第一篇：全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文(專)試題及答案

全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試

大學(xué)語(yǔ)文(專)試題

課程代碼：00010

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》中指出創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的節(jié)操是()

A.解放思想、實(shí)事求是B.謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁

C.勤儉節(jié)約、清正廉潔D.同心同德、顧全大局

2.《科學(xué)的春天》中所引用的白居易作品中的句子是()

A.“蚍蜉撼樹(shù)談何易”B.“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”

C.“頭懸梁，錐刺股”D.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”

3.《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》的中心論點(diǎn)是（）

A.狗性總不會(huì)改變的B.“落水狗”未始不可打，或者簡(jiǎn)直應(yīng)該打

C.不打落水狗，反被狗咬了

D.即以其人之道還治其人之身

4.下列語(yǔ)句中，作者用來(lái)說(shuō)明散文創(chuàng)作要重視主題思想的是()

A.有了線，有了珍珠，還必須有一雙巧手把它們穿起來(lái)

B.古代有些畫(huà)家，畫(huà)人像眼睛時(shí)，要留待精神最好的時(shí)候才下筆

C.一個(gè)作品，幾十萬(wàn)字也好，幾百字也好，也總有它的“核”

D.筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味”

5.下列作家中，參與發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，并參加“左聯(lián)”任執(zhí)行書(shū)記的是()

A.魯迅B.茅盾C.老舍D.巴金

6.《諫太宗十思疏》中“在殷憂必竭誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物”所運(yùn)用的修辭方法是

()

A.對(duì)偶、對(duì)比B.對(duì)偶、比喻

C.對(duì)比、比喻D.對(duì)偶、排比

7.《白絲翎羽丹砂頂》一文指出，鶴的飼養(yǎng)歷史，已很久遠(yuǎn)，最早記載，見(jiàn)于()

A.《左傳》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《莊子》D.《吳越春秋》

8.下列作家中，身殘志堅(jiān)長(zhǎng)期從事科普創(chuàng)作的是()

A.華羅庚B.賈祖璋C.高士其D.史鐵生

9.下列各句中，與“由億萬(wàn)顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河系，中心也會(huì)爆發(fā)，還會(huì)爆發(fā)得更強(qiáng)烈”運(yùn)用了同一種說(shuō)明方法的是()

A.比如，想泡壺茶喝。當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有。開(kāi)水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火已升了，茶葉也有了。怎么辦

B.氣管又在胸腔里蟠曲幾轉(zhuǎn)，增加了長(zhǎng)度，像喇叭的管子一樣，加強(qiáng)共鳴作用，因此，鳴叫起來(lái)，聲音就顯得格外嘹亮

C.橋身的兩頭是橋墩，橋上不斷行車，橋墩就像板凳腿一樣，也要被壓短而變形

D.游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品

10.《菊花》一文，從總體上看，采用的結(jié)構(gòu)方式是()

A.總—分B.總—分—總C.分—總D.并列

11.下列《追悼志摩》所引志摩詩(shī)句，喻意與“陰沉，黑暗，毒蛇似的蜿蜒”相同的是()達(dá)德教育放飛夢(mèng)想共創(chuàng)未來(lái)獲取大專/本科學(xué)歷選擇達(dá)德教育

A.荊棘扎爛了我的衣裳B.在妖魔的臟腑內(nèi)掙扎

C.沖破濃密，化一朵彩霧D.在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

12.《北京的春節(jié)》對(duì)元宵節(jié)之夜的描寫(xiě)屬于()

A.景物描寫(xiě)B(tài).場(chǎng)面描寫(xiě)C.人物描寫(xiě)D.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

13.《箱子巖》中“跛腳什長(zhǎng)”引發(fā)作者的思考是()

A.人是十分渺小的B.人應(yīng)與自然融合C.療治痼疾，改變現(xiàn)狀D.順應(yīng)習(xí)慣，盡其性命之理

14.下列語(yǔ)句中，宗璞用來(lái)說(shuō)明小弟“積郁成疾”的是()

A.他一天三段緊張地工作，參加各式各樣的會(huì)議

B.他也是623所黨委委員，需要在會(huì)議桌上坦率而又讓人能接受地說(shuō)出自己對(duì)各種事情的意見(jiàn)

C.每有大型試驗(yàn)，他事先檢查到每一個(gè)螺絲釘，每一塊膠布

D.那幾年的批判斗爭(zhēng)是有遠(yuǎn)期效果的。他們不只是生活艱苦，過(guò)于勞累，還要擔(dān)驚受怕，心里塞滿想不通的事

15.《都江堰》選自()

A.《旅途隨筆》B.《湘行散記》C.《藝術(shù)創(chuàng)造工程》D.《文化苦旅》

16.《獄中雜記》中，“十四司正副郎好事者，及書(shū)吏、獄官、禁卒，皆利系者之多，少有連，必多方鉤致”，這是為了()

A.討好上司B.互相傾軋C.敲榨勒索D.上下勾結(jié)

17.《迢迢牽牛星》中緊接“終日不成章，泣涕零如雨”之后的句子是()

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女B.纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼

C.河漢清且淺，相去復(fù)幾許D.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)

18.下列詩(shī)句中，點(diǎn)明題意的是()

A.離離原上草，一歲一枯榮B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C.遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城D.又送王孫去，萋萋滿別情

19.孟郊《游子吟》的體裁是()

A.五言古詩(shī)B.五言律詩(shī)C.古題樂(lè)府D.新樂(lè)府詩(shī)

20.李清照《武陵春》(風(fēng)住塵香花已盡)下片開(kāi)頭的一句是()

A.日晚倦梳頭B.只恐雙溪舴艋舟C.聞?wù)f雙溪春尚好D.物是人非事事休

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。

21.下列文章屬于演講稿的有()

A.《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》B.《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》

C.《科學(xué)的春天》D.《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》

E.《論氣節(jié)》

22.下列各項(xiàng)，符合《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》一文意思的有()

A.《水滸》善于從階級(jí)意識(shí)去描寫(xiě)人物的立身行事

B.對(duì)于林沖，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人

C.楊志安分守己，逆來(lái)順受，結(jié)果被逼得無(wú)處容身

D.《水滸》故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿

E.魯達(dá)為了仗義救人，軍官做不成，和尚也做不成，只好落草。對(duì)他，除了贊嘆，別無(wú)可言

23.下列文章，屬于說(shuō)明抽象事理的科學(xué)小品有()

A.《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

C.《蘇州園林》D.《統(tǒng)籌方法平話引子》

E.《白絲翎羽丹砂頂》

24.下列《毛穎傳》的語(yǔ)句中，象征寄托文人士子得志與失意的有()

A.與上益狎，上嘗呼為“中書(shū)君”

B.又善隨人意，正直、邪曲、巧拙，一隨其人

C.上親決事，以衡石自程，雖宮人不得立左右，獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍

D.賞不酬勞，以老見(jiàn)疏

E.又通于當(dāng)代之務(wù)，官府簿書(shū)、市井貨錢(qián)注記，惟上所使

25.下列詞句，運(yùn)用典故的有()

A.楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際

B.遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻

C.休說(shuō)鱸魚(yú)堪鲙，盡西風(fēng)、季鷹歸未

D.求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣

E.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此

第二部分非選擇題

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

26.敏于事而慎于言。

敏于事：

27.均之二策，寧許以負(fù)秦曲

寧許以負(fù)秦曲：

28.有頃益怠

有頃：

29.惟大辟無(wú)可要，然猶質(zhì)其首

質(zhì)其首：

30.直到20世紀(jì)仍是水利工程的圭臬

圭臬：

四、簡(jiǎn)析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

31.閱讀下文，回答問(wèn)題：

形形色色的菌客菌主菌親菌友，有的挺著胸膛，有的彎腰曲背，有的圓臉兒涂脂擦粉，有的大腹便便，有的留個(gè)辮子，有的滿面胡須，或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入，或昂然直入。有從前門(mén)，有從后門(mén)。

(1)用一句話概括這段文字的大意。

(2)這段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法?各舉一例并分析其效果。

(3)從這段文字的說(shuō)明對(duì)象看，這篇文章屬于哪種類型的說(shuō)明文?

