第一篇：北城小學督導評估檢查整改計劃

羅溝小學督導評估檢查整改計劃

城郊鄉(xiāng)中心校：

我校于2011年12月15、16日經(jīng)鄉(xiāng)中心校進行了督導評估檢查，提出的幾項不足之處，現(xiàn)以擬定整改計劃。

一、條件與環(huán)境

1、硬件建設不夠達標，沒有“六室”，但學校沒有財力建設，只能通過爭取項目逐年建設。

2、體育器材、設施較少，下學期開學建水泥乒乓球臺2座。購置籃球、羽毛球、跳繩等體育器材。

3、學校綠化離園林化學校還有一定的差距，明春全體師生齊動員，在校園周圍植樹100棵。

二、學校管理

部分制度不夠健全，如：“師生讀書制度”、“優(yōu)秀學生評選制度”等。本學期將各種制度進行完善，下學期開始執(zhí)行。

三、教育教學

1、中老年教師教學手段陳舊、不會使用遠程教育現(xiàn)代教學設備。通過校本培訓、教師結(jié)對等形式限時學習，逐步提高教學能力。

2、低年級學生作業(yè)封面不夠整潔，學校限在兩周之內(nèi)全部重新裝訂，力爭做到學生作業(yè)達到“五統(tǒng)一”。

3、個別教師批改作業(yè)符號不夠規(guī)范，通過檢查勒令糾正。

四、學生發(fā)展

1、學生評價機制太單調(diào)，學校制定學生綜合評價辦法，通過思想品德、學習成績及勞動等方面綜合評價，使學生能夠全面發(fā)展。

2、沒有充分發(fā)揮少先隊組織的模范帶頭作用和管理能力。完善少先隊活動的各項規(guī)章制度。通過少先隊的各種活動，充分發(fā)揮少先隊組織的模范帶頭作用。從而使學生養(yǎng)成良好的性格和健康的體質(zhì)。

城郊鄉(xiāng)羅溝小學2011年12月20日

雙龍鄉(xiāng)北城小學

2009年11月20日

第二篇：北城小學督導評估自評報告

北城小學督導評估自評報告

一、學?；厩闆r

雙龍鄉(xiāng)北城小學始建于1976年，現(xiàn)有學生189人（其中學前班19人）。教師11名（其中校聘1人）。設6個教學班，附設1個學前班。

二、學校工作概況

（一）、條件和環(huán)境

1、學?？傉嫉?776平方米，生均校園占地面積41平方米，生均建筑面積3.8平方米，校舍布局合理，有計劃的種植了花草樹木。

2、重視校園文化建設，提高校園文化品位，努力形成“合作探究和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境。

3、校園周邊環(huán)境良好，社區(qū)能夠參與學校發(fā)展，關(guān)心教育。

4、教育公用經(jīng)費足額到位，使用合理，能達到?？顚Ｓ?。

（二）、學校管理

1、學校有明確的符合教育方針和學校實際的辦學指導思想和辦學目標。制定了切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和專項工作計劃。

2、嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求每一位教師。

3、制定并落實了崗位職責及各項管理制度。

4、教師的工作、學習、生活條件在不斷的改善。

5、后勤工作能堅持為教學、師生生活服務，能夠嚴格執(zhí)行財務制度，各種校產(chǎn)都登記造冊。

6、實行收費公示制度，無亂收費，教師不向?qū)W生推銷課外讀物，不利用節(jié)假日有償補課。

7、學校實行以校長為首的安全責任制度，制定了安全防范措施，責任到人。沒有發(fā)生過安全責任事故。

(三)、教育教學

1、學校把德育工作放在各項工作的首位，有計劃，有總結(jié)。建立了學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡。少先隊工作組織健全，工作有計劃，活動有安排。學校注重學生良好的行為習慣養(yǎng)成教育。堅持升國旗制度。

2、開齊、開足國家課程，根據(jù)課程標準對教師的教學計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學生輔導提出了明確的要求。

3、將推廣普通話列入學校工作計劃，有明確的目標和要求。堅持上好“兩課”“兩操”。認真開展體育達標活動。每年最少組織一次文藝匯演等大型活動。保證學生每天有一小時的體育活動。

