第一篇：中國就業(yè)問題解決對策

中國就業(yè)問題解決對策

就業(yè)是民生之本,是保障和改善人民生活的重要條件。我國勞動力資源十分豐富,這是促進經(jīng)濟持續(xù)較快發(fā)展的有利條件。同時,擴大就業(yè)的壓力很大,就業(yè)形勢嚴峻將是今后較長時期面臨的一個重大課題。因此,必須把擴大就業(yè)擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置。要堅持實施積極的就業(yè)政策,堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)的方針,多渠道擴大就業(yè)。采取有力措施解決就業(yè)難題，擴大我國就業(yè)可以從以下幾個方面出發(fā)：

（一）完善法規(guī)，科學管理

當前，我們必須制訂更加完善有關就業(yè)方面的法律法規(guī)。應通過一整套有關就業(yè)的法規(guī)，用較完善的法律體系，把就業(yè)政策的具體實施納入法律體系，用法律確定政策的依據(jù)、具體實施措施，理順與其他主管部門的關系，逐步化解當前的就業(yè)矛盾。應著重對勞動力市場的解雇、招聘、選任、酬勞、工作時間、失業(yè)待遇、培訓等做出明確規(guī)定，以協(xié)調勞資關系，使就業(yè)政策的體系制度化，減少臨時性。通過完善就業(yè)法規(guī)，使每個公民明確自己在就業(yè)中的權利和義務，消除實際運作中因無法可依而產(chǎn)生的管理混亂和就業(yè)糾紛，使就業(yè)保障走上科學的法制軌道，通過法律營造一個良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（二）提供幫助，鼓勵就業(yè)

政府應在適當時候提供就業(yè)的幫助，尤其是對一些社會的弱勢群體提供就業(yè)幫助，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。對自主創(chuàng)業(yè)的勞動者,通過組織創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓提高勞動者創(chuàng)業(yè)能力,通過實行稅費減免、場地安排、小額擔保貸款及貼息等政策和提供創(chuàng)業(yè)咨詢及開業(yè)服務,為勞動者自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。針對城鄉(xiāng)勞動者求職就業(yè)需要,及時收集、發(fā)布準確有效的崗位信息,提供免費的職業(yè)介紹、職業(yè)指導、信息服務、能力測評、政策咨詢服務、就業(yè)失業(yè)登記等各項就業(yè)服務。同時,加強職業(yè)中介機構管理和市場運行監(jiān)測。開展一系列“畢業(yè)生就業(yè)服務系列”活動、“就業(yè)援助系列活動”、“春風行動系列活動”等公共就業(yè)服務專項活動,為各類群體提供及時有效的就業(yè)服務。切實落實近期已出臺的各項促進就業(yè)的政策。完善就業(yè)服務體系是做好就業(yè)再就業(yè)工作的基礎。為用人單位和求職者提供良好的就業(yè)服務,有利于廣大就業(yè)和提高勞動者的素質,既能夠及時解決企業(yè)用工需求,又能夠正確引導求職者實現(xiàn)就業(yè)。

（三）調整結構，增加崗位

在保持適當?shù)慕?jīng)濟增長速度的基礎上，為了能夠擴大就業(yè)規(guī)模，還要進一步優(yōu)化經(jīng)濟結構，通過積極地調整結構，以增加就業(yè)崗位。首先應先著眼于調整第二產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)階段由于第二產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)結構趨同，一些產(chǎn)品生產(chǎn)嚴重過剩，因此，當前應通過加快工業(yè)內部結構調整并對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造、提高附加值和延長產(chǎn)業(yè)鏈條來提高第二產(chǎn)業(yè)對富裕勞動力的消化能力和擴大就業(yè)容量，并同時為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下良好基礎。其次要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。目前發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重高達60%以上，而我國不到30%。據(jù)專家估計，我國第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的比重每提高1%就可以增加700萬個就業(yè)崗位，這充分顯示了第三產(chǎn)業(yè)在增加就業(yè)方面的巨大潛力。發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，首先要大力發(fā)展服務業(yè)。當前，我國的服務業(yè)還處在以勞動密集型為主的階段，今后，在服務業(yè)領域，還應增加從事腦力勞動，如金融服務、法律咨詢、醫(yī)療保健等類似的受過良好教育的專業(yè)技術人員，使服務業(yè)向以高科技為代表的知識密集型行業(yè)轉換；同時大力推動信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來擴大就業(yè)，增加就業(yè)機會

