第一篇：高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞知識(shí)梳理

高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞知識(shí)梳理

一:注音

贗品腳踝撇下呆滯箭鏃鳥(niǎo)窠梗條蕪菁鬈發(fā)撞城槌掙斷痙攣顛躓颶風(fēng)殲滅麥秸傾圮膻味發(fā)綹傴僂嬌妍騸馬闃無(wú)一人

狗吠狺狺宅邸渾身解數(shù)疵點(diǎn)蜷縮犄角牝雞脖頸呱呱直叫獰笑麋集龜裂趿拉不啻樹(shù)杪剮刑麥垛黏泥量體裁衣供應(yīng)勛綬皺襞毗鄰情愫詭譎逾越雞仔大腹便便冰雹捋著裝幀蒙騙費(fèi)勁 二:判斷寫(xiě)法并修改

碳?jí)K嘎然而止合攏振憾見(jiàn)風(fēng)駛舵編碼偌大扛鼎之作人才流逝 就地收集心生報(bào)怨工作檢查尋物啟示民族融合遍地蹤跡登報(bào)聲明

肖象畫(huà)懸而未決稟賦林蔭道瓷實(shí)克勤克儉美輪美奐頤指氣使品頭論足交鴻運(yùn)欠收膘肥體壯安貧若素銷(xiāo)聲匿跡剝啄有聲付之一炬臨摩記事簿煞有介事閃爍其詞不過(guò)爾爾氣喘吁吁百般支吾三:填空與課文內(nèi)容的理解

1: 《橋邊的老人》作者海明威，______記者和作家。長(zhǎng)篇代表作有《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》。他的小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》描寫(xiě)了在歐洲參戰(zhàn)的青年流落巴黎街頭的生活情景，成為“__________”的代表作,1954年因中篇小說(shuō)《____________》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《橋邊的老人》小說(shuō)中的對(duì)話成為推動(dòng)敘述的主要力量,反映了______內(nèi)戰(zhàn)造成的民不聊生和作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦。海明威有一個(gè)眾所周知的理論，叫“____________”。

2: 伍爾芙,__________女作家，意識(shí)流小說(shuō)的代表人物之一。被認(rèn)為是二十世紀(jì)現(xiàn)代主義與女性主義的先鋒之一?！秹ι系陌唿c(diǎn)》是她第一篇典型的意識(shí)流作品。這是一篇____人稱(chēng)敘述的小說(shuō)，小說(shuō)通篇以?xún)?nèi)心獨(dú)白貫穿。在假定沒(méi)有其他人傾聽(tīng)的情況下，一個(gè)人物把自己的所感所思毫無(wú)顧忌地直接表露出來(lái)，就是“內(nèi)心獨(dú)白”。這是意識(shí)流文學(xué)最常用的技巧。3:< 炮獸》節(jié)選自《_______》。這部小說(shuō)圍繞共和國(guó)志愿軍粉碎旺岱地區(qū)反革命叛亂的斗爭(zhēng)，描繪了一個(gè)史詩(shī)般驚心動(dòng)魄的時(shí)代，再現(xiàn)了大革命時(shí)期嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)和革命形勢(shì)。課文節(jié)選中，那個(gè)被船員們稱(chēng)為“鄉(xiāng)下人”的“老頭”其實(shí)就是從英國(guó)去法國(guó)組織叛亂的叛軍最高統(tǒng)帥___________。同時(shí)作者通過(guò)對(duì)特定場(chǎng)景的描寫(xiě)，很好地烘托出了主人公的剛毅性格，塑造出一個(gè)鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象。雨果創(chuàng)作主張“_____________”，場(chǎng)面之間的對(duì)照映襯，顯示出浪漫主義瑰麗的藝術(shù)效果。

4:《安東諾夫卡蘋(píng)果》伊凡?蒲寧_____國(guó)作家。1933年獲文學(xué)獎(jiǎng)?！鞍矕|諾夫卡蘋(píng)果”是全文的靈魂，與其說(shuō)它是一種美味的水果，毋寧說(shuō)它是一個(gè)象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。整篇小說(shuō)都籠罩在“安東諾夫卡蘋(píng)果”的馥郁甜香中，作者用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個(gè)已經(jīng)逝去的田園夢(mèng)境中。在對(duì)昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)__________________________________。

5:《丹柯》高爾基，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，政治活動(dòng)家。主要代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》、自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》?！兜た隆肪哂欣寺髁x色彩,民間傳說(shuō)和寓言式的結(jié)構(gòu)方式其中占有重要地位,是一篇以人物為主的小說(shuō)，故事緊緊圍繞美少年丹柯展開(kāi)，最驚心動(dòng)魄的一幕發(fā)生在故事結(jié)尾，丹柯為了打消眾人的疑慮、引領(lǐng)大家走出黑森林，毅然抓開(kāi)自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進(jìn)的道路。這一高貴的舉動(dòng)必將付出生命的代價(jià)，丹柯的形象藉此霎時(shí)高大起來(lái)，那顆被誤解的心明亮地燃燒著，敘說(shuō)著丹柯一心為公、義無(wú)反顧的勇氣和執(zhí)著的信念。不僅一直抱怨不停的族人嚇呆了，就連剛才還氣焰囂張的森林也安靜下來(lái)，給他們讓開(kāi)了道路。丹柯帶領(lǐng)大家最后抵達(dá)了草原，那充滿安寧、自由的空氣，不由得讓人心動(dòng)，丹柯死而無(wú)憾，他那顆驕傲的、燃燒的心最終卻被踏為藍(lán)色的火星，小說(shuō)的主題在于_______________________________

6:《煉金術(shù)士》保羅·戈埃羅，巴西作家。西班牙少年_______經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)，他終于領(lǐng)悟到了財(cái)寶埋藏的地方。小說(shuō)象征性地描述了一種人類(lèi)可能的成長(zhǎng)歷程；只有相信夢(mèng)想的力量，歷盡九死一生的追尋，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)富，才能領(lǐng)略人生的真諦。7:托爾斯泰19世紀(jì)_______最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《________________、《_______》被視作經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文《娜塔莎》選自《_______》。小說(shuō)的主人公除了娜塔莎,還有___________、________________。

8:泰戈?duì)?，印度著名?shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，1913年（詩(shī)集《_______》）獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人?！端匕拧穼?xiě)了一個(gè)美麗聰慧的啞女的生活狀態(tài)和遭遇。

9:志賀直哉是日本“__________”的代表作家，《清兵衛(wèi)與葫蘆》體現(xiàn)了作者_(dá)______________________的主題。它有兩層題旨。首先，它表達(dá)了對(duì)“大人”在不知就里的情況下，粗暴扼殺孩子的天性和天賦的一種批評(píng)，也表達(dá)了對(duì)追求個(gè)性自由發(fā)展的期望。其次，在更深一層，這篇作品也傳達(dá)了作者對(duì)美和自然在惡俗的時(shí)代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。10:伯爾，_______小說(shuō)家，1972年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！对跇蜻叀沸≌f(shuō)的主題，在表面上看是愛(ài)情，__________________________________，而深層則是_______________________。從小說(shuō)的字里行間，尤其是透過(guò)反諷手法的運(yùn)用，我們能夠體會(huì)到這一層意蘊(yùn)的存在。人“不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比”。

11:卡爾維諾，___________作家，小說(shuō)《牲畜林》描寫(xiě)了一個(gè)傳奇的故事：農(nóng)民朱阿的小母牛把一個(gè)德國(guó)兵引入眾多牲畜藏身的密林之中，德國(guó)兵像猴子掰苞谷一樣，不斷地放下這個(gè)牲畜，去抓另外一個(gè)，而朱阿舉著獵槍不敢開(kāi)槍?zhuān)抡`傷了牲畜??

