第一篇：選修課大學生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

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第二篇：選修課大學生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

大 學 生 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃

系

別： 經 管 系 專

業(yè)：工 商 管 理 班

級：

B110932 學

號： B11093229 姓

名：

孫

宇

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

前 言

作為一名即將畢業(yè)的大五學生，在經歷專升本的兩年錘煉之后，我以為我會有無堅不摧的毅力與決心去做好每一件事。但是我并沒有做到。現在，我時常在想，在我的生活里，為什么總是很容易做事半途而廢。是因為我沒有目標嗎？說起目標我可是會滔滔不絕的。我所謂“目標”只是一個美好的愿望。真正的目標是要明確的、具體的，是可衡量的，目標要與行動一致，同時目標還要實現，有時間性和挑戰(zhàn)性。在這學期趙老師的《大學生職業(yè)生涯設計》這門課上，使自己學到了很多，對于考研與就業(yè)，自己得到了許多。同時，根據自己的實際情況，做了以下規(guī)劃。

一、自我認知

（一）自我興趣

平時的業(yè)余愛好比較廣泛，聽音樂，足球，打籃球等等。對計算機IT比較感興趣，喜歡有創(chuàng)意有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡的書籍有：莫言的《紅高粱》等。

信奉的名言：天道酬勤。而通過測評得出：

我的職業(yè)興趣（霍蘭德）類型是：SEC 社會型(Social)具有此類傾向的個體，喜歡與人為對象的工作。他們通常言語能力優(yōu)于數理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。適合從事咨詢、培訓、輔導、說勸類工作。這一領域的職業(yè)有:學校教育以及社會教育方面、社會福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務的和商品營銷方面的職業(yè)等。

企業(yè)型(Enterprising)又譯經營型。具有這種興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設立新的組織，并積極地發(fā)揮組織的作用進行活動;喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。他們不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。這一領域的職業(yè)有：管理，市場和銷售類的職業(yè)。

常規(guī)型(Conventional)又譯事務型。具有這類傾向的個體，喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應。不喜歡主動決策，洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

習慣于服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守。與人工作中的交往會保持一定的距離。工作仔細、有毅力。對社會地位、社會評價比較在意，通常愿意在大型機構做一般性工作。相應的職業(yè)領域有：銀行職員、圖書管理員、會計、出納、統(tǒng)計人員、計算機操作人員、辦公室職員等。

自我分析: 在日常生活中，我也發(fā)現自己喜歡與人溝通，對周圍人的細微變化有很敏銳的洞察力，有自己的想法，并希望能通過自己的努力，使別人生活的更好。同時，不喜歡和別人一樣，思維活躍，有想象力，很感性。而我自己也發(fā)現自己比較希望從事社會管理類型的工作。

（二）性格分析

自己覺得自己是一個外向活潑，日常生活中，喜歡廣交好友，在意別人的看法，希望得到認可與肯定，熱情，希望自己所處的環(huán)境是友好熱情的，倘若處于一個禁閉冷漠的環(huán)境，會覺得受不了盡快逃離或者會選擇通過自己來感染周圍人，改變冷清不自然的環(huán)境。通過測評得出：

我的性格類型傾向為“ ENFP ”(外向 直覺 情感 知覺)，熱情洋溢、富有想象力。認為生活是充滿很多可能性。能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地根據自己的判斷解決問題。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人。靈活、自然不做作，有很強的即興發(fā)揮的能力，言語流暢。

ENFP型的人充滿熱情和新思想。樂觀、自然、富有創(chuàng)造性和自信，具有獨創(chuàng)性的思想和對可能性的強烈感受。對于 ENFP型的人來說，生活是激動人生的戲劇。ENFP型的人對可能性很感興趣，所以他們了解所有事物中 的深遠意義。他們具有洞察力，是熱情的觀察者，注意常規(guī)以外的任何事物。ENFP型的人好奇，喜歡理解而不是判斷。ENFP型的人具有想象力、適應性和可變性，他們視靈感高于一切，常常是足智多謀的人。潛在的弱點

