第一篇:學(xué)習(xí)蔣成安事跡
學(xué)習(xí)蔣成安事跡心得體會(huì)
7月2日,南鄭縣水利局局長(zhǎng)蔣安成因公殉職的噩耗傳遍全縣,隨后縣委縣政府發(fā)出在全縣范圍向蔣安成同志學(xué)習(xí)的號(hào)召。
根據(jù)縣委、縣政府的號(hào)召,近日以來(lái),我一直在想,到底該向蔣安成學(xué)習(xí)什么呢?見義勇為嗎?——顯然不是;樂于助人嗎?——也不是;甚至我一度促狹、調(diào)侃式的以為該不是要我們學(xué)他去死吧?蔣局長(zhǎng)何許人也?我不認(rèn)識(shí),也知之甚少。我?guī)е@些疑問開始關(guān)注、搜集關(guān)于蔣局長(zhǎng)殉職的相關(guān)報(bào)道和生平事跡,包括以及蔣局長(zhǎng)所管轄過的單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通干部和群眾對(duì)蔣局長(zhǎng)的生平評(píng)價(jià)。通過多方查找相關(guān)信息,我被蔣局長(zhǎng)的人格魅力深深折服,我想在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,我們?cè)谒砩现辽倏吹搅艘韵聨c(diǎn)人性的光輝和為官者的基本素養(yǎng)。(在總結(jié)之前,我想先對(duì)家屬說一聲:“逝者已逝,生者堅(jiān)強(qiáng)!逝者如斯,生者向前!”)
一、愛崗敬業(yè),忠于職守。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,看似平凡,實(shí)則偉大。愛崗就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工**崗就是對(duì)人們工作態(tài)度的一種基本要求,愛崗就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己的工作,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé),一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè),才能喚起他對(duì)其職業(yè)的尊敬,才能喚起對(duì)其從事工作的幸福感和榮譽(yù)感,才能喚起對(duì)所從事的工作的責(zé)任感和使命感,以致使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩?!皭蹗従礃I(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地,勤奮務(wù)實(shí),一步一個(gè)腳印地做好本職工**崗敬業(yè),并不是一句空話,是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守,更是一種人生態(tài)度,它決定了你是不是一名值得信賴、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,我認(rèn)為這一點(diǎn)在蔣局長(zhǎng)的身上得到淋淋盡職的彰顯。
二、親力親為,以身作則。親力親為就是不依靠別人、親自、親身去做事的一種行為方式。親力親為就是“俯下身子干工作”的具體體現(xiàn),是敢于走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾、密切聯(lián)系群眾的親民、愛民行為的表現(xiàn),是“以身作則,行勝于言”、“以身作則,率先垂范”的務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)干部的典范。有人說:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、掌控全局,無(wú)需親力親為、事必躬親,以免力不從心。我們細(xì)心去思索這句話其實(shí)很片面的,實(shí)際上當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)“出”則親力親為、置身其中;“入”則運(yùn)籌帷幄、掌控全局。親力親為、置身其中才能掌握準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠的第一手信息材料,因此親力親為是運(yùn)籌帷幄的前提和基層,甚至重于運(yùn)籌帷幄,因?yàn)橛H力親為還可以起到以身作則、率先垂范的榜樣作用,同時(shí)還檢驗(yàn)了運(yùn)籌帷幄的實(shí)際效果。在欺下瞞上、弄虛作假之風(fēng)抬頭的今天,親力親為、以身作則突顯的那么難能可貴。
三、和藹可親,做官更是做人。和藹可親指一個(gè)人的修養(yǎng)很好,態(tài)度溫和,容易接近。良好地修為來(lái)自于謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的心胸。每當(dāng)我們想起和藹可親這個(gè)詞,我們可能先入為主、首先想到的是父母、爺爺、奶奶等親人長(zhǎng)輩,要說到哪個(gè)官和藹可親,肯定沒人相信,不過通過深入了解認(rèn)識(shí)蔣局長(zhǎng)的人以及其妻兒的視頻資料,眾口一詞的是:這個(gè)人為人很和藹,以致你很難看出他原來(lái)是個(gè)掌控一方的官員。而現(xiàn)實(shí)中,總結(jié)我們眼中的官員一般都給與我們以下印象:有的面對(duì)下屬和群眾,冷若冰霜、高高在上,一副以我為準(zhǔn)、以我唯尊、自高自大、“老子天下第一”的姿態(tài),有時(shí)裝出一副兇神惡煞像,故作清官憤怒狀。有的一副盛氣凌人、大權(quán)在握的上位者姿態(tài),種種上位者的優(yōu)越感、滿足感遠(yuǎn)近超然襲人,有的時(shí)常擺出一副兩袖清風(fēng)、不食人間煙火的公雞像等等,不逐一列舉了。實(shí)際上,擺出以上種種官臉者,在紙醉金迷、驕奢淫逸的官涯中,都早已忘記一條基本的理念:官也是人,做官更是做人。無(wú)疑蔣局長(zhǎng)在如何做官,更是做人?——蔣局長(zhǎng)給與了我們一個(gè)全新的詮釋,我想這也是他值得我們緬懷和頌揚(yáng)的原因之一。