4、促進教師教學能力水平的全面提高。創(chuàng)設教研交流平臺，與兄弟學校發(fā)展校際聯(lián)誼的教研活動，促進學校之間交流，給教師鍛煉的機會，提高教學水平。為青年教師的成長創(chuàng)設學習的平臺，搭建展示舞臺。通過集體備課、教學評優(yōu)等活動，打造出了以劉宗盈為帶頭人的青年教學新秀。

5、注重教師專業(yè)發(fā)展，讓教師走出去參加各級各類培訓，學習新的教育理念和教學方法。近三年來，我校教師參加省級培訓3人次，參加市級培訓2人次，到靖遠師范離職培訓2人，縣級培訓12人次。

校本培訓全員參加。通過各種培訓，使教師的教學水平有了較大的提高。

(四)、學生發(fā)展

1、培養(yǎng)學生的自學習慣和求知欲，能夠按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務。各學科測試成績達到課程標準要求，學習成績在穩(wěn)步提高。

2、注重學生的養(yǎng)成教育，加強家庭教育指導，形成良好的家?；樱辛己玫男l(wèi)生習慣，近視率和常見病發(fā)病率低。

3、提高少先隊組織的活動以及管理能力，完善少先隊活動的各項規(guī)章制度。依據(jù)德育工作的重心建立多元化的少先隊干部培養(yǎng)及評價體系，設計豐富多彩的少先隊活動，從而養(yǎng)成良好的性格和健康的體質(zhì)。

4、建立多元化的學生評價體系，注重學生的個性發(fā)展，三、主要成績與經(jīng)驗

1、近年來，通過多方籌措資金，建廁所1座120平方米。水窖1個，圍墻340米，大門1座，主席臺1座，花園2座，林帶2條。硬化校園800平方米。使學校的面貌煥然一新。

2、把有限的經(jīng)費重點用于增添教育教學設施上，（1）購置文藝用品：少先隊儀仗隊服裝15套，隊鼓11個，隊號9把，小叉2付，文藝演出民族服裝20套。

（2）購置教學用品：電子琴一架，錄音機4臺，DVD 2臺，衛(wèi)星電視接收機1套，筆記本電腦1個，復印機1臺，音箱2個，無線話筒1套。1—6年級語文、數(shù)學、英語教學碟片全套，圖書1300本。

（3）購置辦公、生活用品：辦公桌3套，沙發(fā)2套，學生課桌凳40套，靖遠鋼火爐18個，水泵1個，水管140米。給教師辦公室全部裝上了窗簾。

3、我校通過深入開展“質(zhì)量管理年”活動，狠抓教學質(zhì)量，通過優(yōu)化課堂教學，重視學困生的輔導等形式提高教學質(zhì)量。在2008—2009學鄉(xiāng)教育管理中心質(zhì)檢中，我校有三個年級成績名列全鄉(xiāng)第一名。被縣教育局評為2008“先進學?！?。通過開展體育達標活動，2008年在靖遠縣中小學生韻律體操大賽中，榮獲二等獎。

四、存在的問題、原因及對策

1、硬件建設不夠達標，教師宿舍不夠，沒有辦公室及“六室”。校園沒有全部硬化。只能通過爭取項目來逐步改善。

2、老教師教學手段陳舊、不會電腦等現(xiàn)代教學設備。只能通過校本培訓等形式逐步提高教學能力。

3、學生作業(yè)封面不夠整潔，個別教師批改作業(yè)不夠規(guī)范，通過檢查、評比勒令糾正。

4、學生評價太單調(diào)，過程性評價偏少，通過教師研討，制定評價體系，對學生進行全方位綜合評價。

5、教學儀器、體育器材較少，只能逐年添置。

6、學校綠化離園林化學校還有一定的差距，爭取明春植樹100棵，美好校園。

北城小學

2009年11月12日

第三篇：北城教辦督導評估工作方案

單縣北城教辦

2014-2015學第一學期

督導評估工作方案

根據(jù)《單縣2013-2014學教育工作綜合督導評估紀實表》等相關(guān)文件的要求，2014年12月份，縣教育局將對全縣教育工作進行督導評估，為使北城教育教學工作有條不紊進行，順利通過縣教育局的督導評估，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大為指針，以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，深化教育改革，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的學校。

二、組織機構(gòu)

