第一篇：讀《一個(gè)普通少年的冬日》有感

讀《一個(gè)普通少年的冬日》有感

宇宙中，有一個(gè)世界，叫心靈的世界；人生中，有一種成長，叫心靈的成長；生活中，有一種財(cái)富，叫心靈的財(cái)富；成長中，有一種缺失，叫心靈滋養(yǎng)的缺失。

——題記

我?guī)е淇斓男那樽哌M(jìn)書店，走到假期推薦書目專賣區(qū)時(shí)，我興奮的笑容突然然變成了滿臉的憂愁。書架上擺放著的書看得我眼花繚亂，聽書名好像都挺誘人的，我究竟應(yīng)如何選擇呢？哎……

就在我捉摸不定時(shí)，突然，我眼前一亮，我看見了你——《一個(gè)普通少年的冬日》我好像有點(diǎn)比較喜歡你。也許是你的名字勾起了我的好奇心，所以我決定去了解你，看看我到底有沒有選錯(cuò)，看看你是不是真的那么好……

有一個(gè)人他總是和別人打架而父母總是批評(píng)，可當(dāng)他做了好事父母問起時(shí)，他又不愿意承認(rèn)——這就是一個(gè)普通的而又令人難以捉摸的少年。

冬日，我們多么熟悉的字眼。它在我們眼里，是多么的寒冷；在我們腦里，是多么的孤傲；在我們心里，它是多么的徹骨！冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)音樂家，為天空譜寫了最美妙的樂章；冬天是位嚴(yán)厲的老師，教育我們擁

有頑強(qiáng)的意志。冬天，一個(gè)雪白的季節(jié)，它的顏色永遠(yuǎn)是那樣的單調(diào)，那普通的少年不知怎樣去描繪他的冬天呢？他的冬日會(huì)怎樣的五在繽紛?

一個(gè)叫陳輝輝的少年，他追求自由自在的生活，沒有人了解他，也沒有人去注視他，他很頑皮同時(shí)他又很善良，他性格孤僻，喜歡和他玩愿意與他做朋友的一個(gè)人總是去找他，而他卻對(duì)人家愛理不理，父親對(duì)自己不滿意，他就處處和父親作對(duì)，他的心靈總是那么的堅(jiān)硬，總是讓人無法觸摸，也許這就是一個(gè)少年特有的標(biāo)志吧！他的冬日過的是那樣的刺激，真是令人羨慕！

少年像一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；少年像一首詩，熱情開朗，不拘一格。少年時(shí)期是我們每個(gè)人都會(huì)度過的，它充滿著酸甜苦辣，在這一時(shí)期我們的心靈是獨(dú)特的，那個(gè)普通的少年，他用那美麗的心靈去領(lǐng)略快樂與辛酸，隨著經(jīng)歷的增多心靈也逐漸成長，有可能他的性格也會(huì)隨之改變吧！他也許會(huì)從獨(dú)自一人變成成群結(jié)隊(duì)的少年吧！

從文章中我感悟到：我們應(yīng)該用至誠的心去結(jié)交更多的朋友，讓我們的心靈變得更加廣闊，更加艷麗；用我們的雙手去描繪屬于自己的世界，讓我們的人生絢麗多彩，變得不再平凡，使它充滿幸福的味道！

作者:楊靜

第二篇：讀《一個(gè)普通少年的冬日》后感

讀《一個(gè)普通少年的冬日》后感

最近我讀了一本書，叫《一個(gè)普通少年的冬日》。這本書是由15個(gè)真實(shí)感動(dòng)而又精彩的故事組成的。其中我最喜歡的一篇是《悲傷的演唱》。

