第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)10

妙筆生花（40分）

題目：那是一次的嘗試

提示：1．“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。2．內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)12

3.用“改”組詞（不得重復(fù)）填入下面的括號(hào)中。（2分）

（）方法（）條件（）缺點(diǎn)（）品種

4.根據(jù)要求填詞語(yǔ)。4分

（1）描寫(xiě)水面波浪（4個(gè)成語(yǔ)）：____________、____________、____________、____________

（２）描寫(xiě)日出或日落情景（4個(gè)詞語(yǔ)）：_________、________、_________、_______

5.成語(yǔ)填空并寫(xiě)話。2+2

寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風(fēng)刀霜（）

看著這幾個(gè)成語(yǔ)，你想到了一個(gè)什么季節(jié)？你用其中的三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)話嗎？

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___________________________________________________________________

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

贊美小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理 ——第一單元

鹽城市第一小學(xué)江蘇省特級(jí)教師左海電

一、拼音園地 1．易讀錯(cuò)音節(jié)。

乳汁依戀搖曳玫瑰玉屑銀末

顫動(dòng)綠瑩瑩起錨鍥而不舍蔚為壯觀 2．多音字組詞。悄似

二、漢字書(shū)寫(xiě)

1．易寫(xiě)錯(cuò)的字。

灌溉源泉遜色收斂一盞深褐色 嬉笑過(guò)濾湛藍(lán)石凳臀部杜鵑花 2．易混淆的字。

濺起洋溢恬靜癡迷崇山峻嶺蜿蜒 低賤有益概括疾風(fēng)竣工蜻蜓

三、詞句天地

1．讀讀詞語(yǔ)，理解意思并積累下列詞語(yǔ)。玉屑銀末赤朱丹彤瀟瀟灑灑悄然無(wú)聲水波不驚 碩大無(wú)朋氣勢(shì)洶洶前赴后繼鍥而不舍如癡如醉 突兀森郁變化多端顏色各異寒冬臘月北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)θ膺吔祜w舞紛紛揚(yáng)揚(yáng)銀裝素裹 雪照云光狂風(fēng)暴雪雪上加霜風(fēng)卷殘?jiān)粕袂鍤馑?2．品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感。⑴藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。（“擔(dān)心”不放心，表現(xiàn)“白鷗”飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了，也體現(xiàn)了海水的藍(lán)。）

⑵人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌男纳下淙罩?。?/p>

⑶小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁＃ň渲小皳洹弊肿屓烁惺艿搅藷熍_(tái)海的壯觀景象。）

⑷微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。（這一句中“撲”字展現(xiàn)的是“微波泛起的可愛(ài)與輕盈?！保裳矍盎璋盗耍墒沁€能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（“積壓”“稍微”“準(zhǔn)會(huì)”是作者的切身感受，形象地寫(xiě)出了孔隙的窄小。）

[6] 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。（加點(diǎn)詞肯定地寫(xiě)出了石鐘乳和石筍的形狀多、顏色美，值得觀賞。）3．讀下面的句子，你覺(jué)得那一句更生動(dòng)有趣些？仿照寫(xiě)一寫(xiě)。[1] 風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。

風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。

[2] 我喜歡寫(xiě)日記，每天晚上都要把心里話寫(xiě)在日記本上。日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。[3] 啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴，把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生用自己的“鑷子”，把大樹(shù)肚里的蟲(chóng)子取了出來(lái)，大樹(shù)開(kāi)心地笑了。

（三組句子中，第二句都運(yùn)用了擬人的修辭格，賦予動(dòng)植物人的情感和動(dòng)作，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。）

四、閱讀積累

（一）閱讀積累

1．欣賞并學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》。2．搜集描繪祖國(guó)壯麗河山的詩(shī)句。