為加強領導，明確職責，根據(jù)《單縣2013-2014學教育工作綜合督導評估紀實表》的評估項目，成立北城教辦“督導評估工作小組”，組成人員及分工如下： 張秀嶺 B8辦學行為

吳坤明 B4督導整改 B6師資隊伍建設 葛慶國 B8-25教研情況 教學活動和作業(yè)設計 初鵬飛 B3后勤管理 固定資產(chǎn)賬

劉仍銘 B5-10實驗室功能用房及教學儀器 B8-26實驗操作 劉 偉 B8平安校園 B8-23/23規(guī)范使用漢字和校園環(huán)境及文化 張 娟 B7-17義務教育 B7-19學前教育

楊 釗 B5-12教育信息化工程建設 B5-14校舍及生活設施 張育省 B5-13音體美衛(wèi)器材設施 B7-20學生綜合素質(zhì)評價 魯宇峰 B2德育工作 B5-11圖書配備 李志密 B1制度建設

三、工作步驟

（一）、宣傳動員階段（2014年11月10日－11月15日）抽調(diào)人員成立北城教辦督導評估工作領導小組，制定迎接督導評估工作方案，做好宣傳動員和迎接督導評估日常工作。

（二）、自評自查階段（2014年11月18日－11月21日）1．對照評估實施細則，認真自查，切實整改。特別是事關(guān)一票否決的：入學率和輟學率，截留、擠占、挪用教育經(jīng)費、亂收費和責任安全事故等方面，要采取有力措施及時解決。

做好2013-2014學及2014-2015學第一學期教育檔案資料收集整理工作，準備好匯報材料。

2．按照督導評估20項B級指標要求，撰寫自評報告，收集、完善、充實相關(guān)材料，按要求分類整理歸檔，并查缺補漏。

（三）、北城教辦督導評估階段（2014年11月24日-12月5日）

根據(jù)縣教育局督導評估精神和相關(guān)文件，對各校、幼兒園進行督導檢查，以進一步查缺補漏，完善各種迎檢檔案、各項措施及相關(guān)功能用房，準備迎檢。

（四）、接受督導評估階段（2014年12月15日迎接縣督導評估）

迎接縣教育督導團的全面督導評估。

四、工作內(nèi)容及重點

（一）、德育工作：

1、有較完善的學校德育工作管理體制，建立德育工作領導小組，堅持把德育工作放在首位，并落實崗位責任制。學校班隊組織建設良好，活動經(jīng)常。

2、德育工作有工作計劃，經(jīng)常開展德育活動，有濃厚的德育氛圍。能利用晨會課、升旗儀式講話等對學生進行良好的行為習慣的養(yǎng)成教育，并注重行為習慣的指導、訓練。真正做到育人先育德。

3、能建立學校、社會、家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡，定期召開家長會，有材料，有記錄。

（二）、加強師資隊伍建設

1、注重師德修養(yǎng)、師德教育、教師行為規(guī)范，堅持教書育人，無體罰學生行為，課堂講普通話。

2、學校有教職工崗位責任制；有考勤制度；有記載、效果好。

3、教師有政治業(yè)務學習筆記；每學期每位教師政治學習筆記要足量，要有2篇心得體會；還要求每位教師要有業(yè)務學習筆記。

4、學校定期組織教師學習教育政策法律法規(guī)，有學習筆記。

5、扎實校本教研，加快教師的專業(yè)成長。

教師能夠在校本教研中“邊實驗、邊反思、邊調(diào)整、邊提高、邊總結(jié)”，讓教師在具體教學實踐中得到鍛煉，提高應對能力。

6、加強制度建設。一是崗位責任與目標責任相結(jié)合的責任制度改革；二是教師量化管理制度的改革；三是教師獎懲制度的改革；四是進一步完善學校有關(guān)管理制度。

（三）、教學工作：

1、嚴格按教學大綱開足課程，開滿課時，認真完成教學任務，嚴格控制使用教輔資料。

2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，教學管理與檢查，資料齊全，秩序良好。

3、認真落實活動課程安排。培養(yǎng)學生學生興趣。

4、學校圖書、儀器、體育、衛(wèi)生設施器材有人管理，有使用記載。

5、認真執(zhí)行“學校德育工作條例”、《小學生體育合格標準》和《小學生國家體育鍛煉標準》；堅持“兩操”和課外體育活動。各學校每學期要舉行一次校運會。

6、學校有教研工作計劃，教研活動經(jīng)常開展，有聽課、評課記錄。

7、嚴格執(zhí)行小學學籍管理的有關(guān)規(guī)定，有專人負責；資料、表冊、檔案齊全規(guī)范；學生轉(zhuǎn)學、休學、病休手續(xù)完備。