32.閱讀下文，回答問(wèn)題：

將來(lái)的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶?；但是現(xiàn)在的至少與將來(lái)的同樣地重要，因?yàn)橐呀?jīng)立足在這里了。本與末固然重要，因?yàn)樗鼈兣c正干分不開(kāi)；但是正干至少與本末同樣重要，沒(méi)有正干，本末又有什么意義呢?不懂得前一義的人無(wú)異教徒，以現(xiàn)世為不足道，心向天堂佛土，其實(shí)只是一種極貧儉枯燥的生活而已。不懂得后一義的人猶如吃甘蔗只取根部與末梢，卻把中段丟在垃圾箱里，這豈不是無(wú)比的傻子。過(guò)日子要當(dāng)心現(xiàn)在，吃甘蔗不要丟了中段，這固然并非勝義，但至少是正當(dāng)而合理的生活態(tài)度。朱佩弦的詩(shī)道：從此我不再仰眼看青天/不再低頭看白水/只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的腳印。

(1)概括文中論述的中心。

(2)這里的“本”、“末”的本義分別指什么?

(3)具體說(shuō)明引用朱佩弦(自清)詩(shī)的作用。

33.閱讀下文，回答問(wèn)題：

陳良，楚產(chǎn)也，悅周公、仲尼之道，北學(xué)于中國(guó)；北方之學(xué)者，未能或之先也。彼所謂豪杰之士也。子之兄弟，事之?dāng)?shù)十年，師死而遂倍之。昔者，孔子沒(méi)，三年之外，門(mén)人治任將歸。入揖于子貢，相向而哭，皆失聲，然后歸。子貢反，筑室于場(chǎng)，獨(dú)居三年，然后歸。他日，子夏、子張、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，強(qiáng)曾之。曾子曰：“不可，江漢以濯之，秋陽(yáng)以暴之，皓皓乎不可尚已!”今也，南蠻舌之人，非先王之道，子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子矣。

(1)這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?

(2)這段文字運(yùn)用的主要論證方法是什么?

(3)說(shuō)明曾子的話所用的修辭方法及其含義。

五、作文(30分)

34.請(qǐng)以《〈我與地壇〉讀后》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的讀后感。

全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文(專)試題參考答案

課程代碼：00010

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.C2.D3.B4.C5.B

6.A7.A8.C9.A10.D

11.B12.B13.C14.D15.D

16.C17.C18.D19.D20.C

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)(多選、少選、錯(cuò)選均不給分。)

21.CE22.ADE23.BD24.ACD25.CDE

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

26.做事勤快

27.寧可答應(yīng)給秦國(guó)璧，使它承擔(dān)理虧的責(zé)任

28.過(guò)了一會(huì)兒

29.用頭顱作抵押

30.準(zhǔn)則或法度

四、簡(jiǎn)析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

31.【參考答案】

(1)說(shuō)明各種細(xì)菌的形狀、活動(dòng)特征及進(jìn)入人體的途徑

(2)擬人，如“有的挺著胸膛，有的彎腰曲背”，使對(duì)細(xì)菌的說(shuō)明生動(dòng)形象，富有趣味性排比，如“或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入”，使句子整齊，富于表現(xiàn)力

(3)實(shí)體事物說(shuō)明文

32.【參考答案】

(1)立足現(xiàn)實(shí)是正當(dāng)而合理的生活態(tài)度

(2)本義：本，根。末，樹(shù)梢

(3)突出論旨：腳踏實(shí)地，把握現(xiàn)在，一步一個(gè)腳印

33.【參考答案】

(1)提倡尊師重道，批評(píng)陳相兄弟背叛儒家?guī)熼T(mén)

(2)對(duì)比

(3)比喻；贊美孔子是任何人都比不上的五、作文(30分)

略。

第二篇：全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文(專)試題及答案

全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試

大學(xué)語(yǔ)文(專)試題 課程代碼：00010

第一部分

選擇題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》中指出創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的節(jié)操是（）

A.解放思想、實(shí)事求是

B.謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁

C.勤儉節(jié)約、清正廉潔

D.同心同德、顧全大局 2.《科學(xué)的春天》中所引用的白居易作品中的句子是（）

A.“蚍蜉撼樹(shù)談何易”

B.“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”

C.“頭懸梁，錐刺股”

D.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)” 3.《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》的中心論點(diǎn)是（）

A.狗性總不會(huì)改變的

B.“落水狗”未始不可打，或者簡(jiǎn)直應(yīng)該打

C.不打落水狗，反被狗咬了

D.即以其人之道還治其人之身

4.下列語(yǔ)句中，作者用來(lái)說(shuō)明散文創(chuàng)作要重視主題思想的是（）

A.有了線，有了珍珠，還必須有一雙巧手把它們穿起來(lái)

B.古代有些畫(huà)家，畫(huà)人像眼睛時(shí)，要留待精神最好的時(shí)候才下筆

C.一個(gè)作品，幾十萬(wàn)字也好，幾百字也好，也總有它的“核”

D.筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味” 5.下列作家中，參與發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，并參加“左聯(lián)”任執(zhí)行書(shū)記的是（）

A.魯迅

B.茅盾

C.老舍

D.巴金

6.《諫太宗十思疏》中“在殷憂必竭誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物”所運(yùn)用的修辭方法是（）

A.對(duì)偶、對(duì)比

B.對(duì)偶、比喻

C.對(duì)比、比喻

D.對(duì)偶、排比

7.《白絲翎羽丹砂頂》一文指出，鶴的飼養(yǎng)歷史，已很久遠(yuǎn)，最早記載，見(jiàn)于（）

A.《左傳》

B.《詩(shī)經(jīng)》

C.《莊子》

D.《吳越春秋》 8.下列作家中，身殘志堅(jiān)長(zhǎng)期從事科普創(chuàng)作的是（）

A.華羅庚

B.賈祖璋

C.高士其

D.史鐵生

9.下列各句中，與“由億萬(wàn)顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河系，中心也會(huì)爆發(fā)，還會(huì)爆發(fā)得更強(qiáng)烈”運(yùn)用了同一種說(shuō)明方法的是（）

A.比如，想泡壺茶喝。當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有。開(kāi)水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火已升了，茶葉也有了。怎么辦

B.氣管又在胸腔里蟠曲幾轉(zhuǎn)，增加了長(zhǎng)度，像喇叭的管子一樣，加強(qiáng)共鳴作用，因此，鳴叫起來(lái)，聲音就顯得格外嘹亮

C.橋身的兩頭是橋墩，橋上不斷行車，橋墩就像板凳腿一樣，也要被壓短而變形

D.游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品 10.《菊花》一文，從總體上看，采用的結(jié)構(gòu)方式是（）

A.總—分

B.總—分—總

C.分—總

D.并列

11.下列《追悼志摩》所引志摩詩(shī)句，喻意與“陰沉，黑暗，毒蛇似的蜿蜒”相同的是（）達(dá)德教育

放飛夢(mèng)想

共創(chuàng)未來(lái)

獲取大專/本科學(xué)歷

選擇達(dá)德教育

A.荊棘扎爛了我的衣裳

B.在妖魔的臟腑內(nèi)掙扎

C.沖破濃密，化一朵彩霧

D.在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影 12.《北京的春節(jié)》對(duì)元宵節(jié)之夜的描寫(xiě)屬于（）

