第一篇：大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況研究的報(bào)告 在2011年的寒假期間我通過利用網(wǎng)絡(luò)與書籍針對現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)情況做了一次調(diào)查報(bào)告，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一．大學(xué)畢業(yè)生的概況

1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，我國的高等教育進(jìn)入了空間迅速的發(fā)展階段。近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失，面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006——2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例，2006年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作，就是有120多萬大學(xué)生在離校時(shí)還沒有就業(yè)，2007年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，加以中國數(shù)以萬計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員，即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會，還是不能較好的解決就業(yè)問題?？偟膩碚f，大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

二．大學(xué)生就業(yè)難的原因

畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給也需求矛盾突出，高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。

（一）、首先，中國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。

“中國現(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動力增長過快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1250萬人預(yù)計(jì)到1996——2010年平均新增1450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個(gè)海南省，這是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！背霈F(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢，經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。

（二）、隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。

高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長?！?002年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬，2003年212萬，2004年達(dá)到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生也從精英化走向了大眾化?！?/p>

（三）、社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡。

東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使出去失業(yè)狀態(tài)也不愿意去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

1.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念?！氨本┥鐣?jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上：選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的、只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%?！逼浯?，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問題的能力，加之語言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機(jī)會。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

2.用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

3．高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)?！边@說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

4.社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調(diào)動多種力量，做出多方努力。

三．而對于自己的專業(yè)——會計(jì)類畢業(yè)生的發(fā)展方向

會計(jì)專業(yè)不同于其他專業(yè)，是一個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的行業(yè)，它學(xué)的是一門技術(shù)，所以多數(shù)大學(xué)生的選擇是盡快就業(yè)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)查研究，70%會計(jì)類大學(xué)生畢業(yè)之后選擇就業(yè)，他們認(rèn)為即使是考研，畢業(yè)之后也要面臨就業(yè)的壓力，不如提前就業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且針對會計(jì)這個(gè)職業(yè)來說工作經(jīng)驗(yàn)比較重要。只有30%的會計(jì)類大學(xué)生選擇繼續(xù)深造——考研，他們認(rèn)為學(xué)歷證書是以后走上社會的敲門磚。

（一）、近幾年的會計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)大體來講主要有以下幾個(gè)方向：

1．進(jìn)入效益比較好的國企或外企。這往往是專業(yè)知識掌握不錯，又比較愿意適應(yīng)較為忙碌的生活的畢業(yè)生的選擇。

2．進(jìn)入會計(jì)師事務(wù)所，這是專業(yè)知識掌握得已經(jīng)很熟練，并且又感覺能適應(yīng)

經(jīng)常出差加班的工作的畢業(yè)生的選擇。

3．做公務(wù)員，這是那些從小就有治國理想的同學(xué)的選擇。

4．做高校教師。教師每年帶薪假期長，可享受穩(wěn)定的福利待遇。

另一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)在60%的會計(jì)類大學(xué)生在校期間都在努力考取注冊會計(jì)師資格證書。注冊會計(jì)師是目前領(lǐng)跑會計(jì)職業(yè)市場的四大證書之一，可謂就業(yè)的本土金字招牌。根據(jù)中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需要，至少需要35萬名注冊會計(jì)師，而實(shí)際具備從業(yè)資格的只有8萬人左右，其中被國際認(rèn)可的不足15%。

但是，現(xiàn)在的會計(jì)類大學(xué)生其就業(yè)趨向價(jià)值觀也存在一些問題：（1）希望到國家機(jī)關(guān)，高新技術(shù)企業(yè)，沿海開放城市地區(qū)和京津滬等大城市工作的大約占調(diào)查總數(shù)的70%。希望到農(nóng)村或邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的學(xué)生卻寥寥無幾，出現(xiàn)了人才需求與供給的錯位；（2）有些大學(xué)生在就業(yè)時(shí)不同程度地存在著追求實(shí)惠和區(qū)利化趨向，在就業(yè)的選擇上大多數(shù)學(xué)生更注重職業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，舍棄了職業(yè)的理想價(jià)值。