（四）加強培訓，改進服務

首先,加快建立和完善公共就業(yè)服務體系。特別是加強就業(yè)與失業(yè)監(jiān)測預警體系建設和完善職業(yè)介紹服務體系。其次,加強社區(qū)勞動保障平臺建設。所有社區(qū)都要建立勞動保障平臺,完善工作制度,提高基層就業(yè)服務水平,將勞動力資源狀況,就業(yè)與失業(yè)狀況從源頭抓起,動態(tài)管理。第三,強化職業(yè)技能培訓服務。要加強技工學校、職業(yè)技術學院和職業(yè)培訓機構的建設,強化就業(yè)指導和職業(yè)技能培訓,從培養(yǎng)、選拔、評價、交流、激勵、使用、保障等環(huán)節(jié)入手,落實高技能人才隊伍建設政策,進一步完善職業(yè)資格證書制度,擴大培訓鑒定范圍,提高職業(yè)技能鑒定質量。第四,實施高技能人才培訓工程。要鼓勵和引導求職者參加職業(yè)技能培訓,特別要加快培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才,逐步解決技能型人才結構不合理的問題,帶動各類高、中、初級技能人才梯次發(fā)展。積極做好下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓工作,重點加大創(chuàng)業(yè)培訓力度,提高自身的就業(yè)能力。

（五）完善社保，提高福利

針對社會保障制度不完善,覆蓋面窄,社會化程度不高的狀況,中國應盡快建立從業(yè)人員的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險“五位一體”的社會保障體系,加快推進保障制度的社會化、貨幣化進程。要改變目前多頭管理、地區(qū)分割、標準各異的社會保障制度,建立集中協(xié)調和分工管理相結合的管理體制。同時要積極探索機關、企業(yè)、事業(yè)單位從業(yè)人員流動中的社會保障銜接辦法,消除人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的體制性障礙,確保人才老有所養(yǎng)、病有所醫(yī),為穩(wěn)定人才提供條件。完善基本養(yǎng)老保險制度,繼續(xù)開展做實個人帳戶試點,全面推進省級統(tǒng)籌,并在條件具備時實行基本養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌。制定實施農(nóng)民工養(yǎng)老保險辦法。出臺養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)辦法。隨著省級統(tǒng)籌的全面實施,參保人員在本省的各城市流動就業(yè),養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)將更加順暢,因此,當前的重點是解決跨省流動就業(yè)的養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)問題。制訂全國統(tǒng)一的政策和操作實施辦法,以保證參保人員在哪里就業(yè)就在哪里參保繳費,其養(yǎng)老保險關系可轉移接續(xù),達到國家規(guī)定的退休條件時能夠如期享受養(yǎng)老待遇。同時,要積極推進農(nóng)民工參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保,對參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保有困難的農(nóng)民工,可自愿參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和戶口所在地的新農(nóng)合;改進醫(yī)療保障服務,推廣參保人員就醫(yī)“一卡通”,實現(xiàn)醫(yī)保經(jīng)辦機構與定點醫(yī)療機構直接結算;做好城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助之間的銜接。

參考文獻:

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第二篇：分享會問題解決對策

分享會問題解決對策

1，對馬總的要求：馬總參與晨會1周至少三次，若有事必須現(xiàn)在落地委微信群請假。必須

參加90活動。馬總必須在精神上和物質上給落地委支持，若對落地委的提議有異議，也需要提出個人的看法和建議（李思巢紅定馬總參與機制，若馬總沒做到要處罰）2，落地委的家人都是身兼工作，所以首先要在完成本職工作的基礎上，用四大心態(tài)五顆心

