第一篇：尊重他人是一種美德

尊重他人是一種美德

——讀《文明美德伴我成長》第八課有感

彩云明德小學(xué)五年級李璐彤

近日我讀了一本讓我受益匪淺的書——《文明美德伴我成長》，其中讓我深感觸動的是第八課—《尊重每一個(gè)人》。

要想讓別人尊重自己，自己就應(yīng)該先尊重別人，這樣才能得到別人的尊重。生活中，有許多懂得尊重別人的榜樣，他們非常值得我們學(xué)習(xí)。被譽(yù)為“窮人的圣母”的德蘭修女，終身都在捍衛(wèi)別人的尊嚴(yán)，尤其是弱者的尊嚴(yán)。當(dāng)一個(gè)手捧29分錢的乞丐站在德蘭修女面前，希望她能收下自己整整一天討到的錢時(shí)，德蘭修女并沒有拒絕，而是恭恭敬敬地收下了那29分錢。對于一個(gè)擁有許多錢的人來說，29分錢并不算什么，為什么德蘭修女要收下這29分錢呢？因?yàn)樗鹬剡@個(gè)乞丐，尊重他一天的成果。德蘭修女的事跡告訴我：尊重他人，應(yīng)該不分地位的高低，哪怕他只是一個(gè)卑微的乞丐，也應(yīng)該給予他應(yīng)有的尊重。

其實(shí)，尊重別人很簡單，只要你用心去尊重別人，別人就會體會到你發(fā)自內(nèi)心的尊重。有時(shí)候，一句溫暖的話語，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的表情，甚至可愛的眨眨眼睛都能夠表現(xiàn)出對他人的尊重。上課時(shí)，不講小話，專心聽講是對老師的尊重；不扔垃圾在教室里是對值日生的尊重；看到長輩主動問好，是對長輩的尊重；不議論、諷刺、挖苦、嘲笑他人，是對他人的尊重……

尊重別人，還應(yīng)學(xué)會贊美他人。贊美別人的長處、優(yōu)點(diǎn)并明確地告知別人。你發(fā)自內(nèi)心的贊美，給人心靈播撒的如春天雨露，能滋潤干涸的心靈，能催人奮進(jìn)，能促人成長。學(xué)會真誠的贊美他人，你其實(shí)已獲得了一份寶貴的財(cái)富——豁達(dá)的心態(tài)和良好的修養(yǎng)，這是一種積極的處世態(tài)度，也是一種做人的美德。

在中華民族這個(gè)龐大的家庭中，大家只有互相尊重，把尊重他人作為一種美德，我們的這個(gè)大家庭才能團(tuán)結(jié)友愛，成為和諧的一家人。

請記住：每一個(gè)人都需要尊重，尊重他人，從我做起。

指導(dǎo)教師：孔美芬

第二篇：尊重他人是一種美德

尊重他人是一種美德

——讀《文明美德伴我成長》有感

鄭州市惠濟(jì)區(qū)第六中學(xué) 七一班王夢茹 輔導(dǎo)教師 王金祿

尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在生活中傾聽別人是尊重，寬容別人是尊重，關(guān)心別人同樣是尊重。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社會交往方式，是順利開展工作，建立良好的社交關(guān)系的基礎(chǔ)。在生活中，對家人的尊重，有利于和睦相處，形成融洽的家庭氛圍，對朋友的尊重，有利于廣交益友，促使友誼長存?？傊鹬厮?，生活就會多一份和諧，多一分而快樂！

文明美德需要的是真誠與善良，無私的愛，樸實(shí)的真與內(nèi)在的美，它們集中起來，使人類形成共同美好的理想—為社會做出貢獻(xiàn)，傳承五千年的文明美德！

人們是否遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生，是否相互尊重，彼此禮讓，誠實(shí)守信，言行一致，是否尊老愛幼，尊重婦女，見義勇為，助人為樂，愛護(hù)環(huán)境，熱愛自然，是衡量一個(gè)國家和地區(qū)道德水準(zhǔn)，人民素質(zhì)和文明程度的重要指標(biāo)，只要你做到了這些，你就能為文明發(fā)展出一份力，為社會進(jìn)步奉獻(xiàn)一份力量。

有人未想出名，但他的助人為樂卻感動了很多人；有人未想出名，但他的保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持植樹造林卻感染了很多人；有人未想出名，但他的誠實(shí)守信卻讓很多人贊不絕口。他們都是文明美德的代表者！

