第一篇：小五葡萄班迎國(guó)慶活動(dòng)

小五葡萄班迎國(guó)慶活動(dòng)

——快樂(lè)我做主

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛。

2、學(xué)著動(dòng)手黏貼小紅旗，和老師一起布置節(jié)日環(huán)境。

活動(dòng)時(shí)間：

2011.09.31參加人員：

小五班全體幼兒、教師、部分家長(zhǎng)

活動(dòng)游戲

游戲一

小旗飄飄迎國(guó)慶

提供材料：

三角形的手工紙、圓形紙片、小塑料棒、一、教師和幼兒一起欣賞小旗子

二、教師示范制作

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)

四、游戲（小旗飄飄）

（制作小旗，布置環(huán)境）

游戲二

分享快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)、關(guān)于國(guó)慶的知識(shí)、國(guó)慶圖片

一、家長(zhǎng)介紹國(guó)慶知識(shí)

二、小朋友一起欣賞圖片

三、與朋友一起體驗(yàn)游戲快樂(lè)

第二篇：小五班總結(jié)

二0一二學(xué)第一學(xué)期

小五班班總結(jié)

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著孩子們讓人驚喜的進(jìn)步，我們頗感欣慰。著手抓常規(guī)和生活自理能力培養(yǎng)是我們?cè)诎嗉?jí)工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的哭鬧現(xiàn)象，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲中，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中和家長(zhǎng)會(huì)中，指導(dǎo)家長(zhǎng)們做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)一系列活動(dòng)，我班30位幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，而我們?nèi)焕蠋熛駤寢屢粯佑脨?ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。在平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

二、穩(wěn)定情緒，建立常規(guī)，形成良好的班風(fēng)班貌。

這學(xué)期也是我們?nèi)焕蠋煹谝淮魏献?，所以我們?nèi)蝗藛T由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。小班的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌瑁顾麄兦榫w不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋熢陂_(kāi)學(xué)后，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。同時(shí)利用家園溝通的形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。

1、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

在整日生活各環(huán)節(jié)中，我們要求把關(guān)注孩子放在工作的重心上。時(shí)刻將孩子放在心中，時(shí)刻關(guān)注孩子的一切活動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，主動(dòng)追根溯源，采取相應(yīng)的措施，以確保孩子的身心健康成長(zhǎng)。從孩子的身心發(fā)展、生活品質(zhì)、生活習(xí)慣到瑣碎的上廁、喝水、進(jìn)餐、睡覺(jué)、游戲等小事情。無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，什么環(huán)節(jié)，孩子的一舉一動(dòng)都看在眼里，記在心底。如：在自理環(huán)節(jié)中，我們會(huì)先向孩子提出要注意的問(wèn)題：洗手要挽起衣袖、小便后要包好衣服等等。在孩子自主完成自理活動(dòng)過(guò)程中，教師重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別能力弱的孩子，適當(dāng)提醒其要認(rèn)真完成自理活動(dòng)，并給予幫助。又如：開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我們班在餐前洗手環(huán)節(jié)中總是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子洗手時(shí)把衣服弄濕的情況。我們馬上關(guān)注孩子的洗手情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在洗完手后沒(méi)有把手上的水甩干，也沒(méi)有拿小毛巾擦干就直接把衣服拉下來(lái)了，所以衣服很容易就弄濕了。面對(duì)這情況，我們先組織孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，讓他們明白衣服濕了容易著涼感冒的直接關(guān)系，再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的洗手方法，從而更懂得保護(hù)自己，逐步養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌習(xí)慣。幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

3、創(chuàng)造讓孩子去做的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng) 會(huì),家長(zhǎng)開(kāi)放日,家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間, 與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,滲透《新綱要》精神,讓家長(zhǎng)不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同.在園里,我們老師通過(guò)正面

教育,樹(shù)立 榜樣,獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試.一學(xué)期下來(lái),孩子們有了明顯的變化和提高,人人會(huì)自己吃飯,會(huì)自己上廁所,自己穿鞋, 疊被子,還有一些孩子會(huì)穿衣,塞衣服,更重要的是他們有了意識(shí),自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做。

