第一篇：與誠信結(jié)伴同行學(xué)案

與誠信結(jié)伴同行學(xué)案 魯教版八年級上冊

第二課時：與誠信結(jié)伴同行學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道誠實守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實的含義，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

學(xué)習(xí)重點：理解誠信無價學(xué)習(xí)難點：如何做到“誠信做人到永遠(yuǎn)”

一：誠信無價。

1、閱讀P73-P75案例及教材內(nèi)容，思考討論：

（1）什么是誠實、守信？

（2）誠實與守信的關(guān)系是怎樣的？

（3）誠信人才為什么受用人單位的歡迎？

（4）談一談：你愿意與經(jīng)常說謊的人一起共處嗎？

（5）討論：自己被騙后是怎樣的感覺？假如這個社會人與人之間都互相欺騙會怎樣？

（6）有人覺得小沈這樣做太傻，會有損于自己的名譽(yù)，你是怎樣看的2、思考：在與他人合作交往中為什么要做到誠實守信呢？

3、完成P74“填一填”練習(xí)。下列情境這樣做算不算誠信？

（1）當(dāng)媽媽問你身體可好時，原本生病的你說：“一切都好”。

（2）面對身患重病的病人，醫(yī)生稱沒太大問題。

（3）當(dāng)朋友問你他新買的衣服是否漂亮?xí)r，雖然你認(rèn)為一般，但你說衣服很有個性。（4）同學(xué)打破的實驗器材，你答應(yīng)幫他隱瞞。老師問你時，你裝作不知道。

二：誠信做人到永遠(yuǎn)。

1、閱讀P75材料，想一想：

（1）陳東在欺騙和誠實之間應(yīng)如何選擇？為什么？

（2）說一說：“老實人吃虧”，“不說謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？

2、填寫P76活動想想在下列情況下自己會怎么辦：（寫在課本上）

3、閱讀77頁的材料，思考下列問題：

（1）自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？

（2）這位商人的做法對自己將來與人合作有什么啟示？

4、思考：只有誠實守信，才能與他人形成良好的合作關(guān)系。那么，怎樣才能做到誠實守信呢？

三：我們學(xué)完了第六課，請你思考?xì)w納：在合作交往中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)合作意識與合作精神，提高善于合作的能力呢？（怎樣處理合作中的人際關(guān)系？）四：鞏固練習(xí)：小建是老師最信任的班長。一天，老師找小建了解小飛的情況，因為小飛最近行為反常，上課精神恍惚，成績直線下降。小飛是小建的好朋友，小建知道小飛最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛”,并向小飛保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小建很為難。作為班長，他有責(zé)任向老師如實反映情況，作為好友，他又有義務(wù)保護(hù)體系的隱私。請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：（1）如果小建告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？他有沒有違背誠信這一原則？

（2）如果小建履行對小飛的承諾，可能有什么結(jié)果？

（3）假如你是小建，你會怎么辦？為什么？

第二篇：第六課第二框 與誠信結(jié)伴同行學(xué)案

2011---2012學(xué)年上學(xué)期八年級思品學(xué)科新課改教學(xué)

案

第六課第二框 與誠信結(jié)伴同行學(xué)案

編寫人：張成勛

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)誠實做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，做到“言必信，行筆果“

能力：提高分辨是非的能力，培養(yǎng)自己信守諾言的能力。

知識：準(zhǔn)確理解誠實和守信的含義及二者之間的關(guān)系，懂得與朋友合作交往要誠實，言而有信，信守承諾。

學(xué)習(xí)重點：怎樣做一個誠實守信的人。

學(xué)習(xí)難點：誠實守信的重要性。

課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、什么是誠實守信？

2誠實與守信的關(guān)系是怎樣的？

3為什么要講誠信？

4怎樣才能做到誠信？

課堂學(xué)習(xí)研討：

環(huán)節(jié)一：

自主閱讀73.頁的事例，思考：生活中，你愿意與經(jīng)常說謊話的人一起共處嗎？ 共同歸納：誠實守信是一種美德；誠信是公民的“第二身份證”。

合作釋疑：“誠信人才“為什么受用人單位歡迎？

填一填：

誠實守信，弄虛作假，真誠 虛偽 樂于祝人 自私自利 負(fù)責(zé)任 可信賴 信不過 熱 情 可靠 貪婪 惡毒 友善

我喜歡與上述具有——————————————個性品質(zhì)的人交往合作。

小結(jié)：（1）誠實守信二者的關(guān)系：

（2）不誠信的危害：

學(xué)生閱讀P74材料，思考：有人覺得小沈這樣做太傻，會有損于自己的名譽(yù)，你是怎樣看的？ 各小組討論，然后歸納：誠實守信是人一生要堅持的基本道德守則，是與他人交往合作的通行證。學(xué)生朗讀名言：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。