A.景物描寫(xiě)

B.場(chǎng)面描寫(xiě)

C.人物描寫(xiě)

D.細(xì)節(jié)描寫(xiě) 13.《箱子巖》中“跛腳什長(zhǎng)”引發(fā)作者的思考是（）

A.人是十分渺小的B.人應(yīng)與自然融合

C.療治痼疾，改變現(xiàn)狀

D.順應(yīng)習(xí)慣，盡其性命之理 14.下列語(yǔ)句中，宗璞用來(lái)說(shuō)明小弟“積郁成疾”的是（）

A.他一天三段緊張地工作，參加各式各樣的會(huì)議

B.他也是623所黨委委員，需要在會(huì)議桌上坦率而又讓人能接受地說(shuō)出自己對(duì)各種事情的意見(jiàn)

C.每有大型試驗(yàn)，他事先檢查到每一個(gè)螺絲釘，每一塊膠布

D.那幾年的批判斗爭(zhēng)是有遠(yuǎn)期效果的。他們不只是生活艱苦，過(guò)于勞累，還要擔(dān)驚受怕，心里塞滿想不通的事 15.《都江堰》選自（）

A.《旅途隨筆》

B.《湘行散記》

C.《藝術(shù)創(chuàng)造工程》

D.《文化苦旅》 16.《獄中雜記》中，“十四司正副郎好事者，及書(shū)吏、獄官、禁卒，皆利系者之多，少有連，必多方鉤致”，這是為了（）

A.討好上司

B.互相傾軋

C.敲榨勒索

D.上下勾結(jié) 17.《迢迢牽牛星》中緊接“終日不成章，泣涕零如雨”之后的句子是（）

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女

B.纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼

C.河漢清且淺，相去復(fù)幾許

D.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ) 18.下列詩(shī)句中，點(diǎn)明題意的是（）

A.離離原上草，一歲一枯榮

B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C.遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城

D.又送王孫去，萋萋滿別情 19.孟郊《游子吟》的體裁是（）

A.五言古詩(shī)

B.五言律詩(shī)

C.古題樂(lè)府

D.新樂(lè)府詩(shī) 20.李清照《武陵春》(風(fēng)住塵香花已盡)下片開(kāi)頭的一句是（）

A.日晚倦梳頭

B.只恐雙溪舴艋舟

C.聞?wù)f雙溪春尚好

D.物是人非事事休

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。

21.下列文章屬于演講稿的有()

A.《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》

B.《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》

C.《科學(xué)的春天》

D.《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》

E.《論氣節(jié)》

22.下列各項(xiàng)，符合《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》一文意思的有()

A.《水滸》善于從階級(jí)意識(shí)去描寫(xiě)人物的立身行事

B.對(duì)于林沖，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人

C.楊志安分守己，逆來(lái)順受，結(jié)果被逼得無(wú)處容身

D.《水滸》故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿

E.魯達(dá)為了仗義救人，軍官做不成，和尚也做不成，只好落草。對(duì)他，除了贊嘆，別無(wú)可言

23.下列文章，屬于說(shuō)明抽象事理的科學(xué)小品有（）達(dá)德教育

放飛夢(mèng)想

共創(chuàng)未來(lái)

獲取大專/本科學(xué)歷

選擇達(dá)德教育

A.《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》

B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

C.《蘇州園林》

D.《統(tǒng)籌方法平話引子》

E.《白絲翎羽丹砂頂》

24.下列《毛穎傳》的語(yǔ)句中，象征寄托文人士子得志與失意的有()

A.與上益狎，上嘗呼為“中書(shū)君”

B.又善隨人意，正直、邪曲、巧拙，一隨其人

C.上親決事，以衡石自程，雖宮人不得立左右，獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍

D.賞不酬勞，以老見(jiàn)疏

E.又通于當(dāng)代之務(wù)，官府簿書(shū)、市井貨錢(qián)注記，惟上所使 25.下列詞句，運(yùn)用典故的有()

A.楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際

B.遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻

C.休說(shuō)鱸魚(yú)堪鲙，盡西風(fēng)、季鷹歸未

D.求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣

E.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此 第二部分

非選擇題

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

26.敏于事而慎于言。

敏于事：

27.均之二策，寧許以負(fù)秦曲

寧許以負(fù)秦曲：

28.有頃益怠

有頃：

29.惟大辟無(wú)可要，然猶質(zhì)其首

質(zhì)其首：

30.直到20世紀(jì)仍是水利工程的圭臬

圭臬：

四、簡(jiǎn)析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)31.閱讀下文，回答問(wèn)題：

形形色色的菌客菌主菌親菌友，有的挺著胸膛，有的彎腰曲背，有的圓臉兒涂脂擦粉，有的大腹便便，有的留個(gè)辮子，有的滿面胡須，或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入，或昂然直入。有從前門(mén)，有從后門(mén)。

(1)用一句話概括這段文字的大意。

(2)這段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法?各舉一例并分析其效果。(3)從這段文字的說(shuō)明對(duì)象看，這篇文章屬于哪種類型的說(shuō)明文? 32.閱讀下文，回答問(wèn)題：

將來(lái)的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶?；但是現(xiàn)在的至少與將來(lái)的同樣地重要，因?yàn)橐呀?jīng)立足在這里了。本與末固然重要，因?yàn)樗鼈兣c正干分不開(kāi)；但是正干至少與本末同樣重要，沒(méi)有正干，本末又有什么意義呢?不懂得前一義的人無(wú)異教徒，以現(xiàn)世為不足道，心向天堂佛土，其實(shí)只是一種極貧儉枯燥的生活而已。不懂得后一義的人猶如吃甘蔗只取根部與末梢，卻把中段丟在垃圾箱里，這豈不是無(wú)比的傻子。過(guò)日子要當(dāng)心現(xiàn)在，吃甘蔗不要丟了中段，這固然并非勝義，但至少是正當(dāng)而合理的生活態(tài)度。朱佩弦的詩(shī)道：從此我不再仰眼看青天/不再低頭看白水/只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的腳印。(1)概括文中論述的中心。

達(dá)德教育

放飛夢(mèng)想

共創(chuàng)未來(lái)

獲取大專/本科學(xué)歷

選擇達(dá)德教育

(2)這里的“本”、“末”的本義分別指什么?(3)具體說(shuō)明引用朱佩弦(自清)詩(shī)的作用。33.閱讀下文，回答問(wèn)題：

陳良，楚產(chǎn)也，悅周公、仲尼之道，北學(xué)于中國(guó)；北方之學(xué)者，未能或之先也。彼所謂豪杰之士也。子之兄弟，事之?dāng)?shù)十年，師死而遂倍之。昔者，孔子沒(méi)，三年之外，門(mén)人治任將歸。入揖于子貢，相向而哭，皆失聲，然后歸。子貢反，筑室于場(chǎng)，獨(dú)居三年，然后歸。他日，子夏、子張、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，強(qiáng)曾之。曾子曰：“不可，江漢以濯之，秋陽(yáng)以暴之，皓皓乎不可尚已!”今也，南蠻舌之人，非先王之道，子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子矣。

(1)這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?(2)這段文字運(yùn)用的主要論證方法是什么?(3)說(shuō)明曾子的話所用的修辭方法及其含義。

五、作文(30分)34.請(qǐng)以《〈我與地壇〉讀后》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的讀后感。

全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文(專)試題參考答案

課程代碼：00010

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.C

2.D

3.B

4.C

5.B

6.A

7.A

8.C

9.A

10.D

11.B

12.B

13.C

14.D

15.D

16.C

17.C

18.D

19.D

20.C

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)(多選、少選、錯(cuò)選均不給分。)