來要求自己，付出不求回報，只要自己盡力，就問心無愧，不要有心理負擔。有任何想法可以私下找馬副總溝通（全體落地委用心服務）

3，如何讓員工參與到90中來。首先我們大家要擺正心態(tài)，不要有一點負面思想，然后在員工面前建立正面的形象，其次要求大家多在員工中宣傳90，讓大家認識90，了解90。4，關于工資事宜。員工工作最關心的問題，所以以后工資晚發(fā)了必須要讓員工有知情權，為什么晚發(fā)，什么時候發(fā)。但是希望以后不要出現(xiàn)晚發(fā)工資的情況。（建立工資機制，要求車間最晚每月5日前交結算報表，延誤一天罰款50/天，財務最晚月底前付工資，如遇節(jié)假日，往前順延，李思巢紅定工資機制）

5，對于晨會不積極，不跳舞的員工，首先由帶班的去和這些員工溝通，了解他們?yōu)槭裁床?/p>

積極參與，如若實在接受不了，允許他們不參加晨會，因為反而增加負面影響。（主要是太陽能車間，由張梅紅和楊志華負責）

6，機制需要相互承諾，若下面員工對上級領導有承諾，同理上級領導也要有相應的承諾為

下面員工服務。（李思巢紅定相互承諾機制）

7，嚴景士提出來的倉庫問題，由巢紅去負責完成8，機制要執(zhí)行到位，目前五金車間問題較嚴重，影響了生產(chǎn)進度，所以對于五金車間的機

制和管理由（馬副總負責）

9，車間5S培訓，工作職責培訓（由各車間和秦光輝合作完成）

10，關于包裝車間的收尾工作，訂單當月清掉等問題（由呂工和巢紅負責完成）11，食堂問題，關于食堂故意不給車間員工菜的問題，（請呂工帶來督察組負責）12，晨會場地問題：每周一，全公司大集合晨會在公司行政大樓前空地舉行，除非下雨

等特殊原因可以順延，其他時間各車間各自組織晨會，其中注塑車間和模具車間在注塑車間舉行；裝配車間和包裝車間在包裝車間舉行；其他行政部員工在行政大樓內舉行。對于晨會表現(xiàn)出色的車間或部門獎勵晨會先進車間流動小紅旗，同時該車間參與晨會的人均可以獲得精美獎品一份。（李思巢紅定工資機制）

13，落地委以后工作及開展活動，必須定事，定人，定時間，定結果，定責任，同時計

劃單和預算必須通過馬總簽字批準。（李思巢紅定工資機制）

14，員工關懷：對于員工生日，生孩子等可喜可賀的事件，落地委要送禮物表示祝賀，對于員工家里有困難等需要幫助的時候，落地委要提供關懷及幫助。（車間或部門負責人要及時通報馬副總或鄔雪）

15，及時公布積分獎勵政策，需要陸艷和王聰靈加緊將積分板及積分兌換獎品板展示出

來，調動員工的積極性。（由陸艷和王聰靈負責）

16，分享會及生日會的時間暫定為12日，還需要大家進一步敲定。

17，6月28日，同學會，開展的7項PK，要參加的員工可以提前在微信中報名，我會

登記的。分別是分享會PK、頭腦風暴PK、啟動會PK、最佳主席PK、日志標兵PK、四大心態(tài)五顆心PK、感恩PK。詳見微信我會再發(fā)一遍。

18，旅游事宜，時間6月21日周六，地點是象山影視城及海邊游玩一日游。參與人數(shù)

