jī)分析中指

出，經(jīng)濟(jì)因素是最主要的原因，培養(yǎng)教學(xué)能力是第二位的因素，增加社會(huì)閱歷是第三位的因素，也有較少數(shù)的學(xué)生是為了打發(fā)多余時(shí)間。楊正清（2000）基本認(rèn)同馮超和王育林的觀點(diǎn)，另外他從師范大學(xué)生的特殊角度詳細(xì)地探討了這幾種原因，家長(zhǎng)方面的原因包括精力顧不上、知識(shí)跟不上、溺愛造成家長(zhǎng)在子女面前的威信下降，大學(xué)生方面的原因包括渴求了解社會(huì)、尋求經(jīng)濟(jì)上自主獨(dú)立、尋求社會(huì)價(jià)值認(rèn)同、鍛煉能力的心情迫切。與馮超和王育林的觀點(diǎn)有出入的是第三種原因，即楊正清認(rèn)為高校培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及勤工助學(xué)活動(dòng)的開展，從客觀上推動(dòng)了師范大學(xué)生家教活動(dòng)的開展。劉永恒（2008）在分析我國教育補(bǔ)習(xí)興起的歸因時(shí)指出，國內(nèi)相關(guān)研究主要分為兩種，一是實(shí)證分析歸因，通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析, 國內(nèi)有研究者總結(jié)出影響教育補(bǔ)習(xí)選擇的因素: 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位(以收入和母親教育程度表示;以收入、家庭撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)和父母親受教育程度表示)、地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)校質(zhì)量、城市類型、學(xué)生年級(jí)、學(xué)校類型等。在諸如學(xué)校質(zhì)量、學(xué)業(yè)成績(jī)等影響教育補(bǔ)習(xí)的因素的“顯著與否”上, 研究者尚未達(dá)成共識(shí)。二是理論思辨歸因，1.教育原因:重選拔的考試升學(xué)制度是教育補(bǔ)習(xí)產(chǎn)生、興起的根本原因;學(xué)校教學(xué)缺乏針對(duì)性和靈活性;“擇?！钡奶娲赃x擇;對(duì)以師資為核心的“優(yōu)質(zhì)教育資源”的追求等。2.經(jīng)濟(jì)原因: 隨著經(jīng)濟(jì)收入的提高, 我國家庭在教育方面的消費(fèi)內(nèi)容和方式也在不斷推陳出新, 這主要體現(xiàn)在家庭自主選擇的教育支出項(xiàng)目的日益增多上, 教育補(bǔ)習(xí)支出是重要的家庭“選擇性教育支出”之一。另外, 經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下在職教師、大學(xué)生、離退休教師等的教育補(bǔ)習(xí)“供給”, 是家庭教育補(bǔ)習(xí)選擇的“助推劑”。3.政治

原因: 國內(nèi)研究者依據(jù)拉夫特瑞(Raftery)等人的“最大化維持不平等”理論和盧卡斯(Lucas)的“有效地維持不平等”理論, 指出當(dāng)前我國的教育競(jìng)爭(zhēng)將圍繞能否獲得高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)、教育的質(zhì)量和類型兩個(gè)核心展開。教育競(jìng)爭(zhēng)的成功可能就意味著獲得優(yōu)勢(shì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。教育補(bǔ)習(xí)就是這種競(jìng)爭(zhēng)的具體表現(xiàn)之一。4.文化原因: 儒家文化影響下的中國人重教傳統(tǒng)?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”、“光宗耀祖”等傳統(tǒng)社會(huì)文化和“望子成龍”、“望女成鳳”的傳統(tǒng)家長(zhǎng)觀念代代相傳、深入人心!儒家這種重視子女教育的文化觀念對(duì)我國家庭的教育補(bǔ)習(xí)選擇有重要影響。5.其他原因: 人口高峰、人口流動(dòng)等造成的班額超編;獨(dú)生子女增多;家長(zhǎng)的攀比、從眾心理等。[3]