21.CE

22.ADE

23.BD

24.ACD

25.CDE

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

26.做事勤快

27.寧可答應(yīng)給秦國(guó)璧，使它承擔(dān)理虧的責(zé)任

28.過(guò)了一會(huì)兒

29.用頭顱作抵押

30.準(zhǔn)則或法度

四、簡(jiǎn)析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

31.【參考答案】

(1)說(shuō)明各種細(xì)菌的形狀、活動(dòng)特征及進(jìn)入人體的途徑(2)擬人，如“有的挺著胸膛，有的彎腰曲背”，使對(duì)細(xì)菌的說(shuō)明生動(dòng)形象，富有趣味性

排比，如“或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入”，使句子整齊，富于表現(xiàn)力(3)實(shí)體事物說(shuō)明文

32.【參考答案】

(1)立足現(xiàn)實(shí)是正當(dāng)而合理的生活態(tài)度(2)本義：本，根。末，樹(shù)梢

(3)突出論旨：腳踏實(shí)地，把握現(xiàn)在，一步一個(gè)腳印

達(dá)德教育

放飛夢(mèng)想

共創(chuàng)未來(lái)

獲取大專/本科學(xué)歷

選擇達(dá)德教育

33.【參考答案】

(1)提倡尊師重道，批評(píng)陳相兄弟背叛儒家?guī)熼T(mén)(2)對(duì)比

(3)比喻；贊美孔子是任何人都比不上的

五、作文(30分)略。

達(dá)德教育放飛夢(mèng)想共創(chuàng)未來(lái)

獲取大專/本科學(xué)歷選擇達(dá)德教育

第三篇：全國(guó)2013年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！全國(guó)2013年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題．

1．下列《寡人之于國(guó)也》語(yǔ)句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣 B．以五十步笑百步 C．頒白者不負(fù)戴于道路矣 D．涂有餓莩而不知發(fā)

2下列《容忍與自由》所提到的外國(guó)人中，曾參加過(guò)宗教革新運(yùn)動(dòng)，但在掌握了宗教大權(quán)后，居然以“異端邪說(shuō)”的罪名，活活燒死了學(xué)者塞維圖斯的是

A．阿克頓 B．馬丁·路德 C．高爾文 D．柏時(shí)

3下列《咬文嚼字》列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是 A．你是沒(méi)有骨氣的文人——你這沒(méi)有骨氣的文人 B．你是個(gè)好小子——你這好小子 C．見(jiàn)草中石，以為虎——見(jiàn)草中有虎 D．僧推月下門(mén)——僧敲月下門(mén)

4．《馮諼客孟嘗君》：“于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友，日：‘孟嘗君客我?！边@里采用的修辭手法是

A．排比 B．層遞 C．對(duì)偶 D．夸張 5．下列《張中丞傳后敘》人物行為中，屬于賀蘭進(jìn)明的是 A．為國(guó)讓賢 B．抽刀斷指 C．從容赴死 D．擅兵坐觀 6．下列文章中，采用主客對(duì)話手法表達(dá)作者思想矛盾斗爭(zhēng)的是 A．《種樹(shù)郭橐駝傳》 B．《趙武靈王胡服騎射》 C．《前赤壁賦》 D．《馬伶?zhèn)鳌?7．下列寫(xiě)景語(yǔ)句中，著意營(yíng)造出蕭瑟森然意境的是

A．腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來(lái)，一派義無(wú)返顧的決絕勢(shì)頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn) B．一無(wú)所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地著許多蠱惑的眼睛

C．秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道 D．在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼 8．《愛(ài)爾克的燈光》中，作者回憶姐姐的悲劇，所要表達(dá)的是 A．后悔姐姐生前自己沒(méi)有好好地愛(ài)過(guò)她

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 1 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！

B．愧疚姐姐死后自己未做過(guò)紀(jì)念她的事 C．批判封建家庭、封建禮教窒息青春和生命 D．控訴鴉片煙對(duì)中國(guó)人民身心和家庭的毒害

9．《螞蟻大戰(zhàn)》中，以人的心理特征塑造螞蟻形象的語(yǔ)句是

A．兩只螞蟻纏斗不已。一交上手，誰(shuí)也不退卻，推搡著，撕咬著，在木片上翻滾起伏 B．黑螞蟻微弱地掙扎著，它沒(méi)有觸須，且剩下的唯一的腿也已殘缺不全 C．紅螞蟻的軀體好些己被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈 D．在小山谷頂上出現(xiàn)一個(gè)荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻，它看來(lái)斗志正盛

10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@里采用的情景交融方式是 A．自然天成 B．融情入景 C．移情于景 D．因情造景 11．下列《陌上?！穼?xiě)羅敷美貌的詩(shī)句中，采用了側(cè)面描寫(xiě)手法的是 A．頭上倭墮髻，耳中明月珠 B．緗綺為下裙，紫綺為上襦 C．秦氏有好女，自名為羅敷 D．耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 12．《行路難》(其一)中，包含了伊尹故事的詩(shī)句是

A．閑來(lái)垂釣碧溪上 B．忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) D．金樽清酒斗十千 13．下列《早雁》所描寫(xiě)的景象中，象征著邊民流離失所的是 A．云外驚飛 B．仙掌月明 C．長(zhǎng)門(mén)燈暗 D．金河秋半 14．下列《鷓鴣天》(重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非)詞句中，借景抒情的是

A．重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸 B．梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 C．原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D．空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣 15．下列詞人中，著有《漱玉詞》的是

A．李清照 B．李煜 C．辛棄疾 D．柳永 16．下列詩(shī)句中，出自聞一多《一句話》的是

A．飽受風(fēng)雨的打擊 B．突然青天里一個(gè)霹靂 C．穿過(guò)崎嶇的道路 D．剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！17．下列《再別康橋》詩(shī)句中，隱喻美好理想的是

A．我輕輕的招手，作別西天的云彩 B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C．揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng) D．夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋 18．舒婷1979年在《詩(shī)刊》發(fā)表的處女作是

A．《雙桅船》 B．《會(huì)唱歌的鳶尾花》 C．《始祖鳥(niǎo)》 D．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 19．《寶黛吵架》中，寶黛吵架的直接起因是

A．寶玉問(wèn)病 B．張道士提親 C．寶玉砸玉 D．黛玉鉸玉穗子 20．下列《斷魂槍》人物中，嗜藝如命，執(zhí)意要學(xué)“五虎斷魂槍”的是 A．王三勝 B．沙子龍 C．小順 D．孫老者 多選21．《秋水》(節(jié)選)所表達(dá)的莊子的理念有

A．孔子的學(xué)問(wèn)“少” B．伯夷的道義“輕” C．老子的治國(guó)理念“妙” D．伊尹的政治意識(shí)“和” E．圣賢的學(xué)說(shuō)是“自多”

多選22．下列語(yǔ)句所描寫(xiě)的場(chǎng)景中，發(fā)生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見(jiàn)了一線光，一個(gè)亮

B．杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門(mén)軍酒錢(qián)，轎夫擎燎，列俟岸上 C．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑

D.一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花E．漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓

多選23．《垓下之圍》塑造人物形象所使用的手法有

A．場(chǎng)面描寫(xiě) B．語(yǔ)言描寫(xiě) C．細(xì)節(jié)描寫(xiě) D．景物描寫(xiě) E．行為舉止描寫(xiě)

