第一篇：小南裕小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員推薦材料

小南裕小學(xué)

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員郭志銀同志推薦材料

郭志銀是我校少先隊輔導(dǎo)員，在擔(dān)任少先隊工作中，認(rèn)真踏實，計劃、安排詳細(xì)、周到，組織活動井井有條，能調(diào)動學(xué)生參加活動的積極意識。

一、熱愛學(xué)生是工作的原動力

熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。他向父母愛子女一樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情全部傾注給學(xué)生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，他工作細(xì)致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績的優(yōu)與劣家庭的貧與富。

二、構(gòu)建合理可行的少先隊制度

要搞好一個少先隊，單靠少先隊輔導(dǎo)員孤軍作戰(zhàn)是一件很難的事，在多年實踐中，郭老師知道培育一只有力的少先隊骨干隊伍，是一個重要的環(huán)節(jié)。因此，他帶的少先隊都采用了“少先隊民主選舉制”和“輪流值日制”。每學(xué)期開始，進行中隊委改選：不論成績，只論是否愿意，為同學(xué)們?nèi)娜獾姆?wù)。定制定位，明確職責(zé)，主動參選，民主投票，確定人選。在少先隊制度建設(shè)上，他還注意樹立班隊干部的威信，點撥他們的工作方法，鼓勵他們放手工作，熱情為同

學(xué)們服務(wù)。輪流值日制是為減輕班隊干部的工作量，每天班隊干部三名，全面負(fù)責(zé)班級和中隊的事務(wù)。

三、豐富多彩的少先隊活動

首先是每周一次的隊會課，是開展活動得基礎(chǔ)平臺，郭老師鼓勵全體隊員參與，積極性空前高漲，活動方式多樣：有才藝展示，絕活比拼，課本劇排演，成語接龍，搶板凳等各種各樣的形式。

其次在本學(xué)期舉行學(xué)校運動會期間，少先隊在郭老師的帶領(lǐng)下從組織報名開始到結(jié)束發(fā)揮了很大的作用，有他們的默默奉獻(xiàn)才使這次的運動會圓滿的結(jié)束。

還有由少先隊負(fù)責(zé)的學(xué)校作文競賽，開展的井井有條，取得了良好的效果，受到了全校老師和學(xué)生的好評

以上成績的取得離不開郭老師對本職工作的熱愛，所以我校全體老師推薦他為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

小南裕小學(xué)

2012年5月26日

第二篇：小南裕小學(xué)安全責(zé)任范圍

小南裕小學(xué)

安 全 責(zé) 任 范 圍

1.校委會負(fù)責(zé)學(xué)校各項活動的安全開展，校內(nèi)設(shè)施及師生人身安全。校長具體負(fù)責(zé)各項工作的檢查、指導(dǎo);教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)各項工作有關(guān)安全條例的擬定及教學(xué)秩序的穩(wěn)定，總務(wù)負(fù)責(zé)校內(nèi)各項設(shè)施的安管。

2.值周員負(fù)責(zé)周內(nèi)一切常規(guī)秩序，如司鐘、召集晨會、午會、組織兩操，對學(xué)生進行日常行為訓(xùn)戒，督導(dǎo)各班學(xué)生課外活動，督導(dǎo)各班衛(wèi)生及公共設(shè)施安全工作。

3.班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生，在正常學(xué)作時間（教委規(guī)定的必須在校時間）內(nèi)的在校安全。（班內(nèi)發(fā)生的班主任處理，班際發(fā)生的由雙方班住任、值周員三方協(xié)同處理；）還負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)安全、值日安全課外活動安全、路隊安全。

4.任課老師，負(fù)責(zé)所任課堂學(xué)生的安全，不體罰或變相體罰學(xué)生，不委派學(xué)生在課堂內(nèi)出差或做具危險性事宜。

5.肇事認(rèn)定：教師或?qū)W生不遵守學(xué)校安全規(guī)程，私自行動、違章操作，釀成后果，責(zé)任自負(fù)。

第三篇：小南裕小學(xué)安全疏散演練方案

小南裕小學(xué)安全疏散演練方案

為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，能夠統(tǒng)一指揮，有條不紊地進行緊急疏散教室內(nèi)的師生，使安全事故損失降低到最低范圍，特制定本校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。

一、實施對象和范圍

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生，建筑物倒塌或特大火災(zāi)等安全事故等需要緊急疏散教室、專用教室內(nèi)的學(xué)生、老師時，啟動本預(yù)案。

二、機構(gòu)設(shè)置與職責(zé)

（一）應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：趙東海

成員：張治強楊永清郭志銀宋曉峰孫斌

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)突發(fā)事件處置工作；根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預(yù)案。

在緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，下設(shè)五個小組，現(xiàn)場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組，通信聯(lián)絡(luò)組。

（二）現(xiàn)場指揮組：

組長：趙東海

成員：張治強宋曉峰

基本職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時報告；貫徹傳達(dá)應(yīng)急小組命令，組織有關(guān)人員按預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設(shè)備。

