第一篇：數(shù)學(xué)第十冊(cè)教案第12課時(shí)

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)，完成練習(xí)三的第19～23題。

教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握小數(shù)的計(jì)算法則，提高計(jì)算速度。教學(xué)過程：

一、做練習(xí)三的19～23題。

1、第19題。

先指名學(xué)生判斷積是幾位小數(shù)，再與書上的積比較，看每題是否判斷正確，然后說一說判斷的根據(jù)是什么。

2、第20題。

加、減、乘、除混合練習(xí)，提醒學(xué)生小數(shù)加、減法和小數(shù)乘法豎式的書寫格式是不同的。

3、第21題。

比較大小，主要是要讓學(xué)生理解比較的依據(jù)。

4、第22題。

指名學(xué)生讀題，指名說出已知條件和問題，再列式解答。

5、第23題。

學(xué)生自己完成，教師批改。

二、作業(yè)

練習(xí)三的第20、21題。

第二篇：數(shù)學(xué)第十冊(cè)教案第54課時(shí)

第54課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十四的第19~23題。教學(xué)目的：提高學(xué)生解答應(yīng)用題怕能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、口算練習(xí)。

2、讓學(xué)生回憶一下例6的解法，教師略另小結(jié)。

二、鞏固練習(xí)。

1、做練習(xí)十四的第20題。

（1）學(xué)生讀題。

（2）教師提問：誰能用線圖表示已知條件和問題？

指名學(xué)生畫出線圖，其它學(xué)生自己練習(xí)本上畫，教師巡視指導(dǎo)。提問：根據(jù)問題，第一步先算什么？怎樣列式？

（3）讓學(xué)生自己完成。

（4）集體核對(duì)批改。

2、做練習(xí)十四的第21題。

讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師批改。

3、做練習(xí)十四的第22題。

三、作業(yè)。

練習(xí)十四的第21、22、23題。

第三篇：數(shù)學(xué)第十冊(cè)教案第80課時(shí)

第80課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：混合練習(xí)，完成練習(xí)二十一的第１５～１８題。教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、混合練習(xí)。

１、做練習(xí)二十一的第１５題。

指幾名學(xué)生到黑板上板演，其余的在自己的教科書上完成，注意學(xué)生畫垂線和平行線的方法。

２、做練習(xí)二十一的第１６題。

讓學(xué)生看一看，哪些角可以用三角板畫出來，不能用三角板畫的角，要求用量角器準(zhǔn)確畫出來。

３、做練習(xí)二十一的第１７題。

指名說一語道破每個(gè)圖形有什么特征？再畫出它們的高。

４、做練習(xí)二十一的第１８題。

學(xué)生自己先答，然后教師作補(bǔ)充。

二、作業(yè)。

做教科書第１１５頁上的思考題。

第四篇：數(shù)學(xué)第十冊(cè)教案第61課時(shí)

第61課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)，做練習(xí)十五的第27~33題。

教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、口算。

二、計(jì)算。

三、應(yīng)用題。

1、書店里有5個(gè)書架，每個(gè)貨架有4層，每層放60本書，一共放多少本書？

2、某車間6個(gè)工人8小時(shí)生產(chǎn)機(jī)器零件768個(gè)，平均每個(gè)人每小時(shí)生產(chǎn)零件多少個(gè)？

3、紅光毛巾廠生產(chǎn)6400條毛巾，每25條一包，每4包裝一盒，一共裝多少盒？（兩種方法計(jì)算）

4、小平5分走480米，照這樣計(jì)算，要從家走到到學(xué)校用12分，他家離學(xué)校多少米？

5、3輛拖拉機(jī)每次運(yùn)黃沙45噸，照這樣計(jì)算，要運(yùn)9噸黃沙，要幾輛拖拉機(jī)才能一次運(yùn)完？

6、小寧從家走到到學(xué)校。每分走100米，要走8分。如果每分走80米，要走幾分？

第五篇：數(shù)學(xué)第十冊(cè)教案第58課時(shí)

第58課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：混合練習(xí)，完成練習(xí)十五的第9~14題。

教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)，小數(shù)混合運(yùn)算順序，提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

口算練習(xí)。

指名學(xué)生口答，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

二、混合練習(xí)。

1、做練習(xí)十五的第10題。

先指名學(xué)生說一說每小題的運(yùn)算順序，再計(jì)算，最后集體批改和訂正。

2、做練習(xí)十五的第11題。

出示第11題的前兩題：（1）035乘以6的積加上24，和是多少？

（2）45加上72的和乘以54，積是多少？

3、做練習(xí)十五的第12題。

要求學(xué)生讀題，找出已知條件和問題，畫出線段圖，根據(jù)線段圖列式解答，盡量用兩種方法解答，最后集體核對(duì)。

4、做練習(xí)十五的第13題。

要用兩種方法解答，集體核對(duì)，指名說一說解題思路。

5、做練習(xí)十五的第14題。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改。

三、作業(yè)。

練習(xí)十五的第11、13、14題。