第二篇:主要事跡(蔣錦江)
主要事跡
蔣錦江,男,漢族,共青團(tuán)員,目前就讀于南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)。該同學(xué)政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派,有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,不斷提高自身綜合素質(zhì),積極參與各種學(xué)?;顒?dòng),理想信念堅(jiān)定,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,工作表現(xiàn)突出,時(shí)刻以一名優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐以及志愿服務(wù),在我校學(xué)生中起到了良好的模范帶頭作用。
該同學(xué)政治堅(jiān)定,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和總書記一系列重要講話精神,自覺踐行“中國(guó)夢(mèng)”思想。他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神,曾作為在通高校學(xué)生代表參加中央宣講團(tuán)赴江蘇宣講黨的十八屆三中全會(huì)精神視頻報(bào)告會(huì),也曾被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員。他積極向黨組織靠攏,參加校團(tuán)校、院黨校學(xué)習(xí),定期向黨支部遞交思想?yún)R報(bào),是“南通紡院青馬工程先鋒班”第二期的學(xué)員并兼任班長(zhǎng)。通過培訓(xùn)和鍛煉,他進(jìn)一步增強(qiáng)了政治修養(yǎng),政治立場(chǎng)的原則性、政治忠誠(chéng)的可靠性都有了新的提高。
蔣錦江具有服務(wù)意識(shí),現(xiàn)任南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院校學(xué)生會(huì)主席、商學(xué)院12企管二班班長(zhǎng)等職務(wù)。在日常工作方面,他能夠踏實(shí)工作、銳意創(chuàng)新,積極配合學(xué)校開展各類活動(dòng)。其中:自加入校學(xué)生會(huì)以來(lái),能夠積極配合學(xué)校開展工作,擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席以來(lái),能夠當(dāng)好學(xué)生會(huì)的領(lǐng)頭雁,帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)各部門和全體成員圍繞履行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的職能,想方設(shè)法、加強(qiáng)調(diào)研、傾聽呼聲,發(fā)揮了助手的作用。協(xié)助學(xué)校做好了高職單招學(xué)生志愿者招募和服務(wù)、全國(guó)服裝技能大賽學(xué)生志愿者招募和服務(wù)和2013年江蘇省高考志愿填報(bào)第二階段的南通分會(huì)場(chǎng)等志愿工作。2013年,他還參加了暑期社會(huì)實(shí)踐省級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),從事暑期掛職鍛煉,在南通市港閘區(qū)永興街道永和佳苑社區(qū)居委會(huì),協(xié)助居委會(huì)工作人員進(jìn)行居民資料核查,進(jìn)行文明交通志愿者服務(wù),獲得了居委會(huì)工作人員的一致好評(píng),他獲得了2013年全省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的表彰。擔(dān)任青馬班班長(zhǎng),他著手對(duì)青馬工程先鋒班的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行完善,帶領(lǐng)班級(jí)成員開展理論學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)幫扶、志愿服務(wù)等工作。蔣錦江不僅認(rèn)為完成好學(xué)生會(huì)和青馬班的工作,他時(shí)刻不忘自己的基礎(chǔ),對(duì)所在團(tuán)支部、班級(jí)事務(wù)也是熱心支持,大一時(shí),擔(dān)任團(tuán)支部書記一職,積極開展團(tuán)組織生活,獲得所在學(xué)院多次表彰,建設(shè)并活躍團(tuán)支部微博,運(yùn)用新媒體凝聚全班青年,所在團(tuán)支部在2013獲得了先進(jìn)團(tuán)支部的表彰;大二時(shí),因?yàn)閷I(yè)分流原因,重新分班,競(jìng)選成為班級(jí)班長(zhǎng),在工作中,始終保持著對(duì)團(tuán)學(xué)工作的高昂積極性,細(xì)心耐心處理好所屬團(tuán)學(xué)組織的各種事務(wù),在遇到困難的時(shí)候,會(huì)努力鉆研,相信方法總比困難多,盡心盡責(zé)。
