第一篇：北京大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

畢業(yè)后留在北京就業(yè)困難重重，不少畢業(yè)生開(kāi)始尋求其他的解決方法。總結(jié)起來(lái)，主要有以下幾種。

1、報(bào)考研究生

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多大學(xué)生把報(bào)考研究生當(dāng)成了規(guī)避就業(yè)的理想選擇（徐曉娟，馮剛，2010）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2008年報(bào)考碩士研究生的考生數(shù)量下降之后，2009年開(kāi)始報(bào)考研究生的考生數(shù)量重新攀升，共有124.6萬(wàn)考生參加考試，而2010年更是達(dá)到了140萬(wàn)人（中國(guó)新聞網(wǎng)，2010-1-9）1。

但是，畢業(yè)生選擇是否考研要考慮到多方面的因素，不能因?yàn)橥七t就業(yè)或逃避現(xiàn)實(shí)壓力而盲目報(bào)考研究生。而且，就目前的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，雖然教育部門(mén)相應(yīng)地提出了研究生的擴(kuò)招政策，但這種擴(kuò)招的效果也隨著考研報(bào)名人數(shù)的增加而有所抵消，致使考研的風(fēng)險(xiǎn)和壓力也隨之上升。從另一方面說(shuō)，大量的研究生涌入社會(huì)，也造成了研究生價(jià)值度的降低以及就業(yè)飽和度提升，增加了研究生就業(yè)的難度。因此，報(bào)考研究生一定要綜合考慮自己的長(zhǎng)期職業(yè)及人生規(guī)劃，理性地做出選擇。

2、擴(kuò)大就業(yè)目的地選擇

從上世紀(jì)80年代末開(kāi)始，我國(guó)開(kāi)始逐漸改變高校就業(yè)生統(tǒng)一分配的就業(yè)機(jī)制，允許畢業(yè)生與就業(yè)單位通過(guò)雙向選擇來(lái)自由就業(yè)，其作用毋庸置疑，但是卻造成了高素質(zhì)人才的區(qū)域分布更加不平衡（李鋒亮，劉帆，2009）。大部分畢業(yè)生更傾向于選擇北京、上海、廣州、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市作為畢業(yè)工作地點(diǎn)。但是，對(duì)于北京而言，北京的各大高校每年的畢業(yè)生就有很多，供過(guò)于求，而且北京對(duì)畢業(yè)生落戶口的限制更嚴(yán)格，從一定程度上限制了畢業(yè)生在北京的就業(yè)。從另一方面講，我國(guó)大多數(shù)的基層單位和中西部地區(qū)急需大學(xué)畢業(yè)生，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生并不過(guò)剩（鄔強(qiáng)，2010）。所以，大學(xué)生應(yīng)將自己的眼光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，擴(kuò)大自己的就業(yè)目的地范圍。從實(shí)際情況來(lái)看，這也得到了很多畢業(yè)生的認(rèn)可。

“遠(yuǎn)離北上廣”已悄然成為越來(lái)越多名校學(xué)子的現(xiàn)實(shí)選擇，今年北大畢業(yè)生京外就業(yè)的人數(shù)預(yù)計(jì)超過(guò)40%，預(yù)計(jì)這個(gè)比例很快將增至一半（北京晨報(bào)，2011-3-18）。放寬自己的就業(yè)目的地限制將會(huì)極大地提高自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

造成畢業(yè)生就業(yè)難的很大的一個(gè)因素是大學(xué)生自身所具備的能力與社會(huì)的適應(yīng)性間出現(xiàn)了“脫臼”。部分學(xué)生認(rèn)為他們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)能力不能滿足就業(yè)要求，在人際交往、實(shí)際操作和組織管理方面也有所欠缺（徐曉娟，馮剛，2009）。因此，為了更好得就業(yè)，大學(xué)生必須要培養(yǎng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。1 中國(guó)新聞網(wǎng)，2010-1-9，http://edu.sina.com.cn/kaoyan/2010-01-09/0829232832.shtml

根據(jù)黃敬寶對(duì)2009年北京大學(xué)生就業(yè)影響因子的分析結(jié)果，學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是影響大學(xué)生就業(yè)的最重要的因素，其他重要的因素包括了英語(yǔ)、實(shí)習(xí)、社會(huì)關(guān)系、信息來(lái)源、最低月工資、期望月薪、性別、單位性質(zhì)預(yù)期等。除去一些不可改變的因素，大學(xué)生可以通過(guò)提高自己的其他競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，如提高英語(yǔ)水平、積極參加實(shí)習(xí)等。

