第一篇：班主任兼物理老師給學(xué)生的信

親愛的孩子們：

作為你們的班主任兼物理老師，在新年到來之際，有些話我忍不住想對你們說：

有些東西我們看不到也摸不著，但不表示它不存在，比如說“場”。不論是電場還是磁場，都在以每秒鐘30萬千米的速度向外傳遞著信號和能量，影響著我們每個人的生活。在一個班集體中同樣存在著這樣一個場——那就是一個班的“班風(fēng)”，雖然我們看不到也摸不著，但卻與我們每個人息息相關(guān)。如果一個班班風(fēng)優(yōu)良，那么一進到這個班就會讓人如沐春風(fēng)，心情舒暢，讓每個人都煥發(fā)出積極向上的動力；反之，如果一個班班風(fēng)不良，那么一進到這個班就會倍感壓抑，心煩意亂，思想也會變得頹廢。

在沙皇時代的俄國，有一次一隊士兵邁著整齊的步伐走過一座混凝土大橋，走到橋中央的時候，意想不到的事情發(fā)生了，這座橋竟然倒塌了！后來的調(diào)查結(jié)果證明，倒塌的原因竟然是士兵們齊步走的頻率和這座鋼筋混凝土大橋的頻率一致，引起了大橋的共振，最終導(dǎo)致了橋的倒塌。從那以后，各國的軍隊在通過大橋時都要由“齊步走”改為“便步走”了，可見“共振”的力量有多么的強大！優(yōu)良的班風(fēng)是大家正面思想、行為“共振”的結(jié)果，不良的班風(fēng)是大家負(fù)面思想、行為“共振”的結(jié)果。如果我們每個同學(xué)都能夠做到不在教室吃零食，自習(xí)課不隨便說話，課堂上專心聽講、積極回答問題，時時處處為他人考慮~~~那么不久以后，你就會感到你周圍的環(huán)境變了，你也變了，這就是心靈共振的結(jié)果。

有些同學(xué)可能會覺得總是與別的同學(xué)難以相處，那么是否考慮一下是自己的問題呢？牛頓告訴我們，作用力與反作用力總是大小相等而且性質(zhì)相同的。是否我們之前做了讓別人反感的事情呢？如果我們對別人施加了“討厭”這個作用力，怎么可能收獲“喜歡”這個反作用力呢？有些時候，我們討厭的人身上具有的品質(zhì)其實正是我們自己所具有而又不愿承認(rèn)或者極力隱藏的品質(zhì)。如果你自己不具有這種品質(zhì)，你是感受不到的，這也是心靈共振的結(jié)果。因此請懷著一顆慈悲的心來看待別人，對別人的寬恕就是對自己的寬恕。如果你足夠聰明的而且真正理解了牛頓第三定律的話，你會主動向?qū)Ψ绞┘右粋€“喜歡”的作用力，這樣你一定會收獲一個”喜歡“的反作用力了。

不過男女同學(xué)之間，還是要把握好交往的距離。異性相吸總是難免的，但請不要隨便說你們兩個來電了。如果把一對帶有等量異種電荷的小球放在一定的距離上，它們是相吸的，一旦它們相碰，電量就會中和掉；如果電量不等的話結(jié)果會更糟糕，它們在中和之后一方會有剩余，這樣就會帶上同種電荷，成為冤家對頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的排斥開來。因此在你們到達(dá)一定年齡且具有足夠的辨別力和承受力之前，你們的關(guān)系≥牽手都是危險的。太陽望著地球意味深長的說：“我可以在茫茫宇宙中給你一個依托，但請不要太靠近我！”——1.5億千米的距離是地球生命賴以生存的保障，有時候拒絕也是一種關(guān)愛。

有些時候，同學(xué)們之間不免會發(fā)生一些摩擦，你可能會說最近壓力太大了。但是我們知道有壓力不一定有摩擦力啊——只有擠壓的的同時有相對運動或相對運動趨勢時才會有摩擦力。因此請同學(xué)在承受壓力

