第一篇：美在心中

美在心中

——讀《伊索寓言》有感

伊索寓言是古希臘文化中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，我每次讀書中的故事，心中都有不同的感悟。前幾天，我讀了書中《逃命的鹿》這個故事，不禁為小鹿悲嘆與憐惜。一只小鹿在湖邊喝水，它贊賞著自己美麗的鹿角的同時，又抱怨著自己那細小而又丑陋的腿。正在這時，一只兇猛的獅子向它撲來。小鹿用它剛抱怨的腿敏捷地逃跑，而它剛贊賞的鹿角卻杈在樹枝上，使它不能動彈。小鹿的角雖然很美麗，但卻在逃命時讓它送羊入虎口；鹿的腿雖然很丑陋，卻能敏捷地讓它逃命。這不是一個鮮明的對比嗎？美麗的東西不一定是想象中那么美，有時還可能會對你有害。相反，丑陋的東西雖然外表不美，但有時卻很用，它可能會在關鍵的時候對你有很大的幫助。

生活中這類例子并不少見?，F(xiàn)時，有些官員在基層工作時，盡心盡力地幫助人民，贏得了人們的贊賞?？墒且欢螘r間后，他們放松了思想建設，看到比自己權力更大的官員生活得漂亮、風光，就抱怨自己的權力小，這正好像小鹿抱怨自己丑陋的腿一樣。于是他們就不擇手段地去追求更大的權力，當他們大權在握的時候，他們眼中只看到權力，就好像小鹿贊賞著自己美麗的鹿角。他們忘掉了自己的根本任務——為人民服務，變成了一個騎在人民的頭上，作威作福的貪官污吏，最后鋃鐺入獄。他們的遭遇正如《逃命的鹿》中，鹿在臨死之前的感慨：這究竟是怎么回事，本以為丟人現(xiàn)眼的腿，在危急的時刻救了我，而沾沾自喜的角，卻在我即將逃脫危險的時候使我喪命。其實普通人也是一樣，即使你有美麗動人的外表或富裕的家世，但如果你沒有好的品質和美麗的心靈，你也算不上一個讓人贊賞的人，不值得別人尊重、愛戴。相反，即使你沒有一副好的樣貌、家世，只要你有一顆高尚的心，那你就值得別人敬佩。

小鹿已經追悔莫及了，而我們只能替它感到悲嘆與憐惜。但對于我們來說，卻讓我們對人生意義有了更深的認識：我們不要以貌悅人，一定要用一顆純真、高尚的心去對待別人，只有內在的美是最美的。美在心中，別人才會真正欣賞你。

作者：何麗碧

學校：佛山市三水區(qū)西南街道第九小學

年級：六（2）班

輔導老師：麥碧華

通訊地址：佛山市三水區(qū)西南街道第九小學

郵政編碼：528100

第二篇：美在我們心中演講稿

老師們、同學們：大家好！

今天我演講的題目是《美，在我們身邊，在我們心中》。愛美之心，人皆有之。然而，人們往往重視的只是外表，卻忽略的內心。其實，只有純潔的心靈才是真正的美。

美德好比一塊寶石，它會在樸素背景的襯托下反而顯得更加美麗。美德，它讓人肅然起敬，一個具有美德的人，人們都會為他心靈的閃光點而感到自豪。

最美司機吳斌，最美教師鄧麗，最美戰(zhàn)士高鐵成，最美媽媽吳菊萍------一個個平凡的名字，卻是讓人感動的名字，讓人震撼的名字。這些最美人物，讓我們感受到了身邊的最美。

美，其實就在我們的身邊。清晨在校園里打掃衛(wèi)生的身影是美的，把垃圾扔進垃圾桶的瞬間是美的，跟同學說聲“對不起”是美的，向老師行禮問好是美的，下課時走廊上校園里行走的整齊的隊伍是美的------你看到路邊那朵無名小花綻放了嗎？你聽到屋后那古槐的絮語了嗎？你看到陽光張開了的那張笑臉了嗎？你聽到雨點在為你前行而擂鼓助威了嗎？走進生活吧，美就在你我身邊。