（二）、會計(jì)類大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢

根據(jù)國家勞動保障部的最新統(tǒng)計(jì)，2008年的就業(yè)狀況很不理想。特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。在中國畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的2007年和2008年大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報(bào)告中，使用了“就業(yè)寒流”來形容大學(xué)生就業(yè)形勢。在金融危機(jī)的影響下，就業(yè)更加困難。其表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：

1．地區(qū)之間需求不平衡。由于我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，畢業(yè)生就業(yè)的地域范圍，呈現(xiàn)出“東多西少，城市多農(nóng)村少”的特點(diǎn)。

2．會計(jì)類畢業(yè)生多。近幾年來一些文科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校誅求綜合發(fā)展，紛紛上馬會計(jì)類專業(yè)，以及一些地區(qū)開設(shè)了會計(jì)培訓(xùn)班及會計(jì)技校，使會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生日益增多。

3．薪酬逐年降低。市場只給1000元，關(guān)于會計(jì)類大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的會計(jì)類本科畢業(yè)生希望自己月薪在1500以上，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會的顯示水準(zhǔn)，這也導(dǎo)致了部分大學(xué)生“有業(yè)不就”的現(xiàn)象的產(chǎn)生。

4．社會的選材要求提高。目前會計(jì)類畢業(yè)生形成了“買方市場”，就業(yè)競爭愈顯。用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求越來越高。

5．就業(yè)競爭日益激烈。近幾年隨著高等教育大眾化，畢業(yè)生的數(shù)量增多，就業(yè)壓力增大，會計(jì)類專業(yè)是大學(xué)生趨之若鶩的“熱門”專業(yè)之一，就業(yè)競爭更為激烈。

（三）、會計(jì)類大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢

1．優(yōu)勢：任何一個(gè)單位，只要存在經(jīng)濟(jì)活動，就需要會計(jì)工作。所以，會計(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)對象十分廣泛，不僅可在這些單位從事財(cái)會工作，還可從事審計(jì)實(shí)務(wù)工作、咨詢服務(wù)工作，也可經(jīng)進(jìn)一步培養(yǎng)，從事相關(guān)的科學(xué)研究和教學(xué)工作。若取得領(lǐng)跑會計(jì)職業(yè)市場的四大證書之一——注冊會計(jì)師資格證，優(yōu)勢更是明顯：薪水高，地位高，注冊會計(jì)師在企業(yè)改制，資本運(yùn)營、財(cái)務(wù)管理等不同領(lǐng)域均起著舉足輕重的作用；擇業(yè)面廣，一旦擁有CPA證書，既可以在會計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作，也可在證券公司、財(cái)務(wù)公司、投資公司、咨詢公司從事相關(guān)工作；交友面廣；職業(yè)生涯長。

2.劣勢：（1）會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生缺乏工作時(shí)間鍛煉。會計(jì)類畢業(yè)生技術(shù)知識和實(shí)踐應(yīng)用能力相對較弱，需要進(jìn)行崗前專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。因此，會計(jì)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況就形成了一個(gè)怪圈：“畢業(yè)生因沒有工作經(jīng)驗(yàn)而找不到工作——沒有工作就沒有工作經(jīng)驗(yàn)——沒有工作經(jīng)研就找不到工作”；（2）全國高等院校會計(jì)類專業(yè)設(shè)置較多，社會上各種會計(jì)培訓(xùn)班的開辦使畢業(yè)生人數(shù)超過社會需求

（3）招聘單位對會計(jì)類畢業(yè)生的要求不斷提高。迫于現(xiàn)在的就業(yè)壓力，許多學(xué)生已經(jīng)把對會計(jì)的研究推向精尖化，取得注冊會計(jì)師資格證等領(lǐng)跑會計(jì)職業(yè)市場的證書。

（四）、會計(jì)類大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析

高校大學(xué)生就業(yè)率低就業(yè)難是當(dāng)前一個(gè)社會問題，加之金融危機(jī)的影響，就業(yè)形式更加嚴(yán)峻。而其中最突出的問題是就業(yè)結(jié)構(gòu)問題，即一方面成千上萬的企業(yè)在尋找優(yōu)秀人才，也很難找到真正勝任工作的人才，招聘成本很高；另一方面卻有大量畢業(yè)生就業(yè)不理想或很難就業(yè)。據(jù)調(diào)查研究，造成這種怪現(xiàn)象的最根本原因是大學(xué)生就業(yè)能力太低。

