第一篇：示范性學(xué)?？偨Y(jié)

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

規(guī)范化的工作對少先隊(duì)活動的實(shí)施有著重要的意義。

1、抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員是少先隊(duì)活動的組織者和指導(dǎo)者，是少先隊(duì)活動順利開展的保證。我校認(rèn)真做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的聘任工作，使學(xué)校有了一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，各中隊(duì)輔導(dǎo)員都能認(rèn)真做好本職工作，使出渾身解數(shù)各展才能，積極帶領(lǐng)全班隊(duì)員開展各種繞有興趣的活動，這為少先隊(duì)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、抓好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，開展好日?；顒?/p>

少先隊(duì)干部不但是學(xué)校少先隊(duì)的服務(wù)者，更應(yīng)成為廣大學(xué)生的榜樣。因此我校十分重視少先隊(duì)干部建設(shè)，為了選拔一批能力強(qiáng)、責(zé)任心重、學(xué)生信得過的少先隊(duì)干部，我校引入了“少先隊(duì)干部競爭上崗”機(jī)制。通過宣傳發(fā)動、張榜介紹、競聘演講、學(xué)生投票，將一批稱職的小干部充實(shí)到少先隊(duì)組織中來，他們在學(xué)校少先隊(duì)工作中發(fā)揮了重要作用，其中更是涌現(xiàn)了像莫辰霞這樣的佼佼者。

正是這些輔導(dǎo)員工作的得力助手，架起了聯(lián)系廣大少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員與學(xué)校間的紐帶，成為服務(wù)學(xué)生的主力軍。如：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)監(jiān)管好全校學(xué)生每日佩帶紅領(lǐng)巾的情況；衛(wèi)生檢查的同學(xué)們，對工作一絲不茍，把校園裝點(diǎn)的更加美麗清潔；小號角廣播的幾名小主持人，及時的做好了信息的收集工作和播音工作；大隊(duì)宣傳委員協(xié)助老師布置好學(xué)校的櫥窗等等。為了培養(yǎng)和提高小干部的能力，大隊(duì)部還定期開展交流，并對每月舉行的有關(guān)活動進(jìn)行開會討論，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們自己想些金點(diǎn)子。

3、組織起來再教育

多年的少先隊(duì)工作，讓我們體會到“組織起來再教育”的深刻內(nèi)涵：首先少先隊(duì)是一個團(tuán)隊(duì)組織，必須發(fā)揮她的團(tuán)隊(duì)功效；其次她需要輔導(dǎo)員和隊(duì)干部把廣大少先隊(duì)員組織起來，使少先隊(duì)員們感受到作為少先隊(duì)員的光榮使命；其三每位輔導(dǎo)員和隊(duì)干部必須組織隊(duì)員們在組織活動中，接受道德高標(biāo)與道德底線的教育。

因此，每逢一年級新生入學(xué)，我們都及時舉行莊嚴(yán)而隆重的新隊(duì)員入隊(duì)儀式，將他們吸收到少先隊(duì)大家庭中來。在每學(xué)年的競爭上崗之后，又在國旗下進(jìn)行隆重的授誌儀式，讓他們感受承擔(dān)的重大責(zé)任。

4、積極開展少先隊(duì)理論研討

小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時期，然而面對現(xiàn)實(shí)世界的給學(xué)校教育帶來的負(fù)面侵襲，過去我們一般采用回避的消及手段，將校園獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)社會,使得在非現(xiàn)實(shí)和非真實(shí)環(huán)境中營造的教育結(jié)果，經(jīng)受不起現(xiàn)實(shí)世界的考驗(yàn)，而迅

速退色。為此，我校積極探索如何在學(xué)校教育中正視現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性，如何利用真實(shí)世界的教育資源。著重通過營造適應(yīng)學(xué)生真實(shí)生活需要的少先隊(duì)組織，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。幾年中，我校在養(yǎng)成教育、孝敬教育等領(lǐng)域進(jìn)行了深入的研究，取得了積極的成果。

二、發(fā)揮教育功效，使少先隊(duì)組織成為德育的主力軍。

少先隊(duì)作為學(xué)校教育的主要載體，必須與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，共生共長?；仡檸啄陮W(xué)校發(fā)展之路，也正是我校少先隊(duì)的成長之路。2002年學(xué)校遷入新址后，學(xué)校就將辦一流教育、創(chuàng)示范學(xué)校作為學(xué)校奮斗的目標(biāo)，清晰地標(biāo)明了每一年的工作目標(biāo)以及各條線的承擔(dān)的任務(wù)。當(dāng)一個個目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，我們更為付出的努力感到自豪。

2003至2004年學(xué)校成為省級示范小學(xué)；2004至2005年學(xué)校開展孝敬教育主題教育年，成為嘉善縣孝敬教育的示范性學(xué)校；2005至2006年學(xué)校創(chuàng)建成為省綠色學(xué)校；2006至2007年學(xué)校展開社會實(shí)踐主題活動年，所有的學(xué)校走入社會、生活。在這每一步之中，少先隊(duì)大隊(duì)部均作為工作的主力軍，活躍之中。2007至2008我們又與教導(dǎo)處一起策劃了“‘讓閱讀伴隨終生’閱讀年”活動，在金秋十月即將拉開序幕??

三、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，讓歡聲笑語響徹校園。

少先隊(duì)活動是少先隊(duì)工作的生命線，是學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增長、潛能開發(fā)、生命成長的載體。當(dāng)我們將少先隊(duì)組織整合在學(xué)校發(fā)展大任之中時，我們也堅(jiān)持兩條腿走路的原則，以素質(zhì)教育為主線，以科技創(chuàng)新為重點(diǎn)，開展了一系列寓教與樂，學(xué)生喜聞樂見的活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織對兒童的教育作用。這些活動既注意了道德教育的價值，又注意了貼近學(xué)生的實(shí)際，同時還注意融入整個時代與社會，讓隊(duì)員在活動中得到教育，以達(dá)到在活動中育人、在實(shí)踐中育人，在體驗(yàn)中育人的目的。同時，學(xué)校還利用“三五雷鋒日”、“三八婦女節(jié)”、清明節(jié)、勞動節(jié)、“六一兒童節(jié)”、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、建隊(duì)日等有利契機(jī)，通過小號角廣播在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感，樹立起為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。下面我就學(xué)校一些主題活動作盤點(diǎn)如下：

紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧：面對孩子的上網(wǎng)要求，家長、老師總會有一種矛盾的心態(tài)。一方面，如今已經(jīng)是信息時代，簡單的對孩子實(shí)施“禁網(wǎng)令”顯然是不明智的；而另一方面，網(wǎng)上的不良信息，青少年薄弱的自控能力也讓大家憂心忡忡。為了解決這個難題，我們利用學(xué)校的電腦設(shè)備在校園里開起了“紅領(lǐng)巾”網(wǎng)吧，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)?！凹s法三章”的“網(wǎng)吧”內(nèi)，在老師的指導(dǎo)下，孩子們有的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，有的玩一些適合兒童的益智游戲，成了學(xué)生們拓展知識的一個園地。打字比賽，組建自己的網(wǎng)絡(luò)論壇，制作電腦小報紙，用展示家鄉(xiāng)的變化。一個個專題小組讓孩子們興趣十足。

校園文化節(jié)、體育節(jié)：兩年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)成為孩子們歡快的節(jié)日，豐富多彩的活動讓學(xué)生們體驗(yàn)到了校園生活的樂趣。在為期一個多星期的時間里，各類活動開展得紅紅火火。有繪畫比賽、軟筆書法比賽、插花比賽、創(chuàng)意畫制作、隊(duì)角評比、環(huán)保服裝展示、學(xué)生文藝匯演等，孩子們在藝術(shù)的舞臺上大展身手，盡情揮灑著自己才能，營造了濃厚的校園藝術(shù)氣息。2006年12月，我們又召開了首屆體育節(jié)，豐富多彩的趣味體育比賽場上，活躍著全校師生的身影。

鼓號隊(duì)：雖然我們沒有華麗的衣裳，雖然我們沒有昂貴的樂器，雖然隊(duì)員換了一批又一批，但多少個全縣比賽金獎、一等獎收入我們的囊中。一切得益于隊(duì)員和輔導(dǎo)老師堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，也印正了勤能補(bǔ)拙的古訓(xùn)。再過幾天，我們又要出征了，為著榮譽(yù)而賽。

愛心義賣：如果算上今年下半年的“書來書往愛心義賣”，大家都記不清這是我校的第幾次義賣活動，有多少需要幫助的孩子接過我們的愛心，多少孩子在我們傳遞的愛心下露出微笑。我們只記得人來你住的熱情“賣場”。

還有太多的活動，讓我們一起來瀏覽過去一年我們走過的路??

