第一篇：淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)

淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)

作者：高艷梅

單位：橫山縣高鎮(zhèn)鎮(zhèn)高鎮(zhèn)中心小學(xué)

時(shí)間：2011年5月3日

【摘要】少先隊(duì)組織是整個(gè)教育事業(yè)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分, 也是學(xué)校教育的得力助手。而農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)工作更不能脫離學(xué)校工作的實(shí)際和教育工作的規(guī)律。農(nóng)村少先隊(duì)具有獨(dú)特的育人優(yōu)勢(shì)，有新意的活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們的教育是課堂上無(wú)法學(xué)到的。作為一名新時(shí)期的農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該考慮的是如何使我們的孩子在今后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，如何在新形勢(shì)下，把我們的少先隊(duì)活動(dòng)搞活、搞好，這是我們少先隊(duì)工作的重中之重。我們的少先隊(duì)工作要緊緊把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，并結(jié)合學(xué)校及隊(duì)員的實(shí)際，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育，在實(shí)踐中得到啟示。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村少先隊(duì)以人為本特色活動(dòng)智能發(fā)展

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)轟轟烈烈地展開(kāi)，為少先隊(duì)工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機(jī)。作為一名新時(shí)期的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該考慮的是如何使隊(duì)員們?cè)诮窈蟮母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，如何在新形勢(shì)下，把我們的少先隊(duì)活動(dòng)搞活、搞好，這是我們少先隊(duì)工作的重中之重。我們的少先隊(duì)工作要緊緊把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，并結(jié)合學(xué)校及隊(duì)員的實(shí)際，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育。在探討如何搞好新時(shí)期少先隊(duì)工作的過(guò)程中，我做了以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立“以人為本”的少先隊(duì)工作理念

在當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力卻在逐步下降。他們遇到困難不知所措——我們要想改變這些狀況，就必須在活動(dòng)中從我們隊(duì)員的實(shí)際出發(fā)，多想想我們的孩子究竟在想些什么？他們?nèi)鄙俚氖鞘裁?？這樣才更能體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的主體性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。我認(rèn)為應(yīng)緊密聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況,以適合農(nóng)村少年兒童開(kāi)展的活動(dòng)為載體和突破口,全面推進(jìn)農(nóng)村少先隊(duì)工作向前發(fā)展。

二、結(jié)合新農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展特色活動(dòng)

新課程的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能讓少先隊(duì)員參與在實(shí)踐活動(dòng)中，親身感受到實(shí)踐活動(dòng)的方方面面，既豐富了隊(duì)員的生活，開(kāi)拓了隊(duì)員的視野，又增長(zhǎng)了隊(duì)員的能力。我們應(yīng)倡導(dǎo)以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持貼近農(nóng)村少年兒童的實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜、就地取材，廣泛開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗(yàn)快樂(lè)。

（一）從“小”入手，以小見(jiàn)大

農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大。作為輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入教育，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深挖掘。利用好各種節(jié)日和特殊事件對(duì)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。如清明節(jié)到了，我們舉行朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，祭奠革命先烈，讓學(xué)生憶苦思甜，學(xué)會(huì)珍惜。六一兒童節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展大型的文藝晚會(huì)，體操表演；國(guó)慶前夕，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出校園

體驗(yàn)農(nóng)村的巨大變化，感受社會(huì)的和諧。玉樹(shù)地震，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看報(bào)紙，學(xué)時(shí)事，讓學(xué)生感受堅(jiān)強(qiáng)與博愛(ài)。讓學(xué)生明白“眾人劃槳開(kāi)大船”的道理。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)和親身實(shí)踐中受到教育，班級(jí)成員思想快速統(tǒng)一，形成了一支團(tuán)結(jié)，向上，明事理的班級(jí)隊(duì)伍。

（二）切實(shí)提高圖書(shū)的開(kāi)發(fā)、利用價(jià)值

為了充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)資源，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真地辦好班級(jí)的圖書(shū)角。建立健全圖書(shū)借閱制度，配備圖書(shū)管理員，增加管理力量，使現(xiàn)有的圖書(shū)能在新課程實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮它的作用，切實(shí)提高圖書(shū)的利用率。圍繞少先隊(duì)文化建設(shè)，我們定期舉辦“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)演講比賽；組織寫(xiě)讀后感，營(yíng)造“我讀書(shū)我快樂(lè)”的濃厚氛圍。

（三）開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)。

農(nóng)村有肥沃的土地、廣闊的原野、壯麗的山河，這些都是農(nóng)村少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)取之不盡，用之不竭的源泉。立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。組織隊(duì)員們通過(guò)“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存，以提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，也為學(xué)生提供了接觸自然，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀(guān)念，從而使學(xué)生養(yǎng)成了熱愛(ài)家務(wù)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)員多元智能發(fā)展

（一）讓隊(duì)員在爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)

