第一篇：十佳大隊輔導員事跡材料（xiexiebang推薦）

在肇源縣新站鎮(zhèn)中心校，提起馮金敏老師，無論是胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學，都會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮金敏老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實在不是一件容易的事。十年如一日，馮金敏老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著自己的心血和汗水，而正是她富于創(chuàng)造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認為“少先隊對學生已經(jīng)不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為全鎮(zhèn)少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來，馮金敏老師被共青團大慶市委授予了“新長征突擊手”稱號，XX年被授予大慶市優(yōu)秀輔導員，連續(xù)三年被評為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽稱號。

十年前，馮金敏老師從肇東師范畢業(yè)后，就來到肇源縣西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)——新站鎮(zhèn)工作，帶著一份對美好生活的向往和對理想的執(zhí)著追求，當時由于學校里年輕而又正規(guī)師范畢業(yè)的老師特別少，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她，便被學校委以重任，擔任新站中心校的少先隊大隊輔導員。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在當時的環(huán)境下，少先隊工作單調(diào),活動也是初一一次，十五一次，在人們的觀念中，少先隊工作是一個難點，抓不出什么閃光點來，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無疑是一個十分嚴峻的考驗，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對這樣的形勢，她沒有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學校領(lǐng)導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導的期望，如此堅定的信念促使她走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，馮金敏老師可以說是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務方面充實和提高自己，主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。同時，通過一段時間的接觸，她深切的感受到，她所面對的少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據(jù)這些想法和感受，馮金敏老師認為游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位，根據(jù)這一想法，她開始靜下心來，潛心研究、精心設(shè)計，指導少先隊員們開展了全校性的大型活動——“我為什么要學習”的社會調(diào)查，“小小少年，立報國大志，做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為她自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。

經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，學校的少先隊工作終于走出了低谷，得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但馮金敏老師并沒有因此而停住腳步。她清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)的人才。

少先隊教育的現(xiàn)代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰(zhàn)，也為馮金敏老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇，面向未來，銳意創(chuàng)新，教育現(xiàn)代化是國家經(jīng)濟建設(shè)和社會主義現(xiàn)代化的先導和基礎(chǔ)，少先隊教育應有超前意識，馮金敏老師認識到現(xiàn)在的時代是信息高速發(fā)展的時代，先進的媒體技術(shù)為實現(xiàn)少先隊教育手段現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)。去年下半年開學初，《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設(shè)計的少先隊活動，受到到會觀摩縣的西北八鄉(xiāng)鎮(zhèn)大隊輔導員老師和教育局領(lǐng)導的高度評價。乘著這股東風，今年年初，她又運用電腦多媒體技術(shù)設(shè)計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動》等三個少先隊活動，通過實施，確實收到很好的活動效果。另外，每年一次的少先隊活動觀摩她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，不少隊活主題鮮明，形式生動，富有創(chuàng)意，很又參考價值，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。

馮金敏老師根據(jù)新站鎮(zhèn)是肇源縣西北經(jīng)濟重鎮(zhèn)，經(jīng)濟相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)還算發(fā)達，學生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動觀念，自理能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼。通過開展“把愛心送進敬老院”聯(lián)誼活動和助殘活動，培養(yǎng)隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂，為了推進教育進程，爭取更大的教育成果，在她的倡議下，學校與大慶采油七廠小學結(jié)成了“手拉手”聯(lián)誼學校，結(jié)對隊員超80%，通過長期的通信和互訪，促教助學，促進了城鄉(xiāng)之間學校的優(yōu)勢互補。

馮金敏老師擔任十年輔導員工作，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。新站鎮(zhèn)中心校的少先隊工作為全縣少先隊工作的新發(fā)展開拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績，馮金敏老師并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她繼續(xù)思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，她要把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結(jié)出來，為全縣少先隊工作，尤其是農(nóng)村少先隊工作作出自己力所能及的貢獻。為此，她積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。根據(jù)十年來的豐富實踐經(jīng)驗，她撰寫《新時期農(nóng)村少先隊工作存在的問題及對策》和《淺談少先隊輔導員的人格力量》獲大慶市少先隊工作論文二等獎，《新時期少先隊特色教育探究》獲省級論文優(yōu)秀獎，對少先隊工作起了積極的推動作用。