1.有僅僅憑個人的好惡或價值觀來決定事情，并希望別人也以同樣的角度或標準來處理問題的傾向。

2.有時他們心里老想著別人的問題，可能會過于陷于其中，以至于被其困擾。

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

3.有時容易將別人或事情理想化，不夠實際。

4.不是特別善于管束和批評他人，盡管常常自我批評。有時會為了和睦而犧牲自己的意見或利益。

5.有些此類型成員比較容易動感情，情緒波動較大。

適合的職業(yè)有：

· 人力資源經理· 變革管理顧問· 營銷經理· 企業(yè)／團隊培訓師· 廣告客戶經理· 戰(zhàn)略規(guī)劃人員· 宣傳人員· 事業(yè)發(fā)展顧問· 環(huán)保律師· 研究助理 · 播音員· 開發(fā)總裁· 廣告創(chuàng)意· 廣告撰稿人· 市場營銷和宣傳策劃· 市場調研人員· 公關專家· 公司對外發(fā)言人等。

優(yōu)劣勢分析

優(yōu) 勢

我對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發(fā)現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯系。

我崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關系。你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出判斷，決策時通?？紤]他人的感受。你在意維護人際關系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。

我有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。你特別善于替別人發(fā)現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

劣 勢

我總是能輕意想出很多新注意，喜歡著手許多事情，無法專注于一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。

（三）職業(yè)技能

自我分析：我最擅長的是：察覺細節(jié)能力(P)、社會交往能力(R)、數理能力(N)”而書寫能力較差，其他的方面的能力較均衡，在以后的學習生活中，我會注意提升自己書寫能力，加強各優(yōu)勢，特別的是，我比較偏向組織管理類工作，而自己這方面的能力并不是特別強，所以，需要在以后的學習生活中多鍛煉和積累，從而彌補我這兩方面的不足。

（四）職業(yè)價值觀

自我分析：以后在進行擇業(yè)選擇的時候，可能自己會更加考慮到這方面的因素，選擇與自己價值取向更接近的職業(yè)，即，更多與人溝通交流的工作，自我分析來看，雖然我價值取向是這方面，但是我與人溝通交往的能力并不高，可能因為性格的原因，在與人相處的過程中，容易發(fā)生矛盾與沖突，所以以后要注意培養(yǎng)與人溝通的能力，改正不好的地方，向成功邁進。

二、環(huán)境評估

（一）職業(yè)前景

21世紀競爭更加激烈，而人才的競爭是競爭的核心之所在。良好的早期職業(yè)教育，一方面能幫助個人早日確立明確的職業(yè)發(fā)展目標，從而有預計有步驟的采取措施達到自己的職業(yè)成功；另一方面也能使人力資源得到最優(yōu)組合，使社會更好地發(fā)展，達到多贏的豐收。很遺憾的是，在我國職業(yè)教育才剛剛起步，很多的領域還幾乎是空白。但是，正是因為這樣，前景和發(fā)展空間也是巨大的。

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

（二）行業(yè)分析

我就讀的是工商管理專業(yè)，先進行一些專業(yè)了解：工商管理 作為管理學的一個重要分支, 是一門應用性極強的學科, 它依據管理學、經濟學等相關基本知識, 研究如何運用現代管理的原理與方法來為企業(yè)進行有效的管理和經營決策。它的目標是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實用技能, 培養(yǎng)學生具有較高的人文素質和科學素質, 具備發(fā)現、分析和解決實際問題的工商管理專業(yè)人才。

就業(yè)方向：一般傳統(tǒng)管理類崗位、市場營銷類崗位、人力資源管理類崗位、物流管理類崗位

（三）專業(yè)特點：

1）就業(yè)方向廣

具備先進的管理思想

工商管理類是綜合型人才，包括實踐能力和創(chuàng)新能力 2）理論與實踐結合不足

欠缺社會適應能力

專業(yè)性不強，知識廣而不專

我國工商管理類人才的培養(yǎng)缺少個性化 行業(yè)競爭 1）內部競爭：

中國未來20年內存在工商管理人才的巨大缺口。在實際招聘的各科類大學本科畢業(yè)生中，招收工商管理類專業(yè)本科畢業(yè)生比例相對較高，招聘企業(yè)數和招聘職位數每年也均有不同程度的增加，在今后發(fā)展中，社會需求意愿仍然較強。2）相似專業(yè)競爭：