《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，卡爾維諾選擇了“牲畜林”這一意象來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，“牲畜林”是一個(gè)特殊的所在，仿佛與戰(zhàn)爭(zhēng)隔絕，樹(shù)林和牲畜們?nèi)匀簧鷻C(jī)勃勃，沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。正是這最自然的生命力，給人以生活的希望，這希望，則是殺死戰(zhàn)爭(zhēng)這妖魔的基礎(chǔ)。這就是小說(shuō)的主題所在。

12:《半張紙》作者_(dá)_________，瑞典作家。作品表達(dá)了對(duì)人世無(wú)常、幸福易逝的感嘆，但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人的意義，肯定了人在命運(yùn)無(wú)常之中對(duì)幸福的執(zhí)著追求。

13:《山羊茲拉特》辛格，美國(guó)猶太裔小說(shuō)家，1978年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品講述的是一只老山羊和一個(gè)貧窮家庭和主人公___________的親情故事。小說(shuō)通過(guò)描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，告訴人們它可以超越任何時(shí)代的貧困和窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。

14:加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家，_________________的代表作家。1982年（《_______》）獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！抖Y拜二午睡時(shí)刻》把情感作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的暗流，力圖展示因各種原因不得不被壓抑和克制的情感關(guān)系，風(fēng)格上也較為內(nèi)斂。如果說(shuō)《山羊茲拉特》集中表達(dá)的是情感和貧困的較量的話，那么《禮拜二午睡時(shí)刻》交織的則是情感和道德的糾結(jié)。

《禮拜二午睡時(shí)刻》里，最讓我們回味的，是死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯(cuò)”說(shuō)明了什么？“小偷”被世人唾棄，他的死似乎是不值得同情的。然而在母親那里，卻超越了道德、倫理等價(jià)值觀，只有無(wú)邊無(wú)際的母愛(ài)。即使在世人面前孩子死得毫無(wú)尊嚴(yán)，但在母親心目中，他卻永遠(yuǎn)得到尊重和愛(ài)憐。母愛(ài)的無(wú)所畏懼與無(wú)所不在，深深地感動(dòng)了我們。

15:博爾赫斯,阿根廷作家,20世紀(jì)短篇小說(shuō)大師?！渡持畷?shū)》這篇小說(shuō)可以看成是一篇游戲之作，同時(shí)，“沙之書(shū)”所代表的“無(wú)限之物”，也可以做多方面的闡釋。它可以看做是對(duì)無(wú)窮盡的存在的隱喻，可以看做是無(wú)限時(shí)間空間的模型，可以看做是對(duì)人類(lèi)浩瀚知識(shí)的象征，還可以看做是對(duì)文學(xué)的某種認(rèn)知：制造一本無(wú)始無(wú)終的小說(shuō)。《沙之書(shū)》提供了一個(gè)人遭遇“無(wú)限之物”的心理感受過(guò)程，這一經(jīng)驗(yàn)是新鮮的、獨(dú)到的，因而是迷人的。

16:弗蘭茨?卡夫卡, 20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一。名作有《變形記》等。《騎桶者》這篇小說(shuō)延續(xù)了卡夫卡小說(shuō)一貫的主題：人與世界的不通融性。這是一次借煤的失敗，也是一次交流的失敗。小說(shuō)最后一句視角的變化意味深長(zhǎng), “我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見(jiàn)”的這一刻，似乎也可以看做是“我”徹底棄絕世界的暗示。四:書(shū)本習(xí)題的復(fù)習(xí)

1:請(qǐng)歸納記敘類(lèi)文章中人稱(chēng)運(yùn)用的不同作用.2:請(qǐng)表述場(chǎng)景描寫(xiě)的作用.3:如何分析小說(shuō)的標(biāo)題含義,概括人物性格,思考結(jié)構(gòu)上的出乎意料與情理之中?

4: 分析《禮拜二午睡時(shí)刻》在不同的背景中，文中三處出現(xiàn)神父勸阻母女倆立刻去墓地的句子,表述人物的情感轉(zhuǎn)變.(1)．“天太熱了，”他說(shuō)，“你們可以等到太陽(yáng)落山嘛！”（背景：神父瞅了女孩一眼，又看了看那個(gè)女人，然后又透過(guò)紗窗望了望萬(wàn)里無(wú)云的明朗的天空。）(2)．“等一會(huì)兒走吧，”他說(shuō)。（背景：有人把鼻子貼在紗門(mén)上往里瞧??在杏樹(shù)下還聚集著一群群的大人。神父一看大街上亂哄哄的反常樣子，心里頓時(shí)就明白了。他悄悄地把大門(mén)關(guān)上。）(3)．“等到太陽(yáng)落山再去吧！”神父說(shuō)。（背景：她透過(guò)紗門(mén)朝大街上看了看，然后從女孩子的手里把鮮花奪過(guò)去，就向大門(mén)走去。女孩子跟在她的后面。）

5:閱讀下面<炮獸>的選段,回答問(wèn)題

它那樣子像是發(fā)了脾氣,;再也沒(méi)有比這種無(wú)生命的憤怒更無(wú)情的了.這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的靈巧,斧子的堅(jiān)硬,波浪的突然,閃電的迅速,墳?zāi)沟拇妹@.(1)簡(jiǎn)析文中”報(bào)復(fù)”一詞的含義和表達(dá)效果.(2)從修辭運(yùn)用的角度賞析畫(huà)線句子.6:學(xué)校進(jìn)行課本劇匯演時(shí),某班表演<娜塔莎>的課本內(nèi)容,但是根據(jù)課本內(nèi)容,第二幕(舞會(huì)上)和第三幕(索尼婭很遲回來(lái)的晚間)之間缺少很多的內(nèi)容,請(qǐng)你寫(xiě)一段中間部分的串詞,將兩段中娜塔莎的突出性格特點(diǎn)概括出來(lái),使觀眾便于理解內(nèi)容.7:請(qǐng)用對(duì)聯(lián)的形式概括<炮獸>中炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和神秘老頭這兩個(gè)人物的性格與相關(guān)事件.8:請(qǐng)用第一人稱(chēng)敘述如下情節(jié).從此,他片刻也不離這個(gè)葫蘆,還帶到學(xué)校去.終于因?yàn)樵谏险n時(shí)也偷偷地藏在桌子底下摩挲,給級(jí)任教員看見(jiàn)了…………于是這個(gè)一心熱愛(ài)的葫蘆,終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收,清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲.

第二篇：《外國(guó)小說(shuō)閱讀與欣賞》知識(shí)梳理

《外國(guó)小說(shuō)閱讀與欣賞》知識(shí)梳理

一、文學(xué)學(xué)識(shí) 《橋邊的老人》

1、海明威一生經(jīng)歷豐富，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”含義。他的小說(shuō)《太陽(yáng)照常升起》成為“迷惘的一代”的代表作。他有一個(gè)眾所周知的文學(xué)理論叫做“冰山理論”，就是要求表達(dá)要簡(jiǎn)約含蓄。除了《老人與海》外，還有代表作《喪鐘為誰(shuí)面鳴》《永別了，武器》。

2、伍爾夫是意識(shí)流小說(shuō)早期主要代表人物，被譽(yù)為二十世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一?！秹ι系陌唿c(diǎn)》是她發(fā)表的第一部意識(shí)流小說(shuō)，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《到燈塔去》《達(dá)羅衛(wèi)夫人》。

3、雨果被譽(yù)為19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義最主義的代表，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人和小說(shuō)家之一，主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》?！毒湃辍肥怯旯詈笠徊孔詈笮≌f(shuō)，也是人道主義思想的顛峰之作。他提出了“在絕對(duì)正確的革命之上，還有一種絕對(duì)正確的人道主義”的思想，把人道主義看成是永恒的、最高的原則。《炮獸》一文選自《九三年》。

4、蒲寧，繼承了俄國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，1933年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的小說(shuō)大都是哀悼處于衰微中的貴族之家，似乎是在為貴族階級(jí)黃金時(shí)代的消逝唱一曲曲挽歌，帶有濃厚的感傷情調(diào)?！栋矕|諾夫卡蘋(píng)果》正是這樣的一篇小說(shuō)。

5、《丹柯》》選自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作，是一篇寓言式的小說(shuō)，采用民族傳說(shuō)的形式，寓教于樂(lè)。

6、保羅·戈埃羅，被認(rèn)為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家?！稛捊鹦g(shù)士》是他最負(fù)成名的小說(shuō)，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事，被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”。

