第一篇：學(xué)習(xí)蔣成安事跡

學(xué)習(xí)蔣成安事跡心得體會(huì)

7月2日，南鄭縣水利局局長(zhǎng)蔣安成因公殉職的噩耗傳遍全縣，隨后縣委縣政府發(fā)出在全縣范圍向蔣安成同志學(xué)習(xí)的號(hào)召。

根據(jù)縣委、縣政府的號(hào)召，近日以來(lái)，我一直在想，到底該向蔣安成學(xué)習(xí)什么呢？見義勇為嗎？——顯然不是；樂于助人嗎？——也不是；甚至我一度促狹、調(diào)侃式的以為該不是要我們學(xué)他去死吧？蔣局長(zhǎng)何許人也？我不認(rèn)識(shí)，也知之甚少。我?guī)е@些疑問開始關(guān)注、搜集關(guān)于蔣局長(zhǎng)殉職的相關(guān)報(bào)道和生平事跡，包括以及蔣局長(zhǎng)所管轄過的單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通干部和群眾對(duì)蔣局長(zhǎng)的生平評(píng)價(jià)。通過多方查找相關(guān)信息，我被蔣局長(zhǎng)的人格魅力深深折服，我想在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們?cè)谒砩现辽倏吹搅艘韵聨c(diǎn)人性的光輝和為官者的基本素養(yǎng)。（在總結(jié)之前，我想先對(duì)家屬說一聲：“逝者已逝，生者堅(jiān)強(qiáng)！逝者如斯，生者向前！”）

一、愛崗敬業(yè)，忠于職守。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，看似平凡，實(shí)則偉大。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工**崗就是對(duì)人們工作態(tài)度的一種基本要求，愛崗就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能喚起對(duì)其從事工作的幸福感和榮譽(yù)感，才能喚起對(duì)所從事的工作的責(zé)任感和使命感，以致使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩?！皭蹗従礃I(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好本職工**崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我認(rèn)為這一點(diǎn)在蔣局長(zhǎng)的身上得到淋淋盡職的彰顯。

二、親力親為，以身作則。親力親為就是不依靠別人、親自、親身去做事的一種行為方式。親力親為就是“俯下身子干工作”的具體體現(xiàn)，是敢于走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾、密切聯(lián)系群眾的親民、愛民行為的表現(xiàn)，是“以身作則，行勝于言”、“以身作則，率先垂范”的務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)干部的典范。有人說：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、掌控全局，無(wú)需親力親為、事必躬親，以免力不從心。我們細(xì)心去思索這句話其實(shí)很片面的，實(shí)際上當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)“出”則親力親為、置身其中；“入”則運(yùn)籌帷幄、掌控全局。親力親為、置身其中才能掌握準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠的第一手信息材料，因此親力親為是運(yùn)籌帷幄的前提和基層，甚至重于運(yùn)籌帷幄，因?yàn)橛H力親為還可以起到以身作則、率先垂范的榜樣作用，同時(shí)還檢驗(yàn)了運(yùn)籌帷幄的實(shí)際效果。在欺下瞞上、弄虛作假之風(fēng)抬頭的今天，親力親為、以身作則突顯的那么難能可貴。

