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      2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告[模版]

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      第一篇:2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告[模版]

      《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》正式發(fā)布 大學(xué)生就業(yè)率和月收入持續(xù)上升

      2011年08月17日

      2011年6月9日,由麥可思研究院獨家撰寫、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社正式出版的2011年就業(yè)藍(lán)皮書《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》正式發(fā)布。

      該報告是自2009年以來的第三次年度報告。報告通過對畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)流向、能力與知識的滿足程度、為讀研所做的本科學(xué)術(shù)準(zhǔn)備的分析,來反映社會需求與就業(yè)質(zhì)量。

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書基于麥可思公司對2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的抽樣調(diào)查以及對2007屆大學(xué)畢業(yè)生三年后的抽樣跟蹤調(diào)查研究撰寫。2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后調(diào)查抽樣達(dá)到46萬余人,回收問卷約22.7萬份;大學(xué)生畢業(yè)三年后職業(yè)發(fā)展調(diào)查對象為曾經(jīng)在其畢業(yè)半年后參與過調(diào)查的2007屆畢業(yè)生群體(回收問卷約20.3萬份),本次調(diào)查為該答題群體三年后的連續(xù)跟蹤調(diào)查,回收問卷約10.95萬份。

      2010屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率和月收入持續(xù)上升

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書指出,2009屆和2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率連續(xù)兩屆呈現(xiàn)上升,2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率增長趨勢更為明顯。2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的全國總體就業(yè)率為89.6%,比2009屆全國總體上升了3個百分點,高于金融危機前2007屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率約2個百分點。其中本科院校2010屆畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.2%。

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書顯示,大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入2009屆、2010屆連續(xù)兩屆呈現(xiàn)增長。全國2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入(2479元)比2009屆(2130元)增長了349元。2010屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率與薪資的上升與勞動力市場的需求旺盛相關(guān)。同時,物價上漲導(dǎo)致薪資期待的升高是原因之一。

      藍(lán)皮書指出,2010屆本科各專業(yè)門類中,畢業(yè)半年后月收入最高的是經(jīng)濟(jì)學(xué),其月收入為3023元;其次是工學(xué)(2953元);最低的是教育學(xué)(2491元)。

      法學(xué)、計算機等專業(yè)連年就業(yè)爆冷

      2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括:動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。以上專業(yè)與2010年的紅牌專業(yè)基本相同,表明就業(yè)不好的專業(yè)具有持續(xù)性,這些專業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低,且薪資較低。

      2011年本科就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)包括:地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計學(xué)。以上專業(yè)與2010年的綠牌專業(yè)基本相同,這些專業(yè)的就業(yè)率持續(xù)走高,薪資

      走高。

      藍(lán)皮書指出,2010屆本科畢業(yè)半年后失業(yè)率最高的專業(yè)為美術(shù)學(xué)(15.6%),其次為音樂學(xué)(15.0%)。這與這兩個專業(yè)的供應(yīng)高于、超前于社會需求有關(guān)。

      六成畢業(yè)生認(rèn)為工作不符合職業(yè)期待

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書指出,2010屆大學(xué)畢業(yè)生中,有60%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合,其中本科這一比例為56%,高職高專為63%。

      2010屆全國大學(xué)畢業(yè)生有34%畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過離職,其中本科為24%,工作不符合自己的職業(yè)期待可能是造成畢業(yè)生離職的主要原因。2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)的離職的人群中,有98%發(fā)生過主動離職,主要原因是個人發(fā)展空間不夠和薪資福利偏低。

      藍(lán)皮書指出,2010屆本科畢業(yè)生半年后從事的主要職業(yè)類是銷售,就業(yè)比例為12.0%,其后為財務(wù)/審計/稅務(wù)/統(tǒng)計和金融。

      藍(lán)皮書顯示,2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例(2.2%)高于本科畢業(yè)生(0.9%)。2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者自己當(dāng)老板的比例占首位,主要集中在總經(jīng)理和日常主管。

      金融業(yè)為大學(xué)畢業(yè)生三年后月收入最高行業(yè)

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書顯示,2007屆本科畢業(yè)生三年后從事金融(銀行/基金/證券/期貨/理財)職業(yè)類的人群三年后月收入最高,為7508元,比半年后從事該職業(yè)類的本科畢業(yè)生月收入(3213元)上升了4295元,月收入漲幅比例達(dá)到了134%。三年后月收入最低的是從事中小學(xué)教育的本科畢業(yè)生,月收入為3499元。

      藍(lán)皮書顯示,2007屆大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)有59%的人獲得職位晉升,管理學(xué)專業(yè)門類三年內(nèi)獲得職位晉升的比例最高,為63%;醫(yī)學(xué)專業(yè)門類獲得職位晉升比例最低,為44%。2007屆本科從事經(jīng)營管理職業(yè)類的畢業(yè)生三年內(nèi)獲得職位晉升的次數(shù)最多,平均為1.5次;職業(yè)類為社區(qū)工作者的本科畢業(yè)生職位晉升次數(shù)最少,平均為0.5次。

      1/4畢業(yè)生自費參加職業(yè)資格培訓(xùn)

      藍(lán)皮書顯示,2007屆本科畢業(yè)生三年內(nèi)有74%接受過雇主提供的培訓(xùn),25%接受過自費的培訓(xùn),其中16%既接受過自費培訓(xùn)又接受過雇主提供的培訓(xùn),還有17%的人兩類培訓(xùn)都沒有接受過。其接受的自費培訓(xùn)主要都是從業(yè)資格證書培訓(xùn)(本科64%,高職高專68%)。本科和高職高專畢業(yè)生接受的最主要的雇主培訓(xùn)都是崗位技能和知識培訓(xùn)、公司文化和價值觀的培訓(xùn)。

      東部沿海地區(qū)人才吸引力高于中西部

      藍(lán)皮書顯示,東部和沿海地區(qū)對本科畢業(yè)生的人才吸引力指數(shù)為67.3%,兩倍于中西部地區(qū)的人才吸引力指數(shù)。東部和沿海地區(qū)對本科畢業(yè)生人才吸引力最大的前5個直轄市及副省級

      城市從高到低依次是深圳、上海、北京、廈門、廣州。東部和沿海地區(qū)對高職高專畢業(yè)生人才吸引力指數(shù)最高的前5個直轄市及副省級城市從高到低依次是北京、上海、廣州、寧波、青島。

      從2008至2010三屆大學(xué)畢業(yè)生的流向來看,中西部地區(qū)對東部和沿海地區(qū)生源的2010屆大學(xué)畢業(yè)生吸引力沒有增加。相對于東部和沿海地區(qū),中西部地區(qū)吸引和保留人才的能力都較弱,屬于人才凈流出地區(qū)。同時大學(xué)畢業(yè)生對就學(xué)地有著較高的就業(yè)偏好。

