第一篇：安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)調(diào)研報(bào)告

安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)調(diào)研報(bào)告

關(guān)鍵詞: 規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、人文設(shè)計(jì)

摘要:隨著建設(shè)生態(tài)住宅、綠色住宅呼聲的日益高漲，許多房地產(chǎn)開發(fā)商開始在住宅小區(qū)建設(shè)的同時(shí)進(jìn)行園林綠化、試圖為住戶營(yíng)造優(yōu)美的居住環(huán)境。住宅小區(qū)的園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)突出地方特色、具有鮮明的個(gè)性，從而發(fā)揮最佳的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。堅(jiān)持因地制宜因地制宜是住宅小區(qū)園林..當(dāng)人類步入21世紀(jì)，尊重人性、以人為本、追求可持續(xù)發(fā)展已成為居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)理念的主旋律。如何將這一理念注入到具體的規(guī)劃實(shí)踐中去，是當(dāng)今規(guī)劃設(shè)計(jì)研究探討的課題。我于上個(gè)星期對(duì)安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)進(jìn)行調(diào)研。我發(fā)現(xiàn)，安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，是從多層次、動(dòng)態(tài)連續(xù)視角出發(fā)，并對(duì)上敘所說做了有益的嘗試與探索。

1．區(qū)位及環(huán)境條件

安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)位于我市田家庵區(qū)南部，交通便利，是我市的經(jīng)濟(jì)文化中心，現(xiàn)居住一千多戶教職工。其對(duì)面就是安徽理工大學(xué)校區(qū)，南邊是兩棟高層學(xué)生宿舍，正對(duì)著火車站，東面是大型超市，西面是柏園小區(qū)。在面積一百多畝的幾何形用地上是較為完整，且地勢(shì)平坦，對(duì)道路地形和建筑空間的自由組合十分有利。在分析環(huán)境特點(diǎn)后，認(rèn)為規(guī)劃既要注重處理好小區(qū)與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，又要能突出小區(qū)的個(gè)性，并將社會(huì)性、整體性、連續(xù)性、個(gè)性作為切入點(diǎn)。

2．社區(qū)的社會(huì)性

⑴．明確居住群體的社會(huì)特征

“脫離了社會(huì)關(guān)系的人是不存在的”。要實(shí)現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)服務(wù)宗旨，首先是要明確應(yīng)該服務(wù)群體的社會(huì)特征，從而做出恰當(dāng)?shù)姆?wù)定位。安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的定位是面向本校的教職工，并能體現(xiàn)出示范性、引導(dǎo)性和適度超前性；既創(chuàng)造良好的居住環(huán)境，又要注意節(jié)約用地。盡力挖掘空間潛力，提高土地的利用效率。

⑵。把握居住群體的地域特征

每個(gè)城市都有他獨(dú)特的魅力和地域特色，特定的地域文化中會(huì)有特別的地域群體，規(guī)劃設(shè)計(jì)中就應(yīng)該詳細(xì)的研究當(dāng)?shù)氐奶厣臀幕Ｔ诎不绽砉ご髮W(xué)家屬區(qū)東區(qū)中我們能夠感受到淮南的地域特色和文化氛圍。在這個(gè)社區(qū)里，平日忙于工作很少見面的居民們彼此相識(shí)、相近、相助、相親。極大的增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力、親和力，從而形成一種共同認(rèn)可的社區(qū)文化。規(guī)劃中特別設(shè)置了教職工消閑娛樂中心，并與特意加寬的小區(qū)主要入口道路連為一體，作為節(jié)日活動(dòng)的主要場(chǎng)地。周圍的建筑出入口盡可能的朝向此空間。既方便了空間的共享，又增強(qiáng)了空間的內(nèi)聚力。

3.布局的整體性

⑴．小區(qū)與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)

安徽理工大學(xué)家屬區(qū)東區(qū)一直采取“小區(qū)——組團(tuán)——住宅群落”三級(jí)管理模式，在借鑒以往三級(jí)空間模式的基礎(chǔ)上通過減少小區(qū)的出入口、增加組團(tuán)半公共空間的多樣性、交互性、達(dá)到有利于小區(qū)封閉式管理的需要，又豐富了鄰里交往活動(dòng)空間的目的。同時(shí)少而適中的小區(qū)道路開口，優(yōu)化了該區(qū)與周邊相鄰各小區(qū)的交通組織關(guān)系，規(guī)劃將小區(qū)商業(yè)性公建布置在小區(qū)邊緣和人流較為集中的地方，加大了公建的共享作用。從而使小區(qū)從結(jié)構(gòu)布局、交通組織到管理方式上與周圍環(huán)境融為一體。

⑵．內(nèi)部環(huán)境的統(tǒng)一

由于區(qū)內(nèi)各級(jí)道路均設(shè)計(jì)成直線型，從而使小區(qū)空間風(fēng)格統(tǒng)一在流暢、開闊的風(fēng)格之中；單元錯(cuò)接的住宅與直線型的道路自然呼應(yīng)，既改變了多層行列式布局單調(diào)呆板的毛病，又在原本平坦的用地上創(chuàng)造出步移景異的動(dòng)人效果，力求做到寓變化于統(tǒng)一之中。

⑶．設(shè)計(jì)手法的一致

以無細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)為原則，在規(guī)劃手法上從以下三個(gè)方面做到一致性：①結(jié)構(gòu)一致：小區(qū)外部空間綠系統(tǒng)與三級(jí)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。以公共空間、半公共空間到私有空間，層次分明，中心突出，形成完整的游憩空間系統(tǒng)；②形式呼應(yīng)：錯(cuò)落有致的住宅組合加之直線型的外陽臺(tái)與筆直的道路相映成趣；③功能均好：幾乎每棟住宅樓都能獲得良好的朝向、通風(fēng)、采光、視距等物理?xiàng)l件，保證了每一戶的生活質(zhì)量。

4．小區(qū)個(gè)性調(diào)研

⑴．獨(dú)具魅力的小區(qū)意象

以直線與弧線反復(fù)呼應(yīng)所譜寫的空間交響曲，既構(gòu)成小區(qū)統(tǒng)一格調(diào)，又為小區(qū)形象特色所在，使之具有獨(dú)特的情趣。另外，在小區(qū)的入口，轉(zhuǎn)角等邊緣，節(jié)點(diǎn)外進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)是對(duì)小區(qū)形象化可識(shí)別的強(qiáng)化。而曲中見方的小花埔是對(duì)小區(qū)文化品味的進(jìn)一步提高。⑵．多功能的道路系統(tǒng)

為了在同一個(gè)平面上盡可能做到人車分流，而將道路分為停車區(qū)，休閑區(qū)。二者貫穿于小區(qū)內(nèi)部，互不干擾。小區(qū)預(yù)留的停車位也較多，可滿足未來發(fā)展的需要。休閑區(qū)則注重設(shè)計(jì)變化，如線型變化，地面鋪裝變化，植物高低變化，空間圍合變化，以營(yíng)造宜人情調(diào)，滿足娛樂，觀賞的需要。

⑶。巧于因借的公建布局

調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)方案將幼兒園布置在其中心，并以護(hù)欄隔開，既充分利用了土地，又使學(xué)校與住宅區(qū)互不干擾。在幼兒園的南面和東面分別以停車區(qū)與住宅區(qū)分隔，從而化不利為有利。

⑷。地方化的住宅設(shè)計(jì)

戶型設(shè)計(jì)在滿足各項(xiàng)功能均好的前提下，特別注重形成良好的室內(nèi)通風(fēng)。如房間盡可能較規(guī)則，南北向門窗基本對(duì)齊，以利形成夏季穿堂風(fēng)來適應(yīng)居民的特殊需要。除夏季之外，淮南還是各四季分明的地方，家家戶戶的衣物臥具都有量大，品種多的特點(diǎn)，故要求儲(chǔ)物空間多多益善。設(shè)計(jì)除了保證房間內(nèi)有壁柜外，還將各主臥室設(shè)置了進(jìn)入式衣櫥，作為細(xì)部設(shè)計(jì)的體貼之舉。

5.小區(qū)的建筑調(diào)研

⑴.建筑立面風(fēng)格，色彩的環(huán)境協(xié)調(diào)性

建筑單體為現(xiàn)代風(fēng)格，借用一些歐陸風(fēng)格的元素加以簡(jiǎn)化，整體造型簡(jiǎn)潔大方，色彩明亮，體現(xiàn)清新亮麗的特色，給人以耳目一新的感覺，外墻顏色以灰色為主，白色為輔，與周圍的景觀融為一體。

