第一篇：就業(yè)專(zhuān)題探究

就業(yè)專(zhuān)題探究

一．為什么要就業(yè)？

·就業(yè)的意義。

·嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

二．怎樣就業(yè)？

·市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的就業(yè)渠道

1、勞動(dòng)市場(chǎng)就業(yè)型。勞動(dòng)市場(chǎng)是可以自由地進(jìn)行職業(yè)的場(chǎng)所，是一般人找職業(yè)、企業(yè)事業(yè)機(jī)關(guān)單位招收員工的“鵲橋會(huì)”。勞動(dòng)市場(chǎng)中還有被稱(chēng)為“人才銀行”、“人才市場(chǎng)”等的高層次市場(chǎng)，我國(guó)的人才市場(chǎng)主要是各級(jí)政府從事局舉辦的“人才交流中心”。

2、應(yīng)聘、應(yīng)試就業(yè)。

3、個(gè)人謀業(yè)型.4、社會(huì)選拔型。

5、親友介紹。

6、國(guó)家分配工作型。

7、自然繼承型

·就業(yè)的努力

從個(gè)人來(lái)看：不斷提高個(gè)人素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體健康素質(zhì)等；樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；艱苦奮斗，自主創(chuàng)業(yè)

從企業(yè)來(lái)看：大力發(fā)展生產(chǎn)性和生活性服務(wù)業(yè)，吸納大量勞動(dòng)力就業(yè)；增強(qiáng)小微企業(yè)的實(shí)力；“領(lǐng)航”職業(yè)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者就業(yè)素質(zhì);舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)

從黨和國(guó)家來(lái)看：制定和實(shí)施積極的就業(yè)政策；建立以《就業(yè)促進(jìn)法》為核心的法律法規(guī)體系；為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；完善《勞動(dòng)合同法》，盡早實(shí)現(xiàn)同工同酬；打破戶籍、社保等政策壁壘

三．就業(yè)未果的出路——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。

1．楊瀾-總資產(chǎn)8.5億元，北京人，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)碩士，陽(yáng)光文化基金會(huì)主席。——能屈能伸，艱苦奮斗

2．馬云-阿里巴巴創(chuàng)始人，被稱(chēng)為“創(chuàng)業(yè)教父”。——堅(jiān)持夢(mèng)想，韜光養(yǎng)晦

3.韓偉-有“中國(guó)雞王”之稱(chēng)的大連韓偉企業(yè)集團(tuán)創(chuàng)始人?！竽懝麛啵晃肥?/p>

4.廖長(zhǎng)光-重慶小天鵝集團(tuán)董事長(zhǎng)——堅(jiān)持不懈，銳意創(chuàng)新

5.俞敏洪-新東方教育科技集團(tuán)——提高自己，廣交人脈

6.李開(kāi)復(fù)-創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官——抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

四．四川省短缺的人才

速錄師、物業(yè)管理人員、機(jī)械冷加工工人、旅游高級(jí)人才

第二篇：旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)探究

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)探究

一、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

（二）各高校開(kāi)設(shè)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的目的（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

二、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

（二）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主干課程

（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備的基本能力

三、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在全國(guó)范圍的就業(yè)分析

（二）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在昆明地區(qū)的就業(yè)分析

（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在地州縣市的就業(yè)分析

四、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)

（二）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)劣勢(shì)

五、結(jié)論

序言

隨著社會(huì)的發(fā)展，旅游業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展勢(shì)頭最強(qiáng)勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。旅游業(yè)在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)地位、經(jīng)濟(jì)作用逐步增強(qiáng)，旅游業(yè)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)性、社會(huì)就業(yè)的帶動(dòng)力、以及對(duì)文化與環(huán)境的促進(jìn)作用日益顯現(xiàn)。旅游業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。以此同時(shí)，為滿足旅游市場(chǎng)對(duì)導(dǎo)游人員的需求以及提高導(dǎo)游隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我國(guó)許多高校開(kāi)設(shè)了旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。對(duì)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行探究，有助于各高校更好的完善自身辦學(xué)水平，提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，英語(yǔ)熟練，掌握較強(qiáng)理論基礎(chǔ)，具備豐富熟練操作經(jīng)驗(yàn)（即掌握旅游及酒店行業(yè)基本管理技能及業(yè)務(wù)），從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)等工作的高等應(yīng)用型人才。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想品德良好，具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)涉外旅游工作，掌握涉外旅游及酒店工作必需的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，懂得涉外旅游業(yè)務(wù)的基本規(guī)律，具備從事涉外旅游工作的綜合素質(zhì)和能力的高等應(yīng)用型導(dǎo)游及酒店管理人才。

