第一篇：幼兒園是培養(yǎng)孩子各方面習(xí)慣的地方

幼兒園是培養(yǎng)孩子各方面習(xí)慣的地方，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的情操，說，讀，聽，寫，還有生活自理能力，分辨是非的能力，等等很多，孩子上幼兒園是孩子成長過程中不可忽視的階段，應(yīng)該說比較重要！還有就是為以后上小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)和更快的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活

幼兒園是人生的啟蒙教育,主要以游戲?yàn)橹?讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩, 而小學(xué)是義務(wù)教育,學(xué)習(xí)是以教師授課為主要學(xué)習(xí)途徑.幼兒園是啟蒙，早期教育，在幼兒園孩子們以游戲?yàn)橹?，通過游戲?qū)W會互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，尊老愛幼等，游戲讓孩子懂的了事物的千變?nèi)f化，再幼兒園也培養(yǎng)了孩子的生活能力，行為習(xí)慣。小學(xué)是義務(wù)教育，是每個(gè)人必須要上，知識更充實(shí)，更完善。幼小順利銜接是每個(gè)父母們對孩子們所期待的問題，但是畢竟幼兒園與小學(xué)還是有許多不同的地方，那么我們應(yīng)該如何才能使得寶寶們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活呢？幼兒園與小學(xué)的不同之處主要是那些呢？

入園指導(dǎo)，調(diào)查表明，初人小學(xué)的兒童，普遍嫌上課時(shí)間太長、游戲活動時(shí)間太短；讀寫作業(yè)偏多，普遍有眼睛酸、手酸、頸項(xiàng)酸的感覺；睡眠不足，食欲不振，體重下降；心理壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。有些小學(xué)生懷念幼兒園生活，產(chǎn)生怕學(xué)、厭學(xué)情緒。這種不適應(yīng)是由孩子身心發(fā)展的規(guī)律決定的，是由幼兒園和小學(xué)，家庭和小學(xué)的生活環(huán)境、教育環(huán)境及學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法等的差異造成的。因此，家長首先要了解小學(xué)和幼兒園的不同，在這個(gè)基礎(chǔ)上作出應(yīng)對措施。

從幼兒園到小學(xué)如要發(fā)生如下變化：一是主導(dǎo)活動的變化入學(xué)前，兒童的主導(dǎo)活動是玩，他們常常做游戲，沒有任何學(xué)習(xí)上的壓力；入學(xué)后主導(dǎo)活動是學(xué)，他們的心理發(fā)展起了重大變化，游戲不能完全滿足他們的需要，學(xué)習(xí)成了最適合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的活動。具體來說，就是教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間的差異。小學(xué)教學(xué)時(shí)間的增幅與休息時(shí)間的減幅過大。從教學(xué)時(shí)間上看，幼兒園大班末期集體活動的時(shí)間，每天2—3次，每次在25—30分鐘；而小學(xué)每天便安排5-6節(jié)課，且每節(jié)課40分鐘，教學(xué)時(shí)間凈增加兩倍以上。從休息時(shí)間上看，幼兒園集體活動與自由活動交替進(jìn)行，而小學(xué)課間只有10分鐘休息，兒童室外活動量明顯減少。入學(xué)后，睡眠時(shí)間也受到壓縮，小學(xué)生中午不再有午睡的時(shí)間。這些“時(shí)間差”的突然出現(xiàn)，自然使年幼的兒童在生理上、心理上都難以承受。二是社會角色的變化學(xué)齡前兒童是貪玩的，是寸步不離地被成人照看的孩子；一入學(xué)就不同了，他們是集體的正式成員，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律，如按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真完成作業(yè)等，學(xué)生不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽(yù)。所以，一年級小學(xué)生看到自己角色的轉(zhuǎn)變又高興又自豪，家長要十分關(guān)注孩子這一心理發(fā)展，對“入學(xué)”給予高度重視。

三是人際關(guān)系的變化兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切，一舉一動都是成人指點(diǎn)；入學(xué)以后，兒童每天都要離開家長在學(xué)校獨(dú)立生活，這將進(jìn)一步促進(jìn)兒童從依附向開始獨(dú)立生活轉(zhuǎn)化。他們的交往圈子，不再是家庭內(nèi)有限的幾個(gè)成員。入園教育，家長應(yīng)充分認(rèn)識小學(xué)生與幼兒園在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時(shí)間等方面的差異，采取積極的態(tài)度和科學(xué)的教育方法，在孩子人小學(xué)前后的一段時(shí)間內(nèi)，幫助孩子減少不適應(yīng)癥，做好必要的入學(xué)準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。家長們?nèi)羰窍胍獙殞氻樌娜胄W(xué)，就要提前讓孩子們有一個(gè)心理準(zhǔn)備，常言說的好“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，所以家長們可根據(jù)以上的幾點(diǎn)適當(dāng)?shù)膶⒆硬扇∫恍╁憻挘?/p>