環(huán)節(jié)二：

閱讀75頁事例，思考：陳東在欺騙和誠實之間應(yīng)如何選擇？為什么？

合作釋疑：有人說“老實人吃虧”，“不說謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？學(xué)生討論，代表發(fā)言，共同歸納：與朋友交往，要言而有信，說到做到；誠信可以是對社會、對他人的期望，但首先應(yīng)該是對自己的要求；不要“輕諾”，要“重諾”；“善意的謊言”符合道德要求。

想想在下列情況下自己會怎么辦：

上課時老師要檢查作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因為看精彩電視節(jié)目忘記做作業(yè)了：

課間活動，同學(xué)們都出去世玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆。當(dāng)同桌回來時： 發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯投到自己家的奶箱里了：

當(dāng)?shù)弥惩瑢W(xué)身患絕癥、生命即將走到盡頭而他尚不知自己的真實情況時，為了他心情平和地走完人生的最后一段時光：

閱讀77頁事例，討論：自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？這位商人的做法對自己將來與人合作有什么啟示？

小結(jié)：誠信的基本要求：

課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？有沒有不很明白的問題？

小結(jié)：誠信是最重要的交往品德，是“為人之德”的核心，是人際交往的根本。我們要做到“明禮誠信”，才能走好人生之路。

教師寄語：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。

課內(nèi)訓(xùn)練鞏固：

一：單項選擇、1、“君子一言，駟馬難追“。這句話是說

A說話比馬跑得快B 一旦許諾就要努力兌現(xiàn)C人不一定兌現(xiàn)自己的諾言D說說無所謂，過后不認(rèn)帳

2、做一個誠實守信的人，首先應(yīng)該做到

A 一言九鼎B 信守諾言，言而有信C己所不欲，勿施于人 D對自己誠實

3、對于承諾正確的觀點是

A 不要輕易許諾，要慎重B 兌現(xiàn)不了，也沒辦法C對好朋友的要求，都可以滿口答應(yīng)，毫不遲疑D 無所謂，說說而已

4在下列情景中對誠信作出正確選擇的是

A 任何時候，任何情況下都保證實話實說

B 醫(yī)生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情

C 未來表明自己的誠實常泄露同學(xué)的隱私

D 要尊重個人的隱私，就不與他人推心置腹

5、孟子有句話說：“至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者?！睂@句話理解錯誤的是

A不講誠信，一事無成B 人要說老實話，辦老實事C 人總是被漂亮的言詞所打動D誠信是金，是與人合作交往的通行證

課后拓展延伸

張明不管同學(xué)向他提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)，同學(xué)們都說他是一個不守信用的人，原來和他非常要好的同學(xué)也開始疏遠(yuǎn)他，他非常的苦惱。

（1）張明的做法哪些是錯誤的？為什么？

（2）請你幫他想辦法走出苦惱。

課內(nèi)訓(xùn)練鞏固參考答案:

一、單項選擇：1B2B3A4 B5C

課后拓展延伸參考答案:

(1)錯誤：不管同學(xué)向他提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)：因為：誠實對于個人來講，是獲得他人的尊重和信任的前提，是建立良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)；誠實對于企業(yè)和團(tuán)體而言，是一種“形象”、一種“品牌”，是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)；誠實對于社會和國家而言，是社會秩序安定，社會文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是一個國家的“國格”。

（2）課本p76頁——p77頁

第三篇：與誠信結(jié)伴同行

與誠信結(jié)伴同行 教案 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的誠信狀況，制作整理多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課、搜集有關(guān)誠信的格言、成語、典故等。教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入 自主感悟 多媒體展示：

1、走近模范 2012年11月23日，全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動在廣東省惠州市舉行。左圖為全國道德模范孫影及好人代表走入活動現(xiàn)場。在被問及誠實守信為自己帶來了什么時，右圖為“廣東好人”張宋（左一）說，我一路走來，是誠信幫了我，讓我在事業(yè)中受益匪淺。

