第一篇：服務(wù)基層 磨練自我

服務(wù)基層 磨練自我我是來自桂頭社區(qū)的一名大學(xué)生村官。光陰似箭，彈指一揮間，我任社區(qū)主任助理已經(jīng)半年多了。半年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，通過與居民們的零距離接觸，我基本適應(yīng)了崗位工作和社區(qū)的各種環(huán)境，自身綜合素質(zhì)得到了較大提高，增強(qiáng)了我扎根基層、服務(wù)社會(huì)的自覺性和堅(jiān)定性。下面，我就半年來的工作感受做簡要匯報(bào)： 首先是去年9月，我懷著無限夢想和無比好奇的心情來到桂頭社區(qū)報(bào)到。一到社區(qū)，大家不約而同地用好奇的目光注視著我，我頓時(shí)明白這目光后面有好奇、有疑惑、也有期望。一個(gè)女大學(xué)生怎么愿意到我們這鄉(xiāng)鎮(zhèn)的社區(qū)來？她來能做什么？為了改變“兩委”干部和居民對我的看法，為了盡快適應(yīng)環(huán)境，投入工作，我主動(dòng)要求承擔(dān)任務(wù)，和其他干部一道落實(shí)當(dāng)前各項(xiàng)社區(qū)工作任務(wù)。此外社區(qū)“兩委”班子的其他干部平均年齡都50了，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在當(dāng)?shù)囟加幸欢ǖ耐?。我知道想進(jìn)一步融入工作必須和他們打成一片，向他們學(xué)習(xí)。我主動(dòng)承擔(dān)起活動(dòng)室的各項(xiàng)服務(wù)性工作，不管社區(qū)大大小小復(fù)雜瑣碎的工作，我都跟著他們一起完成。先從力所能及的從小事做起，然后跟著學(xué)習(xí)如何做群眾工作，包括處理鄰里糾紛，學(xué)習(xí)很多當(dāng)村干部的方法藝術(shù)。通過勤勞苦干，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，我在他們心目中的地位逐漸提高，從一個(gè)百事不懂的大學(xué)生逐漸變成了一名略有見地的女大學(xué)生“村官”，社區(qū)“兩委”研究各項(xiàng)工作也都開始和我商量了，居民們也都主動(dòng)找我咨詢一些政策和社區(qū)的各項(xiàng)工作了，我感覺自己

已經(jīng)真正融入了社區(qū)，融入了居民的心中。

接下來，我接觸比較多的是計(jì)劃生育工作，計(jì)劃生育是國家的一項(xiàng)基本國策，卻是社區(qū)工作的難點(diǎn)之一。其主要原因是社區(qū)人口結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜而且流動(dòng)性也很大，再加上部門之間配合不當(dāng)以及居民的計(jì)劃生育意識普遍較低，另一方面也反映了我們國家的福利政策仍然落后。因此，要做好計(jì)劃生育工作，發(fā)展國家，保護(hù)居民的利益，就要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)一步完善對計(jì)劃生育家庭的獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策，積極推進(jìn) “少生快富”的扶貧工程試點(diǎn)工作，加大宣傳力度，在全社會(huì)營造男女平等的社會(huì)新風(fēng)，提高居民的整體素質(zhì)，減少居民的負(fù)擔(dān)。另外，在做計(jì)劃生育工作的過程中，應(yīng)該與居民站在同一平臺(tái)溝通，將居民利益放在首位，不對農(nóng)民施加不必要的壓力，切實(shí)了解他們的生活情況，幫助居民解決生活中遇到的難題，例如一些手續(xù)辦理的程序復(fù)雜，應(yīng)耐心及時(shí)的給予幫助，取得民心，這樣能夠使居民更好的配合計(jì)劃生育工作。

此外，經(jīng)過多次的下鄉(xiāng)實(shí)際工作中，我清楚地認(rèn)識到了，作為一名大學(xué)生，既然選擇了這條村官之路，就要認(rèn)認(rèn)真真地為居民服務(wù)，這是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該用自己所學(xué)到的知識去回報(bào)社會(huì)，好好把握這個(gè)能夠提升自我的機(jī)會(huì)。在這半年的工作當(dāng)中，雖然我參與的事情不算很多，但我卻收獲了很多別的同學(xué)朋友不一定能夠擁有的財(cái)富，我從原來大學(xué)里的“紙上談兵”轉(zhuǎn)變到了要從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，懂得了他們不會(huì)了解的道理。因?yàn)椋偃缥也粊砘鶎渝憻?，我不?huì)親眼看見有些居民貧困的境像，也不會(huì)知道有多少的低保戶、五保戶需

要來自社會(huì)各界的幫助；不來社區(qū)鍛煉，我不會(huì)明白，有時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)農(nóng)民家庭要每人交30元的合作醫(yī)療或者120元的醫(yī)保也是一種困難；不來社區(qū)工作，我不會(huì)清楚和了解到當(dāng)前的計(jì)劃生育工作的難度是如此之大。這一切，都讓我深刻的認(rèn)識到，保護(hù)居民自身的合法利益和提高居民的整體素質(zhì)變得至關(guān)重要。

盡管這半年多的時(shí)間使我得到一定程度提高，但是，我覺得這種提高還是不夠快，不夠全面，未能達(dá)到組織和領(lǐng)導(dǎo)的要求。還存在很多問題：雖然能夠做到踏實(shí)肯干，但是還不能做到全面思考問題；雖然能夠做到保持工作熱情，但是還不能做到講求工作方法；雖然理論知識是有，但是還有差距，時(shí)常感覺到自己知識不足帶來的困惑和迷茫。今后我將在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，努力克服自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，以求今后更好的發(fā)展。同時(shí)我也給自己制定了努力的方向。

1、自己由于剛踏出大學(xué)的校門走入社會(huì)，有的只是書本的理論知識，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今后我將積極地和鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，虛心的向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多和領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)實(shí)地考察，從而不斷提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)水平。

2、全面深入學(xué)習(xí)政治理論知識，提高自己的書寫材料的能力，特別是在涉農(nóng)政策的學(xué)習(xí)上更應(yīng)該加強(qiáng)，為居民今后咨詢提供便利

3、努力做好社區(qū)各方面工作，協(xié)助兩委開展好計(jì)劃生育、社會(huì)治安等日常工作。

4、加強(qiáng)黨建，利用好遠(yuǎn)程教育。

總之，到社區(qū)任職這段時(shí)間以來，自己能較好地履行職責(zé)，并全面地完成了社區(qū)和政府的各項(xiàng)工作。通過總結(jié)也讓我更加深刻全面的認(rèn)識到自身存在的不足，在今后的工作中一定要更加嚴(yán)格要求自己，借鑒積累多方面經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身工作能力，切實(shí)把自我崗位作用發(fā)揮到最大。

第二篇：高一作文：磨練自我,體驗(yàn)挑戰(zhàn)

高一作文：磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)

高一作文：磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好！我是來自高一（1）班的王天嬌，我演講的題目是：磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)！