三、和藹可親，做官更是做人。和藹可親指一個(gè)人的修養(yǎng)很好，態(tài)度溫和，容易接近。良好地修為來(lái)自于謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的心胸。每當(dāng)我們想起和藹可親這個(gè)詞，我們可能先入為主、首先想到的是父母、爺爺、奶奶等親人長(zhǎng)輩，要說到哪個(gè)官和藹可親，肯定沒人相信，不過通過深入了解認(rèn)識(shí)蔣局長(zhǎng)的人以及其妻兒的視頻資料，眾口一詞的是：這個(gè)人為人很和藹，以致你很難看出他原來(lái)是個(gè)掌控一方的官員。而現(xiàn)實(shí)中，總結(jié)我們眼中的官員一般都給與我們以下印象：有的面對(duì)下屬和群眾，冷若冰霜、高高在上，一副以我為準(zhǔn)、以我唯尊、自高自大、“老子天下第一”的姿態(tài)，有時(shí)裝出一副兇神惡煞像，故作清官憤怒狀。有的一副盛氣凌人、大權(quán)在握的上位者姿態(tài)，種種上位者的優(yōu)越感、滿足感遠(yuǎn)近超然襲人，有的時(shí)常擺出一副兩袖清風(fēng)、不食人間煙火的公雞像等等，不逐一列舉了。實(shí)際上，擺出以上種種官臉者，在紙醉金迷、驕奢淫逸的官涯中，都早已忘記一條基本的理念：官也是人，做官更是做人。無(wú)疑蔣局長(zhǎng)在如何做官，更是做人？——蔣局長(zhǎng)給與了我們一個(gè)全新的詮釋，我想這也是他值得我們緬懷和頌揚(yáng)的原因之一。

第二篇：主要事跡(蔣錦江)

主要事跡

蔣錦江，男，漢族，共青團(tuán)員，目前就讀于南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)。該同學(xué)政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，不斷提高自身綜合素質(zhì)，積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，理想信念堅(jiān)定，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，工作表現(xiàn)突出，時(shí)刻以一名優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐以及志愿服務(wù)，在我校學(xué)生中起到了良好的模范帶頭作用。

該同學(xué)政治堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和總書記一系列重要講話精神，自覺踐行“中國(guó)夢(mèng)”思想。他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，曾作為在通高校學(xué)生代表參加中央宣講團(tuán)赴江蘇宣講黨的十八屆三中全會(huì)精神視頻報(bào)告會(huì)，也曾被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員。他積極向黨組織靠攏，參加校團(tuán)校、院黨校學(xué)習(xí)，定期向黨支部遞交思想?yún)R報(bào)，是“南通紡院青馬工程先鋒班”第二期的學(xué)員并兼任班長(zhǎng)。通過培訓(xùn)和鍛煉，他進(jìn)一步增強(qiáng)了政治修養(yǎng)，政治立場(chǎng)的原則性、政治忠誠(chéng)的可靠性都有了新的提高。

蔣錦江具有服務(wù)意識(shí)，現(xiàn)任南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院校學(xué)生會(huì)主席、商學(xué)院12企管二班班長(zhǎng)等職務(wù)。在日常工作方面，他能夠踏實(shí)工作、銳意創(chuàng)新，積極配合學(xué)校開展各類活動(dòng)。其中：自加入校學(xué)生會(huì)以來(lái)，能夠積極配合學(xué)校開展工作，擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席以來(lái)，能夠當(dāng)好學(xué)生會(huì)的領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)各部門和全體成員圍繞履行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的職能，想方設(shè)法、加強(qiáng)調(diào)研、傾聽呼聲，發(fā)揮了助手的作用。協(xié)助學(xué)校做好了高職單招學(xué)生志愿者招募和服務(wù)、全國(guó)服裝技能大賽學(xué)生志愿者招募和服務(wù)和2013年江蘇省高考志愿填報(bào)第二階段的南通分會(huì)場(chǎng)等志愿工作。2013年，他還參加了暑期社會(huì)實(shí)踐省級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，從事暑期掛職鍛煉，在南通市港閘區(qū)永興街道永和佳苑社區(qū)居委會(huì)，協(xié)助居委會(huì)工作人員進(jìn)行居民資料核查，進(jìn)行文明交通志愿者服務(wù)，獲得了居委會(huì)工作人員的一致好評(píng)，他獲得了2013年全省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的表彰。擔(dān)任青馬班班長(zhǎng)，他著手對(duì)青馬工程先鋒班的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行完善，帶領(lǐng)班級(jí)成員開展理論學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)幫扶、志愿服務(wù)等工作。蔣錦江不僅認(rèn)為完成好學(xué)生會(huì)和青馬班的工作，他時(shí)刻不忘自己的基礎(chǔ)，對(duì)所在團(tuán)支部、班級(jí)事務(wù)也是熱心支持，大一時(shí)，擔(dān)任團(tuán)支部書記一職，積極開展團(tuán)組織生活，獲得所在學(xué)院多次表彰，建設(shè)并活躍團(tuán)支部微博，運(yùn)用新媒體凝聚全班青年，所在團(tuán)支部在2013獲得了先進(jìn)團(tuán)支部的表彰；大二時(shí)，因?yàn)閷I(yè)分流原因，重新分班，競(jìng)選成為班級(jí)班長(zhǎng)，在工作中，始終保持著對(duì)團(tuán)學(xué)工作的高昂積極性，細(xì)心耐心處理好所屬團(tuán)學(xué)組織的各種事務(wù)，在遇到困難的時(shí)候，會(huì)努力鉆研，相信方法總比困難多，盡心盡責(zé)。

