第一篇：小學(xué)作文：一起玩真快樂

一起玩真快樂

星期一下午的體育活動課上，小紅和小蘭拿著跳繩到操場上跳。她們的動作五花八門，一邊跳，一邊歡笑。你瞧!她們玩得多開心呀!

她們的歡聲吸引來了小芳和小玲，小芳看到她們玩得愉快，羨慕地對小紅、小蘭說：“你們跳得真好，可惜我沒帶繩子，要是我能和你們一起玩，那該多好!”小紅對小蘭說：“我們讓她們玩吧，好嗎?”小蘭說：“好!”

小芳和小玲拿著繩子向她們道謝后就跳了起來。小紅看到她們比自己跳得好，就鼓起掌來。她們的歡聲笑語又迎來了更多的小朋友，小紅看出了大家都想玩，就說：“兩個兩個的玩太浪費(fèi)時間了?！痹趺崔k呢?突然小紅眼睛一亮，想出來了，她讓小芳、小玲停下來，動手把兩條繩子連結(jié)在一起，讓大家一起玩。

同學(xué)們一起玩，真快樂呀!

第二篇：社會《一起玩真快樂》

社會《一起玩真快樂》 活動目標(biāo)

1.幼兒在活動中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法。

3.幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享?；顒訙?zhǔn)備：花片、積木等各類玩具?；顒舆^程

1.在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂。

師：小朋友，看看這些都是什么玩具，怎么玩呢？能告訴新來的小朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)2．在同伴的不悅中萌生一起玩的意識。

師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)，將幼兒高興的情景照下大家觀看。（組織幼兒討論他怎么了，引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)。

3．在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。

師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)4．在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

師：原來一起玩有這么多好方法，今天我也帶了玩具，（出示球）問幼兒“只有一個球怎么玩呢”？（鼓勵幼兒說出大家一起玩，指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂）。

小結(jié)：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。

第三篇：小班心理健康教案：一起玩 真快樂

小班心理健康教案：一起玩，真快樂

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

［教學(xué)目標(biāo)］１、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

［教學(xué)準(zhǔn)備］課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

［教學(xué)重點(diǎn)］給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會。

［教學(xué)難點(diǎn)］引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

［活動進(jìn)程］１、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

２、展開：放課件，幼兒觀看。

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一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

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二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

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三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

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四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

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五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 妮妮小朋友一起搭積木了）（我和 丫丫小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

第四篇：小班心理健康活動——一起玩真快樂!

小班心理健康活動：分享真快樂

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往以自我為中心，而且通過前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本班幼兒入園才三個多月，許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量，為此，我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在通過引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透分享的意識?；顒又?，利用榜樣的示范作用，激勵更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩，并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會與人分享，樹立健康的心理品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1.能積極參與分享活動，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法?；顒又攸c(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂?；顒与y點(diǎn)：滲透分享的意識 活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。心理：會簡單介紹自己所帶的玩具?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

1.跟客人老師問好。

看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!2.參觀玩具城。

過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!3.將幼兒集中到身邊。

提問：你看到了什么玩具?(讓每一個幼兒都充分表達(dá))過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

二、展開

1.幼兒介紹玩具。提問：

(1)這架飛機(jī)很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩? 2.表達(dá)“分享”。(1)個人的表達(dá)

提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩? 小結(jié)： 小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!(2)群體的表達(dá)

提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩? 過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張)。重點(diǎn)：保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!4.通過照片，分享快樂。

剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!提問：這是誰?他玩的是什么玩具? 小結(jié)：好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸 1.分享教師的玩具。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!出示玩具汽車，提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)2.滲透玩具較少時的玩法。(1)輪流玩。

提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢? 小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊(duì)，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。(2)滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行? 小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們再見！

第五篇：小學(xué)作文：我真快樂

我真快樂

人生充滿了快樂，但是只有一個快樂的人生才是成功的人生。

“酸菜酸，抿疙斗長，和撈面吃了月香......”“評說陽泉”開始了，這是一個滑稽搞笑，又長知識欄目。這一期的節(jié)目是這樣：

小東說：“你看著沒有，我上回和追會不一樣了?！毙「哒f：“嗷，上回穿了月黑的，這回穿了月白的，這是土地改革啦!”于是小東又帶了個帽子。小高說：“你是月漢奸?”小東說：“你再說一句!”小東一帽子把小高蓋住了。小高說：“快把我放出來，這里頭又黑又悶憋死我了，憋死我了!”小東說：“都說我是社員你說我是漢奸，侮辱我的形象了。”小東又穿了一件工作服，說：“今天是五一勞動節(jié)，人人休息，除了囔些堅(jiān)守工作崗位的人?！毙「咝|一起說：“祝囔些建設(shè)工作崗位的人勞動節(jié)快樂!”小東說：“祝小東快樂!”小高說：“你這還是自戀了啊，看看囔些工人囔精神看看你，肥賊爛胖的!”新聞串串燒開始了。有個賣飲料的對顧客說：“沒有冰紅茶，只有冰綠茶”于是就給了他一瓶，顧客一看，蓋上寫著再來一瓶。賣飲料的對顧客說：“你好好看看，囔是再買一瓶?！毙|說：“你看看這上當(dāng)受騙，這才是瓶飲料，像囔瘦肉精、假饅頭......你不知不覺就上了當(dāng)了，你說這些人，睡覺能睡好了?”小高說：“囔不是，睡覺還想的咋害人了!”小東說：“我還入過黨了?！毙「哒f：“對待人民?”小東說：“全心全意為人民服務(wù)?！薄皩Υ先?”“尊老愛幼?！薄皩ξ伊?”“對待敵人，不能手軟!”......哈哈哈哈哈。

“評說陽泉”固然好看，但是學(xué)習(xí)才是第一位。我希望我的人生充滿快樂和陽光，也希望大家能夠快快樂樂走好一生。