（二）課文品讀 1．《長(zhǎng)江之歌》這首詩(shī)是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。作者用第二人稱(chēng)，贊美長(zhǎng)江的“豐采”“氣概”“情懷”，表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。全詩(shī)有兩個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多彩多姿，第二小節(jié)寫(xiě)長(zhǎng)江的古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。中心句是“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷?！贝笤?shī)人李白有許多描寫(xiě)長(zhǎng)江的古詩(shī)句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（《送孟浩然之廣陵》）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（《望天門(mén)山》）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（《早發(fā)白帝稱(chēng)》）2．《三亞落日》三亞是鑲嵌在中國(guó)南海明珠海南島上的翡翠，這里氣候獨(dú)特，山奇水秀，素有“東方夏威夷”之稱(chēng)，著名景點(diǎn)有漱玉溫泉、天涯海角、鹿回頭、亞龍灣等。課文用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了三亞落日美麗景象，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，中心句“在三亞看落日真有詩(shī)意?！逼鹂傤I(lǐng)全文的作用。在作者眼里，落日顏色美、姿態(tài)更美。一會(huì)兒像一個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒像一盞光焰柔和的大紅燈籠，一會(huì)兒像一個(gè)姿態(tài)優(yōu)美的跳水員。最后，作者情不自禁地贊嘆“哦，這就是三亞的落日！”描寫(xiě)落日的詩(shī)句有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”等。3．《煙臺(tái)的海》課文描寫(xiě)了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。說(shuō)它是“一幅畫(huà)”，是因?yàn)闊熍_(tái)的海像畫(huà)一樣美麗多姿；說(shuō)它是“一道廣闊的背景”，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托；說(shuō)是“壯麗的舞臺(tái)”，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。4．《記金華的雙龍洞》作者葉圣陶按游覽的順序，記敘了游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。依次寫(xiě)了去金華雙龍洞的路上、游外洞、由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見(jiàn)所聞所感及乘船出洞的情況。課文以游覽的順序和溪流經(jīng)過(guò)的路線為線索，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)。

五、口語(yǔ)交際 我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游

我們的家鄉(xiāng)有美麗的自然風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡‘有珍貴的動(dòng)物、植物，有與眾不同的民風(fēng)民俗??在日益開(kāi)放的今天，有許多中外游客到我們這兒游覽。請(qǐng)按興趣，組成幾個(gè)導(dǎo)游小組，結(jié)合介紹的內(nèi)容，分別搜集文字、圖片、音像資料，理清思路，準(zhǔn)備好導(dǎo)游詞，在小組內(nèi)交流后，當(dāng)著全班同學(xué)做介紹。要求聲音洪亮，富有感情，還要注意與游客的互動(dòng)。

六、習(xí)作訓(xùn)練

1．綜合修改。

練習(xí)修改自己的習(xí)作。打好草稿以后，要放開(kāi)聲音讀一讀，念一念，看看有不順的地方，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

2．本單元安排的是童年趣事。大作家錢(qián)鐘書(shū)的女兒身患絕癥時(shí)寫(xiě)下的《爸爸逗我玩》，其中“畫(huà)猴臉”“起綽號(hào)”“教外語(yǔ)”等事例都生動(dòng)地寫(xiě)出了父親與女兒之間的有趣的事。和父母聊聊自己的童年，把那些有趣的是選擇一件寫(xiě)下來(lái)，一定會(huì)勾起我們美好的記憶。此次習(xí)作題目要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要活潑。寫(xiě)完之后要認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自行修改。我覺(jué)得媽媽的話很有道理。的確，劉老師是綠葉，然而，其他的老師不也是綠葉么？

不，媽媽說(shuō)錯(cuò)了，所有為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人，同樣是一片深情的綠葉。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)

同學(xué)們，一年之計(jì)在于春。請(qǐng)大家認(rèn)真答卷，審清題目，細(xì)心答題，再注意書(shū)寫(xiě)工整，相信你會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)的。積累與運(yùn)用

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

guàn gài

dàng dí

shōu liǎn

yù xiè

yín m?

shí dèng

zhàn lán

tún bù

wèi wéi zhuàng guān

二、選擇正確的讀音和漢字，在下面劃“——”。

哺乳（lǔ rǔ）搖曳(yì yè)

（恬甜）靜

(嬉嘻)笑

玫瑰(guī guì)

悄然無(wú)聲（qiǎo qiāo）飛（賤濺）險(xiǎn)（峻竣）

三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再仿照加點(diǎn)詞各寫(xiě)兩個(gè)。

①赤朱丹（）②（）（）灑灑③如（）如醉④氣勢(shì)（）()

（）而不舍碩大無(wú)（）

變化多()