在學(xué)習(xí)生活方面，努力拓展自身能力，入校以來(lái)班級(jí)綜合素質(zhì)排名一直穩(wěn)定在班級(jí)前三，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)三次獲得“校三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，公共課、專業(yè)課、選修課均衡發(fā)展，上課認(rèn)真仔細(xì)，課后作業(yè)完成質(zhì)量高，有很強(qiáng)的探索精神，用心學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，能做到不驕不躁、勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力，積極進(jìn)取，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行課外相關(guān)專業(yè)書籍的閱讀，努力全方面發(fā)展自己，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野，充實(shí)了自己的大學(xué)生活?，F(xiàn)已取得了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、普通話證書以及專業(yè)所需的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃師等專業(yè)證。生活上，本著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的生活方式要求自己，崇尚合理消費(fèi)，不奢侈浪費(fèi)，所在宿舍考評(píng)多次被評(píng)為文明宿舍，宿舍衛(wèi)生優(yōu)秀。性格開朗大方，與同學(xué)相處關(guān)系融洽團(tuán)結(jié)，樂于助

人。處理事務(wù)始終堅(jiān)持集體原則，能夠很好地站在同學(xué)的立場(chǎng)考慮問題，群眾基礎(chǔ)良好，能夠虛心接受別人合理的意見與建議。

蔣錦江同學(xué)在近兩年的學(xué)習(xí)工作中，本人有了新的提高，也為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)進(jìn)步發(fā)揮了他作為一名學(xué)生干部應(yīng)履行的義務(wù)?，F(xiàn)在，站在新的起點(diǎn)上，他對(duì)自己也有了更高的要求。也更深刻的體會(huì)到作為一名學(xué)生干部所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任、所應(yīng)起到的先鋒模范作用和奉獻(xiàn)精神。他決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中全面打造自己，做一名“有思想，有主見，敢負(fù)責(zé)，有愛心”的優(yōu)秀學(xué)生干部。他表示：將更好的融入到同學(xué)之中去，真誠(chéng)地為同學(xué)服務(wù)，建立廣泛的群眾基礎(chǔ)。用自己的言行舉止為我校學(xué)生做出表率。

入校以來(lái)所獲主要榮譽(yù)： 1、2013年江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員 2、2013年全省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人 3、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生 4、2012-2013學(xué)年第二學(xué)期，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生 5、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部 6、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)文明建設(shè)月先進(jìn)個(gè)人 7、2013年，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)干部 8、2013年，獲得南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)⒑氇?jiǎng)學(xué)金

第三篇：學(xué)習(xí)蔣志剛事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)蔣志剛事跡心得體會(huì)