      85.2%的畢業(yè)生是家庭第一代大學(xué)畢業(yè)生

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書發(fā)現(xiàn),2010屆全國大學(xué)畢業(yè)生中有85.2%的人是其家庭第一代大學(xué)畢業(yè)生,其中本科這一比例為81.8%。從三屆趨勢來看,這一比例逐年降低,說明中國父母接受過大學(xué)教育的比例逐漸上升。中國家庭的教育程度由于新一代大學(xué)生數(shù)量迅速增加而發(fā)生巨大提升,是中國近年來最深刻的社會進(jìn)步之一。

      本市多舉措促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)

      高校畢業(yè)生是一個特殊群體,他們知識層次高、活動能力強、社會影響大,能否使他們較好地實現(xiàn)就業(yè),直接關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。為此,本市人力社保部門不斷采取多種措施,加大畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)力度。

      首先,加快推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè),積極開拓就業(yè)市場,充分利用行業(yè)、企業(yè)等資源,為畢業(yè)生盡可能多地提供就業(yè)崗位信息;其次,積極創(chuàng)造條件為畢業(yè)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),幫助高校畢業(yè)生了解就業(yè)政策,提高求職技巧,調(diào)整就業(yè)預(yù)期;三是進(jìn)一步加大對家庭困難畢業(yè)生的就業(yè)幫扶力度,建立“一對一”幫扶機制,努力幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。

      今年,北京地區(qū)高校畢業(yè)生總量有所增加,北京生源畢業(yè)生為9.8萬人。畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出,不同專業(yè)間供需情況差異仍長期存在。為此,市人力社保局將繼續(xù)創(chuàng)新做好就業(yè)服務(wù)工作。一是繼續(xù)開好招聘會,特別是特色化的、小型化的、專業(yè)化的現(xiàn)場招聘會;二是大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)功能,加強信息的收集和網(wǎng)上發(fā)布,逐步實現(xiàn)網(wǎng)上求職及崗位需求信息的發(fā)布、維護(hù);收集、整理、發(fā)布全市高校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況;舉辦網(wǎng)絡(luò)視頻畢業(yè)生招聘會;搭建網(wǎng)絡(luò)招聘平臺;組織網(wǎng)上就業(yè)推薦相關(guān)工作等等,圍繞促進(jìn)大中專畢業(yè)生就業(yè)這條主線,按照“民生為重,人才優(yōu)先”的原則,全面促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

      摘自:北京勞動就業(yè)報

      第二篇:2013中國大學(xué)生就業(yè)報告

      2013中國大學(xué)生就業(yè)報告

      由第三方教育質(zhì)量評估機構(gòu)麥可思研究院撰寫、社科文獻(xiàn)出版社出版的大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書——《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報告》今日正式發(fā)布。藍(lán)皮書顯示,2012屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.9%。

      2013屆畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程較上屆明顯下滑

      藍(lán)皮書指出,值得注意的是,一項針對2013屆畢業(yè)生流向的調(diào)查顯示,目前,2013屆高校畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程與上屆相比明顯下滑。

      具體而言,從2012年10月29日至2013年4月10日,被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%,低于2012屆同期11個百分點;本科畢業(yè)生為35%,低于2012屆同期12個百分點;高職高專畢業(yè)生為32%,低于2012屆同期13個百分點。

      2012屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為90.9%

      藍(lán)皮書披露,2012屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.9%,比2011屆的90.2%略有上升。其中,本科院校2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%,比2011屆的90.8%略有上升;高職高專院校2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.4%,比2011屆的89.6%略有上升。對此,藍(lán)皮書解釋稱,本科畢業(yè)生的就業(yè)率為已就業(yè)本科畢業(yè)生數(shù)與需就業(yè)的總本科畢業(yè)生數(shù)的比值。其中,需要注意的是,按勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)率定義,已就業(yè)人數(shù)不包括國內(nèi)外讀研人數(shù),需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括國內(nèi)外讀研的人數(shù)。

      此外,高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率為已就業(yè)高職高專畢業(yè)生數(shù)與需就業(yè)的總高職高專畢業(yè)生數(shù)的比值。其中,已就業(yè)人數(shù)不包括專升本人數(shù),需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括專升本人數(shù)。

      本科管理學(xué)門類畢業(yè)半年后就業(yè)率居首法學(xué)門類最低

      藍(lán)皮書指出,2012屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的學(xué)科門類是管理學(xué),達(dá)到92.9%,最低的是法學(xué),為87.2%。高職高專生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品大類,達(dá)到93.2%,最低的是藝術(shù)設(shè)計傳媒大類,為86.7%。

      藍(lán)皮書分析稱,從2010-2012三屆的就業(yè)率變化趨勢可以看出,本科學(xué)科門類中的法學(xué)半年后就業(yè)率處于上升階段。高職高專專業(yè)大類中的生化與藥品大類、輕紡食品大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、文化教育大類專業(yè)大類半年后就業(yè)率處于上升階段。

      2012屆大學(xué)畢業(yè)生受雇全職工作比例與上屆基本持平

      藍(lán)皮書披露,在2012屆大學(xué)畢業(yè)生中,有82.4%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作,2.0%的人自主創(chuàng)業(yè)。有8.5%的人處于失業(yè)狀態(tài),其中1.1%準(zhǔn)備國內(nèi)外讀研,5.3%準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作,還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)。

      藍(lán)皮書分析稱,2012屆大學(xué)生畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例(81.3%)與2011屆(81.0%)基本持平,而“無工作,繼續(xù)尋找工作”的比例2012屆(5.3%)較2011屆(6.1%)降低了0.8個百分點,連續(xù)兩年下降。

      2012屆本科畢業(yè)生一畢業(yè)9.5%讀研高職生3.3%專升本

      調(diào)查顯示,2012屆本科畢業(yè)生讀研比例為9.5%,與2011屆(9.2%)基本持平,比2010屆(6.7%)高2.8個百分點。在2012屆本科畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生中,有28%轉(zhuǎn)換了專業(yè)。2012屆本科畢業(yè)生讀研最主要的動機是職業(yè)發(fā)展需要(34%)和就業(yè)前景好(24%),有5%的人因為就業(yè)難暫時讀研。

      調(diào)查顯示,2012屆高職高專生畢業(yè)后有3.3%選擇了專升本,他們選擇讀本科的最主要的原因是就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要(均為27%)。

      藍(lán)皮書還披露,2009屆本科畢業(yè)生三年后正在讀研究生和已讀完研究生的比例為16.4%,2009屆高職高專畢業(yè)生三年后正在讀本科和已經(jīng)讀完本科的比例為29.7%。

      第三篇:2011中國大學(xué)生就業(yè)報告

      《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》 是自2009年以來的第三次報告,2011中國大學(xué)生就業(yè)報告。就業(yè)藍(lán)皮書首度出版以來,受到政府、高校及社會各界的廣泛關(guān)注,是一份基于科學(xué)的數(shù)據(jù)調(diào)查來研究高等教育的權(quán)威報 告。報告通過對畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)流向、能力與知識的滿足程度、為讀研所做的本科學(xué)術(shù)準(zhǔn)備的分析,來反映社會需求與就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)質(zhì)量是大 學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最主要的社會評價指標(biāo)。