由潘姐進行統(tǒng)計。旅游路線和價格由王聰靈進行咨詢。若有帶家屬人員請與鄔雪聯(lián)系進行登記。

19，車間需求晨會音響的，請與鄔雪聯(lián)系，進行統(tǒng)一購買。

第三篇：淺談中國男護士就業(yè)現(xiàn)況及對策

淺談中國男護士就業(yè)現(xiàn)況及對策

摘要 自20世紀中后期以來，在國外尤其是一些發(fā)達國家，男護士的數(shù)量都在逐年增加，而在我國，男護士的就業(yè)現(xiàn)狀還不容樂觀。本文針對我國男護士較少這一現(xiàn)象作出分析并提出相應的對策。

關鍵詞 男護士、就業(yè)形式

1.資源現(xiàn)狀

自20世紀中后期以來，隨著護理事業(yè)的發(fā)展，護士這個大家庭中逐漸有了男護士加入，一起參加管理。這改變了長期以來以女性為主導的工作方式和工作習慣，建立了一支和諧的高效率的團隊。另一發(fā)面，在有些護理工作中也需要男護士加入，如:ICU、手術室、急診科、泌尿外科、腦外科等。在我國，雖然各大醫(yī)科院校度在擴大招生規(guī)模，但是結果任然是女護生生源充足，而男護生短缺，且大多數(shù)男護生并非自愿填報護理專業(yè)，畢業(yè)后可能會從事與護理專業(yè)無關的工作。

2.就業(yè)現(xiàn)狀

2.1醫(yī)院對男護士的需求：在中國，醫(yī)院對男護士還是有一定的需求的，最需要男護士科室分別是ICU、手術室、急診科、泌尿外科、腦外科等。住院患者對男護士的接受程度呈中等偏高水平，且男性患者對男護士的接受程度較高[1].2.2 工作認可度：男護士在工作中有著女性護±無法企及的優(yōu)勢，因此在工作中更加容易得到同行的認可，一項針對科室護士長的調查顯示，63．6％ 的護士長對男護士的工作表現(xiàn)予以肯定，73．0％ 的護士長愿意與男護士配合開展護理工作，57．0％ 的護士長表示愿意招收男護士，該調查認為男護士已受到多數(shù)I臨床科室護士長的歡迎，男護士正以他們自身的優(yōu)勢在臨床護理工作中發(fā)揮著重要的作用[2]。而針對住院患者及家屬的兩項調查則表明，男護士的知曉率已達較高水平，分別為87．3％和79．5％，愿意接受(含勉強接受)男護士護理的比率分別為83．2％、71．8％ [3]。

2．3 離職情況：造成男護士離職的主要原因有自我定位的困惑、專業(yè)思想不穩(wěn)定、護士形象的困擾、男女護士性格上的差異、社會關注不夠和缺乏職業(yè)成就感等[4]。陳翠萍對畢業(yè)于河南大學，在三甲醫(yī)院臨床工作1年以上的3O名本科男性護士凋查中，有15名已離職，離職率達50％[5]。

3.男護士在臨床護理工作中的優(yōu)勢

3.1 生理方面 男護士精力充沛、耐力持久、體格強壯，比女護士更加適合急診室、手術室和精神科這類部門的工作，使病人有安全感，例如手術室是在單位時間內搬動病人數(shù)量最多的科室，其中每次搬動都會給病人造成一定的心理壓力，從病人的表情就可以看出他的焦慮與恐懼，尤其是骨折病人，他們更希望讓體格強壯的男護士來搬動自己。再者男護士不存在懷孕、分娩問題，便于連續(xù)性管理，這是女護士無法取代的。

3.2 心理方面 男護士膽大心細，心理溝通能力和對新鮮事物的接受能力也比較強，使得他們比女性護士更能勝任現(xiàn)場搶救、儀器操作和重癥護理等方面的工作，男護士動手能力強，容易接受日新月異的科技知識，對于不斷提升護理業(yè)務水平和服務質量都有很大的好處。如在做關節(jié)置換手術的配合過程中，廠家器械及工具相當多，少則幾十件，多則上百件，而且器械及工具的組裝和拆卸也相當復雜。這對于男護士來說好像天生就對這些器械感興趣，所以他們學的非常快，相應就縮短了培養(yǎng)周期。