7、《娜塔莎》選自《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》一直被人稱(chēng)為“世上最偉大的小說(shuō)”。它以戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，以四大家貴族生活為線索，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)從城市到鄉(xiāng)村的廣闊的社會(huì)生活畫(huà)面和重大的歷史事件，歌頌了人民的愛(ài)國(guó)熱忱和英勇斗爭(zhēng)，也探討俄國(guó)前途和命運(yùn)，特別是貴族的地位和出路問(wèn)題。

8、泰戈?duì)柺蔷哂惺澜缬绊懙淖骷遥矊?xiě)了五十多部詩(shī)集，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)影響深遠(yuǎn)。他的詩(shī)歌冥思閑適，抒情氣氛濃郁，哲理意味深刻，韻律優(yōu)美而富于變化，美學(xué)風(fēng)格質(zhì)樸、自然、超逸。重要詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》，小說(shuō)有《摩訶摩耶》《沉船》《戈拉》等?！端匕拧穼?xiě)的是一個(gè)美麗聰慧的啞女的生活狀態(tài)和遭遇。

9、《清兵衛(wèi)與葫蘆》的作者志賀直，在日本文學(xué)史上地位很高，甚至被譽(yù)為“小說(shuō)之神”，是日本現(xiàn)代文學(xué)史上重要流派“白樺派”（尊重自然意志和人的個(gè)性）的重要作家。10《在橋邊》的作者海因里?！げ疇?，被譽(yù)為當(dāng)代德國(guó)的哥德。成名作《正點(diǎn)到達(dá)》成為聯(lián)邦德國(guó)“廢墟文學(xué)”的代表作，《與一位女士的合影》獲得1972年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被評(píng)委會(huì)譽(yù)為“臻于頂峰”之作。

11、伊泰洛·卡爾維諾，意大利作家，有人說(shuō)他是“一腳跨進(jìn)幻想世界，另一只腳留存客觀現(xiàn)實(shí)之中的作家”，他的小說(shuō)往往故事性也寓言性兼?zhèn)?，寓深層的思考于奇妙的故事之中。所著《意大利童話》被認(rèn)為是《格林童話》以來(lái)最出色的民間故事集。

12、《半張紙》的作者——斯特林堡，被稱(chēng)為“瑞典第一位具有世界影響的作家”。他的劇作對(duì)歐美的戲劇藝術(shù)乃至電影藝術(shù)的發(fā)展都有很大影響。代表作有戲劇《朱麗小姐》、小說(shuō)《紅房間》等。

13、《山羊茲拉特》的作者——艾薩克·什維斯·辛格，是美國(guó)猶太裔小說(shuō)家，1978年獲諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)。

14、《禮拜二午睡時(shí)刻》的作者——加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家，也是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》《霍亂時(shí)期的愛(ài)》等。

15、《沙之書(shū)》作者——博爾赫斯是阿根廷詩(shī)人，小說(shuō)家，也是20世紀(jì)短篇小說(shuō)大師，為阿根廷文學(xué)在世界范圍內(nèi)贏得了聲譽(yù)。

16、《騎桶者》的作者——卡夫卡，是20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一，也是現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人之一。他的偉大，不僅在于作品的影響很大，還在于生活受困的人們嘆服于他預(yù)言者的先見(jiàn)之明。代表作有《美國(guó)》《審判》《城堡》《變形記》《饑餓的藝術(shù)家》等。

二、課文指要

1、《橋邊的老人》，以小見(jiàn)大，截取生活的一個(gè)斷面——戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前，平民撤離時(shí)我（士兵）和一個(gè)老人在橋邊的一場(chǎng)簡(jiǎn)短的對(duì)話，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良——對(duì)生命的尊重和對(duì)和平的渴望，也是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判。老人的悲慘在于，風(fēng)燭殘年，只有幾個(gè)動(dòng)物相依為命，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅讓他失去家園，也將奪去他的幾個(gè)伴侶。老人的可敬在于，戰(zhàn)爭(zhēng)已讓他自身難保，可他卻關(guān)心著幾個(gè)小動(dòng)物的生死。對(duì)生命的珍視令小說(shuō)充滿了悲憫的力量。

★人性的善良，永遠(yuǎn)是最耀眼的光芒，推恩及人，推恩及物，正是愛(ài)的博大無(wú)私。戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)讓大地滿目瘡痍，也會(huì)讓人心傷痕累累。

2、《墻上的斑點(diǎn)》總的來(lái)說(shuō)，就是以墻上的斑點(diǎn)為觸發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)翩翩聯(lián)想的小說(shuō)。這種聯(lián)想不是線性的，而是散射狀（輻射狀）的，在相關(guān)聯(lián)想中，影射生活，評(píng)判生活。小說(shuō)由于是內(nèi)心獨(dú)白，自然帶有想象的雜亂無(wú)序的特點(diǎn)，但由于散射狀的聯(lián)想式結(jié)構(gòu)安排，整體還是自然緊湊。

★我們可以禁錮住一個(gè)人的身體，卻不能禁錮住一個(gè)人的思想；相對(duì)于思想，天地也顯得很狹??；自由的思想，正如天空中的飛鳥(niǎo)，雖不能說(shuō)是無(wú)所依憑，但可自在地飛翔。思想雖然自由，但也不是無(wú)本之木，無(wú)源之水，正如燎原之勢(shì)，恰是起于星火；思想也是最肥沃的土地，人類(lèi)豐碩的收獲都從這里產(chǎn)出。

3、“炮獸”這個(gè)標(biāo)題是個(gè)比喻，意思就是像野獸一樣的大炮，或是大炮像野獸一樣。課文有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，一是場(chǎng)面描繪，氣氛渲染，為人物的出場(chǎng)作鋪墊；二是對(duì)比手法的運(yùn)用，突出表現(xiàn)人物的性格。主要的對(duì)比有三個(gè)：一是炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和眾人的對(duì)比，突出他的勇敢；二是將軍和炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的對(duì)比，用隊(duì)長(zhǎng)的魯莽來(lái)襯托將軍的機(jī)智；三是將軍對(duì)隊(duì)長(zhǎng)先賞后罰的對(duì)比，表現(xiàn)將軍的威嚴(yán)和睿智。主人公“老頭”（郎德納克侯爵，將軍，課文節(jié)選部分要表現(xiàn)的人物）開(kāi)始深藏不露，關(guān)鍵時(shí)刻一展身手；最后他對(duì)“勇士”的賞功罰罪，也正是人道主義思想的體現(xiàn)。

★《炮獸》中的這場(chǎng)事故，讓我們明白，一個(gè)小的疏忽，可能帶來(lái)滅頂?shù)臑?zāi)難；炮隊(duì)長(zhǎng)的勇敢也告訴我們，犯了錯(cuò)誤，就要勇于承擔(dān)；將軍的賞功罰罪告訴我們，只有賞罰分明，才能樹(shù)立威信。

4、《安東諾夫卡蘋(píng)果》是一篇回憶性的小說(shuō)，描繪的是貴族莊園式生活，帶有濃厚的抒情色彩，抒發(fā)對(duì)過(guò)去生活的留戀，對(duì)時(shí)世變遷的惆悵和感傷?！鞍矕|諾夫卡蘋(píng)果”既是全文的線索，也是一個(gè)象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。小說(shuō)描繪了兩幅畫(huà)：風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)；寫(xiě)出了三美：風(fēng)景美、人情美、生活美，這也正是蘋(píng)果的香甜所在。文中一句“安東諾卡蘋(píng)果的香氣正在從地主莊園中消失”，真是意味深長(zhǎng)：它既表明貴族莊園式的生活正在走向沒(méi)落，也表達(dá)了作者無(wú)限的留戀和惆悵。

★ 生活就是這樣，在我們得到很多想得到的東西的時(shí)候，有些美好的東西，也正在離我們而去，而且漸行漸遠(yuǎn)，留給我們的只剩下美好的回憶。

5、《丹柯》一文運(yùn)用抑（眾人）揚(yáng)（丹柯）手法，成功地烘托出人物的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。高擎自己燃燒的心照亮大家前行的路，這一高貴的舉動(dòng)，塑造出丹柯的高大形象，也表現(xiàn)了他自我犧牲的精神。小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的，但從審美效果上來(lái)說(shuō)，結(jié)尾崇高的悲劇色彩也更能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒，從而為小說(shuō)增加感人的藝術(shù)力量。

