第一篇：初一政治第一節(jié)課課教學(xué)內(nèi)容

初一政治第一節(jié)課課教學(xué)內(nèi)容

一、認(rèn)識老師,認(rèn)識同學(xué)

師生自我介紹

二、中學(xué)思想品德與小學(xué)思想品德課的異同。

1、內(nèi)容不同。

小學(xué)把“五愛”教育（愛祖國、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)）作為教學(xué)的基本內(nèi)容。初中的教學(xué)內(nèi)容主要有三部分，一是心理健康與道德，二是法律常識，三是我國的國情知識。

2、教材各有特點(diǎn)：小學(xué)低年級多用童話、故事、兒歌，看圖講故事，或是寓意等形式。小學(xué)中年級閱文型課文為主了。

小學(xué)高年級文學(xué)內(nèi)容更多了，結(jié)合故事充分地闡述道理，情理結(jié)合。

初中更多的知識性，是非觀念，以知識闡述為主。

3、要求不同：

小學(xué)不作為主科

中學(xué)作為主科，列入到大考范圍，也是初三畢業(yè)升高中考試的主科之一。

4、學(xué)習(xí)方法不同：

小學(xué)只要在課堂上聽就可以了。

中學(xué)要預(yù)習(xí)，要識記（背）、要討論，要寫練習(xí)和作業(yè)。

相同之處：都對自己的思想品行有教育作用，通過學(xué)習(xí)幫助我們成為符合道德規(guī)范，適應(yīng)社會要求的人。三：學(xué)習(xí)思想品德的重要意義：

1、思想品德是一門著重提高學(xué)生道德認(rèn)識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導(dǎo)學(xué)生行為的課程，如果一人的品行差，修養(yǎng)差，品味低，誰都不喜歡。

2、從初中政治教學(xué)內(nèi)容來說，初一主要學(xué)的是心理方面的知識，這在充滿競爭的時代，對解除人們的心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)絕對是有益的。初二學(xué)的法律知識，在依法治國的中國，學(xué)法懂法，守法，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，是很實(shí)用的。初三學(xué)的國情知識，中國特色社會主義理論，作為中國人，了解中國國情，為將來投身于祖國建設(shè)打好思想基礎(chǔ)是很有必要的。

3、萬事德為先，沒有良好的思想素質(zhì)的科學(xué)家，可能成為恐怖分子，沒有良好心理素質(zhì)的高大軍人，可能是一名戰(zhàn)場上的懦夫，不懂法律知識的人，容易成為罪犯。

4、哲學(xué)使人思辨，政治使人聰明。（不容易上當(dāng)受騙，不易違法）。

四，怎么樣學(xué)好政治？

1、多讀多記（識記，筆記）

2、多思考、多討論

3、認(rèn)真寫（寫練習(xí)、寫作業(yè)）

4、學(xué)會先記大的知識結(jié)構(gòu)，再記小的具體問題。

5、背答案時，要懂得先記主桿，再記枝葉。

6、做選擇題時，排除法不失為一個成功率較高的方法。

7、課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真思考，課后復(fù)習(xí)，是學(xué)好每一課的不二法門。

8、初中的思想品德是一門可以在你日常生活中適用的科目，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中掌握。

第二篇：鋼琴課第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容

8：05，老師詢問學(xué)琴的準(zhǔn)備情況，家里有沒有買鋼琴。果媽告訴老師單位有鋼琴可以暫時先練著，最近會把鋼琴買回家。老師又問果媽的工作，果媽告訴老師果媽是師范畢業(yè)的，鋼琴方面有點(diǎn)基礎(chǔ)，學(xué)過三年。老師說不錯，這樣輔導(dǎo)孩子練琴更有有利條件！老師又跟果媽聊了一些培養(yǎng)孩子練琴興趣的方法以及對待孩子練琴挫折的態(tài)度。

8：10，老師打開琴鋪教果寶認(rèn)識鋼琴鍵盤，同時豐富果寶的器樂知識，不時出個小問題來考果寶，果寶回答還算機(jī)靈。老師教果寶找黑鍵的排列規(guī)律，果寶回答說：一個兩個，一個三個，一個兩個，一個三個這樣排的！老師夸果寶聰明，指著鍵盤上最邊上的一組三個黑鍵說：再來一組黑鍵，是幾個？果寶脫口而出：兩個！果媽莞爾一笑。老師開始教果寶認(rèn)識鍵盤上的音名和唱名，教果寶認(rèn)識中央C，果寶卻幾次都找不準(zhǔn)，果媽在一邊小小得捏了把汗。老師說沒關(guān)系，這很正常，畢竟孩子還小。

8：20，老師教果寶認(rèn)識高音譜號和低音譜號，告訴果寶高音譜號用右手彈，低音譜號用左手彈，接著老師交替指圖譜上的高音譜號和低音譜號，要求果寶分別出示相應(yīng)的手，果寶反應(yīng)還算靈敏，老師又夸獎了果寶。接著老師教果寶認(rèn)識左右手手指，一指、二指、三指、四指、五指，認(rèn)識完，老師又隨機(jī)考果寶，老師說：*手*指！果寶要作出相應(yīng)的反應(yīng)。因?yàn)樯婕暗絻芍皇植煌男蛄蟹较騿栴}，果寶的左手有點(diǎn)搞不清。不過果媽知道小班孩子有的是左右手也不會區(qū)別的，所以果媽覺得在家輔導(dǎo)一下果寶肯定沒問題！

8：30，老師教果寶認(rèn)識五線譜，小結(jié)線，節(jié)拍，全音符，二分音符和四分音符，對于一個小班的孩子來說，信息量有點(diǎn)多?；丶?guī)退桑?/p>