造成其就業(yè)能力不強(qiáng)的原因是多方面的，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1．不能把理論與實(shí)踐相結(jié)合，工作實(shí)踐少。俗話說：會計(jì)是一個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的行業(yè)?，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生在校不知道去實(shí)踐，增長自身的實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，為將來的就業(yè)做鋪墊。

2．自身認(rèn)識的錯誤。我國的高等教育已經(jīng)進(jìn)入“大眾教育”的階段，已不再是昨日的“英才教育”階段。但部分大學(xué)生“天之驕子”的傳統(tǒng)觀念依然根深蒂固，使自身喪失進(jìn)取心，妨礙綜合素質(zhì)的提高。

3．依賴性強(qiáng)。一部分大學(xué)生將就業(yè)的希望盲目寄托在關(guān)系網(wǎng)上，對父母及老師的依賴過多，總是期望他們給與幫助，提供就業(yè)。一方面低估了自身素質(zhì)和能力，另一方面也阻礙了自身能力的提高。

4．對自身職業(yè)缺少設(shè)計(jì)和規(guī)劃?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在缺少獨(dú)立性和自主性，職業(yè)觀念淡薄的現(xiàn)象。

5．對自身的要求不高，不肯吃苦?，F(xiàn)在的大學(xué)生認(rèn)為寒窗十余載，考上大學(xué)，就一切萬事大吉了。所以懈怠了，高中那種奮勇拼搏的勁頭消失了，晃晃度日，不肯付出努力去提高自己。

6．高校缺少系統(tǒng)化，專業(yè)化，個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。目前人才市場中出現(xiàn)“有業(yè)無人就”和“有人無業(yè)就”并存的現(xiàn)象，反映了高校人才培養(yǎng)模式存在著不適應(yīng)市場需要的問題。

四、總結(jié)

大三學(xué)年已然逝去一半，這預(yù)示著大四畢業(yè)季的臨近，我們的腳步已邁向大學(xué)的出口。驀然回首，大學(xué)的一路，自叫我們感慨良多。然而，時(shí)間的駐點(diǎn)永遠(yuǎn)不會因?yàn)槲业母袊@而成永恒。對于我們來說，離開校園，走入社會已不再是遙遠(yuǎn)的事。

四年的大學(xué)，是我們從校園走向社會的一個(gè)緩沖帶，是一個(gè)必不可少的過程。伴隨著對于未來的迷茫和對于自我人生的規(guī)劃，認(rèn)清自己，認(rèn)識社會是我們現(xiàn)在執(zhí)行的任務(wù)。經(jīng)過2008年、2009年的金融危機(jī)之后，社會經(jīng)濟(jì)還處在遲緩增長階段，就業(yè)人數(shù)基數(shù)較大，對于我們來說，就業(yè)競爭之激烈、壓力之大，是我們畢業(yè)后所要面臨的第一個(gè)大困難與考驗(yàn)。因此，還有一年的時(shí)間，我們要好好利用，做好充分的準(zhǔn)備，為未來而戰(zhàn)，為理想而戰(zhàn)！

第二篇：大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究

大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個(gè)突出問題，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。關(guān)于近年來日益引起政府、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題，社會上普遍流行的觀點(diǎn)大多建立在一些直覺或理論分析的基礎(chǔ)上，而就業(yè)問題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域，需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀分析作為基礎(chǔ)。

一、對所學(xué)專業(yè)的滿意程度

學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個(gè)同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會需求相對比較少，此時(shí)可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

所以在高考時(shí)，對于那些成績優(yōu)秀、有能力考上重點(diǎn)大學(xué)的考生，建議以興趣為主，再適當(dāng)綜合地域、生活花銷等考慮，放心選擇自己心儀的專業(yè)，重點(diǎn)大學(xué)強(qiáng)有力的助學(xué)后盾一定能保障你在四年里安心地學(xué)習(xí)。如果沒有確定的興趣目標(biāo)，不妨采用“先擇地、后擇校、再擇專業(yè)”的原則。

