第一篇：看圖作文——轟炸后的上?；疖囌?/a>

看圖作文——轟炸后的上?；疖囌?/p>

1937年8月28日，上?；疖囌镜纳峡?，幾家日本敵機(jī)呼嘯而過(guò)，雨點(diǎn)般的炸彈從天而降。一連串的爆炸聲后，火車站上頓時(shí)硝煙四起，房屋倒塌，橋梁倒塌，車站變成了一片廢墟。正在那里等車的小明一家人根本來(lái)不及躲避，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小明的爸爸媽媽突然抱在了一起，搭起一座血橋，把小明擋在身下，只見(jiàn)倒塌下來(lái)的磚石和混凝土不停地砸在小明爸爸媽媽的背上，而他們到死都緊緊擁抱著站立，不讓小明受到一點(diǎn)傷害。周圍漸漸安靜下來(lái)，一片沉寂。只有小明的哭聲還那么響亮。他不明白，他哭啞了嗓子，為什么他的爸爸媽媽還站在那里屹然不動(dòng)？他多么希望，他的爸爸媽媽能過(guò)來(lái)抱抱他，親親他?？伤⌒〉男撵`如何能體會(huì)到，他的爸爸媽媽用他們的生命給了他最后一次最溫柔的撫愛(ài)順著廢墟里透進(jìn)來(lái)的一束亮光，小明艱難地搬開(kāi)他身旁的一堆堆廢石，從廢墟中一步步地爬了出來(lái)。他看見(jiàn)了烏云密布的天空中，透出的那一縷溫柔的陽(yáng)光。幾年后，得救的小明長(zhǎng)大了，他參加了八路軍小游擊隊(duì)，勇敢地投入到打擊日本侵略者的戰(zhàn)斗中。

49中五年級(jí):滕美琪

第二篇：上海的火車站導(dǎo)游詞

原上海站建于1908年，過(guò)去叫北火車站（北站），位于天目中路寶山路口。

上海北站是連接我國(guó)陸上南北交通線的樞紐之一。從上海北站沿滬寧線北上，可以連接津浦、隴海等線，到達(dá)合肥、天津、北京、西安，烏魯木齊、豫陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱等地；經(jīng)滬杭線南下，可連接浙贛等線，到達(dá)南昌、福州、廈門(mén)、廣州、昆明、貴陽(yáng)、成都、重慶等地，每天抵達(dá)火車近五十班次，擔(dān)負(fù)著全國(guó)旅客發(fā)送量的百分之十四點(diǎn)三。

上海站最初的建筑面積只有二千平方米，“一oo二八”和“八o一三”事變，受到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，雖幾經(jīng)修建，運(yùn)營(yíng)能力有限。為改善運(yùn)輸條件，上海市政當(dāng)局決定于一九八四年九月二十日正式動(dòng)工興建一座與上海這座大城市相稱的新客站。

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第三篇：上海的火車站導(dǎo)游詞

原上海站建于1908年，過(guò)去叫北火車站（北站），位于天目中路寶山路口。

上海北站是連接我國(guó)陸上南北交通線的樞紐之一。從上海北站沿滬寧線北上，可以連接津浦、隴海等線，到達(dá)合肥、天津、北京、西安，烏魯木齊、豫陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱等地；經(jīng)滬杭線南下，可連接浙贛等線，到達(dá)南昌、福州、廈門(mén)、廣州、昆明、貴陽(yáng)、成都、重慶等地，每天抵達(dá)火車近五十班次，擔(dān)負(fù)著全國(guó)旅客發(fā)送量的百分之十四點(diǎn)三。

上海站最初的建筑面積只有二千平方米，“一oo二八”和“八o一三”事變，受到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，雖幾經(jīng)修建，運(yùn)營(yíng)能力有限。為改善運(yùn)輸條件，上海市政當(dāng)局決定于一九八四年九月二十日正式動(dòng)工興建一座與上海這座大城市相稱的新客站。

鐵路新客站是上海80年代的一項(xiàng)大型綜合建設(shè)工程，1987年12月28日正式啟用。新客站設(shè)計(jì)通行能力72對(duì)，車站廣場(chǎng)全日與高峰小時(shí)的人流吞吐設(shè)計(jì)量分別為57.5萬(wàn)人次和5萬(wàn)人次；車輛吞吐量分別為3.3萬(wàn)輛次和0.3萬(wàn)輛次。根據(jù)人流、車輛吞吐量和用地條件，確定新客站設(shè)置南北兩個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)規(guī)劃面積為9.7萬(wàn)平方米，其中南廣場(chǎng)約6.7萬(wàn)平方米；北廣場(chǎng)為3萬(wàn)平方米，行人、車輛交通及停車面積分別為1萬(wàn)平方米、0.72萬(wàn)平方米和1.28萬(wàn)平方米。旅客可就近乘車，減少繞道，改善了乘車條件。同時(shí)與地鐵一號(hào)線和正在建設(shè)的軌道交通“明珠線”相交，形成高效的客流集散地。