作為一名輔導(dǎo)員，組織隊(duì)員參與爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，一定要根據(jù)少先隊(duì)的教育目標(biāo)，充分考慮少年兒童的要求和特點(diǎn)，依據(jù)教育活動(dòng)的主題，讓孩子們自主地選擇活動(dòng)方式和參與形式；要根據(jù)少先隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容，充分考慮少年兒童的認(rèn)知水平和能力，通過(guò)多種方法啟發(fā)他們，引導(dǎo)孩子們?nèi)で笳胬?；要根?jù)少先隊(duì)教育活動(dòng)的要求，充分考慮活動(dòng)的條件和可能，鼓勵(lì)孩子們不斷為自己確立努力的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，不斷加深對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)，總結(jié)參與活動(dòng)的體會(huì)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。

（二）讓隊(duì)員在文藝、審美教育活動(dòng)中接受教育

科技和藝術(shù)活動(dòng)，是隊(duì)員們十分喜愛(ài)并非常樂(lè)意參加的活動(dòng)，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性、激發(fā)他們的興趣、通過(guò)他們的身體力行感受成功的體驗(yàn)教育活動(dòng)。輔導(dǎo)員要善于抓住這一滲透體驗(yàn)教育思想的有利契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，挖掘教育資源，多為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目，讓隊(duì)員自主選擇。要擴(kuò)大活動(dòng)面，營(yíng)造全校性的氛圍。讓隊(duì)員們?cè)谡魑谋荣悺⒖萍夹≈谱?、繪畫(huà)和書(shū)法、詩(shī)歌朗誦、手抄報(bào)、合唱比賽等各種科技活動(dòng)和藝術(shù)文體活動(dòng)中，尋求真知、大顯身手，體驗(yàn)成功。作為輔導(dǎo)員要尋找更多的活動(dòng)載體，要通過(guò)開(kāi)展“六一”、“元旦”、“國(guó)慶節(jié)”、等重大節(jié)日紀(jì)念日慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健康的審美觀(guān)和高尚的共產(chǎn)主義情操，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情。

總之，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)有多種形式和有多種渠道。作為一名農(nóng)村少兒工作者，要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，找出一條適合農(nóng)村實(shí)際的新路，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)中，真正發(fā)揮出少

先隊(duì)組織的教育功能。讓具有五十多年光輝歷史的少先隊(duì)，在新時(shí)期以它特有的朝氣蓬勃的姿態(tài)，在素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮出不可替代的特殊作用。

第二篇：談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)

談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)

基礎(chǔ)教育改革在全國(guó)轟轟烈烈地展開(kāi)，為少先隊(duì)工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機(jī)。作為一名新時(shí)期的農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該考慮的是如何使我們的孩子在今后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，如何在新形勢(shì)下，把我們的少先隊(duì)活動(dòng)搞活、搞好，這是我們少先隊(duì)工作的重中之重。我們的少先隊(duì)工作要緊緊把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，并結(jié)合學(xué)校及隊(duì)員的實(shí)際，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育。在研究如何搞好新時(shí)期少先隊(duì)工作的過(guò)程中，我做了以下探索：

一、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立“以人為本”的少先隊(duì)工作理念

如今，農(nóng)村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力卻在逐步下降。他們遇到困難不知所措——我們要想改變這些狀況，就必須在活動(dòng)中從我們隊(duì)員的實(shí)際出發(fā)，多想想我們的孩子究竟在想些什么？他們?nèi)鄙俚氖鞘裁矗窟@樣才更能體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的主體性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。

二、結(jié)合新農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展特色活動(dòng)

新課程的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能讓少先隊(duì)員參與，在實(shí)踐活動(dòng)中，親身感受到實(shí)踐活動(dòng)的方方面面，既豐富了隊(duì)員的生活，開(kāi)拓了隊(duì)員的視野，又增長(zhǎng)了隊(duì)員的能力。我們應(yīng)倡導(dǎo)以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持貼近農(nóng)村少年兒童的實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜、就地取材，廣泛開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗(yàn)快樂(lè)。

（一）從“小”入手，以小見(jiàn)大

農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大。作為輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入教育，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深挖掘。我利用好各種節(jié)日和特殊事件對(duì)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。如 “母親節(jié)”快到了，我就開(kāi)展以“媽媽的愛(ài)”為主題的班會(huì)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩。清明節(jié)到了，我們到愛(ài)國(guó)教育基地朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，祭奠革命先烈，讓學(xué)生憶苦思甜，學(xué)會(huì)珍惜。奧運(yùn)前夕，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出校園體驗(yàn)北京的變化，感受社會(huì)的和諧。汶川地震，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看報(bào)紙，評(píng)時(shí)事，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，讓學(xué)生感受堅(jiān)強(qiáng)與博愛(ài)。讓學(xué)生明白“眾人劃槳開(kāi)大船”的道理。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)和親身實(shí)踐中受到教育，班級(jí)成員思想快速統(tǒng)一，形成了一支正直，團(tuán)結(jié)，向上，明理的班級(jí)隊(duì)伍。

