第一篇：朝陽中學(xué)校信通使用總結(jié)

朝陽中學(xué)“校信通”使用情況匯報(bào)

一直以來，我校十分重視家長學(xué)校教育工作，除了定期舉辦豐富多彩的家長學(xué)?；顒?dòng)，還積極運(yùn)用網(wǎng)上家長學(xué)校這塊小陣地密切家校聯(lián)系，為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，取得了較好的效果，現(xiàn)就“校信通”使用情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校趙士勇校長十分重視“校信通”的使用情況，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：趙士勇、吳貽傳

成員：楊華、周素全以及全體班主任

二、宣傳發(fā)動(dòng)多層次

為了使廣大家長、班主任老師以及任課教師迅速了解網(wǎng)校開通的意義及工作方法，我們開始了多層次的宣傳發(fā)動(dòng)工作。首先，我們在教師大會(huì)上作了校信通的專題學(xué)習(xí)，讓每一位老師都了解這種新穎、快捷的家校聯(lián)系方法。其次，我們加大力度，做好家長層面的宣傳工作。我們發(fā)放告家長書，人手一份，向每一位家長宣傳校信通使用方便、溝通及時(shí)、收費(fèi)便宜等特點(diǎn)，并征求家長意見。我們還充分利用學(xué)校家長委員會(huì)、班級(jí)家長委員會(huì)、期初家長會(huì)，繼續(xù)向家長作細(xì)致的宣傳，針對(duì)家長的疑惑，我們都給予熱情耐心的解答。

三、組織培訓(xùn)多渠道

在充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作積極意義的基礎(chǔ)上，如何使老師們盡快掌握使用校信通的方法和技巧成了當(dāng)務(wù)之急，我們迅速開展各類培訓(xùn)工作。首先，我們聘請(qǐng)專家利用教師大集中時(shí)間進(jìn)行全員培訓(xùn)。然后，專門對(duì)班主任進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，主要幫助他們解決操作層面上的問題，從學(xué)生姓名、家長手機(jī)號(hào)碼的輸入、修改到信息的編寫、發(fā)送、回復(fù)等。對(duì)于年齡教大的班主任，我們不厭其煩地給予親自指導(dǎo)，同時(shí)還請(qǐng)同辦公室的青年教師幫助這些老教師，解決他們的后顧之憂。

四、措施落實(shí)有保障

把校信通使用情況與班級(jí)工作月考核掛鉤，與星級(jí)級(jí)部月考核掛鉤，與期末優(yōu)秀班集體評(píng)比掛鉤。過去，我們學(xué)校采用家校聯(lián)系卡的方式與家長書面交流，現(xiàn)在有了校信通后，我們鼓勵(lì)老師積極使用校信通，要求班主任老師每月至少發(fā)送生均8條，任課教師每月2條。我們把此項(xiàng)要求分別納入班級(jí)工作月考核、星級(jí)級(jí)部月考核，以保證家校聯(lián)系的密切性。

五、使用技巧方法多

以下是我搜集到的有關(guān)正確使用校信通，盡可能的滿足家長們的需求等方面的合理化建議：

1．有選擇地使用群發(fā)短信。目前老師們使用最多的是互動(dòng)留言的群發(fā)功能，如群發(fā)通知、作業(yè)等。但是我們知道，不同的家長需求也不相同。如：有些家長很需要學(xué)生的作業(yè)信息，有些家長卻抱怨作業(yè)信息太多而且沒有必要。這時(shí)候，老師們就可以向家長發(fā)送一條是否需要群發(fā)作業(yè)的短信，并根據(jù)家長的回復(fù)來確定作業(yè)信息的發(fā)送對(duì)象。

2．開發(fā)群發(fā)短信內(nèi)容。相信每位家長都希望看到教師發(fā)送的個(gè)性化短信，即針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)。但考慮到老師精力有限，不可能做到每天給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)送不同的個(gè)性化短信。建議老師從多方面考慮，如發(fā)送學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重要知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)，以及家長輔導(dǎo)作業(yè)的方法等；公開表揚(yáng)班上的好人好事、好風(fēng)尚或匿名批評(píng)個(gè)別不良現(xiàn)象；針對(duì)家長們在教育孩子方面遇到的熱點(diǎn)問題，傳授正確的家教方法等；以及發(fā)送生活、學(xué)習(xí)中的溫馨提示等。

3．挖掘個(gè)性短信。可以說個(gè)性化短信如學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、德育評(píng)價(jià)等是家長沒期盼看到的，與此同時(shí)給教師帶來的卻是一種挑戰(zhàn)，需要我們每天細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生。由于學(xué)生人數(shù)多，坐起來會(huì)感到力不從心，我們可以試著每天觀察幾個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況、情緒、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等發(fā)給家長，這樣一個(gè)月下來，差不多平均每位家長都能收到這樣的個(gè)性化短信了。