（二）大學(xué)生家教的利處

陳志華，黃俊興（2000）認(rèn)為師范大學(xué)生從事家教工作，首先能提高交際能力和增加社會(huì)閱歷，其次能豐富專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐能力，第三能發(fā)揮專長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)，第四能增加收入、減輕家庭負(fù)擔(dān)。楊正清（2000）將家教活動(dòng)的主流應(yīng)當(dāng)充分肯定，它收到了“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)、收效益”的綜合效果。李繼宏（2003）認(rèn)同以上觀點(diǎn)，還指出適當(dāng)?shù)摹⒏哔|(zhì)量的中小學(xué)家教輔導(dǎo)可以針對(duì)性地單獨(dú)授課，幫助孩子跟上學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，是對(duì)學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充。

（三）大學(xué)生家教的弊處

馮超和王育林（1997）從大學(xué)生個(gè)人的角度指出，做家教雖然能幫助大學(xué)生增加一定的社會(huì)閱歷和取得一定的經(jīng)濟(jì)收入，但做家教占用了大量的時(shí)間，勢(shì)必會(huì)影響本身也處在學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生的學(xué)習(xí)；做家教難免和學(xué)校的管理、活動(dòng)有不協(xié)調(diào)的地方，給大學(xué)生帶來心理上的壓力；另外精力上的沖突和個(gè)人安全上的沖突也是問題。陳志華，黃俊興（2000）和王育林的觀點(diǎn)大體一致，認(rèn)為首先從事家教工作要占用一定時(shí)間，會(huì)沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活；其次，部分學(xué)生把賺錢看成從事家教的唯一目的，容易形成不正確的金錢觀；第三，家教工作的成績(jī)不理想會(huì)打擊大學(xué)生的自信心，損害教學(xué)興趣；第四，大學(xué)生從事家教可能隱藏著安全問題。[4]楊正清（2000）從大學(xué)生家教質(zhì)量的角度，指出一是部分大學(xué)生知識(shí)不系統(tǒng)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是多頭輔導(dǎo)、主次不分，影響雙方，三是濫竽充數(shù)、教非所學(xué)，四是不良行為影響了中小學(xué)生。[5]李繼宏（2003）則從被輔導(dǎo)的學(xué)生的角度指出，中小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)有可能打亂正常的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，家庭教學(xué)輔導(dǎo)使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，教學(xué)效果并不理想等。

三、關(guān)于研究“大學(xué)生家教”專題的方法

樊文芳（2008）在“‘家教’熱現(xiàn)象透析”一文中進(jìn)行了社會(huì)學(xué)分析，提出現(xiàn)行教育體制導(dǎo)致了教育資源長(zhǎng)期供求關(guān)系的嚴(yán)重失衡，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們價(jià)值觀、人才觀的偏移，隨著社會(huì)的發(fā)展人們渴望向上流動(dòng)的愿望越來越強(qiáng)烈，相對(duì)剝奪感的存在等觀點(diǎn)。[6]曹鵬,薛莉（2007）在“淺析大學(xué)生家教勞動(dòng)權(quán)益的法律保障問題”一文中運(yùn)用法學(xué)手段，分析了大學(xué)生家教與家長(zhǎng)、學(xué)校、中介等各方面的關(guān)系。李少梅（2001）在“女大學(xué)生家教工作的特征研究”一文中，利用多段社會(huì)學(xué)性質(zhì)的訪談，從性別的獨(dú)特角度，剖析了女大學(xué)生家教工作的特征。

[7]王俊成，程琳（2012）在“大學(xué)生家教‘高價(jià)低質(zhì)’現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”一文中，采用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，將家長(zhǎng)聘請(qǐng)大學(xué)生做家教的行為視為一種人力資本投資，借助西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本收益分析方法和現(xiàn)代企業(yè)理論的思路，提出在既定的較高價(jià)格水平下，提高家教服務(wù)質(zhì)量的若干改進(jìn)建議。

【參考文獻(xiàn)】

[1]羅文娟，徐家釗.社會(huì)工作介入大學(xué)生家教活動(dòng)探究.社會(huì)工作·學(xué)術(shù)

[2]馮超，王育林.高校“家教族”及其管理.吉林教育科學(xué)·高校研究，1997（5）

[3]劉永恒.近十年來國內(nèi)教育補(bǔ)習(xí)研究：回顧與展望.未來與發(fā)展，2008（9）

[4]陳志華,黃俊興.師范大學(xué)生從事家教工作的思考.福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（3）

