第一篇：2010年就業(yè)統(tǒng)計工作就業(yè)發(fā)言稿

生物工程系在2010年就業(yè)工作會議上的發(fā)言

余亮彬

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我系的就業(yè)工作在院黨委、院行政的正確領導和就業(yè)處的悉心指導下，2010屆畢業(yè)生的就業(yè)工作已順利完成，連續(xù)三年被評為“就業(yè)工作先進單位”。這些成績的取得，離不開院領導的關心，離不開兄弟系部的幫助，離不開生物工程系廣大教職工的支持。

在多年的就業(yè)工作實踐中，我們摸索出了“1234”的就業(yè)工作模式和“五定”的就業(yè)工作方法。在就業(yè)統(tǒng)計工作中，我系認真學習國家和省的有關就業(yè)工作精神，嚴格做好就業(yè)處的“規(guī)定動作”，從而保證了就業(yè)工作的質量，為學生提供了貨真價實的服務，為學院的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻了力量。

我系的就業(yè)統(tǒng)計工作歸納起來就是“五個一”，下面我就這“五個一”向各位領導、各位同仁做個匯報，不到之處，請批評指正。

一是成立一個領導小組。領導小組為就業(yè)統(tǒng)計工作提供了強有力的組織保障，書記主任雙組長，分管學生工作的副書記任副組長，教研室主任和副教授職稱的老師為成員，就業(yè)干事任領導小組辦公室主任，輔導員為辦公室成員。每兩個月召開一個領導小組成員會議，專題研究就業(yè)工作，每周輔導員例會上，就業(yè)是繞不開的重中之重。經(jīng)過多年的努力，全系上下對就業(yè)工作形成了三個普遍共識，一是就業(yè)工作是教學系部的生命線，二是提高就業(yè)質量是就業(yè)工作的中心工作，三是把就業(yè)工作當做三年思想政治教育工作的檢驗標準。

二是建立一個考核制度。在堅持畢業(yè)班就業(yè)率與輔導員津貼掛鉤的基礎上，從去年開始，每檢查出一份假的就業(yè)協(xié)議書，我們就扣輔導員津貼20元/月，并責令輔導員聯(lián)系畢業(yè)生本人，在30天內把真實的就業(yè)協(xié)議書郵寄回來，如果郵寄不回來，再接著扣。同時，我們也有獎勵措施，在就業(yè)統(tǒng)計過程中，沒有虛假的班級，我們就會把扣款獎勵給做的好的班級。

三是公開一個舉報電話。在大三畢業(yè)生黨員發(fā)展、獎助學金、優(yōu)秀實習生、優(yōu)秀畢業(yè)生等評定工作前，我們會收集一些同學們的意見，其中有一項就是就業(yè)崗位是否真實，有沒有辦虛假的就業(yè)手續(xù)，只要有此意見，我們就會調查核實，確認弄虛作假的同學一律不發(fā)展入黨，一律不評定先進。

四是建立一批穩(wěn)定的就業(yè)基地。在多年的就業(yè)和校企合作工作中，我系建立了幾十家穩(wěn)固的就業(yè)基地。據(jù)統(tǒng)計，我系每年35%的畢業(yè)生靠就業(yè)處組織的招聘會找到工作，30%的學生靠本系內老師的關系找到工作，這兩個部分就是占到總數(shù)的65%。這些工作崗位一般都是比較好的，我們也鼓勵本系的教師為我們的畢業(yè)生介紹好的對口崗位，一是專業(yè)對口的崗位學生才愿意去，愿意長期留下來干，二是也是校企合作的需要。在每年的年終教職工大會上，系領導都會把介紹畢業(yè)生就業(yè)比較多的老師表揚，今年有望可以出臺政策，在經(jīng)濟上給予鼓勵。

