第一篇：三年級上冊科學(xué)2014期末試卷

三年級上冊科學(xué)2014期末試卷

二、科學(xué)小實驗

1、比較下面幾組物品

通過比較，發(fā)現(xiàn)塑料有_____________、____________、________________等優(yōu)點，塑料的最大缺點是____________________。人們盲目地把塑料廢棄品丟棄，會影響我們的生存環(huán)境，這就形成了“白色污染”?！鞍咨廴尽笔钱?dāng)今嚴重的污染源之一，我們可以為減少“白色污染”做些什么？①_____________________；②___________________________；③____________________________。

2、.動物、植物，人都是有生命的物體，因為它們都__________________________，_____________________________，_________________________________等共同特點。

三、科學(xué)小實踐

1、愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！痹谕娲蹬菖輹r，你提出過哪些有價值的問題？（最少寫出3個）

2、生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？（最少寫出3點）

第二篇：三年級上冊科學(xué)期末試卷分析

三年級上冊科學(xué)期末試卷分析

雞澤學(xué)區(qū)

劉秀英

科學(xué)相對于語文、數(shù)學(xué)、英語來說可以說是一個微乎其微的小學(xué)科，但我一直不這么認為，因為科學(xué)就相當(dāng)于我們小時候?qū)W的自然，我認為我能讓我的學(xué)生把所學(xué)到的科學(xué)知識運用于我們生活中，讓學(xué)生明白生活中科學(xué)知識無處不在，如雨是怎么形成的，在夏天吃冰棍的時候冒出的白氣是什么等等，當(dāng)學(xué)生遇到這種情況時，能想到這和我們所學(xué)到的科學(xué)知識相關(guān)，我想我們這一學(xué)科的學(xué)習(xí)目的也就達到了。這次期末的考試成績我自認為不是很理想，下面對此次考試的分析如下。

一、試題情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：選擇、觀察與分析、實驗與研究?；旧隙际敲靠?分，分值分布合理，所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題量適中，范圍廣泛，重視基礎(chǔ)知識和科學(xué)常識的考查。

二、基本情況

我班有39人，80—99分有20人，60—79分有12人，60分以下有7人。及格率82%，優(yōu)秀率51%.三、得失分的原因：

1選擇題

本題學(xué)生得分率很高，第（1）小題至第（6）小題教師引導(dǎo)的多，學(xué)生做得多、對土壤、浮力、風(fēng)的方向、對水果、蔬菜所含的養(yǎng)分、以及區(qū)分一杯淡水和一杯鹽水的方法、學(xué)生掌握的較好，沒有失分。第（7）小題，蝴蝶屬于，鳥類還是昆蟲類，這道題超出書的范圍，教師沒有講過，學(xué)生失分較多。

2、觀察與分析題

本題大部分學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少，只有少數(shù)學(xué)生對空氣是什么形狀的，沒有答對失了分。

3、問答題 第（1）小題，黃河水為什么是黃色的？此題在于沒有讓學(xué)生親自試驗、觀察，僅是做了一個演示試驗，讓學(xué)生看看，沒有掌握本題的含義，自然導(dǎo)致學(xué)生答題失誤。

第（2）小題，如果沒有水，世界將會是什么樣的？由于水都是生活中經(jīng)常吃的及用的，學(xué)生都做的很好，正確率很高。

第（3）小題，風(fēng)是怎樣形成的？

這道題讓學(xué)生做的實驗多、交流探索多、同樣的類型做的多、學(xué)生沒有失分。

4、實驗與研究。

第一題第（7）題和第三題第（1）題我認為有一些超出學(xué)生的思維空間，雖說是對材料的考察，但學(xué)生往往不能完整答出。不光要給學(xué)生做演示實驗，還要讓學(xué)生親自體驗，多做講解。

四、對今后教學(xué)改進措施：

1.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。

2、提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，加強直觀教學(xué)。

科學(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點，作為教師要不斷學(xué)習(xí)拓寬知識面，力求知識點科學(xué)準確，并不斷充實更新知識，其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及多媒體教學(xué)加強課堂實驗，提高課堂教學(xué)效果。

3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。

經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：三年級科學(xué)上冊期末試卷分析

三年級科學(xué)上冊期末試卷分析

李書香

期末質(zhì)量檢測已經(jīng)結(jié)束了，本次檢測主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及應(yīng)用方面，真實的反映出學(xué)生的知識水平，總體來說大部分學(xué)生做的還可以，但部分學(xué)生由于不會審題，成績不是不好。為了更好地發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正不足，特做試卷分析如下：