8：40，老師教果寶正式接觸鋼琴。要求果寶捏個小拳頭輕輕放鋼琴上，然后輕輕松開，保持握乒乓球的姿勢，一開始果寶總做不好，老師幫助反復(fù)糾正。

8：45，老師講解關(guān)于全音符、二分音符和四分音符的彈奏方法和要求，布置了一些關(guān)于這堂課樂理知識的作業(yè)。

8：50分，老師和果爸果媽交流了今天對果寶的一些體會：

1、孩子口語表達(dá)不錯。

2、數(shù)學(xué)方面對于一個小班孩子來說水平也不錯，這對樂理知識的理解有好處。

3、思維反應(yīng)還算靈敏。

4、手肉嘟嘟的，有學(xué)琴的先天條件！手比較放松,糾正幾次手也不會僵硬!需要加強(qiáng)的是：信息量的存儲要擴(kuò)容。對果媽的要求是上過的內(nèi)容要回家以孩子的方式讓孩子消化理解！每天督促孩子練琴時間至少半個小時到四十五分鐘！最后果媽詢問了學(xué)費(fèi)交納方法，一學(xué)期20節(jié)課2400米，比一般張家港的老師要貴，想想老師的資質(zhì)覺得這個價應(yīng)該值！

回家的路上，果寶說喜歡鋼琴，喜歡老師！果爸果媽都笑了！果爸說笑話，果寶以后學(xué)得好得話也可以出來賺外快了！把學(xué)費(fèi)賺回來！果媽的心里有點(diǎn)復(fù)雜：但愿我的果寶能一直這樣快樂地接受鋼琴！此貼為鑒，督促果媽把果寶的鋼琴學(xué)習(xí)堅持下去！

今天是果寶第一次還課（把老師上一次布置的曲目彈給老師聽），從上周練琴的情況來看，果媽自我感覺還是不錯的，雖然練琴過程中果媽有鼓勵，有批評，有時還會竭力壓抑自己的耐心不對浮躁的果寶發(fā)火．幾首曲子也正如老師的評價，孩子的節(jié)奏把握不錯，右手手形比左手手形好，對于初學(xué)的孩子來說，這也基本屬于正常，因?yàn)槿说淖笫质褂帽揪褪侨鮿荩贿^老師要求在以后的練習(xí)過程中，左手的練習(xí)時間一定要是右手的兩倍，這樣以后練習(xí)曲子的時候左手才不會滯后．

還課后，老師就還課情況提出了幾個建議 ：

１．手形問題，學(xué)鋼琴講究規(guī)范，手形很重要，手形要圓，果寶左手手形比較欠缺，以后練習(xí)要注意！

２．速度要放慢，特別是一開始練習(xí)，浮躁的后果就是曲目彈不好。

３．坐姿要舒展，大氣，果寶一緊張會局促。

４．兩手交替彈時不彈的手不要下位，放一邊琴鍵上準(zhǔn)備．

５．對果寶完成的樂理作業(yè)比較滿意，只是要求果寶以后把音符和線畫得更規(guī)范一些．

接下來老師開始教授新課了，今天老師教果寶認(rèn)識兩個新音Ｄ和Ｂ，也就是我們平時唱的ＲＥ和ＳＩ，原來一個音時果寶還辨別得停清楚，現(xiàn)在又出現(xiàn)兩個新的音讓她有些混淆了，老師教完就指著兩個音分別問她，她會答不上來，老師再耐心教．布置了一個單元兩首練習(xí)曲后，老師要求果寶回家要多唱譜，只有多唱譜才能加強(qiáng)果寶的讀譜能力．同時，老師要求練習(xí)時注意每小節(jié)的重音彈奏．布置完樂理作業(yè)．老師又教授了一個新單元，老師解釋說第二單元比較簡單，所以把第三單元的聯(lián)系也加進(jìn)來，第三單元所用到的音和第二單元還是一樣的，同樣是Ｂ、Ｃ、Ｄ三個音，只是第三單元的兩條練習(xí)曲中出現(xiàn)了２／４拍和３／４拍，３／４拍是難點(diǎn)，還出現(xiàn)了附點(diǎn)二分音符。果寶能掌握多少果媽心里還真是沒底。

課后，老師又和果媽談了果寶上課的表現(xiàn)，果寶到后來新授內(nèi)容時會有點(diǎn)心不在焉，這一點(diǎn)另外一個同時學(xué)習(xí)的中班孩子表現(xiàn)好，老師要求果寶聽課要認(rèn)真，媽媽回家雖然可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但不能讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。果媽雖然在一邊附和，但心里卻還是有些想法。果寶畢竟才四周歲多點(diǎn)，注意力集中時間相對短些，而且孩子個性差異不同也會導(dǎo)致孩子在細(xì)節(jié)專著性上有些差異，果寶是個活潑外向的孩子，同樣中班年齡那個孩子一看就是文靜內(nèi)向的個性，一直粘在媽媽身邊，在耐心方面果寶可能是比她差，但也許某些方面果寶有優(yōu)勢也說不準(zhǔn)（小女人的心態(tài)又出來了，呵呵）再說老師上課的語言盡管已經(jīng)盡量通俗了，但教師職業(yè)的果媽覺得對于小年齡的孩子來說，他的語言確實(shí)不是很有“魅力”。所以現(xiàn)階段果媽認(rèn)為回家以果寶喜歡的方式消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容還是一種比較好的學(xué)習(xí)方式。至于上課的專著性只能多多提醒果寶，也許以后隨著年齡的增長孩子注意力堅持的時間會越來越長！

第三篇：初一第一節(jié)數(shù)學(xué)課教案

第一節(jié)數(shù)學(xué)課

一、情景設(shè)置 情境設(shè)置一：

推開教室門，站在門口，微笑著問：“這節(jié)課是數(shù)學(xué)課嗎？” 學(xué)生答：“是”

師：“那你們都做了哪些準(zhǔn)備？誰來說說？”