一轉(zhuǎn)眼，冬天已悄悄地向我們走來，我們走進(jìn)“澄衷”、踏上高中學(xué)習(xí)生活的旅程已經(jīng)三個(gè)月了，相信每一位高一年級的同學(xué)都還記得今年暑假中的軍訓(xùn)生活吧！就是在這塊場地上，在烈日之下，從小嬌生慣養(yǎng)的我們，度過了一段既美好，又充滿挑戰(zhàn)性的日子，這段日子充滿苦味，卻又帶著甜味。但是，無論它有多精彩，這也只能成為一段回憶了。因?yàn)榱硪粋€(gè)挑戰(zhàn)正在不遠(yuǎn)處等著我們，這就是在東方綠洲舉行的軍訓(xùn)。

記得在第一次軍訓(xùn)剛開始時(shí)，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就暴露出我們的嬌氣和平時(shí)缺少鍛煉，但在教官與老師的嚴(yán)格訓(xùn)練與諄諄教導(dǎo)下，大家都能很認(rèn)真地完成每一個(gè)動(dòng)作，不斷磨練自己的意志。直到軍訓(xùn)的最后一天，幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)退出軍訓(xùn)，大部分同學(xué)都堅(jiān)持到了最后。雖然，經(jīng)過6天軍訓(xùn)后，大家的肌膚都曬得黑黑的，人也瘦了，但是，大家都有了組織性、紀(jì)律性和責(zé)任性，都忘掉了個(gè)人利益，將自己融入到集體中去。

其實(shí)，在那短短的6天之中，我們收獲了許多。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致。但是，僅有這些是不夠的，我們只有不斷磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，才能讓自己成為一個(gè)更加經(jīng)得起考驗(yàn)的高中生。其實(shí)，這次在東方綠洲的舉行軍訓(xùn)就為我們搭建了一個(gè)“磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)”的平臺(tái)，讓我們高一的同學(xué)們能不斷提高自己，所以，我們還要參加這為期3天第二次軍訓(xùn)。

這次軍訓(xùn)是一次對身體和意志的磨練，這樣的生活對我們這些從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女是十分有益的。它對我們的好處有很多。首先，這次軍訓(xùn)可以進(jìn)一步培養(yǎng)我們吃苦耐勞和堅(jiān)持到底的精神，磨練我們的意志，讓我們勇敢的挑戰(zhàn)體驗(yàn)，讓3天之后的我們成為更經(jīng)得起考驗(yàn)的澄衷學(xué)子。其次，軍訓(xùn)還可以提高我們的身體素質(zhì)，讓每一位同學(xué)都擁有更健康的身體，用全新的面貌去面對今后三年中緊張的學(xué)習(xí)生活。最重要的是，此次軍訓(xùn)還可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，通過一系列的活動(dòng)，讓彼此熟悉的同學(xué)更加深刻地體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)會(huì)互幫互助，從而把“集體”二字深深地刻在每一位同學(xué)的心里，為今后精彩的校園生活增添一種團(tuán)結(jié)的氣息。

與上次軍訓(xùn)一樣，我想，“堅(jiān)持”和“聽從”依然是參加此次軍訓(xùn)必備的兩個(gè)條件，無論在軍訓(xùn)的過程中，我們高一同學(xué)會(huì)遇到怎樣的困難，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力去克服，把堅(jiān)持到底的精神發(fā)揮到極至。在這次軍訓(xùn)期間，我們也要像上次軍訓(xùn)一樣，一切行動(dòng)都要聽從指揮?？傊?，不到3天軍訓(xùn)的最后一刻，我們決不能自作主張，輕言放棄。

由于此次活動(dòng)是在東方綠洲舉行的，所以，在活動(dòng)的同時(shí)，我們也要注意個(gè)人的形象，在體驗(yàn)挑戰(zhàn)的同時(shí)，要時(shí)刻把個(gè)人的形象與“澄衷”二字相連，相信在這次為期3天的軍訓(xùn)中，我們一定可以擁有一段人生中美好的回憶，在磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的同時(shí)，體會(huì)到樂趣。

第三篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告--磨練人生，鍛煉自我

03級高分子乙班

實(shí)習(xí)者：楊樹顏

實(shí)習(xí)證編號：078

實(shí)習(xí)時(shí)間：第十周和十二周完成時(shí)間：2005-5-16

磨練人生，鍛煉自我―――金工實(shí)習(xí)所感

金工實(shí)習(xí)是一門工科院校（包括工科院校中的文科）和理科專業(yè)必不可少的一門技術(shù)實(shí)踐基礎(chǔ)必修課程，是我們工科院校的學(xué)生認(rèn)識社會(huì)實(shí)踐，了解工業(yè)生產(chǎn)，提高自己動(dòng)手能力，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)就業(yè)導(dǎo)向的一個(gè)重要的窗口。通過實(shí)踐，讓我們了解現(xiàn)代社會(huì)中工業(yè)生產(chǎn)的最原始方法和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，對現(xiàn)代工業(yè)有一個(gè)初步的了解，為以后的走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

金工實(shí)習(xí)是我們?nèi)A南理工大學(xué)的一個(gè)申報(bào)國家精品課程的一個(gè)項(xiàng)目，是我們專業(yè)課程的重中之重，因此，我們有很明確的目的―――就是認(rèn)識金工實(shí)習(xí)，親自動(dòng)手實(shí)踐金工實(shí)習(xí)，對現(xiàn)代工業(yè)有個(gè)初步輪廓式的了解。我們這次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是：

1．了解現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2．在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3．在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養(yǎng)和鍛煉勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)過程中，我們始終貫徹“以人為本，安全第一”的方針，確實(shí)做到遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己，老師沒有要求的多余動(dòng)作我們堅(jiān)決不做，以免發(fā)生安全事故；老師要求的，我們努力去做，而且做好，高質(zhì)量完成，努力做到在安全的基礎(chǔ)上真正學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，掌握一門基本的技術(shù)。而且我們都做到了，同學(xué)們在認(rèn)真完成任務(wù)后，沒有發(fā)生一起安全事故，做到了零事故―――這也正是我們金工實(shí)習(xí)的目的之一。

在這次實(shí)習(xí)中，由于時(shí)間有限（兩個(gè)星期，不包括周末，只有十天），我們不可能學(xué)習(xí)所有的實(shí)習(xí)課程，主要實(shí)習(xí)了鑄造成型，焊接，車工，刨工，鉗工與裝配，塑料成型技術(shù)，數(shù)控加工基礎(chǔ)知識，數(shù)控線切割加工，數(shù)控車削加工和數(shù)控銑削加工，還有快速成型技術(shù)。既有現(xiàn)代化的加工技術(shù)，比如塑料成型技術(shù)，數(shù)控線切割加工，數(shù)控車削加工和數(shù)控銑削加工，快速成型技術(shù)，又有傳統(tǒng)的工業(yè)技術(shù)，比如鑄造成型，焊接，車工，鉗工與裝配等，可謂是“電腦技術(shù)與鐮刀錘子”齊頭并進(jìn)。這次實(shí)習(xí)，可謂苦樂參半，學(xué)習(xí)了不少，而且都是以前只是見過，但是沒有真正動(dòng)手過的東西，而且還有一些就是根本沒有看過的，因此每一樣對我來說，都是一樣的新鮮，一樣的具有吸引力。真的要說，給我印象最為深刻的要算是鉗工與裝配和快速成型技術(shù)了。