如果成績一般，上不了重點(diǎn)線，可以選擇那些報(bào)考人數(shù)相對較少，競爭度相對平穩(wěn)的艱苦專業(yè)，以及一些比較生僻的冷門專業(yè)，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、地質(zhì)、礦業(yè)、石油、師范類等專業(yè)。比如農(nóng)林類專業(yè)，其涵蓋的專業(yè)很廣泛，大的有農(nóng)學(xué)、林學(xué)、園藝、植物生產(chǎn)類、植物保護(hù)這些寬口徑專業(yè)，小的有茶學(xué)、蠶學(xué)這類窄口徑專業(yè)，還有像草業(yè)科學(xué)這樣的新興交叉學(xué)科。農(nóng)林類專業(yè)不僅得到國家財(cái)政的大力支持，各地政府也非常重視。另外，在農(nóng)林類院校中貧困學(xué)生比例大，學(xué)校已經(jīng)形成了一套完善的獎、助學(xué)體系，獲得補(bǔ)助、勤工儉學(xué)的機(jī)會也比一般學(xué)校要多。

二、自我認(rèn)識

自我認(rèn)識包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。而不同年級不同專業(yè)的學(xué)生對自我認(rèn)識沒有顯著性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身問題，促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度

目前大學(xué)生就業(yè)形勢冷熱不均，有些專業(yè)象國際經(jīng)貿(mào)、計(jì)算機(jī)、法學(xué)在五六年前都是熱門專業(yè)。如今這些專業(yè)就業(yè)難，一是因?yàn)榍靶┠陮W(xué)校擴(kuò)招，多半都為熱門專業(yè)在擴(kuò)招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業(yè)逐漸穩(wěn)定成熟，當(dāng)時(shí)需求的大量人才，現(xiàn)在都已經(jīng)成為骨干，行業(yè)的需求量，尤其是對初學(xué)者的需求量就沒有那么大了。

對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。

四、影響職業(yè)選擇的因素

影響職業(yè)選擇的因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價(jià)值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價(jià)值因素（薪水高低）。選擇職業(yè)必須考慮自身所處階段。一般說來，大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因此必須從最基層崗位做起，考慮重點(diǎn)是怎樣使自己盡快得到鍛煉，提升能力，而不是考慮待遇。對于一個(gè)希望在職場發(fā)展成為中高層管理的人來說，能到生產(chǎn)和銷售第一線鍛煉價(jià)值最大，在辦公室則會適得其反。對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，筆者認(rèn)為剛大學(xué)畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)并非最佳選擇，最好工作2-3年，積累一定經(jīng)驗(yàn)和人脈后創(chuàng)業(yè)為佳。

（一）職業(yè)選擇必須考慮自身性格特點(diǎn)

人的性格有很多種，很多職業(yè)對性格沒有特殊要求，但有些職業(yè)或崗位某種性格的人更合適，發(fā)展?jié)摿Ω?。比如外向型性格的人更適合從事專門與人打交道的職業(yè)；而內(nèi)向型性格的人更適合從事與物打交道的職業(yè)。

（二）選擇職業(yè)最好考慮個(gè)人愛好

只有喜歡才能熱愛，只有內(nèi)心的熱愛才能保持持久的激情，才能真正做好。一般說來，選擇職業(yè)與個(gè)人愛好結(jié)合是最好的，最起碼不要從事自己討厭的工作。假如僅僅因?yàn)樾枰x擇自己不喜歡的工作，一定是難以做好的。正如許多家長為孩子選擇一個(gè)本人不喜歡的專業(yè)，多數(shù)未來不會從事這項(xiàng)工作。

（三）選擇職業(yè)必須考慮學(xué)歷層次

一般說來，在企業(yè)工作對學(xué)歷要求不是很嚴(yán)格，進(jìn)入企業(yè)后的發(fā)展主要靠能力和業(yè)績說話。而進(jìn)入高校、科研機(jī)構(gòu)甚至政府機(jī)關(guān)就要考慮自己的學(xué)歷層次了，假如學(xué)歷不夠，即使進(jìn)入了這些部門，未來的發(fā)展也會受限。