第二篇：如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣

父母必學(xué)：孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣靠你來養(yǎng)成如果孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，基礎(chǔ)不好，那么在一段時(shí)間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的。即使孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，初步形成了習(xí)慣，興趣和信心還好，如果父母善于輔導(dǎo)，那么適時(shí)地幫助也可以錦上添花。所以，學(xué)會輔導(dǎo)孩子還是家長需要掌握的一門基本功。

一、有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

如果孩子總是面對嚴(yán)厲的、呵斥他的父母，他也不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛，他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。大部分人，不僅僅是孩子，面對呵斥自己的人總會有一種天生的反感。他的反感情緒也許會因?yàn)楹ε露兴酥?，但這種情緒卻不利于他接受任何知識。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后，緊張沮喪，頭腦可能一篇空白，反而更加不靈光了。相反，如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會對父母有很強(qiáng)的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會好得多。

其實(shí)想想我們自己也是這樣，比如我們工作中出現(xiàn)了失誤，或者進(jìn)度很慢，這也是在所難免的。如果此時(shí)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)以嚴(yán)厲的態(tài)度來指責(zé)我們：“你怎么這么慢？你為什么出錯(cuò)了？！面對這樣的指責(zé)，我相信大多數(shù)人首先感到反感，然后是厭惡，甚至是憎恨。相反，如果領(lǐng)導(dǎo)給予鼓勵，哪怕只是笑一笑，我們恐怕就會做得更好。

孩子的心理也是這樣。盡管父母都有愛，但是要將愛和有目的的教育結(jié)合起來，還是需要一定耐心和方法。

輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著，而是適時(shí)地來幫助孩子。讓孩子感覺你是來幫他，而不是監(jiān)督他，不是來逼著他。因?yàn)橐恢倍⒅?，會讓孩子覺得不舒服，反而形成干擾。我還記得上學(xué)時(shí)，做作業(yè)時(shí)，如果老師在旁邊看，我會覺得不自在，思維也受到干擾而遲鈍了。

輔導(dǎo)孩子，是來幫孩子，和孩子一起來體驗(yàn)做題的一些樂趣，并用你輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。

二、講解題目不是“講”而是探討

很多家長給孩子講題，真的是在“講”，能讓孩子聽得瞌睡了。這是因?yàn)槿狈⒆拥膮⑴c互動，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來，孩子自然聽得乏味。在分析一道題目的時(shí)候，把題目分成很多步驟，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做，他不會做的時(shí)候，就引導(dǎo)提醒一下，最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點(diǎn)，再回頭看書、探討，力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，如果孩子自己不能做出來，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙，而且一定要由孩子親自捅破，這樣他會有成就感，增加興趣和信心。其實(shí)每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。傳說中的循循善誘，大概就是這個(gè)意思。

這樣的互動，孩子會覺得有趣味；這樣的方式，會讓孩子有成就感。興趣，通過每一道題的講解，會逐漸激發(fā)出來。

三、錯(cuò)了也要鼓勵

輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈，怒其不爭。

輔導(dǎo)題目的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同。

另外，當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，毫不客氣地表揚(yáng)、鼓勵更是需要的。信心，有的時(shí)候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，并真誠鼓勵來逐步增強(qiáng)的。

四、引導(dǎo)孩子體會題目的妙處

很多家長痛恨目前教育的弊端，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無是處的，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，仔細(xì)分析還是頗有趣味的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時(shí)候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來，和孩子一起體味做題的樂趣。

作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂趣，一個(gè)認(rèn)知的改變，心情大不一樣。說到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲。

放暑假了，孩子要做暑假作業(yè)，此時(shí)不要把它當(dāng)成任務(wù)，而是找到探索的樂趣。遇到孩子不會做的題目，促使她自己想出來，當(dāng)她明白了思路，自己能做出來的，感覺很高興，這其實(shí)和玩游戲中的闖關(guān)是一樣的。