（二）建好隊(duì)員信箱

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的加快，各種社會(huì)矛盾與思想意識(shí)會(huì)影響到少年兒童的身上，讓他們產(chǎn)生困惑；少先隊(duì)員年齡低，辨別是否能力、自我控制能力差，很容易犯各種各樣的錯(cuò)誤，加上許多隊(duì)員的父母忙于工作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)心他們的心理想法，這樣就造成孩子的心理障礙。因此少先隊(duì)文化建設(shè)要緊貼隊(duì)員實(shí)際，建好隊(duì)員信箱，以取得與隊(duì)員的溝通，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳，疏導(dǎo)隊(duì)員心理問(wèn)題，真正讓隊(duì)組織成為隊(duì)員的家，并洋溢出家庭的溫馨。

（三）切實(shí)提高圖書(shū)的開(kāi)發(fā)、利用價(jià)值

為了充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)資源，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真地辦好班級(jí)的圖書(shū)室。建立健全圖書(shū)借閱制度，配備圖書(shū)管理員，增加管理力量，使現(xiàn)有的圖書(shū)能在新課程實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮它特殊的作用，切實(shí)提高圖書(shū)的利用率。除此之外，我們還動(dòng)員隊(duì)員發(fā)揮集體的力量，利用閑散的圖書(shū)發(fā)揮“資源共享”之作用。在圍繞少先隊(duì)文化建設(shè)上，我們定期舉辦“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)演講比賽；組織寫(xiě)讀后感，交流后評(píng)選最佳寫(xiě)手。營(yíng)造“我讀書(shū)我快樂(lè)”的濃厚氛圍。

三、創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)員多元智能發(fā)展

（一）讓隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)

作為一名輔導(dǎo)員，組織隊(duì)員參與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一定要根據(jù)少先隊(duì)的教育目標(biāo)，充分考慮少年兒童的要求和特點(diǎn)，依據(jù)教育活動(dòng)的主題，讓孩子們自主地選擇活動(dòng)方式和參與形式；要根據(jù)少先隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容，充分考慮少年兒童的認(rèn)知水平和能力，通過(guò)多種方法啟發(fā)他們，引導(dǎo)孩子們?nèi)で笳胬?；要根?jù)少先隊(duì)教育活動(dòng)的要求，充分考慮活動(dòng)的條件和可能，鼓勵(lì)孩子們不斷為自己確立努力的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，不斷加深對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)，總結(jié)參與活動(dòng)的體會(huì)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。

（二）讓隊(duì)員在文藝、審美教育活動(dòng)中接受教育

科技和藝術(shù)活動(dòng)，是隊(duì)員們十分喜愛(ài)并非常樂(lè)意參加的活動(dòng)，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性、激發(fā)他們的興趣、通過(guò)他們的身體力行感受成功的體驗(yàn)教育活動(dòng)。輔導(dǎo)員要善于抓住這一滲透體驗(yàn)教育思想的有利契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，挖掘教育資源，多為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)項(xiàng)目，讓隊(duì)員自主選擇。要擴(kuò)大活動(dòng)面，營(yíng)造全校性的氛圍。讓隊(duì)員們?cè)谡魑谋荣?、科技小制作、繪畫(huà)和書(shū)法、詩(shī)歌朗誦、手抄報(bào)、合唱比賽等各種科技活動(dòng)和藝術(shù)文體活動(dòng)中，尋求真知、大顯身手，體驗(yàn)成功。作為輔導(dǎo)員要尋找更多的活動(dòng)載體，要通過(guò)開(kāi)展“六一”、“元旦”、“國(guó)慶節(jié)”、“教師節(jié)”等重大節(jié)日紀(jì)念日慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健康的審美觀(guān)和高尚的共產(chǎn)主義情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

總之，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)有多種形式和有多種渠道。作為一名農(nóng)村少兒工作者，要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，找出一條適合農(nóng)村實(shí)際的新路，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)中，真正發(fā)揮出少先隊(duì)組織的教育功能。讓具有五十多年光輝歷史的少先隊(duì)，在新時(shí)期以它特有的朝氣蓬勃的姿態(tài)，在素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮出不可替代的特殊作用。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

東高寺小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將全面貫徹黨的十八大第五次少代會(huì)精神，大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作思路：

（一）狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評(píng)比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步 學(xué)校以班級(jí)為單位，以監(jiān)督、檢查、評(píng)比為手段，通過(guò)開(kāi)展“行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評(píng)比制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評(píng)比，給每班一個(gè)量化的得分，用評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。

（二）重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開(kāi)展大隊(duì)委員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。

2、培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要做用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動(dòng)性。

3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受?chē)?guó)旗下的魅力。

本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)國(guó)歌，更要唱好國(guó)歌。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)課和晨會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)的研討課和觀(guān)摩課，和德育處形成合力，共同研究班隊(duì)會(huì)的育人功能。