2、感悟真情 第三屆全國誠實守信模范頒獎詞：（一生朗讀）“一諾千金。是你們，用寬廣的心胸，標(biāo)定了人間的公平；是你們，經(jīng)歷困苦，信守承諾，顯示了中華文明代代傳承的善良天性！那就是，對待他人，將心比心；對待自己，方正嚴(yán)明——向你們致敬！” 問題：（1）你們知道這是對哪種品質(zhì)的人的評價嗎？（誠實守信）（2）你能選擇他們中的一個，談?wù)勊麄兊氖论E對你觸動最深的是什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，自主感悟、交流、回答。（設(shè)計意圖：利用在全國影響最廣泛的的道德模范評選，為學(xué)生的道德認(rèn)識做好鋪墊，同時也強(qiáng)烈震撼了學(xué)生的心靈?。┮氡菊n課題：《與誠信結(jié)伴同行》（板書）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)我作主 學(xué)生自學(xué)課本P73-77，完成以下內(nèi)容（相信你能行?。?/p>

1、什么是誠信？誠實與守信的關(guān)系？

2、填一填： 誠實守信 弄虛作假 真誠 虛偽 樂于祝人 自私自利 負(fù)責(zé)任 可信賴 信不過 熱 情 可靠 貪婪 惡毒 友善 我喜歡與上述具有________________________個性品質(zhì)的人交往合作。

3、概括誠信的作用。

4、你怎樣誠信做人？ 環(huán)節(jié)三：師生互動 合作探究 活動一：暢所欲言 話誠信 === 守諾 誠信 那些孩子帶來的溫暖感動=== 中學(xué)生刮蹭私家車后留字條致歉 誠信感動車主近日，江蘇揚州揚大附中的一名中學(xué)生在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車。他在原地等了半小時沒等到車主，就留了一張字條說明情況并留下聯(lián)系方式。此事被發(fā)到微博上后引起網(wǎng)友熱議。據(jù)報道，字條上寫道，“尊敬的車主：我是揚大附中的一名學(xué)生。今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您的車，我無法及時賠償，對不起?！避囍髁柘壬f，非常震撼也非常感動，這么實誠的孩子?！緩奈易銎稹竣?在學(xué)習(xí)和生活中，你打算怎樣做？ ②請說說你自己或者你身邊的誠信故事。【獻(xiàn)計獻(xiàn)策】 請就如何共筑誠信社會提幾條合理化建議。要求：（1）獨自思考１分鐘，想一想自己曾經(jīng)做過的能夠體現(xiàn)誠信的事情。（2）小組交流１分鐘，組長選出本組最感人的誠信故事，由當(dāng)事人講述。（3）學(xué)生建議屬于開放性問題，允許大膽發(fā)言。教師及時進(jìn)行評價：肯定、表揚具有誠信品質(zhì)的人和事；對不誠信的故事，教師進(jìn)行引導(dǎo)點撥，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。（板書 誠信無價）（設(shè)計意圖：道德教育來源于生活，學(xué)生對自己身邊誠信的故事進(jìn)行敘說，符合其認(rèn)知特點，對構(gòu)建誠信社會的建議利于學(xué)生培養(yǎng)主人翁意識。）活動二：學(xué)習(xí)模范 悟誠信 ★播放視頻：“好人楊正權(quán)――人生大戲不假唱” 山東威海有這么一個人，他20歲從安徽來到威海當(dāng)兵，26歲擔(dān)任村支書，從社辦工廠廠長辭職下海，十幾年如一日，先后出資160萬元常年資助900多名特困生，幫扶著3所學(xué)校、2所敬老院、100多位孤寡、特困戶，資助11個欠發(fā)達(dá)村修路、建橋、改造校舍，為社會各類捐款達(dá)700多萬元，他曾身患絕癥，20多年來始終堅守誠實做人、守信經(jīng)商的信念，時刻不忘社會責(zé)任，被國家授予全國優(yōu)秀退伍軍人、全國誠實守信道德模范等榮譽(yù)，他為威海乃至山東樹立了一個響亮的品牌和旗幟，他便是風(fēng)云魯商 “小誠小信乃過眼煙云，大誠大信才見純真心靈?！?“我能唱好我的人生大戲，不假唱，這樣人家才信任你，愿意與你合作共事?！?思考：結(jié)合視頻和楊正權(quán)“語錄”，談?wù)勀男┦论E體現(xiàn)出誠實守信？ ★展示材料：“信義兄弟” 他是哥哥，為給家鄉(xiāng)的農(nóng)民工結(jié)清工錢，寒夜上路，不幸一家五口遭車禍全部遇難。他是弟弟，得知哥哥遇難消息后，義無反顧地趕在大年三十前返鄉(xiāng)，代哥哥將萬元工錢一分不少地送到余位農(nóng)民工手中。他們在一家五口遭車禍遇難的情況下，不躲、不藏、不找借口，沒有賬目農(nóng)民工自己報多少工錢給多少工錢，不夠一家人湊錢，認(rèn)的是“干活給錢天經(jīng)地義”的理，守的是做生意應(yīng)有的信。“信義兄弟”孫水林、孫東林，第三屆全國道德模范。孫氏兄弟“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”他們生死接力，信守承諾，在當(dāng)前社會使人們看到了新的希望?；顒尤壕婇L鳴 思誠信 【找一找】社會和學(xué)校生活中的不誠信行為： 學(xué)生舉例：社會生活拖欠工資、價格欺詐、虛假廣告等學(xué)校生活考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等不講誠信可以欺人一時，而無法欺人一世。