（四）職業(yè)選擇必須考慮一個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)文化理念的契合企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)核心價(jià)值觀的提煉，假如個(gè)人與該企業(yè)的核心價(jià)值觀格格不入，必然很難融入企業(yè)，也很難在企業(yè)發(fā)展。兩者契合度越高，在企業(yè)發(fā)展?jié)摿驮酱蟆?/p>

五、大學(xué)生就業(yè)選擇容易出現(xiàn)的誤區(qū)

選擇既專業(yè)對口，又有自己滿意的薪水，又是自己有興趣的工作，在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，不能說這是天方夜譚，但能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的，也是寥寥無幾。

（一）就業(yè)誤區(qū)

能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想，不在于你做了什么，更多的在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時(shí)間、資源都放在職業(yè)理想上，那職業(yè)理想才有可能實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生確定職業(yè)理想后，就必然會涉及到具體的行業(yè)、職業(yè)，而我們更多是從具體的職業(yè)上入手，那不可躲避的問題是，當(dāng)我們大四畢業(yè)時(shí)，是先就業(yè)還是先擇業(yè)。從實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業(yè)目標(biāo)有密切的相關(guān)性，否則，所做的工作將不會對職業(yè)理想產(chǎn)生支持，那實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的日期就遙遙無期了。所以，我們要選擇與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的崗位工作。但相當(dāng)多的大學(xué)生把就業(yè)當(dāng)作了擇業(yè)，他們以為做著工作總會學(xué)到些東西；其實(shí)不然，在職業(yè)發(fā)展這個(gè)層次上，選擇比努力更重要！如果方向都錯了，那走的越遠(yuǎn)不是離目標(biāo)越遠(yuǎn)嗎？

（二）擇業(yè)誤區(qū)

當(dāng)我們在選擇與職業(yè)理想最相關(guān)最接近的崗位工作時(shí)，許多大學(xué)生卻把自己所學(xué)的專業(yè)當(dāng)作擇業(yè)的關(guān)鍵因素。其實(shí)，只有我們的職業(yè)理想及由職業(yè)理想轉(zhuǎn)化的職業(yè)目標(biāo)與我們的專業(yè)高度相關(guān)時(shí)，專業(yè)才是影響我們擇業(yè)的關(guān)鍵因素，否則，就不必被所學(xué)專業(yè)所限。在職業(yè)理想上所指的專業(yè)是你日后要從事職業(yè)的知識，所以它可能是你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，也可能是你喜歡的專業(yè)，你改學(xué)的專業(yè)等?？傊?，是能夠?qū)崿F(xiàn)你職業(yè)理想的基本知識。所以當(dāng)我們的職業(yè)理想并不是我們所學(xué)的專業(yè)時(shí)，我們就不必被其所約束。要知道，在職業(yè)理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是我們所喜歡的。所謂的專業(yè)對不對口，只有在和職業(yè)理想相聯(lián)系時(shí)才需要我們?nèi)タ紤]的問題，而非按所學(xué)專業(yè)的職業(yè)前途去選擇自己要做的工作。

（三）專業(yè)誤區(qū)

我們所學(xué)的專業(yè)只是我們在高考時(shí)所填報(bào)的志愿，這其中有我們的追求和興趣，但更多的是盲目和無奈。所以不要說你在大學(xué)中真正的學(xué)到了什么，先看你所學(xué)的專業(yè)是不是你喜歡的，你日后要從事的。如果你所的專業(yè)并非你要從事的，那無論你的專業(yè)知識學(xué)的多么好，那都不是你的能力，因?yàn)樗鼘p少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業(yè)來打造你職業(yè)理想的核心競爭力了。所以當(dāng)你在求職簡歷寫上你專業(yè)所學(xué)的課程是要慎重的。因?yàn)椴⒉皇悄闼鶎W(xué)的專

業(yè)對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學(xué)的專業(yè)當(dāng)作我們求職時(shí)的砝碼，更何況你對專業(yè)的學(xué)習(xí)還不是那么精通。