7歲那年，有一件事令我至今記憶猶新。那晚雷雨交加，只有我和媽媽在家。突然間我肚子一陣劇痛，媽媽趕緊背著我趕往醫(yī)院。一出門，一陣冷風是我和媽媽都不禁顫栗起來，在向四周張望，一輛車也沒有，媽媽二話沒說沖進雨中，奔向醫(yī)院。等趕到醫(yī)院時，媽媽因把雨衣全部蓋在我的身上，而媽媽全身濕透，早已分不清哪里是汗水，哪里是雨水。

這不就是親情之美嗎？

新學期報名的那天，我步入教室時，看到幾位同學，談論著什么，我好奇，湊了上去聽他們談論。原來，早上，一位同學在食堂撿到了一個錢包，在詢問過周圍同學之后還未發(fā)現(xiàn)失主的情況下，他及時的把錢包交到了班主任，在學校的幫助下，終于找到了錢包的主人，失主原來是一位新生，錢包里裝著他用來交生活費的兩百塊錢，這位同學在開學的第一天就感受到了學校帶給他的溫暖。

這不就是拾金不昧之美嗎？

當?shù)谝豢|陽光照在大地上，當我們還在被窩里時，那一條條街道上已然有一個個忙碌的身影，他們便是為我們城市做出清潔貢獻的清潔工人，在我們還在熟睡時，他們就開始清理街道，當我們一切就緒，準備上班、上學時，他們已經將街道清理干凈，使我們的出行更加便利，心情更加愉快。

這不就是奉獻之美嗎？

再看看我們朝夕相處的老師們，同學們。上課時，英語楊老師，她總是讓我們多進行英語對話，使我們真切的該受到英語這門語言的魅力；課間時，數(shù)學邵老師，總是留在班里為我們解答疑惑，那專注的眼神，不厭其煩的講解，總能是我們豁然開朗；午休時，語文老師總是在辦公室里聚精會神的看我們的周記，并一字一句的為我們批改，她的評語，總能走進我的內心世界；有同學生病了，馬上會有人去報告老師，有人去為他端來開水，有老師對他噓寒問暖 這不就是和諧之美嗎？

是的，在生活中，美無處不在！一個善意的微笑；一個諒解的眼神；一次真誠的合作；一段親密的友誼，這些都是美。

美，就在我們的身邊，美，就在我們的心里。同學們，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的美，贊揚身邊的美吧；讓我們心懷美好，做平凡中最美的人，讓美在我們心和行動中升華吧！

第三篇：高一期末作文兩篇：美在心中

高一期末作文兩篇：美在心中

高一期末作文兩篇：美在心中

1.美在心中

星海實驗中學高一(2)吳越雯

君子蘭不曾開花。

父親搬回家一盆君子蘭，邀我一同養(yǎng)花。我報以不屑：“君子蘭一向鮮有開花，就算開了，也是一時之美，不值得。”

父親笑而不語。

君子蘭在父親的呵護下一天天茁壯成長起來，它橢圓形長長的葉片扇面一般打開，下層的葉墨綠厚重，上層的葉碧綠活潑，光下，泛起一層綠油油的色彩。

不光是葉子，就連那裝花的白瓷盆也容光煥發(fā)起來。父親仔細擦去盆上的泥漬，定期擦洗盆托，常常一個人搗鼓好久。

好像是挺美。

但好景不長，君子蘭的蓬勃生機，像星子劃過夜空一樣，轉瞬，即逝。

葉子莫名其妙地沾染上了一絲秋季的凋敝，原本肆意舒展延伸的葉片一時慌了手腳，耷拉下來，至于那萬眾期待的花穗，更是不見蹤影。

只是父親依舊像當初一樣照顧君子蘭，有時還會望著他出神。

東風已來，蛩音已響，君子蘭的底心卻依舊如那小小的寂寞的城，窗扉緊掩，父親殷切的期盼，倒也算是個美麗的錯誤了。

我勸父親放棄，父親搖搖手里的水壺：“你聽??”