（二）各高校開(kāi)設(shè)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的目的旅游業(yè)的發(fā)展是旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的決定性因素。近年來(lái)，我國(guó)各地旅游業(yè)飛速發(fā)展，人們旅游消費(fèi)水平逐年提高；旅游業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。中國(guó)入世加速了中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的融合，給旅游業(yè)的發(fā)展提供了更大的空間。旅游市場(chǎng)人才需求空前高漲。隨著入境游、出境游的不斷增加，旅游英語(yǔ)人才更為緊缺。人才的短缺將成為制約我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，因此，我國(guó)各高校紛紛開(kāi)設(shè)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，服務(wù)于現(xiàn)代化涉外旅游第一線的旅游英語(yǔ)人才。

（四）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國(guó)許多高校都開(kāi)設(shè)了旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，已向旅游行業(yè)輸送大批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良好，服務(wù)意識(shí)一流的導(dǎo)游人員以及管理人員等，為旅游業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大力量，對(duì)促進(jìn)旅游業(yè)不斷完善起到了極其重要的作用。

二、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

旅游英語(yǔ)培養(yǎng)目標(biāo)具體要求：

1.掌握旅游學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)

2.熟悉我國(guó)關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；了解旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3.具有運(yùn)用旅游理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.有針對(duì)性的重點(diǎn)了解和掌握旅游中的英語(yǔ)常用詞匯，具有旅游英語(yǔ)業(yè)務(wù)會(huì)話、基本的書(shū)寫(xiě)與翻譯能力。

5.具有運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

6.有較強(qiáng)的導(dǎo)游能力和旅行社、酒店管理能力

（二）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主干課程

綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)讀寫(xiě)、英漢翻譯、旅游英語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、導(dǎo)游學(xué)概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游法規(guī)與職業(yè)道德、旅游地理、飯店英語(yǔ)、酒店管理、日語(yǔ)和法語(yǔ)等。

（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備的基本能力

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，掌握較強(qiáng)的英文導(dǎo)游技能；熟悉旅行社及酒店業(yè)務(wù)。即以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言，從事、處理涉外旅游活動(dòng)的能力。具體表現(xiàn)為：

1.英語(yǔ)綜合知識(shí)及應(yīng)用能力；

2.英語(yǔ)導(dǎo)游能力；

3．涉外旅行社及酒店業(yè)務(wù)操作能力。

三、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在全國(guó)范圍的就業(yè)分析

畢業(yè)生能夠從事旅游景點(diǎn)導(dǎo)游員，導(dǎo)游服務(wù)工作；能夠從事旅行社外聯(lián)銷(xiāo)售

工作；能夠從事旅行社計(jì)調(diào)工作；能夠從事旅行社基層經(jīng)營(yíng)管理工作。旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向是旅行社、旅游公司及其接待部門(mén)或各涉外單位，從事的多為導(dǎo)游、旅游業(yè)務(wù)管理工作。其次，也可從事涉外單位的翻譯、文秘等工作。

（二）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在昆明地區(qū)的就業(yè)分析

在昆明地區(qū)，旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生既可從事中英文導(dǎo)游、小語(yǔ)種導(dǎo)游工作，又可從事旅游管理、酒店服務(wù)等方面的工作，具有廣闊的市場(chǎng)需求空間。

（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在地州縣市的就業(yè)分析

由于我省旅游資源分布廣泛，旅游吸引物遍及全省各地州縣市，隨著近年來(lái)旅游業(yè)的飛速發(fā)展，我省各地州縣市存在普遍問(wèn)題，外語(yǔ)導(dǎo)游及小語(yǔ)種導(dǎo)游明顯處于緊缺狀態(tài)，所以，地州縣市也具有廣闊的市場(chǎng)需求空間。

四、旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

（一）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯語(yǔ)言能力；既能夠系統(tǒng)掌握熟練應(yīng)用旅游專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和旅游、導(dǎo)游實(shí)用技能，又具有較深厚的人文素養(yǎng)、組織活動(dòng)能力，能勝任導(dǎo)游翻譯、領(lǐng)隊(duì)、旅行社管理及其他涉外工作的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

（二）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生既掌握了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具備導(dǎo)游能力，因此，對(duì)社會(huì)需求來(lái)說(shuō)屬于綜合性人才。既能從事英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)工作，外事接待，外貿(mào)融資等，又能涉足旅游相關(guān)的導(dǎo)游，管理等工作。