三月，陽光明媚，一片春意盎然的景象，到處充滿了生機(jī)。三月，是豐富多彩的日子，雷鋒精神隨風(fēng)飄揚(yáng)，小樹青青滿校園??我校少先隊(duì)大隊(duì)部把握時機(jī)，開展形式多樣的一系列活動。這個月我們重點(diǎn)圍繞“學(xué)雷鋒”開展活動。每個班在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展“尋找雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會，并利用黑板報宣傳有關(guān)雷鋒生前的故事、精神；我們還組織大隊(duì)部成員利用課余時間為我們校門口的必經(jīng)之路來個大掃除，同學(xué)們干得可起勁了；月底我們把各個中隊(duì)選出來的“雷鋒之星”張貼在宣傳櫥窗作為廣大同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，效果非常好。

此外，我們利用“三八婦女節(jié)”繼續(xù)開展孝敬教育之——“我為媽媽做件事”。教育鼓勵學(xué)生為媽媽做一些力所能及的事，對媽媽說一聲：“您讓辛苦了！”瞧！孩子們有的為媽媽洗腳，有的為媽媽倒水，有的為媽媽燒餃子，還有的為媽媽做分擔(dān)家務(wù)??我們用相機(jī)留下了這美好的瞬間，他們都是好樣的！

四月，校園內(nèi)彩旗飛揚(yáng)，鼓聲掌聲響成一片。香港救世軍田家炳學(xué)校音樂交流團(tuán)在歐陽叇宛校長和魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)朱校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的陪同下踏進(jìn)了綠樟紅櫻映襯下的校園，開始為期半天的文化藝術(shù)交流活動。雙方校長熱情地握手，親切地交談，雙方師生合影留念。香港學(xué)校校長還將一份禮品贈于我校，作為雙方友誼的見證。

另外，我們學(xué)校團(tuán)委還和嘉善一院團(tuán)委合作組織了一次日常急救知識講座活動，目的在于傳授日常生活中的基本急救知識，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)基本急救技能，以便于應(yīng)對突發(fā)事故，特別是在我縣“體育、藝術(shù)2+1”開展得如火如荼時，日常的急救知識顯得尤為重要，懂得基

本的急救知識可以使學(xué)生更會保護(hù)自己，使老師學(xué)會應(yīng)急處理，不至于手忙腳亂。本次活動由嘉善一院的李醫(yī)生主講，配合護(hù)士們直觀的演示，為我們同學(xué)上了一堂平時在課堂學(xué)不到的課，學(xué)生們聽得相當(dāng)認(rèn)真和投入，并積極地回答醫(yī)生提的每一個問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士阿姨的每一個急救動作，氣氛相當(dāng)活躍，連主講的醫(yī)生也受到感染，不時地站起來親自示范與指點(diǎn)。

五月，邀請著名兒童文學(xué)作家、全國一級作家董宏猷來我校給學(xué)生作“讓作文插上想象的翅膀”專題講座。胖叔叔董宏猷用幽默的語言、生動的比喻讓孩子們把“超常規(guī)想象”牢牢地鎖進(jìn)了腦海，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用發(fā)散性思維考慮問題。孩子們紛紛與胖叔叔探討寫作文的問題，場內(nèi)不時地掀起了陣陣高潮。相信通過這次講座，孩子們的作文中一定會注入新鮮的血液，想象也會如天馬行空，別具一格。

六月，是同學(xué)們盼望的季節(jié)，每年的六一學(xué)?？倳e辦一些游園活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中一起度過自己的節(jié)日。但今年的六一我們舉行了一次“愛心義賣活動”，讓他們度過了一個有紀(jì)念價值的六一兒童節(jié)！

同學(xué)們把自己的玩具、卡片、書籍、學(xué)習(xí)用品等捐獻(xiàn)出來的，各自擺攤，做好宣傳，招攬顧客。一筆筆“生意”在濃濃愛意中談成，學(xué)生體會到了成功的喜悅。學(xué)校的老師和學(xué)生也都挑選到了自己中意的商品，并買下商品，獻(xiàn)出自己的一份愛心。我校將義賣所得的錢存入愛心基金，資助那些需要幫助貧困的學(xué)生，讓他們同樣能過上一個開開心心的，屬于自己的“六一兒童節(jié)”。

整個義賣活動開展得熱鬧非凡，它不僅為學(xué)生提供了一次實(shí)踐的機(jī)會，體會到掙錢的艱辛、買賣的樂趣，鍛煉和提高了學(xué)生的自我管理能力和組織能力，還培養(yǎng)了學(xué)生樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心他人的品質(zhì)，更使學(xué)生領(lǐng)會到當(dāng)一名愛心小天使的快樂——給人幫助，自己才更快樂！

九月，我們會利用小號角廣播，大力宣傳了教師節(jié)和國慶節(jié)的由來及發(fā)展情況，讓同學(xué)們進(jìn)一步深入了解這些傳統(tǒng)知識。各中隊(duì)輔導(dǎo)員們還分別進(jìn)行了“感謝恩師”、“我的中國心”等有關(guān)的主題班會，深化了愛國主義教育和尊師敬師的思想，使學(xué)生樹立了堅(jiān)定的主人翁意識，也拉進(jìn)了師生之間的距離，更好的融入校園這個大家庭。

月底，為了迎接祖國的生日，讓學(xué)生了解祖國日新月異的變化，弘揚(yáng)愛國主義精神，在國慶放假前夕，我們會進(jìn)行“迎國慶”各班黑板報比賽等活動。各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，表現(xiàn)出很大的熱情。參賽作品主題突出，文字優(yōu)美，設(shè)計(jì)新穎，美不勝收，令人目不暇接。一幅幅作品，凝聚著輔導(dǎo)老師的心血和學(xué)生的智慧，展示了魏塘一小全體師生較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情操，營造了濃郁的校園文化氛圍，也表達(dá)了我們魏塘一小全體師生共同的心愿：共祝愿，我們偉大的祖國繁榮昌盛！

十月，乘著慶國慶的余熱，我們利用中午時間，組織學(xué)生觀看了一些優(yōu)秀的愛國主義教育影片，讓他們直觀深刻地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放不惜犧牲一切的抗戰(zhàn)精神。作為生處和平年代的小主人，我們不能忘記那段腥風(fēng)血雨的歲月，應(yīng)該永遠(yuǎn)緬懷那些千千萬萬不留姓名卻前赴后繼為民族解放事業(yè)獻(xiàn)身捐軀的革命先輩。那段抗戰(zhàn)史是中華民族的豐碑，是共產(chǎn)黨人的精神之魂。

此外，恰逢中秋節(jié)我們會在低年級的小朋友中開展“中秋圓月”的創(chuàng)意兒童畫，給了學(xué)生一個自由發(fā)揮的大空間，通過畫筆展示他們的想象力，創(chuàng)造力，描繪出了一個個五彩斑斕的世界。

十一月，為了增強(qiáng)班級凝聚力，響應(yīng)胡錦濤總書記提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，我們舉行了四——六年級“國歌、隊(duì)歌、校歌”三歌唱響校園的主題活動。這一整個月，我們著實(shí)讓嘹亮的歌聲在校園里火了一把。通過這次較大型的“三歌”比賽，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮辱觀，更讓他們深刻地認(rèn)識到自己是一個“中國人”，是一名光榮的“少先隊(duì)員”，更是我們“魏塘一小的學(xué)生”，樹立好為國、為隊(duì)、為校爭光的意識。

四、合理利用少先隊(duì)陣地，給學(xué)生更多發(fā)揮的平臺

少先隊(duì)陣地包括隊(duì)室、鼓號隊(duì)、紅領(lǐng)巾櫥窗、廣播站、電視臺等，是少先隊(duì)組織對少年兒童進(jìn)行教育的重要途徑和基本形式。其中少年鼓號隊(duì)是少先隊(duì)禮儀教育的重要形式和少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，能培養(yǎng)少先隊(duì)員的群體意識，增加集體主義榮譽(yù)感。我校鼓號隊(duì)每周定期訓(xùn)練，并“一對一”注入新成員。因?yàn)榻?jīng)常有精彩的表演，所以常常被邀請出席各種場合。此外，我們還通過小號角廣播、紅領(lǐng)巾電視臺傳播心的交流；利用宣傳櫥窗展示同學(xué)們的活動成果等等，切實(shí)有效的把活動進(jìn)行到底。這些寶貴的活動陣地偶是少先隊(duì)開展活動，實(shí)施德育教育、美育教育和組織紀(jì)律訓(xùn)練的有效載體。