學習工商管理專業(yè)的學生面臨著其他相似專業(yè)學生的競爭，如人力資源管理，財務管理，市場營銷等專業(yè)。

(四)發(fā)展路線

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

2012-2013，完成工商管理本科專業(yè)學習。2013-2016，完成研究生課程。

2016-2020，到外企做市場營銷類工作。

2020-2027，去國外繼續(xù)學習深造，拿到碩士博士學位?；I集資金后，設立自己的公司，打造自己品牌。

（五）遠景規(guī)劃

完成海外留學，進一步鍛煉英語能力，系統(tǒng)的獲得國外先進的市場營銷和職業(yè)生涯規(guī)劃知識，完善自己的知識結構。拓寬視野，使自己具有國際化思維方式，為接下來的職業(yè)生涯做最后的準備工作。工作嘗試階段：

成功完成社會角色的轉換，通過不同的工作來積累工作經驗。努力獵取喜歡并適合自己的職業(yè)，同時汲取新鮮的知識，避免被時代所遺棄； 深造學習階段：

在知識技能上得到大幅度提升，實現素質文化的飛躍，也為之后的工作添加更有利的專業(yè)知識支撐，海外學習更將自己視野廣闊話，為以后自己創(chuàng)立企業(yè)提供見解與幫助；

出色就職，籌集資金階段：

積累工作經驗，努力工作，擴寬人脈，學習更多公司管理與經營知識，為開創(chuàng)自己的公司打下堅實地基。

三、評估調整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內容：

職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……那么我將…… ? 職業(yè)路徑評估(是否需要調整發(fā)展方向?)當出現……的時候，我就……

洛陽理工學院《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》結課論文

實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果……我就…… ?

其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)

2、評估的時間： 一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

四、結束語

這是我根據趙老師《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》所學的來對自己職業(yè)的規(guī)劃。經歷了在洛陽理工學院的兩年本科之后，我從實際出發(fā)考慮了各種因素，我也會按照上面寫的一樣努力去做，當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。夢想與現實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現的過程。我深深的知道要實現以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。這次的職業(yè)規(guī)劃讓我明確了自己的職業(yè)生涯方向，開始踏上了通往輝煌的道路。當然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出是最重要的，它決定了我以后的位置。世界上唯一不變的東西就是變化，此后我還要根據環(huán)境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證計劃得以實施。

最后，謝謝趙老師這學期的教導，祝老師事事順心，工作順利！

第三篇：大學生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

大學生社會實踐報告（論文）

實踐課程名稱 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》與《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課自主學習

報告題目會計職業(yè)生涯規(guī)劃書

所在學院中國地質大學江城學院

學生姓名吳海芳

班級學號

成績

中國地質大學江城學院

2012年12月13日

目錄

一．前言...........................1

二、自我分析..........................1

三、職業(yè)價值觀.............................2

四、職業(yè)分析..........................3

五、職業(yè)定位分析.........................4

六、目標...........................4會計職業(yè)生涯規(guī)劃書

一．前言 小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標，大學3年在專業(yè)上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。

我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。就是我們的目標，10就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來?！?/p>

正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位“1”（目標），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標和達成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。

我希望通過這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認識自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后有針對性地加強自己的職業(yè)能力培訓，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓自己一開始就贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。

二、自我分析

在完成職業(yè)測評后收獲大，對自己有了更深的了解。對自我評價結果：一個人應該學會取長補短。上進心、熱情、性情平和、樂于助人、責任心強、工作個人生活分得有條有理。據個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定，對于批評比較難以接受的缺點。

1、我的優(yōu)勢

對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。

2、我的劣勢

少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所

1謂的內秀吧。

3、仍然欠缺的能力與素質

首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態(tài)進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件