五是建立一套核查措施。在統(tǒng)計工作中，重點是把好三關，一是輔導員的初審關，通過平時對他本人的了解和其他同學的交流，得知他的工作單位是否真實；二是就業(yè)干事的復審關，主要是查看印章是否真實、信息是否齊全，通過交談工作崗位情況了解真實性；三是對聯(lián)系企業(yè)人士部門的電話核查關。通過這三關，在主觀上杜絕了弄虛作假的情況，在客觀上，保證了就業(yè)協(xié)議書的真實性，在畢業(yè)生中得到了好的聲譽。

各位領導，各位同事，今年是學院發(fā)展里程中非常重要的一年，是國家級文明單位創(chuàng)建年，是國家級骨干示范院校，亦是決定學院科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關鍵年。就業(yè)工作，作為學校承載社會形象、擴大社會影響的重要工作，作為民生之重，辦學之責的重要工作，面對愈來愈復雜的就業(yè)形勢，我系準備重點在以下幾個方面做好工作：

一是認真學習《國務院辦公廳關于加強普通高級學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等就業(yè)政策，提高政策理論水平做好就業(yè)工作。二是進一步完善就業(yè)工作機制，發(fā)揮好輔導員在就業(yè)工作中的橋頭堡作用。三是加強對在校生的就業(yè)指導，只有自身素質提高了，才能站在更高的平臺上發(fā)展。四是嚴格就業(yè)審查制度，確保就業(yè)質量，維護學生的利益和學院的穩(wěn)定。

謝謝大家。

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作說明

關于高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作的說明

2011屆畢業(yè)生離校在即，各系（部）在認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導、為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位等服務工作的同時，要做好2011屆畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計材料的準備，現(xiàn)將目前高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計有關要求做以說明，望各系（部）提前要求、認真布置，以確保畢業(yè)生離校時就業(yè)狀況統(tǒng)計工作的順利完成。

一、畢業(yè)生就業(yè)有以下六種形式：

1、畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書（含公務員），到用人單位就業(yè)。

2、畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動合同，到用人單位工作。

3、畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)和其他靈活就業(yè)。

自主創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)立企業(yè)，或是管理、擁有新企業(yè)。包括個體經(jīng)營和合伙經(jīng)營兩種類型。自由職業(yè)是指以個體勞動為主的一類職業(yè)，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、中介服務工作者、某些藝術工作者等。

其他靈活就業(yè)是指有就業(yè)崗位，由于種種原因未與用人單位簽訂協(xié)議的所有人員。

4、升學：包括?？飘厴I(yè)生升本科，本科畢業(yè)生考取研究生、考取第二學士學位。

5、畢業(yè)生出國、出境留學或工作等。

6、畢業(yè)生參加國家、地方項目就業(yè)。如特崗教師計劃、大學生志愿服務西部計劃、選調生、“三支一扶”等。

二、就業(yè)率、待就業(yè)率的計算方法：

1、就業(yè)率的計算方法

已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)

畢業(yè)生就業(yè)率＝—————————×100％

畢業(yè)生總人數(shù)

已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)：六種就業(yè)形式之和

畢業(yè)生總人數(shù)：全部畢業(yè)生人數(shù)

2、待就業(yè)率的計算方法

待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)

畢業(yè)生待就業(yè)率＝—————————×100％

畢業(yè)生總人數(shù)

待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)為：畢業(yè)時尚未落實具體工作的畢業(yè)生數(shù)（已就業(yè)畢業(yè)生數(shù)之外的其余畢業(yè)生數(shù)）。

畢業(yè)生總人數(shù)：全部畢業(yè)生人數(shù)

三、畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計所需材料。

1、畢業(yè)生簽署正式就業(yè)協(xié)議書的，在系（部）登記后，由畢業(yè)生本人及時將《就業(yè)協(xié)

議書》交招生就業(yè)處。

2、合同就業(yè)者，上交畢業(yè)生與用人單位簽訂的勞動合同復印件，勞動合同上必須填寫用人單位和畢業(yè)生的聯(lián)系電話。

3、自主創(chuàng)業(yè)者需上交材料：

（1）邢臺學院2011屆畢業(yè)生靈活就業(yè)登記表（附件一）；

（2）工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)業(yè)計劃書，出資證明或合伙協(xié)議等。

