第一篇：潯溪小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)5年規(guī)劃和年度進(jìn)修計(jì)劃

潯溪小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)5年規(guī)劃

（2011—2015年）

潯溪小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度進(jìn)修計(jì)劃

（__2011__年）

第二篇：教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃

教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃

畫水鎮(zhèn)中郭朝梁

一、個(gè)人情況分析

從1990年進(jìn)入教育崗位開始，已經(jīng)二十多年了。在這期間，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

（一）思想政治教育和師德修養(yǎng)

經(jīng)常收看宣傳黨和國家大政方針的新聞報(bào)道，將重要的歷史性會議和歷史性事件記錄摘要，寫出心得體會；其次要堅(jiān)持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，記好筆記，不斷提高自己的政治思想覺悟，以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)學(xué)生。

經(jīng)常地反復(fù)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其次要每天笑對學(xué)生，給學(xué)生一張笑臉，說一句關(guān)心鼓勵(lì)的話，將愛生要求具體化。每學(xué)期寫一篇師德總結(jié)，認(rèn)真查找本學(xué)期師德師風(fēng)工作中的欠缺之處，查原因，定改進(jìn)措施，以期在以后的工作中切實(shí)做好。

（二）專業(yè)知識方面

為適應(yīng)未來社會的教育理念、教學(xué)方式不斷地產(chǎn)生，我要不斷地發(fā)展，不斷地完善，不斷地更新，使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，提高教育教學(xué)水平。

1、積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新技術(shù)、新手段，盡最大努力掌握先進(jìn)的教學(xué)工具——電腦。生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是生產(chǎn)工具。作為現(xiàn)代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經(jīng)在社會生產(chǎn)、生活等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著前所未有也無可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現(xiàn)。在未來的五年中，我計(jì)劃要系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作技術(shù)，并不斷地將新技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去。

3、加強(qiáng)專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識的自修。計(jì)劃全面系統(tǒng)地再學(xué)習(xí)一遍《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫讀書筆記，寫心得體會，提高自己的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識，上好每一節(jié)課。

5、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)科研水平。

以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

在2011年對照培訓(xùn)單位的計(jì)劃，選定課程認(rèn)真參加培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記。

第三篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃參考樣本

參考樣本：

教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

外部條件分析

隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，教師的教育理念、教育技能、教學(xué)行為等方面必須不斷更新與深化 ,必須不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期對教師提出的新要求。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。自身?xiàng)l件分析

優(yōu)勢 :作為一名教師，具有十多年的工作經(jīng)歷，有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)有獨(dú)到的見解，形成了學(xué)生易于接受并能激發(fā)其興趣的教學(xué)方法。作為一名班主任，能夠以科學(xué)的方法管理班級、管理學(xué)生，公平、公正的對待每一名學(xué)生。

弱勢：業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高，尤其是要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)習(xí)。在班主任工作中，有時(shí)工作還不夠細(xì)致，所帶的班級離文明班級的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。

自我定位與總目標(biāo)．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，做學(xué)生、家長信賴的教師。．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平； 分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

學(xué)識目標(biāo)方面：．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短。2 ．結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。．課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得 ??要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動(dòng)，通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教育科研方面：、加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。2 ．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。班主任工作方面：、班集體有健康向上的集體輿論和文明的班風(fēng)，在年級中起帶頭作用。、班級建設(shè)中遵循 “常規(guī) +發(fā)展 ”的原則，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力提高。

通過五年對規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2 ．能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。．成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。5、努力使所帶的班級成為區(qū)級優(yōu)秀班級。

措施與對策．專業(yè)水平的提高

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《威海教育》、《班主任之友》、《中國教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。同時(shí)多上公開課，爭取每學(xué)期上 1-2次各級公開課。．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天 ——在反思中揚(yáng)長；審視今天 ——在審視中甄別；前瞻明天 ——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。．勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力。

(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例 1篇。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在區(qū)級刊物有論文發(fā)表。5 ．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識，積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師

