第一篇：班主任例會(huì)發(fā)言

班主任例會(huì)發(fā)言

王慧

班主任工作中，我一直都在思考怎樣立足變“看管型”為“自覺型”，學(xué)生從早晨到校，到下午離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。就近段時(shí)間所做的工作與大家分享下吧。

一、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就盡量到教室里去。督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。這樣下來一節(jié)課的效果會(huì)好很多，但是做的不足的是由于客觀和主觀上的原因也沒能做到每節(jié)課都是這樣，只有少數(shù)課我這樣做了。

二、抓衛(wèi)生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要讓他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里，這種小事也要反復(fù)教。

三、抓小組建設(shè)，從常州回來，試著學(xué)習(xí)他們，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了個(gè)人優(yōu)秀章和小組優(yōu)秀章。具體規(guī)定如下：

個(gè)人優(yōu)秀章

1、本周全勤（早7:30，午2:05）

2、本周作業(yè)每次按時(shí)上交。

3、本周作業(yè)優(yōu)秀次數(shù)三次。

4、本周課堂監(jiān)控表表?yè)P(yáng)次數(shù)全班前20名同學(xué)。

5、值日生本周不扣分，每人得一個(gè)個(gè)人章。

6、被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的個(gè)人，一次即可得一個(gè)個(gè)人章。

集體優(yōu)秀章：每周前五名的小組得集體章一個(gè)。

1、小組加分規(guī)定：

課堂分組討論，發(fā)言積極的小組每次加一分。

課間操全齊的小組每次一分。

課間衛(wèi)生維持好的小組一次加一分，（有本周值日生檢查）

學(xué)校時(shí)間不遲到一次一分，班級(jí)時(shí)間不遲到一次兩分。

早讀做得好的前五名的小組一次一分。

中午做得好的前五名小組一次一分（只要與學(xué)習(xí)有關(guān)即可）

四、做好家訪工作，開學(xué)到現(xiàn)在也陸陸續(xù)續(xù)走訪了一些學(xué)生的家庭，帶給我的有鼓勵(lì)和信心，但也有些無奈，但更多的是反思。怎樣才能讓家訪成為自己德育工作的幫手？怎樣的家訪才算真正有效有意義的？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一同學(xué)家訪過后并沒有像自己期望的那樣有什么變化。所以我想家訪不僅做，怎樣才能做到最好，這也是我努力改進(jìn)的地方。

做班主任，很辛苦，但是也很快樂，很充實(shí)，班主任難做，因?yàn)榘嘀魅蔚氖虑楹墁嵥?，什么都要管。在接下來班?jí)的日常管理中，我還是會(huì)鼓勵(lì)自己要向在座的各位班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，一路摸索。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情，只有這樣，我才能有所進(jìn)步，有所收獲。謝謝！

第二篇：班主任例會(huì)發(fā)言

各位班主任：

大家好！

這個(gè)學(xué)期是我第一次做班主任，今天是我參加的第一次班主任例會(huì)。也不知道談些什么，就和大家分享一下我第一次做班主任的心情。在今年暑假得知自己要做班主任了，雖然老早就做好了做班主任的心理準(zhǔn)備，但還是有些忐忑，想像了很多次我班的學(xué)生們會(huì)是什么樣子，終于在9月1日，盼來了這群剛剛告別二年級(jí)學(xué)習(xí)生活的小孩子。開學(xué)的第一天，第一次班級(jí)大掃除，這幫孩子很懶而且還很散，在我給他們分配好任務(wù)，解釋了一些勞動(dòng)細(xì)節(jié)并且強(qiáng)調(diào)完成了自己的任務(wù)，要互幫互助之后，只過了10分鐘的時(shí)間，學(xué)生們便開始三三兩兩，站的站，靠的靠，很少有人還在認(rèn)真打掃了，但是班級(jí)的很多地方，都還是污垢滿滿?？吹竭@個(gè)景象，我很生氣，我讓大家都先坐下來，但是我并沒有責(zé)罵他們，卻問他們這么幾個(gè)問題:別的班級(jí)的同學(xué)還在忙碌，在忙什么？你覺得我們的教室干凈了嗎?如果不干凈，和你有關(guān)嗎？我讓大家自己坐在座位上思考，并且表?yè)P(yáng)了我見到的最認(rèn)真積極的一位同學(xué)。過了一會(huì)之后，我問他們?cè)趺醋?，大家都慚愧得不說話，我便告訴他們，班級(jí)就像大家庭，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任為集體出一份力，不管在任何時(shí)候，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí)，只要是在你的能力范圍內(nèi)你就該出手解決。在經(jīng)過這樣的談話之后，每個(gè)人都忙碌起來，看到臟的地方就主動(dòng)打掃，最后教室打掃得干干凈凈的。經(jīng)過開學(xué)第一天打掃的事情，我發(fā)現(xiàn)做班主任真的要開動(dòng)腦筋，要運(yùn)用多種智慧解決問題，而不是一味責(zé)罵。

