第一篇：讀《數(shù)學大王》有感

讀《數(shù)學大王》有感

最近，我看了一本有關數(shù)學的書刊：數(shù)學大王。剛拿到這本書，可愛的封面便深深的吸引了我，我懷著愉快的心情讀完了這本書。

《數(shù)學大王》里，印象最深刻的要數(shù)“別扭國奇遇記”，里面主要講述了：小明是個粗心大王，在做數(shù)學題目的時候，由于他的粗心鬧了很多笑話，以至于老師在發(fā)下來的卷子上打了很多紅叉叉。原來，小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200（千克），一張郵票面積1（平方米），床長2（分米），一列火車每小時150（米），教室長8（米）??看來小明的確夠粗心的，這天，小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人，還沒等他開口，小人便拉著小明的手，坐火車去游樂園玩。好不容易坐上火車，這火車咋開的這么慢呀！小明覺得很奇怪，就去問司機，司機說：不是你寫的嗎，我可是按照你寫的速度開的。“是呀，是呀，都是你犯粗心，要不然我的身高也不會這么矮??”小人也在一旁委屈的說道。終于，火車到站了，小明迫不及待的走出車廂，“哎呦！”一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上。小明正想發(fā)火，可是一轉念：這不是自己犯的錯誤嗎？哎??接下來，他又陸續(xù)遇見了其小無比的教室，超大的郵票??小明在心里暗暗發(fā)誓，以后一定要改掉粗心的壞毛病。

原來我想粗心沒什么大不了，反正自己也會，下次注意就行了。但是我看小明的故事后，感到粗心的害處還真多，造成的后果也太可怕了。如果火箭設計師如果有一點馬虎，火箭就上不了天；如果人造衛(wèi)星的數(shù)據(jù)有一點差錯，就不可能圍繞地球正常運行；如果醫(yī)生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦，對身體造成傷害??

為了我們更好地學習，獲取更多的知識，將來成為有用之才，不出錯、不誤事，每個人都應該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習慣。無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真，細心、細心、再細心。讓我們大家都做個學習的“細心”人。

《數(shù)學家傳記》

暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《數(shù)學家傳記》，講述了許多數(shù)學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯??其中，我最感興趣的是關于祖沖之的故事。

祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長時間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行?；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進行審查。但是戴法興思想保守，是個腐朽勢力的衛(wèi)道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒有通過，后來在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實行。

讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開“堅持”兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學。

讀《數(shù)學家傳記》讓我更加喜歡數(shù)學，更讓我懂得了許多道理

第二篇：讀《遲到大王》有感

讀《遲到大王》有感

寒假中我讀了一本書，這本書的名字叫《遲到大王》。

故事中一個叫麥肯席的小男孩，總有各種各樣的原因上學遲到。有時遇到鱷魚咬他的書包，有時獅子咬破他的褲子，有時小河里的巨浪將他沖走，但老師總是說：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫三百遍、四百遍、五百遍承認錯誤的話。

最后有一天，麥肯席準時到達了學校，看見有一只大猩猩把老師抓到了屋頂，老師向麥肯席求救，麥肯席卻說：“老師，這不可能吧，學校哪里會有大猩猩？”

在故事中麥肯席三次遲到被罰很委屈，第一次麥肯席明明在上學的路上遇到了鱷魚咬他的書包，可老師不相信他，被罰寫三百遍，我覺得麥肯席很冤枉；第二次麥肯席在上學的路上遇到獅子咬破他的褲子，老師更是不分青紅皂白罰他說四百遍；第三次在他上學的路上小河里的巨浪將他沖走，老師又罰他寫了五百遍，看到這里，我不禁對老師產(chǎn)生了懷疑，難道老師就一定是對的嗎？大人說的話就一定正確嗎？

麥肯席說的都是實話，可老師就是不信任他，這樣的老師真是太差勁了；最后當老師在學校遇到大猩猩向麥肯席求救的時候，我非常高興，這個不信任人的老師終于得到了應有的懲罰，這時老師才知道麥肯席是個誠實的孩子，以前不應該那么不信任麥肯席。最后老師和麥肯席冰釋前嫌，解除了誤會。