風(fēng)刀（）()

銀裝素()

雪照（）()

雪上加()

風(fēng)卷（）()

①② ③④

四、寫(xiě)出近義詞和反義詞。

1、寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。

容光煥發(fā)（）美妙絕倫（）鍥而不舍（）

2、寫(xiě)出意思相反的成語(yǔ)。

鍥而不舍（）營(yíng)私舞弊（）春風(fēng)得意（）

五、照例子改寫(xiě)句子。

例：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。

風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。

（1）啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴，把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。

（2）我走到十字路口，紅燈亮了。

（3）每天晚上，我都在臺(tái)燈下認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

閱讀與感悟

六、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。

1、《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的__________、____ _____，以真切的情感表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的__________、_________的情感。這首詩(shī)的中心句是________________________，_________

___；_______ ___

__，_____

_____。

2、它似乎借助了大海的支撐，再一次___________________________。大海失去了原色，______________________，_____________________。人們驚訝得不敢眨眼，___________________，___________________________。我瞪大雙眼正在欣賞著，________________________，最后像跳水員那樣，_______________，_______________________________________________，向人們道了“再見(jiàn)”。

3、煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。說(shuō)它是“畫(huà)”是因?yàn)椋徽f(shuō)它是“廣闊的背景”是因?yàn)?/p>

；說(shuō)它是“壯麗的舞臺(tái)”是因?yàn)椤?/p>

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒在小船里，自以為從到，到，到，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

1、把文章補(bǔ)充完整。

2、這段主要寫(xiě)，主要從三方面來(lái)寫(xiě)的：、、。

3、畫(huà)一幅游覽路線圖。

4、讀句子完成填空。

（1）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。這話采用了的修辭方法。

（2）無(wú)論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了的修辭方法。（3）洞口像橋洞似的，很寬。這句采用的說(shuō)明方法。

（4）在那里聚集一千或是八百人開(kāi)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。這話采用了的說(shuō)明方法。

（二）綠葉

我的故鄉(xiāng)有一片好大好大的樹(shù)林。每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地，故鄉(xiāng)的樹(shù)葉就綠了，綠得發(fā)亮，綠得透明，綠得純凈，綠得像春姑娘一樣多情。

我捧著一顆稚氣的童心，撲入綠葉的懷抱，在綠葉寬厚的胸懷里，撒嬌、嬉戲、馳騁。綠葉以她的生命和心血，沐浴著多少少男少女。一天，我悄悄問(wèn)媽媽?zhuān)骸皹?shù)葉為什么變綠呀？” “就因?yàn)槿藗冃枰G吧！”

是啊，人們需要綠，那我為什么不變成一片綠葉呢？于是，當(dāng)故鄉(xiāng)的綠葉剛剛誕生，我就把希望悄悄地?fù)竭M(jìn)綠葉里。

在綠葉的胸懷里，我是多么的稀奇呀！“綠葉為什么那么多呀？”

“就因?yàn)楦嗟男?shù)要在綠葉下乘涼！” “她為什么自己曬太陽(yáng)呀？” “因?yàn)檫@樣才能使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)！”

故鄉(xiāng)的樹(shù)葉綠了，故鄉(xiāng)的小樹(shù)也慢慢地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō)：“慢慢地，綠葉就會(huì)變黃了，墜落，化為泥土。” 秋天近了，果然，綠葉變黃了，我也傷心地哭了。媽媽安慰我，又無(wú)可奈何地說(shuō)：“唉！小樹(shù)需要肥，綠葉就化為肥了?！?/p>

不，不，它還沒(méi)有嘗夠水露溫馨，它不能過(guò)早地逝去。然而，為了明年的綠葉，它又不能不犧牲?？磥?lái)，只有小樹(shù)長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)才會(huì)成為一片綠地。我說(shuō)我要成為一片綠葉媽媽說(shuō)你們的劉老師不就是大樹(shù)上的一片綠葉嗎為了你們成為綠葉他犧牲了過(guò)多的自我

哦，我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上有好多好多的綠葉。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

拂拭——_______________________________________________ 馳騁——________________________________________________ 稀奇——________________________________________________ 溫馨——_________________________________________________

