第一篇：孩子vs大人——湯金寶

孩子vs大人

——讀《小王子》有感

最近剛讀完《小王子》這本書。文中，天真無邪的小王子給我留下很深的印象，而他與那些大人的區(qū)別更是讓我記憶猶新。

在大人眼里，小孩子總是那么幼稚、無知；在孩子眼里大人總是無所不知，處事之道極通。但也正是那好幾十年的處事經(jīng)歷讓人改變了最初的自己。

小孩子，什么也不用想，他們唯一的追求便是快樂，他們單純、天真。但當(dāng)他們慢慢地發(fā)現(xiàn)考得不好時會被訓(xùn)，表現(xiàn)不好時也會被批評。他們便處心積慮的把成績搞好，整天為此擔(dān)心。到了考試危難時，他們會為了分?jǐn)?shù)以欺騙的手段來作弊，此時他們已經(jīng)開始長大。進入工作后，人們開始處心積慮的與上級搞好關(guān)系，賄賂、腐敗……一些孩子怎么都不可能想到的東西涌入人心。

幾十年過去了，人被具有侵蝕性的社會風(fēng)氣，有毒的社會經(jīng)驗沖刷的滑溜溜的，不像原來那樣有棱有角，變得現(xiàn)實，而被沖刷掉的正是童年時的那些純真的東西（當(dāng)然我認(rèn)為社會可以改變，只是需要我們的努力）。

這時的人們與當(dāng)下的社會相融合，改變了太多。類似圣?？诵跖謇镌谖闹袑懙哪菢樱喝狈ο胂罅?；像小行星上的國王那樣專制；像自負的人那樣愛慕虛榮；像酒鬼那樣逃避現(xiàn)實；像小行星上的商人那樣終日碌碌無為、自以為是、死板不知變通……難怪小王子游覽各星球后大多獲得的感慨是“大人們都是怪怪的”。

這讓我想起了最近和爺爺發(fā)生的一件事……

在一場大雨后，我的一個空花盆里冒出了西瓜的嫩芽，嫩綠嫩綠地，我十分喜愛，很想去觀察他們的生長?？僧?dāng)?shù)诙煸賮砜磿r卻傻了眼，所有的嫩芽全被掐斷，掐斷處還流著汁液。

“一定是爺爺做的，他的房間離陽臺最近，也只有他有時間來陽臺”。

我有些生氣的問他：“爺爺，這些西瓜苗是不是你殺死的？”。

“什么殺死！要這管什么用，難道還要它結(jié)小西瓜？！”。

我也不能怪他，只是無聲的走了。每當(dāng)我的花盆里出現(xiàn)“不管用”的草和瓜苗時，爺爺總是提早將它們拔掉，只因為它們“沒有用”。他種了幾十年的田，清楚的知道這時候不可能種出結(jié)果，何況是在花盆里，雜草更沒有用，只會影響作物的生長。爺爺還說：“留這些苗干什么？又不好聞又不好看，不掐掉只會……（爺爺含糊其辭，他說不出會怎樣）”。

好聞？香，什么是香？青草散發(fā)出的淡香味難道會沒有高級香水名貴檀香更賦生機？好看？美，什么是美？種子新生所產(chǎn)生的景象難道不比珍珠首飾金銀美玉更加壯美！這些事不是和被小王子稱之為“蘑菇”的商人的加法一樣，毫不正經(jīng)?；蛟S是爺爺幾十年如一日的耕種讓他變得反感雜草與無用的瓜苗，他種東西只為結(jié)果。事實上每個農(nóng)夫都必須這么做，可同樣的瓜苗種在不同的地方，意義也完全不同??！

總之，《小王子》這本書讓我明白了一個深刻的道理：人在成長過程中，會遇到很多看似合理卻極其荒唐的事，或被長期重復(fù)的事而弄得循規(guī)蹈矩，死板不知變通。要有荷花精神，不被感染。人之初，性本善，不要被侵蝕物改變了原本的心。不過當(dāng)我們遇到一些看似尋常卻非正經(jīng)的事時，也應(yīng)用寬容的心去面對，畢竟那是在所難免的。