天道酬勤，十年來，新站鎮(zhèn)中心校的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用。少先隊大隊曾兩次被評為大慶市少先隊“紅旗大隊”，她本人三次被評為大慶市“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀輔導員”。她深深知道，一次次的殊榮；一次次的榮幸；一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，她沒有把成績記在自己的功勞薄上。

十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，馮金敏老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。

我們也深信，通過她各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

第二篇：十佳輔導員事跡

十佳少先隊輔導員優(yōu)秀事跡

我自從1997年7月參加工作以來，一直在中隊輔導員的崗位上，經(jīng)過十幾個春秋的親自實踐，使我認識到少先隊工作的神圣，也愛上了這份事業(yè)，現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、給予學生無私的“愛”

我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用自己的真情與他們進行心與心的交流，從而激勵他們的進取心。并且每一位學生（無論成績優(yōu)劣，家庭的貧富），我都會平等地對待，用“愛”打動他們。

二、為人師表，注重言傳身教

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，我處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，如讓學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)少先隊大隊委員做好值日工作。我用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子。

三、積極抓好中隊的隊伍建設(shè)。

好的少先隊集體離不開中隊干部的重要作用，所以，中隊干部的選拔培養(yǎng)是關(guān)鍵的一步。我采取了競聘上崗的方式選拔隊干部。在我中隊形成了一支關(guān)心集體，有強烈責任感，各方面能力

強的“小干部”。我精心傳授他們工作的方法，讓其成為教師的得力助手。同時，我的中隊實行了“一日班主任制”，讓每位隊員都來參與班級的管理，調(diào)動了隊員們的自律性。

四、開展了豐富多彩的少先隊活動

為了適應素質(zhì)教育的要求，我很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每周利用班會課開展如：普通話演講賽、放風箏比賽、板報評比，獨唱展示??這些活動無不促進學生綜合能力的提高，豐富了孩子們的學習生活。

進入二十一世紀，作為一名教育工作者，一名少先隊輔導員，我只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊工作躍一新的臺階！

第三篇：大隊輔導員事跡

大隊輔導員蔡放歌事跡材料

愛心永伴雛鷹飛

緣于一種愛——她傾注了滿腔的熱情； 緣于一種執(zhí)著——她收獲了成功的喜悅。

蔡老師是我校一名優(yōu)秀的年輕教師，自擔任少先隊大隊輔導員以來，能夠做到定位準確，思路清晰，靈活創(chuàng)新，在這個崗位上迅速成長，有所作為，贏得了校領(lǐng)導及同事們的好評，也贏得了學生們的信任。近年來，我校少先隊工作開展得有聲有色，取得了較好的成績，校少先隊組織健全，活動有序，典型迭出，充滿生機和活力，有力地配合了學校的素質(zhì)教育、規(guī)范管理等工作的開展，學校的面貌煥然一心。

蔡老師的工作成績主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、抓好陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

在蔡老師的倡導和推動下，我校建立了“七彩大隊”網(wǎng)站，健全了我校少先隊管理制度，網(wǎng)站分為以下版塊：大隊機構(gòu)、七彩之星、大隊活動、隊的知識、中隊評比等。信息化管理少先隊工作,已成為優(yōu)才國際泰然小學的一大亮點和特色。

開辦“小白鴿文學社”，全面宣傳學校，報道活動新聞，關(guān)注學校少先隊隊員成長情況，是蔡老師的又一項積極倡議，現(xiàn)在，“小白鴿文學社”已成為我校少先隊宣傳工作中強有力的新生力量。