時，把自己的苦惱說出來。訴說的對象可以是你的朋友、老師、同桌或者舍友。總之，請說出來，讓你周圍的人和你的境遇同步——既沒有相對運動也沒有相對運動的趨勢。一個人的幸福多一個人來分享，就增加一分；但一個人的痛苦多一個人來分擔(dān)，就會減少一分。有些同學(xué)可能會覺得班干部的有些想法不夠好，因此就拒絕執(zhí)行，或者反其道而行之。那么請你想一想，不管每一個力有多強大，如果這些力朝著不同的方向的話，那么最終的合力可能等于零。反之，即使每一個力并不是那么強大，但所有的力都朝著同一個方向的話的，最后的合力可能會大得驚人——就如同無數(shù)多個小小的洛倫茲力最后合成了一個強大的安培力那樣。

關(guān)于學(xué)習(xí)我想說，有的同學(xué)基礎(chǔ)較好，考試成績暫時領(lǐng)先，請你不要因此沾沾自喜，覺得自己可以松口氣了。即使你的初速度很大，如果加速度為零的話，最終總是要被別人超越的。有些同學(xué)可能會覺得自己比較聰明，中考時就是努力了一個學(xué)期就考上濟鋼了。因此高中還可以這樣來，高三再努力也不遲——因為自己的加速度很大。那么我要告訴你，即使加速度很大，如果你沒有足夠的時間的話，最終的結(jié)果也可能讓你大失所望，因為 ,何況 呢！

有些同學(xué)可能會覺得自己學(xué)習(xí)很努力，但怎么總是在做無用功呢？那么請你想一想你學(xué)過的功的公式：W = Fscosα.沒錯，并不是努“力”就會成“功”的。如果你總是象洛倫茲力那樣每時每刻都與運動方向垂直，那么永遠(yuǎn)也不會做功的。不要求你的力的方向總與老師的運動方向一致，最起碼你得在老師的運動方向上給個分力吧！上課了，老

師都開講5分鐘了，你的學(xué)案還沒拿出來；老師已經(jīng)講到下一個題了，你的思緒還停留在上一個題上；老師告訴你要打好基礎(chǔ)，你卻忙著去挑戰(zhàn)高考題了；老師布置的作業(yè)你還沒有完成，就去做自己買的所謂的“黃金搭檔寶典”了；到了周末，原本該拿來總結(jié)復(fù)習(xí)的時間，你卻去上輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)新知識了；返校后，老師講的新知識在你那里已經(jīng)做成夾生飯了——聽之無味，棄之可惜 ~~~~凡此種種，總與老師的運動方向不一致，怎么可能成功呢？功是力在位移上的累積，在高中三年的漫漫征途上，只要你能沿著老師指給你的方向努力，不論你的基礎(chǔ)多么薄弱，不論你自己覺得自己多么“不聰明”，最后的成功一定屬于你！

當(dāng)然，在走向成功的道路上，我們不免會經(jīng)歷一次又一次暫時的失敗。我要說，我們無法選擇結(jié)果，但我們可以選擇態(tài)度。同學(xué)們，請用憐惜的目光去審視失敗，請用溫柔的手去觸摸失敗。總有一天你會明白，你的成功正是從這一次次的失敗中孕育出來的珍珠！三年的高中時光如同白駒過隙，當(dāng)你回首往事的時候，你會發(fā)現(xiàn)一生中最美好的時光因為這些失敗而回味無窮，而且這些失敗會象海港的燈塔一樣，照亮你未來的路！從我校畢業(yè)考入中山大學(xué)的一位同學(xué)在她的博客上這樣寫道“上大學(xué)后很多人都在感慨逝去的曾經(jīng)痛恨的高中生活有多可貴，其實每一天，都是曾經(jīng)憧憬的、以后會懷念的日子”。

同學(xué)們，哪一個老師不希望自己的學(xué)生成功呢！不是他們大公無私，而是他們和你們的父母一樣，懷著同樣的私心——你們的成功就是他們的成功！成功的定義有許多種，但在他們眼里不論你來自哪里，不

論你的家庭背景、智力、性格、成績?nèi)绾?，只要你能做最?yōu)秀的自己就是成功！請給予他們充分信任，把你的成功、喜悅與他們分享，把你的失敗、痛苦給他們分擔(dān)！