通過閱讀這本書，讓我知道了我們要像麥肯席一樣誠實，人與人

之間一定要互相信任，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會越努力，也會特別信任他們。

我這次數(shù)學考得不好，爸爸沒有罵過我，而是幫我找原因，鼓勵我繼續(xù)努力，使我有了信心，我以后一定會考好的。有時我上課不敢回答問題，老師會說，她相信我是最棒的！使我鼓起了勇氣大膽的舉手發(fā)言，結果我真得很棒！

敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請給我們信任吧！我們一定不會讓你們失望的！

第三篇：讀《遲到大王》有感

讀《遲到大王》有感

五年級一班

張希靜

指導教師

宋巧芝

寒假到了，老師要求我們假期可以讀一讀書，發(fā)給我們每人一張讀書目錄，上面有很多書名，假期里，媽媽帶我去買衣服，我便讓媽媽到新華書店幫我買書，書店里人山人海，我拉著媽媽擠到了書架前，書架上的書，品種齊全，琳瑯滿目。我和媽媽找呀找，突然，我看到了一本英國約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面很特別，我說：“就買這本吧！”媽媽又幫我挑了一本《出賣笑的孩子》，我心里特別高興，在回家的公交車上，我就開始看《遲到大王》，封面上一個小小的矮矮的孩子、一個壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”給人一種強烈的視覺對比：這樣一種對比，讓人一下子感覺出弱勢的孩子和強勢的老師。我正在好奇時，媽媽卻讓我回家再看，說在車上看書對眼睛不好，我只好聽媽媽的話，回家再看。回到家里，我趕快回到自己的房間，迫不及待的翻開書，再仔仔細細地讀，反反復復的看，這個遲到大王，內心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學，卻因為路上遇到了鱷魚、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說400次、罰寫500次等方法來懲罰孩子。孩子很無奈，也很無助！因為弱勢！故事的內容很寫實，后來老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語句來“回應”老師。這孩子不是故意要這么回應老師，而是老師的思維方式已經(jīng)給孩子根深蒂固的影響！

這個故事使我明白，人與人之間信任的重要性。父母與子女之間需要信任，師生之間需要信任，朋友之間需要信任。我慶幸教我的這些老師們，他們尊重學生，無論發(fā)生什么事情，都給我們說話的機會，放手鼓勵我們去追逐夢想，讓我們在錯誤中汲取教訓，在磨礪中漸之成熟，在充分的信任中茁壯成長。

是啊！老師的信任尤為重要。它會給后進生無窮的動力，給膽怯的學生莫大的勇氣。記得有一次，老師檢查背課文，我課下準備不夠充分，又加上緊張，背著背著，忘了，同學們都看著我，當時我的臉肯定成了“大紅布，”只感覺臉上熱熱的，我抬頭看看老師，老師用信任的眼光看著我，好像在說：“相信自己，一定能背下去。”我順了順前一句，竟然背下去了，在老師的鼓勵下，我背過了。這次經(jīng)歷，讓我在以后的學習中，再也不敢怠慢，課下認真準備，老師這么信任我，我再做不好，怎么能對得起老師呢？

人與人之間一定要互相信任，其實，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會越努力。我考得不好，媽媽沒有吵過我，而是幫我找原因，鼓勵我繼續(xù)努力。我不敢回答問題，老師會說：“相信自己是最棒的！”結果我真得很棒！

父母的信任，老師的信任，會化為我們莫大的信心和無窮的動力，激發(fā)我們創(chuàng)造的欲望和自動自發(fā)的能力。信任，是一個人奮力拼搏、積極向上、乘風破浪的內驅力。信任，是一種無言的默契，一個贊許的眼神，一聲真誠的鼓勵，一次大度的寬容。因此，人與人之間，要多一些信任，少一些猜忌；多一份理解，少一份懷疑；多一些溝通，少一些隔閡；多一份尊重，少一份傷害。信任，是冬日的一抹煦陽，驅走嚴寒，融化冰雪；信任，是沙漠里的一泓清泉，注入力量，放飛希冀；信任，是夏夜一首悠揚的樂曲，化解憂愁，清涼愜意；信任，是一場久旱后的甘霖，滋潤心田，種植夢想；信任，是空中最亮麗的那道彩虹，穿越天際，和諧你我?? ??

敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請一如既往的信任我們吧！我們一定不會讓你們失望的！

第四篇：讀《遲到大王》有感

讀《遲到大王》有感

五年級一班張希靜指導教師：宋巧芝

寒假，媽媽給我買了一本英國約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面上一個小小的矮矮的孩子、一個壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”給人一種強烈的視覺對比。這個遲到大王，內心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學，卻因為路上遇到了鱷魚、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說400次、罰寫500次等方法來懲罰孩子。孩子很無奈，也很無助！故事的內容很寫實，后來老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語句來“回應”老師。

這個故事使我明白，人與人之間信任的重要性，尤其是老師的信任。它會給我們無窮的動力和勇氣。記得有一次，老師檢查背課文，我課下準備不夠充分，又加上緊張，背著背著，忘了，同學們都看著我，當時我的臉肯定成了“大紅布，”只感覺臉上熱熱的，我抬頭看看老師，老師用信任的眼光看著我，好像在說：“相信你是最棒的！”我順了順前一句，竟然背下去了，連我自己都不敢相信。這次經(jīng)歷，讓我在以后的學習中，再也不敢怠慢，課下認真準備，老師這么信任我，我再做不好，怎么能對得起老師呢？

父母的信任，老師的信任，會化為我們莫大的信心和無窮的動力，激發(fā)我們創(chuàng)造的欲望。信任，是一個人奮力拼搏、積極向上、乘風破浪的內驅力。信任，是一種無言的默契，一個贊許的眼神，一聲真誠的鼓勵，一次大度的寬容。信任，是冬日的一抹煦陽，驅走嚴寒，融化冰雪；信任，是沙漠里的一泓清泉，注入力量，放飛希冀；信任，是夏夜一首悠揚的樂曲，化解憂愁，清涼愜意；信任，是一場久旱后的甘霖，滋潤心田，種植夢想；信任，是空中最亮麗的那道彩虹，穿越天際，和諧你我?? ??

敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請一如既往的信任我們吧！我們一定不會讓你們失望的！

第五篇：讀《發(fā)明大王愛迪生》有感

讀《發(fā)明大王愛迪生》有感

從很小的時候開始，我就愛上了讀書，讀書帶給我許多歡樂，也帶給我很多收獲。只要是有書的地方，總能讓我停下腳步，因此，姐姐給我取了個外號“小書迷”！

自從我上幼兒園開始，爸爸媽媽給我買了很多繪本，在繪本上我認識了兇猛的老虎、笨重的大黑熊、可愛的熊貓和頑皮的猴子等動物。還知道了很多有趣的植物，如：鳳仙花、吊金錢、石竹、波斯菊??

上了小學，隨著我認識字的增多，我讀的書也越來越多，從《十萬個為什么》到《窗邊的小豆豆》；從《卡梅拉》到《紅鞋子》；從《兒童百科全書》到《發(fā)明大王愛迪生》??從這些書中，不僅使我積累了很多好詞好句，提高了我的寫作水平，還使我懂得了一個個做人的道理。其中，讓我最受影響的就是那本《發(fā)明大王愛迪生》。

愛迪生從21歲算起一直到60歲，他有1300多項發(fā)明，平均每16天就有一項專利產(chǎn)生！

他取得這些成果，付出了人們意想不到的艱辛。在他實驗的時候硫酸燒毀了他的衣服，硝酸差點弄瞎了他的眼睛。他的故事讓我體會到：要想取得優(yōu)異的成績，就必須堅持不屈，不懈努力，哪怕跌倒再多次，也一定要堅持的精神。他那嚴肅認真和重視實踐的科學態(tài)度和刻苦鉆研的精神，是他取得成功的重要因素。所以，只有反復嘗試一切做不好的方法以后，才能知道做好一件事的正確方法是什么！

我們應該向愛迪生學習，那么，就從愛觀察和愛問問題做起吧！