4、利用好黑板報(bào)，手抄報(bào)，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

（三）打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。

三、各月份工作安排

三月份 學(xué)會(huì)感恩 關(guān)心環(huán)境

1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒 見(jiàn)行動(dòng)”“感恩 溫情”系列活動(dòng)。

2、好人好事記錄本投入使用。四月份 書(shū)香校園 經(jīng)典縈繞

1、交通安全講座。

2、結(jié)合“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會(huì)革命先烈的英雄事跡.3、書(shū)簽制作活動(dòng)。

4、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”讀書(shū)活動(dòng)。

5、四月主題黑板報(bào)。主題：腹有詩(shī)書(shū)氣自華 五月份 生命可貴 勞動(dòng)光榮

1、“快樂(lè)勞動(dòng)”主題班隊(duì)會(huì)。

2、各中隊(duì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，寫(xiě)好勞動(dòng)體驗(yàn)日記。

3、各年級(jí)體育競(jìng)技。

4、五月份主題黑板報(bào)。主題：勞動(dòng)節(jié) 六月份 才藝舞臺(tái) 群星閃耀

1．舉行六·一兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活。（1）新隊(duì)員入隊(duì)。

（2）“校園飛出甜美的歌”首屆校園十佳小歌手評(píng)選活動(dòng)。2．舉行五年級(jí)“當(dāng)我走向明天”主題中隊(duì)觀(guān)摩會(huì)。

4、特色班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、評(píng)選活動(dòng)。5．黑板報(bào)主題：我們的節(jié)日。七月份 勤奮學(xué)習(xí)收獲成果

期末各種總結(jié)工作。

東高寺小學(xué)健美操社社團(tuán)章程

第一章

總則

第一條

本社團(tuán)的名稱(chēng)為上海市建平中學(xué)CSA健美操社。第二條

本社團(tuán)的登記類(lèi)別是藝體類(lèi)，本社團(tuán)是由學(xué)生自愿參加、自愿結(jié)成的學(xué)生團(tuán)體，其性質(zhì)是非營(yíng)利性社會(huì)組織。

第三條

本社團(tuán)的宗旨是在遵守憲法、法律、法規(guī)和上海市建平中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的規(guī)定，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，開(kāi)展健康、有益的活動(dòng)，以充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活，幫助他們強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)學(xué)生的意志力與創(chuàng)新精神，豐富校園文化生活，引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第四條

本社團(tuán)是上海市建平中學(xué)學(xué)生社團(tuán)的成員，接受上海市建平中學(xué)黨委宣傳部和共青團(tuán)上海市建平中學(xué)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，接受上海市建平中學(xué)學(xué)生會(huì)社團(tuán)管理部的監(jiān)督管理，接受上海市建平中學(xué)相關(guān)教師的指導(dǎo)。第二章

活動(dòng)范圍

第五條

本社團(tuán)的活動(dòng)范圍：

（一）進(jìn)行健美操訓(xùn)練；

（二）進(jìn)行健美操演出；

（三）進(jìn)行健美操比賽。第三章

社

員

第六條

申請(qǐng)加入本社團(tuán)的社員，必須具備下列條件：

（一）具有上海市建平中學(xué)正式學(xué)籍；

（二）承認(rèn)本社團(tuán)章程。第七條

社員入社的程序是：

(一)根據(jù)人事部計(jì)劃進(jìn)行報(bào)名登記；

(二)準(zhǔn)時(shí)參加社團(tuán)面試、篩選；

(三)收到錄取短信并確認(rèn)加入社團(tuán)。第八條

社員享有以下權(quán)利：

（一）本社團(tuán)的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

（二）參加本社團(tuán)的活動(dòng)；

（三）獲得本社團(tuán)服務(wù)的優(yōu)先權(quán)；

（四）對(duì)本社團(tuán)工作的批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；

（五）入社自愿、退社自由。第九條

社員履行下列義務(wù)：

（一）執(zhí)行本社團(tuán)的決議；

（二）維護(hù)本社團(tuán)的合法權(quán)益；

（三）參與社團(tuán)每次活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，特殊情況應(yīng)向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假；

（四）社員應(yīng)專(zhuān)心投入社團(tuán)活動(dòng)，不得在社團(tuán)課上進(jìn)行與社團(tuán)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

第十條

社員退社應(yīng)書(shū)面通知本社團(tuán)。

第十一條

社員如有嚴(yán)重違反本章程的行為，經(jīng)社團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)會(huì)議表決通過(guò)，予以除名。第四章

組織結(jié)構(gòu)

第十二條

社團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)設(shè)社長(zhǎng)一名，副社長(zhǎng)一名，隊(duì)長(zhǎng)一名，副隊(duì)長(zhǎng)一名。