六、“校信通”工程見成果

班主任經(jīng)常把學(xué)校、班級(jí)的通知及時(shí)發(fā)送給家長，加強(qiáng)了家校聯(lián)系；任課教師經(jīng)常把作業(yè)、表揚(yáng)發(fā)送給家長，縮短

了家校距離；學(xué)校經(jīng)常把教育建議發(fā)送給家長，提升了家長教育水平?？梢哉f，“校信通”是聯(lián)系家校一座美麗的彩虹橋，她以獨(dú)特的魅力讓家校心連著心，她的明天必將更加美麗輝煌！

連云港市朝陽中學(xué)

二〇一二年十二月二十日

第二篇：猴嘴中學(xué)校信通使用總結(jié)

猴嘴中學(xué)成功承辦政史地科 “有效教學(xué)”課堂展評(píng)活動(dòng)

11月28日，開發(fā)區(qū)第二屆“校信通杯”初中“有效教學(xué)”課堂政史地科課堂展評(píng)活動(dòng)在猴嘴中學(xué)順利開展。來自全區(qū)政史地科的十位老師按照“有效教學(xué)”課堂標(biāo)準(zhǔn)向評(píng)委展示“有效教學(xué)”的課堂水準(zhǔn)。課堂體現(xiàn)了自主性，100%的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得；課堂體現(xiàn)了合作性，80%的學(xué)生參與交流展示；課堂體現(xiàn)了探究性，每節(jié)課都有1個(gè)有價(jià)值的探究活動(dòng)。

相信這樣的展示活動(dòng)，一定能充分發(fā)揮了骨干教師的示范帶頭作用，為老師們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

第三篇：新縣小學(xué)校信通使用總結(jié)

“校信通”工作總結(jié)

我校自“校信通”正式開通以來，目前，共有約90%家長開通了這項(xiàng)業(yè)務(wù)。在上級(jí)有關(guān)部門熱心指導(dǎo)和大力支持下，我們利用“校信通”平臺(tái)，積極做好與家長、社會(huì)的聯(lián)系溝通工作，取得了良好的效果。下面，簡述我們的幾點(diǎn)做法：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)做好發(fā)動(dòng)工作

實(shí)踐證明，在我校，“校信通”以其獨(dú)特的優(yōu)勢，齊備的功能，有力地拓展了家校聯(lián)系的廣度和深度，并得到了老師、家長乃至社會(huì)的認(rèn)可。領(lǐng)導(dǎo)重視，是“校信通”工作開展好壞的重要一環(huán)。為了達(dá)到預(yù)期效果，專門安排了副校長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并要求切實(shí)做好家長手機(jī)開通的發(fā)動(dòng)工作。在發(fā)動(dòng)工作中，我們著重做好幾點(diǎn)：

1、召開全校教師大會(huì)，在會(huì)上介紹“校信通”的特點(diǎn)與作用，使廣大教師了解“校信通”，認(rèn)識(shí)到做好“校信通”的開通工作是形勢所趨。

2、召開全校家長會(huì)，向廣大家長宣傳“校信通”的作用，發(fā)送宣傳資料，讓家長清楚了解“校信通”，為順利開展這項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)。

3、對(duì)于新入園、入學(xué)的家長做好手機(jī)號(hào)碼的調(diào)查登記工作。為了讓中國移動(dòng)用戶手機(jī)享用家校通的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，我們切實(shí)做好家長手機(jī)號(hào)碼的調(diào)查登記工作。

4、做好新學(xué)期各原有班級(jí)信息開通率的跟蹤對(duì)比工作。開通率提高的，對(duì)班主任予以表揚(yáng)，開通率有所下降的要讓班主任查找原有，做好家長的說服動(dòng)員工作，最大限度保證其開通率，以求得可使用性。

二.加強(qiáng)指導(dǎo)，做好技術(shù)培訓(xùn)工作 為了充分發(fā)揮“校信通”的作用，我校特別注重做好技術(shù)培訓(xùn)工作。對(duì)全校班主任進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，使大家初步掌握“校信通”平臺(tái)的基本操作技術(shù)。平時(shí)，再由學(xué)校管理員對(duì)教師進(jìn)行相互指導(dǎo)，幫助廣大教師盡快熟悉“校信通”平臺(tái)，積極利用平臺(tái)開展家校聯(lián)系工作。我們在技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，也進(jìn)行了一些技巧的培訓(xùn)，例如，對(duì)于長信息，我們建議分段后再發(fā)送，避免信息的分割和顛倒。又如，對(duì)于寫有時(shí)間的信息，要注明具體時(shí)間，不要用“明天、后天”等表示，以免家長產(chǎn)生誤解。三.加強(qiáng)管理，定期總結(jié)交流使用情況