[5]楊正清.師范大學(xué)生家教現(xiàn)象淺析及管理初探.淮南師專學(xué)報(bào)，2000（5）

[6]樊文芳.“家教”熱現(xiàn)象透析.教學(xué)與管理，2008

[7]李少梅.女大學(xué)生家教工作的特征研究.浙江學(xué)刊，2001（3）

第二篇：大學(xué)生家教

大學(xué)生家教

——家長(zhǎng)的好助手、學(xué)生的好幫手我們是一群在大學(xué)讀書的學(xué)生，我們滿懷理想，我們充滿激情！本著服務(wù)社會(huì)、自立自強(qiáng)的理念，我們想利用每一點(diǎn)課余時(shí)間、節(jié)假日，來幫助每一個(gè)懷揣理想的孩子，解決前進(jìn)道路上遇到的難題。

如果您有一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，我們會(huì)幫她優(yōu)化學(xué)習(xí)方

法，進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，讓她的大腦更靈活，并且樂于學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。畢竟天外有天，人外有人，學(xué)得再好也不為過。如果您的孩子成績(jī)一般，我們會(huì)幫她進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，并循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)新知識(shí)，讓孩子的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

如果您的孩子學(xué)習(xí)起來比較困難，沒關(guān)系，我們會(huì)更加

細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)，用容易懂的方法，幫她克服每一個(gè)困難，從最基礎(chǔ)的開始，一點(diǎn)點(diǎn)講解、學(xué)習(xí)，定期復(fù)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，最終一定會(huì)讓您看到孩子最大的進(jìn)步。

隨著競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)生的壓力也越來越大，為了能讓孩子壓力減輕一點(diǎn)，就應(yīng)該讓

孩子努力處于眾多學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)地位，而最根本的方法就是提高成績(jī)，那么也就必須付出比別人更多的努力:別人玩的時(shí)候，我少玩一會(huì)兒；別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，我多學(xué)一會(huì)兒；尤其是節(jié)假日，更應(yīng)該好好利用，盡最大可能提高自己。

雖不能說家長(zhǎng)的所有努力都是為了孩子，但主要目的還是為孩子。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，任

何對(duì)孩子的投資都是值得的，因?yàn)榻裉斓母冻鍪菫榱嗣魈斓氖斋@！

不管怎樣，每個(gè)孩子都是最棒的！祝愿她們（他們）明天更美好！

第三篇：大學(xué)生家教

大學(xué)生家教

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好！

我想你們聽說過家教吧，但你們用過大學(xué)生家教嗎？面對(duì)孩子不理想的成績(jī)，各大中小城市的各位家長(zhǎng)都在積極尋求大學(xué)生家教。在他們眼里，使用當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生為自己的中小學(xué)生保駕護(hù)航，無疑是最明智的選擇。

為什么家長(zhǎng)們喜歡選擇大學(xué)生呢？

一、因?yàn)槲覀冏叩氖乾F(xiàn)代化教育模式，經(jīng)過了嚴(yán)格的高考制度，已經(jīng)養(yǎng)成了好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、解題方法、記憶方法，能教學(xué)生如何轉(zhuǎn)換思維解決難題。

二、我們大學(xué)生文明禮貌、性格開朗，與中小學(xué)生年齡相差不

大，能更好地溝通指導(dǎo)生活和人生，使他們少走彎路，且我們提供的是一對(duì)一服務(wù)。

三、所謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我們優(yōu)秀培養(yǎng)出的他們更優(yōu)秀。

大小學(xué)的聯(lián)接，青春與活力的交流，讓你們的孩子年輕的身體擁有成熟的思維。每一次起跑后腳都踩在起跑線上。時(shí)間： 周一至周五中午12:30——13:30下午18：00——19:00周六周日白天隨叫隨到（每次輔導(dǎo)最低一小時(shí)，最多兩小時(shí)）有意的家長(zhǎng)請(qǐng)聯(lián)系高老師電話：***QQ：773153054希望得到你們的信任，我們會(huì)盡我們最大的努力提供幫助。聲明：授課老師均為鄭大體院成績(jī)過二本線的普招生，非體育生。