（三）緊急疏散組：

組長：趙東海

成員：張治強楊永清郭志銀宋曉峰孫斌

基本職責(zé)：在現(xiàn)場指揮組指揮下，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。

（四）傷員救護組：

組長：郭志銀

成員：張治強宋曉峰孫斌

基本職責(zé)：負(fù)責(zé)將傷員運送到指定安全區(qū)域，并進行簡單救治后，送往就近醫(yī)院救治。

（五）外圍控制組：

組長：趙東海

基本職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設(shè)置警戒線，劃定警戒區(qū)，設(shè)置隔離帶，維護現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在公安機關(guān)等專業(yè)部門到來之前，對事件進行先期處置。

負(fù)責(zé)維護學(xué)校大門、出入口秩序，疏導(dǎo)師生有序撤離，引導(dǎo)專業(yè)部門人員進入現(xiàn)場進行處置。

（六）通信聯(lián)絡(luò)組：

組長：宋曉峰

基本職責(zé)：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取相關(guān)部門的支援；提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，通訊設(shè)備，編制廣播詞備用，負(fù)責(zé)平時的通信裝備保養(yǎng)。

三、處置原則

（一）快速反應(yīng)原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預(yù)案落實快。

（二）現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌握情況，準(zhǔn)確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

（三）設(shè)置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員，設(shè)置警戒，保護現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進入。

（四）降低損失原則。處置方法要妥當(dāng)，要以維護政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。

（五）基本裝備原則。學(xué)校為處置突發(fā)事件提供應(yīng)急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標(biāo)識、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

（六）協(xié)調(diào)配合原則。學(xué)校各部門及教職工要明確職責(zé)任務(wù)，按照預(yù)案分工，互相協(xié)調(diào)、通力配合，對突發(fā)事件進行妥善處置。

（七）追究責(zé)任原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預(yù)案中職能任務(wù)分工，劃清權(quán)限職責(zé)；在突發(fā)事件發(fā)生后，對因未能落實預(yù)案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟損失或人員傷亡的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。

四、日常教育和防范

（一）為防止學(xué)生在課間、集會、做操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象，搞好學(xué)生課間活動日常管理。從學(xué)生實際出發(fā)，分年級、分班級進出操場，不強調(diào)快速、整齊；當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師分工負(fù)責(zé)各路口，負(fù)責(zé)維持秩序，監(jiān)督、疏導(dǎo)、管理學(xué)生。

（二）班主任要對學(xué)生進行遵守秩序、禮貌禮讓的教育，開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題演練，讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在教室、門前打鬧、搞惡作劇的危險性，告誡學(xué)生路上行走靠右行，加強學(xué)生的自救自護的教育和訓(xùn)練。

（三）學(xué)校要不定期的對學(xué)校校舍、圍墻、用電線路等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救、整改。

（四）在醒目的位置設(shè)立緊急情況疏散平面示意圖

五、緊急疏散程序

（一）當(dāng)發(fā)生建筑物倒塌或特大火災(zāi)等安全事故時：

1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學(xué)生進行緊急集結(jié)疏散，一邊以最快速度將發(fā)生事故信息傳遞到應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、指揮機構(gòu)人員馬上按工作職責(zé)到現(xiàn)場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：

（1）全校通過三次一長二短哨音發(fā)出緊急集合信號。

（2）用高音喇叭進行現(xiàn)場指揮疏散。

（3）緊急疏散小組結(jié)合年級組長、班主任教師立即到班級指揮學(xué)生按順序疏散。

（4）脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學(xué)生，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊伍；對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

（5）對于受傷的學(xué)生，進行簡單救治后，送往就近醫(yī)院救治，并及時通知家長，有關(guān)人員做好學(xué)生和家長的安撫工作。

（6）其他工作參照消防預(yù)案或建筑物倒塌預(yù)案。

六、附 件

（一）預(yù)案啟動后，各組人員在第一時間到位，做好各級工作，防止事態(tài)擴大。

（二）教學(xué)區(qū)人員密集，在疏散時，要保持現(xiàn)場秩序，切忌慌亂、學(xué)生人為起哄、擁擠，出現(xiàn)群死群傷事故。

（三）做好本預(yù)案的演練工作。

第四篇：小南裕小學(xué)課堂教學(xué)定等晉級（寫寫幫推薦）

小南裕小學(xué)課堂教學(xué)定等晉級

活動總結(jié)

為深入貫徹落實全縣教學(xué)工作會議精神，促進全體教師課堂教學(xué)水平的提高，大力推進“生本課堂”，進一步提升我校實施素質(zhì)教育的水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，高效落實2012——2013學(xué)年教育教學(xué)工作重點，根據(jù)鎮(zhèn)教委的安排，我校有序的開展了課堂教學(xué)“定等晉級”活動，取得了一定的效果，現(xiàn)對本次活動做一總結(jié)。