我的做法

1、我和媽媽在超市買東西，收銀員多找了10塊錢。

2、上課時老師要檢查作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因為看精彩電視節(jié)目忘記做作業(yè)了。

3、課間活動，同學(xué)們都出去玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆，當(dāng)同桌回來時。

4、發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯投到自己家的奶箱里。思考：大家想一想，你會怎樣做？ 學(xué)生：

1、馬上退還

2、向老師認(rèn)錯，并把作業(yè)寫完

3、請求同學(xué)原諒并賠償鋼筆

4、還給鄰居，告訴送奶人員實情 你之所以這樣做的原因是什么呢？ 學(xué)生回答：略 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言得出結(jié)論： 誠實守信是為人之本。誠信首先要做到誠實。誠實首先要對自己誠實，因為只有對自己誠實的人才能對人誠實。對自己的誠實在于不自欺，對自己實事求是，不說違心話，不做違心事。（設(shè)計意圖：學(xué)生碰到實際情況怎樣做是回歸學(xué)生的生活世界，誠實是一種優(yōu)良的品德，但這個也只能在具體的歷史條件之下，具體的生活場景當(dāng)中才有價值。）活動五：辯證分析 演誠信 觀看小品 情景一：小菊趁同學(xué)不注意，偷拿了日記，看完后又悄悄地放回原處。臉上揚起笑容。情景二：媽媽做完家務(wù)，看到小芳正在寫作業(yè)，就從她書包里拿出日記，偷偷看了起來。情景三：曉明奶奶生病住院了，醫(yī)生檢查出結(jié)果是癌癥晚期。全家人決定隱瞞，不讓奶奶知道。曉明覺得有道理。思考：針對情景一：你怎么看待小菊的行為？ 針對情景二：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小芳的疑問。針對情景三：你認(rèn)為這是不誠實現(xiàn)象嗎？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論，得出結(jié)論： 1.誠實不意味著要張揚隱私。2.誠實不排除必要的沉默。3.誠實不排除“善意的謊言”。（設(shè)計意圖：如果我們簡單的給孩子一些道德是非的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子們一旦進(jìn)入到復(fù)雜的生活現(xiàn)實當(dāng)中將無以選擇。所以我們要結(jié)合具體的情況我們給孩子一些正確的指引。教師要教會學(xué)生辯證的看問題。）活動六：出謀劃策 辨誠信 王亮是個很熱心、豪爽的男孩。平時不論誰找他幫忙，他總是滿口答應(yīng)：“沒問題，包在我身上?！蓖趿梁蛷堄钍且粚Ψ浅Ｒ玫呐笥?。早上，張宇要他下午幫個忙，他更是一口應(yīng)承下來?？墒? 下午到了約定地點，王亮才知道原來是約他去幫人打架。王亮為難了：去還是不去…… 請你思考：王亮應(yīng)該怎么做？今后，王亮再遇到有人找他幫忙，他應(yīng)該注意哪些問題呢？ 學(xué)生討論回答：略 教師總結(jié)： 1.許諾要慎重。2.從實際出發(fā)，量力而行。（沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。這是承諾的前提）3.符合道德和法律要求。4．一旦承諾，就必須兌現(xiàn)。5．信守諾言要具體情況具體分析（許諾要考慮到道德法律的要求，并且注意到善意的謊言。）（設(shè)計意圖：道德教育要和生活教育聯(lián)系在一起，教師要主動把道德教育引入到生活，和生活對接起來，在鮮活的生活中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識。要從學(xué)生的視角出發(fā)設(shè)計問題。）環(huán)節(jié)四：走進(jìn)生活 拓展升華 ★電影欣賞 《傾城佳話 簡介：小街上的咖啡館，苛刻無理的可惡老板，法院的破產(chǎn)通知糟糕的一天！就連小費來的也比往常奇怪——一言承諾僅此而已。然而，美好的事物總是在這樣的糟糕透頂之后才來光顧。奇跡一切像個奇跡。樂透大獎，溫柔體貼的男人完美的童話故事。