這篇文章講的是：一個(gè)叫晴的女孩，她成績(jī)優(yōu)秀，很受班主任的喜愛，而另外一個(gè)女生她叫喬。她也是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生。她們倆在學(xué)習(xí)中互相比拼，誰也不服氣誰。在一次作文比賽中，她們又同時(shí)獲得第二名。但是晴比喬得的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)，晴到處宣揚(yáng)，喬就一直仇恨在心，程老師辛苦勸解才使她倆化解怨恨，但是她們還是不服氣對(duì)方。有一次學(xué)校評(píng)選“十大青春歌星”時(shí)，喬輕松地進(jìn)入了復(fù)賽，在她準(zhǔn)備時(shí)，她拉開簾子，評(píng)委席上唯一一個(gè)學(xué)生評(píng)委就然是晴。該喬登臺(tái)了，喬出現(xiàn)了從未有過的幻覺，臺(tái)下兩千多個(gè)座位中，仿佛只有一個(gè)觀眾，那就是晴。喬覺得自己是在為晴一個(gè)人演唱。她看見晴的眼睛朝自己射來兩束冰冷的光。平日里那些爛熟于心的旋律，突然間變成了野獸，四散奔逃，根本無法捉住......最后一句結(jié)束時(shí)，喬聽見自己的嗓子有了慘敗的哭聲，最終喬落敗了。喬在一個(gè)月后轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)晴在找喬的時(shí)候，同學(xué)說喬已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，晴聽后，她的腦袋和五臟六腑就像被人掏空，身體在飄，總落不在地上，那感覺從來沒有過。上課時(shí)老師叫晴也沒聽見，晴覺得什么都變得無所謂了。晴在過年的時(shí)候鼓起勇氣給喬寄了一個(gè)賀卡，上面寫著“我是晴”，從那一刻起，晴就等待著回音……

這篇文章使我明白了：失去朋友是件痛苦的事情，友情是無價(jià)的，朋友所帶來的幸福是其他任何物質(zhì)所不能代替的。所以，要珍

惜身邊的朋友，關(guān)心身邊的朋友，幫助身邊的朋友。不要等失去后才后悔莫及！

吳峰濤

第三篇：一個(gè)普通少年的冬日作文

一個(gè)普通少年的冬日作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的一個(gè)普通少年的冬日作文，希望對(duì)大家有所幫助。

“我怕拳頭，我怕別人打我的耳光，我害怕一切不友善的行為。”

“如果世界是你希望的真空世界，你的四肢會(huì)萎縮，你的手會(huì)薄如蟬翼，人就會(huì)消亡了。”

在做完眼保健操后看到他仍然跟往常一樣的態(tài)度直直地走到教室門外沒有一點(diǎn)態(tài)度，甚至跟往常一樣平平淡淡。讓我都覺得從來都沒有發(fā)生過那件事情。

課上到一半的時(shí)候，老師卻突然說要換位置。剛開始的我沒有想這么多，只是希望自己不要被換到其他那些看不到字的地方，結(jié)果我卻聽到了他的名字被換到右邊第一組，第二排的位置，我的心就像被人狠狠地打碎了一樣，很難受，但是是緩慢的過程，雖然表面上我也與他一樣。什么都不表現(xiàn)出來。

我后面的小方同學(xué)，被換到了旁邊。值得慶幸的是，依舊離我很近在我后面的變成了一位小學(xué)同學(xué)，算起來認(rèn)識(shí)也就九年多了。

軟弱和堅(jiān)強(qiáng)都并非是天性，你會(huì)改變自己的。

終于下課了，剛想看看他是待在教室什么地方，卻聽到別人說，他呆在老師辦公室。在排隊(duì)去吃晚飯的時(shí)候，卻突然看到他想去再看看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他跑到教室，有一絲茫然。

我正走下樓梯，卻剛好對(duì)上他要走進(jìn)教室時(shí)。我看見他眼里的光已經(jīng)完全消失了。原來他那些幾乎稱得上是翻天覆地的變化是有原因的，而且原因是如此的讓人難以接受。

當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候就在科學(xué)書上寫了，為什么不換成那個(gè)女生。這代表，以后去觀察他的時(shí)候就要隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