4、自由職業(yè)者需上交材料：

（1）邢臺學院2011屆畢業(yè)生靈活就業(yè)登記表（附件一）。

（2）證明自己具備相關素質的材料、自己的工作設想或足以起到證明作用的其他相關材料。

5、其他靈活就業(yè)的需上交材料：

邢臺學院2011屆畢業(yè)生靈活就業(yè)登記表（附件一）。

6、升學畢業(yè)生，需提供專接本的錄取通知書復印件或者研究生錄取通知書復印件。

7、畢業(yè)生出國、出境留學或工作的，需提供國外院校的錄取通知書復印件，或者批準出國、出境的相關手續(xù)復印件。

8、參加國家、地方項目就業(yè)的畢業(yè)生（如：“特崗教師計劃”、“西部計劃”、“三支一扶”、“選調生”），需由各系（部）提供書面說明，并加蓋本系（部）公章。

9、師范類畢業(yè)生可以選擇待就業(yè)，畢業(yè)生于2011年4月30之前需上交邢臺學院2011屆師范類畢業(yè)生待就業(yè)登記表（附件二）。

10、師范類畢業(yè)生可以選擇暫不就業(yè)，畢業(yè)生于2011年4月30之前需上交邢臺學院2011屆師范類畢業(yè)生不就業(yè)登記表（附件三）。

四、其他說明

1、選擇待就業(yè)、暫不就業(yè)的師范類畢業(yè)生，畢業(yè)時不發(fā)放就業(yè)報到證，檔案在學校存放。畢業(yè)生需要時，兩年內向學校提出書面申請和相關材料，一個月內，發(fā)放就業(yè)報到證，個人學籍檔案由本人持畢業(yè)證、就業(yè)報到證、檔案接收函到招生就業(yè)處領取。超過兩年擇業(yè)期，不再辦理就業(yè)報到證。

招生就業(yè)處

二〇一〇年十二月八日

附件：

1、《邢臺學院2011屆畢業(yè)生靈活就業(yè)登記表》

2、《邢臺學院2011屆師范類畢業(yè)生待就業(yè)登記表》

3、《邢臺學院2011屆師范類畢業(yè)生不就業(yè)登記表》

第三篇：就業(yè)先進個人發(fā)言稿

用責任心和愛心架起學生就業(yè)的橋梁

任軍君

尊敬的各位領導、老師們： 大家好！我是藝術學院藝術設計系的一名專業(yè)教師任軍君，今天能作為我校 ２０１１——２０１２ 就業(yè)工作先進個人代表在這里發(fā)言，首先要對學校和招生就業(yè)處的領導給予我的這次機會表示誠摯地感謝，同時，也向藝術學院的各位領導和同事表達深深的謝意，謝謝大家一直以來對我工作的關心和支持。

我從 ２００７ 年進校工作，２００８ 年開始擔任環(huán)境藝術設計專業(yè) Ｑ０８４１、Ｑ０８４２班的班主任工作。２０１２ 年上半年是本班學生就業(yè)的關鍵時期，在學院領導的關心指導下，在自己不懈的努力下，環(huán)境藝術設計專業(yè)兩個班 ６６ 名畢業(yè)生，最終全部就業(yè)，就業(yè)率達到 １００％，簽約率達到 ６８．３％，超額完成了學校制定的目標。