★民眾需要喚醒，民智需要開(kāi)啟，民眾需要指引，非甘于奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身者，不能擔(dān)此任。成為領(lǐng)袖的人，定有非凡的精神品格，他要有超于常人的膽識(shí)，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還要有忍辱負(fù)重的氣度。

6、《煉金術(shù)士》寫(xiě)的是西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)艱難的尋寶故事，象征性描述一種人類(lèi)可能的成長(zhǎng)歷程。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則要經(jīng)過(guò)艱難的過(guò)程，需要勇氣、智慧和執(zhí)著。小說(shuō)也試圖告訴人們，只有相信夢(mèng)想的力量，歷盡九死一生的追尋，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)富，才能領(lǐng)略人生的真諦。圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)富不過(guò)是夢(mèng)想的一個(gè)象征。

★夢(mèng)想會(huì)給我們插上翅膀，夢(mèng)想也給我們無(wú)窮的力量，夢(mèng)想會(huì)給我們指路，夢(mèng)想也會(huì)帶領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方。人沒(méi)有夢(mèng)想，就像鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。執(zhí)著就是永久的動(dòng)力，推動(dòng)我們前行。

7、娜塔莎是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中經(jīng)常為評(píng)論家分析探討的形象。她出身上流社會(huì)，單純，浪漫，容貌不很漂亮，渴望愛(ài)情和幸福。原先的愛(ài)人，因?yàn)橐陀绣X(qián)的小姐結(jié)婚拋棄了她，認(rèn)識(shí)安得來(lái)，重獲一份愛(ài)情，但她因?yàn)檩p率和不切實(shí)際的浪漫，受到花花公子的引誘，背棄婚約，還差一點(diǎn)被拐騙到國(guó)外。最后，她脫離貴族社會(huì)，走向平民，獲得愛(ài)情，也開(kāi)始了新的生活。課文節(jié)選的三個(gè)章節(jié)，突出運(yùn)用心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示了娜塔莎復(fù)雜、微妙的心理世界，刻畫(huà)人物性格。

★愛(ài)情是甘醇的美酒，也可能是誘人的迷藥，是獲得了享受，還是遭到戕害，理智就顯得極為重要。浮華的生活，就如一襲華麗的衣衫，帶來(lái)不了溫暖，也許里面長(zhǎng)滿了虱子，沒(méi)落貴族的生活正是如此。真實(shí)的生活不是上流社會(huì)的虛與委蛇，爾虞我詐，而是平民的真情相待，辛勤創(chuàng)造。

8、素芭，上天沒(méi)有給她了張能說(shuō)會(huì)道的嘴，但給了她清澈的眼睛，豐富的感情和敏感的心靈，她可以觀察世界，傾聽(tīng)世界，感受世界，用眼神表達(dá)世界。無(wú)語(yǔ)的素芭有著極為深刻、、極為美好、極為豐富的內(nèi)心世界，雖然她同人交流有困難，但她同自然，小動(dòng)物交流卻沒(méi)有障礙。只是她身邊的人忽略了她的表達(dá)，也因?yàn)樗娜毕?，無(wú)法避免地被推向了悲劇的結(jié)局。

★我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)特殊群體更多一些關(guān)懷，同她們有更多的心靈的交流；我們是否太過(guò)倚重對(duì)話的交流，而忽視了另一種更深的語(yǔ)言——心靈的交流；作為人的需求，我們不僅渴望被深受，也渴望著心靈的溝通和理解。

9、《清兵衛(wèi)與葫蘆》講述了一個(gè)小學(xué)生熱衷于葫蘆，并且對(duì)于鑒賞和收藏葫蘆有著特別的天賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫放棄愛(ài)好的故事。清兵衛(wèi)無(wú)疑是一個(gè)小天才，但也是一個(gè)寂寞的天才，被扼殺了的天才。他沉迷于葫蘆的世界，無(wú)法與別人溝通，世俗觀念對(duì)他的愛(ài)好（取向）也不認(rèn)同，專(zhuān)制暴戾的父親橫加干涉，注定了天才的夭折。

★有多少天才因不被發(fā)現(xiàn)而埋沒(méi)，又有多少天才因偏見(jiàn)而被扼殺。個(gè)性要得到解放，個(gè)性也應(yīng)該得到尊重。這讓我們想起了龔自珍的詩(shī)：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?/p>

10、《在橋邊》的主題，表面上看是愛(ài)情，表現(xiàn)愛(ài)情對(duì)于一個(gè)處境堪憂的小人物具有如何強(qiáng)大的精神力量，而深層則是對(duì)德國(guó)戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷這一問(wèn)題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。

★戰(zhàn)爭(zhēng)造成的創(chuàng)傷會(huì)是多方面的，經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)傷可以在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)愈合，心靈的創(chuàng)傷卻不會(huì)很快消散；人不僅是靠吃飽活著的，還有精神的需要和寄托；社會(huì)在給予人物質(zhì)豐足的同時(shí)，也應(yīng)該給予更多人文的關(guān)懷。

11、《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材?！吧罅帧痹谛≌f(shuō)中是一個(gè)富有寓意的意象，也是一塊桃源凈土（生機(jī)勃勃，沒(méi)有繹對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼），給人以希望，這希望正是殺死戰(zhàn)爭(zhēng)妖魔的基礎(chǔ)，所以邪惡（戰(zhàn)爭(zhēng)）不會(huì)在這里肆虐，只會(huì)在這里埋葬。小說(shuō)的高潮是牲畜的敵人山貓和德國(guó)兵一起掉下山崖，邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不會(huì)弄臟，這也寄寓了作者的理想。

★邪惡可能會(huì)猖獗一時(shí)，但終究逃不脫覆滅的命運(yùn)；不要畏懼強(qiáng)大的邪惡勢(shì)力，相信正義會(huì)有戰(zhàn)勝它的那一刻；不管世事如何紛亂喧囂，至少在心里為自己留下一方凈土，它會(huì)讓我們純潔，給我們勇敢，給我們力量。

12、《半張紙》寫(xiě)的是位剛剛失去妻子和孩子的丈夫在搬離過(guò)去的住所之前對(duì)生活的一些追憶，表達(dá)對(duì)人世無(wú)常、幸福易逝的感嘆，但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人生的意義，肯定了命運(yùn)無(wú)常之中對(duì)幸福的執(zhí)著追求。小說(shuō)選擇生活的一個(gè)橫截面，以小見(jiàn)大，有著震憾人心的藝術(shù)魅力。半張紙引起回憶，也連綴生活片斷，成了小說(shuō)的線索，也是小說(shuō)的靈魂。

★幸福和痛苦相伴而存在，都是生活的體驗(yàn)，用心感受，生活還是幸福多多；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦痛的人，不能真正品嘗到幸福的滋味；親人不可能永遠(yuǎn)相伴，好好活著，就是對(duì)親人最好的懷念；把痛苦淡化，把幸福放大，生活就多了快樂(lè)；往日的苦痛也是精神的包袱，放下它，才能更輕松地走好人生路。

13《山羊茲拉特》講述的是一只老山羊和一個(gè)貧窮家庭的親情故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，超越了時(shí)代的貧困和窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。愛(ài)是成就《山羊茲拉特》的重要因素，也是雙向互動(dòng)的，愛(ài)在人與動(dòng)物之間的這種互動(dòng)，使得小說(shuō)的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨(dú)特格局。

★世界的和諧不僅是人類(lèi)社會(huì)的和諧，也包括了人與自然的和諧；愛(ài)，不只是人類(lèi)的專(zhuān)利，動(dòng)物也有愛(ài)的本能；悲憫應(yīng)該不僅是在人與人之間，也應(yīng)該惠及自然，也許就在對(duì)自然的悲憫中，我們會(huì)有意想不到的回報(bào)；自然無(wú)語(yǔ)，自然有靈，我們會(huì)在與自然的交流中，受益無(wú)窮。