三、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃.。

1、圍繞這一《新綱要》精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不 強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了 “自己的事情自己做”,“我的小手真能干”等主題活動(dòng)，大大提高了幼兒的自理能力，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣.。如：能做到認(rèn)識(shí)自己的名字換鞋, 喝水, 掛毛巾都不會(huì)弄錯(cuò).知道大,小便后要洗手,洗手時(shí)能注意自己挽袖子,能認(rèn)真仔細(xì)的按要求洗手。洗手,小便,站隊(duì)時(shí)都能很快的排好隊(duì).另外孩子都自己學(xué)會(huì)穿脫衣服,并擺放整齊.還學(xué)會(huì)了做自己喜 歡的事,如;擦小椅子,洗襪子等.這些事都是家長(zhǎng)告訴我們的,熙月的奶奶說(shuō)現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的,可愛(ài)幫助大人做事情了,原來(lái)什么自己都不動(dòng)手,這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好.莫銘的媽媽說(shuō)孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的,幫我們發(fā)碗,筷子,擦桌子,端飯,孩子在幼兒園養(yǎng)成獨(dú)立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂(lè),使幼兒知道什么 時(shí)間該做什么.總之,常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性.2、善用詩(shī)歌和音樂(lè)建立常規(guī)。日常生活中，我們善于利用各種詩(shī)歌和音樂(lè)手段建立孩子的常規(guī)要求。讓孩子在輕松、自然的氛圍下逐步養(yǎng)成各要求習(xí)慣。如：在生理環(huán)節(jié)中或者是教學(xué)活動(dòng)前排隊(duì)、就坐，利用合適的音樂(lè)和手勢(shì)，提醒孩子自覺(jué)遵守規(guī)則和進(jìn)行安靜有序的自理活動(dòng)。又如：在學(xué)習(xí)疊衣服活動(dòng)中，為了讓孩子能輕松掌握疊衣服的技能，我們特意編了一首兒歌：小手小手抱抱、小頭點(diǎn)點(diǎn)，再來(lái)彎彎腰。讓孩子邊念兒歌邊學(xué)習(xí)疊衣服，幫助其愉快地掌握疊衣服的方法，增進(jìn)自信心??孩子在這樣的愉快地游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的生活技能，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的收拾習(xí)慣。

3、抓好一日的活動(dòng)、游戲常規(guī)。常規(guī)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，每一個(gè)游戲都有其規(guī)則，這規(guī)則需要孩子來(lái)遵守。開(kāi)始游戲的時(shí)候多數(shù)孩子不能遵守，走來(lái)走去，做自己的事情。我們首先讓孩子聽(tīng)清楚我們的講話，要求孩子在教師講話的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)教師的話語(yǔ)才玩。在要求孩子看教師這一環(huán)節(jié)里我們下了很大的努力，我們關(guān)注孩子的眼睛，提醒孩子要認(rèn)真，并表?yè)P(yáng)認(rèn)真的孩子，促使孩子形成傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。開(kāi)學(xué)初,為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境,讓孩子從自己家中帶來(lái)玩具, 很快的消除了焦慮情緒適應(yīng)了幼兒園的生活.從幼兒玩玩具活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點(diǎn),同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,例如：如何與同伴分享玩具；發(fā)生爭(zhēng)搶怎么辦等。小班孩子的食欲一般，于是我們利用“娃娃家”,結(jié)合給娃娃做點(diǎn)心,好吃的水果,蔬菜,小蛋糕等系列活動(dòng),激發(fā)幼兒的飲食欲望，知道多吃青菜多吃飯的好處。還通過(guò)系列活動(dòng)：我會(huì)抱娃娃、我給娃娃喂飯、我給娃娃洗澡, 我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,心中有他人的品質(zhì)。另外，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集十指材料，如：果子、石子、瓶子等，還利用平時(shí)收集的垃圾箱里面的可回收資源裝飾環(huán)境，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常活動(dòng)中自然的行為，并逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