同學(xué)們，感謝你們，感謝你們一年多來對我的支持！從高一到現(xiàn)在，無論是在哪一次的大型活動中，你們總能在關(guān)鍵時候團結(jié)一心，贏得榮譽。在剛剛過去的合唱比賽中，你們的表現(xiàn)讓觀眾為之動容，賽后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門給我打電話，告訴我，她被你們感動了！我還要感謝你們，感謝你們對我的理解和壞脾氣的包容！

最后祝同學(xué)們新的一年快快樂樂，都成為成功的人！

第二篇：學(xué)生給老師的信

敬愛的劉老師：

您和師母都還好嗎？

雖然分別只有短短的一個學(xué)期，可是我們卻都很想您：想念您在大屏幕前用鼓勵的話語為我們播撒的勤奮種子；想念您在學(xué)習(xí)檔案上溫暖我們的字跡以及黑板上那幾個可愛的錯別字；想念您理解我們想家而大大方方借給我們的那部黑色的手機??

我們懷念那段日子。

當(dāng)然除了懷念，還有莫大的感激。

老師，您知道嗎，雖然我一直都不是個叛逆的孩子，但在小學(xué)時，卻曾因為一句話的含糊，被老師在全班同學(xué)前諷刺；曾經(jīng)因為不懂得人情世故被老師在熙熙攘攘的學(xué)校大廳前訓(xùn)罵，那時，那些字眼曾深深地刺在了我的心里；至于每學(xué)期的期末評語，也總是千篇一律地要我積極。而您，從不這樣。我還記得，初一開學(xué)不久時，那個忘記送作業(yè)本的錯誤，當(dāng)時正在給其他同學(xué)輔導(dǎo)的您聽了這個消息，只是慢慢地抬起頭，淺淺地笑了笑，然后淡淡地說了聲：“沒事兒”。當(dāng)然，您或許已經(jīng)不記得這件事，因為它在您向來寬厚仁慈的心里是那么不起眼啊。但是，就是那具簡單的“沒事兒”，卻讓我有了向前的動力，雖然您沒有說一句讓我積極的話語，但確確實實讓我變得積極。還有您每周在學(xué)習(xí)檔案上寫的評語，也總是能夠從不同方面找出我的問題并給予鼓勵。老師，謝謝您。

老師，您總是那么相信我。那些承辦班級運動會的項目、繪制并設(shè)計要張貼的表格，您總是毫不猶豫地交給我，您在不經(jīng)意間流露出的信任，讓我也更加相信自己。我知道，您是在鍛煉我。雖然我從未認(rèn)為自己是一塊金子，但是您的那些信任，讓我感覺自己像一塊一直被埋在土里的金子被您發(fā)現(xiàn)后，放射出了光芒，然后被您細(xì)細(xì)地雕琢。老師，謝謝您。

老師，我覺得對不起您。初二上學(xué)期的那段日子，總是勞煩您在晚自習(xí)后還要冒著刺骨的寒風(fēng)穿過冰冷的空氣把我護送到校門口，看不到家長，您就不走。您是擔(dān)心我再一次受到打擊。老師，我一直想對您說：謝謝您。

老師，您放心，這段日子我們都在進步，而我，也將沿著您希望的方向，大步，向前走去。

此致 敬禮！

學(xué)生

張**

2013年2月

第三篇：班主任兼語文老師

班主任兼語文老師工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任二年級三班的班主任兼語文老師，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。回顧我的班主任工作，有很多的思考和感受，本班共有學(xué)生88人，其中男生51人，女生37人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：

一、加強德育工作

首先要關(guān)心愛護學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，再對他們進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。不斷對學(xué)生進行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。不僅要使學(xué)生養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、教育培養(yǎng)班干部

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。在這一方面，我會一直努力下去，爭取做的更好。

五、重視與家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利用課余時間，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)及時委婉的通知家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。在語文教學(xué)中，一直以來我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究。切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、做好備課工作。在教學(xué)前，我始終堅持預(yù)先備好課，在進課堂之前，先自己學(xué)習(xí)。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，結(jié)合實際教學(xué)。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合。

3、作業(yè)布置。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。

4、抓好培優(yōu)扶差。我認(rèn)識到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績。但是我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

第四篇：物理老師給學(xué)生的推薦信

物理老師給學(xué)生的推薦信4篇

物理老師給學(xué)生的推薦信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學(xué)生推薦信，他是我校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生。