（三）旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)劣勢(shì)

看當(dāng)今的旅游專(zhuān)業(yè)，學(xué)生考分往往位于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)錄取的中下水準(zhǔn)，同時(shí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)還常常是學(xué)生專(zhuān)業(yè)填報(bào)的候選甚至是進(jìn)入了調(diào)劑程序，這樣的差異帶給了不少學(xué)校的專(zhuān)家和教授巨大的心理落差，也迫使他們?cè)趯W(xué)生的教育中尋求新的教學(xué)模式，改變教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)現(xiàn)象在2010年6月的全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聯(lián)席會(huì)上受到了與會(huì)高校教師的普遍認(rèn)同和擔(dān)憂。一些外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的一部分小語(yǔ)種或經(jīng)貿(mào)類(lèi)學(xué)生憑借英語(yǔ)的通識(shí)學(xué)習(xí)和課

余的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修也能夠考出專(zhuān)八之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的復(fù)合性仍然相對(duì)較差，涉獵領(lǐng)域較窄是如今導(dǎo)致其優(yōu)勢(shì)缺乏最明顯的原因。

五、結(jié)論

旅游英語(yǔ)就業(yè)前景廣闊，主要包括以下幾個(gè)方面：各大旅行社簽約導(dǎo)游、私人旅游顧問(wèn)；景區(qū)管理、酒店管理、景點(diǎn)講解；團(tuán)體會(huì)議策劃、接待、展會(huì)講解;旅行社內(nèi)的計(jì)調(diào)、外聯(lián)、銷(xiāo)售等。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外交流研究等方面的知識(shí)都會(huì)有較深的理解。此類(lèi)人才英語(yǔ)基本功底更深厚，適用領(lǐng)域更廣。他們對(duì)中西文化的了解更深刻，具備更強(qiáng)的與外國(guó)人交流的優(yōu)勢(shì)?！叭绻麄兘邮軑徫慌嘤?xùn)、獲得第二學(xué)位，接受通識(shí)教育，今后就業(yè)道路會(huì)更加寬廣，變通能力更強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

1.《旅游英語(yǔ)》，袁智敏主編，北京大學(xué)出版社，北京，2005，8

2.《導(dǎo)游服務(wù)英語(yǔ)》，金鑫等編著，廣東旅游出版社，廣州，2006，1

3.《跨文化旅游翻譯》，金惠康主編，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，北京，2006，1

4.《旅游實(shí)踐英語(yǔ)》上冊(cè) 吳云主編，旅游教育出版社 北京，2007，1

5.《導(dǎo)游英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)》，關(guān)肇遠(yuǎn)主編，高等教育出版社，北京，2004

6.《旅行社英語(yǔ)》周瑋主編，廣東旅游出版社，廣州，2003，1

7.《旅游業(yè)英語(yǔ)》Benedict Kruse Bettijune Kruse主編，外研社，北京，1997

8.《英語(yǔ)導(dǎo)游教程》紀(jì)春 裴松青主編，旅游教育出版社，北京，2007，5

第三篇：化工專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)方向探究

“化工專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)方向探究”主題班會(huì)

----2014年青海大學(xué)大型招聘會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)

一． 青海大學(xué)2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況初步統(tǒng)計(jì)

（1）概述：截止2013年05月20日，省內(nèi)外300余家企業(yè)提

供了10312個(gè)工作崗位，簽約1054人。

（2）化工類(lèi)企業(yè)招聘情況：

1.西部礦業(yè)：460個(gè)崗位（化工類(lèi)32人），簽約98人

2.中國(guó)鋁業(yè)青海分公司：207個(gè)崗位，簽約22人

3.青海平安高精鋁業(yè)：75個(gè)崗位，簽約8人

4.鹽湖集團(tuán): 化工類(lèi)25人

二． 本次招聘會(huì)與化工專(zhuān)業(yè)接近的企業(yè)部分統(tǒng)計(jì)

1.青海宜化

2.青海鹽湖

3.青海桂魯化工

4.青海鹽業(yè)

5.中國(guó)鋁業(yè)青海分公司

三． 化工專(zhuān)業(yè)工作方向及招聘條件，薪酬，福利介紹

1方向：能源分（石油化工，鹽化工，煤化工），技術(shù)分（分

析化驗(yàn)類(lèi)，環(huán)保類(lèi)，合成類(lèi)，提純類(lèi)等）

2薪酬：試用期1800-2200元/月，轉(zhuǎn)正后2500-4000/月（按

崗位）

3福利：按公司定（國(guó)有企業(yè) 五險(xiǎn)一金，私有企業(yè) 五，均

有年終獎(jiǎng)）。

備注：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)，住房公積金

4.招聘條件：成績(jī)優(yōu)異，豐富理論知識(shí)，較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力，部分企業(yè)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件有一定