“校信通”是信息技術(shù)條件下的家校聯(lián)系手段，其方便快捷性已為廣大教師公認(rèn)。因此，剛開始，教師們表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性，但隨著時(shí)間的推移，這種積極性在逐步衰退，個(gè)別教師甚至有抵觸情緒，嫌麻煩，對(duì)此項(xiàng)工作敷衍了事，導(dǎo)致一些家長不樂意開通。針對(duì)這些問題，為了保持教師的積極性，讓“家校通”真正成為聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁，我們特別加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作的管理。對(duì)教師使用“家校通”進(jìn)行了明確的規(guī)定，如：切實(shí)做好發(fā)送和宣傳工作，班主任每月向每位家長發(fā)送信息不少于8條，科任教師不少于4條，以個(gè)性評(píng)語為主，要注意信息的質(zhì)量，發(fā)送信息前應(yīng)檢查有無錯(cuò)漏等。對(duì)市網(wǎng)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)由政教處一名副主任專門負(fù)責(zé)，并將參賽效果納入教師績效考核。利用校信通平臺(tái)服務(wù)政府和社會(huì)，大到文明城市等各類創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，小到為村民尋找丟失的物品發(fā)送信息；為家長和學(xué)生服務(wù)，發(fā)送科學(xué)育人名言、防火、防溺水要求、注意交通安全不違規(guī)騎車上學(xué)。對(duì)于班級(jí)發(fā)送信息提倡并要求教師做到以多樣性、鼓勵(lì)性為主，不發(fā)告狀信息，多發(fā)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校在各級(jí)各類競賽中取得佳績和學(xué)生個(gè)體有明顯進(jìn)步的信息，力求使用效果。定期召開“校信通”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過總結(jié)工作和交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激勵(lì)了大家的工作積極性，如今，我校每位教師都樂意主動(dòng)自覺地利用“家校通”平臺(tái)與家長加強(qiáng)聯(lián)系，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上不斷提高信息質(zhì)量。

自建立“校信通”平臺(tái)以來，本著一切為教育教學(xué)服務(wù)，一切為學(xué)生和家長著想的宗旨，積極開展家校聯(lián)系活動(dòng)，受到了家長及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但是，我們知道，我們的工作還存在許多不足之處，今后還需要加以改進(jìn)，充分發(fā)揮“校信通”的作用，進(jìn)一步用好其他功能，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，使我校的家校聯(lián)系工作更上一層樓。

連云港市新縣中心小學(xué)

第四篇：班班通使用總結(jié)

“班班通”使用總結(jié)

過去，農(nóng)村小學(xué)條件不成熟，設(shè)備不完善，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)沒有新變化，特別是人教版實(shí)驗(yàn)版一些新增加的內(nèi)容，落后的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)滿足不了教學(xué)的需求，更是缺少好的媒體來達(dá)到動(dòng)態(tài)演示的良好環(huán)境，因此學(xué)生的思維開發(fā)跟不上，獲得數(shù)學(xué)信息的機(jī)會(huì)也不多，造成了許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理，使很多學(xué)生上數(shù)學(xué)課就喊“累”。今年，在市教體局的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，班班通走進(jìn)了我們小學(xué)課堂。班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，我談一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

首先，教師的教學(xué)手段改變了 第一，改變了教師的備課方式。

“班班通”的實(shí)施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己教育教學(xué)上所需要的教案、課件或數(shù)學(xué)小故事等各種有用資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。

第二，教師的上課手段改變了

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。在教學(xué)三年級(jí)上冊年月日這一單元的第一次新課《年 月 日》時(shí)，學(xué)生平時(shí)對(duì)這些知識(shí)有一些接觸，但是沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，本次新課涉及的內(nèi)容較多，我通過“班班通”在網(wǎng)絡(luò)上參考了一些名師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合自己的教案，制作了課件，采用多媒體教學(xué)。上課時(shí)，我首先顯示了一張彩色一月份的日歷，抓住學(xué)生的注意力，并提問“一年有幾個(gè)月？”學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)此有體驗(yàn)，都能回答出一年有十二個(gè)月。在此基礎(chǔ)上，我提出問題“哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月又是30天？”對(duì)此歸納性的問題，學(xué)生回答起來有點(diǎn)難度，我出示了2000年12個(gè)月的日歷圖片，讓學(xué)生觀察。在這種情況下，學(xué)生通過觀察得出結(jié)果比較快，很積極的舉手回答了問題，我根據(jù)學(xué)生的回答給相同的月份涂上了相同的顏色，學(xué)生看到這樣的變化覺得很新奇，進(jìn)一步抓住了他們的上課注意力，我再引導(dǎo)，讓學(xué)生知道31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，并歸納成文字形式在PPT中表現(xiàn)，讓學(xué)生有更深刻的印象。在教學(xué)比較特殊的二月時(shí)，我先讓智慧老人提了一個(gè)問題“二月有多少天呢？”學(xué)生這時(shí)就有不同的答案了，有的說28天，有的說29天，學(xué)生發(fā)表完意見后，我不評(píng)論他們的對(duì)錯(cuò)，而是給他們出示了一張1981年到2004年每年二月份的天數(shù)的圖表，讓學(xué)生自己觀察、判斷回答的對(duì)錯(cuò)并在小組討論自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過仔細(xì)的觀察得出以下結(jié)論：