8、每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，管理人員每學期聽課不少于15節(jié)，有聽課筆記和聽課記錄。

9、學生在校作息時間方面，學校每日教育教學活動的時間不超過6小時；必須保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。

10、作業(yè)總量方面，要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)；老師根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的家庭作業(yè)。

（四）、平安校園。要建立健全保障師生安全的各項規(guī)章制度和應急預案，層層簽訂安全責任書，各項安全防范措施到位。

單縣北城教辦 2014、11

第四篇：小學素質(zhì)教育督導評估整改報告

ⅩⅩ年ⅩⅩ中心小學素質(zhì)教育督導評估整改報告

ⅩⅩ年12月20日，縣政府教育督導室組織督導評估組對我校實施素質(zhì)教育工作進行第三輪督導評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調(diào)查和個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在素質(zhì)教育保障方面，能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學校設立了比較規(guī)范的管理機構(gòu)，教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務能力不斷提高，財務制度健全，在素質(zhì)教育實施方面，能將德育工作放在首位。主要成績和經(jīng)驗表現(xiàn)在以下四個方面：一是重視領導班子和教師隊伍建設，著力提升教師整體素質(zhì)；二是重視教學常規(guī)管理工作，著力提高學生綜合素質(zhì)；三是拓寬德育渠道，形成工作網(wǎng)絡；四是多渠道籌措資金，積極改善辦學條件。

在肯定成績的同時，評估組的領導不僅指出了學校在實施素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。

根據(jù)評估組反饋會及下發(fā)的《關(guān)于對ⅩⅩ中心小學實施素質(zhì)教育工作督導評估情況的反饋意見》要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管領導牽頭，各部門為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發(fā)展為本，促進教師專業(yè)成長,提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學理念的內(nèi)涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校將制定教師學習制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每周的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結(jié)的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發(fā)展規(guī)劃充實實施步驟，保障措施等內(nèi)容并逐步實施；二是規(guī)范學籍管理。做到底子清、數(shù)據(jù)準、證件齊、裝訂規(guī)范，卡表冊中的所有信息填寫完整，嚴格控制休學人數(shù)，確保12周歲人口按時畢業(yè)率達到96%以上；三是依據(jù)《南平市小學實施素質(zhì)教育工作督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于學校校址變遷，現(xiàn)有辦學條件還相對滯后。雖然目前僅有一棟三層教學樓，只擁有圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比差距明顯，但學校已經(jīng)通過多方努力，得到縣局及鄉(xiāng)政府大力支持，于去年下半年開始規(guī)劃新建一棟兩千余平方米的綜合樓，現(xiàn)如今綜合樓建設藍圖已出，土地辦證等綜合樓的籌建工作正在緊鑼密鼓的的進行中。預計到今年年底可以全面完工并投入使用，屆時各種功能室及相關(guān)儀器設備將一應俱全。同時，學校還將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件，力爭使學校辦學條件盡快達到《福建省義務教育校舍建設標準》的規(guī)定要求。

四、進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮作用。為了充分利用用好現(xiàn)有的圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，學校已制定出具體的管理措施。一是強化管理員的責任意識，提高管理員業(yè)務水平；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解讀書的好處，開設閱讀指導課，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，開展“親子共讀”“世界讀書日”“讀書筆記評比”“演講比賽”“讀書匯報會”“手抄報”等活動，充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用。要求多媒體室做到“堂堂用”，并留下使用記錄。四是建立檢查機制，一月一查，一學期一總結(jié)；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學校將通過制度規(guī)范，行為引導，環(huán)境建設等校園文化建設來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設，扎實抓好“文明學?！薄ⅰ皶阈@”、“綠色學?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。

六、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。針對全鄉(xiāng)中年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高全鄉(xiāng)中年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進中年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全鄉(xiāng)教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務檔案。