孩子VS大人，孩子贏了！

合肥市壽春中學(xué)八（11）班

湯金寶

第二篇：優(yōu)秀簡歷vs不及格簡歷

低分簡歷“五宗罪”

1、忌千人一面。字體一樣、字號一樣，連需要填寫的項目也一樣，沒有求職者自己發(fā)揮的空間，也很難讓求職者突出自己的“閃光點”。

2、有的求職者在選擇字號的時候，把“簡歷”兩個字設(shè)計得很大，而正文卻用很小的字號，這樣的格式不僅讓人覺得不美觀，而且用人單位很可能會認(rèn)為你是個“非黑即白”的極端的人。

3、忌主次不分。用簡歷來介紹自己，比較好的順序是“個人信息”、“教育背景”、“工作經(jīng)歷”和“自我評價”。

4、忌頁面設(shè)計。一般來說，段與段之間，用1.5倍的行距就足夠了，而頁邊距最好是2cm。很多應(yīng)聘者，要不是“太過奢侈”，在簡歷上“留白”太多、“太過節(jié)約”都不太好。

5、忌設(shè)計花哨。用太多的字體、字符、加粗和下劃線，其實這些都是沒有必要的。

低于60分簡歷曝光

個人簡歷———字體過大，四號字足夠了

姓名：吳某———所用的字體太多，除了標(biāo)題，可以統(tǒng)一成宋體性別：男出生年月：1971年1月戶口所在地：河北省某市聯(lián)系電話：1360XXXXXXXE—mail:wu001@sohu.com.教育狀況———標(biāo)題可加粗，也可加下劃線91/9———92/7石家莊陸軍學(xué)院———下劃線沒有必要，字體也沒有必要改學(xué)習(xí)語文、英語、政治等文化課和大量的軍事科目授予預(yù)備役少尉軍銜92/9———96/7XX大學(xué)國際政治系(北大國際關(guān)系學(xué)院)法學(xué)學(xué)士學(xué)位輔修：法律2002/5———2003/5XX大學(xué)經(jīng)濟研究中心“MBA”精品班課程工作經(jīng)歷97/6———98/12北京XX飲料有限公司———太簡單，可將每一階段分開闡述一下99/1———2000/3天津分公司經(jīng)理2000/4———2002/2北京XX飲料有限公司重點客戶部經(jīng)理2002/2———至今北京XX樂飲料有限公司區(qū)域總監(jiān)本人畢業(yè)后經(jīng)過自身的努力，參加了TOEFL考試并取得了600分的成績。1995年本人憑借流利的英語，通過重重考試后被XX集團有限公司錄取。并于同年3月至97年4月赴香港工作。在99年到2000年，我在天津分公司的工作受到領(lǐng)導(dǎo)好評，完成目標(biāo)鋪貨率、重點路段鋪貨已達70%以上；銷量方面與98年比增長200%；財務(wù)審核高度滿意。在北京期間，我為公司制訂并執(zhí)行了市場發(fā)展策略、媒體計劃、渠道促銷計劃，以提升品牌資產(chǎn)和市場占有率并支持銷售目標(biāo)的完成；管理并發(fā)展區(qū)域內(nèi)各類型客戶；建立了區(qū)域內(nèi)二次分銷系統(tǒng)，確保用最小的成本保證及時送貨，這一切使得04年銷量與03年相比翻一番?！@是求職信的內(nèi)容，寫在簡歷里沒有必要

90分優(yōu)秀簡歷揭秘

個人簡歷———四號字、黑體、加粗是比較合適的字體

個人資料——小標(biāo)題換成黑體、加粗，和正文區(qū)分姓名：

張某出生日期：1976年8月13日———正文選擇五號或者10.—11號大小，宋體性別：男電話：

6564XXXX移動電話：138XXXXXXXX電子郵件：dragon007@126.com語言能力：流利中英文，略通廣東話求職目標(biāo)———如果是應(yīng)聘某一公司，可以加上一個確定的“求職目標(biāo)”渴求在各類商業(yè),市場,銷售，經(jīng)貿(mào),管理領(lǐng)域有所發(fā)展教育背景———時間、學(xué)校、學(xué)位，這樣的編排讓人一目了然2000———2003澳大利亞悉尼大學(xué)商科市場營銷專業(yè)碩士學(xué)位1998———英國皇家專業(yè)市場行銷公會研究生文憑1994—1998上海交通大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)士學(xué)位