要求，溝通能力強(qiáng)

四． 化工學(xué)生在學(xué)校里該如何多方面，多層次學(xué)習(xí)

1.書(shū)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

2.實(shí)驗(yàn)操作能力的學(xué)習(xí)（專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)，課題研究，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）

3.交往、管理，應(yīng)變能力的學(xué)習(xí)

........

第四篇：大學(xué)生就業(yè)與勞動(dòng)合同法的探究

《勞動(dòng)合同法》與大學(xué)生就業(yè)的探究

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2012級(jí)中文班 姓名：蘭華平學(xué)號(hào)：20124022057

摘要：《勞動(dòng)合同法》作為一部規(guī)范人才市場(chǎng)和用人單位用工的根本大法，是為勞資雙方的行為提供更好辦法的法律依據(jù)。特別是在大學(xué)生就業(yè)之中，為其保護(hù)有效地合法權(quán)益，同時(shí)也對(duì)用工的人力資源管理理念提出了新的要求，因此《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的既是福音也是壓力和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)合同法大學(xué)生就業(yè)

關(guān)于《勞動(dòng)合同法》與大學(xué)生就業(yè)從社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等方面來(lái)講，有以下兩個(gè)方面：

一、大學(xué)生對(duì)《勞動(dòng)合同法》的適應(yīng)性；

二、《勞動(dòng)合同法》對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。而結(jié)合時(shí)代的背景，我們不難得出，新時(shí)代下的《勞動(dòng)合同法》是勞資雙方新理念的重塑。是對(duì)大學(xué)生權(quán)益的一種保護(hù)。

大學(xué)生對(duì)《勞動(dòng)合同法》在適應(yīng)的問(wèn)題上是值得我們深思的，由于新法的頒布，《勞動(dòng)合同法》是不同于《勞動(dòng)法》的，而相大學(xué)生由于受到專(zhuān)業(yè)的限制，只有極少部分法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)能夠全面的了解《勞動(dòng)合同法》。那么，其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在尚不完全了解《勞動(dòng)合同法》的情況下，是否能對(duì)該法完全適應(yīng)，讓自我更好的利用這個(gè)跳板，在勞資雙方合理的保護(hù)自己的權(quán)益了。這就存在著大學(xué)生和《勞動(dòng)合同法》之間的一個(gè)銜接的問(wèn)題，然而面對(duì)這樣的問(wèn)題，解決的辦法還是要從大學(xué)生的教育出發(fā)。

首先，根據(jù)大學(xué)生的特性，高校應(yīng)該增加對(duì)《勞動(dòng)合同法》的教學(xué)內(nèi)容的填充，完善培養(yǎng)的方案，要讓在校期間的大學(xué)生了解《勞動(dòng)合同法》對(duì)大學(xué)生就業(yè)的基本條例，知道大學(xué)生在求職和工作中享有的權(quán)益，同時(shí)也明確自身的義務(wù)。有關(guān)于《勞動(dòng)合同法》的教育應(yīng)該納入就業(yè)指導(dǎo)體系中，這樣才能讓大學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)保持清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，使其更主動(dòng)的設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)更主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)知識(shí)，在面臨畢業(yè)時(shí)有更為成熟的心態(tài)和充分的準(zhǔn)備。

其次，高校特別是以培養(yǎng)應(yīng)用人才為己任的高職高專(zhuān)院校要改革專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教學(xué)方案，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)與市場(chǎng)緊密“銜接”。同時(shí)還要引進(jìn)資格認(rèn)證體系，盡可能地使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到社會(huì)的認(rèn)可，是學(xué)校的教育和相應(yīng)的資格認(rèn)證體系相對(duì)應(yīng)。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)模式應(yīng)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育，最大限度地體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育的社會(huì)化，從而讓大學(xué)生更加全面的適應(yīng)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)范。