在學(xué)習(xí)生活方面,努力拓展自身能力,入校以來(lái)班級(jí)綜合素質(zhì)排名一直穩(wěn)定在班級(jí)前三,多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金,連續(xù)三次獲得“校三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào),公共課、專業(yè)課、選修課均衡發(fā)展,上課認(rèn)真仔細(xì),課后作業(yè)完成質(zhì)量高,有很強(qiáng)的探索精神,用心學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),能做到不驕不躁、勤奮刻苦,嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力,積極進(jìn)取,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),進(jìn)行課外相關(guān)專業(yè)書籍的閱讀,努力全方面發(fā)展自己,不僅陶冶了自己的情操,也開闊了自己的視野,充實(shí)了自己的大學(xué)生活?,F(xiàn)已取得了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、普通話證書以及專業(yè)所需的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃師等專業(yè)證。生活上,本著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的生活方式要求自己,崇尚合理消費(fèi),不奢侈浪費(fèi),所在宿舍考評(píng)多次被評(píng)為文明宿舍,宿舍衛(wèi)生優(yōu)秀。性格開朗大方,與同學(xué)相處關(guān)系融洽團(tuán)結(jié),樂于助
人。處理事務(wù)始終堅(jiān)持集體原則,能夠很好地站在同學(xué)的立場(chǎng)考慮問題,群眾基礎(chǔ)良好,能夠虛心接受別人合理的意見與建議。
蔣錦江同學(xué)在近兩年的學(xué)習(xí)工作中,本人有了新的提高,也為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)進(jìn)步發(fā)揮了他作為一名學(xué)生干部應(yīng)履行的義務(wù)?,F(xiàn)在,站在新的起點(diǎn)上,他對(duì)自己也有了更高的要求。也更深刻的體會(huì)到作為一名學(xué)生干部所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任、所應(yīng)起到的先鋒模范作用和奉獻(xiàn)精神。他決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中全面打造自己,做一名“有思想,有主見,敢負(fù)責(zé),有愛心”的優(yōu)秀學(xué)生干部。他表示:將更好的融入到同學(xué)之中去,真誠(chéng)地為同學(xué)服務(wù),建立廣泛的群眾基礎(chǔ)。用自己的言行舉止為我校學(xué)生做出表率。
入校以來(lái)所獲主要榮譽(yù): 1、2013年江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員 2、2013年全省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人 3、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期,南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生 4、2012-2013學(xué)年第二學(xué)期,南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生 5、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期,南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部 6、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期,南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)文明建設(shè)月先進(jìn)個(gè)人 7、2013年,南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)干部 8、2013年,獲得南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)⒑氇?jiǎng)學(xué)金
第三篇:學(xué)習(xí)蔣志剛事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)蔣志剛事跡心得體會(huì)
3月21日下午,孝感市水利系統(tǒng)學(xué)習(xí)蔣志剛同志先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)。蔣志剛同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)四名成員分別從不同的角度,敘述、勾勒了一個(gè)鮮活、實(shí)在、生動(dòng)、感人的蔣志剛,一位平凡中閃耀可貴品質(zhì)的水利人形象。孝昌縣水務(wù)局副局長(zhǎng)蔣志剛同志以《我的水利情懷》,親自講述了自己以負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的精神,矢志不渝地堅(jiān)守、追求水利事業(yè)30多年的歷程;魯以芳同志《帶著愛出發(fā)》的報(bào)告,從一名女性旁觀者的角度,介紹了蔣志剛同志對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任心、孝心和愛心,并將這種對(duì)親人的小愛,化為對(duì)水利事業(yè)無(wú)私的大愛;董俊勇同志《清水作伴寫人生》的報(bào)告,向我們?nèi)轿徽故玖艘晃挥兄逅粯忧閼押推犯竦摹拌F面水官”,一個(gè)勤奮無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的水利人; 劉茜同志《我的伯伯蔣志剛》,以一個(gè)年輕人的視角,描述了蔣志剛同志獻(xiàn)身水利、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的高大形象。報(bào)告會(huì)引起與會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴,不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。會(huì)上,市水利局機(jī)關(guān)黨支部黨員代表趙燕同志發(fā)出了“學(xué)習(xí)蔣志剛,爭(zhēng)做 ‘蔣志剛式水利人’”的倡議,倡議全市水利系統(tǒng)黨員干部向蔣志剛同志學(xué)習(xí)。