4、創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)是國(guó)家和社會(huì)一直提倡的就業(yè)方式，也提供了很多鼓勵(lì)措施。但是，根據(jù)學(xué)者們對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知能和創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂（任國(guó)友，2006；何婷英，2007；周秋江，2007）。根據(jù)對(duì)北京大學(xué)生的調(diào)查，只有59.3%的大學(xué)生想過(guò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，但近三分之一的學(xué)生寧可失業(yè)也不會(huì)去創(chuàng)業(yè)。

就目前的情況來(lái)看，我國(guó)的就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)反而是一種比較好的出路。首先有國(guó)家的支持，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本會(huì)相對(duì)降低一些。其次，創(chuàng)業(yè)將有機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的收入，暫緩經(jīng)濟(jì)的壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)。最后，隨著創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累和社會(huì)歷練的增加，自身的人力資本價(jià)值也會(huì)提升，為進(jìn)一步進(jìn)入更高的勞動(dòng)力市場(chǎng)或創(chuàng)業(yè)帶來(lái)機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)考慮創(chuàng)業(yè)的方式開(kāi)始自己的事業(yè)，不但可以解決自己的就業(yè)問(wèn)題，說(shuō)不定還可以解決其他人的就業(yè)問(wèn)題。

第二篇：北京大學(xué)生就業(yè)誤區(qū)

1、重視物質(zhì)條件

2009年，黃敬寶對(duì)北京地區(qū)的18所高校進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，北京大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，最看重“薪酬福利”的，占30.1%；其次是“晉升與發(fā)展機(jī)會(huì)”，占23.5%；再次是工作興趣，占18.6%。同樣的調(diào)查結(jié)果也出現(xiàn)在董琦的調(diào)查中（2010年）。該調(diào)查對(duì)2453名在京應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示北京應(yīng)屆生在選擇吸引自己的主要因素中，“有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬”被排在了第一位，然后才考慮“企業(yè)發(fā)展前途”、“培訓(xùn)發(fā)展機(jī)會(huì)”等因素。

這說(shuō)明在擇業(yè)過(guò)程中，大部分的北京畢業(yè)生經(jīng)常把物質(zhì)條件，如薪酬、福利、工作環(huán)境等放在第一位，而忽略將來(lái)的發(fā)展空間、自身所長(zhǎng)及興趣等。以至于在完成就業(yè)后，疲于應(yīng)付工作，忽視了自身興趣，發(fā)展動(dòng)力不足，甚至對(duì)工作產(chǎn)生厭倦感，極大地影響工作的效率及創(chuàng)新性。

2、青睞大型國(guó)企及事業(yè)單位

國(guó)有企業(yè)一直以其穩(wěn)定性以及福利待遇好而受到不少應(yīng)屆生的青睞，尤其是壟斷國(guó)有企業(yè)的豐厚利潤(rùn)更是對(duì)大學(xué)生有極大的吸引性。自2008年金融危機(jī)后，這種趨勢(shì)更為明顯。在黃敬寶的調(diào)查中，大學(xué)生最希望就業(yè)的行業(yè)是“黨政機(jī)關(guān)和社團(tuán)”，而最想選擇的單位中，政府機(jī)關(guān)成為首選（28.3%），其次是國(guó)有企業(yè)（25.6%）。在“北京地區(qū)高校學(xué)生就業(yè)調(diào)研調(diào)查問(wèn)卷”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，52.12％的北京市畢業(yè)生想到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)，23.31％的畢業(yè)生想到國(guó)有企業(yè)就業(yè)，11.6%的畢業(yè)生想去三資企業(yè)就業(yè)，4.38% 想去民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)，3.43%想自主創(chuàng)業(yè)（董琦，2010）。

由此可見(jiàn)，北京市畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，政府公務(wù)員、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是他們的首選。而中小企業(yè)以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的工作崗位往往不受關(guān)注，這也是造成我國(guó)就業(yè)失衡的原因。一方面，每年都有大量的應(yīng)屆生無(wú)法完成就業(yè)，成為社會(huì)很大的負(fù)擔(dān)。另一方面，中國(guó)卻出現(xiàn)了大范圍的用工荒，有些中小企業(yè)、農(nóng)村和西部地區(qū)往往是“有崗無(wú)人”。