很多父母總說作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會做題的樂趣，真是南轅北轍?。?/p>

五、別在孩子面前做權(quán)威，鼓勵孩子的探索

從知識的角度來看，父母也許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來，不做權(quán)威，鼓勵孩子不迷信，這樣會增強(qiáng)信心。

只有把自己放低，孩子才能站起來。

六、著眼興趣而不是作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量

不同階段適用不同的方法。開始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時(shí)候，要多輔助，使之覺得簡單。當(dāng)孩子能力基本具備的時(shí)候，要多鼓勵他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了。

輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。

七、幫助分析深層次的原因

孩子粗心做錯(cuò)了題目，不要只是簡單告誡他不要粗心，而是尋找粗心的原因。深入分析會發(fā)現(xiàn)，有時(shí)不是粗心，而是掌握得不透徹的原因。

八、幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松

如果孩子能力可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難；如果能力不足，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說中的“因材施教”吧。為孩子選擇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，比如特級教師主編的《新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書》，內(nèi)容豐富，生動有趣，讓孩子在新鮮、輕松的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。

有一個(gè)孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣興趣都沒有培養(yǎng)好。有一次數(shù)學(xué)有三道題是自已不會做，爸爸首先讓他自已思考怎么做，過了好長時(shí)間，他自已也不得法，爸爸再給他講解，直到晚十點(diǎn)整，才做完。我認(rèn)為目前爸爸的要求稍微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間過長，此時(shí)可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做，可能覺得困難，加重了對作業(yè)的畏難情緒，不利于興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。講解的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子思考，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣。在學(xué)習(xí)困難的時(shí)候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo)，這樣老師表揚(yáng)他有進(jìn)步，他會有信心，興趣也會大。早些做完，孩子也可以好好玩，體會到早做完的好處。獨(dú)立自主的問題可以后期逐漸培養(yǎng)。

第三篇：幼兒園孩子的6大習(xí)慣培養(yǎng)

幼兒園孩子的6大習(xí)慣培養(yǎng)

一、生活習(xí)慣總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，排泄習(xí)慣，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣，整理習(xí)慣等，形成健康，科學(xué)，文明的生活常規(guī)。

2、有獨(dú)立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。

具體目標(biāo)

1、作息習(xí)慣有規(guī)律，能夠比較自覺的控制自己的行為。并能夠獨(dú)立進(jìn)行睡前以及起床后的整理。

2、大小便能夠自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有營養(yǎng)的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進(jìn)餐，不暴飲暴食。

4、學(xué)會穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。

5、會做值日生工作，主動整理玩具，保持環(huán)境衛(wèi)生。

二、衛(wèi)生習(xí)慣總目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2、幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。

具體目標(biāo)

1、會做值日生工作，能夠做到進(jìn)餐前擦桌子，配合收拾碗筷、掛毛巾等工作。

2、自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡、換洗衣褲等）。

3、能夠主動整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

4、能夠獨(dú)立整理自己衣物、玩具、書包、學(xué)具。

5、懂得簡單的疾病預(yù)防與治療知識。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力，愛動腦筋勤于思考。

3、培養(yǎng)幼兒遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、具有學(xué)習(xí)主動性、積極性和堅(jiān)持性。

4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)能與同伴互助、合作和分享。

具體目標(biāo)：

1、大膽熟練的掌握各種學(xué)習(xí)用品的使用方法。

2、掌握學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)后整理工作。

3、喜歡讀書、會主動讀書。知道好書推薦給同伴，互相學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力、能夠堅(jiān)持讀完一本書。

5、知道講話時(shí)語意明確，聲音響亮，吐字清晰。

6、培養(yǎng)幼兒勤與思考，好問樂學(xué)和主動創(chuàng)新能力。

7、培養(yǎng)幼兒對事物的鑒賞

能力以及審美能力。

四、禮儀習(xí)慣總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣，與人交談合乎情理，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，能主動參與各項(xiàng)活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社會行為規(guī)劃。

幼兒園禮儀：

1、主動和老師、伙伴、家長問好，與碰見的老師主動問好。

2、見到客人進(jìn)班，主動問好。

3、掌握到幼兒園不同科室轉(zhuǎn)交物品、傳遞消息的禮儀要求。

4、知道幼兒園小朋友生日會的意義和禮儀要求。

家庭禮儀：

1、掌握接打電話的正確方法和注意事項(xiàng)。會用“您好”、“請問您找誰”、“請稍等一下”接電話。聲音適中、自然大方。

2、學(xué)會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)（學(xué)說道別語言：“請回、請留步、不用送”，并知道對主人的招待表示感謝，“謝謝您的招待”。在客人來時(shí)，能協(xié)助大人。