⑵.建筑外立面廣告協(xié)調(diào)性

小區(qū)的門面商鋪上設(shè)有專門的廣告位，其他地方均沒有任何的廣告，簡(jiǎn)潔大方。

⑶.建筑外立面裝飾材質(zhì)

建筑單體外立面裝飾材質(zhì)為飾面磚和白色乳膠漆。

⑷.建筑設(shè)備構(gòu)、配件的外立面處理問題

有專門的太陽能熱水器放置位置，外墻也設(shè)有專門的空調(diào)機(jī)位。

⑸.小區(qū)出入口景觀協(xié)調(diào)性

主入口簡(jiǎn)潔大方，景觀綠化恰到好處，整體協(xié)調(diào)性很好。

6.小區(qū)的可持續(xù)發(fā)展性調(diào)研

⑴．戶型設(shè)計(jì)的靈活多樣

既注重戶型的品種豐富，又注重大中小套型的齊全。在確定套型比例時(shí)，考慮到現(xiàn)在核心家庭比重呈上升趨勢(shì)，應(yīng)適當(dāng)提高中小套型比例。此外，在平面和結(jié)構(gòu)上使房型具有可變性，即將部分墻體設(shè)計(jì)為可拆除的非承重墻，以適應(yīng)未來各種住戶的需要。

⑵。外教公寓的體貼入微

我發(fā)現(xiàn)小區(qū)在規(guī)劃中，將其緊鄰幼兒園北面的住宅作為外教公寓，建筑設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照無障礙標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。

⑶?？萍己窟m度超前

由于智能化住宅小區(qū)尚處于發(fā)展階段，在技術(shù)上還有待成熟。另外，居民的經(jīng)濟(jì)承受能力還有限，所以將小區(qū)在方案上改造為普及型智能小區(qū)，并分階段實(shí)施。

7.小區(qū)立面及環(huán)境存在問題及建議措施

⑴.加強(qiáng)規(guī)劃審查力度，增加規(guī)劃評(píng)審條件

在小區(qū)規(guī)劃方案審查時(shí)，建議增加建筑立面風(fēng)格、建筑立面色彩、建筑外立面裝飾材質(zhì)、建筑設(shè)備構(gòu)配件外立面處理的效果圖審查，確定是否與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，是否與住宅小區(qū)的規(guī)劃主題相符合。

⑵.加強(qiáng)城市街區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃編制的深度

建議編制城市片區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃時(shí)，對(duì)街區(qū)建筑風(fēng)格及色彩等景觀的設(shè)計(jì)要求進(jìn)一步深化、細(xì)化，增加控制性詳細(xì)規(guī)劃對(duì)規(guī)劃審批及城市建設(shè)的指導(dǎo)作用。這樣每一個(gè)街道的風(fēng)格和色彩都能統(tǒng)一，整個(gè)城市就會(huì)整齊，更有品位。

⑶.加強(qiáng)與其他相關(guān)單位的溝通、協(xié)作

住宅小區(qū)外立面廣告不僅僅利用住宅小區(qū)外立面做廣告宣傳，更關(guān)系到一個(gè)住宅小區(qū)的形象甚至是一個(gè)街區(qū)的形象。所以在住宅小區(qū)外立面上設(shè)置廣告也要像其他的路面廣告一樣，需要規(guī)劃部門會(huì)同城管以及其他相關(guān)部門，對(duì)住宅小區(qū)外立面廣告放置進(jìn)行審定，確保在住宅小區(qū)外立面廣告設(shè)置與周邊景觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

8.小區(qū)綠化的對(duì)策與建議

⑴.嚴(yán)格規(guī)劃審查，從源頭把關(guān)。

由市規(guī)劃部門牽頭，多部門從源頭上把關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)審查，不能只停留在滿足指標(biāo)數(shù)據(jù)上。

居民住宅小區(qū)的開發(fā)建設(shè)單位必須遵照城市綠地規(guī)劃，按照設(shè)計(jì)圖紙建設(shè)小區(qū)綠地，確保綠地率、綠化覆蓋率等指標(biāo)和小區(qū)景觀效果。

⑵.出臺(tái)建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)執(zhí)行力度。

市園林、建設(shè)部門出臺(tái)《城市綠地建設(shè)規(guī)范》等文件，為居住區(qū)等配套綠化建設(shè)提供依據(jù)。加強(qiáng)審批后規(guī)劃執(zhí)行的力度，必須確保審批后的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案能夠完整的執(zhí)行到位。對(duì)不能按規(guī)劃執(zhí)行的小區(qū)，從多角度進(jìn)行約束處理，使其難以對(duì)業(yè)主交代。如不進(jìn)行竣工備案、不予辦理產(chǎn)權(quán)證等。

⑶.出臺(tái)養(yǎng)護(hù)細(xì)則，籌措養(yǎng)護(hù)資金。

市建設(shè)、城管、園林部門應(yīng)依據(jù)國(guó)務(wù)院《城市綠化條例》、《安徽省城市綠化管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件制定相應(yīng)的居民住宅小區(qū)綠化管理細(xì)則，制定小區(qū)綠化養(yǎng)護(hù)管理經(jīng)費(fèi)的籌措辦法，以法規(guī)形式確定下來，?？顚Ｓ?，便于行政主管部門及各物業(yè)管理公司依據(jù)細(xì)則實(shí)施管理。

⑷.加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，加大檢查力度。

各物業(yè)管理公司應(yīng)配備綠化專業(yè)人員，實(shí)施對(duì)小區(qū)內(nèi)的綠地日常養(yǎng)護(hù)管理。綠化行政執(zhí)法部門應(yīng)加大對(duì)居民住宅小區(qū)綠化管理的檢查力度。建設(shè)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督物業(yè)管理公司對(duì)小區(qū)綠化管養(yǎng)責(zé)任。

總結(jié)：

在花了幾天時(shí)間的調(diào)研中，我也順便問訪了幾位家屬區(qū)東區(qū)的住戶，他們均認(rèn)為環(huán)境是比較舒適的，這很讓我們感到欣慰，欣慰的是設(shè)計(jì)者考慮到了城市規(guī)劃所應(yīng)注意的問題，同時(shí)也更加鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力，爭(zhēng)取做出更好的設(shè)計(jì)來。

第二篇：安徽理工大學(xué)

安徽理工大學(xué)

請(qǐng)問下，我是今年安徽省理科考生550分，想學(xué)地質(zhì)工程和彈藥工程與爆炸技術(shù)。雖然安理大的王牌專業(yè)是后者，可我查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)該專業(yè)不太適合女生。而我又是外表典型瘦弱型的女生，不知能否吃得了苦。望學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能指教，謝謝

你好！這2個(gè)專業(yè)確實(shí)不是很適合女生報(bào)考。你可以考慮電氣類（電氣、電子、自動(dòng)化、通信），材料類（高分子、非金屬、復(fù)合材料）、機(jī)械等專業(yè)，就業(yè)不錯(cuò)，考研成績(jī)也很好，女生多一些。另外還可考慮我校經(jīng)管類專業(yè)，女生比例很大，不過這些專業(yè)相對(duì)于各工科專業(yè)來說實(shí)力要弱一些。以上發(fā)言僅供參考，歡迎報(bào)考安徽理工大學(xué)！

采礦工程系 每個(gè)班0個(gè)女生

土木工程系 每個(gè)班2個(gè)女生

護(hù)理專業(yè)每個(gè)班18個(gè)女生

市場(chǎng)20

信管8

計(jì)算機(jī)10

金管12

力學(xué)8

爆破1

適合女生的專業(yè)應(yīng)該像經(jīng)管類的金融、電子商務(wù)，還有土木類的建筑學(xué)（五年），工程管理，電氣類（電氣、電子、通信）、材料類（高分子、復(fù)合材料、非金屬），英語，數(shù)學(xué)，力學(xué)，物理等都可選擇。當(dāng)然也可選擇像機(jī)械、土木這些熱門，不過男生很多，不一定適合女生。以上內(nèi)容供你參考，你還可咨詢我校招生辦：（0554）6668487 6632810。