3、迷戀大城市

在京求學(xué)四年或以上以后，北京大學(xué)生通常會(huì)表現(xiàn)出對(duì)北、上、廣這些大城市的迷戀，于是出現(xiàn)了“蟻?zhàn)濉边@一特殊的群體（董琦，2010）。根據(jù)黃敬寶的調(diào)查結(jié)果，最希望在北京就業(yè)的占76.1%，上海和廣東分別占4.3%和3.9%，其他沿海地區(qū)占10.2%，中部和西部地區(qū)只有2.1%和2.8%。

可見(jiàn)，絕大多數(shù)的畢業(yè)生選擇留在發(fā)展程度較高、工資高、工作和生活環(huán)境好的東部地區(qū)就業(yè)，而北京由于已經(jīng)生活四年的粘性而表現(xiàn)出更多的傾向。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策建議

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策建議

一、大學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)涵

（一）大學(xué)生就業(yè)能力的定義

就業(yè)能力不足是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一，這雖然已經(jīng)成為各方的共識(shí)，但是對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力的概念并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。就業(yè)能力是指大學(xué)生在校期間通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累和自身潛能的開(kāi)發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)自己就業(yè)目標(biāo)和理想，滿足社會(huì)的需要，在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值本領(lǐng)。

（二）大學(xué)生就業(yè)能力的構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)能力的構(gòu)成要素包括：第一，專(zhuān)業(yè)能力，指大學(xué)生在校期間通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)并能運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的才能。專(zhuān)業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)層面，其中專(zhuān)業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)技能師核心。第二，基礎(chǔ)能力，指大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力，它是建立在每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)接受大學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的各項(xiàng)基本能力的基礎(chǔ)之上。第三，特殊能力，指大學(xué)生所擁有的某種特殊素質(zhì)和能力。第四，求職能力，支大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”過(guò)渡過(guò)程中應(yīng)該具備的只有能力和技巧。

二、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（一）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，見(jiàn)圖1所示。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（二）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

（三）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出：

（一）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖4。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

（二）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

四、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

（一）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

（二）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%；在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐*作能力”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見(jiàn)圖7。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

五、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

（一）有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作（見(jiàn)圖5）。

（二）學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量（詳見(jiàn)圖7）。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。

六、大學(xué)生就業(yè)能力存在的問(wèn)題

（一）基本工作能力較差

基本工作能力包括適應(yīng)環(huán)境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、從事實(shí)際工作必須的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。，如愛(ài)崗敬業(yè)、敢于吃苦、誠(chéng)實(shí)守信等?；竟ぷ髂芰κ锹殬I(yè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是用人單位挑選畢業(yè)生的首要標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，一些畢業(yè)生缺乏對(duì)崗位的熱愛(ài)與理解，工作選擇上拈輕怕重，適應(yīng)職業(yè)崗位的時(shí)間較長(zhǎng)，基本工作能力較差，導(dǎo)致在職場(chǎng)上的發(fā)展后勁不足。

（二）專(zhuān)業(yè)技能不足

大學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練能夠全面系統(tǒng)地掌握學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)的基本理論和方法，技能，運(yùn)用這些知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力、學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新知識(shí)新技術(shù)的能力等。一些畢業(yè)生由于沒(méi)有掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，甚至連最基本的專(zhuān)業(yè)常識(shí)都很缺乏，因此在就業(yè)過(guò)程中頻頻遭遇困難和挫折。

（三）求職技能欠佳

求職技能包括信息收集與處理能力、準(zhǔn)確定位能力、抓住機(jī)遇的能力、表達(dá)能力、決策能力、自我推銷(xiāo)能力、自我保護(hù)能力等，是決定大學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)資料結(jié)合，達(dá)到人職匹配的重要因素。但是，不少大學(xué)生缺乏這樣的能力，在應(yīng)聘是沒(méi)有運(yùn)用相應(yīng)的應(yīng)聘技巧與策略，未能將社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資本恰當(dāng)運(yùn)用。

七、影響大學(xué)生就業(yè)能力的因素

第一方面是人格品質(zhì)。人格品質(zhì)之個(gè)人對(duì)各種環(huán)境信息所表現(xiàn)出來(lái)的一貫反應(yīng)，包括責(zé)任心、進(jìn)取心、自信心、主動(dòng)性、忍耐心、獨(dú)立性等個(gè)性特征。有的大學(xué)生由于學(xué)生壓力較大、家庭經(jīng)濟(jì)困難、人際關(guān)系失調(diào)等多種因素的影響，而產(chǎn)生心理方面的障礙；有的大學(xué)生敬業(yè)精神不足，不能過(guò)吃苦耐勞，這些都直接