14、《禮拜二午睡時(shí)刻》的動(dòng)人之處不在故事，而在情感。如果說(shuō)《山羊茲拉物》反映了貧困和情感的較量，那么，《禮拜二午睡時(shí)刻》交織的則是情感和道德的糾結(jié)。小說(shuō)中的卡洛斯·木特諾是否是個(gè)小偷，是個(gè)懸案，也無(wú)關(guān)緊要，母女倆對(duì)卡洛斯·森特諾、神父兄妹對(duì)母女倆的那份不欲明言的情感，會(huì)跨越國(guó)界，超越種族、地域和時(shí)代的阻隔作用于每一個(gè)讀者的神經(jīng)，使我們感受到那份平凡的心動(dòng)。

★在母親的心里，不會(huì)有被拋棄的兒子；真正的關(guān)愛(ài)，不需要悅耳動(dòng)聽(tīng)的表白，哪怕只是一個(gè)很小的幫助，也足以感動(dòng)人心；悲憫情懷，是世上最高尚的情感，它可以使素不相識(shí)的人相親相近；一個(gè)偉大的母親可以承受難以忍受的痛苦，把她的愛(ài)心無(wú)私地獻(xiàn)給孩子。

15、《沙之書(shū)》講述了一個(gè)波瀾起伏的小故事，煞有介事地描述了一本“無(wú)限之書(shū)”這本像沙子一樣無(wú)始無(wú)終，頁(yè)與頁(yè)之間還有其它的頁(yè)，無(wú)窮無(wú)盡?！吧持畷?shū)”所代表的無(wú)限之物，可以做多方面的闡釋?zhuān)梢钥醋魇菬o(wú)窮無(wú)盡的存在的隱喻，可以看作是無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空模型，可以看作是對(duì)人類(lèi)浩瀚知識(shí)的象征。

★人類(lèi)的夢(mèng)想和前進(jìn)的動(dòng)力，就是對(duì)未知世界的探索；人類(lèi)對(duì)未知世界的探索越深入，越發(fā)現(xiàn)世界的神奇和無(wú)窮；面對(duì)神秘?zé)o窮的世界，是勇敢地探索，還是膽怯地逃避，我們要有正確的選擇。

16、《騎桶者》這篇小說(shuō)近于荒誕的故事卻有著真實(shí)的背景：一次世界大戰(zhàn)奧匈帝國(guó)最艱苦的一個(gè)冬天真實(shí)情況——缺煤。小說(shuō)的主人公買(mǎi)不起煤，想去向煤店老板借煤，他不是走著去的，而是騎著桶去的，結(jié)果沒(méi)有借到煤，反而被老板娘的圍裙扇到了冰山區(qū)域。故事強(qiáng)調(diào)的，不是老板（娘）的狠心，而是借煤者對(duì)世界的恐懼。騎桶飛行，不敢和老板正面接觸，都是膽怯的表現(xiàn)。借煤的失敗，一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有能夠和老板進(jìn)行成功的交流，交流方式的不當(dāng)正是借煤者自身性格弱點(diǎn)所致。借煤者最后被扇到冰山區(qū)域，也正喻示因膽怯而被生活拋棄。

★不要因?yàn)樯畹目嚯y而磨滅我們生活的勇氣，也不要因?yàn)樯畹睦Э喽詰M形穢，自怨自艾，直面生活的苦難，勇敢進(jìn)取，才能擺脫苦難的生活；交流，于人與人的相處，乃至事業(yè)的成敗，至關(guān)重要；交流的成功除了平等、誠(chéng)懇、勇敢等因素，正確的方法方式，也是非常重要。

第三篇：人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》知識(shí)匯總

人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》知識(shí)匯總

（附：2011浙江高考《外國(guó)小說(shuō)欣賞》考點(diǎn)全解）

一、了解八個(gè)單元十六篇小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

1．《橋邊的老人》海明威（美國(guó)）

（1）主題：通過(guò)描寫(xiě)白叟在逃難路上對(duì)家中動(dòng)物的牽掛，揭示戰(zhàn)役的罪行，召喚人道與愛(ài)的回歸。

（2）藝術(shù)特點(diǎn)：

A．以小見(jiàn)大 B．?dāng)⑹龊?jiǎn)約，含蓄深遠(yuǎn)

2．《墻上的黑點(diǎn)》伍爾芙（愛(ài)爾蘭）

（1）主題：通過(guò)描寫(xiě)主人公對(duì)斑點(diǎn)的六次料想，表現(xiàn)作者對(duì)生命的神秘與不可把持、對(duì)自由的憧憬、對(duì)男權(quán)的否認(rèn)等等思想感情。

（2）藝術(shù)特色

A．輻射狀結(jié)構(gòu) B．自在聯(lián)想

3．《炮獸》雨果（法國(guó)）

（1）內(nèi)容：描寫(xiě)了“炮獸肆虐”“人獸之戰(zhàn)”“賞功罰過(guò)”三個(gè)場(chǎng)景，塑造了一個(gè)臨危不亂、有勇有謀、獎(jiǎng)懲明顯、堅(jiān)毅堅(jiān)決、殘酷無(wú)情的將軍形象。

（2）藝術(shù)特色

A．對(duì)照法

B．?dāng)M人手法，將無(wú)性命的事物刻畫(huà)得猶如有生命的物體一樣神奇、動(dòng)聽(tīng)心魄。

4．《安東諾夫卡蘋(píng)果》蒲寧（俄國(guó)）

通過(guò)描寫(xiě)蘋(píng)果豐收、莊園生活、暮秋打獵、小地主生活等四幅丹青，將讀者帶入那個(gè)已逝的田園夢(mèng)幻，在對(duì)昔日的蜜意懷念中，抒發(fā)對(duì)從前生活的迷戀，對(duì)貴族衰敗的不滿，對(duì)時(shí)世變遷的惆悵和感傷。

【藝術(shù)特色】

（1）繪景藝術(shù)：動(dòng)靜結(jié)合、調(diào)動(dòng)多種感官的寫(xiě)景狀物手法。

（2）結(jié)構(gòu)藝術(shù)：用思路來(lái)組織內(nèi)容；首尾響應(yīng)。以歡喜喜悅豐產(chǎn)場(chǎng)景開(kāi)頭，以蕭瑟荒漠打獵場(chǎng)景結(jié)尾，構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比。

（3）象征手法：安東諾夫卡蘋(píng)果象征豐收、甜蜜、充裕的城市生活。

5．《丹柯》高爾基（蘇聯(lián)）

通過(guò)塑造丹柯這一敢于實(shí)際、永不言敗，敢于為幻想勇敢獻(xiàn)身卻不計(jì)較個(gè)人得失的悲劇性好漢形象，激勵(lì)人們?nèi)プ非蟪晒?，尋求光亮；同時(shí)也批評(píng)了那些脆弱、感恩戴德的人們。

【藝術(shù)特色】

（1）浪漫主義伎倆

（2）對(duì)照手法：丹柯——族人

6．《煉金術(shù)士》保羅·戈埃羅（巴西）

通過(guò)敘述西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)含辛茹苦卻最終未能找到寶藏的尋夢(mèng)閱歷，啟發(fā)人們要想實(shí)現(xiàn)幻想，就需要經(jīng)歷一個(gè)艱難的進(jìn)程，須要勇氣、智慧、執(zhí)著和禁受考驗(yàn)，需要付出代價(jià)。同時(shí)勉勵(lì)人們要敢于為妄想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）

7．《娜塔莎》列夫托爾斯泰（俄國(guó)）

活躍、無(wú)邪、熱忱爭(zhēng)強(qiáng)好勝、渴望受關(guān)注及胸?zé)o城府、率端的性為愛(ài)義無(wú)反顧

藝術(shù)特色：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的人物塑造方法。

8．《素芭》泰戈?duì)枺ㄓ《龋?/p>

（1）人物：素芭是一位漂亮聰明的啞女。她心靈污濁、感情細(xì)膩豐盛、敏感而孤單。她是人們談?wù)摰膶?duì)象，是家庭的累贅。她只能與大做作、動(dòng)物們親熱交換，沒(méi)有理解她，沒(méi)人真正關(guān)懷她，最后被父母以詐騙的方式嫁到遠(yuǎn)方，是一個(gè)悲劇性人物。