宿舍條件有好有差：全是4人間，上面是床，下面是寫字臺(tái)與柜子等，公共衛(wèi)生間；區(qū)別是有的有陽臺(tái)，有的沒有，有的有瓷磚，有的水泥地等等，2年后新校區(qū)一期建好之后，本屆學(xué)生應(yīng)該都會(huì)搬過去，那規(guī)劃的很漂亮。在各個(gè)理工類大學(xué)，女生是極其受歡迎的。歡迎你報(bào)考。

你好！你的分?jǐn)?shù)可以報(bào)考安徽理工大學(xué)二本專業(yè)。預(yù)計(jì)明年這些專業(yè)都可升為一本。安理二本也有很多性價(jià)比不錯(cuò)的專業(yè)。如醫(yī)學(xué)院在上海有附屬奉賢醫(yī)院，安理給南京軍區(qū)招的國(guó)防生也是醫(yī)學(xué)類專業(yè)，這反映了安理醫(yī)學(xué)類專業(yè)的認(rèn)可度。還有一些新加的比如車輛工程專業(yè)，依托安理強(qiáng)大的機(jī)械學(xué)院，還有近期才從合工大調(diào)來當(dāng)副校長(zhǎng)的王其東教授（在安徽車輛制造業(yè)名聲大，人脈廣）的大力支持，將來發(fā)展大有可為！再生資源科技專業(yè)為國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，安大與安理同時(shí)申請(qǐng)，只有安理成功獲準(zhǔn)招生，足見安理在工科方面的優(yōu)勢(shì)。另安理正在淮南市山南新區(qū)新建目前安徽單體面積最大的新校區(qū)，由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)高，環(huán)境優(yōu)美，歡迎莘莘學(xué)子報(bào)考！

追問

謝謝，我確切的分?jǐn)?shù)是509，高二本線32分，而且我是淮南本地人，我很想上安理大，那我報(bào)什么專業(yè)比較合適？并且就業(yè)率高？期待你的回答。

回答

嗯，因?yàn)榻衲晷录恿?個(gè)專業(yè)，專業(yè)分?jǐn)?shù)線方面不好估計(jì)。你可以考慮一下車輛、能源化學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)以及臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)，這些專業(yè)部分屬于老牌熱門，部分屬于新興產(chǎn)業(yè)，就業(yè)形勢(shì)應(yīng)該不錯(cuò)！由于你的分?jǐn)?shù)恐怕剛好達(dá)線，建議你可考慮省內(nèi)的安建工、合肥學(xué)院等這些學(xué)校也都不錯(cuò)。最后預(yù)祝你能進(jìn)入理想的高等學(xué)府深造！謝謝！

第三篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告(安徽理工大學(xué))

1.實(shí)習(xí)概況

1.1 實(shí)習(xí)意義

1．工程地質(zhì)課程教學(xué)的第二部分，理論聯(lián)系實(shí)際問題。老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí)，但這些知識(shí)是平面的、抽象的，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，親自去觀察這些現(xiàn)象，通過實(shí)踐，知識(shí)才會(huì)變得具體。2．淮南野外實(shí)習(xí)條件較好，合肥等其他一些學(xué)校的地質(zhì)實(shí)習(xí)都來這里。實(shí)習(xí)地區(qū)主要位于淮南市境內(nèi)，恰好在我國(guó)南北地理，地質(zhì)分界線上。其地質(zhì)特征雖屬華北類型，但又有其特殊地方。因煤炭資源豐富，更由于早期三胚層動(dòng)物化石—“淮南蟲”的發(fā)現(xiàn)而蜚聲海內(nèi)外，引起國(guó)內(nèi)外地質(zhì)界的重視。因而地質(zhì)研究程度較高，資料也很豐富，為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提供了良好的條件。

3．野外實(shí)習(xí)，為將來工作進(jìn)行意志品質(zhì)鍛煉。

1.2分組情況

我所在的土木工程10-4班有38名同學(xué)，每班分成6個(gè)小組，我分到第四組，成員有：##，##，###，###，##，##。由宋##擔(dān)任組長(zhǎng)。由李宗海老師帶領(lǐng)我們班進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí)。

1.3實(shí)習(xí)安排

6月25日至6月29日為實(shí)習(xí)時(shí)間，其中6月25日上午在北2201召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，下午借實(shí)習(xí)工具、領(lǐng)實(shí)習(xí)日志、分組，為野外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。6月26日至29日為野外實(shí)習(xí)。其中6月26日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為羅山，主要是認(rèn)識(shí)巖性，地層接觸關(guān)系，巖體的結(jié)構(gòu)類型以及風(fēng)化作用。6月27日舜耕山，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)巖性，地層，羅盤使用，地形地貌，差異風(fēng)化，地地層倒轉(zhuǎn)。6月28日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為校園，選出三大巖性的代表巖石，拍好照片。6月29日實(shí)習(xí)地點(diǎn)為鳳臺(tái)淮河大橋和茅仙洞，實(shí)習(xí)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)邊坡的穩(wěn)定性以及河流的沖蝕作用。參加人員有土木建筑學(xué)院2010級(jí)土木工程專業(yè)377名同學(xué)，以及地球與環(huán)境學(xué)院的幾位指導(dǎo)老師。

2.實(shí)習(xí)具體情況

實(shí)習(xí)主要在淮南境內(nèi)，市境在構(gòu)造單元上屬于中朝準(zhǔn)地臺(tái)淮河臺(tái)坳淮南陷褶斷帶（即華北地臺(tái)豫淮褶皺帶）東部的淮南復(fù)向斜。東界為郯廬斷裂，西臨周口坳陷，北接蚌埠隆起，南鄰合肥坳陷，南北為洞山斷裂和劉府?dāng)嗔褗A持。區(qū)內(nèi)構(gòu)造以北西西向構(gòu)造占主導(dǎo)地位，受后期強(qiáng)烈改造，但總體形態(tài)變化不大，復(fù)式向斜內(nèi)次一級(jí)褶皺及斷裂發(fā)育。地質(zhì)演化歷史可分為前震旦紀(jì)、震旦紀(jì)-三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)-第四紀(jì)3個(gè)階段，前震旦紀(jì)，淮南地殼處于活動(dòng)階段；震旦紀(jì)-三疊紀(jì)屬于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)期，先后經(jīng)歷了蚌埠、鳳陽、皖南、加里東、華西力、印支等運(yùn)動(dòng)。其間地殼幾度隆起沉降，形成了海陸交互相地層。特別是晚石炭紀(jì)和二疊紀(jì)時(shí)期海陸交互相的沉積環(huán)境，成為煤炭資源良好的生成條件，從而形成了境內(nèi)大量的煤炭資源。侏羅紀(jì)-第四紀(jì)，經(jīng)過燕山運(yùn)動(dòng)和喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)，逐漸塑造出了今天的地貌特征。

2.1羅山實(shí)習(xí)

第一站為羅山實(shí)習(xí)。羅山下半部的土壤呈棕紅色，在山下首先認(rèn)識(shí)到的是三疊系的劉家溝組，是沒有化石的沉積構(gòu)造，為紫紅色的砂巖和頁巖，上面有泥皮和潮狀的交錯(cuò)層理，是由大水沖刷而過形成的。位于石千峯群中部，由數(shù)十個(gè)交錯(cuò)層極發(fā)育的紅色、淺灰紅色長(zhǎng)石砂巖(數(shù)米)—紅色粉砂質(zhì)泥巖(數(shù)十厘米)構(gòu)成的基本層組成，石千峯組同樣是紫紅色的砂巖和頁巖，往山上走了一會(huì)后，我們看到了震旦系的九里橋組，是由灰?guī)r和泥灰?guī)r組成的，灰?guī)r是石灰?guī)r中含有一些白云石和黏土礦物。山脊處是壽縣組砂巖，砂巖強(qiáng)度高，巖石較為堅(jiān)硬，風(fēng)化不是很嚴(yán)重。

四頂山組以白云巖為主。表面溶蝕溝槽十分發(fā)育，在野外難于辨別，白云巖風(fēng)化面上的“刀砍”狀構(gòu)造常是白云巖的重要識(shí)別標(biāo)志，其成因系白云巖在構(gòu)造作用下破裂，在地下水作用下沿裂隙沉淀方解石，表面上方解石較白云石易風(fēng)化，形成“刀砍”狀。還有27億年前霍邱群，由閃斜長(zhǎng)片麻巖組成?；鶐r由角閃石和斜長(zhǎng)石組成，風(fēng)化過程中在水，氧氣和二氧化碳等作用下，礦物被分解，形成粘土礦物和氧化物。蜂窩狀的白云巖，因含有二氧化硅，形成了堅(jiān)硬的巖石表面，很難風(fēng)化。