尊重是人類各民族在漫長歷史發(fā)展中形成的基本的倫理或“最起碼的道德共識”，是傳統(tǒng)美德的重要組成部分，尊重是文明之本。

對獲勝對手的稱贊是尊重，對車上的老人讓座是尊重，光腳走進(jìn)圖書館是一種發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重；放飛籠子里的鳥、不亂砍樹是對自然界生命的一種尊重……

尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人，從這個(gè)意義上說，尊重他人也是一門學(xué)問，學(xué)會了自重他人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。

讓我們學(xué)會尊重，牢記圣人“己所不欲，勿施于人”的光輝名言，把文明美德發(fā)揚(yáng)光大吧！

第三篇：贊美他人是一種美德

贊美他人是一種美德，是一門學(xué)問

古今中外，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，如果誰學(xué)會了適時(shí)、適當(dāng)、真誠地贊美別人，我敢夸張一點(diǎn)地說，誰就等于具備了一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

請君先閱覽一下我國古代著名文學(xué)家司馬光所著《資治通鑒》中的赤壁之戰(zhàn)篇。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于公元208年，當(dāng)時(shí)的吳主孫權(quán)面臨江北大敵——曹操，勝敗胸中無數(shù)，可以說，只有大都督周瑜和魯肅是替孫權(quán)設(shè)身處地考慮江山社稷危難的，也是有這個(gè)能力的。朝堂之上，當(dāng)孫權(quán)聽了周瑜的敵我優(yōu)劣形勢分析后，“因拔刀斫前奏案曰：諸將吏復(fù)有言當(dāng)迎操者，與此案同”，于是才奠定了聯(lián)劉抗曹的決心和信心。當(dāng)時(shí)孫權(quán)大喜，立即贊美周瑜曰：“君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！笔且?，周瑜復(fù)見孫權(quán)，進(jìn)一步分析敵我雙方的力量與長短，提出應(yīng)如何抗敵方為上策，孫權(quán)又贊美周瑜曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。獨(dú)卿與子敬與孤同耳，此天以卿二人贊孤也。”一曰授孤，二曰贊孤，試想之，誰聽了心里不熱乎乎的！完全可以這樣判定，正是因?yàn)閷O權(quán)適時(shí)、適當(dāng)、真誠地贊美別人的藝術(shù)魅力，才使周、魯二人的軍事才能得以最充分地發(fā)揮，亦才使得吳國上下出現(xiàn)了“君臣團(tuán)結(jié)、共治曹操”的大好局面。

周瑜要精兵五萬請戰(zhàn)，孫權(quán)說：“船、糧、戰(zhàn)具俱辦，卿能辦之者誠決，邂逅不如意，暫還就孤，孤當(dāng)與孟德決之?！痹谶@里，孫權(quán)給了周瑜足夠的余地，并且說定如果打不勝仗的話，并不是你周瑜的過錯(cuò)，是孫權(quán)自己與曹孟德之間的事情，而且更為明確地表達(dá)了孫權(quán)自己的決心：“孤與孟德決之?！边@不得不使曹操對其兒子們深有感慨地說：“生子當(dāng)如孫仲謀?！? 赤壁之戰(zhàn)這場戰(zhàn)爭，倘若讓上個(gè)世紀(jì)的蔣委員長全盤指揮的話，他十有八九又得趾高氣揚(yáng)地宣布：“我命令中央軍各部，只許勝，不許?。徊怀晒?，便成仁?！?渡江戰(zhàn)役中蔣檢查長江防務(wù)，發(fā)現(xiàn)部下打牌賭錢時(shí)說：“打仗我不行，打牌你不行，以后的戰(zhàn)事就仰仗諸位了！”果真這幾位部下以后都?xì)⑸沓扇柿恕?/p>

我舉這些例子的目的并不是說不要批評了，實(shí)際上批評也是很有必要的工作方法，是起一種警示、提醒作用。我黨提倡的“批評與自我批評”不就是在黨的歷史上起到過很重要的作用嗎？問題的關(guān)鍵在于不能讓批評訓(xùn)斥成為家常便飯。《孫子兵法》上說過，發(fā)現(xiàn)敵營中的將領(lǐng)常常訓(xùn)戒士兵，這說明敵軍將領(lǐng)統(tǒng)率士兵已經(jīng)沒有別的辦法了；《社會學(xué)》上亦說過，在眾多的對人的行為刺激中，語言對人的行為的刺激力最大?，F(xiàn)實(shí)工作和生活中又何常不是這樣?。‰y怪有人說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。的確如此，一句良言很容易打開人的心靈之窗，使人富有朝氣，終生受益；一句傷人的惡語，更容易使人一生忐忑不安，萎靡不振，失去前進(jìn)的動力。