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書基于麥可思公司對2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的抽樣調(diào)查以及對2007屆大學(xué)畢業(yè)生三年后的抽樣跟蹤調(diào)查研究撰寫。2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后調(diào)查抽樣達(dá)到46萬余人,回收問卷約22.7萬份;大學(xué)生畢業(yè)三年后職業(yè)發(fā)展調(diào)查對象為曾經(jīng)在其畢業(yè)半年后參與過調(diào)查的 2007屆畢業(yè)生群體(回收問卷約20.3萬份),本次調(diào)查為該答題群體三年后的連續(xù)跟蹤調(diào)查,回收問卷約10.95萬份。

      今年的報告共分為三個子報告:“應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告”、“大學(xué)畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展報告”和專題研究“高等教育人口流動分析”。其中,“應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告” 是對全國層面的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的社會需求與就業(yè)質(zhì)量的分析。就業(yè)率、薪資、專業(yè)對口率、職業(yè)期待吻合度、畢業(yè)半年內(nèi)離職率、畢業(yè)生滿意度是主要的分析指 標(biāo),工作報告《2011中國大學(xué)生就業(yè)報告》?!按髮W(xué)畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展報告”是本報告的全新部分,是基于對2007屆大學(xué)畢業(yè)生的半年后和三年后兩次跟蹤調(diào)查而得。“高等教育人口流動分析” 分析了各地區(qū)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生吸引力、大學(xué)教育引起的區(qū)域性人才流動、家庭的職業(yè)階層上升和“北上廣”地區(qū)的流動。

      對2010屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)半年、對2007屆大學(xué)畢業(yè)生追蹤三年的調(diào)研報告《2011年就業(yè)藍(lán)皮書》昨天發(fā)布。與去年一樣,法學(xué)、英語(論壇)、計算機等專業(yè)尷尬入選“2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)”;地質(zhì)、石油、采礦等工程專業(yè)就業(yè)則一路綠燈。今年的就業(yè)報告還首次對2007屆畢業(yè)生進(jìn)行了半年后和三年后兩次跟蹤調(diào)查,調(diào)查顯示,當(dāng)年留在“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生有22.2%已經(jīng)離開“北上廣”。

      男生生存壓力更大

      2011年就業(yè)藍(lán)皮書《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》 是由麥可思研究院撰寫,一項有關(guān)“北上廣”的調(diào)查結(jié)果頗耐人尋味,2007屆畢業(yè)時在“北上廣”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中,有22.2%的人三年后逃離了“北上 廣”,其中男生比女生(12.8%)高出7.2個百分點。所謂“長安居,大不易”,男性顯然遭遇了買房等更大的“北上廣”生存壓力。

      逃離“北上廣”頗有點“柳暗花明”的意味,三年后離開“北上廣”的人群在其畢業(yè)半年后的月收入為3081元,三年后去往其他地區(qū)就業(yè)后月收入為 5620元,上升了2539元,漲幅比例為82%,并且高于2007屆本科畢業(yè)生三年后的平均月收入5296元。而一直堅守留在“北上廣”的本科畢業(yè)生半 年后月收入為3272元,三年后的月收入為6781元,上升了3509元,漲幅超過100%。但專家指出,看似一直留守的畢業(yè)生收入漲幅更大,但由于“北 上廣”的物價水平更高,其實際購買力并沒有明顯優(yōu)勢。

      畢業(yè)三年月收入翻番

      藍(lán)皮書顯示,2007屆大學(xué)本科畢業(yè)生三年后平均月收入為5296元,而其工作半年時的月薪為2483元,漲幅達(dá)到2813元,漲幅比例為113%。

      從專業(yè)看,2007屆本科畢業(yè)生三年后從事金融(銀行/基金/證券/期貨/理財)類的人群月收入最高,為7508元,比其工作半年時的月收入(3213元)上升了4295元,月收入漲幅比例達(dá)到了134%。三年后月收入最低的是從事中小學(xué)教育的本科畢業(yè)生,月收入為3499元。

      本文摘自: 勵志視頻網(wǎng),詳細(xì)出處請參考:http://

      第四篇:中國大學(xué)生就業(yè)

      中國大學(xué)生就業(yè)

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      第三屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育論壇在湖南大學(xué)舉行

      2月26日“2011年KAB創(chuàng)業(yè)育年會暨第三屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”在湖南大學(xué)舉行。

      KAB創(chuàng)業(yè)教育項目是國際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)和推廣的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。2005年8月,共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)正式將KAB項目引入中國,經(jīng)過五年多的推廣和發(fā)展,KAB項目在中國的規(guī)模和影響力日益擴大,已建立了師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、質(zhì)量控制、課外實踐和推廣交流五大體系,受到了廣大師生的熱烈歡迎和社會各界的廣泛認(rèn)可,成為共青團(tuán)青學(xué)聯(lián)組織在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域國際合作的成功范例。

      此次會議由共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)與聯(lián)合國國際勞工組織主辦。會議的主題是“公益·責(zé)任·創(chuàng)業(yè)”,旨在探討就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與社會責(zé)任的關(guān)系,以及在新形勢下就業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

      北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心啟動節(jié)后第一場招聘會

      2011年2月26日,北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心在今年的第三場雪中啟動了春節(jié)后第一場招聘會――海淀區(qū)中學(xué)教師專場招聘會,前來應(yīng)聘的2000多名大學(xué)畢業(yè)生中,研究生占了相當(dāng)大的比例。上午10時招聘會現(xiàn)場,大廳外等候入場的學(xué)生依然有30多人,大廳里面不少中學(xué)的展位前甚至排起了三行長隊,等候人數(shù)超過100人。據(jù)悉,北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心已經(jīng)安排了多場教育專場招聘會,其中3月4日為豐臺教育系統(tǒng)專場招聘會,3月18日、4月15日、5月13日、6月10日都將為教育專場招聘會。

      寧夏確保免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗

      今年夏天,寧夏首屆免費師范生將畢業(yè)走上工作崗位,2月25日,自治區(qū)教育廳、人力資源和社會保障廳、編辦、財政廳聯(lián)合下發(fā)公告,對2011年首屆寧夏生源地免費師范畢業(yè)生進(jìn)行公開招聘。2011年畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)6所教育部直屬師范大學(xué)的寧夏生源地免費師范畢業(yè)生有200余人。今年1月,我區(qū)出臺了《寧夏免費師范畢業(yè)生就業(yè)實施辦法》,在中小學(xué)教師編制總額內(nèi)提前安排接收免費師范畢業(yè)生編制計劃,按照預(yù)留編制的辦法,確保免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗,并于近日專門組織公開招聘工作。據(jù)悉,本次公開招聘將采取網(wǎng)上選擇崗位的方式,于2月28日12時至3月2日12時期間,由畢業(yè)生本人登錄寧夏畢業(yè)生網(wǎng)選擇就業(yè)崗位。之后,畢業(yè)生將參加面試,并根據(jù)雙向選擇結(jié)果,與用人單位及其主管部門簽訂就業(yè)協(xié)議。對沒有確定崗位的畢業(yè)生,將進(jìn)行統(tǒng)籌安排