3月21日下午，孝感市水利系統(tǒng)學(xué)習(xí)蔣志剛同志先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)。蔣志剛同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)四名成員分別從不同的角度，敘述、勾勒了一個(gè)鮮活、實(shí)在、生動(dòng)、感人的蔣志剛，一位平凡中閃耀可貴品質(zhì)的水利人形象。孝昌縣水務(wù)局副局長(zhǎng)蔣志剛同志以《我的水利情懷》，親自講述了自己以負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的精神，矢志不渝地堅(jiān)守、追求水利事業(yè)30多年的歷程；魯以芳同志《帶著愛出發(fā)》的報(bào)告，從一名女性旁觀者的角度，介紹了蔣志剛同志對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任心、孝心和愛心，并將這種對(duì)親人的小愛，化為對(duì)水利事業(yè)無(wú)私的大愛；董俊勇同志《清水作伴寫人生》的報(bào)告，向我們?nèi)轿徽故玖艘晃挥兄逅粯忧閼押推犯竦摹拌F面水官”，一個(gè)勤奮無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的水利人； 劉茜同志《我的伯伯蔣志剛》，以一個(gè)年輕人的視角，描述了蔣志剛同志獻(xiàn)身水利、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的高大形象。報(bào)告會(huì)引起與會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。會(huì)上，市水利局機(jī)關(guān)黨支部黨員代表趙燕同志發(fā)出了“學(xué)習(xí)蔣志剛，爭(zhēng)做 ‘蔣志剛式水利人’”的倡議，倡議全市水利系統(tǒng)黨員干部向蔣志剛同志學(xué)習(xí)。

蔣志剛同志，現(xiàn)年52歲，系孝昌縣水務(wù)局副局長(zhǎng)、高級(jí)工程師，扎根基層三十余年。1993年，他放棄海南高薪工作，主動(dòng)選擇到條件艱苦的孝昌縣水務(wù)局工作至今。多年來(lái)，他刻苦鉆研，獻(xiàn)身水利，淡泊名利，堅(jiān)拒誘惑，清廉從政，在平凡的工作崗位上展現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)、作出了突出貢獻(xiàn)，先后當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨湖北省第九次黨代會(huì)代表，獲得了國(guó)務(wù)院表彰的“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“湖北省勞動(dòng)模范”、“湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“孝感市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)20多種50多次。其先進(jìn)事跡先后在中國(guó)水利報(bào)、人民網(wǎng)、人民長(zhǎng)江報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)上刊載，受到過原湖北省委書記俞正聲接見，水利部陳雷部長(zhǎng)簽批指出“蔣志剛同志是水利系統(tǒng)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的杰出代表，是積極踐行黨的群眾路線的先進(jìn)典型，是新時(shí)期水利人的學(xué)習(xí)榜樣”。省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組、省水利廳、孝感市委市政府先后發(fā)文，號(hào)召向蔣志剛同志學(xué)習(xí)。在3月11日全市教育實(shí)踐活動(dòng)交流研討會(huì)上，蔣志剛同志作為七位先進(jìn)個(gè)人之一作了典型發(fā)言，市委書記陶宏點(diǎn)評(píng)：“蔣志剛同志作為全省教育實(shí)踐活動(dòng)樹立的有重大影響的四個(gè)典型之一，平凡而偉大，長(zhǎng)期在水利一線默默奉獻(xiàn)，克服家庭困難，鐵面無(wú)私，堅(jiān)守底線，清水作伴，書寫可貴人生”。

蔣志剛同志是工作、生活在我們身邊的優(yōu)秀水利人，是我們熟悉的水利系統(tǒng)先進(jìn)代表，先進(jìn)事跡就在身邊，可信、可敬、可學(xué)，值得我們水利系統(tǒng)全體黨員干部學(xué)習(xí)。在當(dāng)前全市水利系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面展開新一年查險(xiǎn)備汛、蓄水保春耕、水利工程建設(shè)之際，全市水利系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)蔣志剛同志先進(jìn)事跡，具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。全市水利系統(tǒng)要帶頭掀起向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做“蔣志剛式”水利人的熱潮。要通過開辟學(xué)習(xí)專欄、開展專題學(xué)習(xí)、座談交流等多種形式，進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)宣傳；廣大黨員干部要在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)照先進(jìn)模范剖析自己，認(rèn)真查找自身在思想、工作作風(fēng)上的差距，向身邊的模范學(xué)習(xí)，向身邊的典型看齊，先學(xué)、真學(xué)、真用，以過硬的黨性、扎實(shí)的作風(fēng)，勤奮工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，為推進(jìn)水利改革發(fā)展新跨越作出新的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)