從蔡老師擔任少先隊大隊輔導員起，逐步在我校建立起了“優(yōu)雅品行 優(yōu)才少年”的大隊組織，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的協(xié)管能力，在學校組織的各項學生評比中嚴格把關(guān)，保證了各項評比的公正公平。

此外，由蔡老師親手創(chuàng)建的“七彩童音廣播站”實行班級負責制，每天按時廣播，突現(xiàn)少先隊活動特色，傳承校園美德。

二、探索少先隊特色活動，樹品牌大隊

少先隊活動是少先隊的生命，根據(jù)我校實際情況制定的德育品牌是：文明、文雅、文靜，師生具有高雅氣質(zhì)、紳士風度和淑女風采。

為了推動這一目標的實現(xiàn)，蔡老師帶領(lǐng)少先大隊在校園里著力開展了讓“文明禮儀充滿校園”的養(yǎng)成教育活動，大力推行十字文明用語，以文明禮儀為重點，以遵守規(guī)則為突破點，從而讓學生逐步養(yǎng)成良好的禮儀品質(zhì)。為鞏固所取得的成績，少先大隊每月組織一次“文明禮儀小標兵”評選活動，評選活動邀請家長參與，營造家庭、學校共同培育學生文明禮儀的氛圍。

學校少先大隊部還在校園里積極開展微笑行動，由大隊部發(fā)出微笑倡議，號召全體隊員積極參與，人人做到見面主動打招呼。在隊員中征集“動人笑臉”，從中挑選出一名“微笑天使”，10張“動人笑臉”，設(shè)計我?！拔⑿π蜗蟠笫埂?，通過活動讓隊員了解文明禮儀、微笑待人的重要性。

針對學生愛動愛玩，課間易出現(xiàn)打鬧的情況，蔡老師和少先大隊部及時提出了“在玩中學，在學中玩”的口號，倡導健康、快樂、安全、文明的校園風氣，紅領(lǐng)巾快樂廣場還推出了“七彩大課間，快樂你我他”特色活動，豐富學生的課間活動，既減少了課間的追逐打鬧現(xiàn)象，也讓學生們在盡情玩樂的同時學到了一些技能，校園風氣健康向上。

一分耕耘 一分收獲，我們深信，通過各方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，蔡老師一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀燃起更加燦爛的火焰！

第四篇：大隊輔導員事跡

二、勇于創(chuàng)新，深化“主題活動”

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經(jīng)常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生“主體意識”的確定。我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。⒈組織學生打掃“門前一條街”。⒉以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練??無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)??使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要 為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她 的想法得到校領(lǐng)導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、踢花毽 比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。

在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區(qū)活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發(fā)展的空間，形成了全社會都來關(guān)心少年兒童健康成長的良好局面。

我縣學校開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”學習實踐活動

6月30日，根據(jù)省少工委的部署和市、縣少工委的要求，利津縣第二實驗學校認真開展了少先隊基本知識培訓。全校53名輔導員參加了培訓。在培訓會上，學校大隊輔導員帶領(lǐng)大家學習了張燕老師的講座，并對活動做了進一步要求，要求大家認真組織隊員參加少先隊基本知識競賽，積極參加“十萬個好活動”評選等活動。

近日，付窩小學開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動。學校通過組織本校少先隊員集中觀看“紅領(lǐng)巾相約中國夢”培訓講座視頻，讓少先隊員們?nèi)媪私饣顒泳?、活動?nèi)容和活動形式。教育引導全體少先隊員學習領(lǐng)會黨對少年兒童的希望，學習理解少先隊基本知識，踐行少先隊隊章要求和隊禮精神。

5月26日，汀羅二中組織舉辦了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動培訓班，全校輔導員老師們集中觀看了山東省少先隊總輔導員張燕和山東省優(yōu)秀少先隊工作者王露霞老師的培訓講座視頻。通過培訓，與會輔導員了解了本次學習實踐活動的精神、活動內(nèi)容和活動形式，紛紛表示將組織好本校的實踐活動。