4、興趣愛好

喜歡尋求新的知識;喜歡上網、聽音樂、看電影、看書、旅游、唱歌、5、職業(yè)能力

雖然我不是學會計專業(yè)的，但一直喜歡這個專業(yè)和工作，而且我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。

6、個人特質

我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

三、職業(yè)價值觀 我是看重自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值，會計這個職業(yè)正是要不斷的學習。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

1、家庭環(huán)境分析

（1）因為我舅舅是學會計的，所以從小我就對這個職業(yè)很向往，對其有足夠的了解，而我父母也尊重并支持我的個人選擇

（2）經濟情況有穩(wěn)定的工資收入，以及多年儲蓄所得的一筆備用資金。能夠負擔我進一步的學習

2、學校環(huán)境分析

大學作為一所綜合性大學，兼容并包，治學環(huán)境好，交流機會多，對于提升綜合素質有很大的幫助。作為一所私立高校，是中國地質大學的分校，使得學校的設備先進，藏書充足，有很好的資源儲備。治學環(huán)境寬松，學生自主自立，有很強的選擇權利，能夠充分根據自己的能力和興趣自由發(fā)揮和盡情發(fā)展

3、個人分析小結

要不斷學習思考，提高自身的素質和修養(yǎng)，提高自己的精神境界，不斷的完善自己的人格。當你自身的素質、修養(yǎng)、智慧、人格、境界、水平、能力都達到較高的高度時，你便擁有了美好的愛情，喜歡的工作，和諧的人際關系，便擁有了美麗的人生。

四、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

家中經濟條件一般，家中從小管教甚嚴，尊老愛幼是基本常識，做人是一項基礎學識，所謂先做人后成才。在我的成長中，我的父親將吃苦耐勞，扎實肯干，團結拼搏，無私奉獻的精神在潛移默化之中全部教授給我。我將秉承這些優(yōu)良傳統(tǒng)，在以后的學習和工作中有好的成績和表現，為國家付出一份力量。

2、社會環(huán)境分析

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統(tǒng)計2003年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了??有關部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數則大約在300萬左右。就這一數據而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉變的問題。

大學生就業(yè)政策是國家為實現一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現了一定時期社會發(fā)展的需要，是大學生就業(yè)過程中所應遵循的基本規(guī)范。我國大學生就業(yè)制度經歷了一個不斷發(fā)展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整。不同歷史階段有著不同的政策內容，政策體現著一定的導向性、調控性和約束性。在統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)制度條件下，人才資源配置的方式同其他經濟資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業(yè)生雖然在國家下達的分配計劃內有選擇個人志愿的權利，但最終必須服從學校具體制訂的調配方案。在這樣的政策條件下，畢業(yè)生是依附性就業(yè)。就政策特點來說，調控性和約束性極強，其導向性主要是通過政治思想教育和學生自覺服從社會需要的主導擇業(yè)觀來實現。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學生個人的擇業(yè)意愿，且易使人才資源配置失當。但是，在當時的歷史條件下，它有其存在的合理性，是與當時的經濟體制相配套的，也曾經為社會經濟的發(fā)展起過重要的作用。

3、職業(yè)環(huán)境分析

（1）人際關系分析我是一個善于語言溝通的類型，剛來不久我就結交了很多朋友。

（2）校園環(huán)境對你的成材影響：

在這里少了老師與父母的教鞭。但學校的教育模式，讓我有了良好的學習習慣。還讓我的每一天都是有目的的去過而不是盲目的。

4、職業(yè)分析小結

從專業(yè)角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適

3的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

于我自身而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個腳印的去實現自己的職業(yè)理想。學習了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。

五、職業(yè)定位分析

1、優(yōu)勢因素

內部環(huán)境因素自信樂觀，目標明確，具有一定的專業(yè)知識儲備，熟練得計算機操作水平，較強的溝通，表達能力和良好的合作精神。較強的組織、策劃、領導及協作能力，自我提升意識強，學新能力強，適合這個知識更新快的行業(yè)