這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵，因為一個年輕人生命中最輝煌的一段人生旅程，或許即將從您這兒啟程了，在此，很高興能為您介紹一下XX同學(xué)。

xxx同學(xué)有“敢于爭先，自強不息”的良好素質(zhì)和不驕不躁的自信心理，隨著知識經(jīng)濟的來臨，“專業(yè)突出、素質(zhì)全面”的復(fù)合性人才將更加符合社會需要。因此，課外時間，他積極投身于各種班級、學(xué)校的社交活動，從不同層次、不同角度鍛煉自己，使自己的組織、管理能力及團隊合作精神得到很大的提高。

在校期間，他各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，多次獲得獎學(xué)金，并和同學(xué)一起負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的編輯和維護工作，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員職位的期間，他在做好本職工作的同時還積極熱心幫助他人，獲得老師同學(xué)的一致好評；通過與老師同學(xué)們的交流，他的溝通、表達(dá)能力也得到了加強，他還參加了競賽并取得好成績；同時該生還有很強的動手、創(chuàng)新能力，注重實際應(yīng)用，注重團隊合作，能迅速將所學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，多次在實驗、課程設(shè)計上取得好的成績。

也許他不是的，但他愿用自己的青春和熱情乃至他的全部去接受新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！當(dāng)然貴公司也許是實力、技術(shù)、人才兼?zhèn)涞拇蠊?，沒有他一樣能直掛云帆，但若有了該生的努力，相信一定會百尺竿頭更進一步！

最后衷心的希望能得到你的賞識與任用，如有機會與您面談，他將十分感謝，一顆期待的心真誠的靜候您的佳音！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

物理老師給學(xué)生的推薦信2

尊敬的院校領(lǐng)導(dǎo)

您好：

XX同學(xué)是我任XX班班主任時候就很喜愛的學(xué)生之一，因此，我非常樂意提供我對該學(xué)生的看法，介紹他在學(xué)校的`學(xué)習(xí)和生活情況，作為他申請貴校的證明材料。

XX同學(xué)于XX年9月以優(yōu)秀成績考取我校，在本校高中部學(xué)習(xí)，平時學(xué)習(xí)很努力，為此他獲得了我校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。在校就讀期間，他品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長，心胸開闊，性格開朗，為人正直，所以師生關(guān)系非常融洽。該同學(xué)尤其有一顆純潔善良的心，特別樂于助人。他長期在校外堅持做公益活動，責(zé)任心強，榮（自管理，請保留此標(biāo)記。）幸地被老師推薦加入南山區(qū)紅十字會組織，并成為一名紅十字會會員。在學(xué)習(xí)上，他能善于獨立思考，虛心好學(xué)，熱愛科學(xué)，有一顆獻(xiàn)身科學(xué)的夢想。因此，他的理科成績較為突出，在我的班級名列前茅。他曾獲得過學(xué)校的多項榮譽。在其他方面，他的興趣愛好也很廣泛，擅長彈鋼琴，尤其喜愛音樂和體育。不過，要說不足之處，吳啟龍也有一點兒，比如，在學(xué)習(xí)上有時比較粗心，遇事不能夠沉著冷靜。我堅信他能在今后的學(xué)習(xí)和成長中一定會有很好的長進。我毫無保留地推薦他到您校學(xué)習(xí)深造，希望貴校能夠接受XX同學(xué)的申請。

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

物理老師給學(xué)生的推薦信3

尊敬的院校領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

我是XX師范大學(xué)的教授，我非常高興地向你們推薦我的學(xué)生，并且相信他能在貴校出色地完成碩士課程的學(xué)習(xí)。

從去年開始我就認(rèn)識了XX同學(xué)，擔(dān)任其《液壓傳動與控制技術(shù)》的授課教師，通過經(jīng)常的接觸，對該生有如下了解。

該生熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想覺悟較高，已發(fā)展為中共預(yù)備黨員。在校期間，樂于組織參與班團體活動，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)較為出色。