東高寺小學(xué)書(shū)法社團(tuán)章程

第一章

總則

第一條

社團(tuán)性質(zhì)：以校內(nèi)喜愛(ài)書(shū)法的學(xué)生為基礎(chǔ)而創(chuàng)建的社團(tuán)組織，接愛(ài)學(xué)?？偵鐖F(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一管理。

第二條

社團(tuán)目的與宗旨：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的管理、組織與協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好，及時(shí)展示、宣傳學(xué)校的書(shū)法教學(xué)成果和學(xué)生的風(fēng)采。

第二章 成員

第一條 成員資格：凡本校在籍學(xué)生，對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生均可申請(qǐng)加入。審核成員基本準(zhǔn)則：（一)擁護(hù)本社團(tuán)的章程；(二)有加入本社團(tuán)的意愿；(三)有對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。第二條、會(huì)員的權(quán)利與義務(wù)

一、權(quán)利

(一)本社團(tuán)的選舉權(quán),被選舉權(quán)和表決權(quán).(二)參加本社團(tuán)的活動(dòng).(三)獲得本社團(tuán)服務(wù)的優(yōu)先權(quán).(四)對(duì)本社團(tuán)工作的批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán).(五)入會(huì)自愿,退會(huì)自由.（六）社員在社團(tuán)中積極參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)踴躍，表現(xiàn)優(yōu)秀者，將酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二、義務(wù):(一)本社成員必須模范遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。(二)成員應(yīng)自覺(jué)社團(tuán)章程，接受本社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。

(三)積極參與本社團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)真承擔(dān)并完成社團(tuán)交給的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

(四)各成員之間應(yīng)友好相處，并妥善處理好，學(xué)習(xí)與社團(tuán)的關(guān)系，應(yīng)做到學(xué)習(xí)社團(tuán)兩不誤。第三章 組織機(jī)構(gòu)

第一條

社團(tuán)設(shè)有社長(zhǎng)一名，副社長(zhǎng)一名，宣傳委員一名，組織委員一名與紀(jì)律委員一名。

第二條 各部負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生由全體會(huì)員的民主選舉和社長(zhǎng)副社長(zhǎng)的意見(jiàn)共同決定，做到公平公正。第三條 組織架構(gòu)與職責(zé)：

（一)社長(zhǎng)：樊福杰，負(fù)責(zé)本社團(tuán)的全面工作，組織與策劃社團(tuán)的活動(dòng)。向本社團(tuán)成員傳達(dá)上級(jí)管理部門(mén)的指示。

（二）副社長(zhǎng)：劉霄，協(xié)助社長(zhǎng)組織、策劃管理社團(tuán)的各項(xiàng)事務(wù)，以及成員的入團(tuán)與退團(tuán)管理。

(三）宣傳委員：張亞麗，負(fù)責(zé)通過(guò)各種方式宣傳本社團(tuán)及最新工作安排和活動(dòng)內(nèi)容，負(fù)責(zé)社團(tuán)形象的打造與宣傳。

(四)組織委員：劉文婷，協(xié)助團(tuán)長(zhǎng)與副團(tuán)長(zhǎng)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際操作。

（五）紀(jì)律委員：高迪，社團(tuán)對(duì)內(nèi)對(duì)處的考勤與紀(jì)律管理。

（六）社團(tuán)成立理事會(huì)由各部部長(zhǎng)組成。

（七）校內(nèi)輔導(dǎo)教師：高智慧，負(fù)責(zé)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)社團(tuán)干部策劃組織校內(nèi)外的社團(tuán)活動(dòng)，協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切有利資源，對(duì)具體工作和活動(dòng)做出適當(dāng)安排。

第四章 管理制度

(一)團(tuán)員必須遵守個(gè)人服從組織 ,少數(shù)服從多數(shù)的原則。

(二)社團(tuán)舉行的活動(dòng)，確因特殊情況不能出席者須請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方有效，無(wú)故缺席三次者，視為自動(dòng)退會(huì)。(三)凡本社團(tuán)團(tuán)員必須遵守協(xié)會(huì)的會(huì)員制度。

(四)社團(tuán)根據(jù)團(tuán)員的積極性，工作能力和方法，對(duì)協(xié)會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀會(huì)員。

第五章

附則

第一條 本章程解釋東高寺小學(xué)書(shū)法社團(tuán)。

第二條 社團(tuán)章程未免有簡(jiǎn)略或不盡之處，日后由理事討論通過(guò)盡可能把章程更完善。

第三條 本章程批準(zhǔn)之日起實(shí)施。

東高寺小學(xué)小學(xué)腰鼓社團(tuán)章程

為加強(qiáng)我校學(xué)生社團(tuán)管理，深化學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)與育人功能，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，參照《梁村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總章程》及其他相關(guān)文件規(guī)定，制定本章程。