鉗工與裝配就是最原始的方法了。它是利用人工的方法，把一截直徑25mm的低碳鋼，長度為大概10cm的圓柱磨成一個(gè)直徑21.9mm，間隔點(diǎn)連線的長度為19mm的正六邊形的螺帽，而且公差為±0.1mm，且圓柱的面的圓心是不知道的，要求自己準(zhǔn)確找出來后才能夠打孔，攻螺紋，這樣螺帽才會(huì)準(zhǔn)確好看，否則的話，螺紋攻得不正，就是很難旋緊螺絲了，而且正六邊形就會(huì)變成了不正不斜的家伙，成了“四不象”。老師還要親自拿著游標(biāo)卡尺來測量，要求百分之百準(zhǔn)確，不能有任何一點(diǎn)差錯(cuò)，然后評分。由此可知，這是一個(gè)多么高難度的動(dòng)作呀。如果現(xiàn)代都是還是按照我們這樣做一個(gè)螺帽，用鋸子，銼刀，臺(tái)虎鉗，鐵錘，鉆床，絲錐等生產(chǎn)一個(gè)螺帽，而且加工精度，粗造度還是一個(gè)未知數(shù)。如果都達(dá)不到要求，這就意味著這個(gè)產(chǎn)品就是次品了。如果現(xiàn)代制造一個(gè)螺帽都是這樣，那么現(xiàn)代化就是一個(gè)空中樓閣了。不過，我們這次的目的是動(dòng)手能力，實(shí)習(xí)怎樣使用這些工具，而不是真正叫我們工業(yè)生產(chǎn)。沒辦法，只好用這最原始的辦法做出一個(gè)自己都知道是“兇多吉少”的零部件了。老師先在課堂上跟我們講解了這次要求的螺帽，還有正確使用工具，怎樣找出圓心，如何打孔，攻絲等，然后要求尺寸，說明了工具的所在處，交代了安全操作，然后就是我們自己動(dòng)手了。首先，我們選取了一段大約8cm左右的圓柱，然后把圓柱的兩個(gè)上下底面都磨成一個(gè)平面（不是看上去的平面，而是要與側(cè)面成九十度的平面），這有很大的難度，因?yàn)殇S刀面都是比截面都要小的，銼出來的面就沒有統(tǒng)一的高度，會(huì)向一邊傾斜，不符合要求，要重新做，這要求有很大的細(xì)心和耐心。我看了很多同學(xué)都是由于一不小心，一切都是要從頭再來，花了一兩個(gè)小時(shí)都是還沒有搞定，搞得個(gè)個(gè)都是“吃不到羊肉惹了一身膻腥”……磨完后，就是用圓規(guī)定出圓心了，初中的“圓規(guī)劃線法”總算是派上了用場。利用畫出來的相交直線，交點(diǎn)即為圓心。但是由于工具簡陋，而且在鐵面上畫出線來都是比較難，定出來的圓心就會(huì)有比較大的出入了。那也沒關(guān)系，反正都是外圓比正六邊形的半徑大多了，只要找出一個(gè)中心，再把那些多余的料磨掉，也就成了一個(gè)正六邊形。不過，這就是最大的“痛苦”了。用的工具都是鐵邦邦的硬，而我們的手都是人肉的，兩者交鋒，難免有點(diǎn)“雞蛋碰石頭”的味道了。不消片刻，我們的雙手都是鐵銹，而且還是紅得發(fā)腫，都起了水泡，一碰到鐵工具，就是麻酸麻酸的痛，拿工具都是成了一種負(fù)擔(dān)。但是我們沒有一個(gè)停下來，一想到自己的任務(wù)還沒有完成，自己的工作只是做到了1/5，一停下來就是半途而廢了，而且事實(shí)是不允許我們停下來的，因?yàn)槲覀冞€要交作業(yè)，老師還要嚴(yán)格審查，打分，如果沒有的話，這個(gè)工種就會(huì)很低分，甚至沒分。平時(shí)拿了筆桿拿多了，現(xiàn)在拿起了銼子和鉗子，確實(shí)不適應(yīng)，有點(diǎn)想休息的感覺。但我看了幾個(gè)女同學(xué)雖然嬌生慣養(yǎng)，手里的水泡都磨了出來，但是她們都沒有一絲退卻的跡象，有一股不達(dá)目的誓不罷休的氣概，況且我還是一個(gè)男生，更是沒有停下來的理由了?！澳袃寒?dāng)自強(qiáng)”。水泡只是暫時(shí)的疼痛，作出來的結(jié)果才是最終的甘甜。于是，不理三七二十一，拼命地用工具磨，把那根鐵棒硬是磨出成一個(gè)正六邊形，但是用游標(biāo)卡尺一量，尺寸還差一大截，而且平面都是沒有光滑。又是一番“沙沙沙沙”的磨削聲，我硬是把它磨成了按照老師要求的那樣。接下來的打孔，擴(kuò)孔，攻絲就很容易了。只消一盞茶的功夫，所有這些工序都搞定了，而且是輕松愉快，再也沒有用銼刀磨平的那種感覺了，一切進(jìn)展順利，而且通過了老師的評審，還拿了一個(gè)好評。老師像是總結(jié)似的說：“雖然現(xiàn)代不可能再像你們磨螺帽那樣生產(chǎn)螺帽了，但是這些簡單的工種和技術(shù)我們是不能丟掉的，技術(shù)進(jìn)步了，但是基本的東西，我們還是要流傳下去的。這次要你們磨一個(gè)螺絲帽，就是要你們自己動(dòng)手，增強(qiáng)動(dòng)手能力。如果這次誰的手沒有起誰水泡的，那么他（她）肯定是沒有真正做到了動(dòng)手，沒有真正盡了自己的全力?？梢哉f，手磨起水泡是這個(gè)工種的主要標(biāo)記了。”

雖然手起了水泡，但是學(xué)會(huì)了使用這些工具，學(xué)會(huì)了要自強(qiáng)，一點(diǎn)苦頭那有何妨？

接下來的幾天里，更是學(xué)到了一些現(xiàn)代的東西。如果說要真正代表現(xiàn)代化的，要以快速成型技術(shù)了。

快速自動(dòng)成型(Rapidprototyping)技術(shù)是近年來發(fā)展起來的直接根據(jù)CAD模型快速生產(chǎn)樣件或零件的成組技術(shù)總稱，它集成了CAD技術(shù)、數(shù)控技術(shù)，激光技術(shù)和材料技術(shù)等現(xiàn)代科技成果，是先進(jìn)制造技術(shù)的重要組成部分。與傳統(tǒng)制造方法不同，快速成型從零件的CAD幾何模型出發(fā)，通過軟件分層離散和數(shù)控成型系統(tǒng)，用激光束或其他方法將材料堆積而形成實(shí)體零件。由于它把復(fù)雜的三維制造轉(zhuǎn)化為一系列二維制造的疊加，因而可以在不用模具和工具的條件下生成幾乎任意復(fù)雜的零部件，極大地提高了生產(chǎn)效率和制造柔性。