下面向大家匯報一下我在就業(yè)工作中的一些體會：

一、從新生入學開始，幫助學生豎立長遠的職業(yè)規(guī)劃。

環(huán)境藝術設計專業(yè)新生在入學進行專業(yè)教育時，我不僅會告訴學生本專業(yè)有著很好的發(fā)展前途，同時也會告誡學生畢業(yè)時所面臨就業(yè)壓力，我要求學生及早地做好職業(yè)規(guī)劃，思考自己未來要從事什么樣的工作，打算如何通過四年的學習達到這一目標，這是學生交給我的第一篇作業(yè)。我針對學生未來的職業(yè)規(guī)劃在大學四年中進行分類指導，比如想從事本專業(yè)的，我要求他們找準自己的興趣點，是室內環(huán)境設計、室外景觀設計還是園林設計？然后根據(jù)自己的方向，有針對性地進行專業(yè)學習；想考研究生的，我會從大二開始要求他們開始準備，跟他們講述我考研時的經(jīng)歷以及學習方法，大三下學期積極幫助他們聯(lián)系導師，甚至向我以前的導師推薦；對于有些因為各種原因不想從事本專業(yè)的，我就鼓勵他們報第二學位，來增加以后的就業(yè)渠道。

二、積極開展就業(yè)思想教育，幫助學生豎立正確的就業(yè)觀。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生思想狀況較為復雜，特別是藝術類學生的學費很高，讀完四年本科花費近十萬元，因此學生對工作的期望值很高，造成大部分學生好高騖遠，高不成低不就。針對學生中存在的這種消極就業(yè)觀念，我通過各種方式對他們進行思想教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。一方面，組織學生召開主題班會，認真分析當前就業(yè)形勢，幫助學生樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”、“先上崗，再發(fā)展”的就業(yè)觀，培養(yǎng)學生積極、務實的擇業(yè)態(tài)度；另一方面，經(jīng)常深入學生之中，及時了解學生的思想動態(tài)和學生在就業(yè)過程中的心理變化，協(xié)助他們對自己進行客觀評價和正確定位，使學生在擇業(yè)過程中加強針對性，做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

三、開展內容豐富的就業(yè)指導，幫助學生提高就業(yè)技能。

當前本行業(yè)用人單位普遍不愿意接收應屆畢業(yè)生，不愿意承擔進一步培養(yǎng)學生的社會義務，利益驅使下，用人單位形成招之即用的擇人觀念，無疑加劇了應屆畢業(yè)生的就業(yè)難度，因此加強學生的就業(yè)指導，提高就業(yè)技能就顯得尤為重要。在了解學生對就業(yè)知識需求的基礎上，并結合自己曾在深圳工作過的經(jīng)歷，有針對性的對學生進行了就業(yè)指導。一方面，我會叮囑學生在實習期間積累專業(yè)實踐知識，使自己盡快地實現(xiàn)從新手到熟手的轉變，增加就業(yè)的成功率；另一方面，積極開展就業(yè)政策咨詢，向學生講明國家相關的就業(yè)政策和法律法規(guī)。為規(guī)避學生的就業(yè)風險，還向學生講授了有關就業(yè)協(xié)議的簽訂和解除、勞動合同、“五險一金”、畢業(yè)生檔案等方面的知識。

四、廣泛收集各類就業(yè)信息，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。

為了最大限度地解決學生的就業(yè)困難，多渠道地增加學生的就業(yè)機會，我一方面通過瀏覽各種招聘網(wǎng)站，為學生尋找各種就業(yè)信息；另一方面我利用自己的社會關系，直接為學生提供就業(yè)機會。例如今年年初環(huán)藝 １ 班的張曦文同學的父親跟我聯(lián)系，希望我能幫他的小孩在武漢市找個單位，我開車將二名學生帶到我同學在漢口的木德木作家具公司，簽訂了就業(yè)協(xié)議。不久前該公司擴大規(guī)模，在我校附近的大學園路開了分公司，要招聘設計師和相關管理人員，我又及時地推薦了兩名本專業(yè) ０９ 級的學生到該公司，他們已經(jīng)開始在公司實習。此外，我還 “三支一扶”以及創(chuàng)業(yè)等方面的知識，向學生講解關于公務員考試、大學生村官、鼓勵學生積極參加各種事業(yè)單位的選拔，從而進一步增加學生的就業(yè)機會。