總 則

1東高寺小學(xué)部腰鼓社團(tuán)是在共同的興趣、愛(ài)好、志向和責(zé)任感的基礎(chǔ)上自發(fā)組成的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織。2.社團(tuán)是根據(jù)社團(tuán)創(chuàng)辦程序在學(xué)校登記注冊(cè)的具有固定章程的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)實(shí)行登記成立，學(xué)期注冊(cè)，活動(dòng)審批的基本管理辦法。3.社團(tuán)是小學(xué)教育育人體系的重要組成部分，是學(xué)校德育和素質(zhì)教育的有效載體，應(yīng)在全面提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活以及維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定等方面發(fā)揮重要作用。

4.社團(tuán)應(yīng)遵循既要發(fā)揚(yáng)民主，又要加強(qiáng)紀(jì)律；既要活躍氣氛，又要保證秩序的活動(dòng)原則，完善自我管理，確保健康發(fā)展。

第一章 腰鼓社團(tuán)宗旨

1．拓寬學(xué)生視野，豐富校園文化生活。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)腰鼓的興趣，提高舞蹈表現(xiàn)能力和腰鼓藝術(shù)鑒賞能力。

3．發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)腰鼓新苗，為我校娃娃鼓社團(tuán)輸送人才。

第二章 組 織

1．腰鼓社團(tuán)成員：3—5年級(jí)學(xué)生，凡提出申請(qǐng)要求志愿加入者，均享有入社資格。

2．腰鼓社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)：社長(zhǎng)1名，副社長(zhǎng)1名，指導(dǎo)教師2名。指導(dǎo)教師由本人申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)室選舉后產(chǎn)生。腰鼓指導(dǎo)教師職責(zé)：a.全面提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，做普通腰鼓隊(duì)員的表率。b.、協(xié)助配合校娃娃鼓社團(tuán)活動(dòng)。c.編排腰鼓節(jié)目。

第三章

活 動(dòng)

1．常規(guī)活動(dòng)：校園課外腰鼓活動(dòng)，配合校娃娃鼓外出演出。

2．活動(dòng)形式：活動(dòng)采取定期與不定期兩種形式。定期活動(dòng)時(shí)間為每周三下午社團(tuán)課進(jìn)行訓(xùn)練。此外，將不定期組織腰鼓隊(duì)員參加校內(nèi)外各種鼓樂(lè)表演。

3．腰鼓社團(tuán)將不定期邀請(qǐng)校內(nèi)外的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士，開(kāi)設(shè)講座，對(duì)隊(duì)員及指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

4.在條件允許的情況下，組織就近觀(guān)看腰鼓演出活動(dòng)。

第四章 社員的權(quán)利和義務(wù)

1．腰鼓隊(duì)員享有以下權(quán)利：

a.參與腰鼓社團(tuán)活動(dòng)的權(quán)利。

b.享受指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)的權(quán)利。

c.享有腰鼓樂(lè)器的使用權(quán)。

d.對(duì)腰鼓社團(tuán)的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利。

2．音樂(lè)會(huì)社成員有以下義務(wù):

a.參加本社活動(dòng)，維護(hù)本社聲譽(yù)的義務(wù)。

b.在完成日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)積極地進(jìn)行腰鼓學(xué)習(xí)。

c.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的義務(wù)。

第四篇：農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃[推薦]

合道小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將全面貫徹黨的十六大第五次少代會(huì)精神，大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作思路：

（一）狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評(píng)比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步

學(xué)校以班級(jí)為單位，以監(jiān)督、檢查、評(píng)比為手段，通過(guò)開(kāi)展“行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評(píng)比制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評(píng)比，給每班一個(gè)量化的得分，用評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。

（二）重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開(kāi)展大隊(duì)委員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。

2、培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要做用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動(dòng)性。

3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受?chē)?guó)旗下的魅力。

本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)國(guó)歌，更要唱好國(guó)歌。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)課和晨會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)的研討課和觀(guān)摩課，和德育處形成合力，共同研究班隊(duì)會(huì)的育人功能。

4、利用好黑板報(bào)，手抄報(bào)，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

（三）打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。

三、各月份工作安排 三月份學(xué)會(huì)感恩關(guān)心環(huán)境

1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”“感恩 溫情”系列活動(dòng)。

2、好人好事記錄本投入使用。四月份書(shū)香校園經(jīng)典縈繞

1、交通安全講座。

2、結(jié)合“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會(huì)革命先烈的英雄事跡.3、書(shū)簽制作活動(dòng)。

4、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”讀書(shū)活動(dòng)。

5、四月主題黑板報(bào)。主題：腹有詩(shī)書(shū)氣自華 五月份生命可貴勞動(dòng)光榮

1、“快樂(lè)勞動(dòng)”主題班隊(duì)會(huì)。

2、各中隊(duì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，寫(xiě)好勞動(dòng)體驗(yàn)日記。