近日，利津街道中心小學開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基礎(chǔ)知識培訓活動。培訓會上，少先隊員們通過老師講解，了解了少先隊共青團歷史、展示紅領(lǐng)巾戴法、示范宣誓敬禮手勢等知識。

6月25日，陳莊鎮(zhèn)治河小學組織召開了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動培訓會議，學校全體少先隊中隊輔導員參加了培訓會。通過觀看視頻，集中組織學習了

“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識內(nèi)容，重點解讀了“全國一萬個好活動”、“少先隊基本知識競賽”、“上傳好故事、好活動”三項比賽活動的各項要求，使少先隊中隊輔導員更加明確了本次活動的定位、學習內(nèi)容和比賽具體事宜，為推動“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

6月25日，陳莊鎮(zhèn)薄家小學開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動?；顒油ㄟ^逐級培訓的形式，利用少先隊活動課，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢，爭做合格小學生”為主題的少先隊活動，集中學習少先隊基礎(chǔ)知識。

大隊輔導員如何開展大隊活動 活動是少先隊的生命力，豐富與發(fā)展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務，少先隊活動是少先隊教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動，它可以培養(yǎng)隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，輔導員要在活動中為隊員提供讓他們動手、動腦、動嘴、動情的機會，同時讓他們感受到活動實實在在的美，因此，開展好少先隊活動，一方面給學生帶來活力，另一方面給校園增加無數(shù)的光彩。在組織開展少先隊活動時應注意以下幾點：

活動要有計劃。輔導員活動計劃能力的高低，直接影響著少先隊的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊活動計劃是輔導員從指導和輔導的角度對一定時間內(nèi)的教育活動進行全面的設(shè)計和安排，每學期或?qū)W年結(jié)合形勢和中心工作搞哪些活動要有周密的安排，并把它納入學校工作之中。

活動要有管理規(guī)章。搞活動不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專人負責，落實到人，不要有疏漏，也就是說，在搞活動時應有一個具體的活動方案，一般包括：活動宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時間、地點、參與人員、組織機構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項、準備工作等，另外，要根據(jù)活動特點制定保障措施，確保安全第一。

設(shè)計活動目的要明確，有教育性。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導的少年兒童的群眾組織，與時俱進是少先隊的組織特征，黨的十六大報告明確指出，必須把弘揚和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務納入國民教育全過程，為此，以愛國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊教育的中心要求，因此，在開展少先隊活動時，就要不斷深化

以愛國主義教育為核心的民族精神教育為活動的主體思路，這也是開展少先隊活動的一條主線。

作為輔導員在開展少先隊活動時，都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。因此，我們一定要高度重視開展好少先隊活動，讓豐富適宜的少先隊活動調(diào)動隊員參與的積極性，激發(fā)隊員對活動的熱情，也增強活動的效果。讓精彩、豐富的少先隊活動來裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦!

四、重視創(chuàng)新，提高活動的生命力

1、少先隊活動基本模式的改革。

過去50多年，我們少先隊基本活動模式（既活動形式、方式）——串聯(lián)詞、講話加表演，有的已經(jīng)不能適應今天少先隊活動內(nèi)容，反而阻礙和束縛了隊活動內(nèi)容的完善和發(fā)展，甚至使隊活動陷入了形式主義的泥坑。所以說我們的形式要創(chuàng)新，如何創(chuàng)新？ 原則上要充分體現(xiàn)活動中隊員的自主性、合作性、互動性、探究性。時間上有一節(jié)課、兩節(jié)課的隊會，也可以是10分鐘、5分鐘的隊會。

內(nèi)容上尊重隊員的興趣愛好，我們可以策劃十幾種形式讓隊員們挑，大隊活動主要以特色展示為主。

適當加入探究性的活動，培養(yǎng)隊員發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。這樣有利于促進隊員智慧型技能和社會交往技能的學習培養(yǎng)。