顯而易見，善于贊美別人，別人受益，自己亦受益，何樂而不為呢？

1852年一天，已是大名鼎鼎的作家屠格涅夫在打獵的時(shí)候，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志，他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所深深吸引，作者是個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞鐘愛有加。他四處打聽作者的情況，得知作者兩歲喪母，七歲失父，遭遇坎坷，是姑母將他撫養(yǎng)成人。屠格涅夫更是給予了極大的同情和關(guān)注。他把自己讀《童年》的感受告知了作者的姑母，并在多次講學(xué)、會客等場合贊美作者，因此《童年》小說引起了眾人的關(guān)注，轟動一時(shí)。姑母很快就寫信告訴侄兒，：“你的小說《童年》在瓦列里揚(yáng)引起了很大轟動，著名作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他還說這位青年如果堅(jiān)持寫下去，他的前途一定不可限量！”。作者收到姑母的信后，驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中的寂寥，自己可沒有當(dāng)作家的妄念。由于知名作家屠格涅夫的欣賞贊美，竟一下點(diǎn)燃了他心中的希望與奮斗的火焰，樹立了自信和理想，以極大的熱情投入到了創(chuàng)作中，最終他成為享譽(yù)世界的著名作家、思想家、藝術(shù)家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?？心崮取贰ⅰ稄?fù)活》的作者列夫。托爾斯泰。

因一言贊美而改變別人一生的歷程，這樣的例子古今中外，數(shù)不勝舉。是的，被別人贊美不易，你必須擁有被人贊美的長處。贊美別人同樣不易，你必須具備識人的慧眼與容人的氣度。正因?yàn)槿绱?，唐代詩人楊敬之那首高度贊美?xiàng)斯人品的《贈項(xiàng)斯》：幾度見詩詩總好，及觀標(biāo)格過于詩。平生不解藏人善，到處逢人說項(xiàng)斯。以不藏人善的胸懷，名垂史冊，流傳千古。

令人痛心的是，在當(dāng)今，懂得贊美別人的人，似乎越來越少了，而孤芳自賞，自夸自贊者倒是大有人在，自我大肆炒作已成為一種“時(shí)尚”，甚至把自己的不良行為當(dāng)“榫頭”也不乏其人，范跑跑不就是很好的例證嗎？有些人對別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見，甚至把別人的良好品德當(dāng)傻子，把善舉當(dāng)笑料，也是司空見慣。這是怎么了？我們不是文明古國，禮儀之邦嗎？難道我們曾經(jīng)引以為傲的優(yōu)雅的言行舉止，尊重他人的美好德操，與人為善的傳統(tǒng)品行難道也被市場經(jīng)濟(jì)的潮水稀釋了？由衷地贊美別人到什么時(shí)候都應(yīng)該是一種社會的基本美德，到什么時(shí)候都是社會所需要的。更是構(gòu)建和諧社會所必須。

贊美別人，可以使我們的心靈在欣賞與贊美中得到凈化。贊美別人，可以使我們的內(nèi)心滿溢著愛，從而建立健康和諧的人際關(guān)系。如果經(jīng)常贊美別人便會發(fā)現(xiàn)我們身邊有太多美好的東西，我們的生活充滿了陽光，會發(fā)自心底對生命對生活的充滿感激。在這個(gè)節(jié)奏飛快的現(xiàn)代社會，在這個(gè)無暇溝通的生活環(huán)境中，學(xué)會贊美別人，人與人之間便會多一份理解，少一點(diǎn)戒備；多一份溫暖，少一點(diǎn)冷漠；多一份融洽，少一點(diǎn)隔閡。

當(dāng)然，贊美別人，不是廉價(jià)的吹捧，不是無原則的你好我好大家好，不是投其所好的精神按摩，更不是包藏禍心的精神賄賂。贊美別人，是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動，是友善、是鼓勵(lì)、是寬容。是蘊(yùn)涵著尊重、理解和支持。