3、各年級(jí)體育競(jìng)技。

4、五月份主題黑板報(bào)。主題：勞動(dòng)節(jié) 六月份才藝舞臺(tái)群星閃耀

1．舉行六〃一兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活。（1）新隊(duì)員入隊(duì)。

（2）“校園飛出甜美的歌”首屆校園十佳小歌手評(píng)選活動(dòng)。2．舉行五年級(jí)“當(dāng)我走向明天”主題中隊(duì)觀(guān)摩會(huì)。

4、特色班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、評(píng)選活動(dòng)。5．黑板報(bào)主題：我們的節(jié)日。七月份勤奮學(xué)習(xí)收獲成果

期末各種總結(jié)工作。

2013年2月27日

合道小學(xué)小學(xué)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿(mǎn)足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣.我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂,先將本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下:

一、音樂(lè)知識(shí)方面

知道音樂(lè)的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號(hào)。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下方的數(shù)字表示以幾分音符為一拍。

二、基本要求

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣型。

2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

三、訓(xùn)練模式：

1、保證訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位；

2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；

3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、樹(shù)立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好安全工作。

四、活動(dòng)時(shí)間：利用每周四下午第三節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練

五、具體工作措施：

1、音樂(lè)活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3、常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。

5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在1到6年段中選拔歌唱，舞蹈條件好的學(xué)生參加。

2、不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。

3、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2013年2月27日

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

少先大隊(duì)工作計(jì)劃

合道小學(xué)

2012年2月

第五篇：淺談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

淺談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

麟游縣常豐鎮(zhèn)中心小學(xué)許新寶

摘要：

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)及存在的問(wèn)題等方面提出了構(gòu)想，并對(duì)農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，瞻望了小學(xué)良好的班級(jí)文化帶來(lái)的精神風(fēng)貌。

關(guān)鍵詞：

班級(jí) 文化 建設(shè)

內(nèi)容：

班級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是小學(xué)生接受知識(shí)、掌握技能、養(yǎng)成健全的人格、形成思想觀(guān)念的主要陣地。特別是對(duì)啟蒙教育的小學(xué)來(lái)說(shuō)，要把一個(gè)個(gè)一無(wú)所知的兒童培養(yǎng)成為社會(huì)的棟梁之才，小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)至關(guān)重要，因?yàn)樾W(xué)班級(jí)文化對(duì)學(xué)生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著潛移默化作用。它需要師生共同努力建設(shè)。因此，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)從這三個(gè)方面入手。

一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，它支撐著小學(xué)生全部的學(xué)習(xí)生活。在物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用，通過(guò)物質(zhì)文化建設(shè)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣：一是對(duì)物的使用。如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)整潔的習(xí)慣。二是教

室環(huán)境布置，教室內(nèi)要配合班級(jí)文化建設(shè)張貼一些名人名言，辦好班級(jí)板報(bào)，教室的布置一定要適合小學(xué)生的心理特征，還應(yīng)突出科學(xué)性，教室的布置要美觀(guān)、簡(jiǎn)潔，桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線(xiàn)的來(lái)源，都要做到科學(xué)等。突出物質(zhì)文化科學(xué)性有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

二、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)制度文化建設(shè)

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度是來(lái)約束人們的不良行為的，對(duì)于啟蒙教育的對(duì)象——小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要把他們從一個(gè)不懂事的兒童培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人，必須使他們從小在學(xué)校里養(yǎng)成能受制度約束的習(xí)慣。小學(xué)班級(jí)制度文化建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》突出“五愛(ài)”教育即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)主題?？偟恼f(shuō)來(lái)，小學(xué)班級(jí)制度建設(shè)要尊重小學(xué)生的意見(jiàn)和建議，突出班級(jí)制度文化的民主性、科學(xué)性，同時(shí)要適合兒童的心理特點(diǎn)，要突出主題、簡(jiǎn)捷適用，這樣便于小學(xué)生記憶、理解和執(zhí)行。

對(duì)于低段班級(jí)，制度文化建設(shè)更是如此，如對(duì)學(xué)習(xí)方面，要求小學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具、愛(ài)護(hù)公物等。隨著年級(jí)的上升，班級(jí)制度可逐步擴(kuò)充，到了高年級(jí)，班級(jí)制度文化建設(shè)應(yīng)基本建立健全。僅有制度是不行的，制度是需要人去執(zhí)行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學(xué)生不遲到，教師上課、參加班級(jí)活動(dòng)就應(yīng)不遲到。其次應(yīng)要求班級(jí)干部帶頭遵守制度，使全班學(xué)生知道違反制度是要受到“懲罰”的，使學(xué)生從小養(yǎng)成遵守制度的意識(shí)，養(yǎng)成遵守制度的習(xí)慣。

三、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)精神文化建設(shè)