      News聲音 世界都在談“中國崛起”,人們議論最多的就是GDP,但我以為“中國崛起”的標(biāo)志是在人才、是在教育‘

      ————2月27日,中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流時表示,高等教育改革的一個重要方向就是要激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、創(chuàng)造精神和獨立思考的能力,讓眾多大學(xué)生當(dāng)中能夠涌現(xiàn)出像錢老所希望的“拔尖人才”,這樣我們整個國家就有希望了。

      完全取消博導(dǎo)頭銜,才是對導(dǎo)師制的回歸。

      ————《新京報》的社論《博導(dǎo)頭銜下崗 讓導(dǎo)師制上崗》稱,真正的導(dǎo)師制,應(yīng)該是學(xué)生自己選擇導(dǎo)師,導(dǎo)師自主招生、負(fù)責(zé)學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)管理以及畢業(yè)答辯,就是讓有能力的老師,能獨立招收、培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生,而不是由有“身份” 的老師,來擔(dān)任老師。

      個稅起征點應(yīng)該定為五千塊左右。

      ————全國人大代表、哇哈哈集團(tuán)董事長宗慶后做客新華網(wǎng)全國兩會訪談時說,考慮到目前的物價水平,五千塊的經(jīng)濟(jì)來源可以說是比較拮據(jù)的,壓力是比較大的,如果再征稅的可支配收入就更少。

      New數(shù)據(jù)

      97.33%

      ————廣東省教育廳廳長羅偉其在廣東省2010年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上指出,2010廣東省高校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作創(chuàng)新舉措,亮點頻出,取得突破性進(jìn)展,總體就業(yè)率達(dá)到了97.33%。

      420 ————2011年河南省將選調(diào)420名優(yōu)秀畢業(yè)生到基層鍛煉,其中320名應(yīng)屆畢業(yè)生,包括本科生217人,碩士77人,博士26人,其余100人為服務(wù)農(nóng)村基層高校畢業(yè)生?!?月5日至4月17日,陜西將舉辦24場高校畢業(yè)生就業(yè)洽談會,密度明顯高于往年。聆聽

      試水之路,機遇與挑戰(zhàn)并存

      盡管保持懷疑精神有利于我們思辨,但只有真正相信才能讓我們走出一條道路。

      現(xiàn)代企業(yè)的創(chuàng)新大概有兩種形式,內(nèi)部創(chuàng)新和外部創(chuàng)新。內(nèi)部創(chuàng)新,基本上是公司內(nèi)部成立創(chuàng)新實驗室,收集創(chuàng)意并投入一定資金進(jìn)行嘗試。這種創(chuàng)新方式,讓員工比較有穩(wěn)定的工作狀態(tài)和健全的工作環(huán)境,同時還可以調(diào)度部門間的資源或者人力進(jìn)行必要的支持;外部創(chuàng)新,有一個公司或者多個公司進(jìn)行投資,針對某個有潛力的項目,創(chuàng)立子公司或者合資公司。這種創(chuàng)新模式,員工的自主性較強,有獨立的擴大融資的能力,并能第一時間接受市場的檢驗。

      朱校長創(chuàng)辦南方科技大學(xué)時,拒絕了“聯(lián)合招生”,選擇風(fēng)險與機遇都很大的第二種方式。由于教育系統(tǒng)和體制變化并不會在短時間內(nèi)立刻起效,選擇這種方式也可以看到朱校長的決心和信心。另外,深圳政府愿意全力支持這種突破式,并在辦學(xué)體制上減少行政干預(yù),這種信任是非常難能可貴的,也是相當(dāng)給力的。

      一流大學(xué)是無數(shù)人的夢

      在中國,建造出世界公認(rèn)的一流大學(xué)是每一個國人的夢想和驕傲,也是無數(shù)教育人辛辛苦苦努力著的目標(biāo)。記得丁學(xué)良教授在北京大學(xué)的講演提到“一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)”,有以下九個標(biāo)準(zhǔn):

      1、教員整體素質(zhì)

      教員整體素質(zhì)由一些技術(shù)性指標(biāo)和一些比較抽象、但仍然是可以把握的指標(biāo)組成,例如學(xué)術(shù)研究成果和教學(xué)表現(xiàn)。

      2、學(xué)生的素質(zhì)

      學(xué)生的素質(zhì),生源的優(yōu)劣,對大學(xué)來說當(dāng)然非常重要。在西方,好的研究型大學(xué)也通過考試來招生,但考試在總的評價標(biāo)準(zhǔn)里所占分量遠(yuǎn)不是決定性的。他們更看重學(xué)生潛在的素質(zhì),看重學(xué)生將來能夠成為知識創(chuàng)新者的那些蛛絲馬跡,看有沒有多方面的才藝。還有兩項因素越來越重要:一是有沒有社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷;二是有沒有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

      3、常規(guī)課程的豐富程度

      常規(guī)科目的豐富多彩,給教員的研究和學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造了廣闊知識架構(gòu),同時也給知識創(chuàng)新提供了開放的可能性。

      4、通過公開競爭獲得的研究基金

      在知識創(chuàng)新的大環(huán)境里,一所大學(xué)通過大范圍、公開、高水平的競爭得來的研究基金多少,體現(xiàn)了這所大學(xué)的教員在各個學(xué)科方面在世界上大概處于什么位置。

      5、師生比例

      假如一所大學(xué)里有教員一百人,學(xué)生一千至兩千個人,這樣的比例在正常范圍內(nèi)。所以任何一所好的大學(xué),在配額師生比例時,都得在教育素質(zhì)和教育成本間尋求平衡。

      6、各項硬件設(shè)備的量和質(zhì)

      大學(xué)的各種硬件設(shè)備,是指圖書館、實驗室、電腦系統(tǒng),以及學(xué)生宿舍、醫(yī)療室、飯廳、體育場地等等的建筑面積。衡量大學(xué)的硬件設(shè)備時,要作兩項嚴(yán)格的區(qū)分:把花在學(xué)習(xí)和研究設(shè)備上的錢,與花在生活設(shè)施上的錢分開;把花在圖書館、實驗室、電腦系統(tǒng)“里面”的錢(也就是買書買設(shè)備),與花在它們“外面”的錢(也就是樓房建筑)分開。

      7、大學(xué)的財源

      一個大學(xué)的財源,往往并不是想接受多少就拿來多少;許多著名大學(xué)面臨很多錢該不該要的問題。對著名學(xué)府而言,常常是有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)(比如說聲譽)之間會發(fā)生嚴(yán)重的沖突。著名大學(xué)的財政,不光指會找錢(因為主動上門給錢的人很多),更重要的,它牽涉到找錢和接受錢的原則和程序。