影響到他們的就業(yè)能力。

第二方面是知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績(jī)是就業(yè)時(shí)用人單位非?？粗械囊粋€(gè)方面，大學(xué)生應(yīng)該具有科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因?yàn)闆](méi)有一定的之時(shí)貯備就不可能在工作中有所創(chuàng)新和突破，知識(shí)越廣泛，思維越開(kāi)闊，創(chuàng)新的可能性就越大。

第三方面是基本技能。在大學(xué)生活的工作的過(guò)程中，溝通能力尤為重要。求職面試就是一個(gè)面對(duì)面的溝通過(guò)程。另外，外語(yǔ)、現(xiàn)代信息技術(shù)、文藝、體育等技能的掌握情況，也是構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)能力的要素，影響著大學(xué)生的就業(yè)的質(zhì)量。

第四方面是應(yīng)聘能力。大學(xué)生通過(guò)面試獲得工作崗位的能力并非自然形成。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，不僅需要實(shí)力，也需要廣泛意義上的求職技能。它包括收集和處理信息的能力，也包括與人溝通的能力，良好的心理調(diào)試能力等。

八、提升大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議

（一）。府應(yīng)優(yōu)化制度安排，強(qiáng)化服務(wù)職能

提升大學(xué)生就業(yè)能力政府責(zé)無(wú)旁貸。首先，政府應(yīng)掃除勞動(dòng)力流動(dòng)中的制度性障礙。為進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生的合理流動(dòng)，掃除勞動(dòng)力流動(dòng)中的制度性障礙，政府有必要取消對(duì)高校畢業(yè)生到其他省市就業(yè)的進(jìn)入目標(biāo)、戶口指標(biāo)等方面的限制，同時(shí)必須取消政對(duì)高校畢業(yè)生流動(dòng)的一切不合理收費(fèi)。其次高等教育發(fā)展政府應(yīng)建立起科學(xué)的高等教育布局結(jié)構(gòu)。一方面應(yīng)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的扶持力度，在不斷提高提高這些地區(qū)現(xiàn)有高校辦學(xué)水平和服務(wù)能力的同時(shí)，適當(dāng)創(chuàng)辦新的高校以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。另一方面對(duì)大城市和經(jīng)濟(jì)社達(dá)的地區(qū)，應(yīng)側(cè)重在政策上給予其更大的自主發(fā)展高等教育的空間。通過(guò)高等教育布局的調(diào)整，使高校畢業(yè)生的地區(qū)分布更趨合理。第三，政府應(yīng)大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。政府相關(guān)職能部門(mén)要制定一些鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制度和措施，既提供創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件，又進(jìn)行積極地引導(dǎo)和規(guī)范，以保護(hù)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。

（三）高校應(yīng)改革人才培養(yǎng)模式，提升就業(yè)指導(dǎo)水平

搞笑的人才培養(yǎng)模式在很大程度上制約著大學(xué)生的就業(yè)能力。高校首先要深入人才培養(yǎng)模式改革，準(zhǔn)確把握國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，即使調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式，使所培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠適應(yīng)當(dāng)前和未來(lái)的社會(huì)需求。其次，要優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為大學(xué)生提供及時(shí)、專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化的就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，還應(yīng)積極與企業(yè)合作，通過(guò)簽訂人才智力合同協(xié)議，建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)畢業(yè)生和企業(yè)間求職愿望和用人需求的“雙匹配”。再次，要搭建和拓展創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。一方面，可通過(guò)組織形式多樣的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”等，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)讓大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)做好各種準(zhǔn)備。一方面，可通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，如聯(lián)合政府，企業(yè)建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)園地，扶持和指導(dǎo)大學(xué)生依托相對(duì)成熟的成果和項(xiàng)目自主創(chuàng)業(yè)。

（四）大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀念，提高自身綜合素質(zhì)

對(duì)大學(xué)生來(lái)講，提升就業(yè)能力需要之前學(xué)生應(yīng)該看待擇業(yè)中理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，合理地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)從三方面進(jìn)行努力：一要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。