四、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中非常重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)活動(dòng)，給上課有進(jìn)步，表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)小紅花或一些小食物，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小老師分飯、分碟子等。通過(guò)不斷的努力，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著天氣越來(lái)越冷，很多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

4、提供材料，提高動(dòng)手能力。

由于小班幼兒動(dòng)手能力比較差，為提高幼兒手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性，我們利用休息時(shí)間制作了許多桌面活動(dòng)的材料供幼 兒操作，如：給小動(dòng)物喂豆豆、扣紐扣、動(dòng)物食物匹配、點(diǎn)數(shù)配對(duì)、簡(jiǎn)單的紙板拼圖、剪面條、剪餅干、撕貼花瓶、圍巾、大樹(shù)、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一個(gè)一個(gè)的慢慢輔導(dǎo)，至此所有幼兒在涂色、剪紙、撕紙、粘貼等方面的能力有了飛躍的提高，幼兒認(rèn)識(shí)圖形和點(diǎn)數(shù)的能力也得到了較大的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)串珠興趣很高，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過(guò)串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力，還進(jìn)一步鞏固了排序、色彩搭配等能力，當(dāng)孩子們將自己串的戒指、項(xiàng)鏈來(lái)送給老師時(shí)，我們真的為他們感到驕傲！

四、衛(wèi)生保健方面

我們?nèi)焕蠋煴M心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。又因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@，幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)自己的需要，所以我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄，及時(shí)了解她的要求，如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，關(guān)注個(gè)別的體弱兒，給予特別的照顧。如有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，堅(jiān)持每天給孩子的杯

子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書(shū)籍消毒，定期曬被子。每天下班后打開(kāi)紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來(lái)我們班孩子生病的教少，即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。

五、家長(zhǎng)工作方面

這學(xué)期，我們及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、孩子在園情況，積極采納家長(zhǎng)的建議，發(fā)揮家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的作用：

1、以家長(zhǎng)之橋?yàn)榇翱?，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。如：我們?cè)诎嗉?jí)“小喇叭”、“教育動(dòng)態(tài)”“溫馨提示”等欄目，及時(shí)反映班上的近期動(dòng)態(tài)，激發(fā)家長(zhǎng)參與互動(dòng)。

2、通過(guò)電聯(lián)、面談以及家訪方式，積極與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反映孩子在園生活和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)校訊通短信定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)最新的育兒信息，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合本班努力培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣。

3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里、班級(jí)舉行家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)日及各主題活動(dòng)。如：主題資料的收集及親子制作 “中秋燈籠”、“我的小手真能干”等，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了信任、和諧的橋梁。

5、成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：

1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的大膽交往能力，如個(gè)別幼兒性格過(guò)于內(nèi)向。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子普通話的能力，如個(gè)別幼兒說(shuō)話的連貫性及完整性。

本學(xué)期，在我們老師的齊心協(xié)力下，我們的班級(jí)工作完成得有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作力度，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，努力促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！

第三篇：小五班慶圣誕迎元旦半日開(kāi)放活動(dòng)方案

小五班慶圣誕迎元旦半日開(kāi)放活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒回顧圣誕節(jié)的西方文化習(xí)俗及樂(lè)趣。

2、讓幼兒了解元旦，樂(lè)意與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。活動(dòng)時(shí)間：2011年12月28號(hào)

下午

14:30——17:00 活動(dòng)地點(diǎn)：蒙小五班教室

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)場(chǎng)：教師和幼兒一起簡(jiǎn)單回顧小結(jié)“圣誕節(jié)”的樂(lè)趣。

二、元旦致辭：2011年即將離去，悄悄地迎來(lái)2012年，歡迎家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的“慶圣誕迎元旦家園同樂(lè)”活動(dòng)。至此喜慶的日子，我們小五班獻(xiàn)上一首詩(shī)，我們恭祝大家新年好?。?4:30——15:00）