我們始終以愛為橋，努力探索教育規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時代特點(diǎn)，隊(duì)員的年齡特征和心理特點(diǎn)，認(rèn)真研究少年兒童思想發(fā)展軌跡，不斷研究、探索、改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識及愛國主義精神，給廣大的少年兒童提供廣闊的成長天地，在平凡的工作崗位上求真務(wù)實(shí)。少先隊(duì)工作離不開組織的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的支持和各輔導(dǎo)員的配合。我們會不斷調(diào)整工作思路，在抓成績和創(chuàng)特色上多下功夫，爭取在原有基礎(chǔ)上，取得新的突破。

第二篇：素質(zhì)教育示范性學(xué)校材料

素質(zhì)教育示范性學(xué)校材料

——宋營小學(xué)簡介與辦學(xué)特色

宋營小學(xué)創(chuàng)辦于1971年，地理位置優(yōu)越，交通便利，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校。校園占地面積6100平方米，現(xiàn)有一所教學(xué)樓和20間教師宿舍，建筑面積達(dá)2000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生240多名，教職工21人專職教師大專以學(xué)歷占90%。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅舒適，文化氣息濃厚，布局結(jié)構(gòu)科學(xué)合理：教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)規(guī)劃分明修建了1000多平方米的操場。學(xué)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)裝備一流、設(shè)施完善，擁有一個圖書閱覽室、一個電腦室、七個多媒體教室。實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音樂教室一應(yīng)俱全。在短短的41年辦學(xué)歷程中學(xué)校形成特色，創(chuàng)造出驕人的辦學(xué)成績。樹立了品牌形象，建立了名牌口碑，逐漸形成了以“創(chuàng)新拓思、開放求活、綜合優(yōu)化、塑造特色”為辦學(xué)理念，以“為學(xué)生發(fā)展奠基，為社會進(jìn)步育人”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以“德育為首、教學(xué)為主、育人為本、質(zhì)量為先”的辦學(xué)原則，以“評價促發(fā)展、質(zhì)量鑄名牌、特色塑強(qiáng)?！睘檗k學(xué)模式。多年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一貫名列前茅，贏得了上級部門和社會各界、廣大家長、群眾的普遍贊譽(yù)。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校先后被授予全國安全文明學(xué)?？蒲袉挝?、周口市示范性學(xué)校、學(xué)校管理效益年先進(jìn)單位、遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位、規(guī)范化管理先進(jìn)單位、周口市安全文明校園、周口市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、家教工作先進(jìn)單位、項(xiàng)城市留守兒童先進(jìn)學(xué)校。

近年來，宋營小學(xué)在教體局和中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下，實(shí)踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，共建文明和諧校園，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。校園連續(xù)多年保持“三無”（無事故、無違法、無犯罪），校園一片祥和文明的氣氛，教學(xué)教育取得了可喜的成效。

多年來，宋營小學(xué)全面落實(shí)“創(chuàng)新拓思、開放求活、綜合優(yōu)化、塑造特色”為辦學(xué)理念，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化為主線狠抓常規(guī)教學(xué)活動和開展第二課堂活動。

一、德育為先，堅(jiān)持教書育人

“教書以育人為本，育人以德育為先”。為了抓好師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)，鎮(zhèn)中心小學(xué)主要堅(jiān)持做好“四個一”，即每周一次的教師政治學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不變，老師們除做好學(xué)習(xí)筆記外還要結(jié)合自身實(shí)際寫學(xué)習(xí)心得；每周一的升國旗儀式、校長國旗下講話堅(jiān)持不變，這是對師生進(jìn)行愛國主義教育的最好形式和主要陣地；每周一次的主題班隊(duì)會活動堅(jiān)持不變，各班利用班隊(duì)會可加強(qiáng)學(xué)生的思想道德、安全、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。結(jié)合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀“八榮八恥”在教師中開展了演講比賽，在學(xué)生中開展了書畫比賽，學(xué)校還結(jié)合實(shí)際編寫了“小學(xué)生知榮辱、樹新風(fēng)，做文明學(xué)生十榮十恥”。通過各種形式的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在廣大師生的精神面貌已發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。為了創(chuàng)辦特色學(xué)校，宋營小學(xué)始終堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持民主、科學(xué)管理，走科學(xué)發(fā)展的路子。教育工會每學(xué)年都組織召開一次教職工代表大會，會上總結(jié)上一年的工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并針對問題布置下一年的工作，通過鎮(zhèn)中心小學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和重大決議。提出了建設(shè)整潔、文明、書香、和諧、平安校園，辦特色學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和“教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)方針。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年的體質(zhì)關(guān)系民族的強(qiáng)盛和國家的未來。青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。為了使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，“每生每天鍛煉一小時”學(xué)校每天通過眼保健操、少兒廣播體操、校操及有組織的各種活動保證了每生每天鍛煉一小時，保證了學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，學(xué)生真正體驗(yàn)到了“我運(yùn)動、我健康、我快樂”。最近我校更是以黨中央、國務(wù)院頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為契機(jī)，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》精神，進(jìn)一步落實(shí)好每生每天鍛煉一小時工作，使學(xué)生真正鍛煉起來，強(qiáng)健起來。

我們利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源有計(jì)劃地進(jìn)行校本培訓(xùn)和校本教研，多次組織“校本教研”專題講座，開展校本教研知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)；開展新課程培訓(xùn)；開展教師如何撰寫教學(xué)反思業(yè)務(wù)培訓(xùn)；開展集體備課及說課活動等。這一系列活動為教師創(chuàng)建了成長的平臺。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，我校別啟動了小學(xué)語文“自主學(xué)習(xí)”、小學(xué)數(shù)學(xué)“合作掌握學(xué)習(xí)”課題研究，通過課題研究，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生合作精神等方面都摸索出了自己的路子。

二、平安和諧，倡導(dǎo)環(huán)境育人

要創(chuàng)建和諧校園，必先保學(xué)生平安。我校本著“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的原則，全體教職工始終以高度的政治責(zé)任感來看待安全工作，建立健全較為完善的安全責(zé)任制度，堅(jiān)決排除危房及一切安全隱患，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生平安。

此外學(xué)校還盡一切可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此中心小學(xué)在校園綠化、硬件設(shè)施建設(shè)上做五至十年規(guī)劃并逐年實(shí)施。學(xué)校圍墻、校門等配套設(shè)施齊全，近幾年學(xué)校綠化面積逐步加大，硬化了操場，建起了花壇，栽了觀賞樹、鮮花等美化校園，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育室都已齊全，建起了電腦室、多媒體室。

除了校園硬件建設(shè)外，宋營小學(xué)更注重校園的文化建設(shè)，教學(xué)樓的每條廊道、每間教室都寫著中外古今的名人名言，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、學(xué)生自編的主人報、自編作文選都是學(xué)生表達(dá)自己最好的載體；中心小學(xué)提出的讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典、每周一詩（即讓學(xué)生讀經(jīng)典書籍，每周背一首古詩）活動更是讓學(xué)生以書為伍?，F(xiàn)在宋營小學(xué)校園建設(shè)已走在了全市的前列，當(dāng)你步入校園，就會聽到朗朗的讀書聲、聞到撲鼻的花香，看到校園內(nèi)綠樹成蔭，看看到孩子們在校園內(nèi)歡歌笑語，看到花兒自由的綻放、鳥兒自由的飛翔??，此時你就會親身感受到什么是文明校園、書香校園、和諧校園和平安校園。

三、身體力行，誠心服務(wù)育人

我校要求全體教師都要樹立為百姓、為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)的意識，忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。為此首先是結(jié)合“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動，充分發(fā)揮黨員的帶頭作用，使教師認(rèn)識到辦人民滿意教育的重大意義，認(rèn)識到我們教育工作要一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切；其次要經(jīng)常上公開課、實(shí)踐課，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)生全面發(fā)展等方面存在的問題，與學(xué)校老師共同探討尋求解決的方法，切實(shí)為廣大師生服務(wù)；再次就是要求教師一律不能侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學(xué)生，要時時處處呵護(hù)學(xué)生，要特別關(guān)注后進(jìn)生的成長，加強(qiáng)對他們的課外輔導(dǎo)。

此外，要求老師要經(jīng)常與學(xué)生家長溝通、交流，每學(xué)期至少召開兩次家長會，班主任每學(xué)期至少兩次家訪，就學(xué)校工作及教師教學(xué)工作征求家長們的意見并及時改正。針對農(nóng)村現(xiàn)在“留守兒童”家庭教育較嚴(yán)峻的現(xiàn)象，中心小學(xué)還專門召開過研討會，研究如何做好“留守兒童”教育工作，確保他們健康快樂的成長。本著辦人民滿意教育，全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要求每天放學(xué)后教師一定要護(hù)送學(xué)生出校門，校門口有公路的要護(hù)送學(xué)生過公路，遇惡劣天氣老師們都按各自分工到各路段接送學(xué)生。