第一次做班主任，很辛苦，但是也很快樂，很充實(shí)，班主任難做，因?yàn)榘嘀魅蔚氖虑楹墁嵥?，什么都要管。雖說班主任只是世界上最小的“官”，但要做好真的要花大力氣。在接下來班級(jí)的日常管理中，我還是會(huì)鼓勵(lì)自己要向在座的各位班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，一路摸索。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情，只有這樣，我才能有所進(jìn)步，有所收獲。謝謝！

第三篇：班主任例會(huì)發(fā)言提綱

班主任例會(huì)發(fā)言提綱

昨天下午依例是班主任會(huì)，甘主任、李主任、汪主任、周主任、王書記依次就相關(guān)問題發(fā)言并提出一些要求。我也就課間秩序、閱讀與誦讀、課間操、衛(wèi)生情況和期中考試說了一下，沒有多講。簡(jiǎn)單談了一些認(rèn)識(shí)。

為學(xué)尚德，育德有道?！抖Y記·學(xué)記》：“夫然后足以化民易俗，近者說服而遠(yuǎn)者懷之，此大學(xué)之道也?！辈蝗唬褐杌瑁绾问谷苏颜?？

育人為本，德育為先?！抖Y記·大學(xué)》：“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣?！蹦靡粋€(gè)班級(jí)給你，你要真干，還要干好。能干好說明你有本事，干不好說明你沒本事，別說大話，別找理由。

什么是教育？《說文解字》：“教也，上所施下所效也；育也，養(yǎng)子使做善也?！焙?jiǎn)單第說，就是長(zhǎng)善救失?！抖Y記·學(xué)記》：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善救其失者也?！?/p>

教孩子善良是第一位的?！抖Y記·學(xué)記》開篇就是：“發(fā)慮善，求善良?！蔽覀儫o論干什么都要考慮到原則，其中最重要的原則就是“求善良”?！扒笊屏肌币龅揭韵聝牲c(diǎn)：

第一、有社會(huì)責(zé)任心和社會(huì)公德?！芭c肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤?！辟I東西時(shí)，挑大的、隨便拿、挑小的，體現(xiàn)了不同的境界。一中國(guó)人記錄在德國(guó)經(jīng)歷：自己在高速公路上開車超速被追了3個(gè)小時(shí)，人家丟下一句話：“你高速上超速是違規(guī)的，而且很危險(xiǎn)，請(qǐng)你以后再也不要在高速上超速了。”說完就走。

第二、做善事不做惡事?！耙磺杏幸嬗谌说氖巧?，一切只有益于己的是惡?！本褪钦f，一件事如果對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有利就是善的，趕緊去做；如果只對(duì)自己有利，對(duì)他人不利，就是惡的，不要去做。損人不一定利己。有句話叫做“人不為己，天誅地滅”，是不對(duì)的。應(yīng)該是“人不為己，天助地助；人只為己，天誅地滅”。以范仲淹、曹操和秦檜為例。

誦讀教材的使用。要有誦有讀，尤其推薦書目?！白x書多節(jié)慨，養(yǎng)氣在吟哦?！弊铌P(guān)鍵的是做，比如《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等。不能“誦經(jīng)三千部，漕溪一句無”。

《孝經(jīng)·開宗明義章第一》開篇就說孝是至德要道。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨?！弊釉唬骸胺蛐ⅲ轮疽?，教之所由生也?！毙⒌朗歉?，教育要從孝道開始?！皬?fù)坐，吾語(yǔ)汝?！苯又寣W(xué)生坐下來，老師慢慢講，對(duì)學(xué)生多關(guān)心??！“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！?孝之始，是保護(hù)好自己的身體，我們對(duì)身體只有使用權(quán)，所有權(quán)歸父母，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跳樓什么的?！傲⑸硇械溃瑩P(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也?！薄胺蛐?，始于事親，中于事君，終于立身?！洞笱拧吩疲骸疅o念爾祖，聿修厥德?！边@里談到孝的三個(gè)階段：在家好好扶持父母，出來好好工作，最終立身行道。