      8、歷屆畢業(yè)生的成就和聲譽

      衡量歷屆畢業(yè)生的成就,并不僅僅是看多少人做了大官,掙了大錢,更重要的是看多少人在各行各業(yè)里處于創(chuàng)新前沿,其中最重要的是那些對人類的觀念和知識的創(chuàng)新、對社會的制度創(chuàng)新起到先導(dǎo)作用的畢業(yè)生。

      9、學(xué)校綜合聲譽

      對于一所研究型大學(xué)來講,學(xué)校的綜合聲譽至少包括兩種衡量指標(biāo)。第一是讓其他研究型大學(xué)的校長、院長、系主任、資深教授在匿名情況下,對它的對口系科、學(xué)院、學(xué)校整體進(jìn)行評價;這是“內(nèi)行看門道”的評價。第二是用人單位的評價。以上這九條標(biāo)準(zhǔn),都不是僅僅從形式上改革就可以做到的,還需要整個“生態(tài)系統(tǒng)”(涉及學(xué)生、老師、政府和民眾等等)的運轉(zhuǎn)起來才可以實現(xiàn)“一流大學(xué)夢”。相信曾經(jīng)作為中國一流大學(xué)的朱校長比我們更清楚,也更知道其中的艱難。

      感謝勇于“試水”的學(xué)生們

      作為剛剛成年的年輕人,愿意放棄成熟的教育系統(tǒng),選擇把自己的未來放在一所還沒有國家承認(rèn)學(xué)歷的大學(xué)上,這絕對是一個賭博,我挺佩服和感謝那些勇于“試水”的學(xué)生。相信朱校長也非常感動于他們的信任。

      在這個社會上,真正相信是一種很稀缺的物件,是一種沒有什么附加的相信。盡管保持懷疑精神有利于我們思辨,但只有真正相信才能讓我們走出一條道路。一般這種相信只有一次機會,就像多米諾骨牌一樣只要倒下一塊所有的都前功盡棄。而真正想做好這件事情,就需要調(diào)動所有相關(guān)方去把這幅圖案一塊一塊地拼出來,少一塊都不行。

      同時,大眾的期望值和媒體的關(guān)注度也需要耐心和調(diào)整,永遠(yuǎn)照在聚光燈下的花草,可能還沒長大就被曬枯萎了。南方科技大學(xué)的案例,只是中國教育改革的另一個嘗試點而已,僅僅方式比較特殊而已。中國教育制度始終在摸索和變革中成長,并不是完全的倒退。

      時代總是在進(jìn)步,長江后浪也總是推前浪。我們不得不承認(rèn),80后一定會超越70后,而90后一定會超越80后。而這些孩子大部分還是生長在我們的教育系統(tǒng)當(dāng)中,不管受到何種程度的影響,畢竟都是人才。這如同教育改革走到朱校長這一步,需要有人從制度等多方面進(jìn)行突破性嘗試,并且教育系統(tǒng)也允許這種方式存在,這也說明我們的教育體制在進(jìn)步。有那么多孩子愿意嘗試,也說明我們的后代更有膽識,家長更加開明。

      南方星星之火,是否可以燎原?這個問題放到這里來談,可能還為時尚早,但心中的喜悅之情告訴我,這將是一次對中國教育非常有意義和價值的嘗試。真心祝福朱校長和南方科技大學(xué)新一屆的學(xué)生們!

      思考

      我們屬哪座城?

      無論是大城市還是二線城市,乃至農(nóng)村,都是實現(xiàn)自己人生理想的一個方式或途徑,是一個過程而非終極目標(biāo)。合理評估一下,那個距離我們的夢想更近現(xiàn)在的年輕大學(xué)生們已經(jīng)開始學(xué)會獨立、奮斗。從外地來到北京、上海等這些一線的城市生存,條件非常艱苦,可能本身自己家境比較困難,不愿意再問父母要錢,就帶著一兩千塊錢來到大城市,住在非常擁擠的地方,每天早晨天不亮就出去找工作,晚上天黑了才能夠回來。非常感動的是,我們的大學(xué)生們有了非??炭嗟木?;大學(xué)生們又有一種樂觀的情緒,相信憑自己的努力是可以找到自己的立足之地的。對于我們的大學(xué)生面對著很多的壓力,特別是自我的期望,有大學(xué)生這樣說過:“寒窗苦、獨木橋都挺過來了,苦心智、餓體膚又能算得了什么。我們不敢回家,不敢面對那一雙雙期盼的眼,誰讓我們曾優(yōu)秀過,誰讓我們曾努力過,哪怕注定就是那橋下的枯骨??。”讓我特別感動的是,我們的大學(xué)生有了對事業(yè)追求的勇氣。

      當(dāng)然我也想說,隨著中國新的十二五的目標(biāo),城市建設(shè)越來越向二三線城市擴展,其實現(xiàn)在很多二三線城市發(fā)展得非常好,發(fā)展速度非???。我去的江陰、宜興等很多二三線城市,他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度帶來的是對人才的期望和渴求,很多的崗位虛席以待,面對人才的貧乏,出于對人才的渴求,企業(yè)提供的薪資水平都相當(dāng)不錯,甚至有些崗位的薪資超過了某些大城市同樣崗位的水平。其他的生活成本也相對較低,我們住的房子可以更寬裕一點,為什么不考慮呢?我在10多年前,大學(xué)畢業(yè)就直接去了二線城市,在那里由于沒什么本科生,我受到了不一樣的待遇,給予我的是更多的培訓(xùn)機會、崗位培養(yǎng)的機會、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注等,可以說好事基本都有我的份,使我在短期內(nèi)獲得了自我的提升,這個加速度使我有了很好的職業(yè)起點,為我的職業(yè)生涯的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。4年后我離開了這家公司,帶著我自己對事業(yè)的追求和比一般同學(xué)更多的經(jīng)歷和經(jīng)驗,來到了南京,開始了自己職業(yè)新的征程。

      在我們生活的社會中有很多的選擇,而且是我們必須做出選擇,看我們真的能自由選擇自己的職業(yè)嗎?這里有很多疑問。一種選擇是“是”,我們能用邏輯和理性來決定自己的生活。我們可以收集盡可能多的關(guān)于自己和感興趣的工作的信息、知識,而后綜合分析,從而選定一個職業(yè)。另一種選擇是“不”——選擇職業(yè)時我們并不像我們自己以為的那樣自由。我們會受到不可控的外力的影響。我們無法控制的社會文化環(huán)境,包括家庭背景、父母的收入、父母的職業(yè)和教育水平、我們生長的環(huán)境、我們的性別年齡等。盡管我們著重強調(diào)用理性的系統(tǒng)的方法選擇職業(yè),但我也承認(rèn)社會因素的重要性以及運氣、環(huán)境的影響。不必為社會壓力和外部的不良環(huán)境的存在感到失望,我們?nèi)匀挥泻艽蟮挠嗟厥刮覀兛梢宰鲇幸庾R的,理性的計劃。我們可以看到成千上萬的職業(yè)前景。