心里那只野獸安靜下來了。

在食堂里坐下，剛要吃飯，最后看到對(duì)面的他有點(diǎn)手無足措，茫然的去拿起勺子去盛飯，一瞬間眼睛也都有點(diǎn)酸澀。

如果是我，我也很難接受這些變化，在上課的時(shí)候他幾乎也沒有效果，除非幾個(gè)玩的很好的朋友都逗他笑。

下晚自習(xí)的時(shí)候，突然好想對(duì)他說一句，你還好嗎？就就好想好想掉到地上，好像還能聽見叮咚叮咚的聲響。

但是我相信他一定是聽明白了我的`話，并非是對(duì)他的安慰，我想。對(duì)他說的東西在更深更深的地方汲取著黑暗中暗藏的力量，抽根發(fā)芽，茁壯成長。

我想告訴他，堅(jiān)守你的土地，有人告訴你，打開心扉，世界更美好的時(shí)候，不要相信他，你長久以來一直拉以生存的世界，是最后的凈土。

請(qǐng)堅(jiān)守住。

我當(dāng)然知道他以后會(huì)成為一個(gè)特別棒的人，但是倘若所有人都希望他成熟有擔(dān)當(dāng)，那么我祝他快樂，其實(shí)他一本正經(jīng)的像小刺猬一樣露出自己的肚皮的樣子也很可愛。

你真的特別好。

所以別總是用快樂交換成熟了，笨蛋。

今年暑假，我閱讀了國家一級(jí)出版社——青島出版社出版的《一個(gè)普通少年的冬日》這本書。作者是是中國短篇小說之王——常新港。他曾獲得無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)：中國作家協(xié)會(huì)第一屆和第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；“中國新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；海峽兩岸中篇少年小說一等獎(jiǎng)……他用冷峻、深沉、極具質(zhì)感和力量的文字，觸探了我們這一代少年兒童成長的核心問題，揭示了生命和愛的真諦。

這本書中共有十個(gè)故事，講述的是每一個(gè)普通少年在成長中曾經(jīng)歷的故事，反映了少年兒童內(nèi)心的世界：有嫉妒心，有少年的叛逆，還有友情……那一個(gè)個(gè)的故事給予我們當(dāng)今少年做人的點(diǎn)滴啟示。

其中令我影響最深的一個(gè)故事是“悲傷的演唱”。它講述的是兩個(gè)同班女孩之間的競(jìng)爭(zhēng)。晴是老師眼中的好學(xué)生，長得又漂亮，腦袋瓜又聰明，就是典型的三好學(xué)生。而另一位女孩喬的作文曾被她的語文老師推崇過。對(duì)她來說晴就是她的一大威脅；而對(duì)于晴來說，喬也是她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

一次全校評(píng)選校十大歌手，喬很輕松的上了決賽的舞臺(tái)。離她開唱還有一段時(shí)間，喬就掀起幕布向觀眾席上張望。這一望不要緊，可她的腦袋卻一片空白，因?yàn)樗吹角纭ㄒ灰晃粚W(xué)生評(píng)委坐在評(píng)委席上……喬由于內(nèi)心的嫉妒而引起了莫名的恐懼，最終成了一場(chǎng)悲傷的演唱，喬也因此而落選了。喬在一個(gè)月后轉(zhuǎn)學(xué)了，而晴則成為了最后一個(gè)知道的人……因?yàn)槿喽贾?，喬和晴之間的矛盾。

讀了這個(gè)故事令我十分心痛。兩個(gè)優(yōu)秀的女孩因?yàn)榧刀市亩a(chǎn)生矛盾。迪安吉利斯說過：“妒忌對(duì)妒忌者之為害，猶如鐵銹之于鐵”。生活中，我們不乏有許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我們理應(yīng)是好朋友、閨蜜、兄弟……正因?yàn)槭呛门笥?，這才促使我們互相競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，共同進(jìn)步。而晴和喬卻在遠(yuǎn)離對(duì)方之后才明白自己只是想和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做朋友，卻因?yàn)樽约旱牟环敹鴮?dǎo)致錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。生活中的我們，也有不服輸?shù)臅r(shí)候，而這不服輸?shù)男睦響?yīng)成為我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我們加倍勤奮，互相幫助，共同提高，讓我們純真的友誼之花綻開出絢麗奪目的光芒。