現(xiàn)在的宋營小學(xué)無論是在教學(xué)管理、校園建設(shè)還是在教師成長、學(xué)生的身心發(fā)展、整體提高上都取得了可喜的成績。

雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但是我們也清楚的認(rèn)識到我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我們肩負(fù)的使命讓我們不敢絲毫怠慢。今后我們一定加倍努力，辦出自己的特色教育，向人民交一份滿意的答卷。

宋營小學(xué) 2012.11

第三篇：廣元示范性公寓總結(jié)

廣元市利州區(qū)盤龍初級中學(xué)

創(chuàng)建市級“示范性學(xué)生公寓”工作總結(jié)

盤龍初中位于利州區(qū)盤龍鎮(zhèn)走馬嶺場鎮(zhèn)，1988年從盤龍小學(xué)初中部分離，成為一所單設(shè)農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。2008年5.12地震后，在教育主管部門和震后教育規(guī)劃布局的政策指引下，新建了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓一棟，建筑面積3389余平方米，住校生300余人，聘請了兩名專職宿舍管理人員。學(xué)校秉著 “ 優(yōu)質(zhì)高效、營養(yǎng)衛(wèi)生、社會滿意 ” 的工作目標(biāo)，不斷探索寄宿管理的創(chuàng)新途徑，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，贏得了學(xué)生家長和社會各界的廣泛贊譽(yù)。根據(jù)《廣元市示范性學(xué)生公寓評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級“示范性學(xué)生公寓 ”匯報如下：

一、健全制度，建和諧管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校強(qiáng)化 “ 以人為本 ” 的服務(wù)理念，推行人性化管理、親情化服務(wù)，倡導(dǎo)文明服務(wù)。學(xué)校在創(chuàng)設(shè)好硬件條件的同時，盡力在軟件管理上做文章，首先成立了由校長組成的《盤龍初中學(xué)生公寓管理委員會》，形成了“校長全面抓管理，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，值周教師配合抓督促”的網(wǎng)絡(luò)管理模式，分工明確，各司其職，保證了學(xué)生在校期間住得舒心、學(xué)得順心，形成了時時有人看，處處有人查，事事有人干的內(nèi)部管理良好格局。近年來，學(xué)校相繼制訂和完善了《盤龍初中學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《盤龍初中學(xué)生公寓文明行為規(guī)則》、《盤龍初中住校生管理制度》等十余項(xiàng)管理制度及措施，各部門人員能嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，扎實(shí)做好寄宿管理工作。

二、科學(xué)管理，建和諧服務(wù)體系

學(xué)校緊緊圍繞以“過程管理實(shí)起來，常規(guī)管理細(xì)起來”的總體要

求，對住校作實(shí)行科學(xué)管理，嚴(yán)格獎懲。

一是嚴(yán)格按《盤龍初中住校生管理制度》對住校生在校期間各個時段實(shí)行動態(tài)跟蹤管理，由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，值周組教師和宿舍管理人員全程參與，學(xué)校行政不定時督查。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理人員出勤到崗、履職盡責(zé)情況進(jìn)行考核；值周教師主要協(xié)助學(xué)生進(jìn)出學(xué)生公寓的安全；宿管員主要負(fù)責(zé)學(xué)生就寢紀(jì)律、寢室衛(wèi)生等具體工作。

二是嚴(yán)格學(xué)生簽到和請假制度，做好早晚點(diǎn)名（早上起床集合后學(xué)生自主管理委員會點(diǎn)名，晚上由宿管員、值周教師點(diǎn)名后交接），嚴(yán)把學(xué)生外出關(guān)，在校期間凡外出的學(xué)生必須出具由班主任填寫規(guī)范的請假條交由門衛(wèi)存查。

三是嚴(yán)格外來人員進(jìn)出學(xué)生公寓制度。學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人要到學(xué)?？赐⌒Ｉ?，需在門衛(wèi)登記，并到管理人員處說明情況，作好登記，如果是男家長要到公寓內(nèi)找女學(xué)生則由管理員陪同，直到辦事結(jié)束。

四是住校管理有愛心。班主任每周對住校生進(jìn)行一次生活指導(dǎo)或培訓(xùn)，并開設(shè)“悄悄話“信箱，使班主任能夠及時了解本班住校生存在的困難和問題，聽取學(xué)生的意見、建議，關(guān)心學(xué)生冷暖。宿管員對每位學(xué)生做到隨時查看，特別是生病學(xué)生，予以特殊關(guān)照，較嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，及早就醫(yī)。

五是每晚有值班。住校生管理人員、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師同時參與管理，分時段分樓層分區(qū)域進(jìn)行安全管理，遇事有報告有處理。

六是切實(shí)預(yù)防傳染病。學(xué)校每周由專人對學(xué)生公寓進(jìn)行全面消毒、滅蚊滅蠅；管理員每天對寢室通風(fēng)換氣，夏天每晚還用滅蚊藥提前滅蚊滅蠅，保證寢室內(nèi)的空氣質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都睡得舒心睡得香甜。在每年的春秋傳染病高發(fā)期或根據(jù)社會公共安全狀況，適時為住校學(xué)生煎制預(yù)防性中藥。

八是衛(wèi)生監(jiān)控。管理員隨時觀察學(xué)生衣著是否整潔，督促換洗。

寢室衛(wèi)生督促打掃，做到地板、門窗、桌面干凈，被子疊方，衣物用品置放整齊，勤洗衣物，不亂丟雜物，不亂倒水和亂倒剩飯菜。

九是安全防范。不留宿外人，不在宿舍內(nèi)用火，無失竊，認(rèn)真執(zhí)行公物使用管理規(guī)定，不私接電源，配合保衛(wèi)部門和管理員做好安全檢查。

十是嚴(yán)格考核，逗硬獎懲。分管領(lǐng)導(dǎo)每周結(jié)束后給宿管員評價，月末會同總務(wù)處根據(jù)考核情況算出考核獎，月獎考核情況納入到期末考核中，這樣既規(guī)范了過程管理，又客觀公正地評價了他們的成績。

三、文化侵潤，建和諧生活環(huán)境

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、交往的重要場所，是學(xué)生思想政治教育和日常管理的重要陣地，是學(xué)生精神文明的窗口。為塑造健康文明、積極向上的宿舍文化氛圍，營造“團(tuán)結(jié)向上、安全文明、衛(wèi)生整潔、和諧愉快”的宿舍環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的，學(xué)校政教處以寢室文化為載體，積極開展了“文明寢室”評比活動。經(jīng)過文化寢室打造，學(xué)生整體精神風(fēng)貌得到了極大改變。

總之，學(xué)校將繼續(xù)秉承 “ 優(yōu)質(zhì)高效、營養(yǎng)衛(wèi)生、社會滿意 ” 的工作目標(biāo)，關(guān)心愛護(hù)每一位寄宿學(xué)生，做到讓學(xué)生高興而來，滿意而歸，讓家長放心，社會滿意，給住校學(xué)生創(chuàng)造一個更加舒適、溫馨的家，促進(jìn)學(xué)校教育、均衡、和諧發(fā)展。

第四篇：學(xué)?！笆痉缎允程谩眲?chuàng)建活動方案

萬昌中心學(xué)?！笆痉缎允程谩眲?chuàng)建活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍的建設(shè)與管理，營造廣大師生良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，根據(jù)吉林省校辦產(chǎn)業(yè)管理辦公室《關(guān)于做好今年“三創(chuàng)建”工作的通知》文件的要求，結(jié)合我校食堂餐飲的實(shí)際情況，為爭創(chuàng)示范性食堂，特做方案如下：

一、明確責(zé)任，抓好落實(shí)。

學(xué)校成立創(chuàng)建“示范性食堂”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組

長：牛

波 副族長：張恩江

組

員：宋學(xué)文

鮑連和

田

艷

王學(xué)豐

陳

影

劉

紅

張秀蓮

二、工作目標(biāo)

通過1年有計(jì)劃、有步驟地開展創(chuàng)建工作，真正使學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量有普遍提高，學(xué)生宿舍條件有明顯改善，全面提升全校食品衛(wèi)生安全和寄宿生管理工作水平，爭創(chuàng)旗級“示范性食堂”、“示范性宿舍”，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、證件齊全。學(xué)校食堂持有效衛(wèi)生許可證并亮證經(jīng)營，食堂經(jīng)營、管理、從業(yè)人員每學(xué)期必須進(jìn)行身體健康檢查，持健康證上崗。