查理（尼古拉斯·凱奇）是個善良、溫和、喜歡孩子的好警察。就是這份善良使他的生活產(chǎn)生了巨變。一次查理無錢付給即將破產(chǎn)的發(fā)招待依芳小費，便把剛買的彩票抵押，并約定如果中了獎，就分給她一半；如果沒中，第二天他會來補(bǔ)上小費。戲劇性的故事發(fā)生了！查理的彩票中了四百萬美元巨獎！信守諾言的查理經(jīng)過心理斗爭，分給了依芳一半的獎金，盡管這招來了惡妻的不滿。金錢使查理與妻子越來越疏遠(yuǎn)，而同樣善良、可愛的依芳也漸漸走入了查理的生活。誰知，這才是風(fēng)雨來臨的前兆 ……這件事被某傳媒獲悉，把始末在報章上刊登，傳為傾城佳話唯有愛唯有真愛會讓生活像童話般美麗。（1）誠信是為人處事的一種美德

一、誠信無價（2）誠信是公民的“第二身份證”（3）抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無信 從未出現(xiàn) 20 34 24 偶爾出現(xiàn) 15 10 16 經(jīng)常出現(xiàn) 15 6 10（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？（2）為“共鑄誠信學(xué)?！保覀冎袑W(xué)生應(yīng)該怎樣做？

6、情景分析： 王騰是八年級（2）班的班長，他和好友李凱的成績一直是名列前茅?？墒牵欢螘r間，李凱迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整體神情恍惚，成績直線下降。班主任發(fā)現(xiàn)后，找王騰了解情況。面對老師的詢問，王騰很為難，因為他答應(yīng)李凱為他保密。作為班長，他有責(zé)任向老師如實反映情況，作為同窗好友，他有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。（1）如果王騰告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？（2）如果王騰履行對李凱的承諾，可能有什么結(jié)果？（3）如果你是王騰，你會怎么辦？為什么？ 拓展資料 徐礪寒估計沒有想到，他在放學(xué)途中不慎弄壞了他人轎車后視鏡后留下的那張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條，會令車主“無比感動”和“極度震驚”，并引來一連串感人的后續(xù)：被撞車主感動之余主動不讓徐礪寒賠償；一家修車行表態(tài)愿意免費為受損車主修車；網(wǎng)友們紛紛感慨，在這個孩子身上看到了美好…… 細(xì)看大家對此事的感嘆，如出一轍，都覺得男孩的誠信彌足珍貴?，F(xiàn)實中我們時常面對的窘境，是互信的缺失，是對陌生人留個心眼兒，是對各種商品、各種服務(wù)的疑慮重重，是可能的肇事逃離和得理不讓人，更有似乎隨處可見、一觸即發(fā)的爭執(zhí)和吵鬧。我們無奈地要成為各種“專家”：要學(xué)會驗證陽澄湖大閘蟹的“金毛銀爪白肚皮”，得掰開月餅學(xué)會辨認(rèn)餡子是否隔年，去修車必須認(rèn)明修車鋪子會不會以次充好…… 缺乏誠信，人們不得不付出高昂的成本，才能維護(hù)商業(yè)信用、保證正常運轉(zhuǎn)。我們會為了一點小事，跑遍許多部門，展示諸多證件，填寫無數(shù)表格，來證明自己的清白。更不消說，我們還在為誠信缺乏付出的高昂精神代價，要為修復(fù)國家形象做更加艱苦的努力。在這樣的背景下，一個中學(xué)生的赤子之心便更顯得珍貴。在經(jīng)濟(jì)急劇增長、城市不斷擴(kuò)張中，曾經(jīng)倚仗熟人社會道德壓力來規(guī)制行為的文化傳統(tǒng)正遭受挑戰(zhàn)，誠信危機(jī)在不斷挑戰(zhàn)國人的承受極限，也彌漫到我們身邊的所有領(lǐng)域：從學(xué)術(shù)腐敗到食品安全，從能不能扶摔倒的老人到小學(xué)生的家庭作業(yè)是否家長代勞……在情感約束越來越少的“陌生人社會”里重建道德規(guī)范，雖然艱難但勢在必行。徐礪寒的誠信舉止，更大的意義是讓我們看到了希望：下一代正在告訴我們，“誠信”二字有重塑的可能。一些城市，比如上海，已經(jīng)把“誠信”二字，鄭重寫入城市新的價值取向。確實，誠信不光關(guān)乎道德，也關(guān)乎一座城市、一個國家的競爭能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書中說：“一個國家的福利及其他參與競爭的能力取決于一個普遍的文化特性，即社會本身的信任程度。” 事實上，我們已經(jīng)洞悉誠信之于和諧社會建設(shè)的重要性。中共十七屆六中全會鄭重提出“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)”，國務(wù)院也早就大力推進(jìn)“建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)”。然而，托舉向善的力量，我們不能全都往“社會”身上一推了之，這是每一個公民必須面對的考題——碰到需要負(fù)責(zé)的事兒，我們能否像中學(xué)生小徐一樣，恪守誠信，勇于擔(dān)當(dāng)？ 課外作業(yè) 請利用周日觀看有關(guān)誠信的經(jīng)典電影《傾城佳話》，并在班內(nèi)交流。觀看海爾創(chuàng)業(yè)專題片?！逗枴嬲\到永遠(yuǎn)》。教后反思 本課設(shè)計基于生活，基于情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟、思辨、踐行，較好地體現(xiàn)了新課改的理念。設(shè)計中關(guān)于設(shè)計意圖的說明，會對他人理解設(shè)計，有所幫助，有所啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計運用案例分析法，層層分析，展開教學(xué)，課堂操作性強(qiáng)。在案例的選擇上做到關(guān)注生活，關(guān)注最新新聞，讓學(xué)生拓寬視野，豐富知識。學(xué)生限于知識和閱歷，回答問題有時不是很理想。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多學(xué)習(xí)模范人物，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。初中學(xué)習(xí)網(wǎng)，資料共分享！我們負(fù)責(zé)傳遞知識。