2、活動的創(chuàng)新模式

學習模仿法、點滴改進法、聯(lián)想出新法、敏感發(fā)現(xiàn)法、分析出巧法、組合創(chuàng)新法、破除常規(guī)法、系列深化法。

淺談中隊輔導員如何開展少先隊工作

少先隊工作是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開展少先隊工作，使每個隊員都能健康、全面發(fā)展，使隊員在少先隊活動中都能受到啟發(fā)和鼓舞，從而能夠更加主動地投身到學習當中去，是每一個中隊輔導員都應該思考的問題?，F(xiàn)在總結(jié)一下這幾年我在開展中隊工作時的幾點方法，收到了比較好的效果。

“放手”。中隊輔導員為什么要放手?不放手行不行?我曾遇到過這樣一件事，學校開展愛科學主題教育，每個中隊都要舉辦一次主題隊會。為了能將隊會開好，我四處找材料，從確定主題到設(shè)置每一個環(huán)節(jié)我都一手包辦。結(jié)果如何呢?隊員毫無興趣，凡響平平，與我預先設(shè)想的結(jié)果大相徑庭。

“放心”。中隊輔導員面臨的是一群天真的孩子，大的十一、二歲，小的才七、八歲。許多中隊輔導員都不放心把工作交給隊員獨立完成，認為隊員年齡太小，成事不足敗事有余。那么，這么小的孩子能主力做事嗎?我的經(jīng)驗是———能!而且能干得很好!還是上面提到的那次主題隊會，由于我的包辦代替沒有受到好的效果，我決定讓隊員自己干。這下隊員們可來了精神，一個個摩拳擦掌找材料、編節(jié)目、寫串詞，一板一眼，各項工作很快就完成了。看著一張張自信的面孔，我還有什么不放心的呢?

“放開”。第三次全國教育工作會議提出：教育應以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，實施創(chuàng)新教育不僅是教育事業(yè)自身發(fā)展的需要，更是國家興旺民族振興對教育的要求。少先隊是實施創(chuàng)新教育的重要基地。培養(yǎng)隊員具有創(chuàng)意，隊活動才有更強的生命力，拓展力。因此在組織少先隊活動時，我們應放開學生的手腳，充分發(fā)揮學生的主動性。

“放膽”。創(chuàng)新活動需要創(chuàng)造性形象思維能力，我鼓勵隊員在活動中展開想象的羽翼，鼓勵隊員根據(jù)所思進行創(chuàng)意。隊員在活動中由身邊的需要展開想象，有些想象看似荒唐，但在這異想天開中有強烈的創(chuàng)新欲望，大膽想象激發(fā)了創(chuàng)新活力。比如我們中隊開展的“十年后我的名片”主題教育，學生大膽想象自己十年后的情景，設(shè)計了大量新穎的名片，不僅使學生樹立了遠大的理想，同時提高了學習的熱情!

少年兒童正處于啟蒙階段，本身就具有強烈的求知和創(chuàng)新意識，懂得如何尋找創(chuàng)新活動的火花。少先隊是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場，只有我們敢于“放”，才能點燃學生心中的火花。

第五篇：申報十佳輔導員相關(guān)事跡

青春的事業(yè) 無悔的選擇

--安徽理工大學輔導員孟靜事跡材料

一、個人簡歷

孟靜，女，漢族，中共黨員，1978年12月生。2001年參加工作，在安徽理工大學醫(yī)學院擔任教師，2007年7月起從事輔導員工作，現(xiàn)擔任醫(yī)學院2007級12個班（414人）輔導員。

二、工作情況

2001年孟靜應聘于安徽理工大學醫(yī)學院做教師，2004年成功參與救助一名有嚴重心理問題學生的經(jīng)歷，促成了她職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折。此后她不斷地思考在校大學生應該樹立怎樣的人生觀、價值觀和世界觀。2007年8月她正式轉(zhuǎn)入了學生工作。輔導員工作四年多來，她用責任心、愛心、耐心、細心來關(guān)愛學生的學習和生活，在引導學生成長的同時實現(xiàn)了個人價值。