該生在大學(xué)期間，努力學(xué)習(xí)各科課程，并取得較好成績，獲得過校三好學(xué)生，校優(yōu)秀學(xué)生干部和多次學(xué)習(xí)獎學(xué)金。對本專業(yè)所學(xué)知識，尤其是數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程有著扎實的基礎(chǔ)，對專業(yè)課有著濃厚的興趣。在課程設(shè)計和專業(yè)課實驗中，有著一定的動手能力。該生社會知識比較豐富，富有團隊協(xié)作能力和鉆研精神，自學(xué)能力較強，具有學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，有很好的培養(yǎng)前景。

特推薦XX同學(xué)到貴校學(xué)習(xí)，忘貴校給予考慮！

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

物理老師給學(xué)生的推薦信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

XX同學(xué)是我任高二（1）班班主任時候就很喜愛的學(xué)生之一，因此，我非常樂意提供我對該學(xué)生的看法，介紹他在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，作為他申請貴校的證明材料。

XX同學(xué)于2xxx年9月以優(yōu)秀成績考取我校，在本校高中部學(xué)習(xí)，平時學(xué)習(xí)很努力，為此他獲得了我校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。在校就讀期間，他品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長，心胸開闊，性格開朗，為人正直，所以師生關(guān)系非常融洽。該同學(xué)尤其有一顆純潔善良的心，特別樂于助人。他長期在校外堅持做公益活動，責(zé)任心強，榮幸地被老師推薦加入南山區(qū)紅十字會組織，并成為一名紅十字會會員。在學(xué)習(xí)上，他能善于獨立思考，虛心好學(xué)，熱愛科學(xué)，有一顆獻(xiàn)身科學(xué)的夢想。因此，他的理科成績較為突出，在我的班級名列前茅。他曾獲得過學(xué)校的多項榮譽。在其他方面，他的興趣愛好也很廣泛，擅長彈鋼琴，尤其喜愛音樂和體育。不過，要說不足之處，吳啟龍也有一點兒，比如，在學(xué)習(xí)上有時比較粗心，遇事不能夠沉著冷靜。我堅信他能在今后的學(xué)習(xí)和成長中一定會有很好的長進。我毫無保留地推薦他到您校學(xué)習(xí)深造，希望貴校能夠接受XX同學(xué)的申請。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：一位班主任老師寫給學(xué)生的信

親愛的 孩子們：你們好！

作為真正關(guān)心你們體貼你們的班主任，我一直想和你們談?wù)劊綍r覺得你們學(xué)習(xí)壓力大，也沒好意思占用你們課余時間，時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間初二第一學(xué)期臨近尾聲了，我們相處已有一年半了，擔(dān)任你們班主任以來，我一直盡職盡責(zé)，盡力嚴(yán)格要求你們，幫助你們，最近，學(xué)校又到寫班主任工作總結(jié)的時候了。這段時間我也在反思自己，看到你們的月考成績，班里兩級分化很嚴(yán)重，看到你們的上課狀態(tài)，各任課老師向我反應(yīng)課堂上有亂起哄的同學(xué)，動的同學(xué)很多，認(rèn)真專注的學(xué)生少，自習(xí)課紀(jì)律有點兒亂，尤其是物理課，老師說課堂紀(jì)律亂，說你們不聽，宿舍衛(wèi)生評比每周扣分都挺多，懲罰你們不頂事，總結(jié)一下，老師 沒有培養(yǎng)好宿舍長，是老師的錯，跑操評比中，老是有不遵守紀(jì)律的學(xué)生，口號不響亮，每次說你們也不聽，想想我的班主任真不合格，別人都說什么樣的班主任就帶出什么樣的班級，此時我真的感覺好失敗，但是我也努力了，有時候我在想我的學(xué)生為什么不聽話？可能是我平時太嚴(yán)肅，總是訓(xùn)你們吧，總是因為你們犯的一些錯誤而生氣，我的脾氣不好，著急就生氣，初一我經(jīng)常勸自己，你們還小，犯錯誤正常，初二每次我都盡力控制自己別跟你們真生氣，氣大傷身?？赡銈兊谋憩F(xiàn)總是令我很傷心，我知道一個人的精力是有限的，對你們 付出多了，就對自己的孩子照顧少了，這樣我更覺得愧疚。沒有當(dāng)好媽媽，更沒有當(dāng)好你們的班主任。我知道在班級管理中有時我會因為自己的銳氣而刺傷你們，你們會因為我的嚴(yán)格要求而對我不滿。不管我用什么樣的話去批評你們，但是當(dāng)我的氣消了以后，我會一如既往的對待你們，平靜之后你們還是我的學(xué)生。老師也是人，也有七情六欲，老師也很脆弱，也需要你們的理解和支持。那一次我跟你們生氣，第二天嗓子就啞了，因為我還有十班的課，所以我不能因為個人原因而耽誤學(xué)生的課，調(diào)休了一天，想回家休息，在走的那一刻，班里幾個學(xué)生送來一盒嗓子藥，說老師您注意多休息，猛然間有一種感動流過心頭，那一次在上晚自習(xí)之前，有幾個男生過來辦公室，當(dāng)時我在和孩子爸爸打電話，因為我不?；丶也唤?jīng)常照顧孩子，他跟我發(fā)脾氣，我就跟他吵起來了，那幾個學(xué)生見我在打電話就走了，第二天，英語老師問我，家里沒啥事吧？王老師說學(xué)生可關(guān)心你了，拖我問問你，我知道是那幾個學(xué)生，又有一種感動流過心頭，曾經(jīng)在檔案本中我也能看出學(xué)生對老師的關(guān)心和體貼，還是有學(xué)生能懂老師的。