{$上海外灘導(dǎo)游詞 ·上海南京路導(dǎo)游詞 ·世紀(jì)大道導(dǎo)游詞$}

南廣場(chǎng)由一個(gè)中心廣場(chǎng)和左右兩個(gè)輔助廣場(chǎng)組成，基本呈對(duì)稱布置。通過(guò)東西出口廳前的步行帶向前延伸環(huán)抱呈蟹鉗形中心停車場(chǎng)，中間布置綠化島與站房主樓大門(mén)相對(duì)，成為整個(gè)廣場(chǎng)的中心。公交線路的終點(diǎn)站分散布置在東西出口廳的前方。北廣場(chǎng)利用南北向的孔家木橋路和東西向的交通路作為車站進(jìn)出的主要道路。廣場(chǎng)出口廳的北側(cè)和進(jìn)口廳東西兩翼，分別布置了機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)，靠近進(jìn)口廳設(shè)置多條交通終點(diǎn)站，廣場(chǎng)東西兩端都設(shè)有非機(jī)動(dòng)車停車處。

第四篇：上?；疖囌镜罔F志愿之感想

上?；疖囌镜罔F志愿之感想

今天，是我們地鐵志愿的第一天。第一站--上海火車站。

一站上崗位，你才會(huì)了解這是一份怎樣的工作任務(wù)。

由于是國(guó)慶長(zhǎng)假，游客很多，問(wèn)我們的問(wèn)題自然不少。比如，外灘怎么走的？怎么從一號(hào)線轉(zhuǎn)到二號(hào)線？去虹橋站怎么走？還有我買(mǎi)到票了，怎么去坐高鐵?。课覀兌荚谏虾Ｕ纠锩?，偏總還有很多人問(wèn)上海火車站怎么走？怎么去坐火車？諸如此類的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)。不過(guò)，卻給我們?cè)S多的感想。也許許多問(wèn)題在我們腦海里是簡(jiǎn)單之至的，但當(dāng)你向詢問(wèn)者解釋時(shí)，只有讓詢問(wèn)者真正清楚了，你的解釋才是有價(jià)值的。當(dāng)然，有時(shí)候遇到一些脾氣不是很好的乘客，只要他能在轉(zhuǎn)身離開(kāi)的同時(shí)對(duì)我們說(shuō)一句“謝謝”,我們的心就會(huì)如花開(kāi)一般輕盈快樂(lè)。

累，好累，累死了?；旧袭?dāng)我們收工的那一刻，這是我們首先會(huì)想到的情緒宣泄詞。是的，站了四個(gè)小時(shí)，也說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，不累，不口干舌燥是不可能的。我們也是人，不是神。但是一看看我們拍好的集體照，一看到我們的院旗，心情就不自覺(jué)的愉悅起來(lái)?；叵肫鸸ぷ鬟^(guò)程中的每一段問(wèn)話與對(duì)白，每一次游客滿意地笑容與誠(chéng)摯的謝謝，突然覺(jué)得這種累是那么的短暫。而這四小時(shí)的地鐵志愿者工作卻充實(shí)了我們大一的第一次國(guó)慶節(jié)假期生活。

其實(shí)，使一個(gè)人成長(zhǎng)的不是時(shí)間，而是經(jīng)歷。志愿者活動(dòng)必定給我們更多更寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地成長(zhǎng)。明天我們將依然積極的走向工作崗位，將這份難得的工作進(jìn)行到底。

第五篇：我的優(yōu)點(diǎn)作文優(yōu)點(diǎn)轟炸

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之我的優(yōu)點(diǎn)作文：優(yōu)點(diǎn)轟

炸

活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們按照座次,依次挨個(gè)地給同學(xué)提出優(yōu)點(diǎn)。

這時(shí),在我的心里產(chǎn)生了一個(gè)凝問(wèn),只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)豈不助長(zhǎng)了人的驕傲;不談缺點(diǎn)又怎能改掉人的不良習(xí)氣。

在活動(dòng)進(jìn)行中,我默默地聽(tīng)著、記著一個(gè)個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然,我也積極地活躍其中,生怕遺漏了哪個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),我注意觀察著被提優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)的表情。我這時(shí)發(fā)現(xiàn),他們都被一股強(qiáng)大的力量激勵(lì)著,特別是那些差生的激動(dòng)情緒更為明顯。

啊!我明白了,我們的班主任老師是為了用優(yōu)點(diǎn)來(lái)激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。

在活動(dòng)中,同學(xué)們給我列舉了:一點(diǎn)通、愛(ài)閱讀、書(shū)寫(xiě)好、作文優(yōu)……,團(tuán)結(jié)同學(xué),肯幫助人等優(yōu)點(diǎn)。

我在同學(xué)們給我列舉優(yōu)點(diǎn)得到鼓舞的同時(shí),又悟出了一個(gè)道理。我們班常和我一起在一、二、三名循環(huán)那兩個(gè)同學(xué),他們所具備的優(yōu)點(diǎn)而我又不具備的,這不就揭示出我的缺點(diǎn)了嗎!

于是,我又挨個(gè)挨個(gè)地分析了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn),從中發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的、值得學(xué)習(xí)的東西。特別是,一些差生也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這真是三人行必有我?guī)熝?

班主任老師今天給我們上了一堂多么生動(dòng)的素質(zhì)教育課啊!