蔣志剛同志,現(xiàn)年52歲,系孝昌縣水務(wù)局副局長(zhǎng)、高級(jí)工程師,扎根基層三十余年。1993年,他放棄海南高薪工作,主動(dòng)選擇到條件艱苦的孝昌縣水務(wù)局工作至今。多年來(lái),他刻苦鉆研,獻(xiàn)身水利,淡泊名利,堅(jiān)拒誘惑,清廉從政,在平凡的工作崗位上展現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)、作出了突出貢獻(xiàn),先后當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨湖北省第九次黨代會(huì)代表,獲得了國(guó)務(wù)院表彰的“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“湖北省勞動(dòng)模范”、“湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“孝感市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)20多種50多次。其先進(jìn)事跡先后在中國(guó)水利報(bào)、人民網(wǎng)、人民長(zhǎng)江報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)上刊載,受到過原湖北省委書記俞正聲接見,水利部陳雷部長(zhǎng)簽批指出“蔣志剛同志是水利系統(tǒng)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的杰出代表,是積極踐行黨的群眾路線的先進(jìn)典型,是新時(shí)期水利人的學(xué)習(xí)榜樣”。省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組、省水利廳、孝感市委市政府先后發(fā)文,號(hào)召向蔣志剛同志學(xué)習(xí)。在3月11日全市教育實(shí)踐活動(dòng)交流研討會(huì)上,蔣志剛同志作為七位先進(jìn)個(gè)人之一作了典型發(fā)言,市委書記陶宏點(diǎn)評(píng):“蔣志剛同志作為全省教育實(shí)踐活動(dòng)樹立的有重大影響的四個(gè)典型之一,平凡而偉大,長(zhǎng)期在水利一線默默奉獻(xiàn),克服家庭困難,鐵面無(wú)私,堅(jiān)守底線,清水作伴,書寫可貴人生”。
蔣志剛同志是工作、生活在我們身邊的優(yōu)秀水利人,是我們熟悉的水利系統(tǒng)先進(jìn)代表,先進(jìn)事跡就在身邊,可信、可敬、可學(xué),值得我們水利系統(tǒng)全體黨員干部學(xué)習(xí)。在當(dāng)前全市水利系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),全面展開新一年查險(xiǎn)備汛、蓄水保春耕、水利工程建設(shè)之際,全市水利系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)蔣志剛同志先進(jìn)事跡,具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。全市水利系統(tǒng)要帶頭掀起向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做“蔣志剛式”水利人的熱潮。要通過開辟學(xué)習(xí)專欄、開展專題學(xué)習(xí)、座談交流等多種形式,進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)宣傳;廣大黨員干部要在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)照先進(jìn)模范剖析自己,認(rèn)真查找自身在思想、工作作風(fēng)上的差距,向身邊的模范學(xué)習(xí),向身邊的典型看齊,先學(xué)、真學(xué)、真用,以過硬的黨性、扎實(shí)的作風(fēng),勤奮工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī),為推進(jìn)水利改革發(fā)展新跨越作出新的貢獻(xiàn)。
第四篇:學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)
近期,我公司組織全體員工學(xué)習(xí)了蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡。我很受教育,很受啟發(fā)。79歲的離休教師蔣國(guó)珍老師是全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇,卻在村里開荒種地,常年吃紅薯拌飯,穿著舊衣服,住著舊房子;他生活十分儉樸,卻用全部收入獎(jiǎng)勵(lì)資助了2萬(wàn)個(gè)貧困學(xué)生,30年捐出的資金已達(dá)20萬(wàn)元……我們要把蔣國(guó)珍老師這種對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的精神發(fā)揚(yáng)光大,要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的理想信念和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。社會(huì)在前進(jìn),經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活,但艱苦奮斗的精神決不能丟。
蔣國(guó)珍老師是我們身邊的典型,這個(gè)典型無(wú)需修飾、無(wú)需加工、無(wú)需包裝,因?yàn)樗且粋€(gè)有高尚情操的人,一個(gè)有崇高信念的人,這或許是他留給我們最寶貴的精神財(cái)富。然而,蔣國(guó)珍的所作所為,幾人能理解?