要贊美別人，就必須克服那種狹隘的心態(tài)和陰暗的心里，一個(gè)始終想著一己得失的人，一個(gè)總用戒備和提防的心理去對待別人的人，怎么可能欣賞別人呢？就更談不上由衷的贊美別人了。大作家雨果曾說過：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的的是人的心靈。”我們應(yīng)該像大海一樣笑納百川，像天空一樣任鷹翱翔，像高山一樣簇?fù)砣悍?，摒棄自大、自?fù)和自滿，毫不吝嗇地對別人的才智、德操、品行送上一句由衷的贊美吧。

贊美，不會難以啟齒，學(xué)會贊美，更不會舉步維艱。

她有什么好？你沒發(fā)現(xiàn)，她的頭發(fā)黑亮順直，發(fā)出柔潤的光澤？那么，贊美她：你的頭發(fā)真漂亮！我好羨慕它!

她有什么值得稱道？你沒發(fā)現(xiàn)，她做事認(rèn)真踏實(shí)，負(fù)有責(zé)任心，加班加點(diǎn)從無怨言，從來就只象夜鶯，只為別人歌唱？那么，贊美她：沒有你的支撐，流程將缺少一個(gè)環(huán)節(jié)，工作將遇到阻力！

贊美他：你的PPT做得美觀大方，很有藝術(shù)性！

贊美他：你的性格幽默風(fēng)趣，使我們的工作環(huán)境輕松，頓添活力！贊美她，他，還有她，他。。。

贊美一個(gè)人難嗎？不難！

贊美是心的寬容，是肚的海量。如果有差錯(cuò)，有磨合，指出來，委婉些，風(fēng)平浪靜后自然會存一顆感謝的心，贊美你：謝謝你的真誠！

贊美并非溜須拍馬，亦非盲目貼金，是肯定，是認(rèn)可，是由衷，是發(fā)自內(nèi)心。

贊美也非華而不實(shí)，也不是嘩眾取寵，是實(shí)事求是，是字字珠璣。

贊美絕非無緣無故，更不是無中生有，是因?yàn)樗蛩旧砭陀虚W光點(diǎn)，只是人們習(xí)以為常，被忽略，被掩藏。

贊美是一項(xiàng)技能，是一種技巧，是一次圓滑，是一分魅力。

贊美，能縮短心與心的距離，能卸下人與人的防備。滌去眼中的沙子，摘下有色的眼鏡，拂去蒙在心上的灰塵，讓綠色貯滿你的心房，讓陽光映照你的胸懷。雖然步履會蹣跚，語言也欠珠潤，但是，嘗試一次，學(xué)會贊美！

其實(shí)，贊美，只是你對別人的欣賞在舌尖打了個(gè)滾而已！

我們活在這個(gè)世上，除了面包大米之外，似乎還需要些別的。這不是你或者我或者什么圣人能決定的事，或者可以算是我們的本性吧。還記得別人（也許是你的爸爸媽媽）第一次贊美你是什么時(shí)候嗎？還記得那個(gè)時(shí)候，你是怎樣興奮的無法入睡嗎？還記得那時(shí)的美妙感覺嗎？

隨著我們的成長，或許我們已經(jīng)不會為了別人的一句贊美而徹夜不眠，但是我們聽到贊美時(shí)的美好感覺并不能抹去。在潛意識里，我們都渴望別人的眼睛，渴望別人的贊美。這是每個(gè)人都會有的渴望。由此而及彼，別人也渴望我們的贊美。所以，學(xué)會贊美別人往往會成為你處世的法寶。

朋友們,去慷慨的贊揚(yáng)每一個(gè)人吧！每個(gè)人，都有他值得別人贊揚(yáng)的地方。找到這些值得贊揚(yáng)的人和事，然后——贊揚(yáng)他們！

1.一定要真誠

贊美絕不是虛偽，一定要真誠。朋友把事情搞砸了，你卻“不失時(shí)機(jī)”的贊美道：你做的真好，我還做不到那個(gè)樣子呢。這個(gè)時(shí)候，你的朋友會有被贊美的“美妙感覺”嗎？

2.對事不對人

贊美也絕不是阿諛奉承。如果你的贊美毫無根據(jù)，只是說：“你真是太好啦”或者“我對你的佩服如滔滔江水連綿不絕”之類的話，恐怕沒有什么人會認(rèn)為你真的是對他們充滿了善意吧！所以，一定要贊美事情本身，不要“以人為本”，這樣你的贊美才可以避免尷尬、混淆或者偏袒的情況發(fā)生。比如，你可以這么說：