劉老碑組頁巖下伏地層為青白口系八公山組，上覆地層為壽縣組或四十里長(zhǎng)山組，主要分布在盆地南部，淮南八公山和鳳陽宋集以及盆地北等，2ooo)。劉老碑組在淮南、鳳陽

一帶發(fā)育齊全，厚531—837 m，以頁巖及泥灰?guī)r為主，分為上、中、下3段。下段為青灰、紫紅色薄層泥灰?guī)r，含白云質(zhì)泥灰?guī)r夾紫紅、黃綠色頁巖，底部含細(xì)礫石英砂巖；中段以黃綠色頁巖為主，夾薄層泥灰?guī)r及鈣質(zhì)粉砂巖，滑塌構(gòu)造發(fā)育，上部為灰黃色中厚層鈣質(zhì)粉砂巖、砂質(zhì)灰?guī)r夾少量黃綠色頁巖。

在一個(gè)山坡上，老師教我們使用羅盤測(cè)坡度，首先是定向，要確定自己所在位置位于已知標(biāo)志物(樹,房屋,山頂?shù)?的什么方向時(shí),具體操作如下：

1手持羅盤打開并將瞄準(zhǔn)硯板大致對(duì)準(zhǔn)標(biāo)志物;

2將羅盤保持水平;

3活動(dòng)反光鏡,讓標(biāo)志物影像出現(xiàn)在反光鏡中;

4上下活動(dòng)瞄準(zhǔn)硯板,使之也出現(xiàn)在反光鏡中;

5在保持羅盤水平的情況下,轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤,使標(biāo)志物,硯板和反光鏡中線位于一條直線;

6讀南針(所指度數(shù),就是所在地方位.若測(cè)量標(biāo)志物在自己所在點(diǎn)的方位時(shí),只要讀北針數(shù)據(jù)就行了。我們組測(cè)得的坡度的17度。

2.2舜耕山實(shí)習(xí)

由于27日的雨下得比較大，我們的行程便往后推了一天。6月28號(hào)，我們到了淮南礦業(yè)集團(tuán)集合，然后上舜耕山進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的地點(diǎn)舜耕山是一個(gè)自然風(fēng)景區(qū)，東起九龍崗，西到羅西，全長(zhǎng)約18公里，傳說舜帝曾在此山下教人耕種，故名舜耕山。舜耕山為斷層上盤是一個(gè)由南至北的塊體，上面有很多的斷層，多奇巖怪石，為我們的地質(zhì)實(shí)習(xí)提供了良好的地理環(huán)境條件。我們沒有直接上山，而是向左拐了，來到那天的第一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，奧陶系馬家溝組的巖石，主要由灰質(zhì)白云巖，白云巖和頁巖組成。厚度大于兩米，是整合塊狀的白云巖。因其含雜質(zhì)，顯綜紅色。在這里，我們使用羅盤測(cè)了這塊大石頭的走向和傾角。

第一要選定一個(gè)較平整的巖層面.注意選定時(shí)一定要前后左右觀察一下巖層層面的位置,不要將節(jié)理面或風(fēng)化面當(dāng)成層面.層面的選擇有些困難，剛開始的時(shí)候選錯(cuò)了，還有有老師的指導(dǎo)。

將羅盤打開成面狀,將長(zhǎng)邊緊貼巖層面并保持水平,代表一個(gè)水平面,讀出磁針(南,北針均可)指向的刻度盤數(shù)據(jù),就代表水平面與巖層面交線的方向,亦即巖層走向.將羅盤折起,短邊緊貼巖層面,保持羅盤水平,北針?biāo)笖?shù)據(jù)即巖層傾向.將羅盤長(zhǎng)邊沿垂直走向方向上緊帖巖層,旋轉(zhuǎn)羅盤底部手柄,讓垂直水準(zhǔn)器氣泡居中,讀出白色短線標(biāo)志所指度數(shù)即巖層傾角.一般情況在對(duì)走向不做特別要求時(shí),巖層產(chǎn)狀數(shù)據(jù)只需量出傾向和傾角.記錄形式如下:如記做90°∠45°,其中90°為傾向,∠45°為傾角.在平面地質(zhì)圖上標(biāo)記為┰45°,其中長(zhǎng)線為走向,短線為傾向,45°為傾角.長(zhǎng),短線的方向參照地理坐標(biāo)系作出.從中一眼即可看出:走向東西,傾向南北。

看完灰質(zhì)白云巖之后，我們沿著原路出來，開始上山，走了一小段路之后，就看到奧陶系賈汪組的巖石，主要是頁巖，泥質(zhì)的白云巖。10到20米左右，泥巖是隔水層。土黃、局部紫紅灰色頁狀泥質(zhì)粉晶白云巖或白云質(zhì)泥灰?guī)r夾白云質(zhì)頁巖及角礫巖。賈汪組下與三山子組平行不整合、上與馬家溝組整合接觸。

寒武紀(jì)分為七個(gè)組，分別是土壩子組，崮山組，張夏組，徐莊組，毛莊組，饅頭組以及猴家山組。接著往上，我們看到類似蜂窩的巖石，老師告訴我們那是土壩子組的巖石，近看，上面有不規(guī)則的條帶，由于風(fēng)化，石英帶成了蜂窩狀。

然后是崮山組，上部頁巖,泥灰?guī)r,下部鮞?；?guī)r，泥質(zhì)條帶灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r為主，夾竹葉狀灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r及頁巖，頂、底部常以竹葉狀灰?guī)r與上覆長(zhǎng)山組和下伏張夏組呈整合接觸。再往上一點(diǎn)是張夏組，厚層鮞粒石灰?guī)r,生物碎屑灰?guī)r，接著是徐莊組，上下部灰?guī)r，中部砂頁巖，為淺海相泥質(zhì)、碳酸鹽沉積,以紫、灰、綠等色頁巖與鮞狀灰?guī)r互層為主，自下而上含三葉蟲，厚50～100米。與下伏毛莊組呈整合接觸然后是毛莊組，灰?guī)r,頁巖互層，暗紫色，紫色云母頁巖為主夾灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r，頂部夾鮞狀石灰?guī)r，常以一層含藻灰?guī)r為標(biāo)志與徐莊組分界，富含三葉蟲其次是饅頭組上下部紫紅色頁巖.中部灰?guī)r，含三葉蟲，最后是猴家山組，白云巖,白云質(zhì)灰?guī)r,頁巖,底部礫巖,含磷。猴家山組屬于早寒武世晚期，分布于安徽準(zhǔn)南一帶。以粉灰色、磚紅色、灰色淺海相碳酸鹽沉積為主夾紫色砂質(zhì)頁巖，厚80—140米。與下伏震旦系呈假整合接觸。

由于下過雨，路軟軟的，地面上的土是具有黏性的土，踩上去黏在鞋子上。往上再走了一會(huì)，遇到了一群牛，擋住了我們的去路，我們也只好把牛往一邊趕，這成了我們實(shí)習(xí)的小小插曲。快到中午的時(shí)候，我們找了個(gè)地方，把帶來的干糧拿出來吃。吃完之后，繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)。

接著往下走，來到一路紅泥的路上，上面有很多頁巖，比較軟，稍稍一用力，就斷開了，最值得一提的是你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)里面有三葉蟲化石，在別的地方也許是罕見的，但在淮南地區(qū)主要可見的古生物化石是寒武紀(jì)三葉蟲化石。幾乎每個(gè)頁巖里都含有三葉蟲化石，原本以為化石很難找到，我們的收獲不少，看來淮南是個(gè)很佳的三葉蟲采集點(diǎn)。

2.3茅仙洞實(shí)習(xí)

6月29日，我們乘車到鳳臺(tái)實(shí)習(xí)。參觀淮河和茅仙洞。茅仙洞景區(qū)位于壽縣鳳臺(tái)交界處，東接八公山，南臨壽州古城。茅仙洞，道教廟宇。在安徽省鳳臺(tái)縣三峰山東峰下。洞深萬丈許，傳說西漢時(shí)茅盈、茅固、茅衷兄弟三人曾于此幽居修煉，故而得名。茅仙洞風(fēng)光綺麗，令人心曠神怡，被道家奉為“清虛仙境”。