工作經(jīng)驗———每一階段的“工作經(jīng)驗”適當(dāng)展開，突出工作經(jīng)歷2004.4—現(xiàn)在英國北方大學(xué)聯(lián)合會，ACE教育集團，任區(qū)域市場部經(jīng)理———負責(zé)成都，重慶和周邊區(qū)域市場戰(zhàn)略策劃和執(zhí)行———構(gòu)建西部地區(qū)二級市場和分銷網(wǎng)絡(luò)的建立2003.7—2004.4英國北方大學(xué)聯(lián)合會，ACE教育集團(重慶項目基地)，任市場銷售部經(jīng)理———負責(zé)制定重慶地區(qū)月度，季度，半，市場戰(zhàn)略銷售計劃———制定新市場開發(fā)計劃，編寫可行性報告?zhèn)渥ⅲ侯I(lǐng)導(dǎo)營銷團隊在2003.10—2004.3春季提前實現(xiàn)銷售量超過任務(wù)量一倍，在全國六個中心中總銷售量排名當(dāng)中，從第六名上升到第一名?！闻c段之間留1.5倍行距比較合適2003.1—2003.7韓國LG公司，任華東地區(qū)(六省一市)大區(qū)市場部主管———根據(jù)LG手機中國區(qū)總部品牌推廣計劃，負責(zé)執(zhí)行LG華東地區(qū)六省一市品牌戰(zhàn)略管理———負責(zé)品牌形象策劃宣傳及市場公關(guān)工作,組織策劃華東地區(qū)各種產(chǎn)品推廣活動備注：組織策劃3月18日LG華西地區(qū)第一屆手機日

學(xué)院成就———“學(xué)院成就”等不可過多闡述，以免喧賓奪主1994、1995年西南交通大學(xué)人文社會科學(xué)院一等、二等獎學(xué)金英國皇家專業(yè)市場行銷協(xié)會學(xué)生會員

自我評價———有一個簡潔的自我定位，讓人事經(jīng)理更清楚地認(rèn)識你具有良好職業(yè)素養(yǎng)，心理素質(zhì)及極高工作效率。擁有良好溝通銷售技巧和臨場應(yīng)變能力,能處理各種關(guān)系和復(fù)雜局勢。

優(yōu)秀的口才，親合力強，善于處理顧客反對意見,擅長公關(guān)，商務(wù)談判，營銷管理，市場拓展與大型營銷活動的策劃。精通整個銷售及營銷流程的管理，監(jiān)控。

具備現(xiàn)代商業(yè)管理能力,個人突破能力強，能率領(lǐng)團隊完成目標(biāo)。對宏觀事物具有良好洞察能力,把握能力,能制定有效的營銷戰(zhàn)略。個人能力突出,工作及適應(yīng)能力強擁有各行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,能獨立開拓市場,屬復(fù)合型。

第三篇：適合幾個家庭一起大人孩子一塊玩的游戲?qū)ｎ}

游戲

1、循環(huán)相克令

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?/p>

缺點：只是兩個人的游戲

游戲

2、幸運大白鯊

用具：幸運大白鯊

人數(shù)：兩人

方法：幸運大白鯊的構(gòu)造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當(dāng)然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。

興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。

缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴

游戲

3、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數(shù)：4個人 方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

缺點：人數(shù)不易過多。

游戲

4、拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

缺點：無

游戲

5、心臟病

用具：無

人數(shù)：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。缺點，對桌子不利

游戲

6、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

缺點：無

游戲

7、銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

游戲

8、瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

游戲

9、踩汽球

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當(dāng)場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