近期，我公司組織全體員工學(xué)習(xí)了蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡。我很受教育，很受啟發(fā)。79歲的離休教師蔣國(guó)珍老師是全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎(jiǎng)勵(lì)資助了2萬(wàn)個(gè)貧困學(xué)生，30年捐出的資金已達(dá)20萬(wàn)元……我們要把蔣國(guó)珍老師這種對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的精神發(fā)揚(yáng)光大，要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的理想信念和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。社會(huì)在前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國(guó)珍老師是我們身邊的典型，這個(gè)典型無(wú)需修飾、無(wú)需加工、無(wú)需包裝，因?yàn)樗且粋€(gè)有高尚情操的人，一個(gè)有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財(cái)富。然而，蔣國(guó)珍的所作所為，幾人能理解？

旁人不理解，笑他“蠢”和“傻”，不是嗎？住，一間舊土屋，一張老床，兩床舊棉被，一張舊書桌，幾條舊板凳，一排土陶罐的紅薯干，一個(gè)磚灶臺(tái)，就是他的全部家當(dāng)；吃，每天不到1元錢，1年吃不到1斤油，日日紅薯大米飯；穿，20年來(lái)，幾乎全是“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的舊衣服；用，晚上鄰居家是電燈通明，他卻只點(diǎn)煤油燈。

親人也費(fèi)解，罵他“神經(jīng)不正?！保皇菃?？由于種種原因，蔣國(guó)珍終生未婚，無(wú)兒無(wú)女，卻把省吃儉用下來(lái)的錢全部給了別人；他是人均收入全村最高的人，完全可以享受生活，過得富足自在，可他卻過著常人難以想象的苦行僧生活。

他過著最最清貧的生活，卻擁有別人無(wú)法企及的精神富有。他一生沒有一兒半女，卻將天下所有的孩子都當(dāng)成膝下兒女。

這就是蔣國(guó)珍，他心里只有別人，唯獨(dú)沒有自己！

這就是蔣國(guó)珍，一個(gè)普通的教師，一個(gè)值得推崇的模范！

這就是蔣國(guó)珍，一片癡心為教育，一腔熱忱灑大山。

這就是蔣國(guó)珍，他以土一樣樸實(shí)的品質(zhì)，土一樣踏實(shí)的行動(dòng)，忠誠(chéng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)”二字，華麗書寫著的大愛“傳奇”。

“吃的是草，擠出來(lái)的是奶”，“俯首甘為孺子牛”……魯迅先生的這些話語(yǔ)用在蔣國(guó)珍身上，最恰當(dāng)不過了。高爾基也說過“給，永遠(yuǎn)比拿快樂”，我愿在今后的工作中，盡心盡力做好每一件平凡的小事，用愛給自己的人生譜寫一曲永恒的歌！

第五篇：學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)

章小華

近期，我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡。

79歲的離休教師蔣國(guó)珍老師是全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子。三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護(hù)學(xué)生，誠(chéng)誠(chéng)懇懇幫助困難學(xué)生，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，共資助貧困學(xué)生1000多人，用于資助、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和各種慈善事業(yè)的金額達(dá)20余萬(wàn)元，超過了他全部離休工資的總和。他愛國(guó)情深，他先后向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款3100元。作為教師，我們應(yīng)該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

通過學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡，我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師的精神，就是要像他那樣，有著堅(jiān)定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價(jià)值；向蔣國(guó)珍老師學(xué)習(xí)，就是要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不斷提升自己的師德師風(fēng)、工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；向蔣老師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說，教書育人的分量更重一些。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，教師應(yīng)該是一位雕塑大師，把一塊塊坯材，用自己的思想與感情，雕塑成一件件藝術(shù)精品。教師很辛苦，但也很幸福，因?yàn)槲覀儗膶W(xué)生的成長(zhǎng)中收獲快樂。蔣國(guó)珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。