第一篇：玉溪市各區(qū)縣2014年教師招聘考試《教育學(xué)》考前沖刺試題及解析

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參考答案及解析

一、填空題。本大題共10個小題，每小題2分，共20分。

1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.A 10.D

二、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。

11.教會教育

12.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化;進入人力資源強國

13.啟發(fā)式

14.研究能力

15.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合16.《教育法》

17.雙方地位平

18.掌握學(xué)習(xí)理念

19.學(xué)會生

20.創(chuàng)造性

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第二篇：2014年玉溪市各縣區(qū)教師招聘考試統(tǒng)考《幼兒教育學(xué)》沖刺試題及解析

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二、填空題(每小題2分，共16分)

11.創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，____是依據(jù)，應(yīng)把____落實到月計劃、周計劃、日計劃及其每一項陜體的活動中。

【答案解析】目標(biāo) 教育目標(biāo)

12._______在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

【答案解析】亞里士多德

13.培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)應(yīng)從培養(yǎng)他的______入手。

【答案解析】道德情感

14._______是社會最基本的單位，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。

【答案解析】家庭

15.我國的《幼兒園工作規(guī)程》是在______年正式頒布實施的。

【答案解析】1996

16.對學(xué)前兒童實施_______教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

【答案解析】全面發(fā)展

17.幼兒園環(huán)境的特點是____、____。

【答案解析】環(huán)境的教育性 環(huán)境的可控性

18.發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合____的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。

【答案解析】幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展

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第三篇：2014年玉溪市(易門-華寧-通海)教師招聘考試《教育學(xué)》沖刺試題及解析范文

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參考答案及解析

一、填空題。本大題共10個小題，每小題2分，共20分。

1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.A 10.D

二、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。

11.《學(xué)記》

12.斯巴達教育和雅典教育

13.科教興國

14.舊式分工

15.實踐能力

16.理論聯(lián)系實際的原則

17.校本課程

18.基本技能技巧

19.道德行為

20.活動實施

三、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題4分，共20分。

21.正確。答案解析為了使教育能夠完全按照自己的意志進行，政治上占統(tǒng)治地位的階級一定要牢牢控制教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，統(tǒng)治階級可以通過國家政權(quán)力量、經(jīng)濟力量、意識形態(tài)來控制教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

22.錯誤。答案解析這是一種遺傳決定論。遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提或物質(zhì)前提，遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供的是可能性。

23.正確。答案解析指導(dǎo)者是現(xiàn)代教師應(yīng)該扮演的一個基本角色。教師要成為研究者是信息渠道多樣化的必然結(jié)果，是學(xué)生自主發(fā)展的需要，是緩解學(xué)生心理問題的要求。

24.正確。答案解析學(xué)校工作必須堅持以教學(xué)為主，全面安排的方針。以教學(xué)為主要求在時間上多用于教學(xué);在內(nèi)容上以學(xué)書本知識為主;在組織形式上以課堂教學(xué)為主。

25.錯誤。答案解析教學(xué)的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，包括智育，德育，體育等

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第四篇：2014年玉溪市各縣區(qū)教師招聘考試統(tǒng)考《幼兒教育學(xué)》沖刺試題及解析

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四、論述題(共24分)

24.為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關(guān)系?

【答案解析】

幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關(guān)系，因為：

(1)幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。

(2)全面發(fā)展是針對片面發(fā)展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展;全面發(fā)展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，也不意味著個體的各個發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。同時，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。

(3)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒的全面發(fā)展來說;不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。只有正確認識四育之間的相互關(guān)系，實施全面發(fā)展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。

25.試析皮亞杰的認知理論的主要觀點及其在幼兒教育中的應(yīng)用。

【答案解析】

(1)皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個基本要素：成熟;練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗;社會性經(jīng)驗;具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。

(2)皮亞杰根據(jù)兒童認知發(fā)展將兒童劃分為四個階段：感知運動階段(0～2歲);前運算思維階段(2～7歲);具體運算思維階段(7～11歲);形式運算思維階段(11～15歲)。

(3)在教育中的應(yīng)用，要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特點對兒童進行教育。

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第五篇：2014年玉溪市教師招聘考試考前《中學(xué)心理學(xué)》沖刺題及解析(6)

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三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或‘×”。每小題l分，共20分)

1.中小學(xué)生掌握概念時，一般是先達到符號學(xué)習(xí)水平，再提高到命題學(xué)習(xí)水平。()

2.技能是一種活動方式，屬于動作經(jīng)驗，與屬于認知經(jīng)驗的知識是相同的。()

3.元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略無關(guān)。()

4.漫無目的地幻想也可以看作問題解決。()

5.自我控制法是一種經(jīng)過人本主義心理學(xué)改善過的行為改變技術(shù)。()

6.采用掌握學(xué)習(xí)進行教學(xué)，學(xué)生的成績是以在團體測驗中的名次為依據(jù)的。()

7.優(yōu)秀學(xué)生沒有問題行為。()

8.課堂練習(xí)時，專家教師要求學(xué)生做作業(yè)時要安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。()

9.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。()

10.中學(xué)生隨著年齡增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。()

11.學(xué)習(xí)動機可以影響學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機。()

12.特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。()

13.實物直觀一般比模象直觀教學(xué)效果好。()

14.在操作技能形成的整合階段，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作卻有所增加。()

15.元認知策略的三個方面是相對獨立地工作的。()

16.自動化的操作如穿衣，也可稱得上是問題解決。()

17.研究表明，學(xué)生的態(tài)度與品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。()

18.健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實現(xiàn)的傾向。()

19.對于不成熟的學(xué)習(xí)者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學(xué)習(xí)是十分有效的方法。()

20.教師可用相同的課堂管理模式對待不同性質(zhì)的班級。()

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