游戲

10、踏板運水接力（共48人）

1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊員各端水一盆；

2）裁判宣布”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；

3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；

4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；

5）下一組開始；

6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；

3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；

4）倒水時可以雙腳離開踏板；

5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)；

6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；

7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；

8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；

挑水接力（共16人）

1、隊員：每隊男女各2人共計4人；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準(zhǔn)備；

2）裁判宣布”開始”，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)；

3）過橋；； 4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；

5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員；

6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；

4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；

5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。

游戲

11、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

缺點：無

游戲

12、猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換；

游戲

14、頂氣球：

道具 一個大氣球、一根繩子

人數(shù) 兩方，各二到四人為宜

玩法 兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

游戲

15、搶椅子： 道具 椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù) 比椅子總數(shù)多一個

玩法 把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子后繼續(xù)，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝

游戲

16、傳乒乓球

道具 勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個

人數(shù) 分為兩隊，人數(shù)相等，具體不限幾人

玩法 每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳。快者勝

游戲

17、穿話

道具 繞口令、英語等難講的話

人數(shù) 同上

玩法 耳語告訴每隊第一個人要傳的話，以耳語方式向后傳。最后一個人說出來，最快最正確者為勝

游戲

18、夫妻雙雙把家還（20分鐘）準(zhǔn)備：十個氣球

游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。

游戲

19、天地花開

場地中放置汽球若干（紅、黃、藍數(shù)量均等），天花板懸掛18個大汽球（紅、藍、黃各六個），每組抽三人參加比賽，紅隊踩紅色的汽球，黃隊踩黃色的汽球，藍隊踩藍色的汽球，踩完地上所有的汽球后，誰先用頭扎完天花板上自己隊的汽球為勝。（每個隊員戴可扎破汽球的發(fā)夾一個）（9人）（三隊同時進行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場效果十分出色。

游戲20、袋鼠跳、糖瓜粘

各隊抽三名隊員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點的隊為勝。（9人）

游戲

21、“大話西游之娶媳婦”情節(jié)：

豬八戒與孫悟空克服困難娶媳婦，由各隊隊長扮演成媳婦，抽2名隊員分別扮演豬八戒與孫悟空，由起點開始，戴上面具及兵器，跑到中間放置的桌子前，掃清障礙即吃完桌上所有的水果（豬八戒吃西瓜，孫悟空吃水果），跑到媳婦處，媳婦需要裝扮一番，穿央歌服、帶頭飾，兩人各自背著媳婦跑回起點，先到達者為勝。（9人）－－絕對搞笑

游戲

22、齊心協(xié)力（18人）

每隊抽6名隊員上場，2名運球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時3分鐘，限時內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。

游戲

23、合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

游戲

24、圣誕晚會游戲設(shè)置游戲

1、拋繡球（20分鐘）

準(zhǔn)

備：提供3個小筐（小筐包裝的漂亮一點），40個氣球

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.2、幸運之星演繹大餐（20分鐘）

準(zhǔn)

備：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。椅上功夫

概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

3、可以規(guī)定一個時限。

這個怕人摔了,要找結(jié)實點的椅子,或者干脆就拿張報紙看上面能站多少人.游戲

24、數(shù)鈔票

所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）

規(guī)則： 1)由參加人員用最快的方式數(shù)鈔票，在克服干擾的情況下，正確說出總數(shù)，則勝出，給予禮品獎勵（也可直接將鈔票發(fā)給最快數(shù)完數(shù)對的人，甚至可以換大額鈔票）； 2）在開始數(shù)鈔票時，主持人開始問問題，如：你在哪家公司上班？你是男的女的？你的上司是男的對嗎？等等

有口難言

有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。

首先分成兩組（A & B），A 組將要猜之物寫在紙上，而 B 組則要派出一名代表做動作，務(wù)求令自己組猜中該物。

輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。

游戲

25、扮時鐘(這個道具比較麻煩)游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

還有踩氣球、躲貓貓、頂氣球、擊鼓傳花、搶椅子、畫鼻子、飛鏢、投球等等。

第四篇：TED英語演講稿：大人可以跟孩子學(xué)什么？

鄒奇奇背景資料

美國華盛頓州西雅圖市華裔女童鄒奇奇(英文名Adora Svitak)，2008年被美國媒體譽為“世界上最聰明的孩子”，她比鳳姐牛多了，3歲時就開始閱讀各種書籍，從4歲起寫下了400多篇故事和詩歌，8歲時出版的故事集《飛揚的手指》轟動美國，其中包含的300多篇故事大多以中世紀(jì)為背景，從古埃及寫到了文藝復(fù)興，文中透露的政治、宗教和教育見解，思想深刻，文思嚴(yán)謹(jǐn)。鄒奇奇也被美國廣播公司譽為“美國文壇小巨人”。