本科考試考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，考查學(xué)生辨別、比較、觀察的能力，以及分析問題和解決問題的能力，同時也考察學(xué)生實踐操作等創(chuàng)新能力，力求體現(xiàn)評價和導(dǎo)向功能。

試卷內(nèi)容分析

試卷內(nèi)容題樣豐富，知識的覆蓋面廣，幾乎涵蓋了本冊五個單元，從考試成績看還算湊合。

1．大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本概念掌握較扎實。

2.實驗步驟部分失分較少。

3、學(xué)生綜合運用知識的能力，尤其是解決應(yīng)用的能力有所提高。

4、存在的問題 由于本次試卷知識的覆蓋面廣，加上學(xué)生能力發(fā)展不平衡，有部分家長關(guān)注不夠，造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，導(dǎo)致成績落差較大。如：（1）審題不認真，另外缺乏自我檢驗意識，卷面中還是免不了低級錯誤。（2）書寫潦草。部分學(xué)生整張試卷看上去比較亂，讓閱卷的教師無法看清。（3）本次試卷題量雖不算大,但試卷本身出現(xiàn)了兩個錯誤 ,兩處不當(dāng)處,還有兩個超范圍的偏怪題,雖然教務(wù)處對某個問題做了一定補救,但對另外幾個問題也無法及時處理,這也是導(dǎo)致成績不好的原因之一,分數(shù)達6分,總分也不過60分.5、撲救措施

1、在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認真審題和仔細檢查作業(yè)的好習(xí)慣，加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。因為，學(xué)生細心、認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)是提高學(xué)生計算的正確率的保證。

2、要加強培優(yōu)扶差工作，過好年段知識關(guān)，同時，要注重作業(yè)的批改與反饋，努力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、提高學(xué)生的分析、理解能力。從基礎(chǔ)的題型入手，充分聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4、科學(xué)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以后認真研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性，使我們的科學(xué)適應(yīng)學(xué)生的心里發(fā)展。

今后教學(xué)工作的思考:在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。優(yōu)化教材，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。

經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：三年級科學(xué)上冊期末試卷及答案

科學(xué)知識40%

一、我會填寫18%

1．（）是動物世界中最大的一個類群，有100多萬種。它們的身體由（）、（）和（）三部分組成。

2．常見的草本植物有（）、（）；常見的木本植物有（）、（）。

3．我們使用的材料有的是天然材料，像（）、（）；有的是人工制造的，像（）、（）。

4．植物的生存需要（）、（）、（）和養(yǎng)料等。

5．金魚的全身都長有（），用（）呼吸，用（）游泳。

二、我會判斷10%

1．新鮮的葉與落葉相比，除了顏色不同，其他都相同。

2．蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。

3．螞蟻能排著整齊的隊伍，是因為螞蟻的視力特別好。

4．生長在水中的植物不需要陽光。

5．人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣。

6．植物都能開花結(jié)果。

7．空氣是沒有重量的。

8．造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。

9．陶瓷是天然材料。

10．沙子會流動，所以是液體。

三、我會選擇12%

1．我觀察到紅色樹葉是（）的葉子。

A．松樹 B．楓樹 C．楊樹

2．（）一般在秋天開放。

A．玫瑰 B．牡丹 C．菊花

3．當(dāng)今最大的動物是（）。

A．非洲象 B．巨蟒 C．藍鯨

4．（）是世界上最小的鳥。

A．金絲雀 B．畫眉 C．蜂鳥

5．中國古代有句成語，叫“朝生暮死”，說的是有一種昆蟲（），它的壽命只有一天。

A．草履蟲 B．變形蟲 C．蜉蝣

6．地球上生活著一百五十多萬種動物，壽命最長的是爬行動物中的（）。

A．象龜 B．老虎 C．鹿

7．流得最快的液體是（）。

A．食用油 B．礦泉水 C．洗潔精

8．下列材料不適宜用來制作椅子的是（）。

A．玻璃 B．木材 C．塑料

9．易拉罐能重復(fù)加工，利用的是金屬（）的性質(zhì)。

A．堅硬 B．容易導(dǎo)熱 C．延展性

10．常見的塑料可樂瓶蓋大約能裝（）水。

A．50毫升 B．5毫升 C．500毫升

11．空氣中成分最多的是（）。

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳

12．下列材料中韌性最強的是（）。

A．木頭 B．橡皮筋 C．陶瓷

科學(xué)探究60%

四、我會連線18%

1．請把下面的動物和它相應(yīng)的運動方式及食物連接起來。8%

用腳爬行 蝸牛 落葉

身體伸縮爬行 螞蟻 菜葉

用鰭游泳 蚯蚓 甜食

用腹足爬行 金魚 魚食

2．請把你了解的木頭的特性或用途記錄在氣泡圖中。10%

五、我會讀數(shù)6%

寫出下面三個量筒中的水量。

六、我會填表12%

請在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”