從這一個(gè)名字讀出來，就知道這本書里寫的肯定是一個(gè)少年不平凡的冬天。不過讀這本書，不了解它的作者，怎么行呢？就讓我說一下吧。

常新港是中國的短篇兒童小說之王，他用冷峻、深沉、極具質(zhì)感和力量的文字，去觸探少年兒童成長的核心問題，揭示生命和愛的真諦。在輕飄、膚淺、嬉鬧綿軟的兒童文學(xué)作品泛濫的當(dāng)下，孩子們閱讀常新港的作品有一種特殊的意義——找到成長的力量。

著名兒童文學(xué)作家湯素蘭，對(duì)常新港的評(píng)價(jià)是：常新港是個(gè)善于創(chuàng)造藝術(shù)魅力的作家……至今為止，在兒童文學(xué)恐怕再?zèng)]有另一個(gè)作家比常新港更多地聆聽到了大自然的聲音，也沒有另一個(gè)作家找到過更多的同大自然交流的語匯。

翻開書的第一頁，就是對(duì)常新港的評(píng)價(jià)，后面幾頁就是對(duì)故事的介紹，我知道了一個(gè)普通少年的冬日一共收入了悲傷的演唱、青春的眩暈和一只老鼠的生活記錄等短篇小說。

我看完第一個(gè)故事悲傷的演唱，我記下了一句經(jīng)典的話：青春是帶刺的嬌嫩的草，風(fēng)吹草長，雨過草生，嚴(yán)冬過去，草綠遍了大地。這個(gè)故事，是講晴和喬兩人的關(guān)系非常不好，她們總是互相比來比去，最后喬轉(zhuǎn)學(xué)了，晴感到很失落。這個(gè)故事中，我看出了要珍惜朋友，不要為了學(xué)習(xí)，而失去了朋友，失去的有可能就再也回不來了，當(dāng)然不是讓你不去學(xué)習(xí)，在你學(xué)習(xí)中，你也要處理好人際關(guān)系，生活變化很快，多一個(gè)朋友總比少一個(gè)朋友好。

青春的眩暈里面的主人公，都要在一天的日落或和日出干完一種事情或做一件事情。

這個(gè)青春的眩暈有三個(gè)故事，讓我明白只要堅(jiān)持下去，就一定能夠成功，自己也會(huì)很滿足。

一只老鼠的生活記錄是我讀的最后一個(gè)故事，或許這是一個(gè)神奇的故事，又或許是為這本書補(bǔ)上一篇不同尋常的真實(shí)的前言。

這只老鼠叫玉米黃，因?yàn)樗难劬Ω衩椎念伾粯?。后來他得到一個(gè)乞丐的幫助，幫他變成了人，他去上學(xué)的時(shí)候，由于他是老鼠，他的各種運(yùn)動(dòng)技能非常好，上語文課，老師帶來一只貓，寫一只老鼠遇見貓的真實(shí)感受，所以玉米黃的作文直接被老師讀了一遍，還獎(jiǎng)勵(lì)了他，玉米黃決定做一個(gè)好人。

感想：我認(rèn)為我也要做一個(gè)好人，如果不是乞丐的幫助，他可能就會(huì)被十月的殺老鼠行動(dòng)中死了，所以只要你有善良的心，別人同樣會(huì)報(bào)答你。