2、為缺少標(biāo)點(diǎn)的一節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、填空。

⑴每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地，故鄉(xiāng)的樹(shù)葉就綠了，綠得___________，綠得______ ________，綠得___________，綠得__________。文章運(yùn)用了________和________的手法贊美了綠葉外表的_______________________。⑵小樹(shù)要在綠葉下乘涼，綠葉就______________；小樹(shù)要茁壯成長(zhǎng)，綠葉就______________；小樹(shù)需要肥料，綠葉就_______________________________。文章通過(guò)媽媽和“我”的一問(wèn)一答，展示了綠葉品格的___________________。

⑶作者贊美深情的綠葉，實(shí)際上是要贊美___________________________ _________________________________________________________。這是運(yùn)用了借__________喻__________的寫(xiě)作方法。

⑷“所有為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人，同樣是一片深情的綠葉”，這是因?yàn)開(kāi)____ ___________________________________________________________________。

4、用“～～～”畫(huà)出文中前后呼應(yīng)的句子。說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)是為了什么。____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

生活與表達(dá)

八、請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，向到我們家鄉(xiāng)旅游的客人介紹一處美麗的風(fēng)景或一處名勝古跡，也可以介紹一種植物或動(dòng)物。請(qǐng)把導(dǎo)游詞寫(xiě)下來(lái)吧！

____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

九、習(xí)作訓(xùn)練。

童年像一幅五彩的畫(huà)，珍藏在我們的記憶里。那一個(gè)個(gè)有趣的故事，就像五彩的貝殼，鑲嵌在成長(zhǎng)的旅程中。請(qǐng)擷取其中一件有趣的事，把它寫(xiě)出來(lái)，與大家共享吧！答案：

一、灌溉蕩滌收斂玉屑銀末石凳湛藍(lán)臀部蔚為壯觀

二、哺乳（lǔ rǔ）搖曳(yì yè)

（恬甜）靜

(嬉嘻)笑 玫瑰(guī guì)

悄然無(wú)聲（qiǎo qiāo）飛（賤濺）險(xiǎn)（峻竣）

三、彤瀟瀟癡洶洶鍥朋端霜?jiǎng)乒馑獨(dú)堅(jiān)?示例①琴棋書(shū)畫(huà)梅蘭竹菊②紛紛揚(yáng)揚(yáng)結(jié)結(jié)巴巴 ③如泣如訴如火如荼④威風(fēng)凜凜人心惶惶

四、近義詞神采奕奕無(wú)與倫比持之以恒 反義詞半途而廢大公無(wú)私心灰意冷

五、（1）啄木鳥(niǎo)醫(yī)生用自己的“鑷子”，把大樹(shù)肚里的蟲(chóng)子取了出來(lái)，大樹(shù)開(kāi)心地笑了。（2）我走到十字路口，紅燈睜開(kāi)眼，對(duì)我說(shuō)：“快停下！”（3）臺(tái)燈是我的知心朋友，每天晚上，都陪伴我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

六、1．《長(zhǎng)江之歌》贊美長(zhǎng)江的“豐采”“氣概”“情懷”，表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。中心句是“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷?！?/p>

2、它似乎借助了大海的支撐，再一次_任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳_。大海失去了原色，_像飽飲了玫瑰酒似的_，_醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，_突然拿落日顫動(dòng)了兩下_，最后像跳水員那樣，_以一個(gè)輕快敏捷的彈跳_，_再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水___，向人們道了“再見(jiàn)”。

3、說(shuō)它是“一幅畫(huà)”，是因?yàn)闊熍_(tái)的海像畫(huà)一樣美麗多姿；說(shuō)它是“一道廣闊的背景”，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托；說(shuō)是“壯麗的舞臺(tái)”，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。

七、（一）

1、并排仰臥仰臥后腦肩背臀部朝我擠壓過(guò)來(lái)撞破額角擦傷鼻子

2、從外洞進(jìn)入內(nèi)洞孔隙的窄小，船只的小坐船方式特別進(jìn)洞的感覺(jué)