鄒奇奇的母親鄒燦(Joyce)是中國重慶人，1988年到美國后，學(xué)習(xí)法語專業(yè)的她又獲得了英語文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)在是美國一家電話語音翻譯公司的中英文翻譯員。奇奇的父親約翰John Svitak是一名捷克裔美國人物理學(xué)博士，現(xiàn)任職于微軟公司。除了奇奇外，他們還有另一個名叫希希的10歲女兒，姐妹倆的名字合起來就是“希奇”。全家生活在美國華盛頓州西雅圖市。盡管鄒奇奇的外表和其他同齡孩子沒啥兩樣，但她的知識和成就卻遠非同齡孩子可比。

Now, I want to start with a question: When was the last time you were called childish? For kids like me, being called childish can be a frequent occurrence.Every time we make irrational demands, exhibit irresponsible behavior, or display any other signs of being normal American citizens, we are called childish, which really bothers me.After all, take a look at these events: Imperialism and colonization, world wars, George W.Bush.Ask yourself: Who's responsible? Adults.Now, what have kids done? Well, Anne Frank touched millions with her powerful account of the Holocaust, Ruby Bridges helped end segregation in the United States, and, most recently, Charlie Simpson helped to raise 120,000 pounds for Haiti on his little bike.So, as you can see evidenced by such examples, age has absolutely nothing to do with it.The traits the word childish addresses are seen so often in adults that we should abolish this age-discriminatory word when it comes to criticizing behavior associated with irresponsibility and irrational thinking.(Applause)

Thank you.Then again, who's to say that certain types of irrational thinking aren't exactly what the world needs? Maybe you've had grand plans before, but stopped yourself, thinking: That's impossible or that costs too much or that won't benefit me.For better or worse, we kids aren't hampered as much when it comes to thinking about reasons why not to do things.Kids can be full of inspiring aspirations and hopeful thinking, like my wish that no one went hungry or that everything were free kind of utopia.How many of you still dream like that and believe in the possibilities? Sometimes a knowledge of history and the past failures of utopian ideals can be a burden because you know that if everything were free, that the food stocks would become depleted, and scarce and lead to chaos.On the other hand, we kids still dream about perfection.And that's a good thing because in order to make anything a reality, you have to dream about it first.In many ways, our audacity to imagine helps push the boundaries of possibility.For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington, my home state--yoohoo Washington--(Applause)has a program called Kids Design Glass, and kids draw their own ideas for glass art.Now, the resident artist said they got some of their best ideas through the program because kids don't think about the limitations of how hard it can be to blow glass into certain shapes.They just think of good ideas.Now, when you think of glass, you might think of colorful Chihuly designs or maybe Italian vases, but kids challenge glass artists to go beyond that into the realm of broken-hearted snakes and bacon boys, who you can see has meat vision.(Laughter)

Now, our inherent wisdom doesn't have to be insiders' knowledge.Kids already do a lot of learning from adults, and we have a lot to share.I think that adults should start learning from kids.Now, I do most of my speaking in front of an education crowd, teachers and students, and I like this analogy.It shouldn't just be a teacher at the head of the classroom telling students do this, do that.The students should teach their teachers.Learning between grown ups and kids should be reciprocal.The reality, unfortunately, is a little different, and it has a lot to do with trust, or a lack of it.Now, if you don't trust someone, you place restrictions on them, right.If I doubt my older sister's ability to pay back the 10 percent interest I established on her last loan, I'm going to withhold her ability to get more money from me until she pays it back.(Laughter)True story, by the way.Now, adults seem to have a prevalently restrictive attitude towards kids from every “don't do that,” “don't do this” in the school handbook, to restrictions on school internet use.As history points out, regimes become oppressive when they're fearful about keeping control.And, although adults may not be quite at the level of totalitarian regimes, kids have no, or very little, say in making the rules, when really the attitude should be reciprocal, meaning that the adult population should learn and take into account the wishes of the younger population.Now, what's even worse than restriction is that adults often underestimate kids abilities.We love challenges, but when expectations are low, trust me, we will sink to them.My own parents had anything but low expectations for me and my sister.Okay, so they didn't tell us to become doctors or lawyers or anything like that, but my dad did read to us about Aristotle and pioneer germ fighters when lots of other kids were hearing “The Wheels on the Bus Go Round and Round.” Well, we heard that one too, but “pioneer Germ Fighters” totally rules.(Laughter)