2、弱勢因素

控制支配欲強，有時忽略別人的感受，做事稍急躁，考慮問題欠周全，有時比較固執(zhí)，不懂得自我放松，目前學歷只是本科沒有從業(yè)經驗。

3、機會因素

外部因素計算機在人們的日常生活運用的越來越廣范了，對這方面的要求越來越高，也相對有一定的提升空間。

4、威脅因素

隨著計算機的熱潮，學習計算機技術的人也很多，就業(yè)面臨一定的困難。

六、目標

1、短期目標

與會計相關的學科，我都要認真學習，將從事會計工作所需的知識都收獲囊中。同時，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關系。我要考取各種與專業(yè)有關的證書，英語過級，計算機過級，參加各種能增強自己能力的活動，同時還要在大學期間積累社會經驗。

2、長期目標

在社會工作中積累經驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識，結合理論知識進行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余，我還要學習各方面的知識，提高自己的能力，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養(yǎng)。

3、我的目標

沒有目標的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會使你胸懷遠大的抱負，目標會使你在失敗時賦予你再去嘗試的勇氣，目標會使理想中的我與現實中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要。

在走向成功的過程中，不妨指導學生明確大目標和小目標的關系，按照實施的步驟排列起來依次完成，這樣可以做得更快更好。

第四篇：大學生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

大學生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)---職業(yè)生涯規(guī)劃書 撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書一般的格式為:

前言：

一、自我評價

1、自我興趣愛好評價：

2、自己優(yōu)勢評價：

3、自己劣勢評價：

4、自己優(yōu)點評價：

5、自己缺點評價：

6、生活中的經驗：

二、解決自我評價中的劣勢和缺點

三、社會環(huán)境分析

1、一般社會環(huán)境:指大的社會環(huán)境

2、特殊社會環(huán)境:你將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境

四、職業(yè)取向分析測試

這個主要通過各種職業(yè)測試軟件來測試,然后同你的測試的結果來對未來的職業(yè)進行分析

1、自我評價：

2、確立目標：

崗位特征：你將要從事的崗位

五、未來職業(yè)的規(guī)劃

通過以上分析你就可一對你未來的職業(yè)進行規(guī)劃了。

（一）確定職業(yè)通路

職業(yè)類型：

職業(yè)特征：

成功標準：

個人職業(yè)通路設計：你先做到什么程度,再做到什么程度.……

培訓和準備：

（二）未來職業(yè)的總規(guī)劃

圍繞以上可能的職業(yè)發(fā)展通路，我特對未來三十職業(yè)生涯作出初步的規(guī)劃藍圖如下：（可以是二十幾年，也可以是五六使年）1、2009——2011年2、2012——2016年

完成主要內容：

（1）學業(yè)和事業(yè)：

（2）個人發(fā)展、人際關系：

（3）婚姻家庭：

（4）生活習慣、興趣愛好：

2015——2025年

（1）學業(yè)和事業(yè)：

（2）個人發(fā)展、（3）家庭婚姻：

（4）生活習慣、興趣愛好：

4、2025——2030年

（1）學業(yè)和事業(yè)：

（2）個人發(fā)展、人際關系：

（3）家庭婚姻：

（4）生活習慣、興趣愛好：

5、2030——2038年

（二）短期目標規(guī)劃：

萬丈高樓平地起，只有有了堅實的基礎，才會有成功的未來，長計劃，短打算。有了長期的職業(yè)規(guī)劃，必然也要對短期的目標進行規(guī)劃。

★在校期間總的目標規(guī)劃

1．思想政治和道德修養(yǎng)方面：

2．社會實踐方面

3．技能培訓方面：

4、科技創(chuàng)新方面：

5、學業(yè)方面：

六、結束語

第五篇：大學生職業(yè)規(guī)劃大作業(yè)

《大學生職業(yè)規(guī)劃》小學期期末作業(yè)（2011年7月）

職業(yè)生涯規(guī)劃設計書

學

號：_______ 姓

名： ___ 班

級： __

聯系方式：___________

2011年7月9日

一、為什么要進行職業(yè)生涯設計？

我們首先要職業(yè)生涯設計的含義與意義，才能做好職業(yè)規(guī)劃設計。

1、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程。職業(yè)生涯是貫穿一生職業(yè)歷程的漫長過程?？茖W地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現確立的人生目標，非常重要。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現這一事業(yè)目標地職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。通過分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格；找出自己的特點，明確自己的優(yōu)勢,正確設定自己的職業(yè)發(fā)展目標，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實現職業(yè)發(fā)展目標。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說，制定和實現規(guī)劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現規(guī)劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實現的。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。