（2）藝術(shù)特色：“畫(huà)眼睛”

9．《清兵衛(wèi)與葫蘆》志賀直哉（日本）

（1）人物：清兵衛(wèi)是一個(gè)熱衷于葫蘆，并且對(duì)葫蘆的鑒賞和珍藏有著特殊的稟賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫廢棄喜好的單純、可惡又可憐的少年形象。

（2）主題：批判家長(zhǎng)老師的果斷獨(dú)裁、抹殺孩子個(gè)性的做法，提示人們要尊敬、愛(ài)惜孩子的個(gè)性，讓孩子的個(gè)性得到健康發(fā)展。

（3）藝術(shù)特色：采用倒敘結(jié)構(gòu)，設(shè)置懸念

10．《在橋邊》伯爾（德國(guó)）

（1）人物：“我”是一個(gè)對(duì)枯燥、乏味工作不滿，用亂數(shù)、不數(shù)、漏數(shù)方式來(lái)對(duì)抗，盼望美妙生活的傷殘軍人。

（2）主題：揭示德國(guó)戰(zhàn)后重建著重物質(zhì)，缺乏精神關(guān)心的問(wèn)題，思考小人物的命運(yùn)。

11．《牲畜林》卡爾維諾（意大利）

（1）作者以風(fēng)趣、調(diào)侃、譏嘲的筆調(diào)來(lái)描寫(xiě)牲口林中兩場(chǎng)笑料百出的出色追趕，盡情地嘲弄了丑與罪惡。

（2）藝術(shù)特色：延遲的應(yīng)用，使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)重復(fù)遞進(jìn)，同時(shí)讓動(dòng)物逐一出場(chǎng)，便于作者對(duì)德兵縱情戲耍。

12．《半張紙》斯特林堡（瑞典）

（1）塑造了一個(gè)生活認(rèn)真，工作盡力；事業(yè)成功，生活幸福，婚姻圓滿；求實(shí)并理解滿意青年，固然后來(lái)生活出現(xiàn)了繚亂，遭遇喪妻夭子惡運(yùn)，卻沒(méi)有一敗涂地，自怨自艾，而是選擇英勇地直面，把愛(ài)和痛藏在心里，把它們作為生活對(duì)自己的恩饋的年青房客形象。

（2）藝術(shù)特色：

A．?dāng)⑹潞?jiǎn)約，給讀者留下想像空間

B．構(gòu)思巧妙：以小見(jiàn)大，于方寸之間演示大千世界

13．《山羊茲拉特》辛格（美國(guó)）

這篇童話小說(shuō)通過(guò)勒文家想賣(mài)山羊茲拉特到終極把山羊茲拉特當(dāng)作一個(gè)家庭成員的故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀況，能夠超出任何時(shí)期的與困頓，成為一個(gè)物資匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。

14．《星期二晝寢時(shí)刻》加西亞馬爾克斯（哥倫比亞）

（1）人物：是一位境況不好卻剛強(qiáng)自尊，心坎悲傷、苦楚卻處事不卑不亢、鎮(zhèn)定從容，擁有超越道德的偉大母愛(ài)的母親形象。

（2）情節(jié)結(jié)構(gòu)特色：

A．延遲法：花大批文字描述坐火車(chē)、小鎮(zhèn)風(fēng)貌，就是不告知讀者這對(duì)母女此行的目標(biāo)。（設(shè)置懸念）

B．插敘：因?yàn)樾≈鞯闹黝}是表現(xiàn)“巨大的母愛(ài)”，兒子的遭遇是次要內(nèi)容，所以用插敘，這樣使情節(jié)更緊湊，更有利于凸起主題。

15．《沙之書(shū)》博爾赫斯（阿根庭）

（1）“沙之書(shū)”象征無(wú)限之物，如無(wú)盡頭的愿望、無(wú)限大的世界、瑣碎復(fù)雜的生活、強(qiáng)盛的異已力氣、神秘的未知世界、魔力無(wú)窮的金錢(qián)、浩瀚的常識(shí)、無(wú)奈挽回的時(shí)間、變化多端的運(yùn)氣等等。

（2）藝術(shù)特色：象征手法、荒誕手法

16．《椅桶者》卡夫卡（奧在利）

（1）“煤桶騎士”是一個(gè)窮得買(mǎi)不起煤的君子物，他小心翼翼，怨天尤人，面對(duì)一個(gè)壯大的外部世界全然無(wú)力。為了避免借煤失敗的為難，他選擇“飛翔”的方式，是一個(gè)自悲、懦弱、關(guān)閉的人。

（2）藝術(shù)特色：荒誕手段

二、了解八個(gè)單元的小說(shuō)體裁知識(shí)

第一單元話題：敘述

1.敘事角度

（1）全知視角：往往用第三人稱(chēng)來(lái)敘事。敘事人相稱(chēng)于上帝，他對(duì)情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運(yùn)一目了然，甚至走到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)應(yīng)論足。利益：①便于作者對(duì)人物、情節(jié)的掌控；②便于作者對(duì)人物主評(píng)判，使作者的偏向赫然地展現(xiàn)在讀者眼前。

（2）有限視角：往往用第一人稱(chēng)來(lái)敘事。依附人物的眼睛來(lái)看小說(shuō)中的世界。

好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評(píng)判。

2.敘述人稱(chēng)

（1）第一人稱(chēng)：使小說(shuō)顯得親切，拉近作品和讀者的距離，便于抒發(fā)情感。

（2）第三人稱(chēng)：以傍觀者身份來(lái)講述故事，敘述絕對(duì)自由。

（3）第二人稱(chēng)：拉近敘述者與人物之間的距離，抒懷氣味濃。

第二單元話題：場(chǎng)景

1.場(chǎng)景：小說(shuō)是由一個(gè)個(gè)場(chǎng)景形成的。它是以人物為核心的環(huán)境描寫(xiě)。（人物＋事件＋環(huán)境）

2.場(chǎng)景：公共場(chǎng)景和私家場(chǎng)景

3.場(chǎng)景的功能

（1）給全篇“定調(diào)”

（2）營(yíng)造意境與渲染氛圍

（3）導(dǎo)引人物出場(chǎng)

（4）揭示人物性情

（5）作為象征

4.景致的意義（參考初中知識(shí)：景物描寫(xiě)的作用）

（1）營(yíng)造氛圍，渲染氣氛。

（2）烘托人物心境，暗示人物心理。

（3）表現(xiàn)地區(qū)特色，孕育美感

（4）暗示背景

（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

第三單元話題：主題

1.母題：文學(xué)作品中，會(huì)重復(fù)呈現(xiàn)一些題材，如“戀情”“戰(zhàn)斗”“復(fù)仇”等，這些寬泛意思上的主題，咱們稱(chēng)之為“母題”。

2.主題是小說(shuō)的靈魂。

3.小說(shuō)主題是通過(guò)形象和情節(jié)來(lái)暗示出來(lái)的，因此小說(shuō)主題往往比擬含混、蘊(yùn)藉，由于“形象大于思惟”。這就造成小說(shuō)主題的復(fù)雜性，如一部《紅樓夢(mèng)》，有人認(rèn)為主題是表現(xiàn)“愛(ài)情悲劇”，有人認(rèn)為主題是反映“封建社會(huì)的破落”，甚至以為主題是表現(xiàn)“排滿思維”等等。

4.測(cè)驗(yàn)中演繹主題往往用這樣的句式：

通過(guò)……表現(xiàn)（反應(yīng)、揭示、批判、夸獎(jiǎng)等）……

第四單元話題：人物

1.懂得圓形人物與扁平人物的差別

圓形人物性格復(fù)雜多樣，如娜塔莎。扁平人物性格單一，如素芭。

2.掌握人物形象的分析與概括技巧

分析技巧：

（1）把人物放到情節(jié)中分析

（2）捉住傳神的人物描寫(xiě)來(lái)分析人物：外貌（肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、情態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)和心理描寫(xiě)