但是，由于地下水的地質(zhì)作用將會(huì)繼續(xù)，所以溶洞會(huì)不斷擴(kuò)大，最后導(dǎo)致地面塌陷，溶洞會(huì)漸漸消失。但新一輪的侵蝕又會(huì)開始，形成新洞穴。只要其它條件不變，這個(gè)過程就會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，直到有一天夷為平地。

河流地質(zhì)作用是陸地上最重要的地質(zhì)作用之一，通過其侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用不斷改造地表形態(tài)，形成各種礦產(chǎn)，孕育著人類文明。

淮河發(fā)源于河南省桐柏山的白山頭，目前已無法記錄它的原始長(zhǎng)度。一一九四年南宋時(shí)期，黃河在河南省原陽縣決口，洶涌的洪水?dāng)y帶數(shù)以萬億噸的泥沙沖入淮河流域，淮河自江蘇江陰以下的河道被淤平，從此淮河失去了入海通道，成了名副其實(shí)的“斷頭河”，只得借助洪澤湖匯入長(zhǎng)江。演繹了一幕慘烈的“黃河奪淮”的歷史。于是每每洪水肆虐，危害兩岸百姓，成了有名的害河。解放后，人工開挖了蘇北灌溉總渠，引淮入海，淮河才重新有了自己的入海通道?；春幼晕飨驏|流經(jīng)淮南市區(qū)。在西部鳳臺(tái)縣城附近由于受到八公山的阻擋，迂回繞行形成“幾”字型。

繞行中河曲發(fā)育，河道狹窄，水深流急，河流以侵蝕作用為主。在茅仙洞附近，位于河流凹岸的八公山由于快速的側(cè)蝕作用形成了懸崖峭壁。繞過八公山，河流進(jìn)入淮北平原，這里地勢(shì)平坦，河道變寬，河水流速減緩，泥沙攜帶能力降低，沉積作用增強(qiáng)，特別是流經(jīng)八公山侵蝕、搬運(yùn)的大量泥沙在此淤積，逐漸形成河心灘，導(dǎo)致河流分叉，形成所謂的“二道河”。河流淤積的土地肥沃，適合農(nóng)作物生長(zhǎng)，因而建立了“二道河”農(nóng)場(chǎng)，每年向國(guó)家提供了大量商品糧。

3.實(shí)習(xí)體會(huì)與建議

3.1體會(huì)

通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程地質(zhì)有了深一步的了解，把書上的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際。

雖然只有為期四天的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是這不僅是對(duì)身體素質(zhì)的一次鍛煉，也是促使我們對(duì)地質(zhì)思維加強(qiáng)了鍛煉，更是對(duì)我們所學(xué)的地質(zhì)知識(shí)的鞏固，訓(xùn)練我們將來在寫實(shí)習(xí)報(bào)告上需更加謹(jǐn)慎，運(yùn)用更加縝密的邏輯思維去思考問題。

我們對(duì)理論知識(shí)掌握的不夠具體完善,應(yīng)該在實(shí)習(xí)前將課本知識(shí)復(fù)習(xí)了解一遍.由于個(gè)人知識(shí)有限，對(duì)于地質(zhì)的整體把握還欠缺很多，還不能獨(dú)立系統(tǒng)地承擔(dān)考察任務(wù)，對(duì)某些問題的看法、認(rèn)識(shí)還不全面、不成熟.實(shí)習(xí)過程中應(yīng)認(rèn)真了解每一處地理現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。理論聯(lián)系實(shí)際,提高自己的知識(shí)水平。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的是初步掌握典型區(qū)域出露的主要巖石類型、地質(zhì)構(gòu)造及巖石特征與鑒別標(biāo)志。利用羅盤儀測(cè)量地層產(chǎn)狀要素及野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。通過本次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)提高了學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，獨(dú)立思考，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。所以說同學(xué)們的收獲是多方面的。通過本次實(shí)習(xí)充分反映出李海老師不辭勞苦的優(yōu)良品質(zhì)，他樂觀的精神感染了我們，同時(shí)也體現(xiàn)了全體師生的凝聚力。希望以后這樣的實(shí)習(xí)能夠經(jīng)常辦，對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及將來進(jìn)入社會(huì)工作有很大的幫助。

3.2建議

由于本次實(shí)習(xí)恰好遇到雷雨天，為了不延誤實(shí)習(xí)，有時(shí)也需要冒雨進(jìn)行實(shí)習(xí)。這雖然對(duì)學(xué)生有意志的鍛煉，但下雨天山路比較難走，很容易滑倒，還好實(shí)習(xí)老師滑倒沒有受傷，而且時(shí)值6月，天氣十分之嚴(yán)熱，很容易中暑。所以建議實(shí)習(xí)可以安排在4，5月份。

圖片省略

2012年安徽理工大學(xué)

第四篇：調(diào)研報(bào)告 - 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

新時(shí)期下，如何使我校教材建設(shè)工作再上新臺(tái)階

教材中心張平

自2009年3月25日開始，在機(jī)關(guān)二總支和教務(wù)處支部的共同領(lǐng)導(dǎo)下，我們開展了為期近一個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育調(diào)研活動(dòng)。教材中心調(diào)研活動(dòng)的主題就是緊密結(jié)合學(xué)校和本單位工作實(shí)際，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，找出影響我校教材建設(shè)發(fā)展的若干重大實(shí)際問題，分析問題并提出解決問題的辦法。

本次調(diào)研活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，采取的方法有個(gè)人理論學(xué)習(xí)、召開不同層次座談會(huì)、個(gè)別群眾談心、教務(wù)處支部討論、教材中心職工討論等。

通過本次調(diào)研，在我校教材建設(shè)工作上，有以下問題值得關(guān)注和深入研究：

1、新形勢(shì)下，全國(guó)教材出版界出現(xiàn)了一些新動(dòng)向和格局；

2、教材發(fā)行和教材建設(shè)之間關(guān)系的研究；

3、我校教材建設(shè)過程中要注意兩手抓；

4、服務(wù)和管理是教材中心工作的永恒主題。

一、新形勢(shì)下，全國(guó)教材出版界出現(xiàn)的一些新動(dòng)向和格局

1、根據(jù)中央要求，中央各部門各單位出版社要在2010年底前完成轉(zhuǎn)制任務(wù)，實(shí)行企業(yè)化管理。作為企業(yè)它是要追求利潤(rùn)的，這給高校教材建設(shè)工作帶來新的挑戰(zhàn)。直接的影響就是對(duì)一些發(fā)行量大的教材，例如基礎(chǔ)課教材等優(yōu)先考慮，而對(duì)一些發(fā)行量小的，尤其是專業(yè)課教材可能興趣不大。

2、各出版社根據(jù)自身的發(fā)展，有專業(yè)化發(fā)散傾向。比如農(nóng)業(yè)出版社他現(xiàn)在也不僅僅是出版農(nóng)業(yè)類教材，林業(yè)社不僅僅是出版林業(yè)類教材，都實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科，多領(lǐng)域出版的局面。這就要求我們必須面對(duì)新情況，在做好自身發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，根據(jù)各出版社的特色，有的放矢的安排本校的教材建設(shè)工作。

3、全國(guó)各大小出版社為爭(zhēng)得教材出版利益，都通過不同方式到高校挖教材出版權(quán)。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅去年我校教師個(gè)人和各類出版社簽訂出版協(xié)議的就達(dá)十多本。這就要求我們必須在抓好規(guī)劃教材建設(shè)這個(gè)主線的前提下，以國(guó)家級(jí)出版社出版為主，省市級(jí)出版社為補(bǔ)充。同時(shí)要嚴(yán)格區(qū)分規(guī)劃教材和個(gè)人著述，維護(hù)好學(xué)校的利益。

二、教材發(fā)行和教材建設(shè)之間關(guān)系的研究

通過本次調(diào)研，要處理好兩者之間的關(guān)系，必須明確以下幾點(diǎn)：

1、我校在全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校中的地位?？陀^的說，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)是省屬重點(diǎn)高校。在全國(guó)農(nóng)業(yè)類院校中，無論是學(xué)科建設(shè)，還是專業(yè)建設(shè)等，都只能是二流院校，和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等全國(guó)一流農(nóng)業(yè)類院校比，我們是有差距的。反映到教材建設(shè)上，差距也是明顯的。也就是說，從純出版角度說，我們學(xué)校和一流院校比，我們不具備比較優(yōu)勢(shì)。打個(gè)比方，假如出版社準(zhǔn)備出一本教材，他們首先第一考慮應(yīng)該是從那些一流院校請(qǐng)教師編寫，不是嗎？！那么這里就有一個(gè)問題了，怎樣在這“強(qiáng)手如林”的教材建設(shè)市場(chǎng)份額中，使我校分得一杯羹呢？