五、用愛心和責任心幫扶學生是就業(yè)突破的關鍵因素。

畢業(yè)生群體大致可以分為以優(yōu)秀學生為代表的就業(yè)積極群體、以經(jīng)濟困難、心理問題、成績不佳學生為代表的就業(yè)困難群體、考研群體、考公務員群體。對就業(yè)困難群體尤其需要幫助，作為班主任，我對這一類學生群體是格外關注的，我會盡最大努力幫助他們擺脫就業(yè)過程中遇到的各種經(jīng)濟、生活、心理和學習上的困難。比如環(huán)藝 ２ 班的杜盛梁同學在大三時曾因家庭經(jīng)濟困難一度萌生休學打工的想法，在我耐心開導下終于順利完成了學業(yè)，并幫助他找到了一份合適的工作。整個就業(yè)過程中我堅持不放棄、不拋棄任何一個學生，到了后期我的重點工作是針對不愿意就業(yè)的學生，我?guī)缀趺扛粢粌商炀蜁麄冸娫挏贤?，傾聽他們的想法，并且與他們的家長聯(lián)系，共同幫助他們順利就業(yè)，最終使得所有學生都找到了想要的工作。在這期間我累計給學生打了 ４００ 多個電話，短信 ５００ 余條，每天晚上 ＱＱ 在線，雖然花費了我大量的時間，但我感覺自己的辛苦付出是值得的。

應該說以上幾個方面都是我作為一個班主任應該盡心盡力做好的，這是我的崗位賦予我的職責和義務。如果說這些工作對學生就業(yè)做出了一點貢獻的話，那么也是和學校各部門的領導，特別是招生就業(yè)處以及藝術學院的領導和同事的大力支持和幫助分不開的，是大家共同努力的結果。因此，榮譽應該屬于全體關心和支持畢業(yè)生就業(yè)工作的領導、老師和學生們！謝謝大家！藝術學院：任軍君 2012/12/1

第四篇：就業(yè)聯(lián)盟發(fā)言稿

尊敬各位領導、各位來賓：

大家上午好，首先我介紹一下我來自重慶永豐精銳氣門有限公司，我叫曾軍，是公司人力資源負責人，我們公司是專業(yè)生產(chǎn)發(fā)動機的進氣排氣氣門；下面請容許我代表本期就業(yè)聯(lián)盟的用工企業(yè)歡迎大家的光臨！感謝大家對渝北雙鳳橋街道“就業(yè)聯(lián)盟”第二期數(shù)控車工培訓班的的熱情關注和大力支持。

雙鳳橋街道通過自籌資金人均5000元，以自愿加盟的辦法，本就業(yè)聯(lián)盟培訓模式是渝北區(qū)雙鳳橋街道執(zhí)政為民的一項創(chuàng)舉。該培訓模式旨在對“就業(yè)聯(lián)盟”人員進行企業(yè)緊缺崗位技能培訓，為構建政府、就業(yè)聯(lián)盟人員、企業(yè)單位、職業(yè)院校多贏的長效機制，實現(xiàn)重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、著實解了一項民生問題。”使企業(yè)與員工‘共生共贏’，我們用工企業(yè)非常歡迎你們到我們公司來，歡迎你們選擇你喜歡的公司、選擇你喜歡的崗位。

最后，我堅信在雙鳳橋街道的各位領導的組織下，在渝北區(qū)政府、區(qū)人力資源和保障局以及學院各級領導的關心支持下就業(yè)聯(lián)盟將會越辦越好。我堅信在我們各位聯(lián)盟成員的共同努力下，企業(yè)都愿意加入這樣的“就業(yè)聯(lián)盟”中來，祝這種模式能夠取得更好的成效、能夠長期堅持。謝謝！