旁人不理解,笑他“蠢”和“傻”,不是嗎?住,一間舊土屋,一張老床,兩床舊棉被,一張舊書桌,幾條舊板凳,一排土陶罐的紅薯干,一個(gè)磚灶臺(tái),就是他的全部家當(dāng);吃,每天不到1元錢,1年吃不到1斤油,日日紅薯大米飯;穿,20年來(lái),幾乎全是“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的舊衣服;用,晚上鄰居家是電燈通明,他卻只點(diǎn)煤油燈。
親人也費(fèi)解,罵他“神經(jīng)不正?!保皇菃??由于種種原因,蔣國(guó)珍終生未婚,無(wú)兒無(wú)女,卻把省吃儉用下來(lái)的錢全部給了別人;他是人均收入全村最高的人,完全可以享受生活,過得富足自在,可他卻過著常人難以想象的苦行僧生活。
他過著最最清貧的生活,卻擁有別人無(wú)法企及的精神富有。他一生沒有一兒半女,卻將天下所有的孩子都當(dāng)成膝下兒女。
這就是蔣國(guó)珍,他心里只有別人,唯獨(dú)沒有自己!
這就是蔣國(guó)珍,一個(gè)普通的教師,一個(gè)值得推崇的模范!
這就是蔣國(guó)珍,一片癡心為教育,一腔熱忱灑大山。
這就是蔣國(guó)珍,他以土一樣樸實(shí)的品質(zhì),土一樣踏實(shí)的行動(dòng),忠誠(chéng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)”二字,華麗書寫著的大愛“傳奇”。
“吃的是草,擠出來(lái)的是奶”,“俯首甘為孺子牛”……魯迅先生的這些話語(yǔ)用在蔣國(guó)珍身上,最恰當(dāng)不過了。高爾基也說過“給,永遠(yuǎn)比拿快樂”,我愿在今后的工作中,盡心盡力做好每一件平凡的小事,用愛給自己的人生譜寫一曲永恒的歌!
第五篇:學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡心得體會(huì)
章小華
近期,我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡。
79歲的離休教師蔣國(guó)珍老師是全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇,卻在村里開荒種地,常年吃紅薯拌飯,穿著舊衣服,住著舊房子。三十年如一日,他省吃儉用,一心一意愛護(hù)學(xué)生,誠(chéng)誠(chéng)懇懇幫助困難學(xué)生,激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,共資助貧困學(xué)生1000多人,用于資助、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和各種慈善事業(yè)的金額達(dá)20余萬(wàn)元,超過了他全部離休工資的總和。他愛國(guó)情深,他先后向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款3100元。作為教師,我們應(yīng)該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身,關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
通過學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡,我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師的精神,就是要像他那樣,有著堅(jiān)定的信念,不斷追求崇高卓越的人格價(jià)值;向蔣國(guó)珍老師學(xué)習(xí),就是要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),不斷提升自己的師德師風(fēng)、工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);向蔣老師學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說,教書育人的分量更重一些。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。蔣老師從教多年,卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作,教師應(yīng)該是一位雕塑大師,把一塊塊坯材,用自己的思想與感情,雕塑成一件件藝術(shù)精品。教師很辛苦,但也很幸福,因?yàn)槲覀儗膶W(xué)生的成長(zhǎng)中收獲快樂。蔣國(guó)珍老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。