再者，大學(xué)生應(yīng)該從自身出發(fā)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的建設(shè)，在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要夯實(shí)自己的基本功，只有具備強(qiáng)大的社會(huì)適應(yīng)能力和完備的法律意識(shí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中更好的生存。使自己具備搏擊風(fēng)浪的實(shí)力。在擇業(yè)的同時(shí)，要了解《勞動(dòng)合同法》在新時(shí)代之下對(duì)大學(xué)生就業(yè)有哪些要求，了解勞動(dòng)者的基本權(quán)益。避免不必要的問(wèn)題發(fā)生，大學(xué)生本身就是有較高的知識(shí)文化素養(yǎng)的，在完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更好的盡早對(duì)社會(huì)體系形成全面的認(rèn)知，是大學(xué)生就業(yè)的跳板。

《勞動(dòng)合同法》是不同于《勞動(dòng)法》的，《勞動(dòng)合同法》對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響主要體現(xiàn)為：社會(huì)就業(yè)的成本問(wèn)題，關(guān)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施后，企業(yè)會(huì)增加多少的成本；企業(yè)用人的靈活性問(wèn)題。按照《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定，特別是對(duì)于無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同的訂立，企業(yè)的將來(lái)是不是更具有活力，勞動(dòng)者的積極性有沒(méi)有提升，勞資雙方的權(quán)益平衡點(diǎn)問(wèn)題。

首先，《勞動(dòng)合同法》由于注重對(duì)勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，在一定的程度上提高了企業(yè)的用工成本，因此企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)會(huì)比以前更加的謹(jǐn)慎、理性，條件也會(huì)相應(yīng)地嚴(yán)格，這就必然會(huì)帶給大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)方面的一種沖擊，是的大學(xué)生的就業(yè)壓力加大?！秳趧?dòng)合同法》對(duì)違約金，實(shí)習(xí)期工資的新規(guī)定，在一定的程度上賦予了員工更大的自由，對(duì)用人單位的規(guī)定也更加嚴(yán)格，這些都改變了過(guò)去用人單位處于強(qiáng)勢(shì)地位的優(yōu)越條件，提高了企業(yè)的用工成本，從而影響了企業(yè)招聘新人的規(guī)模和速度。《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于無(wú)固定期限合同的規(guī)定，實(shí)際上也在鼓勵(lì)企業(yè)長(zhǎng)期用工，這樣自然就減少了應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。增加了企業(yè)的用人成本，企業(yè)可能會(huì)減少招聘沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生而更加青睞于有工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作能力的求職者，這樣可以減少培訓(xùn)成本，工作也可以迅速的開(kāi)展，由此，使得大學(xué)生的求職路變得更加的狹窄。

其次，是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信提出具體要求。《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施使用人單位招聘時(shí)更重視人才的能力，以前的企業(yè)招聘大多數(shù)是傾向于學(xué)歷、大學(xué)背景等方面，但是在新形勢(shì)下，學(xué)歷只能

體現(xiàn)出受教育的程度，而不再是人才身份的等價(jià)證明。在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后，企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)，會(huì)更加注重大學(xué)生的能力而不是學(xué)歷，這是因?yàn)槠髽I(yè)必須雇用高素質(zhì)、強(qiáng)能力的員工，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富值。這樣一來(lái)，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際運(yùn)用技能，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)操守，成為了高校畢業(yè)生在求職中面臨的根本問(wèn)題。同時(shí)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信要求，約束了勞動(dòng)者在職場(chǎng)的不誠(chéng)信的行為，學(xué)歷、簡(jiǎn)歷造假則合同無(wú)效?！秳趧?dòng)合同法》明確規(guī)定，如果用人單位一旦發(fā)現(xiàn)員工的求職簡(jiǎn)歷中含有不真實(shí)信息，用人單位有權(quán)隨時(shí)解除勞動(dòng)合同，且不需要支付經(jīng)濟(jì)賠償金，雖然這樣不影響拿到工資，但是因此給用人單位造成了損失的，用人單位有權(quán)要求損失賠償。這給畢業(yè)生敲響了警鐘。因此真實(shí)、客觀的填寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，是大學(xué)生誠(chéng)信求職的基本表現(xiàn)。

大學(xué)生作為時(shí)代進(jìn)步的主力軍，在社會(huì)環(huán)境的影響之下，要想更好的就業(yè)，必須要更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用《勞動(dòng)合同法》，合理合法的融入到工作之中去，在面臨壓力和挑戰(zhàn)的同時(shí)，要把握好法律的尺度，最大限度的用法律的外衣來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

參考文獻(xiàn)：

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[3]彭德清、徐敏.《勞動(dòng)合同法》對(duì)大學(xué)生既是福音也有挑戰(zhàn).[DB/OL]