2、制度健全。食堂食品衛(wèi)生安全承諾書、衛(wèi)生監(jiān)督舉報電話，衛(wèi)生管理、崗位責(zé)任管理等制度齊全、上墻，并逐級簽訂安全責(zé)任狀。食堂食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制完善，每半年進(jìn)行一次安全演練。

3、基礎(chǔ)設(shè)施完備。食堂功能間、室齊全，主要炊事加工機(jī)械、冷藏設(shè)備和消毒、保潔設(shè)施齊備。有供就餐者使用的洗滌設(shè)施。操作間和餐廳防蚊蠅、防鼠、污水排放和廢棄物存放設(shè)施齊備完好，隨時保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。

4、進(jìn)貨及存儲嚴(yán)格。由專人負(fù)責(zé)入庫驗(yàn)收，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)貨驗(yàn)收入庫制度，做到采購、驗(yàn)收、出入庫手續(xù)完備、賬目嚴(yán)格，憑證和臺賬記載準(zhǔn)確、及時。食堂主、副食品及調(diào)味品分開儲藏，做到防盜、防潮、防蛀、防霉，物品分類、分架、隔墻20厘米、離地30厘米，冷藏設(shè)備存放生食品、半成品和熟食品應(yīng)分柜存放,并貼有標(biāo)志。定期檢查、打掃、清理儲藏間，做好消毒工作。

5、食品制售規(guī)范。主、副食品種低、中、高檔按3：5：2搭配，各類食品定價合理，明碼標(biāo)價。食品原料、半成品、熟制品區(qū)分用具、容器，定位存放。禁止在學(xué)生飯菜內(nèi)添加非食用物質(zhì)、濫用食品添加劑。不得從校外購進(jìn)熟食品直接供應(yīng)學(xué)生。餐具使用前必須洗凈、消毒，洗滌、消毒劑必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，消毒后放入固定櫥柜。禁止使用一次性餐飲具。嚴(yán)格執(zhí)行食品48小時留樣制度。

6、安全管理到位。食堂由專人24小時值班、值宿，建立各個環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制，配齊消防器材。嚴(yán)禁非食堂工作人員隨意進(jìn)入操作間、備餐間及倉庫，杜絕安全事故發(fā)生。

四、實(shí)施措施

1、“創(chuàng)建”工作實(shí)行“校長負(fù)總責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，牽頭領(lǐng)導(dǎo)具體抓”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，分管領(lǐng)導(dǎo)和牽頭領(lǐng)導(dǎo)每天至少對食堂檢查2次以上。

2、從即日起，由“創(chuàng)建”工作牽頭領(lǐng)導(dǎo)分別對照示范性食堂標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)工作進(jìn)行安排部署，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)工作責(zé)任人，同時及時清查食堂基礎(chǔ)設(shè)施及各項(xiàng)規(guī)章制度，對不符合標(biāo)準(zhǔn)或短缺的在5個工作日內(nèi)補(bǔ)齊。

3、“創(chuàng)建”相關(guān)工作責(zé)任人要切實(shí)履行職責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，同時要善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時向牽頭領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，力爭將工作漏洞或安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

4、“創(chuàng)建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每周深入學(xué)生食堂進(jìn)行集中檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)建”工作中存在的問題并立即整改，力爭年末實(shí)現(xiàn)我?！皠?chuàng)建”標(biāo)準(zhǔn)。

5、如在活動期間出現(xiàn)安全事故，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

五、工作要求

（一）高度重視，明確責(zé)任

“創(chuàng)建”工作涉及到學(xué)校后勤管理、安全保障、公共衛(wèi)生、基本建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等多個方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室辦負(fù)責(zé)人、班主任及廣大教職工要高度重視，明確職責(zé)，努力形成齊抓共管的工作局面，確保創(chuàng)建任務(wù)和措施落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合

各部門、各處室要按照職責(zé)完成好本部門業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作，對于涉及多個部門協(xié)調(diào)解決的，要多溝通、多交流，確保如期完成工作任務(wù)，力爭使創(chuàng)建工作取得明顯成效。

（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

德育處、各班級要充分發(fā)揮校園廣播、板報、墻報、班會等形式對創(chuàng)建工作進(jìn)行宣傳動員，要把“創(chuàng)建”宣傳工作與教育教學(xué)及開展的各類活動結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)師生“創(chuàng)建”的積極性、主動性，推動創(chuàng)建工作深入開展。

萬昌中心校 2014年9月

第五篇：學(xué)校示范性普通高中驗(yàn)收匯報材料

內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中工作總結(jié)

一 基本情況

1、歷盡坎坷，跨越發(fā)展

內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中始建于1978年，與改革開放同齡，現(xiàn)已招收到第32屆學(xué)生。學(xué)校初名“內(nèi)鄉(xiāng)縣城郊高中”。當(dāng)初平整溝壑荒冢錯雜之基址，建磚木結(jié)構(gòu)校舍85間，占地僅32畝，規(guī)模為2軌6班。此后社會變革急劇，30多年間四易校名，歷盡坎坷，但歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子知難奮進(jìn)，雖經(jīng)曲折而事業(yè)蒸蒸日上。1996年崛起為南陽市B類高中排頭兵后學(xué)校呈加速度發(fā)展。2004年以來，兩年間實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越式發(fā)展，被譽(yù)為校史上的“二次創(chuàng)業(yè)”時期，成為我校的真正起飛階段。2004年8月，更名為“內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中”，10月由南陽市B類高中晉升為A類高中。2005年一年間，投資兩千余萬元，征地近120畝，建成容3000人就餐的餐廳樓，容60個教學(xué)班的教學(xué)樓兩幢，修建了400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場和8個高標(biāo)準(zhǔn)籃球場，投資40余萬元建成古樸、厚重、大氣的新校門，改建學(xué)生宿舍138間，加高樓層、修繕學(xué)生宿舍167間，總計(jì)新增建筑面積17085平方米，改建、修繕7547平方米。辦學(xué)規(guī)模由8軌擴(kuò)至14軌，教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)下歷史新高，發(fā)展成為南陽市A類高中窗口學(xué)校。但我們沒有因此而停下發(fā)展的步伐，我們又乘勢確定了爭創(chuàng)市示范性普通高中的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)加大學(xué)校建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位，教育教學(xué)質(zhì)量獲得長足發(fā)展。2006年被評為南陽市示范性高中。

2、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

我校占地面積146畝，計(jì)97333.3平方米，生均37.3平方米。建筑面積32090平方米，生均12.3平方米。綠化面積29500平方米，生均11.9平方米。

我?，F(xiàn)有48個教學(xué)班，學(xué)生2700多人；擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于吃苦、富有創(chuàng)造力、能創(chuàng)佳績的教師隊(duì)伍，教職工總計(jì)195人。其中省級優(yōu)秀教師5人，省級學(xué)科帶頭人3人，省骨干教師4人，市級優(yōu)秀教師18人，市級學(xué)科帶頭人10人，市級優(yōu)秀班主任12人，市縣骨干教師38人，縣級優(yōu)秀教師38人，縣十佳班主任3人，十佳教師3人，百名優(yōu)秀教師5人。我校規(guī)劃科學(xué)，布局合理，四區(qū)分開，建筑主從序然，互相關(guān)聯(lián)，相依而不相擾。校園花草宜人，環(huán)境幽雅，地勢錯落有致。道路暢通、平整堅(jiān)實(shí)，消防車能到達(dá)所有建筑物。水電、衛(wèi)生、消防等設(shè)施齊全，安全警示標(biāo)志隨處可見，無安全隱患。

有藝術(shù)課教室、電教室各一個，信息技術(shù)課教室三個，多媒體教室十七個。安裝了非線性電視編輯系統(tǒng)、閉路電視雙向控制系統(tǒng)和教學(xué)評估系統(tǒng)，建立了校園網(wǎng)，并接入互聯(lián)網(wǎng)，成立了網(wǎng)絡(luò)管理中心。絕大多數(shù)教師已能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效率明顯提高。

圖書室、教師閱覽室和學(xué)生閱覽室分設(shè)。音像資料、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學(xué)需要。制定有圖書和電教管理規(guī)章，所有圖書、資料登記造冊，管理規(guī)范。

體育場地、設(shè)施和器材。體育工作管理規(guī)章制度完備，有體育器材室，標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，有滿足體育教學(xué)和體育活動需要的設(shè)施、器材。能夠嚴(yán)格按照課程要求上好體育課，認(rèn)真開展健康教育和課外體育活動。每學(xué)年舉行兩次運(yùn)動會。