情境設(shè)置二：我在上學(xué)的時候不大敢發(fā)言，你敢大膽發(fā)言嗎？

聽聽學(xué)生的看法，也試著鼓勵幾個不大敢發(fā)言的學(xué)生說說不敢發(fā)言的理由。

情境設(shè)置三：曾經(jīng)有一個學(xué)生誠實(shí)的跟我說，他不喜歡數(shù)學(xué)。你們喜歡嗎？請不喜歡的學(xué)生舉手，并說：我喜歡誠實(shí)的孩子，如果大家都喜歡數(shù)學(xué)，以后你們成績好了，這不能說明你我還有點(diǎn)本事，而如果有的同學(xué)現(xiàn)在不喜歡，過段時間喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)變多了，那說明你還有點(diǎn)本事，也能讓我有點(diǎn)成就感，對嗎？ 請不喜歡的同學(xué)說說不喜歡的理由。

二、兩個小故事 幼兒園分糖果的故事

首先告訴孩子學(xué)會聽課的重要性

上課走神是無意的行為，怎么才能讓自己不走神呢？

有的同學(xué)每天沒有節(jié)制地玩游戲，不寫作業(yè)甚至不睡覺，不管家長說還是老師說都沒用，這是什么現(xiàn)象呢？

表明有的同學(xué)缺乏自控能力。自控能力對你到底有多重要呢？給大家分享一個科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)： 心理學(xué)家米切爾從20世紀(jì)60年代開始，對斯坦福大學(xué)附屬幼兒園的孩子們進(jìn)行的跟蹤研究，從他們四歲，一直跟蹤到他們高中畢業(yè)。

在一個教室里，坐著幾十個年僅四歲的小孩，每個孩子面前都放著一塊果汁軟糖。

老師告訴他們，等他離開后，大家可以去吃這塊糖，但如果誰能等到老師回來再吃，誰就能多得到一塊。

也就是說，堅持到老師回來，可以吃到兩塊軟糖呢！

面對誘惑，性急的孩子幾乎沒等到老師徹底走出教室，就已經(jīng)把軟糖送進(jìn)了嘴里；而有一部分孩子，開始閉上眼睛，或者把頭埋進(jìn)胳膊里，或者和其他的小朋友開始玩游戲??用這些方法，來抵御著那塊放在他們面前的糖的誘惑。

終于，他們最終得到了兩塊糖，但這個過程讓他們得到的遠(yuǎn)不只是這兩塊糖。大約十二到十四年以后，當(dāng)他們進(jìn)入青春期時，這些抵御住誘惑的孩子，在情感、社交方面，明顯地比那些性急的孩子，具有較強(qiáng)的自信心、競爭力和較高的做事效率，而且面對挫折和壓力，他們不會慌亂無措，不會輕易崩潰，容易贏得老師和同學(xué)們的信任。

那些沒有抵御住誘惑的孩子，抗挫能力、自控能力較差，在壓力面前不知所措，做事不果斷，效率很低，自信心和責(zé)任心都不強(qiáng)。

這個實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果表明，孩子的自控能力，在一定程度上決定了他人生的未來。

你要學(xué)會控制自己的欲望，就是你特別想的事。比如玩游戲，看電視，上課看課外書，學(xué)會在合適的時間和地點(diǎn)做這些事，你就控制了你自己，反之你就被欲望所控制，就近的說，會影響你的學(xué)習(xí)成績，往遠(yuǎn)處想，你也許一事無成。

三、數(shù)學(xué)界泰斗

（1）祖沖之：我國古代杰出的數(shù)學(xué)家．據(jù)《隋書·律歷志》記載，祖沖之求得的圓周率在3.1415926與3.1415927之間，并以22/7和355/113分別作為圓周率的“約率”和“密率”。他是世界上第一個算出圓周率到七位小數(shù)的人，他提出的“密率”比荷蘭人安托茲得出“密率”早一千一百多年.（2）《九章算術(shù)》：我國古代數(shù)學(xué)名著．由古代數(shù)學(xué)家劉徽約在公元1世紀(jì)時所著，其中記載著負(fù)數(shù)的概念及加減法的運(yùn)算法則．這種運(yùn)算法則與現(xiàn)在教科書中有理數(shù)加減法則是一致的．而歐洲人到15世紀(jì)才承認(rèn)負(fù)數(shù)呢！可見我國是世界上最早發(fā)明、使用負(fù)數(shù)的國家．

四、艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表

人們接觸到的信息在經(jīng)過人的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘。并且艾賓浩斯做了個著名的實(shí)驗(yàn)。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù) ：

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。

不使用任何工具的記憶效果圖

這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。使用艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表后的效果圖

五、游戲

今天讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，數(shù)學(xué)是一門最簡單的學(xué)科，我們這節(jié)課不用課本。還其實(shí)數(shù)學(xué)是一門簡單的學(xué)科，整門學(xué)科就只學(xué)0到9十個數(shù)，加上26個字母就完了，沒必要用課本。不信我們就用數(shù)學(xué)來做個魔術(shù)。

我說：每個同學(xué)在心里隨便想好一個數(shù)，然后按下列步驟進(jìn)行計算，不管是誰，只要把計算結(jié)果說出來，老師就可以把你心里所想的那個數(shù)猜出來。我把步驟寫在黑板上。

（1）這個數(shù)＋這個數(shù)；（2）所得的和×這個數(shù)；（3）所得的積－這個數(shù)的兩倍；（4）所得的差÷這個數(shù)。

同學(xué)們開始各自忙乎起來，想盡辦法難倒我，忙了一陣后，同學(xué)們就爭先恐后地報上自己所算得的數(shù)，我故做深思狀態(tài)，然后才回答他們的問題，同學(xué)們見我深思后才能回答，有了種戰(zhàn)勝我的喜悅?？山Y(jié)果，我還是一一猜出每個學(xué)生所想的數(shù)。真是“一石激起千層浪”。同學(xué)們開始交頭接耳展開討論，教室里一片沸騰。大家都想知道個所以然。我說：這就是數(shù)學(xué)的奧秘。想不想知道？同學(xué)們迫不及待的喊：想！接著我就用數(shù)學(xué)“奧秘”釋疑。（設(shè)心里所想的數(shù)是X，計算的結(jié)果是a，依計算步驟可得一個方程：[（x＋x）·x－2x]÷x=a?；喌?x－2＝a，∴x＝（a＋2）／2，所以只要把你計算的結(jié)果加上2，再除以2，就得出了你心里所想的那個數(shù)）。