學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)和評(píng)價(jià)自我，合理地調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，根據(jù)社會(huì)需求明確就業(yè)定位，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)自己抗挫折的能力，是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)。二要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，構(gòu)建合理地知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)技能，在課堂學(xué)習(xí)之余，應(yīng)積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，技能培訓(xùn)，、社會(huì)實(shí)踐、課題研究、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)這些途徑完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升專(zhuān)業(yè)技能。三要加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。當(dāng)前用人單位價(jià)值取向，不僅僅只是看重大學(xué)生在日常中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，尤為看重學(xué)生的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)。合作精神。溝通能力和心理人格等。這要求大學(xué)生要重視自身綜合蘇子的培養(yǎng)和塑造。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：大學(xué)生就業(yè)感想(北京達(dá)內(nèi))

培訓(xùn)感想

通過(guò)在北京達(dá)內(nèi)公司4個(gè)月的艱苦培訓(xùn)，我有幸進(jìn)入航天恒星有限公司。在公司遙感部門(mén)實(shí)習(xí)的這半年里，學(xué)到了很多，我的人生翻開(kāi)了新的一頁(yè)。作為503所的一員，我們與企業(yè)是魚(yú)和水的關(guān)系，我們是離不開(kāi)企業(yè)的，并且感到自豪，因?yàn)檫@是一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，我們現(xiàn)在是這個(gè)成功團(tuán)隊(duì)里面的一員，我們應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，激發(fā)我們的智慧和力量。公司更美好的前景和幸福的人生要靠我們努力開(kāi)拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我們攜手同公司一起進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)中，讓我深深體會(huì)到，“我們不論做什么，在何種狀況都要處在學(xué)習(xí)中”,人只有不斷處在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步，只有勤于學(xué)習(xí)你才能跟上這個(gè)時(shí)代的腳步。

所謂“三人行，必有我?guī)??！边M(jìn)入公司后，組里的每一個(gè)人都是我的老師，他們無(wú)論在生活上，工作上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的見(jiàn)解，這些都是我要學(xué)習(xí)的東西。特別是他們?cè)诠ぷ魃系恼J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我感受頗深。

我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)然只是個(gè)淺層次的學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)了半年的實(shí)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想和啟發(fā)。

1.關(guān)于為人處事這一方面，我們一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人。在小組里，強(qiáng)哥作為我的老師，一直很重視我們?nèi)绾巫鋈说姆椒?，一個(gè)人的人文素質(zhì)重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)知識(shí)的重要性。折射到具體生活中來(lái)，其中一方面就是要求我們要禮貌待人，真誠(chéng)待人。

2.要勤學(xué)好問(wèn)，進(jìn)入我單位實(shí)習(xí)是我一個(gè)很好的接觸社會(huì)，接觸國(guó)家政府機(jī)關(guān)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)來(lái)充實(shí)自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在平時(shí)工作中，我們一定遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，這樣不僅能懂的更多，而且會(huì)終身受益。

3.在具體辦事中要講究原則性，條理性，原則的東西絕對(duì)不能改，做事要有一定的條理，這樣才能是別人聽(tīng)的更懂，更清楚明白。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。半年的實(shí)習(xí)期很快就過(guò)去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么 多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)關(guān)系百姓民生，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，已經(jīng)擺上政府工作首要位置。如何充分發(fā)揮人事部門(mén)職能作用，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，成為我局XXXX年工作的重中之重。在全區(qū)掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)熱潮之際，緊緊圍繞我局確定的“以人為本，人才強(qiáng)區(qū)”主題，我局專(zhuān)門(mén)成立了大學(xué)生就業(yè)工作調(diào)研組，根據(jù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)人事部門(mén)提出的新要求，就當(dāng)前市中區(qū)大學(xué)生就業(yè)有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展了調(diào)查研究?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及困難分析

(一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

由于近幾年高等教育的改革，高校的大規(guī)模擴(kuò)招，XXXX年高校畢業(yè)生更是達(dá)到歷年之最，就我區(qū)而言，XXXX年畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到XXXX人，比XXXX年增加X(jué)XXX人，加上XXXX年未就業(yè)的大學(xué)生XXX人，就業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到XXXX人，同時(shí)金融危機(jī)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的沖擊和負(fù)面影響的加大，使就業(yè)難成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)棗莊學(xué)院部分好范文的調(diào)查問(wèn)卷分析顯示：