現(xiàn)代快速成型技術(shù)包括光固化立體造型（SL—Stereolithography），分層物件制造(LOM—LaminatedObjectManufacturing)，三維打印法（3Dp），選擇性激光燒結(jié)(SLS—Se1ectedLaserSintering)，熔融沉積造型(FDM—FusedDepositionModeling)等四個(gè)方面，它們的一個(gè)共同點(diǎn)就是把CAD幾何模型劃分成一個(gè)個(gè)等高的平面，每一個(gè)平面都是又很多細(xì)分的小點(diǎn)組合而成，每一個(gè)點(diǎn)在空間都有自己的坐標(biāo)，然后利用機(jī)器根據(jù)平面的每一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)位置一層層疊加上來，直到完成一個(gè)工藝，一般從電腦模型到實(shí)物模型大概需要50分鐘左右，而現(xiàn)在的模具生產(chǎn)都是需要經(jīng)過設(shè)計(jì)，鑄模，準(zhǔn)備原料到鑄型，一般都是要經(jīng)過兩個(gè)月，這樣來說，快速成型技術(shù)就有它不可替代的速度了，而且快速成型技術(shù)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是能夠很快制造出來一個(gè)實(shí)物后，可以再次根據(jù)設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)對象的喜好和物體的手感度還有美觀度，再一次進(jìn)行必要的改進(jìn)，直到符合要求為止，這就能夠?yàn)槟＞叩拇笠?guī)模生產(chǎn)提供一個(gè)完全符合要求的樣本，大大縮短了做完磨具后需要改進(jìn)的時(shí)間。由于這些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，使得快速成型技術(shù)在現(xiàn)代的短短十年里得到了很大的發(fā)展，逐步運(yùn)用于工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中。但是它也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是只能夠小批量生產(chǎn)，不能夠大規(guī)模生產(chǎn)。因?yàn)樗且粚訉盈B加上來的，每生產(chǎn)一個(gè)都是需要一段時(shí)間，而且現(xiàn)在都是一個(gè)個(gè)生產(chǎn)的，沒有模具的大規(guī)模化那樣快捷，因此它只能在生產(chǎn)少量和定形方面占據(jù)優(yōu)勢。不過按照現(xiàn)在的技術(shù)，在不久的將來，快速成型技術(shù)很有取代模具生產(chǎn)的可能，成為一種主要的生產(chǎn)工藝。

今天，老師向我們介紹的是一種三維打印法（3Dp）快速成型機(jī)。它是根據(jù)打印機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改裝過來的，利用電腦控制的打印桿，用石膏（或者特制面粉）和水在粉末堆中利用水把石膏一層一層黏結(jié)上來，最后成為一個(gè)模型。老師在電腦上完成了一個(gè)圖樣，然后輸送進(jìn)去，三維打印機(jī)就開始工作了。打印桿一步步地在里面來回移動(dòng)，水就從那噴嘴里按照控制一點(diǎn)點(diǎn)地黏合石膏，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)坐標(biāo)，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地黏接起來，完成一層后，模具在電腦的控制下有尺寸地降下一個(gè)單位，石膏粉就疊加一層上來，再完成一層后，模具又下降一層，石膏粉又上來一次……就這樣反反復(fù)復(fù)，直到把一個(gè)模具完成，前后大概用去了四十來分鐘，方便快捷。老師把模具成石膏堆里拿出來的時(shí)候，我們仔細(xì)看了，造型跟電腦里面的一模一樣，而且很難構(gòu)建的層面，比如一個(gè)亭子的亭頂由于空間跨度大，一般其他工藝都是比較難建造的，亭子里面的擺設(shè)也是其他工藝無法比擬的，而三維打印機(jī)快速成型都完成了，而且速度還是很快，制造工藝還比較精細(xì)，如果再利用化學(xué)處理的方法處理一次，真正可以達(dá)到以假亂真的地步，就是專家都是很難分辨出來究竟是模具完成的還是快速成型做的。怪不得現(xiàn)代那么興起快速成型技術(shù)，原來它具有的美好前景是無法可以想象的，如果能夠設(shè)計(jì)成大規(guī)模生產(chǎn)，它可以完全取代模具生產(chǎn)，成為一種新的工業(yè)生產(chǎn)手段。

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了工業(yè)技術(shù)的提高，而工業(yè)技術(shù)的提高有進(jìn)一步促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展。在這次金工實(shí)習(xí)中，我們充分體會(huì)到了工業(yè)的現(xiàn)代化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了我們對工業(yè)技術(shù)的了解，使我們體會(huì)到了現(xiàn)代科技在生產(chǎn)方面的重要地位，擴(kuò)大了我們的視野，進(jìn)一步拉進(jìn)了我們與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的距離，為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

金工實(shí)習(xí)，磨練人生，鍛煉自我，是我學(xué)到了很多很多……

第四篇：在支教中磨練自我

在支教中磨練自我2010年7月，我與隊(duì)友們一起信心滿滿的踏上學(xué)校的三下鄉(xiāng)支教之旅，第一次參加義教活動(dòng)，雖然只有短短的十天，但因?yàn)閾碛辛死蠋熯@個(gè)身份，我才更加真切地體會(huì)到當(dāng)老師的酸甜苦辣。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過簡陋的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。

在上課之前，我就發(fā)現(xiàn)也意識到當(dāng)老師的不易，比如，如何做到控制紀(jì)律和課堂氣氛的平衡，如何作到在講解學(xué)習(xí)方法的同時(shí)又不失趣味性。本來我們是負(fù)責(zé)小學(xué)四、五年級的，沒想到因?yàn)榈耐ㄖ患皶r(shí)等原因，第一天只有18個(gè)學(xué)生，而教室里卻站著我們的24個(gè)隊(duì)員。前一天晚上班主任會(huì)議所想的破冰流程都亂了，第一次做班主任就手忙腳亂的，幸好有幾個(gè)幽默的隊(duì)員緩解了尷尬的場面。

學(xué)生的人數(shù)盡管每天都有增加，但我們的教學(xué)卻變得越加困難，因?yàn)楹⒆觽兌紟е艿苊妹眠^來聽課，導(dǎo)致一個(gè)班里有一到六年級的學(xué)生。我們義教老師不得不每天都在改課件，希望能最大程度上使低年級的學(xué)生聽懂而高年級的學(xué)生又不會(huì)覺得無趣。改課件的確是件很艱難的事情，但更艱難的是管住那些調(diào)皮的學(xué)生，下鄉(xiāng)前，我一直認(rèn)為小學(xué)生雖然年紀(jì)小，不懂事，調(diào)皮，但是他們始終是很聽話的?？墒钱?dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻起，我發(fā)現(xiàn)我的想法未免樂觀了一點(diǎn)。那些調(diào)皮的小男生總是吵吵鬧鬧，在臺(tái)下打架，當(dāng)我以為已經(jīng)調(diào)解好重新走向講臺(tái)時(shí)，背后又傳來他們的嘻笑聲，這的確使我很頭痛。