[4]任雷鳴.《勞動(dòng)合同法》與高校畢業(yè)生就業(yè)[J]，北京.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007，(12)

第五篇：就業(yè)也熱門(mén)：10大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的出路探究

就業(yè)也熱門(mén)：10大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的出路探究

選擇專(zhuān)業(yè)要考慮個(gè)人興趣愛(ài)好，更要參考就業(yè)率。以下是10大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的出路探究，希望對(duì)2013年高考志愿填報(bào)有所幫助。

純文純理專(zhuān)業(yè)：掌握技能助你就業(yè)

文科類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)困難仍是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于此類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，學(xué)生就業(yè)受到限制。同樣的問(wèn)題也出現(xiàn)在注重基礎(chǔ)研究的純理科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生身上。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理等專(zhuān)業(yè)的本科生就業(yè)很尷尬，到研發(fā)部門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不夠深入，而面對(duì)市場(chǎng)鮮有對(duì)口崗位。

因此，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不能只是簡(jiǎn)單掌握文案寫(xiě)作技能，還應(yīng)掌握其他一些技術(shù)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語(yǔ)等，方能勝任未來(lái)要求相對(duì)較高的工作崗位。在擇業(yè)過(guò)程中，除了關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應(yīng)注意到媒體、出版、廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢(shì)。而對(duì)做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果平時(shí)善于積累，在熱門(mén)行業(yè)也有后天優(yōu)勢(shì)：基本功扎實(shí)，入手快。這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可向相關(guān)熱門(mén)轉(zhuǎn)向，比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)：區(qū)域供求不盡均衡

調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)狀況來(lái)看，師范類(lèi)學(xué)生的供求量趨于平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)對(duì)師范類(lèi)人才的需求量占了很大比例。

統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)。

就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，我國(guó)從2003年開(kāi)始，在全國(guó)范圍內(nèi)逐步實(shí)施教師資格認(rèn)證制度，面向社會(huì)吸納師資。同時(shí)，鼓勵(lì)綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師，使得師資來(lái)源多元化，但普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。

由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來(lái)，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線三線城市成為師范類(lèi)畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。

從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，師范類(lèi)畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：就業(yè)去向日趨多元

隨著中國(guó)與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才需求旺盛，就業(yè)前景樂(lè)觀。

從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)。此外，俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語(yǔ)人才供不應(yīng)求。據(jù)介紹，近年來(lái)，外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì)，除了傳統(tǒng)的外交外事領(lǐng)域，越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢(xún)、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。那些具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，同時(shí)具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識(shí)背景的外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生，契合社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求，直接推動(dòng)著外語(yǔ)類(lèi)人才培養(yǎng)模式的變革。

同時(shí)，外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域獲得機(jī)會(huì)，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機(jī)構(gòu)、圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)、各省市的外事機(jī)構(gòu)等。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)：持證上崗已是必然

政府部門(mén)對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求依然旺盛，但近年來(lái)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有相當(dāng)?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣?huì)上對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高;二是該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)激增。因此，近年來(lái)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂(lè)觀，研究生也面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法考試取得資格證書(shū)成為共識(shí)。

專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)必須要解決三個(gè)問(wèn)題：法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是不是一定要“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”?法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是不是一定要在省會(huì)以上大城市就業(yè)?法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是不是一定要研究生以上學(xué)歷才能夠順利求職、成功就業(yè)?

就業(yè)時(shí)要“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”，在過(guò)去一定時(shí)期內(nèi)成為法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)的首選條件。對(duì)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域多為黨政機(jī)關(guān)或司法系統(tǒng)。但當(dāng)前形勢(shì)下，法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區(qū)以及建設(shè)新農(nóng)村需要大量普法教育人才，為當(dāng)代法學(xué)畢業(yè)生提供了“對(duì)口”去處。

農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)：創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善

近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)十分重視，不斷加大投入，政策方面也不斷傳來(lái)利好消息，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對(duì)生存環(huán)境的重視給農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了曙光。因此，雖然農(nóng)林類(lèi)畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢(shì)不如其他專(zhuān)業(yè)，但今后幾年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將會(huì)日益走俏。

在農(nóng)林類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。選準(zhǔn)有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)十分重要。未來(lái)需求較多的將有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專(zhuān)業(yè)。

另外，農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還可到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。關(guān)于大學(xué)生到農(nóng)村興辦養(yǎng)殖廠、畜牧加工廠、花卉果品基地的報(bào)道越來(lái)越多。到國(guó)有單位搞科研開(kāi)發(fā)、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;到基層自辦實(shí)業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。