（四）經(jīng)歷誤區(qū)

一些大學(xué)生確實(shí)也做過一些社會實(shí)踐，如做過家教，促銷員，服務(wù)員等，在畢業(yè)之際他們將其當(dāng)為自己的能力去寫。其實(shí)這些實(shí)踐經(jīng)歷可以給大學(xué)生更多的接觸社會了解社會的機(jī)會，但這些實(shí)踐經(jīng)歷卻不是大學(xué)生的能力，在職業(yè)發(fā)展問題上，經(jīng)歷并不代表能力。經(jīng)歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合；而能力則是在你的經(jīng)歷中所形成的獨(dú)特的核心優(yōu)勢。每個(gè)人都有過去的經(jīng)歷，但并不是每個(gè)人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有做相對專注的事情，分散的實(shí)踐事件難以在一個(gè)領(lǐng)域?qū)Ｒ话l(fā)展；要么是在所做的事情中沒有去培養(yǎng)核心能力的意識。所以，沒有方向的盲目去做許多社會實(shí)踐并不能形成你的能力。

我國是個(gè)傳統(tǒng)的熟人社會，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在求職過程中有時(shí)能發(fā)揮至關(guān)重要的作用，當(dāng)過學(xué)生干部的畢業(yè)生在求職時(shí)具有明顯的優(yōu)勢。建議大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余要主動融入社會，多與外界交流溝通，提高表達(dá)能力和人際交往能力；并要積極競聘學(xué)生干部，爭取參與公共管理，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為將來的就業(yè)打下人脈基礎(chǔ)。其次，對于那些不了解國家就業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施的學(xué)生來說，必須糾正“兩耳不聞窗外事”的做法，平常要多關(guān)注國家和地方的時(shí)事、政策，特別是與自己息息相關(guān)的政策措施，只有學(xué)好政策措施，掌握相關(guān)資訊，及早做出謀劃，才能使自己立于不敗之地。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)研的意義

為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，故開展本項(xiàng)調(diào)研工作。

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。

二、調(diào)研目的了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對學(xué)院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當(dāng)提高就業(yè)率。

三、調(diào)研內(nèi)容

(一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢是十分嚴(yán)峻。

1．今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國家機(jī)關(guān)就業(yè)難度較大;

2．國有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè);

3．用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學(xué)院研究生數(shù)量有限;

4．高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng);

5．研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢;

6．近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢;

7．社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長;

8．農(nóng)大的優(yōu)勢就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。

(二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。高等院校持續(xù)擴(kuò)招, 而就業(yè)崗位增長緩慢

2市場化不斷推進(jìn), 而市場環(huán)境建設(shè)相對滯后

3社會需求不斷更新, 而高校學(xué)科設(shè)置及培養(yǎng)模式陳舊

4市場主導(dǎo)發(fā)生變化, 而畢業(yè)生就業(yè)觀念相對落后就業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)變, 而就業(yè)指導(dǎo)工作不相適應(yīng)

（三）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查趨勢特點(diǎn)

1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。有關(guān)資料表明，從2001年至2006年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬，是擴(kuò)招前的4倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因，相信這也是社會公認(rèn)的。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。現(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，這就是人們常說的“高不成，低不就?！敝械摹暗筒痪汀?。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因

（四）調(diào)查情況

1.社會競爭激烈

中國是世界上人口最多的國家，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無法想像的。所以，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。另外，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

2.扎堆現(xiàn)象

專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過了，下面就來說說就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問題。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選。還有高校畢業(yè)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選，這就使得報(bào)考公務(wù)員的人們越來越多，“公務(wù)員熱”不斷升溫。由于北京，上海等地區(qū)相對較為發(fā)達(dá)，人們通常會認(rèn)為，那里的就業(yè)機(jī)會會很多。因此，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對不發(fā)達(dá)的地區(qū)，象大西北，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手，其實(shí)這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才，去建設(shè)，去發(fā)展。

3.其他原因

除了上述2大原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)報(bào)道，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。