3.3 突發(fā)事件遇突發(fā)事件時，男護士控制能力強、決策能力強、思維性強、心理溝通能力強等。男護士更優(yōu)于護士。

4.男護士發(fā)展的阻礙因素

4．1 傳統(tǒng)護士形象的困擾：“白衣天使”形象在人們的觀念中根深蒂固，男性被患者認為不夠細心，沒有耐心，由于沒有男護士的專用服裝，工作中多次被患者誤解為醫(yī)生，給男護士造成巨大的心理壓力。形象困擾是普通醫(yī)護人員難以體會到的一種心理感受，它對男護士所產(chǎn)生的壓力確是不容忽視的。

4．2 職業(yè)定位的困惑：護理從來都被定義為“女性做的事”，且護理是一個服務性很強的職業(yè)，需要執(zhí)行醫(yī)囑、滿足不同護理對象的需求，使得男護士在工作中容易產(chǎn)生負面心理影響[6]。

4．3 婚姻家庭：男護士必須面對來自婚姻和家庭方面的壓力，在池迎春的一個訪談調查中[7]，有25％的離職男護士是因為婚姻家庭問題離開護理崗位。男護士在找對象時，女方知道男方的職業(yè)是護士時鮮有支持，多表示不能接受，男護士自身也擔心會受到家庭的歧視。4．4 壓力因素：男護生具有較高的心理壓力，就業(yè)和社會方面的壓力源是男護生最突出的壓力源，其次為、社會對護理專業(yè)的看法、自己的付出得不到回報、護理工作過于辛勞等。此外，男護士和女護士相比，在個人及家庭、護理專業(yè)及工作、社會及人際關系方面，男護士的壓力較女護士高，而楊國林等人的調查當中，在職男護士在工作中的主要壓力源是工作量及時間分配問題[8]。

5.應對措施

5.1 改變護士形象的宣傳，受之必先知之。要從根本上改變人們的傳統(tǒng)觀念，須借助各種媒體和政府加大對男護士的宣傳，提高男護士的知曉率；加大護士形象的宣傳，改變護理工作是女性職業(yè)的觀念；改變作為護理職業(yè)的文化，不要強調女性護理的價值和突出女性護理的職業(yè)功能，過分依附女性的文化會排斥男性加入護理行業(yè)。另外，男護士的著裝也不容忽視，規(guī)范著裝，有利于提高男護的自信心，有利于人們的認識和接受，避免不必要的尷尬和誤會。

5.2 心理疏導，減輕壓力：男護士由于承受著較大的社會壓力，容易產(chǎn)生離職想法，適當?shù)男睦硎鑼軌驇椭麄冋_認識自己的護士角色，對男護士實施針對性的心理輔導或心理行為訓練，同時在工作中注意維護他們的自尊心[9]。男護士自身也應學會正確認識護士的職業(yè)角色，學會減輕心理壓力的方法，以積極向上的心態(tài)面對事物，對個人的職業(yè)發(fā)展更有好處。

5.3 加強專業(yè)思想教育 專業(yè)思想不僅僅限于對專業(yè)價值的認識，它與人生觀、世界觀都是緊密聯(lián)系的，同時也受后者的制約和調節(jié)。專業(yè)思想教育既是一個思想認識問題，也是一個情感問題，不僅涉及到學校、教師、學生和家長等多個方面，而且涉及到學生的思想、心理和行為等多個層面，其中學校教育是實施專業(yè)思想教育的主渠道[10]。要樹立正確的專業(yè)思想，首先是讓學生從心理層面上接受所學的專業(yè)，切實體會到所學專業(yè)的社會價值和經(jīng)濟價值，深刻認識到通過所學的專業(yè)知識能為社會的經(jīng)濟發(fā)展做出巨大的貢獻；其次是從思想層面上，端正學生對專業(yè)學習的態(tài)度，引導學生確立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生良好的思想道德，增強學生專業(yè)學習的責任感和使命感；最后從行動層面上激發(fā)學生對專業(yè)學習的動機和興趣，通過多種多樣的形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，主動地認識和理解專業(yè)知識和專業(yè)技能，充分調動學生的學習積極性，切實提高學生的專業(yè)學習興趣。