不過，孩子們大多數(shù)時(shí)候都是很配合我們的工作的，這時(shí)我就覺得他們很乖。例如每天的值日，當(dāng)我問輪到哪組沖廁所時(shí)，雖然他們口中會(huì)抱怨廁所臭但手里已經(jīng)拿好工具準(zhǔn)備去清。當(dāng)我們提問時(shí)，他們就會(huì)積極的配合。每天放學(xué)送他們過橋是我感到最幸福的時(shí)候，被學(xué)生圍著，聽他們講各種有趣的事情、或者是問我一堆奇奇怪怪的問題，就在歡笑聲中走完這5分鐘路程。

我們支教組把風(fēng)暴漢語和瘋狂英語帶到了馬頭小學(xué)，一早學(xué)生大聲讀英語，學(xué)普通話，積極度相當(dāng)高，整個(gè)學(xué)校頓時(shí)沸騰起來。英語和普通話的學(xué)習(xí)興趣得到提高，幾天下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語口語有很大進(jìn)步，上課講當(dāng)?shù)卦挼南胂笠采倭恕Ｒ孕抡n標(biāo)為目標(biāo)展開趣味語文、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)開設(shè)的手語、合唱、話劇、快樂體育等輔修課，增加學(xué)生的視野，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)多樣化。并且通過宣傳廣州亞運(yùn)精神開展定向越野活動(dòng)，文藝晚會(huì)，為學(xué)生的才藝得到展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，且培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)精神和增強(qiáng)自信心。再之，隊(duì)員認(rèn)真積極投入地工作，與學(xué)生亦師亦友的關(guān)系，得到學(xué)生的尊敬與擁護(hù)。在整個(gè)實(shí)踐過程中，都呈現(xiàn)出一種積極活躍，充滿活力和生機(jī)的景象。

這十天中我還有一種特別的體會(huì)，那就是責(zé)任感。我一直以來都習(xí)慣于父母和老師對自己的責(zé)任，但是在義教中，我擔(dān)任的是一個(gè)老師的角色，必須對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。不管是學(xué)習(xí)上，還是在人身安全上，都要處處為他們著想。每天點(diǎn)名后，要立刻打電話給沒到的學(xué)生，生怕他們在來學(xué)校的路上遇到意外；中午要舍棄午休的時(shí)間來看管那些天天早到的學(xué)生；大雨天要護(hù)著孩子把他們安全送到

家里；還有每天都在強(qiáng)調(diào)一定要帶水帶傘防止中暑??突然間，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現(xiàn)在輪到自己對學(xué)生嘮叨。這種空前的責(zé)任感使我感到壓力，但也使我成長了很多。

這次下鄉(xiāng)支教收獲許多，讓我懂得了什么是“因材施教”，以及認(rèn)識到理論只有上升為實(shí)踐才是有價(jià)值的真理。人生中的第一次教學(xué)讓我明白了什么是責(zé)任、什么是自信、什么是勇敢：負(fù)責(zé)任的做好每一次課件，自信地展示自我以及勇敢的面對自己的不足。我們不是要多么輝煌燦爛的人生，只求在一次次的磨練之中、成長之路上不斷的完善自己。盡管只有短短的十天，但我跟學(xué)生之間的感情之深卻超出了我的預(yù)料。他們不僅把我當(dāng)老師，還把我當(dāng)姐姐、朋友，這使我很高興。希望他們都能過得開開心心，實(shí)現(xiàn)跟我講過的夢想。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人能力的最好鍛煉啊，大學(xué)生支教可以充分施展才干，積淀工作、生活素材和經(jīng)驗(yàn)。在農(nóng)村人口占大多數(shù)的中國，農(nóng)村教育是我國教育的重中之重。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的實(shí)踐活動(dòng)給農(nóng)村教育帶來新的活力，帶來新的教育思想和方法并且對農(nóng)村產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊?。大學(xué)生只有走出校門，走進(jìn)農(nóng)村，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解國情，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)實(shí)踐工作能力。

為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些教育資源貧乏地區(qū)的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。前往的支教大學(xué)生懷著深刻的使命感，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，將我們的愛心傳遞給了孩子們。

第五篇：磨練議論文

司馬遷，被武帝宮刑之后還是沒有放棄驚世之作史記，一個(gè)男人能那樣的忍受屈辱而不忘自志，他的大名不也是國內(nèi)外文明的嗎。

2、再者漢高祖時(shí)期的大將韓信，起初時(shí)候連飯都沒得吃，幾次因饑餓暈倒在路邊，靠農(nóng)家大姐給的幾口飯活下去，后又忍受了胯下之辱，可他有自己不逝的理想，后來終于當(dāng)上大將軍，打下了大漢天下，這也是和鼓舞的人啊。

就舉這兩個(gè)了，你所要的例子還有很多，希望我舉的對你有所幫助、、經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗(yàn)怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風(fēng)錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風(fēng)的撫摸下一夜抽出新芽？

世間的生物都會(huì)經(jīng)歷種種不同的磨練，然而在磨練過后，他們都會(huì)變得成熟，變得完美，向往美好未來的信心也隨之堅(jiān)定。

人的一生往往會(huì)經(jīng)歷很多的磨練，這個(gè)過程是痛苦的，是寂寞的，同時(shí)也是殘酷的?；蛟S它會(huì)讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會(huì)讓你終日獨(dú)來獨(dú)往，無可信之人依 靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂?；蛟S它會(huì)讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學(xué)卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們誰人沒有走向自己理想的境界？ 在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事也不乏少見，或許他們并沒有偉人的那般成就，但他們同樣實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

乒乓女子單打冠軍鄧亞萍正是這樣一個(gè)大家都熟悉而敬佩的一個(gè)人，她也是生活中活生生的一個(gè)事例。

最初，這個(gè)身材矮小的小女孩曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因?yàn)樗母赣H是教練，她才有走上體壇的機(jī)會(huì)。但她不被教練看好，也不被大家看好，她的訓(xùn)練生活是枯燥無味的，她不像有些運(yùn)動(dòng)員那樣終日被教練看著，受著大家的關(guān)注，她的存在似乎沒有太多人在意。但她不服輸，她小時(shí)侯的夢想是成為世界冠軍，所以她要朝著她的夢想的距離沖刺。盡管現(xiàn)實(shí)與夢想的距離太遠(yuǎn)，但她深信，只要她付出相對的努力，時(shí)間會(huì)改變一切。