衛(wèi)生工作。制定了衛(wèi)生工作管理制度。食堂設(shè)施、設(shè)備齊全，衛(wèi)生條件良好。食品采購有專人負(fù)責(zé)，定點(diǎn)采購，所有進(jìn)料都登記簽名。

學(xué)校有衛(wèi)生室，衛(wèi)生室有必要的衛(wèi)生器械和設(shè)備，有必備的常用藥物。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行健康教育。每學(xué)年，組織學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查，建立學(xué)生健康檔案。

二、業(yè)績顯著，名列縣市前茅

高中畢業(yè)會考一次性合格率和畢業(yè)年級學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率歷年均在95%以上；

自1991年以來，連續(xù)15年高考各學(xué)科及學(xué)校總評均居全縣普通高中第一，連年被評為縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；

1996年以來，連續(xù)五年被南陽市教委、教體局評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；

2002年高考，應(yīng)屆考生172人，本科上線68人。全市B類高中評比，語文全市第三，數(shù)學(xué)、大綜合全市第一，學(xué)校總評第三；

2003年高考，應(yīng)屆考生180人，一批進(jìn)線11人，進(jìn)線率6.11%，高出全市B類高中一批進(jìn)線率1.91%的4.2個百分點(diǎn)，二批進(jìn)線57人，進(jìn)線率31.67%，高出全市B類高中二批進(jìn)線率11.64%的20.03個百分點(diǎn)，其中語文、數(shù)學(xué)、大綜合全市第一，英語全市第三，學(xué)?？傇u第一，學(xué)生陳志揚(yáng)數(shù)學(xué)137分，全縣第一名，全市第三名。2004年高考，本科以上進(jìn)線共109人。

2005年以來，我校在艱苦的困境中，直面日益下降的生源素質(zhì)和擴(kuò)招帶來的教師素質(zhì)的下降，在夾縫中求生存，在夾縫中求發(fā)展，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，外樹形象，強(qiáng)化聯(lián)合，內(nèi)部改革，養(yǎng)練內(nèi)功，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，在高一新生前600名與我校無緣的情況下，高考本科上線人數(shù)每年呈百人以上遞增幅。

2005年，本科以上進(jìn)線共236人，比2004年增加85人，是南陽市2005年高考本科各批次進(jìn)線人數(shù)和進(jìn)線率均呈正增長的四所A類高中之一。學(xué)生單科成績有16人進(jìn)入全縣前6名。其中文科學(xué)生王麗娜數(shù)學(xué)全縣第一，鄭珂語文全縣第二。

2006年本科上線336人，600分以上14人，李朝祥總分645，居全縣第10名，被中國科技大學(xué)錄取。學(xué)生單科成績中，理科語文全縣前兩名，文科語文第一名，理綜第三名均出自我校。

2007年本科上線352人，在南陽市A類高中評比中，文科數(shù)學(xué)居全市第一，文理科囊括了除文科數(shù)學(xué)以外11個學(xué)科的第三名，24位學(xué)科教師被南陽市教育局授予“先進(jìn)個人”稱號。

2008年本科上線466人，2009年本科上線467人。近年來，我校先后被評為縣級“文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“南陽市文明標(biāo)兵學(xué)?！?、“河南省電化教育工作先進(jìn)單位”、“南陽市電化教學(xué)一類學(xué)?！?、“南陽市現(xiàn)代技術(shù)先進(jìn)單位”。連續(xù)多年被評為“南陽市教育教學(xué)先進(jìn)單位”，2006年教師節(jié)被評為“南陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。2007年被評為“南陽市市級示范性高中教育工作先進(jìn)單位”。

三、特色工作及主要經(jīng)驗(yàn)

㈠、理念先進(jìn)，打造名牌學(xué)校

我校全面貫徹落實(shí)國家教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行教育部制定的新課程計(jì)劃、新教學(xué)大綱，深入研究新教材，堅(jiān)決把國家的教育意志落實(shí)在具體的教育教學(xué)活動中，以育人為本，重視培養(yǎng)學(xué)生健全人格和個性特長，使學(xué)生能夠全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，打造名牌學(xué)校。

辦學(xué)目標(biāo)：教學(xué)思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化。

辦學(xué)宗旨：校以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志。教育思想：一切為了學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。校 訓(xùn)：弘毅浩然正氣，效法古今賢人，砥礪健全品格，格致一等才學(xué)。珍惜今日光陰，精成必為之事。揚(yáng)厲獨(dú)立精神，創(chuàng)造卓著功業(yè)。

校 風(fēng)：肅正、勤勉、奮發(fā)、創(chuàng)新。教 風(fēng)：認(rèn)真、嚴(yán)格、求實(shí)、求活。學(xué) 風(fēng)：勤奮、堅(jiān)毅、博學(xué)、慎思。㈡、強(qiáng)化改革，優(yōu)化機(jī)制，實(shí)行精細(xì)化管理

⑴ 實(shí)行校長負(fù)責(zé)制 明確黨政職責(zé)分工，行政領(lǐng)導(dǎo)各司其職，各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作。實(shí)行分級分線管理，校一處一班、組三級協(xié)同管理。

⑵ 實(shí)行黨支部和行政民主議事制度 充分發(fā)揮黨支部對學(xué)校行政的保障和監(jiān)督作用，堅(jiān)持實(shí)行政務(wù)公開，建立教職工參與學(xué)校管理和監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行教職工代表民主議事制度。每一項(xiàng)管理規(guī)章的出臺，學(xué)校行政都要廣泛征求教職工代表的意見，認(rèn)真進(jìn)行研討修訂，然后付諸實(shí)施并在實(shí)施中不斷完善。

⑶ 健全管理機(jī)制，增強(qiáng)管理規(guī)范性、實(shí)效性 實(shí)行多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、效率優(yōu)先的分配原則，制訂《教師補(bǔ)貼工資發(fā)放辦法》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》；建立能者上、庸者下的人事管理制度，制訂《競爭上崗實(shí)施意見》。加強(qiáng)過程性管理，增強(qiáng)管理的規(guī)范性，制訂《教師教學(xué)工作量化考評方案》、《班主任工作量化考評方案》等管理方案，出臺《內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)》、《班主任工作常規(guī)》、《過關(guān)課、示范課評價細(xì)則》、《見習(xí)班主任管理細(xì)則》《教師一日工作細(xì)則》、《安全工作制度》等關(guān)于常規(guī)管理精細(xì)化的若干規(guī)定，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。建立規(guī)范的財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制，制定全面系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持以法理財(cái)，秉公辦事，勤儉興校。

⑷ 實(shí)行精細(xì)化管理 要求工作的每一步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。實(shí)行全面、全員、全程管理，實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”的精細(xì)化管理機(jī)制。

⑸ 規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)籍管理，不招收無學(xué)籍學(xué)生。㈢、德育為首，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

全面貫徹國家教育方針，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年級的德育內(nèi)容和具體要求，形成德育工作科學(xué)有序的目標(biāo)梯度。加強(qiáng)德育工作制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮德育教師、班主任 協(xié)調(diào)各方面教育功能的作用，充分發(fā)揮課任教師在教學(xué)中實(shí)施德育的功能，形成齊抓共管的育人機(jī)制。制定《學(xué)校德育工作規(guī)劃》和《班主任工作常規(guī)》，明確德育工作目標(biāo)任務(wù)和工作規(guī)范，使德育工作有規(guī)可依，有章可循，保證基礎(chǔ)道德教育任務(wù)不折不扣地落實(shí)。我校的主要做法是：

⑴對新生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)和入學(xué)教育 重點(diǎn)進(jìn)行國防教育，愛國主義、集體主義、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、文明紀(jì)律、健康心理教育，使學(xué)生初步樹立“吃苦、守紀(jì)、堅(jiān)毅、和諧”思想，并通過三年學(xué)校生活把教育成果鞏固下來，終生受用。

⑵狠抓學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)練 “育人德為先”，把教育學(xué)生學(xué)會做人列為素質(zhì)教育的首要目標(biāo)，為學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)。如我們請專家進(jìn)行做德育專題講座，使學(xué)生明理、誠信、團(tuán)結(jié)、和諧，要求并讓學(xué)生做到注重細(xì)節(jié)規(guī)范，教室地面無片紙，墻壁無污點(diǎn)，校園無垃圾，寢教室物品擺放整齊，待人接物，文明禮貌等，從生活習(xí)慣的規(guī)范做起，逐步到學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范再到思維品質(zhì)的規(guī)范。