用人單位要求提高：

1.需求：研究生9%，本科47%，大專及以下43%

2.求職：研究生6%，本科44%，大專及以下50%

3.職位需求比：研究生1.5：1；大專及以下2.6：1

四、解決方案

第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

第二，加強(qiáng)社會實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。

第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀，但是，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心。畢竟，個(gè)體在就業(yè)中存在差異，同時(shí)，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒問題的大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個(gè)事實(shí)，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因?yàn)橐粋€(gè)正規(guī)單位的財(cái)會人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。

當(dāng)代大學(xué)生是很幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兠媾R的是百年以來最好的機(jī)遇，中國將在他們這一代成為富強(qiáng)的世界大國，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負(fù)。但在歷史機(jī)遇的同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個(gè)大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力。競爭，推動了社會的發(fā)展，展示了社會的活力；競爭就是優(yōu)勝劣汰。

第四篇：大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況

《關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告》參加者:

活動主題：大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)指導(dǎo)

時(shí)間：2012年2月28日

地點(diǎn)：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告如下

隨著大學(xué)生的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)也日趨增加了五形的競爭壓力，如今大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢，與此同時(shí)，對一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，找到一份與自己專業(yè)對口的工作實(shí)屬不易，尤其近期幾年的金融危機(jī)，金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，企業(yè)裁員風(fēng)潮不斷涌現(xiàn)，大多數(shù)高校的校園招聘顯得冷冷清清，部分往年招聘大戶非但不見身影，甚至有企業(yè)宣布取消校園招聘計(jì)劃，由于金融風(fēng)暴對大學(xué)生就業(yè)難的問題更是雪上加霜所以有許多大學(xué)畢業(yè)生用了這段話表達(dá)求職的心聲“我把簡歷投在沙灘上，被浪帶走了；我把簡歷投在天空里，被白云帶走了；于是乎，我把簡歷貼滿了大街小巷，我被城管帶走了”。大學(xué)生如何能在這樣困難的求職環(huán)境中脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問題。本人與2012年2月對大學(xué)生專業(yè)選擇就業(yè)情況，通過與一些大學(xué)生交流以及網(wǎng)上討論的相關(guān)問題進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將此實(shí)踐活動報(bào)告如下：

一、現(xiàn)今大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況

我國大學(xué)在擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，且成越來越難的趨勢，這方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近幾年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年我國高校畢業(yè)生將超過640萬，這些高校的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、現(xiàn)今大學(xué)生所面臨的就業(yè)難問題及原因

（一）、性別對于求職結(jié)果有影響，男生畢業(yè)的已簽約和已有意向，但沒有簽約的占比例為55.71%，而女性畢業(yè)社工有已簽約和已有意向，但沒簽約的比例為41.08%，可見，性別因素在大學(xué)生求職過程中具有較為明顯的影響。

（二）、更注意時(shí)間經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)今用人單位在招聘時(shí)往往比較看重求職者的工作經(jīng)驗(yàn)，動手能力以及團(tuán)

隊(duì)合作意識，如果大學(xué)生在校期間積極參與社會實(shí)踐和工作實(shí)習(xí)，同時(shí)又擔(dān)任過學(xué)生干部，那么在求職的時(shí)候更容易受到用人單位的青睞。

（三）、學(xué)位高者優(yōu)先

（四）近幾年，用人單位越來越重視招聘者的學(xué)位，很多公司從前招本科生已經(jīng)升級成只招研究生以及以上學(xué)位的人，幾乎像我們的大專以及大學(xué)畢業(yè)生很難就業(yè)，從資料中發(fā)現(xiàn)，研究生的正式簽約率最高達(dá)55.6%，而本科專科生的正式簽約率分別為37.3%，5.6%。

三、對于大學(xué)生所面臨的就業(yè)問題的一些建議

（一）、加強(qiáng)畢業(yè)生的自身能力，完善畢業(yè)生就業(yè)思想。

（二）、促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，在校大學(xué)生若積極認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的問題，推動我國就業(yè)問題的解決進(jìn)程，相對于大學(xué)生個(gè)體求職也有不言而喻的益處。