1、大學(xué)生對(duì)XX年就業(yè)形勢(shì)感到嚴(yán)峻。受之前就業(yè)形勢(shì)的影響，大多數(shù)同學(xué)還是認(rèn)為自己的就業(yè)受到了影響，其中XX%的同學(xué)認(rèn)為XX年的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難，XX%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)正常，只有XX%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好，容易就業(yè)。

2、無(wú)經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生就業(yè)的一道門(mén)檻。在這次調(diào)查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己在就業(yè)前最欠缺的素質(zhì)是相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)，這占的比例為XX%，有XX%的認(rèn)為自己的承受克服困難的能力薄弱，還有XX%的同學(xué)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能還是不敢肯定的，除此之外還有XX%的同學(xué)認(rèn)為自己的溝通協(xié)調(diào)能力有待提高。

3、大學(xué)生擇業(yè)觀念有所轉(zhuǎn)變。面對(duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大多數(shù)同學(xué)的選擇還是偏向于先找工作，對(duì)繼續(xù)深造并不樂(lè)觀，其中的具體數(shù)據(jù)如下：先就業(yè)再擇業(yè)(XX%)留學(xué)(XX%)考研(XX%)參軍入伍(XX%)創(chuàng)業(yè)(XX%)其他(XX%)。

4、招聘會(huì)依然是大學(xué)生就業(yè)方式首選。XX%的同學(xué)期望在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)可以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，有7%的同學(xué)愿意寄發(fā)自薦材料到公司找機(jī)會(huì)，還有XX%的想通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)材料來(lái)獲得機(jī)會(huì)，還有XX%的想通過(guò)熟悉人介紹獲得機(jī)會(huì)。

5、大學(xué)生就業(yè)愿望與現(xiàn)實(shí)不符。大多數(shù)同學(xué)是比較看好政府部門(mén)和國(guó)有企業(yè)的，當(dāng)然對(duì)民營(yíng)企業(yè)的選擇占XX%，比往年有所增加，XX%的同學(xué)愿意自主創(chuàng)業(yè)?？梢钥闯龆鄶?shù)同學(xué)的這些選擇僅僅局限在個(gè)人理想職業(yè)目標(biāo)，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)情況的了解，存在理想發(fā)展方向和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)不相符的問(wèn)題。

6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)“想說(shuō)愛(ài)你有困難”。選擇自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是很少的一部分，這最主要的限制因素還是資金的問(wèn)題，其次是技術(shù)，政府的政策支持等。

7、基層就業(yè)為越來(lái)越多大學(xué)生接受。面對(duì)現(xiàn)在的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生在選擇發(fā)展方向上，不再像以往一樣盲目奔的向大城市或是沿海地區(qū)工作并尋找發(fā)展的空間，目前XX%的同學(xué)為了先就業(yè)，都愿意到一基層農(nóng)村或西部地區(qū)發(fā)展，但還有XX%的同學(xué)依然會(huì)選擇一些大城市或是沿海城市。

8、大學(xué)生期望工資不因“寒流”縮水。大多數(shù)的理想工資為1000元-1500元，占XX%;有XX%的大學(xué)生選擇了1500元-2000元;有XX%選擇了1000元以下;只有XX%選擇了2000元以上。不難看出在在目前這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的工資期望與2008年相比并沒(méi)有發(fā)生太多變化。

9、就業(yè)指導(dǎo)和能力培訓(xùn)“呼之欲出”。面對(duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，和自己在找工作中存在的不足，有XX%的同學(xué)認(rèn)為在就業(yè)前接受各種就業(yè)指導(dǎo)和參加一些就業(yè)能力的培訓(xùn)是有必要的。

(二)存在困難及原因

從對(duì)部分企業(yè)用人狀況和大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果綜合分析來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)工作主要存在以下幾個(gè)方面的困難及原因：

1、企業(yè)就業(yè)崗位有所減少。受世界金融危機(jī)的影響，企業(yè)用人熱情降低，需求縮水，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的吸收量減少。就今年來(lái)看，回我區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生預(yù)計(jì)是XXXX人，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)企業(yè)單位(含大一點(diǎn)的個(gè)私企業(yè)并且通過(guò)人才市場(chǎng)招聘畢業(yè)生的單位)能提供畢業(yè)生就業(yè)崗位大概有XXXX個(gè)，僅XXXX年好范文就業(yè)崗位就缺口XXX個(gè)。