作為任課老師，我會對大家是一視同仁。我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天?，F(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫?！?/p>

同學(xué)們：成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒有下苦功。學(xué)習(xí)好不代表你就是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不好不代表不優(yōu)秀，我更看重的是做人，你可以團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重老師，樂于助人，熱愛勞動等。可能在大家心里認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有用，生活當(dāng)中不就是買個東西算個數(shù)嗎？生活中還要什么用啊，其實(shí)我小時候和你們有一樣的想法，長大了才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)在我引用科學(xué)家的話來說明。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過數(shù)學(xué)在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”等方面無處不有重要貢獻(xiàn)。

馬克思說：“一種科學(xué)只有在成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到了真正完善的地步?！闭?yàn)閿?shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具，一切科學(xué)到了最后都?xì)w結(jié)為數(shù)學(xué)問題。

哲學(xué)家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明?”，也有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使人思考問題更合乎邏輯，更有條理，更嚴(yán)密精確，更深入簡潔，更善于創(chuàng)造??

一個人才必須具備以上思維方式，那么我們怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 讓我們成為有良好思維品質(zhì)的人呢？

“會學(xué)”會事半功倍。首先是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

第四篇：初一政治

第一課時中學(xué)序曲

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1．初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。2．懂得在中學(xué)時代要有更多的喜悅和收獲，必須做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

3．知道夢想是對未來人生的向往和追求，而實(shí)現(xiàn)夢想則需要我們的付出和努力 能力目標(biāo)

1．主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。2．擁有夢想，做好準(zhǔn)備，付諸行動，提高克服困難的決心以及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的信心和內(nèi)在動力。

3．通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息和參加社會實(shí)踐活動的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．以積極的心態(tài)適應(yīng)中學(xué)校園新生活，使自己的中學(xué)時代充實(shí)而有意義。2．珍惜青春時光，為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。3．放飛青春夢想，使自己的人生更加豐富多彩。重難點(diǎn)突破 重難點(diǎn)：新的起點(diǎn) 突破方法

“新的起點(diǎn)”這一內(nèi)容，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，同時又是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。為便于學(xué)生很快熟悉和掌握該部分知識點(diǎn)，教材安排了兩個活動，從中使學(xué)生初步確立：九月是新學(xué)期的開始；中學(xué)生活是人生一個新階段的開始?！斑\(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動，主要幫助學(xué)生感受“初中生活與小學(xué)生活的區(qū)別”，“閱讀感悟”活動主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到“中學(xué)時代對人的一生的重要性”。．為有效突破這一教學(xué)重、難點(diǎn)，通過課前的充分準(zhǔn)備、課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組之間的合作交流以及利用多媒體課件呈現(xiàn)等多種方式和手段進(jìn)行教學(xué)，既使教學(xué)的內(nèi)容更加形象、直觀，同時也有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的求知欲。探究新課堂 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維 方法1：情境導(dǎo)入 【設(shè)計意圖】剛剛步入中學(xué)時代的學(xué)生，對中學(xué)校園生活充滿了美好的想象，通過教師播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學(xué)，我們來了》（教材P2）導(dǎo)入，營造輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生在舒緩的音樂聲中，慢慢地進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。用音樂創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境氛圍，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫切的想知道，中學(xué)時代將是一個怎樣的人生階段呢？激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生在疑問和好奇中主動參與學(xué)習(xí)。過程：

教師：播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學(xué)，我們來了》。有人說，中學(xué)時代是人生最美好的年華。有人說，中學(xué)階段是人生成長的十字路口。

有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說，中學(xué)生正在長大成人。有人說，中學(xué)時代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)；我們說，中學(xué)時代要早早立志。我們的中學(xué)生活會怎樣度過？是平淡無奇，抑或精彩紛呈？ 我們躍躍欲試。中學(xué)，我們來了！

師：同學(xué)們，聽了這首美妙的詩歌，你們有什么感覺？ 生：舒服。（喜悅、高興、激動等。）師：這首詩歌的主題是什么？ 生：中學(xué)時代。

師：同學(xué)們，我們步人了中學(xué)時代，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開抬．大家都想順利地度過自己的中學(xué)時代，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們在這輕松、愉悅的音樂聲中，開啟七年級《道德與法治》畏的學(xué)習(xí)之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時代”的相關(guān)內(nèi)容。教師板書，導(dǎo)人新課。方法2：直接導(dǎo)入

【設(shè)計意圖】開門見山，直入主題。剛剛步入中學(xué)時代的學(xué)生，對于中學(xué)校園生活充滿了美好的遐想，讓學(xué)生結(jié)合自己的真實(shí)感受迫不急待地打開一個個問號，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

教師：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時代，我們的中學(xué)生活也即將開始。大家都想順利的度過自己的中學(xué)時代，期待中學(xué)的行程中有更多的驚喜和收獲，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時代更加精彩、更加陽光呢？從今天開始，我們就開啟學(xué)習(xí)七年級《道德與法治》課的行程之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時代”的相關(guān)內(nèi)容。揭示課題，教師板書。

二、自主探究，信息搜索

【設(shè)計意圖】結(jié)合“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”板塊（教材P2），開展相關(guān)活動。讓學(xué)生說出自己跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實(shí)感受，展示學(xué)生的個性、才能及交流的成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。過程：

學(xué)生代表朗讀對話（教材P2“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”）。

欣賞后，要求學(xué)生將課前準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容展示出來并進(jìn)行交流。問題1：上了中學(xué)，你覺得長大沒有？

學(xué)生A：與童年、少年的自己相比，當(dāng)然長大了；如，我的個子長高了、知識更豐富了、接觸的人也多了等。

教師：上了中學(xué)，我們的生理、心理和學(xué)習(xí)的環(huán)境等方面都發(fā)生了一些變化，說明我們同過去相比，確實(shí)已經(jīng)長大了。但是，我們還沒有完全長大，因?yàn)?，考慮問題時我們還不夠全面、成熟。