      我非常難忘的一個故事,也是我經(jīng)常和同事、朋友們分享的故事:故事的主人公是個年輕的小伙子,叫Max。Max剛剛加入了一個高科技公司。進(jìn)入公司不久之后他就發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:在公司的咖啡廳或餐廳里大家每天議論最多的便是公司的老板TOM。大家爭先恐后地說著TOM的各種奇聞軼事,以此為樂。原來TOM是一個很能干的企業(yè)家,他白手起家創(chuàng)辦了這個公司,從一個小作坊發(fā)展到幾十億美金的世界知名企業(yè)。成功使TOM極度地自信,幾乎不聽別人的建議,堅信自己的判斷,獨斷專行,雷厲風(fēng)行。員工們包括高級經(jīng)理對他又恨又怕,但是對此又無所適從,只能每天以傳播哪個經(jīng)理又被TOM罵了,哪個主管的方案又被TOM扔進(jìn)了廢紙簍這樣的事情為樂,透著幾分無奈。Max本也可以加入這些背后議論、詆毀的大軍,但是他沒有。他把他的精力放到他能影響到的領(lǐng)域,而沒有浪費到那些他只能關(guān)注卻無法影響的地方。他勤懇地同時聰明地工作。TOM命令他準(zhǔn)備一份報告,他不僅把報告本身準(zhǔn)備得漂漂亮亮,而且把相關(guān)的資料、數(shù)據(jù)又整理了一份清單,使TOM在董事會做報告時非常舒服。TOM開始另眼看待Max,有時開會時會轉(zhuǎn)過頭來說:Max,我們有什么建議!天!這可是巨大的新聞!TOM居然會問別人的建議。

      于是Max又成了大家議論的對象,大家覺著Max與眾不同,TOM居然會問他的建議。久而久之,Max在公司里的威信逐漸上升,而Max也逐漸開始改變TOM。TOM在Max的影響下,逐漸改變了一些管理風(fēng)格和習(xí)慣,能聽別人講話,開始到員工中走動,公司里說TOM故事的現(xiàn)象也越來越少,Max的影響力也逐步增強,5年內(nèi),Max成長為公司負(fù)責(zé)戰(zhàn)略設(shè)計和人力資源的副總裁,擁有極大的權(quán)力和影響力。他成功地改變了TOM,也改變了公司。

      其實我們很多時候是被選擇了,我們被工作選擇了,我們被城市選擇了,我們被環(huán)境選擇了,我們被迫了,我們受限了,我們把自己困住了,找不到出路了,我們迷茫了。有時我們?yōu)榱恕按蟪鞘小?,為了一些不合適自己的“條件”,迫于一種“無奈”選擇了一份自己不喜歡的工作(稱之為錯誤的工作),我們做一份不適合自己的工作。一直把這份死氣沉沉的工作做下去實在是讓人受不了。這樣的工作我們會做好嗎?我們能通過這份工作獲得我們的目標(biāo)嗎?可能我們已經(jīng)知道這一點,但我們還是在圍繞著這個“圈子”在慢慢地艱難地跑著,而且基本沒有跑出來的可能。

      我們需要的是去找到自我的選擇、我們自己的優(yōu)勢和長處,找到合適自己發(fā)展的機會和平臺。是“繼續(xù)停留”還是“果斷選擇”?而這個決策讓我們回歸到一個客觀和理性的角度看待問題,無論“繼續(xù)停留”或是“果斷選擇”都必須要經(jīng)過社會的考查才行,也就是我們要做出特別的成績和我們優(yōu)秀的表現(xiàn),我們才能如愿以償;否則就是單相思,只能失業(yè)或繼續(xù)在找工作的路途中。我們需要面對很多“可能的自我”,它們也會漫無目的地變來變?nèi)r,我們需要把各種可能的身份變成現(xiàn)實,然后再不斷地對這些身份進(jìn)行鍛造,直到我們積累的實際經(jīng)驗足夠豐富,能夠指導(dǎo)我們采取更有決定意義的行動為止。自我的實力需要展示的舞臺,因此我們需要:積極面對,不要給自己太多的限制,去創(chuàng)造工作試驗的機會,廣闊天地大有作為。

      首先,對于自己的未來要有信心,或者說要有個總體的規(guī)劃,我們要積極去面對社會需求變化以及自己理想的生活,有信心面對生活的壓力。無論是選擇怎樣的舞臺,無論是大都市還是二線城市,乃至農(nóng)村,都是實現(xiàn)自己人生理想的一個方式或途徑,是一個過程而非終極目標(biāo)。合理評估一下,哪個距離我們的夢想更近。

      其次,利用現(xiàn)有的資源和機會,不要給自己太多的束縛和框架。我們需要增加與社會不同環(huán)境的接觸面,不能把自己框在一個可能并不合適你的城市或者職業(yè),需要在積極儲備能量和實力的同時來整合自己的能力成優(yōu)勢。不管我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績和工作能力怎樣,都要來再繼續(xù)修煉自己的內(nèi)功而不能放松,提高自己的工作能力和發(fā)展?jié)摿ΑT俅?,通過多渠道了解更多跨區(qū)域的需求信息,捕捉一切可能的機會,并進(jìn)行優(yōu)選。不管我們選擇怎樣的路徑,都不要局限自己,要以“社會”的需求為導(dǎo)向,更多的關(guān)注人家的需求和要求,而不是僅僅將“重點”放在自己身上。

      都要有針對性的來組織自己的優(yōu)勢資源和能力與之對應(yīng),讓人家知道我們就是他們想要的那種人。

      我們究竟屬于哪座城?人們之所以有職業(yè)選擇的失敗,絕大多數(shù)情況并不是你缺乏改變的動機,大多數(shù)人都知道自己逃避什么:因循守舊,范圍狹窄的職業(yè)選擇,沒有時間安排業(yè)余生活,非常難處理的工作與家庭平衡。我們自己的生活需要我們自己來選擇,而不是被選擇,只有重新去面對現(xiàn)實的社會,拋棄我們心中的僥幸,重新啟程,才能尋找真正屬于我們自己的那座城!

      拼搏

      心不限,路無限

      何處安放青春

      越來越多的大、中城市的限購政策和苛刻的條件,讓在這些城市里奮斗的很多年輕人的夢想在現(xiàn)實面前顯得蒼白無力。懷揣理想的年輕人,如何在現(xiàn)實中安放自己的青春?