一個(gè)普通少年的冬日，都是在寫我們成長的故事，這些伴隨我們成長的故事可能會(huì)陪我們一直走下去。

第四篇：《一個(gè)普通少年的冬日》讀后感作文600字

我讀完了《一個(gè)普通少年的冬日》這本書，里面寫的是常新港成長發(fā)生的一些故事，我最喜歡“對(duì)改變聲音的夢(mèng)想”這一篇，寫的是一個(gè)叫金子箭的男生的故事，金子箭有一個(gè)令人討厭惡習(xí)，就是每到晚上10到10點(diǎn)半的時(shí)候他總是要在廁所看書，而且必須是閑書，他爸爸媽媽想改到他這個(gè)惡習(xí)，可是改不了，有一天金子箭看到了在報(bào)紙的角落上有一則新聞，寫的是叫羊草村的村子里有一位給小提琴針灸的大師，第三天金子箭失蹤了，失蹤了四天，第四天晚上金子箭出現(xiàn)在家里，爸爸問他去哪里了，他說去了羊草村，爸爸又問去羊草村干什么，金子箭沒回答，他說了，爸爸會(huì)明白么？一切又恢復(fù)了正常，有一天晚上，門鈴響了，金子箭去開門，看到自己的同學(xué)劉鹿站在門外，金子箭心里大叫不妙，他還是問劉鹿有什么事么，劉鹿說要找金子箭爸爸，他爸爸連忙出來了，劉鹿向他爸爸說明了事情的經(jīng)過，說把金子箭把他爸爸的小提琴扎滿了針眼，琴已經(jīng)成了廢品，要陪兩萬四千塊錢，雖然錢是賠了，可是她的爸爸媽媽非常心疼，金子箭拿著那把壞掉的小提琴天天給他針灸，希望能把他救醒，奇跡發(fā)生了，小提琴不再是哭聲而是如水的歌聲，過了幾天那把琴出現(xiàn)在了買琴店里，被一個(gè)韓國人買去了，因此金子箭賺回了三萬八千元，過了幾天金子箭收到了來自韓國的信，邀請(qǐng)他到韓國傳授技藝，金子箭拒絕了，又過了幾天她的同學(xué)馬英帶著他的表哥去找金子箭，金子箭很生氣，他已經(jīng)不想再給小提琴針灸了，他把自己關(guān)在洗手間里，《一個(gè)普通少年的冬日》讀后感作文600字，讀后感《《一個(gè)普通少年的冬日》讀后感作文600字》。

這就是整篇文章的內(nèi)容，這本書里面寫了很多很多的故事，有有趣的、傷感的……希望大家有機(jī)會(huì)仔細(xì)看一看哦。

四年級(jí):楊銘媛

第五篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

六（3）班趙詩佳

每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊烁械阶院?，我們?yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)盛感到驕傲。

讀著《中華少年》這一文，就喚起了我們的愛國之情。

讀著《中華少年》的第一自然段。我可以了解到中華少年雖然年紀(jì)還小。但是已經(jīng)擁有了颯爽英姿。已經(jīng)時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國效力，為祖國獻(xiàn)出自己的一份力量。

讀完第二自然段，我們了解到了祖國的錦繡山川養(yǎng)育了我們，使我們茁壯成長，提供給我們的生活必需品。我們一定要保衛(wèi)好自己的祖國。

從第三自然段中，我了解到了中華有悠久的歷史，優(yōu)秀的文化與不屈的人民。中國的文化博大精深，值得大家去探究。

第四自然段使我們了解到，中華民族曾遭受的磨難以及中華兒女不屈不撓的精神。為了我們祖國奮勇崛起，我們就應(yīng)該助一臂之力，好好讀書，將來報(bào)效祖國。

讀完第五自然段我了解到了中華少年一定會(huì)傳承這悠久的歷史。我們也一定會(huì)像中華少年一樣，傳承祖國悠久的歷史。

第六自然段讓我了解到中華少年要勇敢，面對(duì)困難，自強(qiáng)自主，不要沉迷幸福時(shí)刻，要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。將來為祖國效力。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們傳承，讓我們站在新的起跑線上，響亮回答：“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！”