2、我校所具有的優(yōu)勢(shì)分析

（1）客觀的說，我校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)通過這幾年的連續(xù)建設(shè)發(fā)展也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們的一些學(xué)科點(diǎn)在全國(guó)農(nóng)業(yè)院校中也有了一定的知名度，甚至排名靠前。這是我校教材建設(shè)發(fā)展的基石。

（2）我校上至?xí)浶ｉL(zhǎng)，下到廣大教職員工，對(duì)學(xué)校的教材建設(shè)都給予了高度的重視，無論是經(jīng)費(fèi)資助，還是配套政策，都給教材建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)良好的校園環(huán)境，這讓教材建設(shè)的發(fā)展有了非常重要的思想環(huán)境。

（3）我校有近兩萬五千學(xué)生，按生均每學(xué)期六本教材計(jì)算，一學(xué)期有近十五萬本教程供應(yīng)，一學(xué)年有三十萬本教材、近一千二百萬碼洋。這么巨大的一個(gè)教材發(fā)行量，對(duì)任何一個(gè)出版社來說，無疑都具有非常大的吸引力。

因此，客觀分析我校的地位，注重加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，注意處理好教材發(fā)行和建設(shè)之間的關(guān)系，讓教材發(fā)行促進(jìn)教材建設(shè)，這無疑是科學(xué)發(fā)展觀在教材建設(shè)上的具體運(yùn)用。在這方面，我校近幾年采取的一些政策，例如對(duì)學(xué)生教材發(fā)放實(shí)行打折銷售，教材發(fā)行不以贏利為目的，保本經(jīng)營(yíng)；在管理體制上，客觀分析外校經(jīng)驗(yàn)，不簡(jiǎn)單的將教材發(fā)行和教材建設(shè)割裂開來。這些都是按照科學(xué)發(fā)展觀要求，實(shí)事求是的分析解決問題的反映。

三、我校教材建設(shè)過程中要注意兩手抓

所謂兩手抓，就是一方面要采取措施鼓勵(lì)廣大教師，尤其是高級(jí)知識(shí)分子愿意進(jìn)行教材編寫工作，另一方面，在教材管理上我們要采

取措施，保證教材出版質(zhì)量。為什么要這樣辦呢？

首先，這是由我校教材建設(shè)現(xiàn)狀決定的?？陀^的說，這幾年，盡管我校在教材建設(shè)上采取了一定的措施，鼓勵(lì)廣大教師編寫教材，在年底我們還給于一定的教學(xué)工作量補(bǔ)貼，但隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)問題的重視，從中央到地方各種農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目的下達(dá)，作為高校高級(jí)知識(shí)分子的教授副教授們，他們把更多的注意力投向了教研項(xiàng)目的申報(bào)和研究上面，在那方面他們獲得的物質(zhì)報(bào)酬更高；而教材編寫由于支持力度的相對(duì)變?nèi)?，同時(shí)在編寫過程中的相對(duì)寂寞，很多老師是不愿意來編寫教材了。因此有必要采取更大的鼓勵(lì)措施，來吸引廣大教師回到教材編寫行列中來。

其次，這是由當(dāng)前時(shí)期全國(guó)出版界面臨的現(xiàn)狀決定的?，F(xiàn)在各大小出版社都想搶占教材出版市場(chǎng)，為本單位的利益服務(wù)。作為我們高校，我們應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，首先做好我們的教材中長(zhǎng)期規(guī)劃，做到有的放矢。在此基礎(chǔ)上，我們要加強(qiáng)管理，克服等、靠、要的被動(dòng)局面，從加強(qiáng)規(guī)劃教材管理入手，通過科學(xué)合理的評(píng)價(jià)措施和專家審稿等手段，力爭(zhēng)使我校教材出版質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。

四、服務(wù)和管理是教材中心工作的永恒主題

教材中心第一工作是服務(wù)。服務(wù)對(duì)象是全校廣大教師和全體學(xué)生，服務(wù)內(nèi)容是所有有關(guān)教材發(fā)行和建設(shè)工作中涉及的所有事務(wù)。近幾年來，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀要求，我們緊緊圍繞教材中心工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入調(diào)研論證，廣泛聽取來自校內(nèi)校外各方面的意見和建議，科學(xué)規(guī)劃，合理謀發(fā)展。

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生反映教材費(fèi)過高的意見，我們經(jīng)過討論，在保證基本費(fèi)用的基礎(chǔ)上，向?qū)W校提出不以贏利為目的，在保證基本費(fèi)用的基礎(chǔ)上給學(xué)生以折扣讓利。為此，我們分別在2007年底和2009年初兩次進(jìn)行折扣讓利，力爭(zhēng)使學(xué)生獲得最大的實(shí)惠。

根據(jù)我校學(xué)分制改革實(shí)際，選修課整班統(tǒng)一訂教材已經(jīng)不合時(shí)宜。為了使學(xué)生更加方便的買到選修課教材，經(jīng)過調(diào)研，同時(shí)結(jié)合外校的經(jīng)驗(yàn)，我們成立了教材服務(wù)部，引進(jìn)校園一卡通，同時(shí)我們中心實(shí)行晚上輪流值班制，以得到最大限度的方便學(xué)生購(gòu)買教材。

為了更加方便老師征訂教材，了解教材第一手信息，我們實(shí)時(shí)擴(kuò)大教材樣書庫，購(gòu)進(jìn)桌椅板凳，和各大出版社進(jìn)行聯(lián)系，約請(qǐng)大出版社在我們樣書庫設(shè)立樣書專柜；同時(shí)，在每學(xué)期征訂教材前，我們還會(huì)約請(qǐng)相關(guān)出版社來我校進(jìn)行教材巡展，現(xiàn)場(chǎng)介紹出版社最新樣書并贈(zèng)送，以最大限度的方便教師選定教材。

當(dāng)然，作為承擔(dān)教書育人的高校中的一個(gè)部門，我們義不容辭的還有管理育人的責(zé)任。這里的管理，我的理解來自我們中心內(nèi)部管理和對(duì)教師學(xué)生的管理兩方面。

內(nèi)部管理上，我們出臺(tái)了若干涉及教材發(fā)行和建設(shè)的管理文件，實(shí)行崗位責(zé)任制，定編定崗，明確責(zé)任；引進(jìn)校園一卡通，不僅極大的方便了學(xué)生購(gòu)買教材，同時(shí)也使我們中心不再直接接觸金錢，對(duì)我們中心內(nèi)部人員也起到了很好的保護(hù)作用；為更加方便教材征訂和結(jié)算，我們和學(xué)校相關(guān)學(xué)院合作研發(fā)了教材征訂系統(tǒng)和結(jié)算軟件；同時(shí)我們建立了自己的教材中心網(wǎng)站，既方便了師生及時(shí)了解我校的教材

動(dòng)向，同時(shí)我們自己的工作也克服了過去人工工作上的很多不方便。

在外部管理上，我們將教材采購(gòu)全部進(jìn)行公開招標(biāo)，統(tǒng)一采購(gòu)；和各教材供應(yīng)商簽訂采購(gòu)合同，明確雙方的責(zé)任；在教材建設(shè)上，通過相關(guān)文件，做到激勵(lì)和監(jiān)控并舉；通過教材評(píng)價(jià)機(jī)制，引進(jìn)專家和學(xué)生意見，保證選用教材質(zhì)量。

總之，通過這次科學(xué)發(fā)展觀教育調(diào)研活動(dòng)，使我更加認(rèn)識(shí)到了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，理清了發(fā)展思路，我想對(duì)我今后的工作是大有幫助的。

2009年4月28日

第五篇：安徽理工大學(xué)辦公室文件

安徽理工大學(xué)辦公室文件

辦公室?2004?22號(hào)

關(guān)于印發(fā)《校辦公室人員工作職責(zé)》的通知

各科室：

為進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)管理，提高工作效率和質(zhì)量，現(xiàn)將《校辦公室人員工作職責(zé)》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

安徽理工大學(xué)辦公室

二○○四年十月十八日

校辦公室人員工作職責(zé)

校辦公室主任、副主任工作職責(zé)

校辦公室主任王洪主要工作職責(zé)