形狀 占據(jù)空間 體積 重量

固定 不固定 能 不能 易壓縮 不易壓縮 有 沒有

水

石頭

空氣

七、我會回答24%

1．請你寫出四件用塑料制作的生活用品的名稱。

2．比較水和膠水的流動速度快慢，我們要怎么做，才盡量體現(xiàn)公平？

3．動物和植物的共同點是什么？（至少3點）

4．使用量筒時要注意什么？

三年級科學(xué)上冊期末試卷的答案

科學(xué)知識40%

一、我會填寫18%

1．昆蟲、頭、胸、腹 2．三葉草、狗尾草等；松樹、柳樹等 3．木頭、棉花等；金屬、塑料等； 4．陽光、空氣、水 5．鱗片、腮、鰭

二、我會判斷10%

1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．×8．√9．×10．×

三、我會選擇12%

1．C 2．C 3．C 4．C 5．C 6．A 7．B 8．A 9．C 10．B 11．B 12．B

科學(xué)探究60%

四、我會連線18%

1．請把下面的動物和它相應(yīng)的運動方式及食物連接起來。8%

2．請把你了解的木頭的特性或用途記錄在氣泡圖中。10%

吸水性、沉浮、韌性、硬度、有紋理、重量輕等。

五、我會讀數(shù)6%

寫出下面三個量筒中的水量。

32毫升 26毫升 38毫升

六、我會填表12%

請在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”

形狀 占據(jù)空間 體積 重量

固定 不固定 能 不能 易壓縮 不易壓縮 有 沒有

水 √ √ √ √

石頭 √ √ √ √

空氣 √ √ √ √

七、我會回答24%

1．請你寫出四件用塑料制作的生活用品的名稱。

可樂瓶、塑料尺、導(dǎo)線外皮、塑料杯等。

2．比較水和膠水的流動速度快慢，我們要怎么做，才盡量體現(xiàn)公平？

（1）水和膠水的多少一致（2）保持玻璃斜角度相同（3）滴落的高度一致

3．動物和植物的共同點是什么（至少3點）？

（1）生長在一定的環(huán)境里（2）都需要水分、陽光和空氣（3）都會生長、發(fā)育、繁殖后代（4）都有從生到死的生命過程（5）都是有生命的。

4．使用量筒時要注意什么？

（1）量筒必須放平穩(wěn)。（2）視線要與量筒內(nèi)液面的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。

第五篇：小學(xué)三年級科學(xué)上冊期末試卷

小學(xué)三年級科學(xué)上冊期末試卷

一、填空。

1、我們的身體是由（）（）（）（）部分組成。

2、植物的六大器官是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3、土壤是由()()()()()等組成。

4、風(fēng)是由于（）形成的5、食物中的主要營養(yǎng)成分有()()()()()().6、()()才是健康的表現(xiàn)。

二、判斷

1、蚯蚓喜歡生活在干燥、陰暗的環(huán)境里。（）

2、一種食物不能含有身體必須的全部營養(yǎng)。（）

3、地球上的水是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約用水。（）

4、營養(yǎng)越多越健康。（）

5、空氣不占據(jù)空間。（）

三、選擇。

1、想讓飛翼留在空中的時間長些。你會（）

A加重質(zhì)量 B翼面改大些 C翼面改小些

2、地球表面上，（）

A水比陸地多 B陸地比水多 C水和陸地一樣多

3、缺少（）會患夜盲癥、壞血病。

A維生素B蛋白質(zhì)C無機鹽

4、為了減少水土流失，我們應(yīng)當(dāng)（）

A、鋤掉原有的野草，種上樹木 B、保護原有植物 C、鋤掉一切草木。

證明土壤是否有空氣，簡單的方法是（）

A、把土壤放在鐵盤上燒 B、用手摸摸是否松軟 C、把土壤放進水中，看有沒有氣泡冒出。

四、問答。

1、為了有利于我們的健康，我們應(yīng)該怎樣做？

2、我們應(yīng)該怎樣合理地利于寶貴的淡水資源？

3、流水能幫助我們做什么，又會給我們帶來哪些危害？

4描述常吃的一道菜是怎樣制作的。