3、路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞

4、（1）設(shè)問(wèn)（2）擬人（3）比較（4）列數(shù)字

（二）1、拂拭：輕輕地吹。馳騁：奔跑。稀奇：新奇。溫馨：溫和芬芳。

2、我說(shuō)：“我要成為一片綠葉?！眿寢屨f(shuō)：“你們的劉老師不就是大樹(shù)上的一片綠葉嗎？為了你們成為綠葉，他犧牲了過(guò)多的自我?！?/p>

3、（1）綠得發(fā)亮，綠得透明，綠得純凈，綠得像春姑娘一樣多情。排比比喻美麗可愛(ài)（2）長(zhǎng)許多葉子曬太陽(yáng)變黃了，墜落，化為泥土無(wú)私高尚（3）像綠葉一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。借物喻人

（4）為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人，也像綠葉一樣具有博大的胸懷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

4、“我的故鄉(xiāng)有一片好大好大的樹(shù)林?！焙汀芭?，我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上有好多好多的綠葉。”相呼應(yīng)。前后呼應(yīng)，突出了家鄉(xiāng)人像綠葉一樣具有默默奉獻(xiàn)的精神。表達(dá)了作者對(duì)綠葉的熱愛(ài)，更對(duì)家鄉(xiāng)人的贊美。八、九（略）

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元提升練習(xí)(答案)

第一單元提升練習(xí)

時(shí)間:90分鐘　滿(mǎn)分:100分　得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

yuándàn()那天晚上,我想吃yuánxiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎozi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡchí()舀了一點(diǎn)兒chéncù()倒在碟子里當(dāng)作料。我用kuàizi()夾了一個(gè)嘗了嘗,真是美味極了!

(二)下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(4分)

A.萬(wàn)象更新　　張燈結(jié)采　　殘燈末廟

B.能歌善舞　　行善積得　　身無(wú)分文

C.別無(wú)所求　　隨心所欲　　牛郎織女

(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。

()

2.這棵樹(shù)粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。

()

3.春節(jié)是老北京人最閑在的時(shí)候。

()

4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不同。

()

(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22分)

1.以“月亮”為描寫(xiě)對(duì)象,分別寫(xiě)一個(gè)比喻句和擬人句。(10分)

(1)比喻句:

(2)擬人句:

2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),然后仿寫(xiě)一句話。(4分)

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

3.用下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(2分)

這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

4.把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。(2分)

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?

5.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。(4分)

春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

(五)判斷正誤。正確的畫(huà)“?”,錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。(4分)

1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。

()

2.《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過(guò)節(jié)的內(nèi)容。

()

3.《臘八粥》主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫(xiě)得最詳細(xì)。

()

4.傳說(shuō),藏戲的開(kāi)山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。

()

二、積少成多。(10分)

1.寫(xiě)出下面習(xí)俗的寓意。(3分)

(1)過(guò)年吃魚(yú)寓意:

(2)門(mén)上貼倒“?！痹⒁?

(3)中秋節(jié)賞月寓意:

2.古詩(shī)名句填空。(7分)

(1),札札弄機(jī)杼。終日不成章,。

(2)日暮漢宮傳蠟燭,。

(3),相去復(fù)幾許。盈盈一水間,。

(4),冷露無(wú)聲濕桂花。

(5)百川東到海,　　　　　　　?

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

元(宵　霄)上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhènɡ　zhēnɡ)月十五,處處張燈結(jié)(采　彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pù　pū)都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。

1.用“?”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。

(2分)

2.用“　　”畫(huà)出選文中的一個(gè)排比句。

(2分)

3.文中畫(huà)浪紋線的句子()一個(gè)比喻句。(2分)

A.是　　　　B.不是

4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:。(2分)

(二)課外閱讀。(12分)

黃梅戲的抒情性(節(jié)選)

黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂(lè)唱腔是一個(gè)豐富而完整的音樂(lè)體系,它的花腔小調(diào)直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂(lè)和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂(lè)主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對(duì)板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂(lè)形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來(lái)就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂(lè)的特點(diǎn),《女駙馬》中的“誰(shuí)料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂(lè)愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽(tīng)之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。

1.用“　　”畫(huà)出選段的中心句。(2分)

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分)

(1)黃梅戲的　　　　　直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以　　　為核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)　　　　　　　　的特點(diǎn);一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說(shuō)明(A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想　B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)

四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)

每個(gè)地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會(huì)有所不同。請(qǐng)以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點(diǎn),寫(xiě)出特點(diǎn),詳略得當(dāng)。

第一單元提升練習(xí)答案

一、(一)元旦　元宵　餃子　湯匙　陳醋　筷子

(二)C

(三)1.反對(duì)　2.收攏　3.悠閑　4.迥然不同

(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤(pán)。

(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來(lái)。

2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……

3.示例:這本書(shū)不是我的,而是小明的。

4.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。

5.春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。

(五)1.?　2.?　3.?　4.?