公共場所禮儀：

1、知道按順序排隊(duì)是一種文明禮儀行為。培養(yǎng)幼兒如遇到他人有急事時(shí)，可讓出自己的位置讓他人先行。

2、知道如何正確的乘坐公交車、交通工具（主動刷卡，按順序上下車，上車時(shí)不擠不推，要禮讓老弱病殘?jiān)?；行駛中不打鬧大聲喧嘩，不向車外丟東西、吐痰，不脫鞋、不蹬座位，不在車上吃東西，下車提前準(zhǔn)備，并使用文明用語......基本禮儀：

1、能在初次見面時(shí)主動與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人，表情自然，聲音洪亮，語速適中。

2、知道別人講話時(shí)，不打斷別人的話，不插話。

需要打斷別人講話時(shí)，知道等別人說完一句話以后，再說“對不起，打擾一下”，讓后在別人允許的情況下說出你的事情。

3、女孩知道穿裙子坐位的要求。學(xué)會在拾取物品時(shí)，要走近物品后單腿下蹲、上體前傾、拾取物品。

4、知道借物時(shí)應(yīng)征詢對方同意后才能使用別人的物品，再借物時(shí)要使用禮貌用語。借來的物品要愛惜，避免弄壞。

5、能正確使用不同的手勢來表達(dá)不同的意思（“請、鼓掌、勝利、指示方向、舉手”）。

6、學(xué)會使用禮貌用語，知道與人交往時(shí)應(yīng)該多用禮貌用語，知道在何種情況下運(yùn)用“對不起、沒關(guān)系”。

五、安全行為總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒安全和自我保護(hù)意識和能力，了解生活中安全標(biāo)識。

2、了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護(hù)常識。

3、養(yǎng)成集體活動中規(guī)則意識，了解戶外活動中的自我保護(hù)方法。

安全意識：

①認(rèn)識常見有關(guān)的安全標(biāo)識；

②學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則；

③知道不玩火、不接觸煤氣、不接觸電器開關(guān)，不攜帶或玩弄危險(xiǎn)性物品；④上下樓梯不擁擠、不用棍棒打鬧；

⑤離家離園時(shí)主動向家長或老師打招呼。

自我保護(hù)能力：

①知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人；

②知道簡單的逃生方法；

③知道正確使用工具，避免銳器造成傷害；

④了解身體主要器官的功能及重要性，并了解簡單的保護(hù)方法；

六、品德行為總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。

2、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒尊重、真誠、友善的優(yōu)秀品質(zhì)。

具體目標(biāo)

1、懂得尊敬國旗、熟悉國歌、知道幼兒園每周升國旗活動的教育意義。學(xué)會升旗時(shí)立正行注目禮。

2、對人有禮貌，不說粗話，能和他人友好相處。

3、學(xué)會謙讓，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，為同伴的進(jìn)步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。

4、知道不隱瞞自己的過錯(cuò)，講實(shí)話，做錯(cuò)了事能主動承認(rèn)，勇于改正錯(cuò)誤。

5、遵守公共場所規(guī)則，愛護(hù)公物。培養(yǎng)幼兒生活的條理性和獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動和社會公益勞動打下良好基礎(chǔ)。

6、培養(yǎng)勇敢性格，幫助孩子克服恐懼心理，形成開朗自信的性格。

7、認(rèn)識“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”、“兒童節(jié)”、“五一”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日不同意義。

懂得尊重父母、老師和長輩，主動幫助他們做力所能及的事，讓幼兒感受到新年的快樂，增進(jìn)家庭成員的感情。

8、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動做力所能及的事，知道珍惜自己和別人的勞動成果。

第四篇：我是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有位哲人曾經(jīng)這樣說過：“成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始”。那么培養(yǎng)良好的習(xí)慣又從何時(shí)開始呢？我國著名的大教育家陶行知先生在《新教育評論》中說：“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)”。誠然，孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。那么下面我就想從具體到培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方面談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會。

首先，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力和源泉。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)。反之，如果孩子覺得學(xué)習(xí)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，難么孩子久而久之就會厭惡學(xué)習(xí)。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，多鼓勵，少打擊。一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常受到一些表揚(yáng)、鼓勵，那么孩子就會不自覺感到學(xué)習(xí)會給帶來一些精神的快慰，自然學(xué)的更加有勁頭。