（一）教育是心靈的藝術(shù)——走進學生心靈、關(guān)愛學生成長

1.深入開展思想教育，走進同學的內(nèi)心世界

對于學生，孟靜懂得用全部心靈與才智交融，獻給他們發(fā)自內(nèi)心的真誠。不拋棄不放棄每一位學生，用師愛去溫暖，用情去感化，用理去說服。她能夠與學生之間建立有效的信息溝通渠道，通過全體學生班會、班委會、走訪宿舍、進入教室、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，及時掌握學生的思想動態(tài)，加強與他們的溝通交流。

她有一名護理學專業(yè)的男生，崔國軍。剛?cè)胄r，專業(yè)思想不穩(wěn)定，一心只想打好淮南的社交，然后去創(chuàng)業(yè)。她通過多次談心讓該生深刻認識到自己的想法

太簡單，創(chuàng)業(yè)不是靠打好社交關(guān)系就可以成功，而是一個艱辛漫長的過程，需要各方面的能力和素質(zhì)。以后，不論是在辦公室、教室、操場、食堂還是宿舍，只要有機會她就會和他聊天談心。每次他思想發(fā)生動搖時，她都能及時提醒他認真反思自己，從小事做起，腳踏實地做人做事。耐心、細致地，循循善誘的引導，一步步滲入他的思想。現(xiàn)在的他，在同學中樹立了良好的榜樣，有很強的責任心。

她對學生的愛，滲透在自己的一言一行里。與學生交流，她的每一個眼神、每一個動作、每一句話都在鼓勵同學。她明白自己無意中的一句話，一個不經(jīng)意的動作都可能會在同學的心中泛起波瀾。一個大雨傾盆的夜晚，孟靜在上完課回家的路上，遇到一個沒帶傘在雨中奔跑的同學，她就為他撐起了傘，一路送他回到宿舍，并再三叮囑他換件衣服，別感冒。雖然只是簡單的話語，卻溫暖了學生的心。之后，這個性格內(nèi)向的同學在寫給她的信中說：“感恩的心，感謝有你，我永遠不會忘記那種溫暖的感覺”。因此把他第一次的勞動報酬——一把傘送給了她。信末是一把傘為兩個人撐起一片天，表達了希望她以后的生活都風雨無阻的祝愿。同學們帶給她太多這樣的感動，因而工作不管多累，她都欣然一笑，因為心里有一汪甜蜜的甘露，那是學生給予她的。

2.以人為本，關(guān)注貧困生，將工作落到實處

針對貧困生這一較大群體，她認真做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費、為其提供兼職機會等工作，通過與班委的溝通、與貧困生談心、走訪貧困生家庭，關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，讓他們正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力的提升來充實自己，在精神上脫貧。

她有一名叫陳文的學生，基于家庭的種種原因，他不得不帶著媽媽和妹妹一起上大學，一周帶七份家教艱難維持一家人的生活。當了解這一情況后，她安慰他，一切困難都可以過去，她會和他一起努力。隨即，她去看望了陳文的母親和

妹妹，及時將其家庭困難情況向?qū)W院領(lǐng)導反映，并在學院領(lǐng)導的幫助下，第一時間給陳文媽媽安排了一份清潔工作。緊接著她便奔波于聯(lián)系媒體幫助解決陳文妹妹的上學問題，經(jīng)過半個多月的努力，《今晚800》，《淮河早報》對陳文帶著母親和妹妹上大學的事跡進行了詳細報道，此報道在社會上引起廣泛影響，淮南電視臺、安徽青年報等媒體相繼對陳文進行了專題采訪。多次溝通后，淮南六中校領(lǐng)導被陳文的事跡所感動，無條件接納了陳文的妹妹入學。