精神文化是小學(xué)班級(jí)的象征，它反應(yīng)出一個(gè)班級(jí)的精神面貌，具體表現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些無(wú)形的東西也是班級(jí)文化最核心的東西。班級(jí)精神文化建設(shè)應(yīng)從抓班風(fēng)入手，以建立和諧班級(jí)為奮斗目標(biāo)。從小學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的第一天開(kāi)始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生和睦相處。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與他人交往，如會(huì)使用對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等語(yǔ)詞；要經(jīng)常組織集體活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生與他人交往的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人、諒解別人的過(guò)失。培養(yǎng)學(xué)生的是非感，形成正確輿論，是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有班級(jí)里有了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非，敢于堅(jiān)持正義，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。正確輿論是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)班上的一些現(xiàn)象展開(kāi)評(píng)論、辯論，使學(xué)生明辨是非而形成的，要樹(shù)立起“班榮我榮，班恥我恥”的共同價(jià)值觀(guān)。民主是和諧的基礎(chǔ)，要建設(shè)和諧班級(jí)，首先班主任應(yīng)在班內(nèi)倡導(dǎo)民主，要利用休息時(shí)間多與學(xué)生接觸，參加學(xué)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議；班上的制度建設(shè)、重大的活動(dòng)要與同學(xué)們一道討論決定。

四、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題。

1、班級(jí)文化意識(shí)淡薄、認(rèn)識(shí)片面。這里包括學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方面因素。不少農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育作用缺乏全面認(rèn)識(shí)，往往只關(guān)心學(xué)生的課程考核成績(jī)，而忽視甚至漠視學(xué)生素質(zhì)的均衡發(fā)展，這就造成教師在進(jìn)行一些班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，學(xué)生得不到家長(zhǎng)積極、有

利的支持和指導(dǎo)。一些教師由于對(duì)班級(jí)文化內(nèi)涵缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，把更多的目光放在“班級(jí)學(xué)風(fēng)”的塑造上，導(dǎo)致了班級(jí)文化的“營(yíng)養(yǎng)不良”。同時(shí)，片面地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不僅造成了一部分學(xué)生學(xué)習(xí)中“事倍而功半”的現(xiàn)象，也使班級(jí)文化的建設(shè)受到了局限。家長(zhǎng)與教師的意識(shí)當(dāng)然也影響到學(xué)生，久而久之給他們的發(fā)展帶來(lái)了極大的影響。

2、班級(jí)物質(zhì)文化滯后。班級(jí)物質(zhì)文化主要包括班級(jí)的教育環(huán)境布置、班級(jí)規(guī)劃以及班級(jí)衛(wèi)生狀況等。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。教室中黑板報(bào)、“學(xué)習(xí)園地”、“隊(duì)角”等教育宣傳陣地不齊全，或是沒(méi)有形成定期出版、更換和專(zhuān)人負(fù)責(zé)的制度，從而難以達(dá)到宣傳、影響的效果。由于農(nóng)村生活習(xí)慣和家庭環(huán)境的影響，使而農(nóng)村小學(xué)生在衛(wèi)生習(xí)慣上缺乏自主性和持久性，使得在個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、班級(jí)環(huán)境保潔、保護(hù)環(huán)境意識(shí)上相對(duì)較差。

3、班級(jí)觀(guān)念文化形成缺乏有效載體。班級(jí)觀(guān)念文化，是在班級(jí)成員（教師和學(xué)生）相互的學(xué)習(xí)生活相交往活動(dòng)中逐漸形成的思想意識(shí)、價(jià)值觀(guān)念。這里的交往活動(dòng)除了正常的課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)外還需要更多的課外活動(dòng)作為載體來(lái)為班級(jí)觀(guān)念文化的形成起推動(dòng)作用。目前，就了解到的情況看來(lái)，農(nóng)村小學(xué)班級(jí)活動(dòng)從數(shù)量和質(zhì)量上講都還很欠缺。主要表現(xiàn)為：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支出不足，不少班級(jí)幾乎沒(méi)有這方面的預(yù)算經(jīng)費(fèi)；前期策劃準(zhǔn)備不充分；活動(dòng)內(nèi)容形式陳舊、缺乏創(chuàng)新性和時(shí)代性，這些原因?qū)е聦W(xué)生無(wú)法從中獲得預(yù)期的價(jià)值提升和素質(zhì)鍛

煉，也就使班級(jí)觀(guān)念文化的形成成了紙上談兵。

4、班級(jí)文化個(gè)性的缺失。時(shí)代呼喚有個(gè)性的新人，民族需要有個(gè)性的發(fā)展，教育是為了讓學(xué)生的個(gè)性得到積極發(fā)展。個(gè)性，是不斷創(chuàng)新和改革的產(chǎn)物。可是在班級(jí)文化的建設(shè)中，我們很多農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)中找不到“個(gè)性文化”，除了學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的忽視外，還因?yàn)榻處熑鄙賱?chuàng)新和改革的意識(shí)，更缺少為此思索的空間。或許，這也是其他學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中同樣遇到的問(wèn)題，亟待我們解決。