新的鐘聲

新的一年

新的祝福

新的期待

在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了。

祝大家：新年快樂(lè)，合家幸福！

幼兒：祝爺爺奶奶，福如東海，壽比南山。

祝姥姥、姥爺

身體健康，長(zhǎng)命百歲。

祝叔叔、阿姨

心想事成，財(cái)源滾滾。

祝爸爸、媽媽

恩恩愛(ài)愛(ài)，白頭偕老。

祝老師

工作順利，笑口常開(kāi)。

（面對(duì)面）祝小朋友

快快樂(lè)樂(lè)，聰明健康！

（齊）祝大家新年快樂(lè)！

三、本班的慶?；顒?dòng)

（15：00----15:30）

1、教師和幼兒向家長(zhǎng)打招呼，幼兒和教師一起唱——《Jingle bell》。

2、開(kāi)始活動(dòng)

（一）游戲《音樂(lè)凳》

教師將圣誕禮物卡片放在地上，第一遍叫小朋友上來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)圍著卡片轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)停止，小朋友快速坐到一張圣誕禮物卡片上，誰(shuí)沒(méi)有卡片，誰(shuí)就表演節(jié)目，其他小朋友需讀出卡片單詞，第二遍，家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，規(guī)則和幼兒一樣。

（二）游戲

《運(yùn)彩泥》

教師將幼兒分成兩組，站成兩隊(duì)，相應(yīng)的家長(zhǎng)站兩隊(duì)，站在幼兒兩隊(duì)的對(duì)面，當(dāng)老師閃卡時(shí)，兩對(duì)小朋友進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)將自己手中的彩泥送到對(duì)面那個(gè)家長(zhǎng)的手中，哪個(gè)家長(zhǎng)就在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出一個(gè)作品，所有的彩泥送完，哪對(duì)制作的作品最多，哪隊(duì)獲勝。

四、幼兒入廁，喝水

（15:30——15:40）

五、外教組織活動(dòng)（徐老師主配，李老師、王老師幫配）

（15:40——16:10）

六、幼兒入廁，喝水

（16:10——16:20）

七、活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：小五班慶圣誕迎元旦半日開(kāi)放活動(dòng)方案

小五班慶圣誕迎元旦半日開(kāi)放活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒回顧圣誕節(jié)的西方文化習(xí)俗及樂(lè)趣。

2、讓幼兒了解元旦，樂(lè)意與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)?；顒?dòng)時(shí)間：2011年12月28號(hào)下午14:30——17:00

活動(dòng)地點(diǎn)：蒙小五班教室

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)場(chǎng)：教師和幼兒一起簡(jiǎn)單回顧小結(jié)“圣誕節(jié)”的樂(lè)

趣。

二、元旦致辭：2011年即將離去，悄悄地迎來(lái)2012年，歡

迎家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的“慶圣誕迎元旦家園

同樂(lè)”活動(dòng)。至此喜慶的日子，我們小五班獻(xiàn)上一首詩(shī)，我們恭祝大家新年好?。?4:30——15:00）

新的鐘聲

新的一年

新的祝福

新的期待

在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了。

祝大家：新年快樂(lè)，合家幸福！

幼兒：祝爺爺奶奶，福如東海，壽比南山。

祝姥姥、姥爺身體健康，長(zhǎng)命百歲。

祝叔叔、阿姨心想事成，財(cái)源滾滾。

祝爸爸、媽媽恩恩愛(ài)愛(ài)，白頭偕老。

祝老師工作順利，笑口常開(kāi)。

（面對(duì)面）祝小朋友快快樂(lè)樂(lè)，聰明健康！

（齊）祝大家新年快樂(lè)！

三、本班的慶祝活動(dòng)（15：00----15:30）

1、教師和幼兒向家長(zhǎng)打招呼，幼兒和教師一起唱——

《Jinglebell》。

2、開(kāi)始活動(dòng)