第五篇：就業(yè)工作發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師

大家下午好！

今天能作為我院2009——2010就業(yè)工作代表在這里發(fā)言，首先要對學校和招生就業(yè)處的領導給予我的這次機會表示誠摯地感謝，同時，也向湖北財稅職業(yè)學院的各位領導和同事表達深深的謝意，謝謝大家一直以來對我工作的關懷與支持。

我自2008年到湖北財稅職業(yè)學院信息工程系工作以來，曾先后擔任信息工程系2007級和2010級輔導員。在2010屆畢業(yè)生的管理工作中，我深刻地體會到：就業(yè)工作是學生管理工作的重中之重，關系到畢業(yè)生的切身利益，關系到學校的前途和命運。下面，就我系為畢業(yè)生就業(yè)所做的一些工作向大家做一個簡單的匯報。

第一、我系采取主任、書記、學生科長和畢業(yè)班輔導員四級管理模式，成效顯著

為了做好07級畢業(yè)生就業(yè)工作，貫徹學院就業(yè)指導方針，我系特成立了07級畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，并制定了就業(yè)實施方案。本著“早下手、抓落實、重實戰(zhàn)、穩(wěn)收尾”的原則，以學生為本，開展了一系列的實習就業(yè)指導工作，為促進學生就業(yè)打下了堅實基礎。

第二，積極開展畢業(yè)生思想教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生思想狀況較為復雜。有的同學茫然無措，不知如何是好；有的同學好高騖遠，高不成低不就；有的同學隨波逐流，跟著感覺走。針對畢業(yè)生中存在的各種消極就業(yè)觀念，我們通過各種方式對畢業(yè)生進行思想教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)自信心。一方面，組織學生召開主題班會，認真分析就業(yè)形勢和專業(yè)優(yōu)勢，幫助學生樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”、“先上崗，再發(fā)展”的就業(yè)觀，培養(yǎng)學生積極、務實的擇業(yè)態(tài)度；另一方面，經(jīng)常深入學生寢室，及時了解學生的思想動態(tài)和學生在就業(yè)過程中的心

理變化，協(xié)助畢業(yè)生對自己進行客觀評價和正確定位，使學生在擇業(yè)過程中加強針對性，做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

第三，開展內容豐富的就業(yè)指導，幫助學生拓展就業(yè)知識，提高就業(yè)技能。

在嚴峻的就業(yè)形勢下，加強畢業(yè)班學生的就業(yè)指導，拓展就業(yè)知識，提高就業(yè)技能就顯得更為重要。在深入學生廣泛調研，了解學生對就業(yè)知識需求的基礎上，通過各種渠道，收集資料，有針對性的對畢業(yè)班學生進行了就業(yè)指導。一方面，通過講座的形式向學生傳授就業(yè)知識和技能。通過講座向大家提供如何制作簡歷、面試技巧、著裝細則等知識。同時，細致地進行就業(yè)形勢分析，幫助學生樹立成功就業(yè)的自信心，善于在嚴峻的就業(yè)形勢中發(fā)現(xiàn)成功就業(yè)的良機。另一方面，積極開展就業(yè)政策咨詢活動，向學生講明國家相關的就業(yè)政策和法律法規(guī)以及國家為促進就業(yè)而出臺的相關優(yōu)惠政策。為規(guī)避學生的就業(yè)風險，還向學生講授了有關就業(yè)協(xié)議的簽訂與解除、勞動合同、“五險一金”、畢業(yè)生檔案等方面的知識。通過這些工作，提高了學生對就業(yè)形勢的認識，掌握了一定的就業(yè)知識和技能，降低了就業(yè)風險，提高了成功就業(yè)的機率，受到了廣大畢業(yè)生的一致好評。

第四、引導學生考證考級，提高學生就業(yè)競爭力

為了提高我系畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，讓更多畢業(yè)生在畢業(yè)時能拿到“雙證”（畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書），我系積極聯(lián)系電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心和MyDEC專業(yè)教育機構，引入網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)頁設計師、平面設計師等相關技能證書的考試，在系領導和老師的精心組織下，我系10屆畢業(yè)生有87人獲得了技術合格證書、28人獲得了網(wǎng)頁設計師合格證書。