“孝親尊師”是中華文化的根本之一。如果不孝親，根本談不上尊師。我敢斷定，那些凡事不率先與老師或?qū)W校溝通就隨隨便便告老師或?qū)W校的，大多在家也不孝順。

規(guī)范用語(yǔ)很重要?！昂迷捯痪洌雠Ｗ鲴R都愿意?！?/p>

愚人爭(zhēng)理，賢人爭(zhēng)罪。一個(gè)賢人將罪都爭(zhēng)到自己身上，是我不是，是我不好；愚笨的人都爭(zhēng)道理，我有理，別人沒理。我們要多看他人的優(yōu)點(diǎn)，少看甚至不看對(duì)方的缺點(diǎn)。

第四篇：班主任例會(huì)發(fā)言記錄整理

一年級(jí)

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育要注意以下幾點(diǎn)：

1、起點(diǎn)要低。要從最根本的品德和行為習(xí)慣要求抓起。一開始要教他們坐、站、聽、寫和答等要求，教師要做好指導(dǎo)工作，并時(shí)常強(qiáng)化。

2、坡度要小。要從容易做到但又往往最容易被忽視的小事抓起。如在教室要輕聲說話，進(jìn)辦公室要喊報(bào)告等。

3、做事就近。要從小學(xué)生看得見，摸得著，做了就能見效的事情做起。如教孩子自己能做的事情自己做，學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋等，逐步樹立起“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，集體的事情搶著做”的初步概念。

4、要求要細(xì)。對(duì)孩子提出的每一點(diǎn)要求，要具體可行，讓他們聽得懂，學(xué)得會(huì)，記得住?？梢跃幊身樋诹锏男问椒奖阌洃洝?/p>

5、重視實(shí)踐。養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行。要使行為教育做到“可見、可學(xué)、可仿、可行”。總之，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，我們一年經(jīng)應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，強(qiáng)化訓(xùn)練，使習(xí)慣成自然。

二年級(jí)

主要就學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成談幾點(diǎn)看法：

1、明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合。首先幫助孩子樹立勞動(dòng)的概念，安排好值日，然后對(duì)怎樣做值日提出明確的要求，如確定包干區(qū)范圍、教室里怎樣才能掃干凈、衛(wèi)生用具怎樣擺放等。做值日時(shí)，一開始由教師引領(lǐng)，邊教邊示范。和孩子在一起做值日幾個(gè)星期后，才逐漸放手讓孩子自己分工合作。

2、職責(zé)到人，相互監(jiān)督。班中總會(huì)出現(xiàn)做完值日后，教室地面一會(huì)兒又不干凈了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我實(shí)行了“衛(wèi)生包干”，即每位學(xué)生都有一塊屬于自己的“衛(wèi)生包干區(qū)”，監(jiān)督別人的同時(shí)監(jiān)督自己，人人都是衛(wèi)生監(jiān)督員。

3、榜樣激勵(lì)，共同進(jìn)步。我把認(rèn)真值日的孩子和一些調(diào)皮的孩子組合在一起做值日。每天讓值日班長(zhǎng)根據(jù)值日生的值日情況對(duì)認(rèn)真的同學(xué)記錄下來，在全班同學(xué)面前予以表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)券。孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，逐漸改變自己的散漫態(tài)度?？傊?，良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，需要學(xué)生長(zhǎng)期的努力，需要老師不斷的督促和引導(dǎo)。

三年級(jí)

1、培養(yǎng)孩子良好的紀(jì)律習(xí)慣。主要是利用獎(jiǎng)勵(lì)制度。表現(xiàn)好的就獎(jiǎng)勵(lì)小星星，5顆小星星換一個(gè)紅蘋果，一學(xué)月下來比比紅蘋果誰(shuí)最多，誰(shuí)就是學(xué)月之星，學(xué)期玩比較，最多的就是最棒的孩子。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。平時(shí)上課的時(shí)候經(jīng)常請(qǐng)不聽講的孩子起來回答問題，當(dāng)他們答不上來，我就請(qǐng)認(rèn)真聽講的孩子給他補(bǔ)充，補(bǔ)充對(duì)了就馬上獎(jiǎng)勵(lì)。但當(dāng)面對(duì)過分積極的孩子，總是舉著手喊“我會(huì)，我說”，教師也要予以提醒和評(píng)價(jià)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他們發(fā)言的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)完成又好又快的孩子，不僅要投影展示和表?yè)P(yáng)，還要獎(jiǎng)勵(lì)星星。對(duì)于作業(yè)有進(jìn)步的孩子也要予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于個(gè)別不認(rèn)真的孩子，我會(huì)多花心思建議、幫助他們重做。