“沙沙??”流水順著泥土的表層滲入，向更深處漫溯，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：君子蘭的根在黑暗的泥土中努力吸著水，為生長積蓄著力量，毫不泄氣，葉子泛黃反倒激起根部更昂揚的斗志。

“越是向往光明，越是要扎根于黑暗。”我突然想起這句話。“你看葉子！”父親突然說道。

我仔細看去，真是別有一番洞天：那黃綠交接之處，竟迸濺出一絲綠油油的“殺氣”！黃葉也沒能鋪天蓋地地漫開來。

“這君子蘭努力生長的情狀，難道不美嗎？”父親輕輕問道。

我若有所思的點點頭。

難怪父親總是站在君子蘭前悉心照料，這堅韌的精神倒也符合“君子”二字。這何嘗不美？

也難怪總說“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，想想當初自己認為不開花就不“美”，真是天真！父親才是真正心中有“美”！

記得曾在書中讀到過這樣一句話：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！蹦敲春伪卦僮弑槿f水千山 去尋找美呢?懷揣一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心，對待每一個起舞的日子，每一個起舞的生命！

美，無處不在；美，就在心中！

簡評：這是一個很會敘事的孩子。作者一方面抓住君子蘭的生長過程，另一方面抓住“我”的情感變化，由事入情，推事及理，層層深入。對“美在心中”的詮釋，一則，抓住君子蘭的“三實一虛”的描?。ㄈ螌崒?，一次想象），且每一次緊緊扣住葉子的細微變化，有時輔之以擬人的修辭，讓畫面充滿了靈氣，喚起了“我”心中對真正的“美”的體悟；再則，“我”不僅認識到了君子蘭的堅韌之美，父親的善于發(fā)現(xiàn)美，而且還領悟到：美不是表象；“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”；美，就在發(fā)現(xiàn)“美”的人的心中！多么深刻的體悟?。。ǚ都t梅）

2.美在心中

星海實驗中學高一（5）班 沈謠

誰說美人一定要妝容精致裙袂艷麗？誰說美景一定要云蒸霞蔚姹紫嫣紅？所謂“大音希聲，大象無形”，我相信大美必不會囿于一寸土地一副皮囊。大美當存于心中。

社會上有許多作家名流，讀了幾本書，看了幾場風景，就掛著“美”的名號推銷自己的作品：也許他們筆下有花團錦簇有細水長流，也許他們描繪出清晨和黃昏的天空，然而這真是美嗎？清新悠閑的筆調似乎的確營造出了一種空靈的美感，但如果忽略那些矯揉造作的抒情，再擦去不斷堆砌的華麗辭藻，如此作品所描摹的美景，不過是失去了靈魂被游客塞滿的旅游景點，還不如去讀一讀梁實秋先生的《雅舍談吃》，體味細膩文字帶來的精神饕餮大餐。

若心中真存有大美，那應當像李白，不必刻意踏遍萬水千山去追尋美的足跡，隨意一個月夜即可，也不需要金碧輝煌的宮殿，也不需要窈窕歌舞相伴，只一縷月光一盅酒，便能在詩里覓得一處桃花源，拂盡一身風塵。

若心中真存有大美，則眼里看過的風景也是美好；然而若是附庸風雅盲目去追逐美，眼里的景物再紛繁絢目也不過是失血的矯飾，是無聊的擺設。曾經讀到過一首詩：

我不是候鳥我不需要南方，春天的靈魂永遠附在我身上。

不用看那暮春的河山，不用看盛夏的花朵，不用看初秋的寒露，不用看深冬的冰雪。就算眼前只是一株枯敗的草，就算抬頭只有孤獨的一片云，也不必著急邁開腳步離開去追尋，靜靜地聽心中的美好生根發(fā)芽，聽它唱起一首溫暖世界的情歌。

大美絕非一朝一夕鑄就。要讀過世間的人情百態(tài)，要摒棄浮夸和虛榮，要獨自經歷風雨和彩虹；要用信念、寬容和良善去澆灌；不汲汲于世俗功名，不畏縮于他人的評論眼色，不沉淪于表面的光鮮燦爛。與其將美比喻成十指不沾陽春水的仙子，我更愿意說她是需要付出真心來結交的摯友，一旦留存于心便不會輕易離去。

別去艷羨別處的風景了，也別再固執(zhí)地尋找所謂塵世的美，若相信美始終存在于內心，那么眼中看到的一定是這個世界最美好的模樣。

簡評：語言醇厚精致，立意深刻顯明，這是一篇文質兼美的議論性散文。作者因循老子的步伐，大音希聲，大象無形，而大美無言。大美不是做作的外表，大美存于李白的詩酒月光中，存于春天的靈魂中。大美需要一雙閱盡人生美丑的慧眼去追尋。（張晶）