（3）把人物放到側(cè)面描寫(xiě)中分析：其別人物的襯托、風(fēng)物襯托等。

概括技能：

不僅僅只概括人物的性格、品質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合人物生活遭受、命運(yùn)結(jié)局等把人物整體形象概括出來(lái)，讓讀者一看就能在頭腦里喚起這個(gè)形象。

第五單元話題：情節(jié)

1.情節(jié)運(yùn)行根本模式：

發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局

2.情節(jié)的“搖擺”

作家寫(xiě)小說(shuō)往往不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是讓他千折百回，最終才達(dá)到勝利的此岸。這樣情節(jié)就出現(xiàn)一波三折或跌蕩起伏，即情節(jié)產(chǎn)生了“扭捏”。善于講故事的作家總是極盡搖晃之能事的。

3.情節(jié)的“出乎意料”與“情理之中”

小說(shuō)情節(jié)也追求“戲劇性”，最典范莫過(guò)于美國(guó)作家歐·享利。

4.學(xué)會(huì)概括情節(jié)及賞析情節(jié)設(shè)置的妙處

情節(jié)是人物活動(dòng)的過(guò)程，概括情節(jié)就是將人物的活動(dòng)過(guò)程概括出來(lái)。

賞析：這個(gè)情節(jié)可不可以去掉？

第六單元話題：結(jié)構(gòu)

1.小說(shuō)的結(jié)構(gòu)由兩方面組成：情節(jié)結(jié)構(gòu)和小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)是一個(gè)“容器”

意思是作家在構(gòu)思一篇小說(shuō)時(shí)，他總是千方百計(jì)找到一樣貨色，讓人物和情節(jié)繚繞這樣?xùn)|西來(lái)表現(xiàn)和前進(jìn)，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。1.延遲 小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進(jìn)展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時(shí)使情節(jié)增長(zhǎng)搖擺弧度，增強(qiáng)戲劇性效果，吸引讀者。

4.高考中請(qǐng)求學(xué)會(huì)賞析小說(shuō)結(jié)構(gòu)的奇妙，常見(jiàn)的巧妙構(gòu)造有：

（1）以小見(jiàn)大，如《病人》

（2）歐·享利手法，如《最后的常春藤葉》

（3）倒敘，如《清兵衛(wèi)與葫蘆》

（4）延遲，如《牲畜林》

其余如線索支配、伏筆照顧、首尾照應(yīng)等等。

第七單元話題：情感

1.文學(xué)是人學(xué)，激動(dòng)是權(quán)衡小說(shuō)的主要尺度。

2.“悲憫情懷”是最高貴的情感。

3.小說(shuō)情感的處理

（1）節(jié)制勝于放肆：讓情感包裹在形象中

（2）情感表達(dá)講究蓄勢(shì)待發(fā)、引而不發(fā)、瓜熟蒂落。

4.情感抒發(fā)作風(fēng)：

（1）浪漫主義：沸點(diǎn)寫(xiě)作

（2）現(xiàn)代主義：零度寫(xiě)作

（3）現(xiàn)實(shí)主義：有節(jié)制寫(xiě)作

第八單元話題：虛構(gòu)

1.虛構(gòu)是小說(shuō)的靈魂，沒(méi)有虛構(gòu)就沒(méi)有小說(shuō)。

2.虛構(gòu)要合乎生活真實(shí)，要通情達(dá)理，但虛構(gòu)的藝術(shù)真實(shí)不即是生活真實(shí)。

《沙之書(shū)》中那本有無(wú)數(shù)頁(yè)面的“沙之書(shū)”在生活中是不存在的，但生活中存在象“沙之書(shū)”一樣的事物，如無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間，我們面它，總會(huì)陷入無(wú)限恐慌之中，感慨“何時(shí)是個(gè)止境”。

騎著煤桶翱翔著去買(mǎi)煤在生活中也是不存在，但生活中良多人面對(duì)生活的窘境，抉擇回避、自閉，巴不得飛一樣逃離。

第四篇：外國(guó)小說(shuō)第三單元知識(shí)梳理

第三單元知識(shí)梳理

丹柯

一、字音

泥沼zhǎo虬曲qiú黏泥nián篝火gōu膽怯qiè齷齪wòchuò恐怖bù 渺小miǎo 疙瘩gē寬恕shù合攏lǒng宿愿sù顫抖chàn熾熱chì曲折qū住宿sù星宿xiù軋鋼zhá軋賬gá傾軋yà樹(shù)梢shāo 一樁zhuāng 和諧xié搭救dā似的shì似是而非sì 浸入jìn 臭味相投chòu乳臭未干xiù曲高和寡qǔ住一宿xiǔ憐憫liánmǐn稍微shāo艄公shāo叫嚷rǎng囊空如洗náng雷聲隆隆lóng

二、字形、字義

安詳慈祥警戒告誡喧嘩寒暄渲染橫亙著陸惡臭流淌拘泥縹緲飄渺誠(chéng)懇坐鎮(zhèn)火炬疲乏和諧糾纏胸膛融合無(wú)足輕重

三、作家：高爾基

前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲《童年》《人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》。列寧說(shuō)他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”。散文詩(shī)《海燕之歌》，充滿革命激情，被認(rèn)為是“革命的宣言書(shū)”?！兜た隆愤x擇《伊則吉爾老太婆》，是早期浪漫主義的代表作。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

（1）內(nèi)容：通過(guò)塑造丹柯這一勇于實(shí)踐、永不言敗，敢于為理想英勇獻(xiàn)身卻不計(jì)較個(gè)人得失的悲劇性英雄形象，鼓勵(lì)人們?nèi)プ非髣倮?，追求光明；同時(shí)也批判了那些懦弱、忘恩負(fù)義的人們。

（2）藝術(shù)特色： A．浪漫主義手法。

B．對(duì)照手法：丹柯——族人。

埋怨mán埋藏máicàng甲殼蟲(chóng)qiào彌天大謊mí腫脹zhǒngzhàng 神清氣爽shuǎng不知所措cu?孜孜不倦zī百無(wú)聊賴(lài)liáo卿卿我我qīng

二、字形、字義

神秘秘密帳篷結(jié)賬賭博脈搏搏斗悲憫謊話驚慌荒謬臉龐寵愛(ài)幻象涉及玩耍救贖蘊(yùn)涵崩潰挽歌鍛造卓越 忌諱包孕墮落飽滿琢磨譴責(zé)摧殘震撼名副其實(shí)莫名其妙步履維艱先見(jiàn)之明時(shí)過(guò)境遷露宿曠野暴露無(wú)遺異曲同工大相徑庭千錘百煉毋庸置疑

三、作家：保羅〃戈埃羅

巴西作家。作品：寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》（影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典）（原著名《煉金術(shù)士》），被認(rèn)為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和主題

（1）內(nèi)容：通過(guò)敘述西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻最終未能找到寶藏的尋夢(mèng)經(jīng)歷，啟示人們要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗(yàn)，需要付出代價(jià)。同時(shí)鼓勵(lì)人們要敢于為夢(mèng)想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）

（2）主題分析：

A.開(kāi)篇的夢(mèng)想——小說(shuō)主題隱喻的開(kāi)始。

B．求助與被指點(diǎn)——明暗交織的敘述手法對(duì)主題的層層推進(jìn)。C．結(jié)尾的大回環(huán)——小說(shuō)主題的升華。D．隱喻象征結(jié)合運(yùn)用——主題的寓言性。

第三單元話題：主題

1.母題：文學(xué)作品中，會(huì)反復(fù)出現(xiàn)一些題材，如“愛(ài)情”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“復(fù)仇”等，這些寬泛意義上的主題，我們稱(chēng)之為“母題”。

2.主題是小說(shuō)的靈魂。

煉金術(shù)士

3.小說(shuō)主題是通過(guò)形象和情節(jié)來(lái)暗示出來(lái)的，因而小說(shuō)主題往往比較模糊、含蓄，因?yàn)椤靶蜗蟠笥谒枷搿?。這就造成小說(shuō)主題的復(fù)雜性，如一部《紅樓夢(mèng)》，有人認(rèn)為主題是表現(xiàn)“愛(ài)情悲劇”，有人認(rèn)為主題是反映“封建社會(huì)的敗落”，甚至認(rèn)為主題是表現(xiàn)“排滿思想”等等。