多選24．下列關(guān)于《雨巷》的描述中，正確的有 A．這首詩(shī)寫(xiě)于1919年五四運(yùn)動(dòng)中

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！

B．這首詩(shī)寫(xiě)一位名叫“丁香”的姑娘 C．這首詩(shī)最富象征意味的是“丁香姑娘” D．這是一首典型的象征主義詩(shī)作

E．營(yíng)造古典詩(shī)詞的意境美是本詩(shī)的一個(gè)特色

多選25．下列《麥琪的禮物》語(yǔ)句中，屬于人物行為舉止描寫(xiě)的有 A．“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語(yǔ)地說(shuō) B．他很瘦削，非常嚴(yán)肅。可憐的人，他只有二十二歲 C．一進(jìn)門(mén)杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動(dòng) D．德拉回家以后，她稍稍用謹(jǐn)慎與理智來(lái)代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕開(kāi)了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊 26．棄甲曳兵而走 曳兵：

27．井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也 拘：

28．孟嘗君不說(shuō)，日：“諾，先生休矣?！?休矣：

29．欲將以有為也；公有言，云敢不死 有為：

30．字而幼孩，遂而雞豚 字：

31．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬 樽：

32．外祖不二日使人問(wèn)遺 問(wèn)遺：

33．李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉 至矣：

34．坐著或是躺著，看書(shū)或者想事，撅一杈樹(shù)枝左右拍打

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！撅：

35．使君謝羅敷，寧可共載不 寧可：

36．閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問(wèn)題：

音樂(lè)的道理可通于烹飪，孔子早已明白，《論語(yǔ)》記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生雖然在《鄉(xiāng)黨》一章里頗講究燒菜，還未得吃道三昧，在兩種和諧里，偏向音樂(lè)。譬如《中庸》講身心修養(yǎng)，只說(shuō)“發(fā)而中節(jié)謂之和”，養(yǎng)成音樂(lè)化的人格，真是聽(tīng)樂(lè)而不知肉味人的話。照我們的意見(jiàn)，完美的人格，“一以貫之”的“吾道”，統(tǒng)治盡善的國(guó)家，不僅要和諧得像音樂(lè)，也該把烹飪的調(diào)和懸為理想。

A．這段文字闡釋了什么樣的社會(huì)理念?

B．說(shuō)明這段文字使用的論證方法。

C．這段文字的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么?

37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問(wèn)題：

先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報(bào)中山之怨。而叔順中國(guó)之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．這篇文章出自哪部著作?作者是誰(shuí)?

B．文中“中國(guó)之俗”指的是什么?

C．根據(jù)這段文字總結(jié)趙武靈王堅(jiān)持胡服騎射的主要理由。

38．閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問(wèn)題：

有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！A．這段文字表達(dá)了作者對(duì)母親什么樣的感情？

B．寫(xiě)出這段文字中屬于行為描寫(xiě)的句子。

C．作者寫(xiě)“我與地壇”，為什么要花很多筆墨描寫(xiě)母親?

39．閱讀辛棄疾《摸魚(yú)兒》(更能消幾番風(fēng)雨)下片，回答問(wèn)題：

長(zhǎng)門(mén)事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴?君莫舞，君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。A．“長(zhǎng)門(mén)事”用的是什么典故?作者用這個(gè)典故暗示什么?

B．“君莫舞”、“君不見(jiàn)”的“君”指什么人?

C．分析“斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處”的意蘊(yùn)。

40．閱讀《哦，香雪》中的一段文字，回答問(wèn)題：

香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)。旅客們愛(ài)買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔凈如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢(qián)，只說(shuō)：“你看著給吧?！蹦阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛(ài)計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。A．這段文字所展現(xiàn)的香雪的性格特征是什么?

B．指出這段文字所使用的人物描寫(xiě)方法。

C．這段文字采用了哪些修辭手法?

41．在漢語(yǔ)中，與“獨(dú)”有關(guān)的成語(yǔ)很多，例如“一枝獨(dú)秀”、“獨(dú)當(dāng)一面”、“特立獨(dú)行”、“獨(dú)辟蹊徑”、“獨(dú)具匠心”、“獨(dú)斷專行”、“獨(dú)善其身”、“獨(dú)木難支”。請(qǐng)?jiān)谝陨铣烧Z(yǔ)中任選一個(gè)或多個(gè)為主題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！

全國(guó)2013年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

1.B 2《容忍與自由》所舉到的外國(guó)人的事例涉及阿克頓，高爾文與馬丁·路德三人。“

十七、八年前，我最后一次會(huì)見(jiàn)我的母?？的蛢捍髮W(xué)的史學(xué)大師布爾先生。我們談到英國(guó)文學(xué)大師阿克頓一生準(zhǔn)備要著作一部《自由之史》，沒(méi)有寫(xiě)成他就死了?！薄霸嚳礆W洲的宗教革新運(yùn)動(dòng)的歷史。馬丁路德和約翰高爾文等人起來(lái)革新宗教，----高爾文在日內(nèi)瓦掌握了宗教大權(quán)，居然會(huì)把一個(gè)敢獨(dú)立思想，敢批評(píng)高爾文的教條的學(xué)者塞維圖斯定了“異端邪說(shuō)”的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來(lái)，慢慢的活燒死。”答案：C；

3.B是進(jìn)一步分析煉字；C是表面只是斟酌文字的分量，實(shí)際上是在調(diào)整思想感情；D是表明更動(dòng)了文字，同時(shí)更動(dòng)了思想感情。答案：A 4答案：A 分析：需要修辭手法。比喻，比擬

排比 對(duì)偶 修辭手法設(shè)問(wèn) 反詰 層遞 借代 呼告 5.答案：D 分析：A是許遠(yuǎn)；B南霽云；C張巡；

6.答案：C 分析：以上四篇文章全部采用對(duì)話方式。但是ABD：1，不是主客之間的對(duì)話；2，也沒(méi)有表示“作者的思想矛盾斗爭(zhēng)”。需要掌握“賦”文體的特點(diǎn)：主客對(duì)話，抑客申主。

7.答案：B 這道題難度很大，不僅要求考生熟悉每篇作品的內(nèi)容，還考核對(duì)每一句話內(nèi)涵的理解與分析能力。

A選自《都江堰》B選自《秋夜》善于進(jìn)行意境營(yíng)造，著力渲染蕭瑟森然，幽遠(yuǎn)清寂的秋夜氛圍。C選自《我與地壇》D選自《我與地壇》

8答案：C 分析：提示中“對(duì)姐姐悲劇的回憶，暴露了封建家庭，封建禮教窒息青春和生命的罪惡” 9答案：D；

10答案：B

分析：重點(diǎn)掌握詩(shī)詞間接抒情的六種方法。11答案：D 分析:掌握人物描寫(xiě)的正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)的特點(diǎn)。12答案：B 分析：A姜尚；C宗愨；D沒(méi)有涉及故事。

13答案：A 分析：《早雁》通篇象征手法。掌握每句話的象征意義。BC象征暗示朝廷對(duì)百姓的漠覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！不關(guān)心；

14A答案：C 借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借細(xì)節(jié)抒情。15答案:A 分析：考核作家作品知識(shí)。B《南唐二主詞》；C《稼軒長(zhǎng)短句》；D《樂(lè)章集》； 16答案B分析：A C《我愿是一條急流》；D《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》； 18答案：D分析：教材210頁(yè)注釋1.19答案：B 分析：注意“直接原因”； 20答案：D分析：掌握小說(shuō)中主要故事情節(jié)。

21答案：A，B，E；分析：需要深入地掌握課文的思想內(nèi)容。

22答案：B，C，E；分析：這道題有一定難度，要求對(duì)于以上五個(gè)場(chǎng)景都有較深入的了解，還考核考生分析能力；A選自《愛(ài)爾克燈光》“于是在一個(gè)春天的早晨”B選自《西湖七月半》，七月半是農(nóng)歷七月十五，已經(jīng)立秋，進(jìn)入秋天；C選自《李清照聲聲慢》；描寫(xiě)五個(gè)殘秋景物來(lái)渲染作者的愁情；D選自《我與地壇》“以景物對(duì)應(yīng)四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。”E選自《柳永八聲甘州》；悲秋；自然景物之秋，人之秋； 23答案:ABCE;24答案：CDE 分析：需要深入掌握《雨巷》的時(shí)代背景，藝術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容?？己藢?duì)“提示”的掌握。25答案：CE；