1、28天的年份多，29天的年份少；

2、每四年有一年的二月份是29天；

3、二月份是29天的年份都是偶數(shù)。根據(jù)他們的結(jié)論，我加以引導(dǎo)，學(xué)生知道了二月份有29天的年份叫閏年而且這些年份除以4沒有余數(shù)，由此學(xué)生得出了一個(gè)結(jié)論：除以4沒有余數(shù)的年份就是閏年。學(xué)生掌握了閏年的知識(shí)后，我在PPT上出示幾個(gè)年份讓學(xué)生判斷哪些年份是閏年，學(xué)生計(jì)算得出答案后，我又請(qǐng)了同學(xué)在電子黑板上演示計(jì)算過程。在后面提問“一年有多少天？”時(shí)，學(xué)生的答案就比較理性，他們說出了“平年有365天，閏年則有366天”。最后我出示了記憶年、月、日的歌訣記憶法，即“一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加?！睂W(xué)生對(duì)這樣的歌訣很有興趣，很快就記住了年月日。本堂課有效的利用了網(wǎng)絡(luò)教育資源，增加了課堂容量，并明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們主動(dòng)探索新知識(shí)，取得了非常好的課堂效果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了

讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了

在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

通過以上幾點(diǎn)，我深深的總結(jié)出“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，如果缺少了這個(gè)媒體，學(xué)生們的課堂可能還是傳統(tǒng)的課堂形式；如果缺少了這個(gè)溝通的“橋梁”，學(xué)生很難體會(huì)到各個(gè)學(xué)科更直觀、感性的認(rèn)識(shí)；如果缺少了這種媒介，學(xué)生可能很難找到課本中的那些光點(diǎn)，只能因循教師的經(jīng)驗(yàn)來思考問題。作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強(qiáng)了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

第五篇：學(xué)校“班班通”使用制度

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1、教室的計(jì)算機(jī)桌、顯示器的方向和電視的位置不得隨意變動(dòng)。

2、教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育，未經(jīng)教師允許學(xué)生不得私自使用計(jì)算機(jī)設(shè)備，不能隨意按電視面板上和遙控器的按鍵。

3、教師能正確使用教學(xué)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障和問題及時(shí)向信息中心報(bào)修，確保正常使用，不得隨意維修。

4、嚴(yán)格遵守上機(jī)操作規(guī)范，不得攜帶非法、盜版VCD、DVD盤片及未經(jīng)信息中心許可的各種軟件、U盤和Mp3上機(jī)使用。

5、不得在計(jì)算機(jī)上安裝與教學(xué)無關(guān)的游戲、聊天軟件，更不得隨意安裝更改計(jì)算機(jī)程序軟件設(shè)置。

6、使用“班班通”設(shè)備時(shí)注意用電安全，使用完畢必須及時(shí)關(guān)閉各類教學(xué)設(shè)備，放學(xué)后關(guān)閉電視機(jī)、計(jì)算機(jī)和總電源。

7、“班班通”的所有設(shè)施未經(jīng)信息中心許可,不得由任何人帶出各班教室。、學(xué)校信息中心將不定期對(duì)各班的使用情況進(jìn)行抽查，抽查的結(jié)果將在周會(huì)上公布。

9、上班期間，不準(zhǔn)進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)的電腦游戲、聽音樂和網(wǎng)絡(luò)聊天等。

10、上課期間，沒有特殊情況任何任課教師禁止在教室使用計(jì)算機(jī)。

11、嚴(yán)格遵守《國家互聯(lián)網(wǎng)管理制度》，不得擅自進(jìn)入未經(jīng)許可的他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)刪改文件或發(fā)布他人信息。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，不得在網(wǎng)絡(luò)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，侵犯他人隱私。

12、保持各設(shè)備的清潔，不在計(jì)算機(jī)桌上亂涂亂寫，不把粉筆、黑板和書本放在計(jì)算機(jī)桌上。

13、做好電視機(jī)屏幕，計(jì)算機(jī)顯示器、主機(jī)及計(jì)算機(jī)設(shè)備的保潔工作。

14、夏季雷雨天不得使用計(jì)算機(jī)、電視機(jī)，同時(shí)切斷總電源。

15、對(duì)于違反制度的教師將批評(píng)改正，由于人為因素造成的軟硬件設(shè)備損壞，后果自負(fù)。