通過她的努力，13歲，這個(gè)小女孩創(chuàng)造了擊敗世界女子冠軍的奇跡。一般來說，遇到這種情況就可以順其自然地進(jìn)入國家隊(duì)，但到了鄧亞萍這兒卻是個(gè)例外，她只進(jìn)了國家二隊(duì)——中國青年隊(duì)。教練都是國家隊(duì)的，他們的眼光自然不同，她的身高給她帶來了太多的困擾，盡管她創(chuàng)造了這樣的奇跡，到依舊沒人看好她，特別是內(nèi)隊(duì)的隊(duì)員。但她要用實(shí)力證明，她能行！之后一年中，5次全國尖子選手比拼中，她獲得了4次冠軍，1次第2名的優(yōu)異成績，才一波三折進(jìn)入了國家隊(duì)。

如今，這個(gè)身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運(yùn)會(huì)冠軍，成為了世界乒壇的女皇。她告訴我們：人生中，沒有磨練哪會(huì)有成功！

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練得以竟相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生，也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！篇二：以“磨煉”為話題作文 以“磨煉”為話題的作文訓(xùn)練

一、文題要亮。比如“‘低能’是怎樣煉成的”，仿名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目，就能吸引讀者的眼球；又如“吃苦是福”、“吃苦不吃虧”，觀點(diǎn)鮮明，辨證說理，讓人耳目一新；再如“給兒子的一封信”，變換角度，引人入勝。

二、材料要精?？梢詮淖陨淼某砷L經(jīng)歷中體會(huì)有壓力，有挫折，未必是壞事，反而能磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，能增強(qiáng)自身的力量；可以從家庭教育方面議論，當(dāng)今的父母為孩子營造了優(yōu)越的生活條件，鋪造了一條直路，但也因此讓孩子承受人生風(fēng)雨的能力弱化，從而無意識中把孩子送上了彎路等等。文章的題材除要求真實(shí)、典型外，還應(yīng)該力求新穎別致。新穎的題材不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動(dòng)有趣。

三、情感要真。寫真實(shí)的經(jīng)歷，抒真實(shí)的感悟，真情緣于真事真人。由真實(shí)引發(fā)的感情波瀾要通過抒情來表現(xiàn)，可以利用排比句、反問句、描寫句等來實(shí)現(xiàn)。要從生活中抽取，不可刻意編造。

四、表達(dá)要新?？梢詮牟煌嵌?，從憶海中選取若干具體事例，從中提煉出若干精彩的富于情緒化的細(xì)節(jié)；可以是攝影的瞬間捕捉，可以是電影的特寫鏡頭，可以是連環(huán)畫的情節(jié)濃縮，可以是剪紙的輪廓造型，可以是油畫的濃墨重彩，可以是雕塑的姿勢與動(dòng)感。總之，把理性的深層認(rèn)識，涂抹上至情至性的感情色彩。[模擬滿分作文一] 我愿你是搏擊長空的鷹

——給兒子的一封信

兒：

最近你不理媽媽，說媽媽狠心，那天你到縣城參加競賽，老師要求家長送，我們沒去；那次放學(xué)突然下雨，我們沒接你。你就說我們不如別的父母那樣愛孩子。現(xiàn)在我就要和你討論磨練的話題。

還是聽一個(gè)故事吧。從前有人馴養(yǎng)了一只虎皮鸚鵡。約半個(gè)月后，它逃出了籠子。主人痛心，惋惜，但又想，鳥歸林，魚入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。誰料十多天后，在山坡上的樹林子里，找到的卻是它的僵硬尸體?？戳掷先苏f：“家養(yǎng)的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢地便失去覓食的本領(lǐng)。一旦飛出籠子，難免會(huì)餓死?！敝魅税胄虐胍?，拿出來一解剖，可不是，腸胃空空，沒有一點(diǎn)食物渣子。

可悲啊，天底下竟有這種鳥兒，飛到廣闊的世界，餓死在果實(shí)累累的林子里。推論一下，人不也是如此嗎？人總是在長大的。換一個(gè)角度說，人是會(huì)變老的。父母難道可以一輩子照顧自己的孩子嗎？孩子是要長大成人的，到底是成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人呢，還是成為一個(gè)處處依賴別人的人？顯然，走上社會(huì)的時(shí)候，具有自立能力和自強(qiáng)精神的人，將會(huì)充滿自信，敢于克服困難去獲取成功；而從小習(xí)慣于依賴別人的人，面對生活中的矛盾和艱難，會(huì)感到措手無策，缺乏必要的勇氣和信心。那么，讓孩子從小過于舒服，使他們長大后處處碰壁，這不是一種危險(xiǎn)嗎？ 在西方一些發(fā)達(dá)國家里，早已形成讓孩子自立自強(qiáng)的風(fēng)氣。連一歲多的小女孩，父母都讓她們自己打傘，更不用說讓五年級小學(xué)生獨(dú)自乘公共汽車了。在他們看來，誰自立自強(qiáng)誰光榮，誰依賴父母誰丟人。我想，咱們中國少年也應(yīng)該形成這樣的風(fēng)氣。

“媽媽，請你相信/ 我不是一只膽小的狗/ 在一次次摔跤之后/ 我才能肩挑泰山走過九十九條溝/ ”聽聽你的同齡人的呼喊吧，或許，在一次次的自我磨練中，你才能不斷成長起來。你應(yīng)該更多更經(jīng)常地告訴世界：我能行！

我愿你是搏擊長空的鷹兒，在電閃雷鳴中從容展翅，在重重“吃苦”的磨礪中，成為生活的強(qiáng)者！知道怎么愛你的媽媽 [成功揭秘] 從一個(gè)母親教育兒子的角度切入，以書信的形式談心，文章表現(xiàn)出可貴的創(chuàng)新意識。更可貴的是，文章娓娓而談，層層深入，漸入佳境：開篇挑明分歧的緣由，接著宕開一筆，說到故事上來，表明讓孩子自立才是真正的愛的觀點(diǎn)，最后用西方家教的事例和學(xué)生的小詩為論據(jù)深入論證，表達(dá)自己的期望。全文明之以理，曉之以情，具有很強(qiáng)的說服力。這位同學(xué)能設(shè)身處地為父母著想，通情達(dá)理。[模擬滿分作文二] “低能”是怎樣煉成的我會(huì)用物理公式求出電壓和電阻，去不能安裝一個(gè)簡單的電燈泡；我能用化學(xué)公式配制鉀、氮、銨，卻不能種上一盆仙人掌，因?yàn)閶寢屌挛遗獋种?；?dāng)我要幫爸爸倒一次垃圾，爸爸卻說我浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)；當(dāng)我要和同學(xué)們?nèi)ヅ郎?，他們又如臨大敵，對我大吼大嚷?? “低能”是怎樣煉成的？

鏡頭回放一：還沒有放學(xué)，一群爺爺奶奶、爸爸媽媽就已經(jīng)等在校外，接自己的寶貝。放學(xué)鈴一響，又一群“小皇帝”、“小公主”爭先恐后地?fù)砹顺鰜?，所有的家長笑吟吟地一擁而上，接過寶貝的書包，遞上已經(jīng)準(zhǔn)備好的飲料和食品，服服帖帖地跟在這些“小祖宗”的身后，哄著捧著往家走。