第四篇：大學(xué)生課外閱讀文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)：[1]楊凡、姜杰敏.當(dāng)前我國大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查與分析［J］.中國德育，2006，(12)：41～44.[2] 薛湘楠、陳明、董晨.課外閱讀,跟大學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)[N]新華日?qǐng)?bào), 2007,(2007-1-23).[3]楊冬梅.關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對(duì)策[J].教育探索，2006,(3).[4]陳碧云.促進(jìn)學(xué)生快樂閱讀策略初探[J],文教資料,2005，（26）.[5]王素芳.網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀和前景探析[J]，圖書與情報(bào) , 2004,(03).[6]林敏杏.對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查和思考[J].圖書K館學(xué)研究,2003,⑵.

第五篇：大學(xué)生家教心得

作為一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)不好的大學(xué)生，在校期間，應(yīng)該適當(dāng)從事一些家教活動(dòng)。一方面，解決了日常開銷的問題，另一方面，積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己能力，為日后在激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中取勝奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我是這種思想的忠實(shí)信徒和實(shí)踐者。入學(xué)以來，我一直在帶家教，細(xì)細(xì)算來，也將近有二十幾個(gè)，有小學(xué)的，初中的，也的高中的，在他們身上，我付出了自己的知識(shí)和熱情，同時(shí)也收獲了甘甜，也有苦澀，細(xì)細(xì)品味，還別有一番滋味。于是，粗總一下，以饗各位朋友。希望對(duì)各位學(xué)弟學(xué)妹能有所幫助!

====面試——成功的第一步====

面試前，最好與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一下，盡可能掌握多的東西：如何到達(dá)學(xué)生家，帶哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，帶哪幾種科目，等等。便為面試作全面準(zhǔn)備，提高面試的成功率。

面試首先要過家長(zhǎng)關(guān)。學(xué)生家長(zhǎng)先驗(yàn)明你的身份，與你交談，學(xué)生家長(zhǎng)都有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在交談中，應(yīng)真實(shí)表達(dá)自己，切莫過分地夸大自己的能力。因?yàn)樽玖拥哪芰茈y逃脫家長(zhǎng)的雙眼。一旦被家長(zhǎng)識(shí)破自己的不誠實(shí)，留下壞的印象，就很難再繼續(xù)下去。交談中還應(yīng)該注意其它方面的東西，如禮貌，適當(dāng)?shù)呐e止，表情等，這些小的方面，相信大家都能做的很好，在這里不贅述。另外，再強(qiáng)調(diào)一下，與學(xué)生家長(zhǎng)的交談中一定要表現(xiàn)出自信來，因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)很可能認(rèn)為你的不自信是因?yàn)槟阏f的與真實(shí)能力不符，或者，你沒有能“鎮(zhèn)”住學(xué)生的威嚴(yán)，很難幫助學(xué)生提高成績(jī)。

下一關(guān)就是要試講?，F(xiàn)在就要用到先前準(zhǔn)備的知識(shí)，試講的時(shí)，盡量要表現(xiàn)出激情，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)事情發(fā)展的方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引他的注意力，你應(yīng)該把學(xué)習(xí)上你最擅長(zhǎng)的東西表現(xiàn)出來，讓他佩服你，做到這一點(diǎn)也不太難，如果你口才不好，那么這就是最好的鍛煉機(jī)會(huì)，把握住，試講前學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備一些材料，讓你講，這并不重要，你能接手，還怕不會(huì)？