第四篇：與誠信結(jié)伴同行教案

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計

孔明軍

教學(xué)目標(biāo)： 【知識目標(biāo)】

知道誠信的內(nèi)涵、知道誠實和守信的關(guān)系、誠信的作用(重要性)以及如何做到誠實守信的基本要求。

【能力目標(biāo)】

了解生活中誠實的復(fù)雜性，能運用誠信的智慧解決自己所面臨的問題，提高自己誠信生活的能力。

【情感態(tài)度價值觀】

在生活中努力做誠實的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到 “言必信，行必果”，把誠信作為自己的立身之本.教學(xué)重點：理解誠信的重要。

教學(xué)難點：如何做到“誠信做人到永遠(yuǎn)”。課型：新授課。教學(xué)過程

導(dǎo)入：多媒體展示故事《國王與種子》：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫小男孩流著淚端著空無一物的花盆前來。最后他卻被選中了???

學(xué)生閱讀故事思考討論：國王為什么會選中那個端著空花盆的小男孩做繼承人呢？

一、自主學(xué)習(xí)：

（一）看教材自學(xué)基礎(chǔ)知識并完成導(dǎo)學(xué)案上問題。

1、誠信的含義：

誠信即誠實守信，誠實就是，守信就是。

2誠實與守信的關(guān)系：誠實是守信的，守信是誠實的.3、誠信無價（誠信的重要性）

①誠實守信是為人處事的一種。②人無信不立。誠信是公民的“ ”。③誠信是金，是與他人交往合作的。

4、誠信做人到永遠(yuǎn)（怎樣做到誠信？）

（1）誠信首先要做到誠實。誠實首先要做到對自己誠實，對自己

誠

實

在于

，。當(dāng)然誠實守信并不著

，秘密。

（2）信守承諾： 是一種品格。是守信的重要保證。在與他人的合作中，要慎重。一旦做出，就必須兌現(xiàn)；信守諾言也要，在某些特殊情況下做出的、的承諾就不能去履行。

二、合作探究：

1、合作探究一：誠信無價（誠信的重要性）

環(huán)節(jié)一：比一比看那組最棒，補(bǔ)全所缺的內(nèi)容

1、言必信，2、，駟馬難追。

3、精誠所至，4、形容諾言的信用極高。環(huán)節(jié)二：閱讀感悟

故事一：古時候，一個叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭生病的黃牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責(zé)備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。

故事二：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就不會

信任你。說著，曾子就把豬殺了。討論交流：閱讀兩則故事你有什認(rèn)識？ 總結(jié)：（1）誠信是為人處事的一種美德； 環(huán)節(jié)三：看圖明理，教師展示居民身份證和“第二身份證”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識（2）人無信不立，誠信是公民的“第二身份證”。環(huán)節(jié)四：漫畫欣賞

展示兩組漫畫“同行不同利”，學(xué)生思考討論：漫畫告訴我們什么道理？

總結(jié)歸納：（3）誠信是金，是與他人合作交往的通行證。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)誠信的重要性：