⑶引導(dǎo)學(xué)生自主管理，由他律走向自律 編印《學(xué)生成長手冊》、《學(xué)生一日生活常規(guī)》，對學(xué)生加強(qiáng)正面教育。開展生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、人格自強(qiáng)的“四自”活動。利用學(xué)生會、校團(tuán)委進(jìn)行廣泛檢查、督導(dǎo)與落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理作用，鼓勵學(xué)生在自我參與中實(shí)現(xiàn)“責(zé)任行為”。讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和確定班歌、班規(guī)、班級文化及組織實(shí)施，讓學(xué)生自己處理班級具體事務(wù)，采用民主的方式解決班內(nèi)重大問題。班干部輪換制、值日班長制、學(xué)生崗位責(zé)任制的實(shí)行，使學(xué)生確立起了“學(xué)校的事就是自己的事”的理念，具有了強(qiáng)烈的“班級意識、學(xué)校意識”。

⑷開展系列化思想道德教育活動 將道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的品德意識，進(jìn)而外化為道德行為，從而實(shí)現(xiàn)自我養(yǎng)練良好品行的德育目標(biāo)。利用名師講座，班會，演講比賽、國旗下講話等多種形式開展誠信教育、孝道教育、禮儀教育、處世教育、榮辱觀教育，讓學(xué)生在活動親驗(yàn)中形成正確的道德認(rèn)識，價值觀念，不斷健全人格。

⑸重視希望生的轉(zhuǎn)化 “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我校的育人理念，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從班主任到學(xué)生干部，認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生幫教制度，對后進(jìn)生實(shí)施一對一幫教，堅(jiān)決制止體罰或變相體罰，不允許用諷刺、挖苦、歧視等不正常手段進(jìn)行教育，嚴(yán) 禁驅(qū)趕希望生。傾入時間和精力關(guān)注他們的思想，關(guān)注他們的行為，關(guān)心他們的成績，采用交朋友、心連心、熱情關(guān)愛、家庭訪問等多種形式，感化、幫扶和激勵學(xué)生，效果顯著。

⑹優(yōu)化育人環(huán)境，營造德育文化氛圍 充分發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的激勵、引導(dǎo)、熏陶作用，使學(xué)生在濃郁的校園文化環(huán)境中健康成長。內(nèi)鄉(xiāng)籍中共中央委員、解放軍某部李棟恒中將為新大門題寫校名，激勵全校師生不負(fù)厚望，奮力拼搏；連接生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的雙向連廊，取名“惠風(fēng)橋”、“步云橋”，寓意“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，激勵著莘莘學(xué)子珍惜青春時光，珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；連廊兩側(cè)欄桿及門柱上鐫刻著古今中外教育名言、對聯(lián)，給師生以良好的啟迪和指引；護(hù)坡綠化帶，綠草砌成“立志成才，報效祖國”、“進(jìn)德修業(yè)、健康成長”，雄渾大氣，催人奮進(jìn)；制作“影響人類歷史進(jìn)程100人名人墻”，師生駐足墻前，品味人物點(diǎn)評、傳世名言，感受名人的非凡成就、偉大精神，從而啟迪人生，升華心靈；創(chuàng)辦藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生在濃郁的文化氛圍中素養(yǎng)得到升華。

⑺打造激情燃燒的校園，使激情成為前進(jìn)的不竭動力 利用課前一支歌、班級誓言、課間操口號和班級標(biāo)語、班會點(diǎn)燃學(xué)生激情，使學(xué)生在激情中生活在激情中學(xué)習(xí)。誓言和口號課前喊課后喊累喊懈怠了更喊。一可以發(fā)泄郁悶，二可以增加激情。喊口號的時候，女生喊完男生喊男女同學(xué)競爭著喊，喊出士氣，喊出激情，喊出競爭，以此激勵學(xué)生克服惰性，燃燒激情，激發(fā)活力。教室內(nèi)、寢室里凡是有學(xué)生的地方都書寫著諸如“生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因熱情而前行”，“不抱一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力”，“擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力”等標(biāo)語。以三操為載體，在整齊劃一的形式中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)凝聚的協(xié)作精神、共同奮進(jìn)的和諧精神，在三操中樹立個人形象、班級形象，進(jìn)而樹立學(xué)校形象。以運(yùn)動會為載體，在激烈的競爭中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識、互助意識、拼搏意識和昂揚(yáng)的斗志。

⑧對待“問題”學(xué)生重在心理疏導(dǎo)

面對日益加劇的社會競爭壓力及復(fù)雜的社會環(huán)境，依據(jù)高中學(xué)生的年齡特征，我們設(shè)立了心理健康咨詢室，優(yōu)選善于做心理疏導(dǎo)工作的教師兼職心理教師，采用多種方式從多種角度給學(xué)生做心理疏導(dǎo)工作。我們還聘請心理專家給全體學(xué)生做心理報告，促使學(xué)生健全人格的發(fā)育與培養(yǎng)，收到了良好的效果。㈣、教學(xué)為主，保證辦學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展

⑴強(qiáng)力落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定完善《教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)》，要求教師依據(jù)課程改革的精神和《教學(xué)大綱》的要求，鉆研教材，明確學(xué)科思想、知識體系、能力體系和訓(xùn)練體系，從學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)起點(diǎn)與進(jìn)度，依據(jù)高考新變化，按照教學(xué)常規(guī)要求，編寫教案和雙導(dǎo)提綱。采取說課研討、聽課評議、評優(yōu)質(zhì)課等方式向課堂40分鐘要質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，“理想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，因此我校要求教師“大處著眼，細(xì)處入手”，深入淺出，“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，在規(guī)范中求效益”，要求注重知識的生成過程，克服重結(jié)論輕過程的錯誤做法。要求學(xué)生規(guī)范思維品質(zhì)，規(guī)范卷面書寫，有錯必糾，不為失敗找理由，只為成功找方法。遵循分層教學(xué)、因材施教的原則，本著教育面向全體學(xué)生，發(fā)展人、完善人這一根本宗旨，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化反饋落實(shí)與督導(dǎo)，加強(qiáng)優(yōu)生弱科的個案指導(dǎo)，或加壓鼓勁，或?qū)W法點(diǎn)津，或心理疏導(dǎo)，采用靈活多樣形式，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性；實(shí)行分層教學(xué)，加強(qiáng)作業(yè)的布臵批改管理，各科作業(yè)分層布臵，分為面向全體學(xué)生的必做練習(xí)和供優(yōu)生選做的提高練習(xí)兩類，兩種練習(xí)的設(shè)計(jì)都要做到以自編為主，求精、求新、求活。加強(qiáng)單元過關(guān)檢測和反饋總結(jié)，以督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)整合，養(yǎng)練能力。為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，優(yōu)化過程管理，教務(wù)處每周編發(fā)一期教學(xué)工作簡報，及時通報各級各類教學(xué)工作，對落實(shí)不力者寄予批評督導(dǎo)。

⑵扎實(shí)搞好校本教研。多年來，我們深信單個教師的優(yōu)秀只能帶動某個班級某一學(xué)科的優(yōu)秀，整個備課組優(yōu)秀才能帶動一個學(xué)科的發(fā)展。因而我們堅(jiān)持向校本教研要質(zhì)量，建立了科學(xué)完備的校本教研機(jī)制，扎實(shí)開展以學(xué)科帶頭人牽頭的集體備課、觀摩教學(xué)、說課、聽課評課、專題研究等為主題的教研活動，實(shí)現(xiàn)教研工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；＝陙?，我校以“共性教案”為載體，以“雙導(dǎo)教學(xué)”為形式，深化教研，發(fā)揮群體優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，資源共享，實(shí)現(xiàn)共同提高。堅(jiān)持每周四晚自習(xí)為全校的教研活動時間，統(tǒng)一確定一周教學(xué)內(nèi)容、授課形式，確定教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)選教法、學(xué)法。專門辟出一節(jié)時間讓畢業(yè)班教師為基礎(chǔ)年級教師指點(diǎn)迷津。每周六下午的第四節(jié)為高三教研時間，單周進(jìn)行學(xué)科教研，雙周進(jìn)行班級學(xué)情及對策教研，收到了良好的效果?？偨Y(jié)近年來我校的校本教研，大體可以歸納出三個基本特點(diǎn)。一是校本教研扎根于學(xué)校日常教研的真實(shí)需求中，切實(shí)解 決了教師在教育教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的最關(guān)心、最實(shí)惠、最亟待解決的“小問題”、“真問題”；二是校本教研帶有明顯的自覺性，學(xué)校為校本教研搭建平臺，教師自覺地把它轉(zhuǎn)化為自己的教研，在教研中行動，在行動中教研；三是校本教研放下了“高端理論研究”的花架子，使每個教師都參與到教研中來，實(shí)現(xiàn)教研形態(tài)由少數(shù)精英把持的“蔥頭”狀向“橄欖”形轉(zhuǎn)變，讓眾多教師尤其是青年教師成長起來。