試講結(jié)束了，家長(zhǎng)一般不會(huì)很快給你答復(fù)，他們會(huì)與須生商量一下，然后再做決定，現(xiàn)在你能做的就是等。

====輔導(dǎo)——真正的戰(zhàn)場(chǎng)====

經(jīng)過試講，你大體上了解了學(xué)生的情況，和家長(zhǎng)的要求，接下來就要進(jìn)入正軌了。完成自己的使命。

1、教學(xué)方法

很多同學(xué)初次帶家教，最頭痛的就是不知道該怎么樣下手。其實(shí)，如果是一個(gè)有心人，回憶一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)一下，那些，曾影響你的老師在教學(xué)上的特點(diǎn)，思考其中的合理性，消化、吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西?；蛟S你就不會(huì)茫然了。還有，在學(xué)習(xí)上，我們也曾得到其它同學(xué)的幫助，想一想，他們是怎么樣把自己不理解的東西，用通俗易懂的語言把問題講清楚的。在我看來，同學(xué)們的講解方法似乎總比老師的經(jīng)驗(yàn)更有用！另外，還要總結(jié)一下自己十幾年的學(xué)習(xí)心得，用什么樣的方法，怎么講學(xué)生接受最快。相信大家這時(shí)有很多的想法了。

有了好的教學(xué)方法，就不一定取得立竿見影效果，其中還有一點(diǎn)點(diǎn)小的技巧。

2、多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通

我遇見的學(xué)生近一半以上，與家長(zhǎng)溝通不暢，學(xué)生不理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝。我們?nèi)チ?，就?yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我經(jīng)常會(huì)花一些時(shí)間，分別與學(xué)生和家長(zhǎng)聊天，和學(xué)生聊天時(shí)，我盡量說一些他比較感興趣的話題，經(jīng)此來找出學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對(duì)朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會(huì)很容易找你想要的東西。自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢(shì)利導(dǎo)解決掉；如果自己解決不掉，就需要家長(zhǎng)的配合了。和家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你發(fā)現(xiàn)的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時(shí)，家長(zhǎng)一般會(huì)很信任你而采納你的建議。比如，我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)望子成龍心切，一味地加大學(xué)生的任務(wù)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，而他卻不表現(xiàn)出來，陽奉陰違，原本比較好的成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)不明白原因，以為做的題還少，繼續(xù)搞題題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果兩代人都掉入惡性循環(huán)的泥潭。后來，通過交談，發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)的所在，我給家長(zhǎng)提建議，該學(xué)生的課外練習(xí)我布置，苦惱的家長(zhǎng)欣然同意，然后，我又做通了學(xué)生的思想工作，試驗(yàn)了一段時(shí)間后，該學(xué)生的成績(jī)強(qiáng)勁反彈，收到了比較理想的效果。這次經(jīng)歷使我對(duì)對(duì)等交流的重要性認(rèn)識(shí)更深了，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的磕磕絆絆，不就是溝通不暢造成的嗎？

====家教經(jīng)驗(yàn)ABC====

1.至于在交流中如何讓家長(zhǎng)和學(xué)生都信任你，方法多種多樣，這就要開動(dòng)你的腦筋了。

每周輔導(dǎo)次數(shù)有限，如果學(xué)生轉(zhuǎn)正比較困難，不妨平時(shí)打個(gè)電話督導(dǎo)，提醒一下，一來幫助學(xué)生戰(zhàn)勝懶惰，二來也會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。要知道：被一個(gè)人批評(píng)并不難，而要被贊揚(yáng)卻不是一件容易的事！2.講課時(shí)神情并貌

這一點(diǎn)對(duì)性格較內(nèi)向，不擅長(zhǎng)言語的朋友來說比較困難，但也是鍛煉的好機(jī)會(huì)，平時(shí)讓你這么好的機(jī)會(huì)讓你鍛煉口才。在公共場(chǎng)合說不好會(huì)有人笑話，講課面對(duì)你的學(xué)生說錯(cuò)話，他們是不會(huì)笑的。天高任鳥飛，還闊憑魚躍，只要你所講的不違背事實(shí)，怎樣表達(dá)就看你的想象力豐富不豐富了。你講的生動(dòng)當(dāng)然會(huì)抓住學(xué)生的心，輔導(dǎo)效率自然就高了。所以，盡最大可能做到神情并茂。受益的不僅僅是你的學(xué)生，還有你自己。如果它對(duì)來說你來說有困難，克服它，你會(huì)做的很出色的。3.輸灌信心

做什么事都需要信心，沒有信心很難說進(jìn)步，成績(jī)差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心普遍不高。高中時(shí)我的英語不好，但英語老師非但沒有放棄我，還想方設(shè)法增強(qiáng)我學(xué)好英語的信心。我感謝她。我沒有選擇放棄，終于在升學(xué)考試取得了比較理想的成績(jī)。后來，我又把信心輸灌我的學(xué)生。同時(shí)，要求家長(zhǎng)也像我一樣做。所以，如果你其它都做的很好了，就是不見成績(jī)提高。那你該檢查一下，你是否向他們輸灌信心了。