3(1)誠實守信是為人處事的一種美德。

(2)人無信不立。誠信是公民的“第二身份證”。(3)誠信是金，是與他人合作交往的通行證。

2、合作探究二：怎樣才能做一個誠實守信的人（誠信的基本要求）

環(huán)節(jié)一：想一想故事《狼來了》為什么當(dāng)狼真的來了的時候，人們卻不再理會了呢？

提示：放羊的小孩說謊話，不誠實，失去人們的信任，當(dāng)狼真的來了他喊來狼來了人們就不再相信他了。

做一個誠實守信的人，（1）首先要做到誠實。

① 誠實首先要對自己誠實，因為只有對自己誠實的人才能對別人誠實，對自己誠實，在于不自欺，實事求是，不用說違心話、不做違心事；

思考討論：誠實是否意味著要說出全部真話？公布自己的全部秘密？

總結(jié)：誠實并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密 環(huán)節(jié)二：情景探討

資料：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當(dāng)爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！闭疽慌缘男【章犃?，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

思考討論：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問。

提示：誠實不排除“善意的謊言”，在某些情況下,那些“善意的謊言”是出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，從根本上說，并不違背誠實的道德。

環(huán)節(jié)三：情景分析

資料：小明的好朋友小剛下午放學(xué)后，叫他一起商量報復(fù)上次欺負(fù)他們的高年級同學(xué)的事，并約好誰都不能退出也不能泄密。小明覺得為了好朋友是得幫忙，可感覺這樣做又不對，萬一把人打出問題來怎么辦呢？

議一議：

1.小明應(yīng)不應(yīng)該承諾？為什么？

2.如果當(dāng)時小明已經(jīng)答應(yīng)了小剛，應(yīng)不應(yīng)該信守諾言？為什么？

3.你覺得小明應(yīng)該怎樣處理這件事情呢？

總結(jié)：

做一個誠實守信的人（2）信守諾言,言而有信 ：①不輕易許諾是守信的重要保證，許諾要慎重，②承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)； ③信守諾言也要具體情況具體分析。在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行；

三、回顧總結(jié)

四、課堂檢測：(一)單項選擇、1、“君子一言，駟馬難追“。這句話是說

A 說話比馬跑得快 B 一旦許諾就要努力兌現(xiàn) C人不一定兌現(xiàn)自己的諾言 D說說無所謂，過后不認(rèn)帳

2、做一個誠實守信的人，首先應(yīng)該做到

A 一言九鼎 B 信守諾言，言而有信 C己所不欲，勿施于人 D 對自己誠實

3、對于承諾正確的觀點是

A 不要輕易許諾，要慎重 B 兌現(xiàn)不了，也沒辦法 C對好朋友的要求，都可以滿口答應(yīng)，毫不遲疑 D 無所謂，說說而已

4在下列情景中對誠信作出正確選擇的是

A 任何時候，任何情況下都保證實話實說

B 醫(yī)生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情

C 未來表明自己的誠實常泄露同學(xué)的隱私

D 要尊重個人的隱私，就不與他人推心置腹(二)材料分析

張明不管同學(xué)向他提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)，同學(xué)們都說他是一個不守信用的人，原來和他非常要好的同學(xué)也開始疏遠(yuǎn)他，他非常的苦惱。（1）張明的做法哪些是錯誤的？為什么？

（2）請你幫他想辦法走出苦惱。

五、教后反思。

本課教學(xué)中我采用多媒體教學(xué)，積極把本學(xué)期以來學(xué)校所倡導(dǎo)的高效課堂理念和模式用運到教學(xué)之中，教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，教學(xué)中能 6 夠充分引導(dǎo)學(xué)生開展討論合作和交流，課堂和氣氛較活躍，但我在本節(jié)課的教學(xué)中還凸顯出以下問題：

1、對高效課堂的理念的理解和實踐不到位，不深入；

2、課堂上還不能大膽讓學(xué)生參與討論和充分表達(dá)，留給學(xué)生的思考時間較短，總擔(dān)心時間不夠；

3、課堂整體時間還不夠好，安排的習(xí)題檢測部分還有一個題未完成；

4、課堂中不善于去表揚學(xué)生；

5、課堂教學(xué)還缺板書；

6、教學(xué)中缺乏激情，對學(xué)生的感染力不夠；

7、在教學(xué)細(xì)節(jié)上還存在不當(dāng)之處：在探究一中，所選的素材及要得出的結(jié)論跨度較大，且比較抽象，讓學(xué)生直接得出教材中的結(jié)論有較大的難度。

8、幻燈片有兩處失誤

第五篇：與誠信結(jié)伴同行教案

與誠信結(jié)伴同行

課 題：與誠信結(jié)伴同行

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在生活中努力做誠實的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”，把誠信作為自己的立身之本。