問題2：你對中學(xué)生活有哪些期待？

學(xué)生B：學(xué)習(xí)到新的知識、結(jié)交到新的朋友、可以做更多小學(xué)生不能做的事、能自己騎車到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)、有機(jī)會當(dāng)班干部等。

學(xué)生C：我可以參加自己感興趣的社團(tuán)，充分施展自己的才能。

教師：是的，我們每一個人都渴望自己快點(diǎn)長大，因?yàn)殚L大了，我們可以擁有更多的自由，可以做自己’喜歡做的事情。事實(shí)上，生活總在變化，我們也終將長大。教師板書：

（一）新的起點(diǎn)

三、全員互動，交流共享 活動1：課件展示---“探究與分享”

【設(shè)計意圖】曉以新知，提供信息，使學(xué)生急于求知；同時設(shè)疑布陣，引起懸念，使學(xué)生思維迅速定向，并積極探索。過程：

圍繞教材中的問題分小組進(jìn)行討論。由小組代表交流討論結(jié)果。

教師：下面請大家用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。學(xué)生A：新奇、擔(dān)憂、喜悅。學(xué)生B：不安、迷茫、孤單、興奮……

教師：同學(xué)們討論得非常熱烈，大家也都說出了自己步人中學(xué)生活后的真實(shí)感受，很好。那么，同學(xué)們能不能根據(jù)剛才討論的內(nèi)容總結(jié)一下，這些感受可以概括為哪兩種？ 學(xué)生C：新奇、高興…．． 學(xué)生D：孤單、迷茫…．．

教師：非常棒。對了，我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。同學(xué)們，其實(shí)，每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到過困難。克服困難的過程，就是增強(qiáng)自信、不斷成長的過程。從中能夠得到許多啟示，如“困難人人都會遇到”“困難如彈簧，你軟它就強(qiáng)”“克服困難需要勇氣”“戰(zhàn)勝困難需要他人的幫助”等等。為了使我們能夠順利地度過中學(xué)時代，收獲更多的成功和喜悅，為自己的人生添上幾筆濃墨重彩，那么，這就需要我們從新的起點(diǎn)開始，克服前進(jìn)道路上的各種困難，消除自己的孤單、迷茫． 活動2：課件展示---“探究與分享” 過程： PPT呈現(xiàn)材料：

開學(xué)以來，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參觀了校史館；語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目；地理課上我第二次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計班徽；布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事…… 你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？ 分小組討論，然后交流討論結(jié)果。問題1：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生A：我在校園里看到有理化實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室，感到很新奇。學(xué)生B：中學(xué)里的圖書館比小學(xué)圖書館的書多很多，種類更豐富。教師：升人中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和以前有了很大不同，我們要逐步適應(yīng)環(huán)境，融人這個新的大家庭。

問題2：你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？

學(xué)生B：變化多了，如個子長高了、體重增加了；學(xué)習(xí)的任務(wù)更加繁重了、內(nèi)容更豐富了；也有了很多新的同學(xué)和朋友等。

教師：變化，的確會給我們帶來新的驚喜和收獲，如學(xué)習(xí)到新的知識、結(jié)交了許多新的同學(xué)；同時變化也會給我們帶來很多的壓力和煩惱，如學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多了、任務(wù)更加繁重了、要求也更高了。那么，我們歸納一下主要有這幾個方面的變化：心理上的變化、生理上的變化、學(xué)習(xí)上的變化、生活上的變化和環(huán)境方面的變化等。

教師概括：九月，是新學(xué)期的開始；中學(xué)生活，是人生一個新的階段的開始，是我們實(shí)現(xiàn)人生夢想的重要過程。它意味著新的機(jī)會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當(dāng)然，也會是新的挑戰(zhàn)。

活動3：課件展示---閱讀感悟

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)采取搶答的方式，使學(xué)生的思維保持興奮、積極的狀態(tài)，并不失時機(jī)地予以評價和獎勵，使學(xué)生獲得成功的喜悅。過程： 課件呈現(xiàn)材料：

錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知及和人生觀起了很大的作用。”他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次各過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方。”

從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位，這足見中學(xué)教育在他人生道路中的重要性。思考并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

通過合作、交流等形式分小組展開探究，由各小組代表將各自感悟進(jìn)行整理，必要時教師給予指導(dǎo)。師生集體歸納：

1．材料中主要體現(xiàn)了錢學(xué)森對中學(xué)生活依依不舍的眷戀之情，因?yàn)橹袑W(xué)生活對他的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)乃至一生，產(chǎn)生了永不磨滅、終生難忘的印象。2．中學(xué)時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。因此，中學(xué)時代對人的一生有著十分重要的意義。

教師：中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生活進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。學(xué)生：集體誦讀。（教材正文P4最后一個自然段）

中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)；初步確立了對生活的信念和追求，也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來。

教師：學(xué)完第一部分內(nèi)容，請同學(xué)們歸納一下，我們主要是圍繞什么問題展開討論的呢？ 學(xué)生：中學(xué)時代對人的一生的意義。教師板書：中學(xué)時代對人的一生的意義

教師：我們期待在中學(xué)生活中有更多的驚喜和收獲，這都是生命饋贈給我們的成長禮物。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好接受禮物了嗎？ 學(xué)生集體大聲回答：“準(zhǔn)備好了！” 教師板書：

（二）成長的禮物

教師：成長的禮物不只是驚喜和收獲，也有任務(wù)和挑戰(zhàn)，需要我們出發(fā)前做好 認(rèn)真的準(zhǔn)備?；顒?：“探究與分享”

你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(1)分組交流自己最想要的禮物以及給生活帶來的影響。(2)利用多媒體展示部分同學(xué)的生活變化。