一個班級加上一個班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯誤時，父母會教育你們；在學(xué)校犯錯誤或者是偏離方向時，我就會擔(dān)負(fù)起和父母一樣的責(zé)任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會因為彼此想法的不同而讓你們接受起來有困難。我也是一樣的，不管面對你們的錯誤我有多么的無奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛的孩子。我不會因為你們的錯誤而推卸我該為你們負(fù)的責(zé)任，更不會放棄你們，因為我是你們的班主任，因為我是你們在學(xué)校里最親最值得信任的人。

所以老師一直在努力地改進自己的方式。老師需要你們的支持和鼓勵，一起去努力好嗎？因為我相信

你們是最棒的，八年級九班是最棒的，這段時間，隨著學(xué)習(xí)上的壓力越來越大，困難越來越多，你們似乎迷失了方向，有時面對死氣沉沉的課堂，面對你們草草應(yīng)付的作業(yè)，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生氣時你們給我的安慰，想想到我們曾經(jīng)的點點滴滴，老師就有了堅持的力量。老師相信落后的同學(xué)會克服所有的困難，頂住壓力做回最棒的自己。你們都應(yīng)該知道，在沒有壓力的情況下，人就會失去前進的動力。所以孩子們，你們必須要像老師一樣肩負(fù)一份責(zé)任，對自己對父母的責(zé)任。你們體會到作為兒女，能夠孝敬父母，被父母需要的幸福嗎？（那么從現(xiàn)在做起吧）孩子們，我渴望你們長大，學(xué)會理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅毅、勇敢的性格。十五六歲是揚帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬別讓沒有理想、缺少主見、害怕競爭、畏懼挫折、逃避壓力討厭學(xué)習(xí)等諸如此類的問題成為你的絆腳石。你們要知道，學(xué)會做人，才能學(xué)會做學(xué)問！

我渴望你們真心快樂。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說‘心里有點兒煩’。其實只要換個角度，你們就會改變心情。雨果說過：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會有什么不快樂？你肯定會說，不快樂都是學(xué)業(yè)惹的禍。不錯，學(xué)海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學(xué)習(xí)的確很累，但是當(dāng)這種狀況不可改變時，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應(yīng)的方式，逃避只會讓你們在學(xué)校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學(xué)習(xí)的快樂，累過苦過之后定會有屬于自己的喜悅和笑容。每個人都渴望成功的，成功者永遠(yuǎn)屬于那些懂得承擔(dān)責(zé)任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過烏云見太陽的快樂吧，那是真正的快樂，讓我把那句不合語

法的話送給你們——苦并快樂著。

孩子們，每個人的潛力都超出自己的想象，無論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優(yōu)秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀(jì)念我們在一起走過的日子，相信我們會

一起證明2012級九班是最棒的。

陽光總在風(fēng)雨后，孩子們，請相信有彩虹！風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右。。。