第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現成功的目標.第五，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能是提供了自我評估的重要手段。你可以根據規(guī)劃的進展情況評價你目前取得的成績。

通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應該從大學生入學就開始培養(yǎng)、引導和訓練，以便為學生未來一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。二、職業(yè)生涯規(guī)劃設計書 1.自我認知與分析

一個人若想成功，他首先要清楚的認識自己。對自己的職業(yè)規(guī)劃也不例外，擁有對自己清醒而深刻的認識是為自己制定一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃的前提。通過角色定位，專業(yè)測評和自我分析，我對自己有了更深刻的認識。

I.角色定位

（1）學生

我來自大工軟件工程日強專業(yè)。我覺得學生是我所有角色中最重要的一個。

作為一名大學生，肩負著重要的社會責任，我首先應該是社會中的一份子，首先應盡自己所能去為社會的穩(wěn)定發(fā)展盡一份力，堅決不做危害社會的事。

文化教育方面，我覺得學生應該具有刻苦的鉆研精神，而且我也是這樣做的。在穩(wěn)固自己所學專業(yè)知識的同時，我會盡量再“走的深一點”，對于各項課程的學習我堅持均衡發(fā)展的同時找準自己的優(yōu)勢學科的方法，大一下來，取得了不錯的成績，我也感覺收獲頗多。

學習的很大一部分就是學習如何做人，尤其是大學生，作為受過高等教育的群體，我們的一舉一動更是受到社會的廣泛關注。我覺得人品是一個人最重要的部分，所以，我堅持加強自己思想道德的建設，堅持幫助別人，不做損人利己的事。

（2）兒子

作為家中的獨子，我承受著父母無微不至的愛，我也會像他們愛我一樣愛他們。

II.專業(yè)測評（以下專業(yè)測評均引自《郎森職業(yè)報告》）

（1）個人性格

?

我能夠謙虛地看待自己的能力，平靜愉悅地享受目前的生活，喜歡體驗。渴望自由自在地安排自己的活動，有自己的空間，能支配自己的時間并珍視這種機會。

? 同學說我務實、講求實際，而我自己也是善于觀察，能了解現實和周圍的人，并且能夠靈活地對他們的情況做出反應，但很少尋求其深層的動機和含義。我是一個短期規(guī)劃者，能夠全身心地投入此時此刻的工作中，喜歡享受當下的經驗而不是迅速沖往下一個挑戰(zhàn)。

? 朋友說我和藹、友善、有耐心，易通融，很好相處。因為我沒有領導別人的愿望，往往是忠實的跟隨者和很好的合作伙伴。我很客觀，而且能以一種實事求是的態(tài)度接受他人的行為，但需要基本的信任和理解，需要和睦的人際關系，而且對矛盾和異議很敏感。我內心蘊藏著深厚的感情，只是不太喜歡表現。（2）動力分析

做事有特定的目標和方向；愿意承擔一定的責任。面對新嘗試時（比如組織同學的特別活動等），往往會參照以前的經驗和方法來進行。對人和事的要求不高不低，這種“中庸”也讓你和周圍的人感到自在，而不至于壓力太大。

(3)挫折承受與人際交往分析

挫折承受：是指我們面對現在或將來可能遇到的挫折、困難和失敗時常有的心態(tài)、情緒以及可能的舉動。我的挫折承受力居中。具體表現是：遇到挫折時感到沮喪，但不會深陷其中不能自拔。能從失敗中總結教訓，避免重蹈覆轍。新事物或新環(huán)境出現時，雖然會有點害怕，但還是會小心地試水挑戰(zhàn)。

人際交往：是生活和工作中對人際關系的關注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關系。我在人際交往動機上處于中等程度。具體表現是：和別人打交道時感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧，愿意與人為善，樂意和他人合作。不會涉入別人的事，和朋友保持適當的距離，堅持自己的空間。（4）我的動力類型