      ■ 堅守,抑或逃離? 北京、上海、廣州??這些都是無數(shù)求職者理想中的城市,多少人心中“中國夢”的發(fā)源地。每年剛邁出大學(xué)校門的學(xué)子和那些懷揣遠(yuǎn)大理想的職場人士,都在做著一個“中國夢”。

      然而,“中國夢”與“美國夢”畢竟還是不大一樣的。“美國夢”大體可以解釋為:任何一個美國公民,都可以憑借個人的奮斗而在美國社會任何一個地方站住腳跟。但是在中國目前這個復(fù)雜的時代,就業(yè)路上個中滋味卻是甘苦自知:城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想逃出來。買樓太貴,養(yǎng)車太累,工作太忙,壓力過大、競爭太烈??都是置身這些“圍城”中的人們可以隨便吐出的苦水。

      是選擇逃離還是繼續(xù)死扛,是勇敢堅守還是果決離開,對于那些曾經(jīng)做過或正在做著“中國夢”的年輕人來講,實在是一個艱難選擇。

      ■ 富爸爸,窮爸爸?

      我在《畢業(yè)5年決定你的一生》的序言里提到一個故事:

      李嘉誠與他兒子在一家餐廳用餐完畢時,李嘉誠給了20元小費,他兒子給了200元小費。有人問李嘉誠:你兒子都給了200元的小費,你才給20元,對此你有什么想法?他回答道:我沒有什么想法,因為我沒有一個有錢的老爸。

      試問:有多少人能有一個有錢的老爸呢?

      這個社會越來越往資源集優(yōu)的趨勢發(fā)展。誰有資源,誰就更有機會。找到一份好工作,前提是得有“敲門磚”。有富爸爸、官爸爸的人如果懂得珍惜,好好利用,就把握了很多機會??墒?,對于大部分從外地來求學(xué)的年輕人來說,都是普通平民家庭,哪來機會認(rèn)識什么達(dá)人權(quán)貴?父母幫不上忙,一切都得靠自己。然而,在偌大的城市,靠自己投著一封封簡歷,成功就業(yè)的機會實在是非常渺茫?!案欢钡膹垞P與“貧二代”的艱辛形成了鮮明的對比。

      ■ 宜居,還是宜業(yè)?

      就業(yè),首先當(dāng)然是要考慮所在城市里提供的機會和居住環(huán)境等問題。

      一線城市無疑比那些二線、三線城市匯集了更多的財富資源、文化資源,存在著更多的生活機會。這里有相對公平的競爭環(huán)境、豐富快速的資訊。水往低處流,人往高處走。人要創(chuàng)造自我價值形象,要尋找生活新目標(biāo),要在一種社會結(jié)構(gòu)中完成對自身的各種期待,這一切,在一線城市更容易實現(xiàn)。前方充滿了誘惑與希望。

      可是,“大城市病”帶來的交通問題、環(huán)境問題也困擾著我們。在“房奴”、“蝸居”、“蟻族”這些浸染了若干社會情緒的詞匯的反襯下,這些大城市開始變得讓人愛恨交加。身居大都市,站在全國的最前端,這只是聽上去很美。是堅守在大城市過身心交瘁的生活,還是回到小地方尋找相對輕松的生活方式?宜居又宜業(yè),離我們還有多遠(yuǎn)?

      讓夢想飛起來

      曾經(jīng)年少愛追夢,一心只想往前飛。獲取更好的就業(yè)機會,實現(xiàn)自己的人生夢想,這個都是無可厚非的。那么,對于身處大城市里的求職路上的人們來說,該怎么實現(xiàn)這個夢想呢?

      ■ 有風(fēng),也有景

      婚姻好比是鞋子,舒服不舒服,只有穿著的人才會知道。這個比喻也可借用于正在一線城市打拼的年輕人在生存層面的感受,就是適宜不適宜在一線城市生活,只有那些身在其中的人才會明白。機會就是誘惑,機會就是可能性,捕捉住了機會就有可能捕捉住了成功。一些人之所以選擇了堅守而不是逃避,還是他們的夢想說服了自己的內(nèi)心。年輕的時候人人都有夢想,為了夢想可以受苦受累,可以忍受一般人忍受不了的東西。

      想要看到美麗的風(fēng)景,就得堅定地前行。大城市的那端,風(fēng)景也許更美麗一些。那么,既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程。有風(fēng),也有景,這才是風(fēng)景。

      ■ 既生,又要活

      人生能有幾回搏,不到經(jīng)濟(jì)最活躍的地方去拼搏,難道年紀(jì)輕輕就跑到小地方或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)去享受安逸嗎?況且,二線城市囿于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平,不但不能給外來高層次人才提供人盡其才的空間,更會讓他們陷于精神文化的邊緣困境。

      一個人在人生不同階段,主題也不一樣。二十幾歲的選擇“沒有對錯,只有進(jìn)退”,三十幾歲的責(zé)任“勇于承擔(dān),立所當(dāng)立”,四十幾歲的淡定“盡人事,順天命”。我們要的是生活的厚度,而不是生命的長度。生命是父母給我的,但是生命的品質(zhì)卻是我們自己去爭取的。

      在合適的時候,做好合適的事。不憂不懼,不悔不憾。

      ■ 肯舍,才能得

      世界是公平的。想得到什么,就得付出什么,就得舍棄什么。

      想得到在大城市就業(yè)的機會,就可能要舍棄與家人共享天倫的時光,舍棄周末沒事就開著車到周邊城市游玩的愜意;想擁有壓力不大的慢節(jié)奏生活,就可能要放棄到大企業(yè)成長的平臺,放棄以前在大城市里積累起來的人脈資源,如果轉(zhuǎn)了行,那重新起步的成本還要更大。如果想選擇到二線城市發(fā)展,我有幾個地方建議;

      第一個是重慶。作為第四個直轄市和西南重鎮(zhèn),未來在IT和高科技領(lǐng)域會投入很大的資金和政策,學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的年輕人去那里開拓也許會前途光明。

      第二個是杭州。浙江省以及杭州市對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策非常優(yōu)惠,政府在這個方面下了大功夫。年輕人的精神偶像馬云的阿里巴巴公司正是在這個地方。

      第三個是廈門。在《商務(wù)旅行》雜志2011年2月出爐的宜商宜居世界城市的排名中,廈門榮膺世界第二。不過廈門比較適合從事外貿(mào)、旅游等行業(yè),文化產(chǎn)業(yè)相對不是很適合。

      第四個是喀什。西部大開發(fā)是國家的大政策,而重中之重在新疆。近幾年包括未來幾年,國家會大力開發(fā)新疆,大家從新聞報道上想必了解得非常清楚,那里機會非常多。

      心安即是歸處

      “心安即是歸處”,這是劉德華在《狄仁杰之通天帝國》中的最后一句話。這句話的出處是唐朝詩人白居易的詩《初出城留別》里的“吾生本無鄉(xiāng),心安是歸處?!辈还苁窍薹肯捃嚕€是限職限薪,只要我們的心不被自己所限,未來,都還在我們手中。

      ■ 沒有夕陽產(chǎn)業(yè),只有夕陽心態(tài)

      春節(jié)過后,“用工荒”蔓延在幾個大城市??梢姡⒉皇谴蟪鞘械木蜆I(yè)崗位已經(jīng)飽和。

      事實上,左手是用人單位招不到貨真價實的人才,右手是求職者找不到自己心儀的工作。左手右手同在努力,可始終握不到一起,彼此都只能在試探中捕捉對方的氣息。究其原因,就錯在“自顧自”這三個字。抱怨產(chǎn)業(yè)、抱怨行業(yè)有問題的結(jié)果就是把自己的機會也抱怨沒了。