鏡頭回放二：就說我吧，每次睡前，媽媽總會(huì)幫我蓋好被子，問我冷不冷；每次吃早點(diǎn)，爸爸總會(huì)端著一杯甜甜的牛奶，問我累不累；每次吃早點(diǎn)，奶奶總會(huì)為我盛得滿滿的，問我夠不夠?? 問題探究一：我們這一代的人呢，受到的是一種“暖箱式”與“襁褓式”的教育與愛護(hù)，沒有機(jī)會(huì)接受生活的鍛煉，沒有機(jī)會(huì)離開大人的保護(hù)獨(dú)自“闖蕩江湖”。我們被培養(yǎng)成了懶惰、嬌氣、怕苦、怕累的大少爺和嬌小姐，刮風(fēng)怕吹著，下雨怕淋著，冬天怕凍著，夏天怕熱著。真是“含在嘴里怕化了，抱在手里怕摔了”。這樣的孩子，如“溫室里的花朵”，經(jīng)不得市面。大事做不來，小事不肯做。

——“低能”就是這樣煉成的！

鏡頭回放三：知道美國的中學(xué)生如何吃苦嗎？他們有句口號：“要花錢自己掙！”不管其家里多富有，男孩子12歲以后，就會(huì)幫家里剪草、送報(bào)，以賺些零用錢，而女孩子則當(dāng)小保姆。南部一些州立中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。

鏡頭回放四：知道日本人怎樣讓孩子吃苦嗎？在一部日本的教育片中，有一幕讓人難忘：一群小狐貍長大后，狐貍媽媽開始“逼”它們離開家，又咬又追，非要把小狐貍一個(gè)個(gè)地從家里趕走?？粗『偮浠亩?，觀眾們被深深地刺痛了：父母的庇護(hù)越多，孩子的獨(dú)立性越差，生存能力就越弱。問題探究二：不妨問問你自己——你平時(shí)貪睡貪吃嗎？你經(jīng)常參加體力勞動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)嗎？你過度迷戀電視、電腦嗎？你做過家務(wù)嗎？做飯、洗衣物、刷碗、打掃衛(wèi)生、倒垃圾、澆花等，只要能干的，都可以盡量去干。

結(jié)論：千萬別做“低能兒”！[成功揭秘] 一是擬題妙，仿名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目為““低能”是怎樣煉成的”醒目引人；二是開頭新，用一組排比句列出“高分低能”的現(xiàn)象，讓人驚訝；三是結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，層層深入?？偟恼f，本文的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的“換”。[模擬滿分作文三] 迎客松的自述

我為松，定常青。遇過妖，避過精。迎云雨，頂烈風(fēng)。電閃雷鳴無動(dòng)終，疤痕累累不覺疼。和尚拿我來練功，一早樹下念天經(jīng)。我也沾光有了靈，這才下凡世上行。

——題記 “蕓蕓眾生，唯我獨(dú)尊，”我站在成功的顛峰，令多少后“松”小輩為我折腰。它們同樣想出名！于是，名貴的花盆，肥沃的營養(yǎng)土，適宜的溫度氣候，婀娜的姿態(tài)便成了名松的流水線。不是我自大，試問：有幾個(gè)超過了我？ 面對后輩的盲目，我只想講述我艱難的成功之路。

和所有普通的松樹一樣，我曾是一粒毫不起眼的種子，隨風(fēng)浪跡天涯，不經(jīng)意間，落在貧瘠的懸崖石縫里。沒有溫暖，只有冰寒刺骨；沒有肥沃的土壤，只有堅(jiān)硬的石頭。沒有人知道我是怎樣生根發(fā)芽的，沒有人知道我是怎樣汲取水分，為了陽光，我努力再努力，盡管我好累好累。

成長的日子并不總是一帆風(fēng)順。記得那天我震得厲害，我感覺快要抓不住了，面對突如其來的風(fēng)暴，那一刻我真真切切地感受到了死亡，感受到驚心動(dòng)魄，感受到孤獨(dú)無依。但我終于挺住了。

“苦難像條狗，趕也趕不走”，多少個(gè)冷月陪伴的夜晚，我都在獨(dú)自品嘗這酸楚的感覺。我總在想，如果有一天我長大了，一定要記住這些穿越我成長過程的苦難。忘不了曾有厲風(fēng)襲來，千刀萬剮的疼痛，忘不了曾有大雪壓來，千鈞一發(fā)的危險(xiǎn)，忘不了貧瘠的土地里，怎樣消耗體能汲取生命的源泉，忘不了殘酷的環(huán)境里，怎樣扼住命運(yùn)的喉嚨?? 幽咽的冷風(fēng)起于青萍之末，這是說不盡的災(zāi)難。松花雨季在深淵中踽踽獨(dú)行，又在舊日的輕嘆中悄然歸去。我知道，只有容納這艱澀，才能一角潔白。所以我在劫難逃，惟愿能夠不留片云，不動(dòng)纖塵。灰林涌起的季節(jié)，與寒涼同步。凝月流風(fēng)，落葉紛紛飛，在天際崖間逡巡。

我要感謝這些苦難！

貧瘠的土地扎實(shí)了我的根基，嚴(yán)寒的環(huán)境成就了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，曾經(jīng)難以承受的雨雪重負(fù)壓出了我非同凡響的豐姿，那危險(xiǎn)陡峭的崖壁也為增添了無限風(fēng)采。

如今，聽到廣為人知的“迎客之道，了然我心”，我真的很激動(dòng)，不為別的，就為了苦難為我造就的驚世姿態(tài)！[成功揭秘] 文章以迎客松的視角，以自述的方式，談苦難成就人生的道理，令人警醒，催人上進(jìn)。艱難的生存環(huán)境讓人嘆惋，抗擊苦難的場面多么動(dòng)人，從苦難的經(jīng)歷中領(lǐng)悟的道理又是多么真切，逆境中奮起的結(jié)局又多么感人！佳作展示：

苦難成就輝煌

朋友！你可曾見過大海?那洶涌澎湃巨浪滔天的大海，是那么恐怖，可是，依然有堅(jiān)強(qiáng)的水手馳騁海洋。因?yàn)樗麄儓?jiān)信，“平靜的風(fēng)浪煉不出精悍的水手”。