2、能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，分清義與不義的界限，堅持以義取信，能運用誠信的智慧解決自己所面臨的問題。

3、知識目標(biāo)：把握誠信的內(nèi)涵、誠信的作用以及如何做到誠信。教學(xué)重點：誠信的作用。教學(xué)難點：怎樣做到誠信。

教學(xué)模式：本課運用情景探究式五大板塊課堂教學(xué)模式，以情境為紐帶，以問題為主線，以明理為核心，以踐行為目標(biāo)，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

教學(xué)方法：以情景教學(xué)法為主，討論合作、事例分析法相結(jié)合。教學(xué)用具：多媒體設(shè)備 教學(xué)過程：

一、誠信之探

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)十二課第二節(jié)《與誠信結(jié)伴同行》。在上課以前老師先給大家介紹兩個人。視頻《誠義兄弟1》

師：第一次，老師也是流著淚看完他們的故事的。孫水林一家五口不幸遇難令我們痛心。但是，他們身上還有一種品質(zhì)深深地打動著你我。這種品質(zhì)就是：誠信！

多媒體展示：解讀誠信 誠信就是誠實守信。

誠實，就是忠誠老實，不講假話。

守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用。

誠實和守信關(guān)系：誠實和守信是聯(lián)系在一起的，誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的具體表現(xiàn)。

師：孫氏兄弟無疑是誠信的。多媒體展示：集思廣益

孫水林，孫東林二十多年來一直堅持過年以前發(fā)工資。孫水林為此付出了生命的代價，孫東林在哥哥的二十六萬元不夠的情況下，自己又掏出僅有的六萬元存款為哥哥完成遺愿，他們這樣做值得嗎？為什么？

學(xué)生討論：他們的做法值得嗎？為什么？ 師生共結(jié)：

1、誠信是一種美德。

2、人無信不立。誠信是公民的“第二身份證?！?/p>

3、誠信是金，是與人合作交往的通行證。（板書）

總之，我們都認(rèn)為孫氏兄弟的誠信行為的值得的，事實證明也確實如此。視頻《誠義兄弟2》

師：孫氏兄弟的誠信行為感天動地。因為他們擁有了誠信這張與人合作交往的通行證，所以才能由原來的一百人發(fā)展到后來的四百多人。我們相信以后人還會更多，孫東林的事業(yè)也會越做越大。我建議：我們也來用掌聲送上我們的祝福，祝他越過越好！

視頻《誠義兄弟3》

師：正如頒獎詞中所說孫氏兄弟的誠信行為如一面鏡子，值得我們每一個人照。也讓我們看到了更多的與之相反的令人痛心的缺失。這些“令人心痛的缺失”指的是什么？

生：不誠信現(xiàn)象。

師：你知道哪些不誠信現(xiàn)象？

師生共同列舉：毒膠囊事件，三聚氰胺奶粉，考試作弊，豆腐渣工程······ 師：為什么會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象？

生：為了錢，為了自己的利益，為了面子······ 師：這些不誠信行為都會有什么樣的結(jié)果？ 生：喪失誠信，賠償，負(fù)法律責(zé)任······ 多媒體展示：三鹿奶粉事件結(jié)局

所以，我們還是應(yīng)該誠信做人（板書：誠信做人）。

二、誠信之踐

怎樣才能做一個誠信的人呢？陳東或許會給我們一些啟發(fā)。多媒體展示：陳東故事

生思考搶答，總結(jié)出誠信做人的兩大守則：誠實和信守諾言（板書）。師：陳東可以說就是我們同學(xué)的真實寫照。請同學(xué)們反思一下： 多媒體展示：我思我變 生交流。

三、誠信之獲

師：小結(jié)板書，讓我們打開誠信的背包，細(xì)數(shù)我們的收獲，可以從知識和情感兩個方面考慮。

生談收獲。

四、誠信之贊

希望同學(xué)們都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，在今后的路上與誠信結(jié)伴同行（板書），與誠信結(jié)為最好的朋友。最后，我們一起欣賞詩朗誦《誠信贊》。

多媒體展示：誠信贊

一個人可以沒有財富，只要他活得坦蕩； 一個人可以沒有名望，只要他問心無愧；

但一個人不能沒有誠信，否則他就會一無所有了。誠自心，信自行，心行合一。讓我們用心靈呼喚誠信，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。誠信是立身之本。

誠信是我們健康成長的道德基礎(chǔ)。雄鷹靠強(qiáng)硬的翅膀在天地間翱翔； 人類以誠信的品德在歷史中閃亮。呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！讓我們行動起來，做一個誠實守信的公民!