二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團(tuán)圓

2.(1)纖纖擢素手　泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺　脈脈不得語(yǔ)(4)中庭地白樹(shù)棲鴉(5)何時(shí)復(fù)西歸

三、(一)1.宵　zhēnɡ　彩　pù

2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

3.B　4.元宵節(jié)觀花燈

(二)1.黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。

2.(1)花腔小調(diào)　平詞(2)愉悅、歡樂(lè)　平詞

3.A

四、提示:這次習(xí)作要求寫(xiě)家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫(xiě)之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候,可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過(guò)程、色、香、味等方面來(lái)展開(kāi)具體地寫(xiě),還可以寫(xiě)一寫(xiě)跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中一兩個(gè)重點(diǎn),寫(xiě)出美食的特點(diǎn),材料安排要做到詳略得當(dāng),如果你對(duì)美食有什么感想和看法,也可以寫(xiě)出來(lái)。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元練習(xí)[范文模版]

六年級(jí)語(yǔ)文人教新課標(biāo)版《北京的春節(jié)》《藏戲》同步練習(xí)

（答題時(shí)間：30分鐘）

一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線。

間斷（jiān jiàn）

萬(wàn)象更新（ɡēnɡ ɡènɡ）

．．差不多（chā chà）．

正月（zhēnɡ zhènɡ）．

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

哄（）大笑

兩面三（）

（）心所欲

（）哉游哉

三、閱讀短文，回答問(wèn)題： _____________ 有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。

從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦！我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物?！?/p>

一天，這個(gè)孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，不小心撞在一位老人身上。

老人并沒(méi)有生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？”

孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”

“那??我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。

老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”

孩子聽(tīng)著，眼睛忽然一亮。

老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界；給了你________的耳朵，讓你去 世界；給了你一雙腿，讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些難道還不夠嗎？”

孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。

老人又說(shuō)：“孩子，重要的是媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心。那是為了讓你珍惜生活，去熱愛(ài)這個(gè)世界?！?1.給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2.根據(jù)下列各句解釋從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。（）②完全說(shuō)出心里話。（）③在一個(gè)地方來(lái)回地走。（）3.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的同義詞。①孩子向老人傾訴了自己的哀傷。（）②“那??．．我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。（）4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。．．改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽(tīng) 走遍 5.填空。

①聽(tīng)完老人第一次說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，孩子“眼睛忽然一亮”。這是因?yàn)?/p>

___________ ②聽(tīng)完老人第二次說(shuō)的話，孩子“陷入了沉思”。這是因?yàn)?/p>

______

_______ 6.孩子聽(tīng)完老人最后一席話后是怎么想的？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，為短文加上結(jié)尾。

______________

_______

六年級(jí)語(yǔ)文人教新課標(biāo)版《桃花心木》《頂碗少年》《手指》同步練習(xí)

一、讀拼音寫(xiě)漢字

wěi

jí

yǎ

bó bó

枯（）（）水

優(yōu)（）

二、在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)

（）的樹(shù)

（）的人

（）的樹(shù)苗

（）的心

（）的能量

（）的基業(yè)

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

枯萎——（）

依賴(lài)——（）

優(yōu)雅——（）

特別——（）

從容——（）

普通——（）

四、閱讀短文，回答問(wèn)題：

哎呀！

童年里的一件事，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

上三年級(jí)時(shí)，由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，我的功課落下了不少，成績(jī)很差。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我拿到卷子后，用眼粗粗一掃，心里頓時(shí)慌了，稀里糊涂的答完卷就交了。從那天起，我的心里總是沉甸甸的，忐忑不安地等待著發(fā)卷的那一天。