“小王，你的年終報(bào)告寫的真好！”

最好不要這么說：

“小王，你是我們當(dāng)中最好的職員?！?/p>

相信，當(dāng)你終于學(xué)會贊美別人的時(shí)候，你一定可以獲得一個(gè)更廣闊的天空

第四篇：1關(guān)心他人是一種美德

1關(guān)心他人是一種美德，人間處處有真情，點(diǎn)滴的真情編織成一條條七色彩帶溫暖著人心。

一個(gè)夏天的星期一，早上風(fēng)和日麗，陽關(guān)燦爛。我懷著愉快的心情，戴著媽媽剛買的帽子，穿著整潔的校服，背著書包，沿著林間小路上學(xué)去。路邊的樹上小鳥唱著動聽的歌兒，路邊的野花競相開放，引來成群的蜜蜂，招來各色的蝴蝶，它們翩翩起舞，盡情嬉戲。不一會兒，我到了學(xué)校，專心聽老師講課。我覺得老師今天的課講得特別生動，我也記得十分牢固。一個(gè)上午的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過去。

“轟隆隆，轟隆隆”陣陣?yán)茁暟盐覀凅@醒。往窗外望去，這才發(fā)現(xiàn)外面烏云密布，眼看就要下雨了。我沒有帶雨傘，帽子是遮不住雨滴的，爸媽又上班去了，怎么辦呢？我的心急得像熱鍋上的螞蟻。

鈴鈴鈴，下課鈴響了，雨點(diǎn)兒像斷了線的珠子，密密麻麻地從天上落下來，地面一會兒就濕了，我的心也濕了。部分有帶雨傘的同學(xué)回家了，沒帶雨傘的大都被父母接走了，校園里的人越來越少了，人聲鼎沸的學(xué)校，一眨眼變得冷冷清清，只剩下我孤零零的一個(gè)人。我焦急地等著等著，期盼奇跡會出現(xiàn)，可是涼風(fēng)陣陣，只叫我覺得更冷清。

忽然，從我背后傳來一個(gè)熟悉的聲音：“兆銘，你怎么還沒有回家呀？”原來是我們班的優(yōu)秀生顯林，我看見了他便喜出望外地回答：“我沒有帶雨傘，雨又這么大?！薄皝?，我們一起走?！薄翱墒?，我們??”還沒有等我說完，顯林已經(jīng)拉著我走在了雨中。顯林說：“我們是好同學(xué)，說那些干什么。”一路上，我們踩著泥濘的小路，冒著風(fēng)雨往前走，到了家門口，顯林已經(jīng)濕了大半身子，我這才發(fā)現(xiàn)一路上他總把雨傘往我這邊移。

我正要叫他進(jìn)屋換件衣服，可是他擺擺手，消失在茫茫的大雨中。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。一天下午，我正在看電視，偶然看到了一個(gè)叫《中國驕傲》的節(jié)目。因?yàn)闀r(shí)間的緣故，我雖然只看了幾個(gè)片段，但是這些片段卻深深感動了我。

有一天，路上一輛出租車和一輛大貨車相撞，很快那輛出租車便燒了起來，但司機(jī)卻被困在內(nèi)，難以逃脫。而這輛出租車因?yàn)樵谲囄膊垦b有液化氣，隨時(shí)都有可能發(fā)生爆炸。這時(shí)，在圍觀的人群中，沖出了一對青年兄弟倆，他們迅速竄到出租車的駕駛席前，兩人一起合力把駕駛員往外拽，但僅憑他們倆的力氣是沒法把駕駛員拽出的。眼看出租車即將爆炸，說時(shí)遲，那時(shí)快，人群中又沖出一個(gè)壯年男子，三人一起較勁，終于把駕駛員拽出，但也就在他們?nèi)穗x開幾秒鐘后，出租車爆炸了。正是人間的真情，使這位出租車駕駛員又獲得了一片生活的藍(lán)天。