I loved to write from the age of four, and when I was six my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.Thank you Bill Gates and thank you Ma.I wrote over 300 short stories on that little laptop, and I wanted to get published.Instead of just scoffing at this heresy that a kid wanted to get published, or saying wait until you're older, my parents were really supportive.Many publishers were not quite so encouraging.One large children's publisher ironically saying that they didn't work with children.Children's publisher not working with children? I don't know, you're kind of alienating a large client there.(Laughter)Now, one publisher, Action publishing, was willing to take that leap and trust me, and to listen to what I had to say.They published my first book, “Flying Fingers,”--you see it here--and from there on, it's gone to speaking at hundreds of schools, keynoting to thousands of educators, and finally, today, speaking to you.I appreciate your attention today, because to show that you truly care, you listen.But there's a problem with this rosy picture of kids being so much better than adults.Kids grow up and become adults just like you.(Laughter)Or just like you, really? The goal is not to turn kids into your kind of adult, but rather better adults than you have been, which may be a little challenging considering your guys credentials, but the way progress happens is because new generations and new eras grow and develop and become better than the previous ones.It's the reason we're not in the Dark Ages anymore.No matter your position of place in life, it is imperative to create opportunities for children so that we can grow up to blow you away.(Laughter)

Adults and fellow TEDsters, you need to listen and learn from kids and trust us and expect more from us.You must lend an ear today, because we are the leaders of tomorrow, which means we're going to be taking care of you when you're old and senile.No, just kidding.No, really, we are going to be the next generation, the ones who will bring this world forward.And, in case you don't think that this really has meaning for you, remember that cloning is possible, and that involves going through childhood again, in which case, you'll want to be heard just like my generation.Now, the world needs opportunities for new leaders and new ideas.Kids need opportunities to lead and succeed.Are you ready to make the match? Because the world's problems shouldn't be the human family's heirloom.Thank you.(Applause)Thank you.Thank you.首先我要問大家一個問題： 上一回別人說你幼稚是什么時候? 像我這樣的小孩，可能經(jīng)常會被人說成是幼稚。每一次我們提出不合理的要求，做出不負責(zé)任的行為，或者展現(xiàn)出有別于 普通美國公民的慣常行為之時，我們就被說成是幼稚。這讓我很不服氣。首先，讓我們來回顧下這些事件： 帝國主義和殖民主義，世界大戰(zhàn)，小布什。請你們捫心自問下：這些該歸咎于誰?是大人。

而小孩呢，做了些什么? 安妮·弗蘭克(Anne Frank)對大屠殺強有力的敘述打動了數(shù)百萬人的心。魯比·布里奇斯為美國種族隔離的終結(jié)作出了貢獻。另外，最近還有一個例子，查理·辛普森(Charlie Simpson)騎自行車 為海地募得 12萬英鎊。所以，這些例子證明了年齡與行為完全沒有關(guān)系。“幼稚”這個詞所對應(yīng)的特點 是常?？梢詮拇笕松砩峡吹剑纱宋覀冊谂u 不負責(zé)和非理性的相關(guān)行為時，應(yīng)停止使用這個年齡歧視的詞。

(掌聲)謝謝!