一個(gè)晴朗的上午___老師講完課后___仿佛很不經(jīng)意地說(shuō)___卷子我判完了___現(xiàn)在就發(fā)下去___我的心一下子提到了嗓子眼___手心汗津津的。老師沒(méi)有念分，他心平氣和地發(fā)著試卷。

突然，老師叫到了我，我的心“怦怦”亂跳，跌跌撞撞走到講臺(tái)邊，低著頭拿過(guò)卷子，趕緊把卷子對(duì)折上，快速地回到坐位。我偷偷地打開(kāi)試卷，看著看著，我不好意思地笑了。在我那份糟糕的卷子上，老師沒(méi)有打分，只寫(xiě)了兩個(gè)字：“哎呀！”透過(guò)這兩個(gè)字，我體會(huì)到了老師的心意，他不想使我難堪，而是在用一個(gè)善意的玩笑似的方式期待著我的努力和成功。

我輕輕地把卷子對(duì)折上，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。從那一刻起，我決心_______________ _________________________________________________________________________。果然，一個(gè)月后的又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我得到了令人滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

許多年過(guò)去了，那份沒(méi)有分?jǐn)?shù)只寫(xiě)著“哎呀”的試卷，成了我心中一份特殊的珍藏。1.根據(jù)下列解釋寫(xiě)出文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。（）形容心情平靜，態(tài)度溫和。（）形容心神很不安定。（）2.在第3自然段的橫線上補(bǔ)齊標(biāo)點(diǎn)。

3.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)囊粌删湓?，使上下文?lián)系起來(lái)。4.給本文分3段，用“△”標(biāo)在段首。5.寫(xiě)出第4自然段段意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.為什么說(shuō)“那份沒(méi)有分?jǐn)?shù)只寫(xiě)著“哎呀”的試卷，成了我心中一份特殊的珍藏”？請(qǐng)?jiān)谡_答案后面畫(huà)“√”。

（1）這份試卷考得非常糟糕。

（）

（2）老師和我開(kāi)了一個(gè)善意的玩笑，試卷上沒(méi)有打分，只寫(xiě)了“哎呀”兩個(gè)字。（）

duàn liàn

lài

（）生機(jī)

（）

依（）

（答題時(shí)間：30分鐘）

（3）透過(guò)這份試卷，我看到了老師尊重、體諒、善待學(xué)生的良好師德。（）

六年級(jí)語(yǔ)文人教新課標(biāo)版《文言文兩則》《匆匆》同步練習(xí)

（答題時(shí)間：30分鐘）

一、給下列的獨(dú)體字加上不同的偏旁使之組成新字，再組詞。

鳥(niǎo)_____（）_____（）每_____（）_____（）具_(dá)____（）_____（）斤_____（）_____（）者_(dá)____（）_____（）斗_____（）_____（）令_____（）_____（）利_____（）_____（）非_____（）_____（）羊_____（）_____（）

二、用自己的話，說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。

2.使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。3.與之俱學(xué)，弗若之矣。

三、理解課文后，回答下列問(wèn)題。

1.奕秋擅長(zhǎng)下棋嗎？用文中原話回答。

2.文中兩個(gè)跟奕秋學(xué)下棋的人，表現(xiàn)有什么不同？ 3.《學(xué)弈》一文告訴了我們什么道理？

4.你覺(jué)得《兩小兒辯日》這則故事表現(xiàn)出孔子具有怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。5.從《兩小兒辯日》一文中你體會(huì)到兩個(gè)小孩具有哪些美好的品質(zhì)？

四、指出下列句子所用的修辭手法。

1.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）

2.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）

五、讀課文內(nèi)容，完成以下練習(xí)。

1.《匆匆》是一篇________（體裁），作者是現(xiàn)代作家________。文章緊緊圍繞________二字，細(xì)膩刻畫(huà)了________。表達(dá)了作者對(duì)________感到________和________。揭示了________，但又________的復(fù)雜心情。

2.讀了《匆匆》一文，你想到了什么？請(qǐng)你用比喻句的形式寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間的看法。

時(shí)間像：____________________________________________________________________ 時(shí)間像： ___________________________________________________________________ 時(shí)間像： __________________________________________________________________ 3.寫(xiě)出你積累的珍惜時(shí)間的格言警句。