（一）游戲《音樂(lè)凳》

教師將圣誕禮物卡片放在地上，第一遍叫小朋友上來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)圍著卡片轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)停止，小朋友快速坐到

一張圣誕禮物卡片上，誰(shuí)沒(méi)有卡片，誰(shuí)就表演節(jié)目，其他小朋友需讀出卡片單詞，第二遍，家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)

行游戲，規(guī)則和幼兒一樣。

（二）游戲《運(yùn)彩泥》

教師將幼兒分成兩組，站成兩隊(duì)，相應(yīng)的家長(zhǎng)站兩隊(duì)，站在幼兒兩隊(duì)的對(duì)面，當(dāng)老師閃卡時(shí)，兩對(duì)小朋友進(jìn)

行比賽，誰(shuí)第一個(gè)將自己手中的彩泥送到對(duì)面那個(gè)家

長(zhǎng)的手中，哪個(gè)家長(zhǎng)就在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出一個(gè)作品，所有的彩泥送完，哪對(duì)制作的作品最多，哪隊(duì)獲勝。

四、幼兒入廁，喝水（15:30——15:40）

五、外教組織活動(dòng)（徐老師主配，李老師、王老師幫配）

（15:40——16:10）

六、幼兒入廁，喝水（16:10——16:20）

七、活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：小五班游藝活動(dòng)的體會(huì)

活動(dòng)感受

六一前夕，我參加了幼兒園組織的幼兒活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我欣喜的看到孩子在各方面長(zhǎng)足的進(jìn)步，也深深感受到幼兒園付出的心血。

這里的老師有愛(ài)心，有責(zé)任心，孩子在這里受到無(wú)微不至的關(guān)懷，每天都這樣快樂(lè)的玩著，在玩的過(guò)程中學(xué)到很多知識(shí)，懂的很多道理。

通過(guò)這次活動(dòng)我感受很多，我覺(jué)得給孩子選擇一個(gè)好的幼兒園對(duì)他的將來(lái)都可能有很多的幫助，我慶幸選擇了實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里我再說(shuō)一聲，老師你您辛苦了。

昌邑市實(shí)驗(yàn)幼兒園小五班

張煜豪媽媽

“六一”節(jié)游藝活動(dòng)感受

今天是六一兒童節(jié)，孩子們都穿上了統(tǒng)一的園服。我做為一名“家長(zhǎng)志愿者”也早早的來(lái)到了校園，我今天的任務(wù)就是協(xié)助老師照看好每一個(gè)孩子。

運(yùn)動(dòng)會(huì)搞的非常棒，內(nèi)容很豐富。有室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)有好多區(qū)域，孩子們都根據(jù)自己喜好去找區(qū)域，游戲的多樣化，讓孩子們玩得很盡興，孩子們長(zhǎng)大了！

孩子們今天出色的表現(xiàn)，凝聚著他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也凝聚著老師們辛勞的汗水。今天的親身體驗(yàn)，讓我深深感受到當(dāng)幼兒教師的不易，真是太辛苦！太辛苦！太辛苦！！

讓我們一起為我們的孩子鼓掌，這我們的孩子加油，我們的孩子是最棒的！最辛苦的老師，在這里我表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)孩子的細(xì)心和愛(ài)心，感謝你們對(duì)孩子無(wú)私的付出……

祝孩子們節(jié)日快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！

祝老師工作愉快，身體健康！

陳俊宇媽媽

六一兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日，也是徐佳涵經(jīng)歷的第一個(gè)屬于自己的節(jié)日，他那高興勁兒，是家長(zhǎng)們無(wú)法用語(yǔ)言所表太的，在上午的游藝活動(dòng)中，根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，選擇自己愛(ài)玩的游戲，別提有多高興了，下午食品分享活動(dòng)中，把自己從家?guī)?lái)的水果和零食，與好朋友分享，他們吃的肚子鼓鼓的，小朋友們特別喜歡這樣的活動(dòng)，望老師們以后多舉行這樣的活動(dòng)，去展現(xiàn)他們屬于自己童年的樂(lè)趣！