【設(shè)計意圖】通過用圖片或文字等方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)、感受，或通過利用多媒體展示部分同學(xué)的經(jīng)歷來創(chuàng)設(shè)情境，一方面引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；另一方面也為學(xué)生指明方向，引導(dǎo)學(xué)生帶著欲望進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生成為知識的主動構(gòu)建者。它會給你的生活帶來什么變化？

學(xué)生A：它讓我變得成熟，學(xué)會理解和體諒別人。比如： 經(jīng)歷一：爸爸、媽媽要我去上學(xué)，并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。以前的感受：不理解。我為什么要上學(xué)，天天在家玩該有多好呀！

現(xiàn)在的感受：理解了。爸爸、媽媽是為我好，上學(xué)不僅可以學(xué)到很多知識，懂得做人的道理，而且還使我有了好多的同學(xué)和朋友。

經(jīng)歷二：在學(xué)校和同學(xué)為一點(diǎn)小事，發(fā)生了爭執(zhí)。

以前的感受：很是氣憤。希望父母或好朋友幫我揍對方一頓。

現(xiàn)在的感受：很好笑。因?yàn)楹屯瑢W(xué)相處，發(fā)生一些小矛盾是很正常的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，學(xué)會謙讓，懂得寬容，只有這樣，才會贏得友誼。學(xué)生B：它讓我變得更有毅力，為了自己的目標(biāo)我會一直堅持。比如： 經(jīng)歷三：學(xué)鋼琴太辛苦的時候。

以前的想法：不堅持了，反正不是學(xué)校的功課。

現(xiàn)在的想法：做任何事情，只有堅持才會成功。我一定不能放棄。教師歸納并板書：1．從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)活動5：“探究與分享P6”

學(xué)生分組討論，合作交流，由小組代表匯報探究結(jié)果。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)小學(xué)生活的遺憾？

小組對提出的問題展開探究，并由各小組代表將探究結(jié)果進(jìn)行整理。小組代表交流：

小組A：小學(xué)時很少參加社會實(shí)踐和社團(tuán)活動，中學(xué)我要在學(xué)習(xí)之余開闊視野，認(rèn)識社會。小組B：我要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績；我要堅持鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄……

小組C：努力學(xué)習(xí)、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境……我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學(xué)習(xí)。

教師歸納并板書：2．從遺憾中不斷超越。活動6：“探究與分享”P6 【設(shè)計意圖】

(1)讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x過的書，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)多媒體教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)聯(lián)想，將文字、圖像、動畫、視頻等融為一本，從而撥動學(xué)生“趣”的心弦，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。于是，豐富的想象、奇妙的劉造表現(xiàn)得淋漓盡致。(3)以小組為單位合作式競爭既增加了參與度，又有利于合作學(xué)習(xí)，由此增強(qiáng)課堂教學(xué)密度，提高課堂效率。過程：

合作交流：(1)學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評；(2)利用多媒體展示部分同學(xué)的書單。你讀過這份書單中的哪些書？ 你有信心在初中階段讀完這些書嗎？

同學(xué)們分組討論，暢所欲言，比一比哪組的同學(xué)讀過的書最多，并請學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。

推薦書目：《綠野仙蹤》《海底十萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。

教師總結(jié)：閱讀是最美的姿態(tài)，讀書開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的氣質(zhì)，豐富我們的內(nèi)心。在新的環(huán)境中，多讀書是成長中不可缺少的一環(huán)。教師歸納并板書：3．讀書清單

四、精講點(diǎn)撥，知識整合

【設(shè)計意圖】將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，使學(xué)生對所要掌握的問題有一個十分清晰的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和處理信息的能力，同時也有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。精講：

1．中學(xué)校園生活與小學(xué)相比，有什么新的變化？你有何感受？ 2．你認(rèn)為，電學(xué)時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

3．成長的禮物有很多，你最希望收到哪種禮物？你為中學(xué)生活做好準(zhǔn)備了嗎？ 知識整合：

（一）新的起點(diǎn)

1．中學(xué)校園生活與小學(xué)相比，有什么新的變化？你有何感受？（新老師、新同學(xué)、新的校園環(huán)境、新的課程、不一樣的作息時間……

我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。）2．你認(rèn)為中學(xué)時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

（中學(xué)時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。因此，中學(xué)時代對人的一生有著十分重要的意義。）

（二）成長的禮物

成長的禮物有很多，選擇什么樣的禮物就要付出什么樣的努力。你做好接收禮物的準(zhǔn)備了嗎？

1．機(jī)會和挑戰(zhàn)。2．不斷超越自我。3．讀書提升自己。

“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

五、典型題目分析 簡要分析題

錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

1．請你說一說，中學(xué)時代對人的一生有著怎樣特別的意義？ 2．你準(zhǔn)備如何對待中學(xué)生活？

【分析】該題材料選自于教材，使學(xué)生感覺到比較親切。設(shè)題旨在考查學(xué)生對教材知識的理解、綜合運(yùn)用能力和踐行能力。作答設(shè)問(1)學(xué)生需要回歸教材，從教材中認(rèn)真提取，準(zhǔn)確地找出切合點(diǎn)。設(shè)問(2)緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，具有實(shí)踐性，旨在通過知識的考查來滿足學(xué)生的成長需要，真正體現(xiàn)了為學(xué)生道德與精神成長服務(wù)，引領(lǐng)了學(xué)生的健康成長，體現(xiàn)了本課的德育功能。

【參考答案】1．(1)中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。(2)中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。(3)中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。2．期待中學(xué)行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

(1)總結(jié)過去，彌補(bǔ)遺憾。(2)從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。(3)明確當(dāng)下的任務(wù)。（4）多讀書提升自己。

六、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

一、選擇題

1．走進(jìn)中學(xué)大門，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的環(huán)境、新的功課、新的老師和同學(xué)……從此，我們告別了童年，成為我們另一個名字。（）A．小學(xué)生

B．初中生

C．高中生

D．大學(xué)生

2．中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。它意味著新的機(jī)會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當(dāng)然，也會有新的。（）A．生活B．人生