5．4 進行醫(yī)療體制及教育體制改革：建立新型的醫(yī)護關系，提高護理人員的社會地位，讓

廣大人民群眾正確認識醫(yī)生和護士之間是協(xié)作關系，不存在高低貴賤之分[11]。對護理高等教育進行改革，在護理學成為國家一級學科的基礎之上進一步強化護理教學方式方法的改革，讓護生真正學到最新的、與臨床護理工作相一致的知識。

5．5 提高護理人員的待遇：長期以來，由于我國護理從業(yè)人員學歷較低，薪金與醫(yī)生的差距較大，容易使護士產(chǎn)生離職傾向，特別是高學歷的男性護理人員，為從事護理工作的男性和女性提供具有競爭性的薪水更能激發(fā)男護士的工作熱情。增加護士繼續(xù)深造的機會，為男護士創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺，對男護士有需求的科室適當偏重地運用男護士，提供更多展現(xiàn)能力的機會[12]。

6.小結

衛(wèi)生事業(yè)正處于醫(yī)療改革的發(fā)展階段，越來越多的男性加人到護理隊伍中，男護士也慢慢的被人們所認可，雖然還存在各種障礙，但可以看到男護士的生存空間正在得到改善，相信男護士將會對我國的護理事業(yè)做出更大的貢獻，以進一步推進護理這一門既古老又充滿活力的學科朝著更大的空間發(fā)展。

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第四篇：“用工難”“就業(yè)難”問題解決工作總結

本文作者：徐勛偉 好范文原創(chuàng)投稿

近年來，隨著漢川市招商引資工作的深入開展，加上原有外來企業(yè)技改擴能和本地民營企業(yè)不斷發(fā)展，全市企業(yè)用工需求增長較快，缺工高峰時期達2萬人。與此同時，由于工人的期望值與現(xiàn)實工作的巨大差距又導致了求職者“就業(yè)難”問題凸顯。致使?jié)h川市一度出現(xiàn)“有事無人做”和“有人無事做”的錯位現(xiàn)象。

為了有效緩解全市企業(yè)“用工難”與勞動者“就業(yè)難”的問題，漢川市勞動就業(yè)局大膽探索，采取積極措施，有效解決了勞動力市場“兩難怪圈”的問題。

一是強化宣傳，加大就業(yè)信息的發(fā)布力度，拓寬供需渠道。第一是利用網(wǎng)絡報刊媒體發(fā)布用工信息。通過漢川電視臺開設的《就業(yè)廣場》欄目、廣播電臺用工信息專欄和漢川就業(yè)信息網(wǎng)等現(xiàn)代化網(wǎng)絡媒體資源及時發(fā)布企業(yè)招聘信息。目前全市所有用人單位的用工需求信息都可通過市勞動力市場在第一時間全方位、廣覆蓋、多層次、“零收費“的發(fā)布，使城鄉(xiāng)各類求職人員都能夠方便、快捷地了解最新用工消息，使“要上班，到漢川”的用工品牌進一步叫響。第二是散發(fā)企業(yè)用工信息宣傳單。今年以來共發(fā)放企業(yè)用工宣傳單共6萬多份，在十月中旬秋季招聘會期間，發(fā)放各類宣傳單數(shù)萬份。第三是利用“公告”宣傳。為了滿足企業(yè)的用工需要和各類求職人員的求職需求，及時將企業(yè)的招工信息制成招工信息宣傳板，在固定的宣傳櫥窗和電子顯示屏上發(fā)布，供求職者詳細了解企業(yè)情況和招聘信息。