（二）創(chuàng)新管理模式——構(gòu)建大學生自我管理模式

1、引導學生正確認識大學生活

通過長久以來與同學的溝通、交流，孟靜在準確把握在校大學生內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，一直積極致力于引導學生，讓他們以嶄新的面貌努力把握這一人生的重要階段，成為對生活充滿激情、銳意進取、博才好學的優(yōu)秀大學生。她對學生每一步的成長都有先見性的認識，教育學生要樹立目標，樹長目標，常樹目標。長遠的目標，是關(guān)于對人生的規(guī)劃；常樹目標，是確立階段性目標。大一到大三，每學年的期末會議上，她總是不斷向?qū)W生申明：大一，認清自我；大二，明確目標；大三，付諸行動。

2、為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生干部隊伍

她善于鼓勵學生勇敢展示自我。學年初的班委調(diào)整，她都主張學生走上講臺參與競選：一是為他們提供一個展現(xiàn)自己的機會；二是選出同學們自己信任的班委；三是借此更多更深入地了解每一名學生，并且她自始自終都在臺下認真仔細地聆聽?，F(xiàn)在，她的學生在大學生演講比賽、主持人大賽、辯論賽、卡拉ok大賽等各類比賽中表現(xiàn)的從容自若，盡情展現(xiàn)自我，再沒了入校時的羞澀。

優(yōu)秀的學生干部是輔導員的好幫手，同時也是引導班級工作走向成功的關(guān)鍵，在班級工作中，學生干部起到榜樣作用。她對學生干部提出更高的要求：在各個方面都要以身作則，率先垂范，爭當楷模。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)交流載體，做學生健康成長的知心朋友

網(wǎng)絡(luò)時代輔導員不但要以傳統(tǒng)的模式與學生進行面對面的交流，還要能夠綜合利用E-mail、QQ、博客、飛信等網(wǎng)絡(luò)交流載體。學生工作網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，改變了輔導員的工作方式和學習方式，帶給她全新的感受，與學生交流的時間更加充分、自由了。過去的“面對面”雖說常常有，但總是時間短、次數(shù)少。而每位輔導員都平均帶十幾個班、幾百個學生，每次與學生交流，經(jīng)常會因為輔導員的其他事務繁雜而不能進行，或者是交流深入的程度不夠。而網(wǎng)絡(luò)平臺的成功開發(fā)，則解決了這個棘手問題。它把交流的時間、地點給教師們?nèi)ミx擇，使交流真正落實到了實處。

例如，利用QQ建立班級群，可以讓班級所有同學在群里進行點對點或者點對面的互動交流，這種方式為同學們所喜歡，也拉近了她與同學之間的距離。同樣，博客也提高了工作效率，改進了工作方法。在博客里，她寫下工作日記和生活感想，并發(fā)表自己對一些時事的看法，利用這個平臺公布獎學金、貧困補助、就業(yè)、考研等相關(guān)信息，而同學們可以隨時在她的博客里留言和咨詢。她通過同學們發(fā)的狀態(tài)、日志等來了解他們的思想動態(tài)，并對一些有情況的同學進行及時的心理輔導，逐步進入他們的內(nèi)心，幫助他們解決所遇到的學習生活上的困難，與學生之間形成了心與心的互動，漸漸地成為了知心朋友。

4、強化學習意識，加強學風建設(shè)，嚴肅考風考紀

大一時，除了學校規(guī)定的晚自習，她積極帶動學生上早自習。面對同學的不理解，她跟學生一同早起，同學們驚訝每天早上都見得到輔導員，也終于明白了她與他們一起努力的苦心。這以后，學生的學習態(tài)度更加端正，學習勁頭更足。時至今日，07級學生的學習氛圍在醫(yī)學院有目共睹。