四年級(jí)

就班級(jí)讀書活動(dòng)開展提出四點(diǎn)建議：

1、資源整合，好書共享，成立班級(jí)圖書角。

2、精挑細(xì)選，推薦好書，推薦適合兒童的好書。

3、營(yíng)造氛圍，積極鼓勵(lì)，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。

4、讀書交流，共同提高，通過不同的形式進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。

五年級(jí)

小學(xué)高段孩子讀書活動(dòng)開展建議：

1、端正態(tài)度，時(shí)常滲透“開卷有益”的意識(shí)。

2、教師陪讀，教師愿意犧牲時(shí)間導(dǎo)讀、陪讀，這種讀書方式在短時(shí)間內(nèi)可能造成班級(jí)整體成績(jī)下滑，但利于孩子長(zhǎng)期發(fā)展。

3、想方設(shè)法讓家長(zhǎng)認(rèn)同、配合，特別是一些家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的家長(zhǎng)，要讓他們?cè)敢鉃楹⒆油顿Y，使孩子的書源得到最大的保障。不至于出現(xiàn)好不容易想看的一本書孩子卻苦于沒處看，從而一次次地失去讀書的興趣。

4、時(shí)間上得有保證，除了學(xué)校安排的特定時(shí)間，語(yǔ)文課上也可以挪用一些時(shí)間。

5、方法要得當(dāng)，利用語(yǔ)文課滲透讀書方法，我總是告訴孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”，現(xiàn)在班中有一半孩子在閱讀上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

6、活動(dòng)要組織。讀書到一定程度，教師和學(xué)校一定要安排時(shí)間和空間予以反饋和展示，比如好書推薦、交流活動(dòng)，課本劇排演活動(dòng)，讀書筆記展示等活動(dòng)，豐富孩子的課余生活，也可以通過獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)大家閱讀。

六年級(jí)

讀書活動(dòng)的開展：

1、“好書大家讀”活動(dòng)。班級(jí)中制定出必讀書目和推薦書目，并充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)。如好書推薦，課前3分鐘“說”名著活動(dòng)（介紹作者、內(nèi)容，講情節(jié)、講心得等），詩(shī)文誦讀，讀書方法打擂臺(tái)等，這些活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成特色。

2、“好書伴我成長(zhǎng)”的一系列征文活動(dòng)。班級(jí)要通過宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

3、家庭讀書活動(dòng)。要在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用。鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到書店、圖書館感受閱讀的氛圍，并適當(dāng)購(gòu)買一些書籍，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮。

4、“我的讀書格言”征集活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生險(xiǎn)收集關(guān)于讀書的格言，再書寫自己的讀書格言并以此立志。

最后，全體班主任就如何開展班隊(duì)課也提出了一些想法：

老師們認(rèn)為，我們農(nóng)村完小的班隊(duì)課應(yīng)該以學(xué)生自己活動(dòng)為主?？梢栽谥芤唤y(tǒng)一主題，然后請(qǐng)學(xué)生分工合作來開展班隊(duì)課。當(dāng)然，若條件允許，一學(xué)期也可以舉辦一次全校性質(zhì)的大隊(duì)活動(dòng)，這樣不至于讓孩子連起碼的隊(duì)知識(shí)、隊(duì)活動(dòng)流程都知曉不多。

第五篇：班主任例會(huì)發(fā)言提綱

班主任例會(huì)發(fā)言提綱

各位老師：

大家下午好！

新學(xué)期開始近一個(gè)月來，在各位班主任老師的辛勤努力和大力配合下，學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，在此，表示衷心的感謝！但是，也還有些不盡如人意的地方，如晨掃不及時(shí)不到位，保潔力度不夠；早讀課效率不高；學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象依然存在等，為此，我想結(jié)合學(xué)校要求和政教處工作計(jì)劃，對(duì)班級(jí)工作提出以下意見，供各位參考：

一、加強(qiáng)完善班級(jí)學(xué)生常規(guī)管理，使學(xué)生常規(guī)管理規(guī)范化。

（一）是比紀(jì)律：在學(xué)生中開展遵守紀(jì)律比賽，對(duì)遵守紀(jì)律好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)教育，通過評(píng)比，使班級(jí)課堂規(guī)范有序。二是比出勤：目的讓班級(jí)學(xué)生無遲到、早退、曠課、逃課現(xiàn)象。

三是比衛(wèi)生：教室、衛(wèi)生區(qū)打掃干凈、衛(wèi)生，桌面無雜物，物品擺放整齊，放學(xué)后教室三凈一齊，主動(dòng)清理打掃校園周遍衛(wèi)生。