二是舉辦招聘會，實現(xiàn)企業(yè)和求職者崗位對接，積極滿足用工雙方的需求。通過開展“春風行動”，舉辦專場招聘會，著力緩解“招工難”和“就業(yè)難”。2月22日，漢川市舉行大型用工招聘會，為企業(yè)和求職者提供及時，有針對性的服務，共有120家企業(yè)提供了紡織、縫紉、營銷、文員、會計、管理等15600個用工崗位，共有18000人進場，當場達成用工意向7800人，其中返鄉(xiāng)農(nóng)民工1500人，特困人員200人，下崗職工160人，大中專畢業(yè)生2000人。今年十月中旬，漢川市就業(yè)局又舉辦了“2010年漢川市就業(yè)援助行動暨秋季勞動用工招聘會”，共有51家企業(yè)單位參加，提供各類就業(yè)崗位達6000多個，現(xiàn)場達成用工意向的人數(shù)就有1050人。同時，不斷加強與周邊縣市勞務協(xié)作關系，積極引進勞動力資源，今年漢川市就業(yè)局專程帶領30家回歸企業(yè)參加孝感、孝昌、云夢等地的招聘會，共招得員工300多名，進一步緩解了勞動市場“兩難”問題。

三是增加投入，健全基層勞動就業(yè)服務網(wǎng)絡，為用工雙方提供服務平臺。一方面，著力加強了基層公共就服務平臺建設。近兩年來，市政府投入資金120萬元，按平均每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)2.6萬元的標準在全市27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和16個社區(qū)開展公共就業(yè)服務機構達標建設活動，給每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)配備電腦與城區(qū)中心勞動力市場聯(lián)網(wǎng)運行，工作人員全部從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)服務中心聘用。每年還組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）勞動保障專干進行為期一周的勞動就業(yè)政策培訓班。同時在全市641個行政村聘請勞動保障協(xié)理員，把公共就業(yè)服務延伸到基層，使各項就業(yè)政策和用工信息能便捷傳遞到農(nóng)戶手中，城鄉(xiāng)一體的勞動力市場初步形成。另一方面，建立了完備的城鄉(xiāng)勞動力資源庫。漢川市勞動就業(yè)局抓住全國開展農(nóng)業(yè)普查和人口普查的機遇，與市統(tǒng)計局聯(lián)合開展了農(nóng)村勞動力資源入戶調查統(tǒng)計，把全市21.5萬農(nóng)戶按一村一檔、一戶一卡的要求建立了完備的農(nóng)村勞動力資源庫。還及時制定了村、鄉(xiāng)、市三級《農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)報表》報送制度，分級分類往上報送，對農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)情況實行了動態(tài)管理，為建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)失業(yè)登記制度打下基礎。

四是開展勞務輸入，引進外地勞動力資源，有效緩解企業(yè)用工難問題。為了有效地解決民營企業(yè)用工短缺的燃眉之急，市勞動就業(yè)局按照漢川市委、市政府確定的“走出去，引進來”的戰(zhàn)略思路，外出開展勞務輸入工作。他們在與貴州黔西、大方、織金三個縣市建立勞務協(xié)作關系的基礎上，去年又與巴東縣達成了勞動力輸入?yún)f(xié)作關系。巴東縣作為漢川市對口支援勞務合作的對象，漢川市勞動保障部門千方百計做好移民就業(yè)和社會保障工作。他們還把企業(yè)用工需求信息及時向協(xié)作縣市傳遞，通過協(xié)作單位組織勞動力來漢川市就業(yè)。目前孝感、云夢、應城周邊縣市勞動力在漢川市就業(yè)的有2000多人；天門、仙桃、云夢、應城周邊縣市勞動力在漢川市就業(yè)的就有500多人；四川、重慶和貴州、河南等地約有1000多人在漢川市民營企業(yè)就業(yè)。為了滿足企業(yè)用工需求，他們還和企業(yè)一道，一起赴外地招聘員工。對于輸入到漢川市民營企業(yè)上班的外地人員始終堅持上崗前培訓，及時掌握輸入人員的工作和思想狀況，加強對輸入人員的跟蹤管理。目前他們幫助各類企業(yè)從外地引進到漢川就業(yè)的有近5000人。