4.考試中歸納主題往往用這樣的句式：

通過(guò)……表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等）……

一、字音

縈繞yíng顫栗zhànlì顫抖chàn誘拐y?u羊圈juàn轉(zhuǎn)圈quān攢錢(qián)zǎn攢射cuán沮喪jǔsàng藏書(shū)cáng寶藏zàng帳篷péng 謬誤miù 祈禱qídǎo 咨詢(xún)zī搜查sōu催促cuī聳立sǒng肅穆sùmù不妨fáng供應(yīng)gōng郵戳chuō 殺戮lù販賣(mài)fàn大阪bǎn草坂bǎn打擾rǎo羨慕xiànmù嫉妒jídù袒露tǎnlù曠野kuàng迭出dié蓬蒿pénghāo耶穌yēsū

第1頁(yè)高二1500，雙，14-06-04第2頁(yè)

第五篇：外國(guó)小說(shuō)第七單元知識(shí)梳理

第七單元知識(shí)梳理

山羊茲拉特

一、字音

奶酪lào溫馴xùn捋胡須lǚ冰雹báo戲謔xua獰笑níng蒼穹qi?ng游弋yì雪橇qiāo凜冽lǐnlia腳趾zhǐ貪婪lán撮要cuō撮藥cuō一撮毛zuǒ薄餅báo單薄b?薄荷b?號(hào)叫háo號(hào)令hào旋轉(zhuǎn)xuán旋風(fēng)xuàn呱呱直叫g(shù)uā 呱呱而泣gū單調(diào)diào調(diào)整tiáo硝酸xiāo俊俏qiào舔食tiǎn舐痔shìzhì 嘻哈xī嬉鬧xī輝煌huī斜暉huī歉收qiàn謙虛qiān 棉絮xù紊亂wěn沉浸jìn侵略qīn干燥zào名噪一時(shí)zào 急躁zào呼嘯xiào瀟灑xiāo露頭角lù露馬腳l?u倔強(qiáng)ju?jiàng 雙膝xī棲身qī嚼著jiáo犄角jī咩咩miē陀螺tu?lu?

二、字形、字義

抱怨干燥暴躁戲謔虐待紋絲不動(dòng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)猶豫不決頃刻蠟燭覆蓋游弋干戈盤(pán)旋合奏進(jìn)退兩難芳草青青

三、作家：辛格

美國(guó)猶太裔小說(shuō)家，1978年作品《魔術(shù)師〃原野王》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，辛格被稱(chēng)為當(dāng)代最會(huì)講故事的作家。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

這篇童話小說(shuō)通過(guò)勒文家想賣(mài)山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當(dāng)作一個(gè)家庭成員的故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，可以超越任何時(shí)代的貧困與窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。

禮拜二午睡時(shí)刻

一、字音

窒息zhì棕櫚zōnglǘ拽不動(dòng)zhuài龜裂jūn襤褸lánlǚ孱弱chán貧瘠jí執(zhí)拗niù拗口ào拗?jǐn)啜揩拭kāishì孱頭càn趿拉tā毛茸茸r?ng靜謐mì麇集qún麇子jūn羼雜chàn 汲水jí淅瀝xī清晰xī蜥蜴xī麋鹿mí山麓lù 隧道suì諦聽(tīng)dì吁氣xū呼吁yù發(fā)顫chàn顫栗zhàn 窒息zhì剝落bō剝皮bāo蘸水zhàn模樣mú鑰匙shi 詭譎ju?橘紅jú潺潺chán山坳ào深邃suì窗幔màn 墁地màn樹(shù)陰yīn蔭庇yìn膝蓋xī量變liàng量筒liáng 打量liang 哈欠hā困乏fá瞅著chǒu流露lù橫穿h?ng

二、字形、字義

拽住搖曳安詳慈祥樹(shù)陰蔭庇綠茵百葉窗荒涼空曠

諦聽(tīng)真諦締結(jié)根蒂中暑凝滯枯萎濕漉漉一望無(wú)際驚擾掩映汽笛糾葛叮囑籠罩矯情亂哄哄饑腸轆轆 蒸籠困窘亢奮挾帶明媚謙卑韁繩謹(jǐn)慎細(xì)聲慢語(yǔ)醞釀潰決樊籬煽情收斂恣肆忌諱相濡以沫 安貧樂(lè)道

新穎安貧若素一哄而散撩人心弦忠心耿耿熱淚盈眶蓄勢(shì)待發(fā)

費(fèi)解銷(xiāo)聲匿跡花香襲人囿于扛鼎之作光怪陸離不拘一格

三、作家：加西亞〃馬爾克斯

哥倫比亞作家，記者；是20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。重要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》《家長(zhǎng)的沒(méi)落》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，中篇小說(shuō)《枯枝敗葉》《惡時(shí)辰》《沒(méi)有人給他寫(xiě)信的上?！贰?/p>

其作品主要是代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“由于其長(zhǎng)篇小說(shuō)以結(jié)構(gòu)豐富的想象世界，其中糅混著魔幻與現(xiàn)實(shí)，反映出一整個(gè)大陸的生命矛盾?！?/p>

以馬爾克斯為代表的拉美文學(xué)對(duì)世界文學(xué)尤其是“文革”后的中國(guó)大陸文學(xué)有很大啟發(fā)：這些作品對(duì)拉丁美洲本土現(xiàn)實(shí)的關(guān)注有力推動(dòng)了中國(guó)20世紀(jì)80年代“尋根文學(xué)”的發(fā)生；一些敘事作品中蘊(yùn)涵的時(shí)空觀念的變革，則被余華、蘇童等“先鋒小說(shuō)”作家爭(zhēng)相借鑒。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

（1）人物：是一位境況不好卻堅(jiān)強(qiáng)自尊，內(nèi)心悲傷、痛苦卻處事不卑不亢、鎮(zhèn)定從容，具有超越道德的偉大母愛(ài)的母親形象。（2）情節(jié)結(jié)構(gòu)特色：

A．延遲法：花大量文字描寫(xiě)坐火車(chē)、小鎮(zhèn)風(fēng)貌，就是不告訴讀者這對(duì)母女此行的目的。（設(shè)置懸念）

B．插敘：因?yàn)樾≈鞯闹黝}是表現(xiàn)“偉大的母愛(ài)”，兒子的遭遇是次要內(nèi)容，所以用插敘，這樣使情節(jié)更緊湊，更有利于突出主題。

第七單元話題：情感

1.文學(xué)是人學(xué)，感動(dòng)是衡量小說(shuō)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。2.“悲憫情懷”是最高尚的情感。3.小說(shuō)情感的處理

（1）節(jié)制勝于放縱：讓情感包裹在形象中

（2）情感表達(dá)講究蓄勢(shì)待發(fā)、引而不發(fā)、水到渠成。4.情感表達(dá)風(fēng)格：

（1）浪漫主義：沸點(diǎn)寫(xiě)作（2）現(xiàn)代主義：零度寫(xiě)作（3）現(xiàn)實(shí)主義：有節(jié)制寫(xiě)作 附：2009年湖北語(yǔ)文高考字詞 一．字音

拜謁ya枯竭ji?沖鋒槍chōng沖擊波chōng恣意妄為zì千姿百態(tài)zī 隕石yǔn功勛xūn倒胃口dǎo倒栽蔥dào崇山峻嶺jùn怙惡不悛quān 梗概gěng 田埂gěng迫擊炮pǎi迫切性 p?瓜熟蒂落dì啼笑皆非tí 篆書(shū)zhuàn 椽子chuán空白點(diǎn)k?ng空城計(jì)kōng愚公移山y(tǒng)ù向隅而泣yù 二．字形

以逸待勞分庭抗禮信口雌黃哄堂大笑漫不經(jīng)心和顏悅色見(jiàn)微知著推心置腹 突如其來(lái)接踵而至精妙絕倫渾然一體 張燈結(jié)彩休戚與共不知所終沽名釣譽(yù)

第1頁(yè)高二1500，雙，14-06-04第2頁(yè)