為了培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的興趣，2008年12月，經(jīng)過精心的組織，孟靜帶領(lǐng)同學成功舉辦了2007級生理學知識競賽。這場競賽，她考慮到了前前后后的每一個細節(jié)：請老師出題，悉心制作幻燈片；借教室，請主持人，選購獎品都在她的考慮之內(nèi)；為保證競賽的公平公正，她數(shù)次邀請各位領(lǐng)導、專家擔任評委、嘉賓。那段時間，她就像一個陀螺，不知疲倦地旋轉(zhuǎn)著。心思的縝密、工作的賣力令老師和同學起敬。她的努力得到了超乎想像的回報，競賽過程中，同學們情緒高漲，即使平日里沉默寡言的同學也格外積極。各代表隊答題正確時的興奮，錯誤時的嘆息，落后時的心急，評委精彩點評后的恍然大悟。一幕幕的情景感染了在場的每一個人。

為樹立良好的考風，她會經(jīng)常在一個地方“出沒”——考場。學生開玩笑說孟老師逢考必到，很真實的說法。她堅信誠信是做人之本，唯有真本事，才能在社會上立足。她想讓勤奮、務實能夠滲透到同學的性格里，希望他們是大浪淘沙之后顯現(xiàn)的一粒粒閃閃發(fā)光的金子??

5、拓展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生愛國主義精神

2008年汶川大地震，雖然不能奮戰(zhàn)在抗震救災的第一線，經(jīng)濟緊張的她毫不猶豫拿出1000元捐給災區(qū)人民，以盡自己的微薄之力，同時不間斷上網(wǎng)搜索地震實況報道，振奮人心的救援工作，感人至深的圖片??將這些訊息傳達給同學，發(fā)動他們?yōu)闉膮^(qū)重建貢獻自己的一份力。為在那次的經(jīng)歷中，她也有自己的想法：給同學們上一堂最為真實的素質(zhì)教育課。讓他們明白的是，身為天之驕子的他們，要擁有一份“國家興亡，匹夫有責”的責任感。這無形之中展現(xiàn)出的這樣一種心系彼此的民族凝聚力，才是我們中華民族昂首世界的根本。那次捐款，全院捐款超過一千元的班級共十一個，她帶的班級占了十個，其中有兩個班的捐款竟然超過了兩千元。

科學發(fā)展觀學習實踐活動中，她積極教育和引導學生認真學習和深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，舉辦了一系列的活動，包括參觀萬人坑，觀看愛國主義電影，以及作品展等等。

（三）實現(xiàn)共進雙贏——與學生共同成長、共同進步

成績的獲得也見證了她與同學共同的付出：發(fā)表論文期刊30余篇，國家級獎勵20余項、省市級獎勵10余項；2011屆畢業(yè)生就業(yè)率達96%以上，其實檢驗1班考研率達28%；目前年級英語四級通過率達到88%以上，其中預防-1班達到近92%。

育人者，必先育己。她在做好本職工作的同時，加強理論學習、注重自我提升，并積極參加學校各項活動，以提高自身的綜合素質(zhì)。曾獲得?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?！肮e極活動分子”、校大學生暑期社會實踐“優(yōu)秀指導老師”等榮譽稱號，并連續(xù)數(shù)年在校教職工排球團體賽中屢創(chuàng)佳績，在?！皭蹏?、愛校、愛崗”演講比賽中獲二等獎等，參演建校60周年大型文藝演出。

“引領(lǐng)每一位學生走向精彩人生”，她執(zhí)著地努力著，去實現(xiàn)這一無悔的追求。

三、獲獎情況

2008年：

校教職工女子排球賽團體第二名；

2009年：

校教職工女子排球賽團體第一名；

校大學生暑期社會實踐“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號；

校“工會活動積極分子”榮譽稱號 ；

2010年：

校教職工女子排球賽團體第二名；

校教職工 “愛國、愛校、愛崗”演講比賽二等獎；

2011年：

校教職工女子排球賽團體第一名；

?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號；