26曳兵：《寡人之于國(guó)也》拖著兵器 27拘：《秋水》，局限；

28休矣：《馮諼客孟嘗君》，算了吧。29有為：《張中丞傳后敘》，有所作為； 30字：《種樹(shù)郭橐駝傳》，養(yǎng)育； 31樽：《前赤壁賦》，酒器；

32問(wèn)遺：《先妣事略》，問(wèn)候，贈(zèng)送物品； 33至矣：《馬伶?zhèn)鳌?，好極了，到頂點(diǎn)。34撅：《我與地壇》，折； 35寧可：《陌上?！?，可不可。

36a分析：“提示”中明確指出。答案：作者提倡“和而不同“的社會(huì)理念。針對(duì)“給人弄得混亂覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！的“和而不同”社會(huì)理念。

顛倒”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者闡發(fā)了“和五味以調(diào)口”的傳統(tǒng)思想，倡導(dǎo)了多元“相成相濟(jì)”b分析：論證方法有歸納法，演繹法，比較法（對(duì)比，類比）。凡是引用名人名言論據(jù)的地方，所采用的論證方法為演繹法。凡是采用比喻修辭手法的地方其論證方法為類比。答案：類比法，演繹法。c答案：廣征博引，讓讀者感受到知識(shí)與智慧的樂(lè)趣；處處涉筆成趣，理趣橫生。顯示出作者任性而發(fā)，灑脫自然的個(gè)性。

37a分析：考核是否閱讀課文及掌握相關(guān)知識(shí)。答案：選自《資治通鑒》，作者司馬光。b分析：公子成再拜稽首曰：“臣聞中國(guó)者，圣賢之所教也，禮樂(lè)之所用也，遠(yuǎn)方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。今王舍此而襲遠(yuǎn)方之服，變古之道，逆人之心，臣愿王孰圖之也！”

答案：中原地區(qū)穿長(zhǎng)袍大褂，寬領(lǐng)肥腰的漢族服裝。c答案：欲以備四境之難，報(bào)中山之怨

38a答案：述說(shuō)了母親對(duì)殘廢兒子的崇高母愛(ài)，寄寓了我對(duì)母親的無(wú)限思念之情，表達(dá)了對(duì)母親的一種痛悔。B答案：她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫C答案：落筆地壇，確實(shí)寫(xiě)母愛(ài)，似不相干，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，地壇與母愛(ài)都是撫平我的創(chuàng)傷，使我換發(fā)新生的源泉。這在整體上是一種象征性類比。

39A答案：漢武帝與陳阿嬌的故事。有人嫉妒進(jìn)讒言挑唆詞人與皇帝的關(guān)系。暗喻忠良之士遭到讒害，不被信用，雖有報(bào)國(guó)之心，卻無(wú)處傾訴。B答案：讒害忠良的小人們。C答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微國(guó)勢(shì)。

40A分析：香雪是小說(shuō)中質(zhì)樸心靈美的化身。1，心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計(jì)較的人也變得慷慨大方”；2，性格執(zhí)著。為得到一個(gè)小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車；3，生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4，追求知識(shí)、追求文明。答案：這段文字表現(xiàn)的香雪的性格特征是心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計(jì)較的人也變得慷慨大方”；B分析：答案：語(yǔ)言描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)；心理描寫(xiě)C答案：比喻；

41分析：首先要注意是命題作文，必須按照題目要求來(lái)寫(xiě)作。

（一）掌握這些成語(yǔ)的內(nèi)涵意思。

1，“一枝獨(dú)秀”： 一枝獨(dú)秀就是其他花沒(méi)有開(kāi)放，只有這一枝在開(kāi)著。比喻技高一籌，優(yōu)勢(shì)明顯。有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、獨(dú)占鰲頭、無(wú)出其右、鶴立雞群、超群絕倫等意思。

作文寫(xiě)作兩個(gè)角度：（1）“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”；（2）特立獨(dú)行，人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨(dú)立思考的能力。

2，“獨(dú)當(dāng)一面”： 單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)方面的工作。有獨(dú)立自主、自力更生等意思。

3，“特立獨(dú)行”：獨(dú)來(lái)獨(dú)往，怪，我行我素，獨(dú)樹(shù)一幟。泛指特殊的，與眾不同的。普遍形容人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨(dú)立思考的能力；

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！有別出心裁、匠心獨(dú)具、標(biāo)新立異、獨(dú)樹(shù)一幟的意思。作文寫(xiě)作角度：可以寫(xiě)成青年人要有創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取精神。

4，“獨(dú)辟蹊徑”：辟：開(kāi)辟。蹊徑：小路。自己開(kāi)辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法,體裁。5，“獨(dú)具匠心”：巧妙的心思。具有獨(dú)特的巧妙心思。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。有匠心獨(dú)運(yùn)、獨(dú)樹(shù)一幟、巧奪天工、別具一格的意思。, 6，“獨(dú)斷專行”：按個(gè)人的意思辦事。行事專斷，不考慮別人的意見(jiàn)。形容作風(fēng)不民主。有獨(dú)斷獨(dú)行、剛愎自用、專橫跋扈的意思。

作文寫(xiě)作角度：可寫(xiě)批判這種獨(dú)斷專行的工作態(tài)度；

7，“獨(dú)善其身”：獨(dú)：唯獨(dú)；善：好，維護(hù)。原義是指做不上官就修養(yǎng)好自身?，F(xiàn)指在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅(jiān)持自己的美好品格。孟子說(shuō)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。

作文寫(xiě)作角度：可寫(xiě)成加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)，在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅(jiān)持自己的美好品格；, 8，“獨(dú)木難支”： 一根木頭支不住高大的房子。比喻一個(gè)人的力量單薄，維持不住全局。有孤掌難鳴、回天乏術(shù)的意思。

作文寫(xiě)作角度：可寫(xiě)成需要依靠集體的力量。(二)選擇一個(gè)或者二個(gè)，至多不要超過(guò)三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)作。

（三）最好寫(xiě)成夾敘夾議夾抒情的議論文。

（四）注意論點(diǎn)論據(jù)論證； 范文：

《一枝獨(dú)秀》

我們常以“花團(tuán)緊簇”、“遍地花開(kāi)”形容花的美麗，似乎花朵與我們一樣屬于“群居動(dòng)物”，其實(shí)也有標(biāo)新立異的花的，譬如那株“冰雪佳人”??