徐佳涵

花朵和園丁的節(jié)日

首先祝幼兒領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆铀e行的節(jié)日活動(dòng)圓滿成功！然后祝孩子們“六一”節(jié)日快樂(lè)！雖然說(shuō)“六一”是孩子們的節(jié)日，但我說(shuō)更是幼兒園里辛勤園丁們的節(jié)日，你們平時(shí)對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)心、照顧、教育，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)有很大的幫助。看著孩子一天天的成長(zhǎng)，一天天的懂事，與你們的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。我們做家長(zhǎng)的是看在眼里，記在心里，也樂(lè)在心里，在此對(duì)你們說(shuō)聲：“老師辛苦了”！祝你們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

今天接孩子回家以后，認(rèn)真聽(tīng)了他們?cè)趯W(xué)校組織的活動(dòng)中的所做所想。他們對(duì)游戲很滿意。對(duì)每一種游戲的評(píng)價(jià)是滔滔不絕。當(dāng)然孩子都是天真無(wú)邪的、幼稚的。語(yǔ)言也僅是一個(gè)小孩子的語(yǔ)言，但我們做家長(zhǎng)的從中能感覺(jué)到孩子確實(shí)從活動(dòng)中得到了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)校里的游戲很切合實(shí)際，極大地鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力、自多體驗(yàn)的能力和融入一個(gè)集體的能力。

我們做家長(zhǎng)的也認(rèn)識(shí)教育孩子是重要的是正確引導(dǎo)。教育孩子就像培養(yǎng)一棵樹(shù)苗一樣，在給他澆水施肥的同時(shí)，還要不斷為他剪枝，以后讓他經(jīng)受住風(fēng)吹雨打。這樣才能成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。

父母是孩子的第一任老師。自己的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)。做為父母應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己。積極配合老師，正確處理孩子們的一些事情。在此其中老師起著承上啟下，舉足輕重的作用。老師對(duì)每一個(gè)孩子情況的正確表述，就是給每一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子指引了方向！

孩子是家長(zhǎng)的心肝寶貝，甚至重于自己的生命，都希望他們身心健康，有遠(yuǎn)大的志向前。更重要的是有所作為，有所成就。這就是望子成龍！

孩子雖小，我相信在家長(zhǎng)和優(yōu)秀老師的共同努力下一定能做得更好。

姜富乾 姜福坤的媽媽

家長(zhǎng)志愿者的感想

2012年5月31日，=實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行了“歡樂(lè)六一，快樂(lè)無(wú)限”的活動(dòng)，我很有幸成為了這次活動(dòng)的家長(zhǎng)志愿者。

從昨天晚上開(kāi)始，我兒子就特別興奮，一直不停的問(wèn)我：“媽媽，你明天要和我一起到幼兒園去上學(xué)嗎？”今天我們一踏進(jìn)校門(mén)立刻感受到校園里充滿了歡樂(lè)、生機(jī)和活動(dòng)，小朋友們一個(gè)個(gè)穿著整齊的園服高高興興地來(lái)到了幼兒園。我閃家長(zhǎng)志愿者的主要任務(wù)就是幫助小五班的老師們看好孩子，因?yàn)樾∥灏嗟暮⒆觽冏钚?，所以需要老師和家長(zhǎng)們步步緊跟，需要老師們時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。而孩子們也有他們可愛(ài)的一面，有很多孩子們圍著我們說(shuō)我要玩這個(gè)，我要玩那個(gè)，讓我也體會(huì)了一把當(dāng)老師的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了差不多兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在這兩個(gè)小時(shí)里，我們家長(zhǎng)志愿者深深地體會(huì)到了老師們的辛苦和孩子們的可愛(ài)。非常感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這樣的機(jī)會(huì)，讓我們跟孩子們一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。祝小朋友們六一節(jié)快樂(lè)！

小五班馬文昭家長(zhǎng)

2012.5.31