明明是個(gè)素不相識的人，卻不顧自己的生命安危去救助正在生死邊緣的另一個(gè)人。這不就是人與人之間的信任、真情嗎？山東有一位老大媽，十年來傾其所有去收留那些無家可歸的孤兒，照顧他們的生活，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)。有一百多個(gè)孤兒在這個(gè)溫暖的家里長大成才，報(bào)效社會，這些孩子都喊這位親切的老大媽叫“媽媽”。真情就像是一縷陽光，溫暖了這些孤兒的心靈，點(diǎn)燃了他們未來的希望。真情就像一股清泉，滋潤了他們這些久旱無雨的田地，使他們在真情的滋潤下茁壯成長。

記得我國在近代時(shí)期是一個(gè)很貧窮、落后的國家，經(jīng)常被別的國家欺負(fù)。自從我國進(jìn)入社會主義初級階段后，我們的文化素質(zhì)和文明程度在不斷提高，無私“助人”，哪怕是“舍己”的例子也越來越多。的確，我們的社會就是有無數(shù)的人間真情組成的，社會中，我們每人多一份關(guān)心，多一份幫助，“一方有難，八方支援”，我們的社會將變成美好的人間。讓我們攜起手來，付出每個(gè)人的真情，共同譜寫人類的美好樂章吧！

第五篇：尊重、寬容和謙讓,是一種美德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

大家好!

文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤我幼小的心田，你猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長。

從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫的人。是啊，“人”字是一撇一捺相互支撐起來的，是頂天立地的。它寫起來容易，做起來卻難。我也常常在思考，我要做一個(gè)怎樣的人呢?答案毋庸置疑:做一個(gè)文明的人!做一個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的人。文明是什么?美德是什么?是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠付出，是見到師長時(shí)的深情問候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動制止??文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容??是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

作為一名新時(shí)代的少年兒童，我必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長輩，關(guān)愛兄弟姐妹，主動幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心;在學(xué)校里，我文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友;在社會上，我尊紀(jì)守法，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎和喜愛。

我用我真誠的心，溫暖著身邊的每一個(gè)人。記得去年冬天，快放寒假時(shí)，六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著了火災(zāi)，看著他傷心的樣子我真的好難過。我和同學(xué)們一樣，把自己積攢了一年多的零花錢，全部捐給了他們家，還把自己的衣物、學(xué)習(xí)用品送給了他。當(dāng)我看楊椿楓同學(xué)的媽媽，拿著大紅紙書寫的感謝信來到學(xué)校時(shí)，我覺得心里暖烘烘的!張超同學(xué)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來的，由于他家境貧窮，學(xué)習(xí)成績也不太好，他總是顯得有些恐懼與不安。我要主動地向他伸出溫暖之手，讓他感受到集體的溫暖!我向班主任要求和他同桌，和他一起學(xué)習(xí)，下課和他聊天，幫他熟悉學(xué)校環(huán)境，邀請他參加同學(xué)們的活動，我還發(fā)動同學(xué)們捐給他許多課外書籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難!漸漸的，他的臉上的笑容增多了，成績也有了飛速的進(jìn)步!重陽節(jié)，我和班里的幾位同學(xué)，買上幾個(gè)大的西瓜，到敬老院去看望老人們，為老人們唱歌、跳舞，陪老人們開心地玩了一整天。像這樣的小事，我總是在默默地做著。送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無比快樂。

大家一定聽過《讓地三尺》這個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書張英在京在官，他的家人修治府第，因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，兩家誰也不讓誰。張英知道此事后，給家人寫了一封書信，內(nèi)容是一首詩:“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！彼麆窠饧胰?，對人要寬容，主動謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動，也朝里讓了三尺，過道多了六尺，為此陡然開闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問題的做法傳為佳話。

尊重、寬容和謙讓，是一種美德，令人間平添許多溫情!古人尚且如此，那么作為現(xiàn)代社會的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。星期一的那天，我特別高興，因?yàn)槲掖┲脣審纳虾＝o我寄來的漂亮的群子去上學(xué)。可是意想不到地事發(fā)生了，當(dāng)我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí)，突然與端著一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了個(gè)滿懷。明宇一個(gè)趔趄，將一碗粉全潑在了我的身上。突如其來的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場“唇槍舌戰(zhàn)”暴風(fēng)雨的來臨。明宇也嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說:“對不起??對不起??”我微微一笑，關(guān)切地問“你沒燙發(fā)著吧?”瞬間，矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是啊!忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。

其實(shí)，文明美德，離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實(shí)際行動，感染身邊的每一個(gè)人，爭做一位名副其實(shí)的文明美德好少年!

我的演講完畢，謝謝大家!