第四篇：小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的發(fā)展最根本的是促進(jìn)教師的成長與發(fā)展，從而帶來學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展，因此，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是教師培養(yǎng)的主要目標(biāo)，通過采取多種行之有效的方法與途徑，優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，整體提高教師素質(zhì)，為學(xué)校強(qiáng)盛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作思路

樹立以人為本的科學(xué)的人才發(fā)展觀，以校本培訓(xùn)為依托，構(gòu)建校本研究模式，為名師和骨干教師打造發(fā)展平臺；制訂并落實(shí)有關(guān)制度，為教師培養(yǎng)計(jì)劃提供保障。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1．以全員提高為目標(biāo)，以青年教師提高為重點(diǎn)，通過優(yōu)化教師隊(duì)伍，著力提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

2．建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批骨干教師。在現(xiàn)行骨干老師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，爭取有更多的青年教師能評上骨干教師。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，營造氛圍

1．養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。閱讀應(yīng)成為教師工作的一部分，每天必須做的功課。本學(xué)年，鼓勵(lì)教師多閱讀，多學(xué)習(xí)。學(xué)校有不少非常喜愛讀書的老師，這些老師的身上常能讓人不經(jīng)意地感受到一種潛在的魅力與底氣。教師要提高自身內(nèi)涵，促進(jìn)專業(yè)成長，就應(yīng)該把讀書當(dāng)作生活中不可缺少的一種習(xí)慣。平時(shí)教師要抽出時(shí)間進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教學(xué)專著。在教師廣泛閱讀、交流閱讀、專題閱讀的基礎(chǔ)上，教研組定期從各級各類優(yōu)秀教育教學(xué)專刊上挑選前衛(wèi)、鮮活、實(shí)在的教改經(jīng)驗(yàn)，把最新的教育教學(xué)信息傳遞給教師，并在教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得體會。

2．開展“青年教師聯(lián)誼會”活動(dòng)。專業(yè)化成長論壇活動(dòng)利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。每次有主題，教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入思考，對新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)改革中的體會進(jìn)行交流，引導(dǎo)教師對教育的思考向廣度和深度延伸發(fā)展。

3．開展師徒結(jié)對活動(dòng)。開展以促進(jìn)專業(yè)化成長為主題的師徒結(jié)對活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)區(qū)研訓(xùn)活動(dòng)邀請一名省特級教師來校聽青年教師的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)、講座，努力提升青年教師的課堂教學(xué)水平。

4．安排多層面培訓(xùn)。學(xué)校一方面鼓勵(lì)青年教師參加高一學(xué)歷的進(jìn)修，另一方面，協(xié)調(diào)好各個(gè)層面的師資培訓(xùn)。積極參加各類各級的培訓(xùn)；選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、觀摩新課程指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，聆聽兄弟學(xué)校實(shí)踐新課程的體會經(jīng)驗(yàn)。通過一系列活動(dòng)的開展來幫助廣大教師了解新課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容，掌握新課程的基本標(biāo)準(zhǔn)和新教材編寫的思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、考試觀、質(zhì)量觀與評價(jià)觀，讓全體教師用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。

(二)、開展研討活動(dòng)，搭建平臺

1．以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動(dòng)：

（1）教學(xué)研討展示課。本學(xué)年，要進(jìn)行課堂教學(xué)研討展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織進(jìn)行課改講座。

（2）青年教師評優(yōu)課。我們要開展好校級青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時(shí)，認(rèn)真組織評課活動(dòng)，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、狠抓教學(xué)研究。

不折不扣完成教學(xué)常規(guī)工作。

明確學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按制度辦事。如教學(xué)常規(guī)要求中的備課、上課、布置與批改作業(yè)、考核等，教師要按要求認(rèn)真做好本職工作。

扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。

全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力做一個(gè)科研型的教師。要求教師堅(jiān)持寫學(xué)科教學(xué)論文，鼓勵(lì)每個(gè)老師參評。對教師的教育科研成果，采取獎(jiǎng)勵(lì)政策。

第五篇：小學(xué)教師個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃

小學(xué)教師個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃 一.教育教學(xué)

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二.理論學(xué)習(xí)

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實(shí)踐，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

三.業(yè)務(wù)鉆研

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

7.開展“我能行”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。