1、主持校辦公室全面工作。

2、分管綜合科主要工作。

3、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督查、調(diào)研工作。

4、負(fù)責(zé)上級(jí)文件和處級(jí)單位上報(bào)學(xué)校文件的擬辦工作。

5、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)、黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)的安排工作。

6、負(fù)責(zé)校辦公室安全、保密工作。

7、負(fù)責(zé)校務(wù)委員會(huì)辦公室工作，參與校精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、保密委員會(huì)、審計(jì)工作委員會(huì)工作。

8、負(fù)責(zé)信訪工作。

9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

校辦公室副主任婁志勇主要工作職責(zé)

1、分管信息科工作。

2、協(xié)助主任，分管綜合科日常工作。

3、分管附屬小學(xué)工作。

4、負(fù)責(zé)分管科室安全、保密工作。

5、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)、黨委會(huì)的記錄工作。

6、負(fù)責(zé)校保密委員會(huì)辦公室工作，參與校治安綜合治理委員會(huì)、福利工作委員會(huì)工作。

7、參與協(xié)調(diào)、督查、調(diào)研工作。

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

校辦公室副主任吳照明主要工作職責(zé)

1、分管秘書科工作。

2、分管機(jī)要科工作。

3、負(fù)責(zé)分管科室安全、保密工作。

4、負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公會(huì)記錄及會(huì)議紀(jì)要整理工作。

5、參與協(xié)調(diào)、督查、調(diào)研工作。

6、參與校愛國(guó)衛(wèi)生委員會(huì)、教職工住房管理委員會(huì)、防火委員會(huì)、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

綜合科人員工作職責(zé)

綜合科科長(zhǎng)王先江工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本科室工作任務(wù)的安排、督促、檢查和科室管理工作；

2、負(fù)責(zé)本科室的安全保衛(wèi)和保密工作；

3、負(fù)責(zé)本科室人員考核的有關(guān)工作；

4、負(fù)責(zé)辦公室車輛管理及校領(lǐng)導(dǎo)外出車輛的安排工作；

5、負(fù)責(zé)為校領(lǐng)導(dǎo)出差訂購(gòu)機(jī)票、車票工作；

6、負(fù)責(zé)接待來賓和對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作；

7、負(fù)責(zé)校內(nèi)外來訪人員的接待工作；

8、負(fù)責(zé)辦公室贈(zèng)送禮品的訂制、購(gòu)置工作；

9、參與校內(nèi)重大活動(dòng)的協(xié)調(diào)和組織工作；

10、參與全校大型活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置；

11、負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)會(huì)議的服務(wù)工作；

12、負(fù)責(zé)處以上干部上交禮品的登記與管理工作；

13、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室日常辦公設(shè)備、辦公用品的購(gòu)置、保管和發(fā)放工作；

14、負(fù)責(zé)落實(shí)全校性的值班安排及日常檢查工作；

15、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室、會(huì)議室的管理和衛(wèi)生工作；

16、負(fù)責(zé)安排、檢查辦公樓的安全保衛(wèi)工作；

17、負(fù)責(zé)對(duì)值班人員的日常管理、工作安排和考核工作；

18、負(fù)責(zé)檢查和督促公文專遞工作；

19、負(fù)責(zé)安排、檢查學(xué)校和辦公室的會(huì)議通知工作； 20、負(fù)責(zé)教職工交通補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放工作；

21、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

綜合科王琳工作職責(zé)

1、協(xié)助科長(zhǎng)處理日常工作,負(fù)責(zé)日常值班、接轉(zhuǎn)電話及校內(nèi)外來電記錄工作；

2、負(fù)責(zé)會(huì)議通知及日常會(huì)議服務(wù)工作；

3、負(fù)責(zé)辦公樓管理工作，防止閑雜人員隨意進(jìn)入辦公樓二樓；

4、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員津貼費(fèi)、誤餐費(fèi)、通訊補(bǔ)貼報(bào)表的制作、上報(bào)和錢款的發(fā)放工作；

5、負(fù)責(zé)正常上班期間報(bào)紙、刊物、信函的領(lǐng)取和分發(fā)工作；

6、負(fù)責(zé)對(duì)值班人員的日常工作進(jìn)行督促、檢查工作；

7、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室領(lǐng)導(dǎo)出差經(jīng)費(fèi)的借支和報(bào)銷工作；

8、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室、會(huì)議室、主任辦公室純凈水的更換工作；

9、協(xié)助科長(zhǎng)參與大型會(huì)場(chǎng)的布置工作；

10、協(xié)助科長(zhǎng)做好來訪人員的接待工作；

11、配合科長(zhǎng)做好辦公室車輛的安排、調(diào)度工作并做好記錄；

12、協(xié)助科長(zhǎng)做好教職工交通補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放工作；

13、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

綜合科張立工作職責(zé)

1、嚴(yán)格按照傳文單位的要求負(fù)責(zé)校內(nèi)公文傳遞工作，杜絕遲傳、漏傳、誤傳；

2、負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室的包裹領(lǐng)取及信件的郵寄工作；

3、協(xié)助科長(zhǎng)處理綜合科的日常事務(wù)；

4、協(xié)助科長(zhǎng)參與全校性大型會(huì)場(chǎng)的布置工作；

5、協(xié)助科長(zhǎng)安排、檢查辦公樓的安全保衛(wèi)工作；

6、協(xié)助工勤人員做好辦公樓的管理工作，防止閑雜人員隨意進(jìn)入二樓；

7、協(xié)助科長(zhǎng)落實(shí)全校性的值班安排及日常檢查工作；

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

綜合科駕駛員工作職責(zé)

l、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的出車任務(wù)。預(yù)先安排的，應(yīng)提前10分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)；臨時(shí)安排的，應(yīng)盡快到達(dá)指定地點(diǎn)，不得無故拖延時(shí)間；

2、保證行車安全。完善行車手續(xù)，遵守交通規(guī)則，工作中禁止飲酒，確保安全駕駛；

3、出車時(shí)，要積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)做好服務(wù)工作；

4、做好車輛的日常維護(hù)與保養(yǎng)工作；

5、負(fù)責(zé)車輛的年檢、年審、養(yǎng)路費(fèi)及其它證件的辦理工作；

6、積極參加安全學(xué)習(xí)；

7、遵守學(xué)校的上下班制度，堅(jiān)守工作崗位，做到隨叫隨到；

8、嚴(yán)格要求自己，做到言行、衣著文明，具有保密意識(shí)；

9、工作積極主動(dòng)，吃苦耐勞，完成科室負(fù)責(zé)人和辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

綜合科值班人員工作職責(zé)

一、衛(wèi)生保潔 A、定期保潔

1、校領(lǐng)導(dǎo)辦公室保潔

1）每日早、中、晚各清理打掃一次。要求：領(lǐng)導(dǎo)上班前室內(nèi)干凈、整潔。桌椅及其它辦公用具上無灰塵；室內(nèi)無使用過的一次性水杯；地板干凈；煙灰缸內(nèi)無剩余物；臉盆內(nèi)無臟水，臉盆壁（內(nèi)、外）無污漬；室內(nèi)四壁干凈，無蜘蛛網(wǎng)等。

2）門（含其上方搖頭）每周擦一次。要求：門板上無泥漬、灰塵；搖頭上無灰塵；玻璃明凈。

3）窗戶每月擦一次。要求：玻璃明凈，無灰跡；邊框無灰漬。

2、公共部位保潔

樓梯、走廊、衛(wèi)生間每日中午、晚上各清理打掃一次。要求：無廢紙、痰液，無明顯水漬和泥印。

3、會(huì)議室保潔

門、窗每?jī)芍懿烈淮?。要求：窗臺(tái)上無灰塵；玻璃明凈；門板無灰塵、泥漬；桌椅干 凈、擺放整齊；四壁干凈，無蜘蛛網(wǎng)。

B、不定期保潔

1、領(lǐng)導(dǎo)辦公室。校領(lǐng)導(dǎo)下班（或不定期加班）后，及時(shí)清理、打掃、整理其室內(nèi)衛(wèi)生。

2、樓梯、走廊。隨時(shí)清掃痰液、煙頭、泥印、廢紙等影響環(huán)境衛(wèi)生的雜物。

3、廁所。視衛(wèi)生狀況隨時(shí)沖洗地板、洗手臺(tái)、大便池；及時(shí)擦洗鏡面；保持門窗干凈。

4、會(huì)議室。會(huì)議結(jié)束后立即清掃整理。要求：地板干凈;桌椅擺放整齊，表面整潔；無一次性水杯等雜物；四壁干凈無蜘蛛網(wǎng)等。

二、安全保衛(wèi)