（三）面對就業(yè)我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，不要過于計(jì)較薪金，更注重的是工作經(jīng)驗(yàn)和社交經(jīng)驗(yàn)，不管如今大學(xué)生就業(yè)的形式怎樣發(fā)展，作為大學(xué)生的我們必須首先努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，提高文化素質(zhì)，加強(qiáng)身體鍛煉，積極參加學(xué)校組織的活動，增加與其他大學(xué)生的交流和合作，對社會的熱門專業(yè)趨勢進(jìn)行分析和了解。最后，把握適合的屬于自己的機(jī)會，并為之努力和拼搏，那么這樣，你就會在今后的就業(yè)競爭潮流中國取得一席之地。

測繪工程系

測量3113班

第五篇：大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究調(diào)查總結(jié)

大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究調(diào)查 您好！

我們現(xiàn)在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況的調(diào)查。本調(diào)查采用不記名的方式，并不涉及隱私，調(diào)查結(jié)果僅做研究分析使用，感謝您的支持與配合！(請結(jié)合自身情況，選擇您所認(rèn)為合適的答案或在后面填寫)

1.您的性別：()

A 男B 女

2.您所在年級：()

A大一B大二C大三D其他

3.您的專業(yè)：()

4.你是第一志愿被錄取的嗎？()

A.是B.不是

5.您當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)專業(yè)主要參考了誰的意見？()

A.自己父母（或身邊親戚）B.學(xué)校老師 C.同學(xué)朋友D.專家媒體E.其它6.您當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)專業(yè)的主要原因是什么？()

A.個(gè)人興趣B.個(gè)人在專業(yè)上所具有的資質(zhì)和能力 C.有利于出國D.就業(yè)市場

E.地域因素F.專業(yè)調(diào)劑H.其它(請注明：）

7.你喜歡所學(xué)的專業(yè)嗎？（）

A.喜歡B.不喜歡C.還行

8.你認(rèn)為自己所在專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是？()

A.通才B.專門人才C.高級專門人才D.復(fù)合型人才E.應(yīng)用型人才 F.其他(請注明：）

9.你認(rèn)為你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)實(shí)際情況與當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)對專業(yè)的了解差距大嗎？（）

A.相去甚遠(yuǎn)，完全和我想的不一樣B.差距不大，大概有一點(diǎn)不一樣C.完全一樣

10.你愿意把所學(xué)專業(yè)作為未來的職業(yè)方向嗎？()

A.愿意B.不愿意C.到時(shí)候再說

11.你覺得所學(xué)專業(yè)設(shè)置的課程是否適應(yīng)社會發(fā)展的需要?（）

A.適應(yīng)B.不適應(yīng)

12.你認(rèn)為哪幾科基礎(chǔ)課程是最重要的？應(yīng)該開設(shè)在大幾？（選填）

答：

13.你畢業(yè)以后想要工作的城市(目前工作所在的城市)。（）

A.北京 B.上海C.廣州D.家鄉(xiāng)城市E.其他（請注明：）

14.你畢業(yè)以后是否考研或出國(你目前是在讀研或者留學(xué)深造)。（）

A.一定考B.不一定考C.很難說，在考慮

15.畢業(yè)以后要去的單位(目前正在工作的單位)（）

A.考公務(wù)員B.進(jìn)外營企業(yè)C.進(jìn)國營企業(yè)D..進(jìn)私營企業(yè)E.自己創(chuàng)業(yè)

16.你會考一些與專業(yè)相關(guān)的資格證書嗎？（）

A.不會B.會的 C.我現(xiàn)在已經(jīng)考了很多了，還會再考 D.我有幾個(gè)必要的，不會考了

17.剛畢業(yè)對月工資的要求是()

A.1000以下B.1000-3000C.3000-5000D5000以上

18.工作三年后對月工資的要求()

A.1000以下B.1000-3000C.3000-5000D5000以上

19.當(dāng)工作處在巔峰時(shí)期時(shí)，而某個(gè)項(xiàng)目市場前景良好，是否會選擇創(chuàng)業(yè)或者轉(zhuǎn)行業(yè)()

A.一定會B.一定不會C.看當(dāng)時(shí)自身的資金知識積累情況