七、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行“五個一”模式（即上一節(jié)示范課，貫穿課題思想，備一課標準教案，體現(xiàn)課題理論，制作一個優(yōu)秀課件，運用現(xiàn)代媒體技術(shù)，寫一篇課題研究論文，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，帶一個徒弟，拜一個師傅，互相激勵提高），全面提高課堂教學效率。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將秉承“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進一步加強制度建設，嚴格按《福建省中小學實施素質(zhì)教育督導評估指導方案》文件要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，ⅩⅩ中心小學的明天一定會更加美好！

第五篇：小學督導評估整改報告00

***小學

素質(zhì)教育督導評估整改報告

2013年10月5日，**政府教育督導室對我校進行了為期一天的督導評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調(diào)查和個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，主要成績和經(jīng)驗表現(xiàn)在以下四個方面：一管理規(guī)范，制度健全；二是重視教師培訓，基本形成骨干教師梯隊；三學校重視校本研修工作，成立專門的研修處負責研修工作，成效明顯。

在肯定成績的同時，評估組的領導不僅指出了學校在實施素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足。主要問題為：一因鳳凰大道西延，學校建設規(guī)劃無法實施，導致教學用房不足；二：無部室用房，無相應配套設施；三學校中長期規(guī)劃有待調(diào)整，教師、學生素質(zhì)教育評價方案有待完善，留守兒童、學困生幫扶等措施可操作性不強。

根據(jù)評估組反饋會及《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》的要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，從以下幾個方面進行了整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、積極爭取各級方面的支持，爭取學校的遷建或改擴建工作。

本學期開學伊始，我校就積極聯(lián)系中心校和縣教體局，將我?，F(xiàn)狀及遠期規(guī)劃上報，希望縣教體局能早日解決我校遷建或擴建問題。上級部門收到我校報告后及時到我校實地察看并組織相關(guān)部門商討解決方案?，F(xiàn)初步制定原地擴建和遷建太平兩個方案。預訂今年開工建設。

二、合理利用學?，F(xiàn)有資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。本學期我?？朔щy，多渠道尋求辦法解決部室問題。把原有教職工餐廳分出一半建立圖書室，使學生有地方讀書。按學科重分辦公室，把各學科學具、教具放置于辦公室使學具、教具能方便有效利用。建立多媒體公共教室解決電子白板少 青年教師需求多的問題。利用樓梯間小隔間建立檔案室，使檔案能整齊擺放、規(guī)范管理?？傊覀兠鎸陀^困難將不停尋求辦法解決，一步步改善辦學、辦公條件。

三、建立高效課堂評價標準，努力構(gòu)建平等、互動、和諧、高效的新型課堂模式。

本學期我校以深化課程改革，推進素質(zhì)教育為核心，以實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展為目標，以聚焦課堂教學，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式為重點，按

照“分步實施，重點突破，逐漸推進，全面提升”的工作思路，在四、五年級語文、數(shù)學學科率先推行“先學后導，問題評價”課堂教學模式，在準確把握有效教學核心理念的前提下，創(chuàng)新工作思路和實驗途徑，積極探索適合我校校情、班情、學情的“有效教學”特色模式，構(gòu)建高效課堂，推動學校管理精細化、教育科研校本化、教師隊伍專業(yè)化、切實減輕教師、學生負擔，全面提高教育教學質(zhì)量

四、加強校園文化建設，走特色辦校之路。

文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學校將通過制度規(guī)范，行為引導，環(huán)境建設等校園文化建設來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設力。

五、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。

針對我校青年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高青年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進青年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全校教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務檔案。

六、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質(zhì)量。

校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行“五個一”模式（即上一節(jié)示范課，貫穿課題思想，備一課標準教案，體現(xiàn)課題理論，制作一個優(yōu)秀課件，運用現(xiàn)代媒體技術(shù)，寫一篇課題研究論文，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，帶一個徒弟，拜一個師傅，互相激勵提高），全面提高課堂教學效率。

七、積極與政府部門協(xié)調(diào)，對學校周邊環(huán)境進行治理，為學校教育教學創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將秉承“全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以人為本，勇于創(chuàng)新，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺”為辦學理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進一步加強制度建設，嚴格按《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，城關(guān)鎮(zhèn)中心小學的明天一定會更加美好！