C．學(xué)習(xí)D．挑戰(zhàn)

二、簡要分析題

【新的起點(diǎn)】以下是剛上七年級的學(xué)生林林的幾則日記： 9月2日

上了中學(xué)，真不好玩1 9月4日

中學(xué)，為什么會有這么多的課程？作業(yè)太多了1 9月5日

我要還是小學(xué)生，該有多好！整天無憂無慮，還有好多的朋友。

請你運(yùn)用所學(xué)知識，從中學(xué)生活對人的一生的意義的角度，勸勸林林，幫他擺脫煩惱。【參考答案】

一、選擇題 1．B 2．D

二、簡要分析題

1．中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年發(fā)展變化。中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。這段時間并不是很長，卻以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。七課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“新的起點(diǎn)”主要包括：中學(xué)，新的環(huán)境；中學(xué)生活，是新的起點(diǎn)，也是新的挑戰(zhàn)；中學(xué)時代，見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化；中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。我們要認(rèn)真做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；明確當(dāng)下的任務(wù)；享受成長帶來的一切，我們的生命也會因此充實(shí)而豐盈。第一課時作業(yè)設(shè)計

1．期待中學(xué)的行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。以下選項(xiàng)中不包括（）。

A．從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)

B．從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

C．所有的東西，都要學(xué)習(xí)D．明確當(dāng)下的任務(wù)

2．小紅進(jìn)入中學(xué)后，因?yàn)楦瑢W(xué)不熟悉，加上功課又重，所以情緒低落．感到很迷茫。同學(xué)們紛紛鼓勵她．你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑捠牵ǎ?/p>

A．每個人都要經(jīng)歷中學(xué)階段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然

B．你看我，只要和老師處理好關(guān)系就行了，你應(yīng)該向我學(xué)習(xí)

C．不用泄氣，做任何事情只要努力就一定能夠成功

D．樹立信心，慢慢地適應(yīng)和調(diào)整自己，相信你一定會成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生 3．中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。中學(xué)時代，是發(fā)現(xiàn)人生的過程。對此理解不正確的是（）。

A．因?yàn)樽晕乙庾R的覺醒，發(fā)現(xiàn)了自我的存在

B．人由少年到青年是一個自然的發(fā)展變化過程，發(fā)現(xiàn)人生，無從談起

C．因?yàn)樾缘挠X醒，發(fā)現(xiàn)了一個異性的世界

D．因?yàn)榍笾挠X醒，發(fā)現(xiàn)了一個知識的世界

二、簡要分析題

成長猶如接力賽，不同階段都有著自己的一段路程要奔跑；成長也像環(huán)環(huán)相扣的鏈條，每一環(huán)都在承前啟后，有著自己獨(dú)特的意義和價值。期待中學(xué)行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過本課有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？

教學(xué)反思

本節(jié)課，是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點(diǎn)，故在教學(xué)過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實(shí)的生活場景中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使他們在做中學(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)，興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在矛盾沖突中思考探究、體驗(yàn)感悟和踐行，始終堅持讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體，讓教學(xué)過程成為師生互動發(fā)展的過程。整個課堂教學(xué)既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容，符合青少年學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律。

這節(jié)課，一個突出的問題：教師對課堂時間的把握不是很好，用時分配不夠合理，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。究其原因，因?yàn)榻處煕]有正確把握好學(xué)情，對導(dǎo)入部分及第一部分的內(nèi)容展開得較多，用時偏長，導(dǎo)致在后面的隨堂練習(xí)中時間不足的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中，教師一定要在課前了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，因?yàn)橹挥性谡n前做到心中有數(shù)，才能真正地使課堂教學(xué)游刃有余。

第五篇：初一政治

2017-2018學(xué)年上學(xué)期期中卷

七年級道德與法治

（考試時間：60分鐘

試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（每小題2分，共40分）1．在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，下列做法正確的是

A．小陳從小就立志要當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)B．小于認(rèn)為通向理想的道路只有一條，那就是運(yùn)氣 C．小華認(rèn)為人的命天注定，要不要理想無所謂

D．小民認(rèn)為理想是發(fā)展變化的，因此他每天都為自己樹立新理想 2．夢想帶給我們動力，而 ———才會帶來改變。A．成功 B．失敗 C．努力 D．經(jīng)驗(yàn)

3．“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)心追求。要實(shí)現(xiàn)夢想，必須

①堅持自己的夢想，即使夢想很難實(shí)現(xiàn)也要為之奮斗 ②付出行動，不懈地追夢、圓夢才能改變生活

③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢想打下堅實(shí)的基礎(chǔ) ④堅持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

4．中學(xué)時代是人生最美好的年華。下列關(guān)于中學(xué)時代的說法正確的是 ①中學(xué)時代我們可以不受父母管了 ②中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段

③中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階 ④中學(xué)時代，我們站在一個新的起點(diǎn)上 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5．在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)會學(xué)習(xí)非常重要。為此，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn)

①學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)②發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 ③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ④培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

6．2017年3月16日，濰坊市舉辦以“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長”為主題的青少年科技創(chuàng)新大賽。全市中小學(xué)生踴躍參加競賽。參賽同學(xué)不僅查閱課本、請教老師，而且通過報刊、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)相關(guān)知識，還自己動手制作科技創(chuàng)新作品，收獲多多。這次競賽活動使我們認(rèn)識到

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 ②探究、發(fā)現(xiàn)、感悟都是學(xué)習(xí)的表現(xiàn) ③學(xué)習(xí)讓我們能夠生存 ④知識主要是通過課外學(xué)習(xí)獲得的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．有人說：“要想了解自己，最好問問別人?！边@表明他人評價 ①是我們認(rèn)識自己的一面鏡子 ②能夠幫助我們接受自己

③能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū) ④有助于我們形成對自己完整、清晰的認(rèn)識 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下列關(guān)于自我評價，認(rèn)識正確的有

①是指一個人對自己的判斷 ②最能代表一個人認(rèn)識自己的水平③只對自己進(jìn)行積極評價 ④能夠幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！边@句話啟示我們