第五，組織學生參加實習實訓，在實踐中不斷提升就業(yè)能力。

在系部領導和老師的大力支持下，經(jīng)過多年經(jīng)營，我院和武漢江通動畫公司、武漢新勝科技有限公司等11家企業(yè)建立起了良好的合作關系，搭建了多處實習基地，專業(yè)覆蓋計算機應用與維護、計算機網(wǎng)絡技術、電腦藝術設計和動漫設計與制作等我系開設的所有專業(yè)，這為我院學生在實踐中不斷提升就業(yè)能力創(chuàng)造了良好條件。為了充分利用好這一機會，在院領導的安排下，我認真組織好的每一次實習實訓，指導學生要在實踐中培養(yǎng)自己的動手能力，以適應就業(yè)市場的需要。通過實習，畢業(yè)生不僅對自己所學專業(yè)有了新的認識，明確了自身的優(yōu)勢與不足，找到了繼續(xù)努力的方向；同時，進一步拓展了畢業(yè)生的專業(yè)素質，提高了就業(yè)本領。

第六，廣泛收集各類就業(yè)信息，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。

雖然我院是工科院系，就業(yè)形勢一直不錯，但受整個就業(yè)嚴峻形勢的影響，也增加了我院畢業(yè)生的就業(yè)難度。同時，由于我院各專業(yè)就業(yè)不均衡的狀況，包括通訊工程和電子信息工程在內的一些專業(yè)，也出現(xiàn)了“一職難求”的情況，為最大限度地解決畢業(yè)生就業(yè)困難，多渠道地增加畢業(yè)生的就業(yè)機會，我一方面通過瀏覽各種招聘網(wǎng)站，為畢業(yè)生尋找各種就業(yè)信息；另一方面還利用我院和許繼集團的良好合作關系以及和往屆畢業(yè)生的聯(lián)系，搜尋各種就業(yè)線索，并及時傳達給畢業(yè)生。此外，我還向學生講解了關于公務員考試、選調生考試、大學生村官、“三支一扶”等方面的知識，鼓勵學生積極參加各種事業(yè)單位的選拔和選調，從而進一步增加學生的就業(yè)機會。

第七，積極建立就業(yè)信息平臺，快捷高效地傳遞就業(yè)信息。

為了能夠將掌握的就業(yè)信息快捷高效地傳遞給每一位畢業(yè)生，建立起了形式多樣的就業(yè)信息平臺。一方面，組建了畢業(yè)班就業(yè)信息員隊伍，分別由各班班長擔任。由就業(yè)信息員將接受到的就業(yè)信息在班級和寢室里傳遞給每一位同學。另一方面，建立了飛信平臺和QQ群。通過現(xiàn)代化的信息傳播載體，將掌

握的各種就業(yè)信息及時發(fā)布出去，整個通過這些平臺發(fā)布出去的就業(yè)信息達123條。由于快捷高效的就業(yè)信息平臺的建立，為廣大畢業(yè)生盡可能多地提供了就業(yè)線索，在最大程度上滿足了我系各專業(yè)學生的就業(yè)需求。

應該說，以上幾個方面都是我作為一個畢業(yè)班輔導員應該盡心盡力做好的，這是我的崗位賦予我的職責和義務。如果說這些工作對畢業(yè)生就業(yè)做出了一些貢獻的話，那么，也是和學校各部門的領導，特別是招生就業(yè)處以及系部領導和同事的大力支持和幫助分不開的，是大家共同努力的結果。在新的一年里，我將一如既往的立足本崗工作，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的服務理念，腳踏實地，積極地開展畢業(yè)生就業(yè)工作，為我院就業(yè)工作再上新臺階貢獻自己的力量。

最后，值此新春佳節(jié)到來之際，衷心地祝愿各位領導、老師身體健康，萬事如意！謝謝！