說(shuō)其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羈”，不與他人為伍；稱其佳人，是與其匹配的，綻開(kāi)笑容的紅玫瑰能不美嗎？

其實(shí)乍看它，也挺納悶的。高高的花梗，一圈圈繞著花梗盤(pán)旋而上的枝葉，密得很，可在頂部只有它煢煢孑立，獨(dú)占鰲頭，是一位孤傲的女王，一名高高在上的貴婦，盡享風(fēng)光。

覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 10 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！朵朵粉色的五瓣花兒，招引來(lái)了許多蜜蜂。即使美麗，也只是一群“世俗之輩”。

瞧瞧它周圍的團(tuán)團(tuán)“西洋杜鵑”，比它矮多了，卻很是親密，一朵挨著一朵，形似手足兄弟。一看看它身邊的株株“黃花菜”，仍高不過(guò)它，但尤為茂盛，葉子向四周垂落，像瀑布，又像綠色的蓬蓬裙，姿態(tài)萬(wàn)千，卻貫穿生出了一顆棵狗尾把草，縱使有型，也只是一名凡夫俗子。

唯有“一枝獨(dú)秀”的玫瑰，是超然脫俗的象征，她長(zhǎng)得很高，不是為了彰顯自己的魅力，而覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ 11

第四篇：2010年10月全國(guó)高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

全國(guó)2010年10月高等教育自學(xué)考試

大學(xué)語(yǔ)文試題 課程代碼：04729

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.從《秋水》看，莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據(jù)的理念是()A.以人為本，施行仁政 B.順應(yīng)自然，清靜無(wú)為 C.宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限

D.多元并立，和而不同

2.《五代史伶官傳序》中，用“滿招損，謙得益”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明國(guó)家興衰的道理，這 種論證方法是()A.演繹法 B.歸納法 C.類比法

D.對(duì)比法

3.《咬文嚼字》的作者認(rèn)為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實(shí)際上是()A.確立中心論點(diǎn) B.調(diào)整思想感情 C.安排層次結(jié)構(gòu)

D.選擇表現(xiàn)方法

4.趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關(guān)鍵因素是()A.入侵者大兵壓境 B.公子成態(tài)度轉(zhuǎn)變 C.法令嚴(yán)峻

D.臣民擁護(hù)

5.《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”這一錯(cuò)誤論調(diào)時(shí)，使用的論證方法是()A.演繹 B.歸納 C.對(duì)比

D.類比

6.下列文章中，贊嘆主人公能“自得師”的是()A.《馮諼客孟嘗君》 B.《種樹(shù)郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?/p>

D.《紀(jì)念傅雷》

7.下列《西湖七月半》語(yǔ)句中，兼用了比擬、對(duì)偶和比喻修辭手法的是()A.此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面

B.向之淺斟低唱者出，匿影樹(shù)下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐 C.韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā) D.月色蒼涼，東方將白，客方散去

8.《香市》作者在描述重興香市冷落情景時(shí)著重寫(xiě)了“南洋武術(shù)班”，其手法是()A.類比象征 B.對(duì)比反襯 C.以小見(jiàn)大

D.側(cè)面描寫(xiě)

9.《哭小弟》一文組織材料的方式是()A.依順時(shí)序

B.交叉壘積

C.由大及小 D.由小及大

10.《湘夫人》中，“時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是()A.直抒胸臆 C.借景抒情

B.借典故抒情 D.借象征抒情

11.《飲酒》(其五)中，體現(xiàn)詩(shī)人鄙棄世俗功名心態(tài)的詩(shī)句是()A.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧 C.山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還 12.李白《行路難》是一首()A.七言律詩(shī) C.新樂(lè)府詩(shī)

B.漢樂(lè)府詩(shī) D.舊題樂(lè)府詩(shī)

B.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 D.此中有真意，欲辯已忘言

13.《早雁》中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩(shī)句是()A.金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀 C.須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回

B.仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái) D.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔

14.柳永《八聲甘州》中，“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”感嘆的是()A.游子漂泊，前途無(wú)望 C.青春不再，人生如寄

B.久別家人，音訊杳然 D.世事變遷，朝代更替

15.下列《鷓鴣天》中的詞句，含有“琴瑟知音”這一典故的是()A.梧桐半死清霜后 C.原上草，露初唏

B.頭白鴛鴦失伴飛 D.舊棲新垅兩依依

16.李清照《聲聲慢》中，直接引發(fā)“怎一個(gè)愁字了得”呼告的景物是()A.晚來(lái)風(fēng)急 C.黃花堆積

B.傷心雁過(guò) D.梧桐細(xì)雨

17.《再別康橋》的主要抒情方法是()A.借景抒情 C.借事抒情

B.借舉止抒情 D.借典故抒情

18.下列《我愿是一條急流》的意象中，用來(lái)比喻“我的愛(ài)人”的是()A.草棚 C.烈火

B.幽谷 D.爐膛

l9.《斷魂槍》中，孫老者的主要個(gè)性特點(diǎn)是()A.爭(zhēng)強(qiáng)好勝 C.落寞孤傲

20.《苦惱》的主要情節(jié)是()A.大雪紛紛下，車夫無(wú)生意 C.母馬挨鞭子，車夫遭打罵

B.車夫死兒子，年老無(wú)依靠 D.苦惱無(wú)處訴，只能對(duì)馬說(shuō) B.嗜藝如命 D.有時(shí)代感

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.下列成語(yǔ)，見(jiàn)之于《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》一文的有()A.井底之蛙 C.責(zé)無(wú)旁貸 E.開(kāi)誠(chéng)布公

22.《垓下之圍》的“太史公曰”中，對(duì)項(xiàng)羽的批評(píng)意見(jiàn)有()A.不重情 C.不覺(jué)悟 E.不善用人

23.下列作品中，運(yùn)用了類比手法的有()A.《種樹(shù)郭橐駝傳》 C.《愛(ài)爾克的燈光》 E.《螞蟻大戰(zhàn)》

24.《蒹葭》全詩(shī)流溢著抒情主人公對(duì)“伊人”的()A.真誠(chéng)向往 C.絕望情緒 E.追尋不得的惆悵

25.《金鯉魚(yú)的百裥裙》的敘事特點(diǎn)有()A.使用倒敘方法 C.行文夾敘夾議

E.結(jié)尾以裙子尚未完工來(lái)深化主題

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.成敗之?dāng)?shù)，視此而已 數(shù)：

27.以期學(xué)有心得，能裨實(shí)用 期：

28.你的文章也就真正是“作”出來(lái)的，不至落入下乘 下乘： 29.項(xiàng)王軍壁垓下 壁：

30.遠(yuǎn)雖材若不及巡者，開(kāi)門(mén)納巡 納：

31.今寡人作教易服而公叔不服 不服：

32.是造物者之無(wú)盡藏也 造物者：

B.以百裥裙為中心線索

D.以兒子的行為側(cè)面烘托金鯉魚(yú) B.執(zhí)著追求 D.疑慮心理 B.《秋夜》 D.《我與地壇》 B.不師古 D.不自責(zé) B.終南捷徑 D.功虧一簣

33.或大呼命酒 命酒：

34.向之淺斟低唱者出 向：

35.此愿有何難遂 遂：

四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問(wèn)題：

在人生的豐富多彩的表演中，我覺(jué)得真正可貴的，不是政治上的國(guó)家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個(gè)人，是人格；只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺(jué)上也總是遲鈍的。A.這里所說(shuō)的“個(gè)人”和“群眾”各具怎樣的特點(diǎn)? B.從這里可以看出愛(ài)因斯坦崇尚怎樣的人格? C.這里運(yùn)用了怎樣的論證方法? 37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問(wèn)題：

齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍黃金千斤，文車二駟，服劍一，封書(shū)謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君!寡人不足為也，愿君顧先王之宗廟，姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎!”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請(qǐng)先王之祭器，立宗廟于薛。”廟成，還報(bào)孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂(lè)矣?！?A.馮諼為孟嘗君營(yíng)造的第三窟指的是什么? B.馮諼基于何種考慮為孟嘗君鑿就這第三窟? C.指出文中使用的人物描寫(xiě)方法。

38.閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問(wèn)題：

但是，人類總是缺乏自信，進(jìn)進(jìn)退退，走走停停，不斷地自我耗損，又不斷地為耗損而再耗損。結(jié)果，僅僅多了一點(diǎn)自信的李冰，倒成了人們心中的神?！?/p>