2、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和基層服務(wù)崗位有限。機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人嚴(yán)格受編制控制，并且統(tǒng)一面向社會(huì)招考，實(shí)行“凡進(jìn)必考”，淘汰率很高，對(duì)吸收應(yīng)屆生不太有利。到農(nóng)村去、到基層去的思想雖然被越來(lái)越多的畢業(yè)生所接受，但“三支一扶”、“一村一名大學(xué)生”等基層服務(wù)項(xiàng)目提供的崗位卻是非常有限的，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。就今年預(yù)計(jì)總共提供的就業(yè)崗位不超過(guò)200個(gè)。

3、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。個(gè)私企業(yè)雖然崗位相對(duì)較多，但是又存在著結(jié)構(gòu)性矛盾，過(guò)剩專(zhuān)業(yè)人滿為患，緊缺專(zhuān)業(yè)虛位以待，從而出現(xiàn)了很多畢業(yè)生找不到工作，很多崗位招不到人才的錯(cuò)位現(xiàn)象。并且首選個(gè)私企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生很少，招聘會(huì)上看的人多報(bào)的人少。

4、畢業(yè)生及其家長(zhǎng)乃至社會(huì)就業(yè)觀念和擇業(yè)意識(shí)存在偏差。畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高和擇業(yè)定位不夠準(zhǔn)確在一定程度上影響了就業(yè)，主要考慮穩(wěn)定、有保障、收入高，“趨利就業(yè)”成為很多畢業(yè)生的共同就業(yè)去向。如報(bào)考公務(wù)員，無(wú)論學(xué)歷高低，自身專(zhuān)業(yè)，自己適合不適合，今后有沒(méi)有發(fā)展，一味踴躍報(bào)考，不考慮別的機(jī)會(huì)，屢敗屢戰(zhàn)，別無(wú)他求。也有一部分畢業(yè)生就業(yè)角色意識(shí)不強(qiáng)，就業(yè)依賴(lài)性思想比較嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立闖蕩意識(shí)，有業(yè)不就的情況也不同程度的存在。

二、就業(yè)難應(yīng)對(duì)措施及建議

(一)采取的主要措施

當(dāng)前，各級(jí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)都是前所未有的關(guān)心和重視，從國(guó)辦發(fā)〔XXXX〕X號(hào)文提出的X項(xiàng)措施，到省里近日召開(kāi)的就業(yè)工作座談會(huì)提出的X大重點(diǎn)，對(duì)做好大學(xué)生就業(yè)工作提出了明確要求。這對(duì)我區(qū)來(lái)講，既是壓力，又是動(dòng)力，我們將在這兩種力量的共同推動(dòng)下，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)政策，采取更加積極措施，確保圓滿完成我區(qū)XXXX年畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度就業(yè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略和推進(jìn)新市中建設(shè)的需要，是保持社會(huì)穩(wěn)定的需要，為此，我區(qū)始終堅(jiān)持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要位置，突出抓、綜合抓、大力抓，確保做實(shí)、做細(xì)、做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。XXXX年將專(zhuān)門(mén)成立由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、XX個(gè)有關(guān)部門(mén)分管負(fù)責(zé)人為成員的高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)召開(kāi)會(huì)議，分析情況，研究問(wèn)題，全面部署應(yīng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的工作安排，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，建立月通報(bào)制度，落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查。

2、落實(shí)政策，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。一是繼續(xù)實(shí)施和完善面向基層就業(yè)專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目。XXXX年，我區(qū)將根據(jù)省、市安排，繼續(xù)組織實(shí)施好“一村一名大學(xué)生”、“三支一扶”等項(xiàng)目，并通過(guò)網(wǎng)站、校園等渠道廣泛宣傳，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生報(bào)名參加。同時(shí)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)好相關(guān)政策，認(rèn)真做好服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生安置工作。二是繼續(xù)打造和優(yōu)化非公企業(yè)就業(yè)平臺(tái)。各類(lèi)中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。下步，我區(qū)將繼續(xù)推行好范文免費(fèi)代理、個(gè)人代理、單項(xiàng)代理等特色靈活人事代理服務(wù)，為企業(yè)和畢業(yè)生提供檔案管理、工齡計(jì)算、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)、職稱(chēng)評(píng)定以及戶口代管等各方面服務(wù)，解除畢業(yè)生到非公企業(yè)就業(yè)的后顧之憂，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境。