第四篇：作文美在心中

美在心中

2015高一上期末考作文65分

“以我之眼觀物，則萬物皆我之色彩?！?/p>

很小的時候去過黃山，走進過一間隨意坐于林間的寺廟。那是我第一次感受到所謂佛家的清靜之地，其實并非為潔凈得一塵不染的完美之境。

佛堂旁邊兩從繡球花的枯枝已經多年未開出色彩溫婉的花。黑色的土板結成塊，縫里生著青黑的苔蘚。猶記得佛堂高高的門檻，橫木已朽作木灰，松脆得像盛得下水。我并不對那座寺廟有太多的好感。林清玄的隨筆總讓人將佛法之地幻想作“青樹翠蔓蒙絡搖綴”的天堂般的境地，僧人擊打木魚口中念誦著佛經聽來勝似天外之音。

然而事實并不是這樣。廟堂的誦經聲也會時而停止；高達數(shù)張寬敞的佛堂也會大門虛掩一片昏黑；腐爛的木材也會時常攀援而上幾只小蟲。高至佛堂頂端的大佛在黑暗中面目猙獰煞是怕人。

聽僧人誦經的時候，心中時而會記起《無關風月》中的句子。只覺內心所感與心情甚是相關。心躁的時候，兩耳浸滿沒有音律低沉而連續(xù)的誦經聲，抬頭望，幾座大佛怒目圓睜，周圍的小佛卻想要舞動四肢兩兩相爭起來。這個寺廟變絲毫沒有了他本該有的清凈沉穩(wěn)的厚重之美。

畢淑敏說,釋然若少于浮躁，世事便如妖魔亂舞形銷骨立；心靜多于浮躁，便是一輪新月獨掛枝頭，清輝盡撒中庭。

此言得之。

一旦心中不再惦念尚未完成的事務，一旦不將麻亂的心緒寄于攀到祠堂門檻上來回爬動的小蟲，對美感的要求不再浮于寺廟的建筑，方能平定自己霍亂的思緒，緊閉焦躁的耳朵真正聽到不含雜塵的吟哦。

鐘鼓般厚重的誦經聲化為具象的鑲金的字符著落于心的表面，化雪般淌進心中。腐朽的木、枯瘦的枝便像浸透著濃稠的歲月的漿，是時間的飽和載體。

對誦經聲的品味不是因人而異的。文人賦予它的美感也絕非出自音韻和經文賜予人的抽象的感受。心靜則為梵音，若心不凈，那它便什么都不是了。誦經人以誦經為美，即以己為美。反身而誠，圣心與之同然。以鑒美之心觀物，萬物方具美之色彩。

如果環(huán)境污濁不盡如人意，就先清理眼睛。能入新的沒才是美，心多寬，美才能多美。

因此凈手焚香，灑掃庭院，使美駐于心中。

第五篇：美在我們心中演講稿 2

老師們、同學們：大家好！

今天我演講的題目是《美，在我們身邊，在我們心中》。

愛美之心，人皆有之。然而，人們往往重視的只是外表，卻忽略的內心。其實，只有純潔的心靈才是真正的美。

美德好比一塊寶石，它會在樸素背景的襯托下反而顯得更加美麗。美德，它讓人肅然起敬，一個具有美德的人，人們都會為他心靈的閃光點而感到自豪。

最美司機吳斌，最美教師鄧麗，最美戰(zhàn)士高鐵成，最美媽媽吳菊萍------一個個平凡的名字，卻是讓人感動的名字，讓人震撼的名字。這些最美人物，讓我們感受到了身邊的最美。

美，其實就在我們的身邊。清晨在校園里打掃衛(wèi)生的身影是美的，把垃圾扔進垃圾桶的瞬間是美的，跟同學說聲“對不起”是美的，向老師行禮問好是美的，下課時走廊上校園里行走的整齊的隊伍是美的------

美，就在我們的身邊，美，就在我們的心里。同學們，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的美，贊揚身邊的美吧；讓我們心懷美好，做平凡中最美的人，讓美在我們心和行動中升華吧！