⑶深入進(jìn)行教學(xué)模式探究。轉(zhuǎn)變教師角色，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，探索構(gòu)建主體發(fā)展性課堂教學(xué)模式，強(qiáng)力推進(jìn)雙導(dǎo)教學(xué)。雙導(dǎo)教學(xué)，即“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)思教學(xué)法”，其教學(xué)思想是：變教為誘，變教為導(dǎo)，變學(xué)為思，學(xué)思結(jié)合，以誘促學(xué)，以導(dǎo)促思。其本質(zhì)是：借助知識的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生思維方法和思維品質(zhì)，讓他們獲得自主學(xué)習(xí)的能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心理念。實(shí)踐中我們借鑒天津薊縣經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，把“雙導(dǎo)教學(xué)法”的環(huán)節(jié)分為課前自學(xué)、課上研討、課后反思三個部分。課前，學(xué)生按照“雙導(dǎo)提綱”自學(xué)，了解有關(guān)背景資料，對一些延展性問題進(jìn)行思考；課上，主要通過研討的方式，解決學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)不了、理解不深、挖掘不透的問題；課后反思，可以是教師布臵一些思考練習(xí)題進(jìn)行總結(jié)反饋，讓學(xué)生拓展思維，也可要求學(xué)生寫出心得體會前聯(lián)后延，形成體系。

這一教學(xué)模式尊重了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生感受并理解知識的生成過程，從而使學(xué)生在作“自己覓食的野鴨子”的過程中積極主動地發(fā)展。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，這一教學(xué)模式已日瑧成熟，成為我校教學(xué)成績不斷提高的重要法寶。

⑷固本強(qiáng)源，鍛造師資隊(duì)伍

教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保障和根本動力，我校高度重視教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，我們的基本經(jīng)驗(yàn)是：

①師德培訓(xùn) 我校在廣大教師中牢固樹立三種意識，即主人翁意識、責(zé)任意識和成功意識；集中學(xué)習(xí)北師大金正昆教授禮儀講座，進(jìn)行師德演講比賽，塑造全校教師“陽光”心態(tài)，加強(qiáng)凝聚力，構(gòu)建和諧校園，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神，打造一支“最為吃苦，最為敬業(yè)，最為團(tuán)結(jié)，最為奉獻(xiàn)”的教師團(tuán)隊(duì)。后勤工作，教師能做的堅(jiān)決不讓學(xué)生做，堅(jiān)決不請社會上的人做。05年新教學(xué)樓建成，3千多套學(xué)生桌凳 一天之內(nèi)全由教師從老教學(xué)樓搬到新教學(xué)區(qū)，另外校園地面的平整、植樹、花草養(yǎng)護(hù)大多都是我們教師的義務(wù)工作。

②理論培訓(xùn) 我們采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，進(jìn)行理論培訓(xùn)。近年來，組織教師集中學(xué)習(xí)了政治理論、教育科學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等方面的理論著作；深入學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、薊縣一中、衡水中學(xué)、江西臨川一中二中、江西師大附中等校的先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師自學(xué)《教育學(xué)》、《閱讀技巧》、《教育理論薈萃摘編》專著，每周由教務(wù)處編印《教學(xué)理論薈萃》，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；組織教師進(jìn)行理論考試，將考試成績列入考核內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)使我校教師的職業(yè)道德、工作角色、育人觀念發(fā)生了根本變化，進(jìn)一步確立起使學(xué)生健康成長、和諧發(fā)展的教育理念，教育教學(xué)理論素養(yǎng)大幅度提升。

③業(yè)務(wù)培訓(xùn) 堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，從校長、副校長到處主任堅(jiān)持有組織地聽課，集體評議后，或個別指導(dǎo)，或分層座談，對有突出問題的教師，跟蹤聽課，督促其不斷學(xué)習(xí)，反思進(jìn)步；加強(qiáng)教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)，在教師中強(qiáng)力推廣普通話，加強(qiáng)三筆字練習(xí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)；堅(jiān)實(shí)推進(jìn)“五個一工程”即要求教師每期閱讀一本教育理論專著，撰寫一篇有價值的論文，編寫一個高水平的教案，編寫一個高水平的雙導(dǎo)提綱，寫出一本教學(xué)心得；堅(jiān)持組織上好“四課”，即匯報課、達(dá)標(biāo)課、公開課和示范課，集中時間專題評議，公開交流；堅(jiān)持實(shí)行“推門聽課”，成立文理科聽課小組各五人，隨機(jī)抽簽，聽后打分，在全體教師會上由聽課組長進(jìn)行點(diǎn)評；在青年教師中開展教學(xué)基本功競賽活動，在中老年教師中開展教學(xué)藝術(shù)展示課活動，推動課堂教學(xué)改革不斷深入；堅(jiān)持“幫、壓、促”三管齊下，培養(yǎng)青年教師。首先在“幫”字上下功夫，一是實(shí)行“師徒制”，堅(jiān)持拜師結(jié)對活動，使中老年教師發(fā)揮傳幫帶作用，引領(lǐng)青年教師健康成長，實(shí)行每節(jié)課徒弟向師傅匯報制，要求徒弟每節(jié)課前做好試講，課后總結(jié)反思，師傅及時給予指導(dǎo)；二是備課組內(nèi)的幫扶，每個年級的學(xué)科備課組共同研究下周教學(xué)任務(wù)，形成共性教案。其次在“壓”字上做文章，“壓”，就是給青年教師壓力，青年教師必須上過關(guān)課，學(xué)校組織評委進(jìn)行驗(yàn)收，組織普通話、粉筆字、朗誦、課件網(wǎng)頁制作等教學(xué)基本功競賽活動。最后在“促”字上要成果，“促”就是促進(jìn)，挑選年輕教師當(dāng)班主任，挑年級學(xué)科重?fù)?dān)，參與學(xué)科競賽指導(dǎo)，參與課題研究，促使他們在快速成長中結(jié)出碩果。學(xué)校印制了《教育教學(xué)筆記》，要 求每人每周對工作進(jìn)行反思總結(jié)，經(jīng)常督導(dǎo)，不定期檢查、評比、通報。通過以上措施，我校教師的理論素養(yǎng)，課堂藝術(shù)及教學(xué)效果都不斷提高。

④班主任培訓(xùn) 班主任工作是基層工作的靈魂，抓好班主任工作，不僅抓好了一個班級，而且?guī)Ш昧硕嚅T學(xué)科。班主任培訓(xùn)方面我們的主要做法是：堅(jiān)持校本培訓(xùn)，要求班主任加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，在“勤、實(shí)、細(xì)、活、愛”的創(chuàng)造性工作中寫出心得體會，在我?！鞍嘀魅握搲鄙线M(jìn)行交流；實(shí)行班會聽課制，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用；堅(jiān)持“走出去”戰(zhàn)略，先后多次組織班主任赴全國名?？疾槿〗?jīng)，為我校班主任建設(shè)輸入新鮮血液；制定實(shí)施《見習(xí)班主任工作條例》，見習(xí)班主任聘期一年，合格后擇優(yōu)上崗，見習(xí)期間就班級工作和班級管理中存在的問題與班主任進(jìn)行充分交流，班主任全方位多視角向見習(xí)班主任傳授班級管理的原則、方法和技巧，當(dāng)好班主任的助手和參謀。⑤培訓(xùn)管理機(jī)制 制定了《培訓(xùn)考核辦法》、《教師教學(xué)工作量化考評方案》、《班主任工作量化考評方案》等，用機(jī)制保證校本培訓(xùn)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行，造就名師。在評價機(jī)制方面，我們采取激勵性評價的方式，組織了“十佳教師”、“十佳班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“最受學(xué)生歡迎的老師”評選，并將入選者的大幅照片和事跡簡介裝鏡上墻。期末評獎時除評選先進(jìn)工作者外還評選特殊奉獻(xiàn)獎、勤奮工作獎、團(tuán)結(jié)協(xié)作獎、改革創(chuàng)新獎、成果顯著獎、愛生獎等，多角度認(rèn)可老師們的成績，使他們體驗(yàn)成功的愉悅。從而激發(fā)了教師們自我發(fā)展的積極性。

由于措施得力，我校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，在縣市具有一定的影響。其中有特級1人，高級25人，一級92人，省市縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師共40人，教職工中獲省市縣級榮譽(yù)稱號的有100多人次

2010-1-08