3、發(fā)揮職能，強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)配置資源作用，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)功能，為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的免費(fèi)就業(yè)信息和各類(lèi)就業(yè)服務(wù)。一是舉辦第二屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)。由于XXXX年首屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)成效顯著，因此，今年，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我區(qū)將繼續(xù)推出內(nèi)容更豐富、服務(wù)更到位的一系列專(zhuān)門(mén)面向高校畢業(yè)生的大型公益就業(yè)服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注和參與高校畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)的良好氛圍。二是通過(guò)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘等方式，廣搭就業(yè)平臺(tái)。今年共計(jì)劃舉辦八場(chǎng)大型招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供充分交流洽談機(jī)遇。同時(shí)，將開(kāi)通網(wǎng)上攤位預(yù)定功能，吸引更多招聘單位參與選才。三是努力挖掘畢業(yè)生崗位需求，廣開(kāi)就業(yè)渠道。深入實(shí)施企業(yè)緊密聯(lián)系制度，開(kāi)展“走訪千家用人單位、采集萬(wàn)個(gè)崗位信息”的信息采集工程，建立豐富完善的高校畢業(yè)生需求信息庫(kù)。四是繼續(xù)做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作。年底即對(duì)全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位XXXX年人才需求進(jìn)行了摸底調(diào)查，今年，我區(qū)共計(jì)劃招考公務(wù)員職位XX個(gè)，報(bào)名XXXX人;同時(shí)將繼續(xù)拿出一定數(shù)量事業(yè)單位工作崗位面向社會(huì)進(jìn)行公開(kāi)考選。五是做好特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助。一方面積極做好企業(yè)單位工作，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放就業(yè)工作文件、宣傳特困家庭畢業(yè)生吃苦耐勞的特點(diǎn)，使企業(yè)樂(lè)于接納、吸收特困家庭畢業(yè)生就業(yè)。另一方面通過(guò)召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組織委員專(zhuān)門(mén)會(huì)議安排部署特困家庭高校畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)符合條件的畢業(yè)生及時(shí)進(jìn)行審核認(rèn)定，落實(shí)相關(guān)待遇。

(二)有關(guān)工作建議

1、充分發(fā)揮政府促進(jìn)就業(yè)的職能。區(qū)政府投資的各類(lèi)重點(diǎn)建設(shè)工程和項(xiàng)目，所需人員可優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生;我區(qū)國(guó)有企業(yè)單位補(bǔ)充新增專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員可主要招聘錄用高校畢業(yè)生;新增就業(yè)崗位可優(yōu)先錄用符合相應(yīng)資格條件的高校畢業(yè)生;積極推動(dòng)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍。

2、大力開(kāi)發(fā)我區(qū)基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位?；鶎由鐣?huì)管理和公共服務(wù)崗位可以開(kāi)發(fā)包括支持我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的村官、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧，城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會(huì)保障協(xié)理、文化科技服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等崗位，以及生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，增加基層服務(wù)崗位供給。同時(shí)，積極制定完善基層服務(wù)項(xiàng)目相關(guān)政策，確保到基層就業(yè)大學(xué)生各項(xiàng)待遇落實(shí)到位。

3、投資建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。依托經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等資源，由政府投資建設(shè)一批投資小、見(jiàn)效快、有特色、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持、政策扶持、項(xiàng)目論證等“一條龍”服務(wù)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)。拓展一批社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地，在將部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定且具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)納入見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，將見(jiàn)習(xí)計(jì)劃拓展到事業(yè)單位;探索將見(jiàn)習(xí)基地延伸到可以提供社區(qū)公共管理服務(wù)見(jiàn)習(xí)崗位的街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、居委會(huì)(村委會(huì))等基層社會(huì)公共服務(wù)部門(mén)。鼓勵(lì)見(jiàn)習(xí)單位優(yōu)先錄用見(jiàn)習(xí)高校畢業(yè)生，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。

5、建立就業(yè)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。畢業(yè)生就業(yè)工作非常重要，但要充分做好有關(guān)內(nèi)容，確保取得實(shí)效，如加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、舉辦大型人才招聘活動(dòng)、實(shí)施基層就業(yè)項(xiàng)目等，就必須要有足夠經(jīng)費(fèi)予以支持，同時(shí)保障畢業(yè)生各項(xiàng)待遇的落實(shí)。但作為區(qū)(市)這一級(jí)來(lái)講，財(cái)力都是很有限的，過(guò)重的負(fù)擔(dān)會(huì)直接影響工作的開(kāi)展效果。為此，建議市里能爭(zhēng)取財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于做好全市和支持區(qū)(市)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。