下面講一下在輔導(dǎo)學(xué)生過程中有可能遇到的問題：

1.薪酬家教部對(duì)各種家教都有價(jià)格參考，價(jià)格比較合理且家長(zhǎng)一般容易接受，因此建議接手家教時(shí)應(yīng)以家教部的價(jià)格參考為準(zhǔn)，浮動(dòng)不宜過大，以維護(hù)雙方的利益。如遇到欠薪，應(yīng)向家教部及時(shí)反映，通過合法途徑討回薪金，你要相信，師范大學(xué)的力量總比一個(gè)學(xué)生強(qiáng)大的多的多。.家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯留宿學(xué)校規(guī)定不許接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)。原因很簡(jiǎn)單我們是以學(xué)校的名義出去的，我們還代表著我們的學(xué)校。但這就不是說沒有特例，家長(zhǎng)如果把你當(dāng)作很信任的人而真誠的竭力挽留，接受也不會(huì)被視為一種錯(cuò)誤。他們或許是通過這種方法表達(dá)他對(duì)你的信任或感謝。至于留宿則絕對(duì)不行，無論男女生都不能接這樣的家教。在外留宿不僅僅嚴(yán)重違反校規(guī)，更重要的是自己的人身安全得不到保證。在一個(gè)不熟悉的環(huán)境留宿誰也不會(huì)保證下一秒將發(fā)生什么。女孩自最好不要晚上出去帶家教！危險(xiǎn)?。?！平時(shí)也要保持一定的警覺性，這很重要??！

3.成績(jī)不見提高如果你遇到這么一個(gè)學(xué)生：無論你想什么辦法，絞盡腦汁使出渾身解數(shù)都沒能讓他的成績(jī)提高，怎么辦？你最好向家說明一切，看他們?cè)趺凑f，萬不得以只好放棄這份收入。或許他對(duì)你并不“感冒”換個(gè)老師可能會(huì)好一點(diǎn)。如果捫心自問是自己并沒把這份收入當(dāng)會(huì)事，我奉勸你最好主動(dòng)放棄。若等到家長(zhǎng)放棄你，那將是很難堪的事。除了以上我說的這兩種情況我再想不出第三種情況——學(xué)生成績(jī)不提高。

====最后，再提幾點(diǎn)應(yīng)注意的方面====

1.注意自己的外在形象為人師表嘛到學(xué)生家應(yīng)禮貌大方潔身自好，盡量不穿奇裝異服。進(jìn)屋有可能換鞋，所以千萬不要讓腳一出鞋就帶出一股異味，這會(huì)很沒面子的（尤其是男同胞要注意了?。?誠實(shí)守信這是為人處世基本要求，再說我們耍的雕蟲小技怎能騙得了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生家長(zhǎng)，一旦把戲被識(shí)破，離下崗也就不遠(yuǎn)了。如果想避免發(fā)生這樣尷尬的事最好的辦法就是做老實(shí)人，辦老實(shí)事。這一點(diǎn)也不老土。反而是最真的。3.學(xué)生家長(zhǎng)之所以請(qǐng)我們是因?yàn)槲覀兪歉咝５膶W(xué)子，是母校良好的社會(huì)聲譽(yù)為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，因此外出時(shí)應(yīng)保持積極向上的精神面貌，并借各種機(jī)會(huì)向外界宣傳學(xué)校的良好校風(fēng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)。這不僅有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)對(duì)我們找工作也有利，有口碑的母校會(huì)讓我們更容易一些——這就是品牌效應(yīng)！請(qǐng)記住一句話：“送人玫瑰，手留余香?！?/p>

親愛的朋友們，經(jīng)驗(yàn)的積累在于實(shí)踐和總結(jié)，上面講的有可能還不是很全，但我仍希望它能對(duì)需要幫助的朋友有所幫助！好久沒打字了,終于完了~

祝你們成功?。?/p>