A．可以通過自我評價來認(rèn)識自己 B．可以通過他人評價來認(rèn)識自己 C．只能通過他人評價來認(rèn)識自己 D．人無法認(rèn)識自己

10．“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰。”這句名言告訴我們 A．友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r候都應(yīng)不惜一切代價維護(hù)它 B．友誼的價格最高

C．友誼十分寶貴，能給我們力量，讓我們得到成長 D．友誼能給我們金錢，給我們財富

11．“投我以木瓜，報之以瓊琚?！边@個比喻說明友誼是 A．一種親密的關(guān)系 B．平等的、雙向的 C．一種心靈的相遇 D．有原則的

12．“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。”這一名言告訴我們

A．只有遇到困難和挫折時，才需要友誼 B．建立友誼必須堅持原則

C．友誼能給人帶來歡樂，能幫人排除憂愁 D．友誼建立的基礎(chǔ)是相互幫助和相互關(guān)心

13．有人說“網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼”。對這句話理解正確的是 ①不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，可能污染你的精神世界 ②網(wǎng)絡(luò)的作用是有限的，沒必要相信網(wǎng)上的東西 ③網(wǎng)絡(luò)危害是不可避免的，應(yīng)杜絕接觸網(wǎng)絡(luò) ④正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短 A．①②④ B．①④ C．②③ D．②③④ 14．對于網(wǎng)友的要求，我們應(yīng)拒絕的有 ①外地網(wǎng)友邀請你去做客 ②網(wǎng)友索要你的生活照片

③網(wǎng)友索要你的信用卡號及相關(guān)信息 ④提出網(wǎng)戀的要求

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．七年級小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評他。對此，下列認(rèn)識錯誤的是 A．小王能與小李坦誠相見，這是真正的朋友

B．小王這樣做是堅持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯誤

C．小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友 D．當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼 16．網(wǎng)上交友要慎重。以下說法中不正確的有 A．網(wǎng)友會面要非常謹(jǐn)慎，做好防范準(zhǔn)備 B．要真誠地與網(wǎng)友互通真實(shí)信息 C．與網(wǎng)友交談時，語言要文明 D．遇到低級庸俗的網(wǎng)友，要馬上避開

17．培根有一句非常有哲理的名言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話理解正確的有 ①因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖 ②擁有友情，我們就將擁有一切 ③友誼是一種親密的關(guān)系

④友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 18．欣賞圖中漫畫《請舉手》，它給我們的啟示有 ①網(wǎng)上交往可能會給我們帶來欺騙

②作為網(wǎng)絡(luò)游客，我們要提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力 ③在網(wǎng)上交往中我們必須學(xué)會自我保護(hù) ④在網(wǎng)上我們不能與他人真誠交往

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

19．小燕英語基礎(chǔ)不太好，她想，要是能在網(wǎng)上找一個英國朋友教我就好了。Mary想學(xué)漢語，苦于沒有中文教師，Mary也在想，我能否拜一個中國人為師學(xué)漢語呢？她們不約而同地來到某網(wǎng)站英語聊天室。在那兒，她們相遇、相識并互教互學(xué)。這一事例說明

①網(wǎng)上交往突破了空間限制 ②我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資料和指導(dǎo)者 ③網(wǎng)上交往拓展人際交往圈 ④網(wǎng)上不可能交到知心朋友 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

20．生活中不能沒有友誼，因?yàn)橛颜x是歡樂的源泉，所以我們要建立友誼，珍惜友誼。建立友誼需要 ①開放自己

②相互利用 ③持續(xù)行動

④真誠待人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

第Ⅱ卷

二、解答題（4小題，共60分）

21．“中國夢”是中華民族的偉大復(fù)興之夢，“中國夢”實(shí)現(xiàn)了，少年夢想更容易實(shí)現(xiàn)；少年夢想實(shí)現(xiàn)了，預(yù)示著中國夢想實(shí)現(xiàn)了一部分；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年是國家未來的希望。

結(jié)合上述材料，回答下列問題：

（1）怎樣正確看待中國夢和少年夢的關(guān)系？（4分）

（2）簡要說明“夢想”在我們?nèi)松砷L道路上的作用。（4分）

（3）你的夢想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想？（6分）

22．情景一 王強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，老師補(bǔ)充的知識點(diǎn)很多，自己不知道該怎樣記筆記。爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)上六神無主，學(xué)習(xí)成績直線下滑。

情景二 別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時間，于是李剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。

（1）要解決王強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績直線下滑”問題，你有什么好的建議？（4分）

（2）你認(rèn)為記筆記的作用和方法有哪些？（4分）

（3）李剛該怎么辦？請你給他指導(dǎo)一下。（4分）

23．我叫小莉，現(xiàn)在讀七年級，和同齡人相比，我身材矮小。我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，常常受到老師的提醒和教育。我喜歡畫畫，小學(xué)還得過獎?？涩F(xiàn)在同學(xué)們一直取笑我。在同學(xué)們面前，我覺得自己一無是處，心里一直是灰溜溜的…… 結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。（1）材料說明了什么？（2分）

（2）小莉?yàn)槭裁葱睦镆恢被伊锪锏模浚?分）

（3）請你為小莉改變這種狀況出謀劃策。（6分）

24．材料一 有一首歌唱道：“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗……”

材料二 陽陽和雪雪是一對好朋友。有一天，陽陽拿雪雪個子矮開玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，雪雪很傷心。但雪雪沒有當(dāng)面指責(zé)陽陽，而是用寫信的方式告訴陽陽自己的感受，在信的末尾，雪雪還表示自己會忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。陽陽見信后，知道自己錯了，主動向雪雪道歉，兩人和好如初。（1）我們應(yīng)該怎樣建立友誼？（9分）

（2）當(dāng)沖突發(fā)生時，處理沖突的基本策略有哪些？（5分）

（3）為了呵護(hù)友誼，我們該怎樣做？（8分）