      壓力如水,可以覆舟,也可以載舟。沒有不景氣,只有不爭氣。大城市的發(fā)展必然要重新面臨洗牌的機會,機會也永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。不要去抱怨這個城市不給你機會,事實上,當(dāng)我們想放棄時,不妨問問自己:我是不是已經(jīng)做到最好?嚴(yán)冬逐漸消退,暖春就要來臨。沒有夕陽產(chǎn)業(yè),只有夕陽心態(tài)。

      ■ 內(nèi)心足夠強大,走到哪都不怕

      我們生存在大城市里的焦慮與糾結(jié),根源在于自身缺乏安全感。我們害怕面對新環(huán)境,我們害怕重新開始,我們害怕價值喪失。其實,這是因為我們內(nèi)心還不夠強大。

      內(nèi)心足夠強大的人,不怕失戀。每段緣分都是感情道路上的一道風(fēng)景。內(nèi)心足夠強大的人,不怕失業(yè)。每份工作都是職業(yè)生涯中的一種營養(yǎng)。

      內(nèi)心足夠強大的人,不怕失敗。每次磨難都是生命存折里的一筆財富。

      內(nèi)心足夠強大,走到哪里都不怕。本領(lǐng)在手,思維在胸,擁有一技之長,掌握深厚人脈,具備遠(yuǎn)見卓識,這樣的人到哪都是人才,到哪都是金子。大城市也好,小城市也罷,關(guān)鍵是我們要過著“不害怕”的生活。

      ■ 就業(yè)路在腳下,好走也要走好

      大城市縱有千般不是,小城市也不見得處處完美?;氐搅硕?、三線城市,不見得就能進(jìn)入理想之境。在整個社會狀況得到根本性改變之前,生活壓力損害我們身心健康的狀況其實無處不在。當(dāng)年,我們從某個城市某個逼仄的生存空間走向一線城市,如今回去,也難免會生出物是人非之感甚至物非人非。行行復(fù)行行,選擇這條路究竟是對是錯,總要走走才知道。

      美國小說家凱魯亞克說過一句話:“我們還年輕,我們渴望上路!”

      如果你即將闖蕩大城市,那么祝福你,在你眼前展開的是一幅精彩的人生畫卷。

      如果你正在堅守大城市,那么祝愿你,在你手中把握的是一場充實的生命旅程。

      如果你已經(jīng)遠(yuǎn)離大城市,那么祝賀你,在你心里緬懷的是一段閃亮的歲月時光。

      路,就在腳下,好走,走好。

      第五篇:2009中國大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告123

      《2009年中國大學(xué)生就業(yè)報告》(就業(yè)藍(lán)皮書)

      由麥可思(MyCOS)-中國大學(xué)生就業(yè)研究課題組獨家撰寫的《2009年中國大學(xué)生就業(yè)報告》(就業(yè)藍(lán)皮書)已由社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版并將于2009年6月10日起正式對外發(fā)布。該報告是基于麥可思公司對2008屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查研究撰寫,研究抽樣達(dá)到44.4萬人,回收有效問卷21.8萬份,主要內(nèi)容包括就業(yè)與收入、就業(yè)流向、工作能力、求職分析、就業(yè)與教育公平、自主創(chuàng)業(yè)、讀研與留學(xué)、高考志愿填報、大學(xué)畢業(yè)生的滿意度分析。這是一份基于科學(xué)的數(shù)據(jù)調(diào)查、借助于統(tǒng)計學(xué)和勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)體系來研究高等教育的全新報告,也是一個結(jié)果導(dǎo)向的評價系統(tǒng)。

      《就業(yè)藍(lán)皮書》的作者——麥可思(MyCOS)是中國最專業(yè)、最全面、并具有第三方公正性的教育數(shù)據(jù)咨詢公司,為中國的眾多高校、各級政府教育和人力資源主管部門、各企事業(yè)單位、各級學(xué)術(shù)研究機構(gòu)、大學(xué)畢業(yè)生和高考生等提供教育咨詢服務(wù)。

      自2007年以來,麥可思每年對畢業(yè)半年后的大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國性調(diào)查研究,每3年對雇主對大學(xué)生的能力要求和雇傭情況進(jìn)行全國性調(diào)查研究。目前,麥可思已經(jīng)調(diào)查了2006屆、2007屆、2008屆畢業(yè)半年后的大學(xué)生,三年累計有效問卷53萬份。

      1.2009調(diào)查規(guī)模及覆蓋面

      2009年2月底完成的2008屆大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查研究,抽樣達(dá)到44.4萬人,回收問卷23萬份,回收率約52%;有效問卷21.8萬份,其中完成全部答卷問題者為70%;共覆蓋3080所高校或分部分院,其中211院校為109所,非211本科院校(部)為1282所(包括分校、二級學(xué)院本科),高職高專院校為1688所(部)(包括本科院校的高職高專部);共調(diào)查了1196 個專業(yè),其中本科專業(yè)為565個,高職高專專業(yè)為631個;調(diào)查覆蓋了全國31個省、直轄市和自治區(qū);覆蓋了本科畢業(yè)生能夠從事的644個職業(yè)、高職高專畢業(yè)生能夠從事的598個職業(yè),共計648個職業(yè),占全國所有職業(yè)分類的58%(麥可思中國職業(yè)分類詞典2009版);覆蓋本科畢業(yè)生就業(yè)的107個行業(yè)、高職高專畢業(yè)生就業(yè)的107個行業(yè),共計108個行業(yè),涵蓋了全國所有行業(yè)(麥可思中國行業(yè)分類詞典2009版)。

      2.調(diào)查對象

      畢業(yè)半年后的2008屆大學(xué)畢業(yè)生:包括211院校、非211本科院校、高職高專院校、本科院校的高職高專部的畢業(yè)生,不包括成人高等教育畢業(yè)生、軍事院校和港澳臺院校。

      3.調(diào)查方式

      向畢業(yè)半年后的2008屆大學(xué)畢業(yè)生以電子郵件方式發(fā)放答題邀請函、問卷客戶端鏈接和帳戶號;答卷人回答問卷,答題時間約15至30分鐘。

      金融危機對大學(xué)生就業(yè)的影響

      說明:麥可思對大學(xué)生就業(yè)能力調(diào)查的開展是在畢業(yè)半年后,即畢業(yè)第二年的2月。麥可思在此時展開調(diào)查,收集數(shù)據(jù),此時畢業(yè)生的就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定,工作了幾個月也能夠評估自己的工作能力。

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        過程中提供參考。 二、調(diào)查時間 2010年1月23日——2010年2月20日 三、調(diào)查形式 問卷調(diào)查并結(jié)合網(wǎng)上資料 四、調(diào)查論文 高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲,同時也對大學(xué)生畢業(yè)......