話說回來，誰能說 我們這個世界不正是需要 某些類型的非理性思維嗎? 也許你以前有過宏大的計劃，但卻半途而廢，心想： 這個不可能，或代價太高 或這對我不利。不管是好是壞，我們小孩子 在思考不做某事的理由時，不太受這些考量的影響。小孩可能會有滿腦子的奇思妙想 和積極的想法，例如我希望沒有人挨餓 或者所有東西都是免費的，有點像烏托邦的理念。你們當(dāng)中有多少人還會有這樣的夢想 并相信其可能性? 有時候?qū)v史 及對烏托邦的了解，可能是一種負擔(dān)，因為你知道假如所有東西都是免費的，食物儲備會被清空，而缺失將會導(dǎo)致混亂。另一方面，我們小孩還對完美抱有希望。這是件好事，因為要將任何事情變?yōu)楝F(xiàn)實，你首先得心懷夢想。

在很多方面，我們的大膽想象 拓寬了可能性的疆界。例如，華盛頓州塔可馬市的玻璃博物館，我的家鄉(xiāng)華盛頓州——你好!(掌聲)這個博物館里有一個項目叫“兒童玻璃設(shè)計”，小孩們自由創(chuàng)作自己的玻璃作品。后來，駐館藝術(shù)家說他們所有的一些極佳靈感就來自這個項目，因為小孩不去理會 吹出不同形狀玻璃的難度限制 他們只是構(gòu)思好的點子。當(dāng)說到玻璃的時候，你們可能 想到的是奇胡利(Chihuly)色彩豐富的玻璃設(shè)計 或意大利花瓶，但小孩子敢于挑戰(zhàn)玻璃藝術(shù)家，并超越他們 進入心碎蛇 和火腿男孩的領(lǐng)地——看到了嗎，火腿男孩有“肉視力”哦(笑聲)

第五篇：孩子爭執(zhí)上升為大人戰(zhàn)爭 演講稿

家長如何當(dāng)好旁觀者

——《“孩子爭執(zhí)”上升為“大人戰(zhàn)爭”》有感 尊敬的各位評委：

看了《“孩子爭執(zhí)”上升為“大人戰(zhàn)爭”》這個案例以后，我想到了我實習(xí)的時候碰到的一個案例。在一節(jié)體育課上，淘淘（化名）在玩“拉網(wǎng)捕魚”這個游戲的時候我同學(xué)源源（化名）引起了爭執(zhí)。淘淘意氣用事踢了源源一腳。放學(xué)時，源源的媽媽看到源源臉上還掛著淚珠，就問了事情的緣由。結(jié)果源源的媽媽就沖上前去，對著淘淘一聲指責(zé)：“你怎么可以踢人？萬一踢傷了你賠得起罵？”然而，這一幕被淘淘的媽媽看到，雙方家長就發(fā)生了爭執(zhí)。

孩子在學(xué)校里發(fā)生磕磕碰碰的事情是很正常的，他們之間打鬧和爭執(zhí)是成長過程中的的必修課，家長沒有必要隨意介入。對于很多班主任來說，孩子們的爭執(zhí)如果沒有上升到一定程度，一般都會“裝聾作啞”，靜觀其變，讓他們自行處理。如果一個愿打，一個愿挨，沒有引發(fā)很激烈的行為，就平靜的面對結(jié)果。如果爭執(zhí)過于激烈，上前勸開就行了，沒有必要對孩子撒氣，還是等事后再去教育孩子比較合適。

作為家長，孩子之間發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)當(dāng)做好引導(dǎo)者的角色，讓孩子了解爭端的根源，慢慢學(xué)會避免一些爭執(zhí)。但是家長如果為了面子或是想快點讓孩子停止哭鬧，一遇到爭執(zhí)就擺出“謙讓態(tài)度”大說道理，強迫自己的孩子退縮，不僅會助長對方爭搶的行為，而且還可能使自己孩子的安全感受挫。應(yīng)該詢問原因，可以讓孩子自己去分析對錯，了解他對事情的看法，從而幫助他學(xué)習(xí)正確的溝通方法和處理良好的人際關(guān)系。當(dāng)然，家長還要給出正確的評價，一定要做到以理服人，避免作出不公正的評判。從兒童的心理發(fā)展特點分析，爭吵是孩子間很常見的事情。3歲左右的孩子已經(jīng)開始有了自己的想法和主張，再加上現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，整個家庭都圍著孩子轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了以自己為中心的意識。但由于其社會性比較弱，還不知道別的小朋友和自己有著不一樣的想法，也不懂如何站在別的小朋友的角度考慮事情，所以在和其他兒童相處時，一些小孩子自然而然地會和在家一樣以自我為中心。在不能如愿的情況下，就很容易發(fā)生搶、打、鬧等情況。其實這些都屬正常現(xiàn)象，是兒童之間的一種無意識的溝通方式，家長不能把它等同于成人間的爭執(zhí)而隨意介入。