有人愿意推動別人一起實現目標，有人卻寧愿通過單打獨斗達成目標！有人不懼風險、敢打敢拼，有人偏安一隅，自得其樂下圖表示！

下圖表現的是在我努力實現目標的過程中我通常會表現出來的特點。從圖上可以看出我是：“主宰型”。

屬于主宰型人的你通常熱切地想實現自我價值。你為自己設置高的標，為它而努力、奮斗。你富有主動性和進取精神，很重視自己的成功。你希望自己出人頭地，成為至關重要的人物。你能樹立一定的權威感，說服、影響和帶動大家，為了一個共同的目標努力。當你和同學或者朋友們在一起的時候，你通常是活動的發(fā)起者，讓大家隨你一起進行。在社團或集體中你往往是很有熱情也很有領導力的帥才，通常會激發(fā)大家更好完成任務的愿望。

生活并不是一番風順的，從小到大我們都會遇到各種各樣挫折。這時你是抓住可能的機會積極進取還是為了避免再次失敗消極等待？下圖顯示了你身處逆境時的動力類型。從圖上可以看出你是“堅守型”。

你做事謹慎，不輕易決斷，對可能的風險和失敗比較敏感。事情開始前你會仔細考慮失敗的可能性，但一旦決定就會堅持完成，即使難度和挑戰(zhàn)性超乎尋常。遇到了阻力你也能夠堅持不懈。在學習或者工作中你屬于穩(wěn)扎穩(wěn)打型，非常穩(wěn)重和踏實，但也許也會被人評價為保守和固執(zhí)。你的韌性和責任心對完成任務很有效，但如果變化頻率太快或者需要做很多快速決定時，你會力不從心，感覺跟不上節(jié)奏。

（5）我的優(yōu)勢

1.你熱情、慷慨，認為對很關心的人和組織，不能做對不起的事情 2.關注重要的細節(jié)是你的強項，尤其是與人有關的方面 3.能夠想到別人需要什么，現在還欠缺哪些

4.對于組織的目標你會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現 5.你能夠準確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關鍵的因素去突破 6.在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細 7.有雄心和志向，魄力強，善于影響他人 8.有韌性，在困境中不輕易放棄（6）職業(yè)興趣

我覺得我喜歡在活躍的、彼此積極支持的、合作的環(huán)境下工作，最好不要有人際沖突 ；這份工作得符合我的內在價值觀和審美情趣 ；這份工作要求關注細節(jié)、內容實際，能夠快速地處理問題，提供實際幫助 ；這份工作要有獨立工作的自由，不要太多的規(guī)則、程序約束 ；不適合例行公事的公開講話和形式主義。（7）職業(yè)短板

傾向于只接受事物的表面現象，忽視事物之間的內在聯系和邏輯條理，難以理解復雜的事情 ；不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結構過于復雜的機構 ；在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定 ；對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責 ；容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現別人行為背后的隱含意義 ；過于關注失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力。

III、環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

我的父母都是教師，從小他們就為這個家庭營造一種輕松自由的環(huán)境，他們從不強迫我做什么事，從來都是充分考慮我的意見，最后由我自己做決定，在這方面我非常感謝他們。而且，他們從不對我提出過高的期望，他們總說希望我能夠自己走好自己的路，只要能幸福就是他們最大的愿望。2.社會環(huán)境

近年來,本科教育大眾化,應屆畢業(yè)生人數激增;金融危機的影響下農民工再就業(yè)與海歸人群的“擠出效應”,直接導致了大學生的“就業(yè)難”。2OO9年《社會藍皮書》顯示2OO8年全國大學生失業(yè)率超過12%。就業(yè)形勢極其嚴峻。a 就業(yè)現狀

軟件工程就業(yè)十分廣闊，畢業(yè)后可到個大中型企業(yè)和政府機構，從事技術開發(fā)與維護工作。也可選擇科研機構從事技術研發(fā)。b 就業(yè)前景

軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。未來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設計、開發(fā)、應用與研究工作。有數據表明，我國軟件出口規(guī)模達到215億元，軟件從業(yè)人員達到72萬人，在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。

c 就業(yè)市場

軟件工程師（系統(tǒng)軟件、應用軟件），3G工程師，嵌入式工程師，Java軟件工程師，.net軟件工程師，數據庫方向，等等 d 就業(yè)前景分析

中國被世界公認為全球最大的3G移動市場，但是，3G相關的人才卻嚴重失調。3G人才短缺現狀，使得3G行業(yè)已經成為新的高薪行業(yè)，基于3G軟件開發(fā)人員變得格外搶手。人力資源專家表示，3G軟件開發(fā)是未來幾年最熱門和最受歡迎的職業(yè)之一。嵌入式領域較新，目前發(fā)展非?？?，很多軟硬件技術出現的時間都不太長（如ARM處理器、嵌入式操作系統(tǒng)、LINUX操作系統(tǒng)），大多數人沒有條件接觸或進入嵌入式行業(yè)，更談不上能有機會接受專業(yè)人士的指導。因此，踏進這個行業(yè)的難度比較大，嵌入式人才稀缺。2.職業(yè)規(guī)劃目標與途徑

根據我的測評報告，我適合在活躍的、彼此積極支持的、合作的環(huán)境下工作，最好不要有人際沖突 ,這份工作得符合我的內在價值觀和審美情趣 ,適合的工作要求關注細節(jié)、內容實際，能夠快速地處理問題，提供實際幫助 ,這份工作要有獨立工作的自由，不要太多的規(guī)則、程序約束 ,不適合例行公事的公開講話和形式主義。成功的秘決在于：

遵守必要的規(guī)則，客觀公正

? 將人和事分開，學會更好的溝通，表達自己的感受，維護自己的利益，以更加開放的態(tài)度對待他人不同的做事方式

? 在一定高度下考慮問題、進行規(guī)劃，發(fā)展你的前瞻性 ?

以下呈現的發(fā)展建議，是我們咨詢師多年職業(yè)咨詢和職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會和經驗的總結?；c時間認真思考，一定會對你有極大的幫助和改變。發(fā)展建議：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學習深入思考，注意分析事件之間的關聯 站在未來的角度思考，考慮長遠發(fā)展的前景

就事論事，不要隨便地把批評和不同意見視為對自己的人身攻擊 學會規(guī)劃和計劃，提高時間管理技巧 學習決策的技巧和方法，學會取舍

控制情感因素，不帶感情色彩地處理問題

調整節(jié)奏、放松自己、適當松弛一下緊繃的弦，確立事情的優(yōu)先順序 用恰當的方式指出別人的不足之后，并提供你的建議 應當注意吸取和借鑒他人的意見

正確看待分析任務的成敗，必要時學會放棄

——以上引自《郎森職業(yè)報告》

通過對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃。軟件行業(yè)還是比較適合我的，所以我的目標是成為一名優(yōu)秀的軟件架構師。第一步：大學期間努力學習，掌握專業(yè)知識，增強專業(yè)技能。為今后求職作好充分準備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。

第二步：通過網絡系統(tǒng)學習知識，又能做些實踐項目，利用兼職項目形式小試牛刀。盡量讓自己專業(yè)技能得到最大提升。

第三步：關注相關行業(yè)發(fā)展趨勢，對軟件工程師崗位進行系統(tǒng)分析，找到自己的強項與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。讓自己專業(yè)技能不斷完善。第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。

第五步：準備面試，參考如何應對面試的書籍或參加求職就業(yè)專業(yè)特訓。第六步：進入企業(yè)工作，從事基礎工作，積累經驗。

第七步：在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，提升專業(yè)能力，向更專業(yè)的職位邁進。第八步：在完成項目的同時，參與更多的項目策劃、推廣活動，成為市場策劃人員。

第九步：在工作之余，可以選擇工商管理、企業(yè)管理方向，從專業(yè)型向管理型過渡。但主攻還應該是專業(yè)技能，軟件的開發(fā)與測試。最終成為一個出色的軟件架構師。