五是開展技能培訓，培育“自我造血”功能，提高求職者的素質。為徹底解決“用工難”，漢川市始終堅持走培訓之路，力爭培訓求真效

第五篇：中小學生心理問題解決的對策

中小學生心理問題解決的對策

伴隨新課程改革的推進，教育部非常重視師資培訓工作，組織開展了對各級教育行政部門負責人、校長以及骨干教師的新一輪培訓，這是非常必要的，也是非常及時的。但在具體培訓中，培訓內容以教育理念的傳播以及改革的理論探討為主，而如何把新的教育理念貫徹到具體的學科教學實踐中的指導較少，許多教師在實踐中仍然感到力不從心等。因此，教育行政部門在研究部署新課程方案實施過程中，應加強對“師資培訓”工作的研究，盡快建立起新型的教師培訓模式，確保師資培訓的及時到位。

要盡快完善與新課程改革相配套的制度保障體系。新課程改革是一項全局性的社會系統(tǒng)工程，一系列相關制度的建立，如新的考試制度、教育評估體系的出臺和實施，將大大減輕教師在改革過程中所承受的巨大的心理壓力，也有利于廣大教師在參與課改中正確定位自己，并且鼓起克服矛盾和困難的信心。再者，教育決策者以及教育行政部門應清醒地認識到對新課程改革不能操之過急，對教師的適應過程要有實事求是的評估，特別是對于那些老教師在角色轉換方面較為遲緩應持寬容的態(tài)度。

教師進行教育和自我教育，主動提高心理素質。教師開展自我教育，以健康積極的心態(tài)面對新課程改革。首先要調整認知偏差。由于人們對壓力的理解和解釋不同，在同一環(huán)境里，人們經(jīng)常體驗到的壓力的程度也往往不一樣。因此，積極修正在現(xiàn)實生活中存在的一些模糊的認識或不切實際的觀念，將有助于對問題的解決。教師應充分認識到當前教育改革的不可逆轉性，是大勢所趨，因而應以主動、積極的態(tài)勢迎接改革，以比較理智和寬容的心態(tài)看待改革進程中暫時出現(xiàn)的矛盾和困難。其次，要正確對待自身素質的缺失。如果以新課程改革對教師的素質要求為參照標準，許多教師確實都會感受到存在一定的差距。這種差距既然是客觀存在的，就應該坦然地接受它，并通過創(chuàng)造條件爭取再學習、再提高，而不應整天沉浸在自我懷疑、自我貶低的消極情緒之中。妄自菲薄只會降低自己對職業(yè)的興趣，并最終動搖自己對做好自身工作的信心。

樹立教師心理教育觀念，健全教師心理教育機制。當前，隨著教育改革的深入進行，教師面臨的壓力大大增加了，教育部門應樹立教師也需要心理保健的觀念，健全教師心理教育機制。要建立教師心理狀況定期檢查和心理素質測查制度，讓教師了解自己的心理健康狀況，為調整自己的心態(tài)提供依據(jù)：要為教師開設心理健康教育講座，讓教師掌握一些心理學知識，使他們能夠有效地進行自我調適；建議設立心理咨詢機構，使教師出現(xiàn)的一些消極的心理感受能夠及時得到疏解。

嚴重軀體疾病或生理機能障礙。這方面的影響也是造成心理障礙和精神失常的原因之一。例如內分泌機能障礙中，最突出的如甲狀腺機能混亂、機能亢進時，往往出現(xiàn)敏感、暴躁、易怒、情緒沖動、自制力減弱等心理異常表現(xiàn)；腎上腺素分泌過多會引起躁狂癥，而腎上腺素分泌不足則可能導致抑郁癥等。