如果我們家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

要孩子一開始就有成功以后的收獲喜悅感。這就是要培養(yǎng)孩子不怕學(xué)習(xí)困難的韌勁，孩子在學(xué)習(xí)過程中肯定會遇到一些困難與挫折，家長就應(yīng)該對孩子多多啟發(fā)，幫助她順利闖過難關(guān)，讓她有一種“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的感覺。這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

要孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。

其次，培養(yǎng)孩子的主觀能動性。

主動性，源自內(nèi)心的自由，總是主動積極地回應(yīng)外界。主動性出自獨(dú)立意志，必形諸于言語、行為及事物。任何人都有一定的主動性，但大多數(shù)的人沒有強(qiáng)烈的企圖心，落實(shí)在行動上淺嘗則止。

對于孩子來說，我可以理解為她能夠主動的完成自己一些能力范圍的事情。例如，在學(xué)習(xí)上能夠主動完成家庭作業(yè)，而不是在家長的幾番催促、呵斥下，才去悻悻去完成。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí)越來越拖沓了，本來一個(gè)小時(shí)的作業(yè)卻用了三四個(gè)小時(shí)。后來了解到，原來孩子怕完成學(xué)校的作業(yè)以后，還要完成父母布置的其他作業(yè)。后來我就改變了一下，幫孩子制訂了學(xué)習(xí)時(shí)間表，規(guī)定在有限的時(shí)間內(nèi)完成多少數(shù)量的作業(yè)，完成后，允許其看看電視或到戶外玩耍。后來一段時(shí)間孩子變好了很多。

再者，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要專注、細(xì)心。

由小到大，循序漸進(jìn)，久而久之，就會習(xí)慣成自然考慮到孩子的心理還不成熟，從思想上給他灌輸大道理是不會聽的，即便聽了，也不會往心里去，要從他身邊的小事來要求他.為了能讓他習(xí)慣成自然，一開始要求他每天整理自己的房間.早晨起來洗漱過后，就疊被子、理床單；用過的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書包，且一樣一樣檢查。在她做這些的同時(shí)，要不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?這里切記嘮叨和指責(zé)).一段時(shí)間后，再如法炮制地轉(zhuǎn)移到他的學(xué)習(xí)上。

當(dāng)我們的孩子真正地?fù)碛幸粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，其威力是不可估量的，它會伴隨孩子的一生，讓她受益終生。“十年育樹，百年育人?！苯?jīng)過我們細(xì)心地呵護(hù)與培養(yǎng)，相信我們的孩子一定會成長為一棵參天大樹。

第五篇：培養(yǎng)孩子80個(gè)習(xí)慣

讓孩子成功的秘密在于幫孩子養(yǎng)成81個(gè)好習(xí)慣

葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)?！?/p>

作為家長，應(yīng)該通過完善的教育，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨孩子一生。

孩子的命運(yùn)由你自己決定！我們的孩子不但要成才，還要成人，更要成為一名有用的人！

只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，我們的孩子已經(jīng)在同齡人中脫穎而出了。。

在日常生活中，應(yīng)該時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的以下好習(xí)慣{又稱九九教育法}：

一、九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

⒈提前預(yù)習(xí)⒉專心聽講 ⒊愛提問題

⒋及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭

⒎仔細(xì)審題 ⒏勤于動筆 ⒐認(rèn)真書寫二、九個(gè)做人好習(xí)慣

⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約

⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí)

⒎誠實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人三、九個(gè)禮貌好習(xí)慣

⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長輩的東西⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西

⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場所要安靜 ⒐見到熟人主動打招呼1四、九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣

⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙⒊每晚洗腳、洗襪子

⒋手臟了及時(shí)洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡

⒎不隨地吐痰⒏不亂扔垃圾⒐隨手整理好用具和衣物五、九個(gè)飲食好習(xí)慣：

⒈定時(shí)定量⒉細(xì)嚼慢咽⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲

⒋愛惜糧食⒌不挑食、不偏食⒍少吃零食

⒎不邊走邊吃⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品六、九個(gè)閱讀好習(xí)慣

⒈經(jīng)常去書店和圖書館 ⒉手不釋卷⒊專心致志

⒋做摘抄畫重點(diǎn)⒌讀、寫、思相結(jié)合⒍善于使用工具書

⒎姿式正確⒏善于交流心得⒐愛護(hù)書籍七、九個(gè)安全好習(xí)慣

⒈遵守交通規(guī)則⒉不玩火⒊不逞能

⒋遵守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行禮讓

⒎有自護(hù)意識⒏不做危險(xiǎn)動作⒐離家離校向家長或老師打招呼八、九個(gè)運(yùn)動好習(xí)慣

⒈每天運(yùn)動一小時(shí) ⒉認(rèn)真完成每一次練習(xí)⒊全面鍛煉身體

⒋常到大自然中去 ⒌循序漸進(jìn)⒍做好準(zhǔn)備活動

⒎經(jīng)常散步⒏積極參加體育比賽⒐不斷嘗試新項(xiàng)目九、九個(gè)勞動好習(xí)慣

⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主動做⒊別人的事情幫助做⒋按操作程序勞動⒌學(xué)會共同勞動⒍勞動中注意自我保護(hù)

⒎找竅門探索巧干⒏勞動結(jié)束后整理現(xiàn)場⒐愛護(hù)和珍惜勞動成果具體一點(diǎn)講，應(yīng)該注意一下40個(gè)方面：

1.信守自己的承諾，教育孩子說話算數(shù)。

2.摒棄謊言，堅(jiān)守誠實(shí)，但不能太單純。

3.寬容他人，培養(yǎng)孩子寬廣容人的胸懷。

4.學(xué)會謙讓，知道孔融讓梨、先人后己。

5.幫助他人讓孩子體驗(yàn)智慧能力的用途。

6.謙虛使人進(jìn)步。

7.每天自我反省一次。

8.敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

9.守時(shí)！起居有規(guī)律。

10.發(fā)現(xiàn)他人的長處，贊美他人。

11.善于向周圍的孩子學(xué)習(xí)。

12.不要傷害別人的自尊心。

13.培養(yǎng)孩子自信是美好生活的源頭。

14.從點(diǎn)滴做起，循循善誘，耐心鑄就成功。

15.友善待人，和睦相處。

16.培養(yǎng)鍛煉孩子合群，平等待人。

17.心存愛心關(guān)愛他人培養(yǎng)孩子細(xì)心周到。

18.孝敬父母，明白父愛如山、母愛難保。

19.尊敬老人，知道人人會老、上行下效。

20.勤儉節(jié)約杜絕浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣。

21.早睡早起身體好養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

22.干干凈凈迎接每一天，注意個(gè)人衛(wèi)生。

23.堅(jiān)持鍛煉身體身體是一切行動的本錢。

24.科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，千萬不要偏食。

25.保護(hù)視力科學(xué)用眼，不要喝碳酸飲料。

26.培養(yǎng)理財(cái)能力，鍛煉孩子會支配管賬。

27.多才多藝，發(fā)揮孩子自身的內(nèi)在潛質(zhì)。

28.珍惜每一分、每一秒。29.用眼睛發(fā)現(xiàn)世界的美好。

30.勇于質(zhì)疑，大膽求問。31.勤奮造就天才。

32.凡事抱有好奇心。

33.展開想象的翅膀。

34興趣是最好的老師。

35.隨時(shí)隨地開發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

36.勤于思考，勇于探索。

37.隨時(shí)記錄靈感，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

38.用筆記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

39.讀書習(xí)慣會讓人生更精彩。

40.每天閱讀一小時(shí)，知識源于積累。

家長與孩子溝通請用這樣的語言：

1.這幾天你進(jìn)步了。

2.爸爸，媽媽為你自豪。

3.我對你很有信心。

4.辦法總比困難多。

5.做錯(cuò)了沒關(guān)系，重要的是認(rèn)真。

6.我很能體諒你現(xiàn)在的心情。

7.你很聰明的。

8.這事交給你我很放心。

學(xué)生愛聽的陽光語錄：

1.對自己要有信心！

2.大膽去做吧，做錯(cuò)可以改！

3.做得太好了，你真能干！

4.不舒服的話隨時(shí)和我說！

5.我喜歡你的笑容！

6.我相信你一定能趕上來，加油??！

教育孩子不是簡單的事，需要我們的耐心和信心，只有這樣才能讓孩子從小就養(yǎng)成好習(xí)慣。近朱者赤，近墨者黑。給孩子一個(gè)健康成長的環(huán)境，讓他愉快地長大吧！

愛孩子，就要給他一個(gè)正確的成長方向。