孩子從家庭進入學(xué)校，就等于是走進一個“小社會”，家長首先應(yīng)以一種旁觀者的姿態(tài)讓孩子自己去處理這個社會中可能會出現(xiàn)的任何問題，包括爭執(zhí)。這對孩子來說是一次極佳的鍛煉機會，有利于他們以后學(xué)會如何用自己的思維和方式去解決問題、發(fā)現(xiàn)問題。如果家長常介入孩子的爭執(zhí)，乃至因孩子的問題上升為大人間的爭執(zhí)，會給孩子造成一種“撐腰”的錯覺，導(dǎo)致其不愿意去獨立處理問題，同時也會使其用爭吵這種錯誤的方式去對待矛盾。另外，家長在放手讓孩子自己解決爭執(zhí)問題時，也要教會孩子自我保護的辦法。

這兩個案例讓我不由得想到了以下幾個方面：

1.班主任工作對孩子身心發(fā)展的重要性

班主任工作是一項既煩瑣，又光榮的任務(wù)，“百年大計，教育為本”“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”作為班主任一定要有一顆熱愛教育事業(yè)的心，那么一切工作都將變得有意義。但是必須家校合作，才能更好的促進孩子的身心成長。班主任需要提醒家長的是，如果確實需要對孩子進行明確的批評教育，也不要對孩子的個性和人格作出侮辱性的評判，更不能在公眾場合責(zé)罵

孩子，否則容易導(dǎo)致兒童產(chǎn)生暴力傾向或自卑情緒。

我認(rèn)為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。在平日里就向?qū)W生滲透團結(jié)友愛的思想，即使是批評也努力作為一門最具有穿透力的藝術(shù)，一種關(guān)心一種愛護、一種給予和奉獻。正如肖伯納所說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那我們每個人就有兩種思想了?！蔽覀兊陌嘀魅喂ぷ骶蜁龅酶?。

2.家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合孩子的健康成長關(guān)系到祖國的前途命運。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，作為班主任，我會讓家長樹立為國教子的思想，端正教育的目的。二十一世紀(jì)的人應(yīng)該是具有良好的意識，高尚的道德情操，健全的心理品質(zhì)，積極與他人合作的精神，較強的應(yīng)變能力，吃苦耐勞的全面發(fā)展的一代新人。具備這樣的素質(zhì)不是一朝一夕所能辦到的，而良好的家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合才是培養(yǎng)高素質(zhì)人的必備條件。

父母在孩子童年時代始終扮演著雙重角色：即既是孩子安全生存的保護者，又是人生啟蒙的向?qū)?。美國心理學(xué)家德里克曾說過：“孩子需要成人的鼓勵，就像植物需要水一樣?！惫膭钍呛⒆映砷L的道路上不可缺少的助推劑，是孩子茁壯成長的陽光，父母和老師應(yīng)該都來鼓勵孩子，讓他們更加積極自信，快樂地學(xué)習(xí)和生活！源源和淘淘的家長應(yīng)該鼓勵他們化干戈為玉帛，降解矛盾，成為朋友。這樣才能構(gòu)建和諧的校園，才能構(gòu)建和諧的社會。

溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，了解家長的心理，以真誠的態(tài)度共同解決孩子之間的矛盾。

有了這些孩子、這些家長，我那平淡的工作才會激起美麗的浪花，充滿愛心。家校合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家校協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在教育工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。也許我不是最好的老師，“愛”才是最好的老師。因為我們的心里充滿愛。

愛，會使我們努力做得更好！