1、禁止閑雜人員進(jìn)入辦公樓。

2、按時(shí)鎖大門。南大門正常情況下晚22：30鎖門；北大門根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間變化，下班后半小時(shí)鎖門，上班前半小時(shí)開門，正常情況下節(jié)假日不開。如得到特別通知或放假期間，可視情況增加鎖門次數(shù)或提前鎖門。

3、每天早、中、晚要對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室進(jìn)行巡查，檢查關(guān)門，切斷用電器電源，晚間要關(guān)閉窗戶（含搖頭）。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。

4、會(huì)后及時(shí)關(guān)閉會(huì)議室門窗，切斷電器電源。

5、如發(fā)現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室、會(huì)議室及公共部位電燈、電扇、門窗或其它設(shè)施損壞后，及時(shí)報(bào)告綜合科。

6、負(fù)責(zé)晚間打開警報(bào)器，對(duì)出現(xiàn)的報(bào)警情況及時(shí)迅速報(bào)告保衛(wèi)處值班室，并視情況報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

7、恪盡職守，不得擅自離崗。如因事外出，需向綜合科或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

8、對(duì)辦公樓公共部位和其它要害部位每天早、中、晚務(wù)必要檢查、巡視，尤其是晚上要增加巡查次數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告。

三、負(fù)責(zé)節(jié)假日領(lǐng)取、分發(fā)報(bào)紙、信件（領(lǐng)取包裹單后及時(shí)遞交給校辦人員）。

四、負(fù)責(zé)燒、灌開水工作。除正常上班時(shí)間按時(shí)供水外，并負(fù)責(zé)非上班時(shí)間為會(huì)議提供開水。

五、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作。

秘書科人員工作職責(zé)

秘書科副科長(zhǎng)于幫存工作職責(zé)

1.主持本科室工作，負(fù)責(zé)本科室工作任務(wù)的安排、督促、檢查和科室管理工作； 2.負(fù)責(zé)本科室的安全保衛(wèi)、保密工作； 3.負(fù)責(zé)本科室人員考核的有關(guān)工作；

4.負(fù)責(zé)學(xué)校公文的起草與審核工作，負(fù)責(zé)公文印制前的復(fù)核工作； 5.負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)重要講話稿的起草工作；

6.負(fù)責(zé)校發(fā)文件登記、編號(hào)、印制、上報(bào)、下發(fā)、歸檔的檢查與管理工作；

7.負(fù)責(zé)檢查校辦公室網(wǎng)頁、校慶網(wǎng)頁管理及維護(hù)工作，初步審核秘書科上網(wǎng)材料； 8.負(fù)責(zé)《安徽理工大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》校對(duì)工作； 9.負(fù)責(zé)《安徽理工大學(xué)大事記》編纂工作； 10.負(fù)責(zé)《校長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要》審核工作；

11.負(fù)責(zé)校辦公室例會(huì)及全體人員會(huì)議記錄工作；

12.負(fù)責(zé)檢查黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等會(huì)議材料印發(fā)情況； 13.參與有關(guān)調(diào)研、督查、督辦工作；

14.負(fù)責(zé)檢查學(xué)校及校辦公室文件、資料匯編工作；

15.負(fù)責(zé)學(xué)校及部處文頭紙印制、保管和發(fā)放的檢查與管理工作； 16.負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)賀信、賀電、唁電、邀請(qǐng)函的審核工作；

17.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，檢查領(lǐng)導(dǎo)交辦給科員任務(wù)的完成情況。

秘書科張家宇工作職責(zé)

1.參與學(xué)校公文的起草與審核工作，負(fù)責(zé)二校；

2.負(fù)責(zé)校發(fā)文件的登記、編號(hào)、印制、上報(bào)、下發(fā)、歸檔工作； 3.負(fù)責(zé)《安徽理工大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》編寫工作；

4.負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)賀信、賀電、唁電、邀請(qǐng)函的起草工作； 5.負(fù)責(zé)學(xué)校處以上干部會(huì)及有關(guān)會(huì)議記錄工作；

6.負(fù)責(zé)校辦公室黨支部會(huì)議及政治理論學(xué)習(xí)記錄工作； 7.負(fù)責(zé)印發(fā)黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等會(huì)議材料； 8.負(fù)責(zé)學(xué)校及校辦公室文件、資料匯編工作； 9.參與有關(guān)調(diào)研、督查、督辦工作； 10.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

秘書科于亞軍工作職責(zé)

1.負(fù)責(zé)校辦公室網(wǎng)頁及校園網(wǎng)首頁“公告通知”欄目的維護(hù)和管理，認(rèn)真校核并及時(shí)上傳上網(wǎng)內(nèi)容，及時(shí)刪除已達(dá)保留期限的內(nèi)容等； 2.負(fù)責(zé)校慶網(wǎng)頁（校友網(wǎng)頁）的維護(hù)和管理工作； 3.負(fù)責(zé)《校長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要》印制工作；

4.負(fù)責(zé)學(xué)校及部處文頭紙的印制、保管、發(fā)放工作； 5.參與有關(guān)調(diào)研、督查、督辦工作；

6.參與學(xué)校公文的起草與審核工作，負(fù)責(zé)一校； 7.參與《安徽理工大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》編輯工作； 8.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

機(jī)要科人員工作職責(zé)

機(jī)要科科長(zhǎng)許燕工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本科室工作任務(wù)的安排、督促、檢查和科室管理工作；

2、負(fù)責(zé)本科室安全保衛(wèi)、保密工作；

3、負(fù)責(zé)本科室考核有關(guān)工作；

4、負(fù)責(zé)上級(jí)文件收文、登記、傳閱、催辦、日常保管和查閱工作；

5、負(fù)責(zé)校屬處級(jí)單位請(qǐng)示、報(bào)告的收文、登記、傳閱、信息反饋和催辦工作；

6、負(fù)責(zé)上級(jí)文件立卷歸檔與銷毀、清退工作；

7、負(fù)責(zé)校黨、政和校辦公室印章以及校領(lǐng)導(dǎo)印鑒的保管與使用；

8、負(fù)責(zé)辦理校屬各處級(jí)單位公章刻制和啟用手續(xù)；

9、負(fù)責(zé)開具學(xué)校對(duì)外介紹信；

10、負(fù)責(zé)做好信訪工作；

11、負(fù)責(zé)機(jī)要件的處理以及全校機(jī)要件的中轉(zhuǎn)工作；

12、承辦校保密委員會(huì)辦公室日常工作；

13、負(fù)責(zé)文件數(shù)據(jù)庫的管理工作；

14、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

機(jī)要科李梁工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)電子信息交換工作；

2、負(fù)責(zé)文件網(wǎng)絡(luò)傳輸安全管理工作；

3、負(fù)責(zé)編輯《高等教育信息摘編》和《情況反映》；參與編寫《安徽理工大學(xué)年鑒》；

4、負(fù)責(zé)有關(guān)內(nèi)部刊物、資料的訂閱與管理；

5、負(fù)責(zé)傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)的使用與管理；

6、做好文件材料的銷毀工作；

7、參與有關(guān)調(diào)研、督查工作；

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

信息科人員工作職責(zé)

信息科高澤斌工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)全校綜合統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)全校的計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；

2、負(fù)責(zé)審核各職能部門上報(bào)的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)資料，管理全校統(tǒng)計(jì)調(diào)查表和基本統(tǒng)計(jì)資料；

3、負(fù)責(zé)為上級(jí)主管部門、地方政府的年鑒、教育大全等編撰、上報(bào)學(xué)校相關(guān)材料；

4、負(fù)責(zé)及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)頁上《學(xué)校概況》的內(nèi)容；

5、負(fù)責(zé)辦理統(tǒng)計(jì)登記，申請(qǐng)變更登記；

6、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本校各職能部門和下屬機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)確、及時(shí)地完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)；

7、認(rèn)真宣傳、貫徹統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)，推進(jìn)學(xué)校統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)；

8、參與編寫《安徽理工大學(xué)年鑒》、《高等教育信息摘編》和《情況反映》；

9、做好相關(guān)安全保衛(wèi)及保密工作；

10、協(xié)助做好信息、電子政務(wù)建設(shè)的有關(guān)工作；

11、協(xié)助做好本科室其他工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)

安徽理工大學(xué)辦公室 2004年10月18日印發(fā)

共印25份