四是比儀表：學(xué)生著裝，發(fā)式規(guī)范，不佩帶任何修飾物件。五是比課間跑操操：跑操隊(duì)伍組織秩序井然，跑操質(zhì)量高，六是比住校生規(guī)范：按時(shí)作息，服從管理，宿舍文明、衛(wèi)生，晚自習(xí)秩序良好，食堂就餐遵守秩序。

七是比公物管理：不損壞公物、公用設(shè)施、教室及走廊、廁所墻面不踩腳印、球印等。以上做法無非是讓學(xué)生每天有目標(biāo)，有事做，做好事，樹立身邊的典型，發(fā)揮模范作用。

二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

三、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，尤其是畢業(yè)班的班主任。做好學(xué)生的心理健康教育，是中高考獲勝的法寶之一。

四、重視安全教育，構(gòu)建和諧校園。

加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，要經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍、學(xué)生住地，開展管制刀具、鋼筋、鋼管、棍棒等兇器清理、收繳工作，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。

五、要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，所以，作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。利用好每周班會(huì)課，爭(zhēng)取每一節(jié)班會(huì)課都給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。

六、下階段對(duì)班主任工作要求

1、要全面了解學(xué)生、全面了解所帶班級(jí)基本情況。這是班主任開展工作的基本出發(fā)點(diǎn)，也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷及家庭環(huán)境等。

2、抓好常規(guī)管理。如班委會(huì)組建、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、儀容儀表、兩操、作業(yè)、自習(xí)紀(jì)律、課堂效率等，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，細(xì)節(jié)決定成敗，不放過每個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)也要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，以情引導(dǎo)，最重要的是讓學(xué)生感覺到你是在實(shí)實(shí)在在幫助他們。（每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望本班住校生，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖）。

3、開好每周的班會(huì)。班會(huì)活動(dòng)課是學(xué)校課程安排中的一個(gè)重要組成部分，任何班主任沒有任何理由去剝奪學(xué)生接受思想教育、安全教育的權(quán)利，班會(huì)不能打任何折扣。

4、關(guān)注學(xué)生特殊群體（也就是學(xué)困生）。建立定期與學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)管處溝通的長(zhǎng)效機(jī)制，走進(jìn)家長(zhǎng)、走進(jìn)家庭，作好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學(xué)習(xí)型”班主任轉(zhuǎn)變。

6、要大膽地管理，妥善地管理，科學(xué)地管理。在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的今天，一些年部一些班級(jí)出現(xiàn)了教師，特別是一些班主任老師不敢管理學(xué)生的現(xiàn)象、不敢批評(píng)教育學(xué)生的現(xiàn)象，放任學(xué)生的現(xiàn)象，這是很不正常的現(xiàn)象。班主任和所有的科任教師在教育教學(xué)工作中都應(yīng)該認(rèn)真地履行職責(zé)，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)敢于管理學(xué)生。如果不敢批評(píng)學(xué)生、不敢管理學(xué)生，該管的不管，那就是不負(fù)責(zé)任，就是瀆職，就是失職，我想明白的家長(zhǎng)也是不贊成學(xué)校不贊成老師這么做。我們的教師應(yīng)該打消顧慮，放下思想包袱，遵循教育規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好自己的專業(yè)權(quán)利，認(rèn)真地、模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，大膽地管理，教師、家庭、社會(huì)，應(yīng)該在這個(gè)問題上達(dá)成共識(shí)、付諸行動(dòng)。

7、不要體罰學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要給家長(zhǎng)和學(xué)生留有傷害自己的理由，同時(shí)也能避免讓學(xué)校處于被動(dòng)處境。

8同心協(xié)力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。做到令行禁止，正確積極理解學(xué)校的工作部署，對(duì)各項(xiàng)工作在思想上、行動(dòng)上同學(xué)校要保持高度一致，有想法或不理解可以通過各種途徑反映到學(xué)校，正確引導(dǎo)、溝通做好家長(zhǎng)工作，理解、支持學(xué)校工作，解釋要到位，與本班任課教師要相互支持，別互相拆臺(tái)。

總之，學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著干事業(yè)，善于學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、感悟和提升，善于從做中學(xué)，從學(xué)中悟，從悟中做，那么沒有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，形成全校上下齊抓共管的良好局面，我相信我校的學(xué)生管理工作進(jìn)一步朝著良性的軌道發(fā)展。

在此，我代表政教處各位同仁再一次感謝各位班主任老師對(duì)我們工作的支持。

謝謝大家！