本次課堂教學(xué)“定等晉級”活動我校根據(jù)鎮(zhèn)教委安排，分三個階段進行：

第一階段，我校高度重視本次活動，為了確保課堂教學(xué)“定等晉級”活動能夠順利開展，組織全校教師再次學(xué)習(xí)了洋思、杜郎口學(xué)校課堂教學(xué)模式、郭思樂教授的生本教育思想及有效教學(xué)理念。

第二階段，我校認(rèn)真組織實施了本次活動，首先根據(jù)上學(xué)年學(xué)校課堂教學(xué)大賽教師教學(xué)能力排列名次,其次從9月3日到9月7日全員參與，領(lǐng)導(dǎo)示范開展了“生本課堂”比賽活動，并根據(jù)《華亭縣生本課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對每一位教師的課堂進行了量化打分，從這兩個方面確定出張治強同志為我校的A級教師，張治強同志的課堂教學(xué)符合新的教學(xué)理念、教學(xué)效率高、能在全校起到示范作用，在9月10日將A級教師名單上報了鎮(zhèn)教委辦公室。隨后教委對我校的A級教師進行了復(fù)驗，并已通過。我校在確定課堂教學(xué)A級教師的基礎(chǔ)上，由A級教師和其他教師進行交流，互相談對“生本課堂”的理解，同時對“生本課堂”理念進行了二次學(xué)習(xí)。還成立了以校長主任、A級教師為我校的課堂定等晉級評委小組，在9月24日到10月10日對全校教師的課堂教學(xué)根據(jù)《華亭縣生本課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進行了二次聽課，利用辦公時間對每一位教師的課堂進行了評課，指出了每一位教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點以及存在的一些問題，每位教師虛心聽取并接受。評委小組把好質(zhì)量關(guān)，評選出了我校的B級教師趙東海同志和宋曉峰同志，在10月13日將B級教師名單上報了鎮(zhèn)教委辦公室，教委隨后對我校的B級教師還進行了復(fù)驗，并已通過。我校在確定了A級和B級教師的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗進行了第三輪“生本課堂”定等晉級活動，對一些好的經(jīng)驗做法，進行了全校推廣，對存在的問題，及時組織教師進行了討論改進。還以校長主任、A級教師為我校的課堂定等晉級評委小組，在10月21日到11月6日對我校其余教師的課堂教學(xué)根據(jù)《華亭縣生本課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進行了第三次聽課，并對參加第三輪課堂“定等晉級”教師的課堂進行了詳細(xì)、周到的評課，從而也選出了我校的C級教師郭志銀同志、楊永清同志、孫斌同志，在11月8日將C級教師名單上報了鎮(zhèn)教委辦公室，待教委隨后對我校的C級教師進行了復(fù)驗。

第三階段，從11月16日到12月10日我校實行“一幫一”制度，由A級教師和B級教師幫助C級教師，切實從備課、上

課、作業(yè)和課后輔導(dǎo)等方面幫扶，幫助他們提高課堂教學(xué)效率，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一階段我?？荚u小組更是嚴(yán)格要求，督促C級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高自己。

通過三個階段的課堂“定等晉級”活動，我校每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提升，對“生本課堂”教學(xué)理念有了更深的理解，我校將建立“生本課堂”教學(xué)管理和評價的長效機制，使“生本課堂”制度化、長期化，并向高效課堂及時邁進。

小南裕小學(xué)

二零一二年十二月二十八

第五篇：南小優(yōu)秀家長材料

優(yōu)秀家長事跡材料

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長的教導(dǎo)、家長的言行，直接影響孩子世界觀的形成。家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。家長們都希望把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人，這需要老師的奉獻(xiàn)，也需要我們家長的努力。我們平時除了重視孩子的智力發(fā)展外，更注重在非智力因素方面的教育和引導(dǎo)。

一、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長。父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，從各個方面給孩子做一面鏡子，讓孩子有一個好榜樣。

正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計較個人得失，盡己之力幫助需要幫助的人，學(xué)會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。珍惜他擁有的幸福，懂得贈人玫瑰，手有余香的道理。

二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友。

每天回到家里，我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間里，我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。每天堅持聽孩子講述他自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點，有則改之，無則加勉，通過這些交流促進了我和孩子之間的關(guān)系，增進了我和孩子之間的感情。對孩子的成長起著非常重要的作用，對孩

子的身心健康尤其關(guān)鍵。

三、積極配合學(xué)校的教學(xué)措施。

我很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對孩子進行教育。做到堅持每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，我還及時檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并對他進行鞏固復(fù)習(xí)，使孩子在自覺學(xué)習(xí)方面有明顯的進步。

四、培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣

除了正常的學(xué)習(xí)外，孩子還應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。我們盡量的創(chuàng)造條件，讓孩子多學(xué)一些技能，如唱歌、跳舞、演講、繪畫等，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。

孩子現(xiàn)在還不是最優(yōu)秀的，但她為人的善良與正義感，喜歡讀書的習(xí)慣，都讓我們看到了希望！生而有涯，學(xué)海無涯，作為家長，加強學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，努力使家庭教育與學(xué)校教育一同成長！愿我們成為孩子人生路上優(yōu)秀的引路人！