我到邊遠(yuǎn)地區(qū)看儺戲，對(duì)許多內(nèi)容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰。儺戲中的水神李冰比二王廟中的李冰活躍得多，民眾圍著他狂舞吶喊，祈求有無(wú)數(shù)個(gè)都江堰帶來(lái)全國(guó)的風(fēng)調(diào)雨順，水土滋潤(rùn)。儺戲本來(lái)都以神話開(kāi)頭的，有了一個(gè)李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國(guó)一下子貼近了大地，貼近了蒼生。A.從題材上看，《都江堰》是一篇什么類型的散文? B.從全文來(lái)看，這段文字中“自我耗損”和“再耗損”指的是什么? C.“儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰”為什么使作者愉快? 39.閱讀《長(zhǎng)恨歌》中的一段，回答問(wèn)題：

聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤井。云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)。風(fēng)吹仙袂飄遙舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。A.這段寫(xiě)出了楊太真怎樣的情感? B.寫(xiě)出其中借行為舉止抒情的詩(shī)句。C.“梨花一枝春帶雨”喻指什么? 40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問(wèn)題：

誰(shuí)知這個(gè)話傳到寶玉黛玉二人耳內(nèi)，他二人竟從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“不是冤家不聚頭”的這句俗話兒，如今忽然得了這句話，好似參禪的一般，都低著頭細(xì)嚼這句話的滋味兒，不覺(jué)的潸然淚下。雖然不曾會(huì)面，卻一個(gè)在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個(gè)在怡紅院對(duì)月長(zhǎng)吁。正是“人居兩地，情發(fā)一心”了。A.這里所說(shuō)的“冤家”是什么意思? B.此段文字表現(xiàn)寶黛怎樣的心情? C.舉例說(shuō)明此段文字心理描寫(xiě)的特點(diǎn)。

五、作文題(30分)41.錢(qián)鐘書(shū)《吃飯》一文說(shuō)：“吃飯有時(shí)很像結(jié)婚，名義上最主要的東西，其實(shí)往往是附屬品。吃講究的飯事實(shí)上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人。這種主權(quán)旁移，包含著一個(gè)轉(zhuǎn)了彎的、不甚素樸的人生觀?！闭?qǐng)據(jù)此并結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。

第五篇：全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文(專)試題

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http://004km.cn 全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試

大學(xué)語(yǔ)文(專)試題

課程代碼：00010 第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》中指出創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的節(jié)操是()A.解放思想、實(shí)事求是 B.謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁 C.勤儉節(jié)約、清正廉潔 D.同心同德、顧全大局

2.《科學(xué)的春天》中所引用的白居易作品中的句子是()A.“蚍蜉撼樹(shù)談何易”

B.“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明” C.“頭懸梁，錐刺股”

D.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)” 3.《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》的中心論點(diǎn)是()A.狗性總不會(huì)改變的

B.“落水狗”未始不可打，或者簡(jiǎn)直應(yīng)該打 C.不打落水狗，反被狗咬了 D.即以其人之道還治其人之身

4.下列語(yǔ)句中，作者用來(lái)說(shuō)明散文創(chuàng)作要重視主題思想的是()A.有了線，有了珍珠，還必須有一雙巧手把它們穿起來(lái) B.古代有畫(huà)家，畫(huà)人像眼睛時(shí)，要留待精神最好的時(shí)候才下筆 C.一個(gè)作品，幾十萬(wàn)字也好，幾百字也好，也總有它的“核”

D.筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味”

5.下列作家中，參與發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，并參加“左聯(lián)”任執(zhí)行書(shū)記的是()A.魯迅 B.茅盾 C.老舍 D.巴金

6.《諫太宗十思疏》中“在殷憂必竭誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物”所運(yùn)用的修辭方法是()A.對(duì)偶、對(duì)比 B.對(duì)偶、比喻 C.對(duì)比、比喻 D.對(duì)偶、排比

7.《白絲翎羽丹砂頂》一文指出，鶴的飼養(yǎng)歷史，已很久遠(yuǎn)，最早記載，見(jiàn)于()A.《左傳》 B.《詩(shī)經(jīng)》

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http://004km.cn 15.《都江堰》選自()A.《旅途隨筆》 B.《湘行散記》 C.《藝術(shù)創(chuàng)造工程》 D.《文化苦旅》

16.《獄中雜記》中，“十四司正副郎好事者，及書(shū)吏、獄官、禁卒，皆利系者之多，少有連，必多方鉤致”，這是為了()A.討好上司 B.互相傾軋 C.敲詐勒索 D.上下勾結(jié)

17.《迢迢牽牛星》中緊接“終日不成章，泣涕零如雨”之后的句子是()A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女 B.纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼 C.河漢清且淺，相去復(fù)幾許 D.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ) 18.下列詩(shī)句中，點(diǎn)明題意的是()A.離離原上草，一歲一枯榮 B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C.遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城 D.又送王孫去，萋萋滿別情 19.孟郊《游子吟》的體裁是()A.五言古詩(shī) B.五言律詩(shī) C.古題樂(lè)府 D.新樂(lè)府詩(shī)

20.李清照《武陵春》(風(fēng)住塵香花已盡)下片開(kāi)頭的一句是()A.日晚倦梳頭 B.只恐雙溪舴艋舟 C.聞?wù)f雙溪春尚好 D.物是人非事事休

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。21.下列文章屬于演講稿的有()A.《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》 B.《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》 C.《科學(xué)的春天》

D.《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該實(shí)行》 E.《論氣節(jié)》

22.下列各項(xiàng)，符合《談<水滸>的人物和結(jié)構(gòu)》一文意思的有()A.《水滸》善于從階級(jí)意識(shí)去描寫(xiě)人物的立身行事 B.對(duì)于林沖，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人

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http://004km.cn(2)這段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法？各舉一例并分析其效果。(3)從這段文字的說(shuō)明對(duì)象看，這篇文章屬于哪種類型的說(shuō)明文？ 32.閱讀下文，回答問(wèn)題：

將來(lái)的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶?；但是現(xiàn)在的至少與將來(lái)的同樣地重要，因?yàn)橐呀?jīng)立足在這里了。本與末固然重要，因?yàn)樗鼈兣c正干分不開(kāi)；但是正干至少與本末同樣重要，沒(méi)有正干，本末又有什么意義呢？不懂得前一義的人無(wú)異教徒，以現(xiàn)世為不足道，心向天堂佛土，其實(shí)只是一種極貧檢枯燥的生活而已。不懂得后一義的人猶如吃甘蔗只取根部與末梢，卻把中段丟在垃圾箱里，這豈不是無(wú)比的傻子。過(guò)日子要當(dāng)心現(xiàn)在，吃甘蔗不要丟了中段，這固然并非勝義，但至少是正當(dāng)而合理的生活態(tài)度。朱佩弦的詩(shī)道：從此我不再仰眼看青天/不再低頭看白水/只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的腳印。(1)概括文中論述的中心。

(2)這里的“本”、“末”的本義分別指什么？(3)具體說(shuō)明引用朱佩弦(自清)詩(shī)的作用。33.閱讀下文，回答問(wèn)題：

陳良，楚產(chǎn)也，悅周公、仲尼之道，北學(xué)于中國(guó)；北方之學(xué)者，未能或之先也。彼所謂豪杰之士也。子之兄弟，事之?dāng)?shù)十年，師死而遂倍之。昔者，孔子沒(méi)，三年之外，門(mén)人治任將歸。入揖于子貢，相向而哭，皆失聲，然后歸。子貢反，筑室于場(chǎng)，獨(dú)居三年，然后歸。他日，子夏、子張、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，強(qiáng)曾子。曾子日：“不可，江漢以濯之，秋陽(yáng)以暴之，皓皓乎不可尚已!”今也，南蠻(央鳥(niǎo))舌之人，非先王之道，子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子矣。(1)這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)？

(2)這段文字運(yùn)用的主要論證方法是什么？(3)說(shuō)明曾子的話所用的修辭方法及其含義。

五、作文(30分)34.請(qǐng)以《 <我與地壇> 讀后》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的讀后感。