一間簡陋的草屋，一塊苦澀的蛇膽，一捆堅(jiān)硬的薪草。便鑄就了一位堅(jiān)忍不拔、威震天下的越王勾踐。當(dāng)他成為吳國的奴隸，做牛做馬時(shí)，有誰會(huì)想他還能東山再起？但，只要人還在，奮斗的激情永不熄滅，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。苦難是前進(jìn)的動(dòng)力。茫茫草原，皚皚雪山。是誰邁著堅(jiān)定的步伐艱難的攀登？是他們，我們的英雄—紅軍戰(zhàn)士。當(dāng)敵軍的窮追猛打勢如破竹，他們奮勇抵抗，又大步流星地踏上這二萬五千里長征。路漫漫，水迢迢，西風(fēng)烈，殘?jiān)抡铡o情的沼澤地，不知奪去多少鮮紅的生命。饑餓的草原上,卻依舊是嘹亮的歌聲響徹天空，紅軍們用頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，越過一次有一次的阻礙。在毛主席的帶領(lǐng)下，他們用氣宇軒昂的氣勢高喊：“星星之火，可以燎原”。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。大海若忍受不了落日分娩時(shí)的巨痛，那何來其壯麗的之沒？森林若承受不了“物竟天擇”的痛苦，那有何來其深邃之美？黑夜若承擔(dān)不了星際劃破天空的疼痛，那何來其神秘之美？?? 苦難是人生中最好的老師，顧城雖身處戰(zhàn)亂紛飛的年代，命運(yùn)坎坷，但他依舊高喊：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。蘇軾的人生多失意，當(dāng)他在抑郁苦悶的時(shí)還依舊吟唱“古之立大事者，不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志”所以，他的精神同他的詞一起源遠(yuǎn)流長自古至今。在黑暗的文化大革命期間，不還是有人堅(jiān)信周總理的“為中華之崛起而讀書”。

不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，陰云是遮不住太陽的，苦難是成功的基石，因?yàn)榭嚯y能讓人明智，讓人成熟，讓人勇敢，苦難成就輝煌。來吧！讓我們敞開心懷，激水中流，浪遇飛舟，孤軍前進(jìn)，又何妨？ 艱難困苦,玉汝于成“艱難困苦，玉汝于成?！边@一至理名言深刻揭示了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。人生好似一條大河，既有波濤澎湃，大浪濤天，也有清風(fēng)徐來，水波不興；人生好似一首歌，既有歡快跳動(dòng)的音符，也有低沉悲壯的旋律?? 讓我們乘著一葉扁舟，隨著歷史的長河一起去見證歲月的崢嶸與離奇。

漢代司馬遷因受李陵事件的牽連，被處以宮刑。但他矢志不渝，筆耕不輟，憤筆寫下：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法列修??”終于，一部鴻篇巨制《史記》橫空出世，震驚了世人。

偉大的音樂家貝多芬自幼殘疾，但他直面困苦，發(fā)奮創(chuàng)作，終于寫出了經(jīng)天動(dòng)地的作品；即使在26歲時(shí)就開始耳聾，晚年全聾，這一切也沒能讓他停下展示音樂魅力的腳步，他一口氣寫出了令世人驚嘆的《田園交響曲》和《英雄交響曲》。

平坦的滑雪場不會(huì)有優(yōu)秀的滑手，平靜的海面不會(huì)有強(qiáng)悍的水手，安逸的環(huán)境更不會(huì)造就時(shí)代的偉人。一切的磨難只是思想的磨煉。殊不知“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”才能達(dá)到“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的境界嗎？

朋友，讓長風(fēng)的翅膀帶你過盡千帆，讓堅(jiān)定的信念帶你闖過生命的難關(guān)。要知道，“不經(jīng)千錘百煉，哪來錚錚鐵骨！”經(jīng)受磨煉，才能達(dá)到人生的升華，愿你的人生永駐春天！

拼搏定能出彩

人生如一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；人生如一杯酒，散發(fā)著濃郁的醇香，人生如一幅畫，構(gòu)畫著精彩的世界?? 放下手中的筆和書，獨(dú)自散步在鄉(xiāng)村湖畔。夕陽只露出半個(gè)腦袋，湖面在夕陽的照耀下波光粼粼。幾只小鳥從湖面掠過，風(fēng)兒吹動(dòng)著柳枝在隨風(fēng)搖曳，好一幅和諧而安定的鄉(xiāng)村畫！

不經(jīng)意間，我看見一棵小草從一塊石頭下探出了半個(gè)身子。我被這棵小草折服了。一棵小草怎能抵擋住巨大的力量，用自己弱小的生命力去戰(zhàn)勝這一切呢？我很驚訝，我低下頭，開始思索?? “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、無情的大火，依然勃勃生機(jī)。眼前的那些難題，眼前的那些苦悶，還能稱得上是困難嗎？我個(gè)子這么高，而小草那么渺小，它能克服磨難、苦楚，我就不能嗎？

回到自己的課堂，回到自己的生活。那些所謂的難題，所謂的苦悶，如果再進(jìn)一步，再次拼搏，不是很簡單的嗎？人生需要拼搏，拼搏才能勝利，拼搏才能出彩，才能成就人生新高度。那些困難應(yīng)一掃而光，做真正的自己，出彩的自己。我能！

其實(shí)沒有什么事情能夠難倒我們，只要有一顆火熱的心去面對，那么事事順利，我們就會(huì)時(shí)常擁有驕傲。

這是小草教我的，要用意志去贏得一切，拼搏才能創(chuàng)造奇跡。

我不愿做屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，要做就做展翅飛翔的雄鷹；我不愿做順流而下的小船，要做就做擁有目標(biāo)，逆流而上的航輪；我不愿做隨風(fēng)搖擺的小樹，要做就做搏擊風(fēng)雨、咬定青山的松竹?? 在磨練中成長

溫室中的花朵固然嬌艷美麗，可當(dāng)它有一天離開溫室，被放到自然環(huán)境中成長，它卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；自然中的花朵，一來到這世上，就注定要與惡劣環(huán)境做斗爭，于是天氣干旱了，它就拼命扎根，吸收養(yǎng)料和水分，把根扎的牢牢實(shí)實(shí)，風(fēng)吹雨打也不畏懼。

當(dāng)然，人的一生也不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難、挫折、磨練，面對命運(yùn)的磨練，有的人放棄了，低下了高昂的頭，在成功的山腰上停下了腳步，而有的人則勇敢的迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在磨練中進(jìn)步，在挫折中成長，在苦難中登上了頂峰。

觀歷史

聽過貝多芬的渾厚、豪放，凝結(jié)了他一生的藝術(shù)成就的《命運(yùn)交響曲》的人，都被那激動(dòng)澎湃的旋律所折服，可有誰知道背后的辛酸？作為一名音樂家，最可怕的莫過于耳聾，耳聾在他與音樂之間豎起了一道厚厚的阻礙。但是，倔強(qiáng)的貝多芬喊出，我要扼住命運(yùn)喉嚨。環(huán)境越艱苦，他就越堅(jiān)強(qiáng)。在命運(yùn)的末日寫出了不朽的《歡樂頌》，將自己的精神以音符的方式永存下去。

《鋼鐵是怎樣煉成》的作者奧斯特洛夫斯基，在革命中受傷，后來全身癱瘓，雙目失明，他的第一部作品《在暴風(fēng)雨中誕生的》，因戰(zhàn)亂在郵寄中丟失，可他并不氣餒，他經(jīng)受住了這次磨難，鼓起信心，又寫了一部作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。而正式這部書獲得了巨大的篇三：磨練的議論文及事實(shí)論據(jù) 司馬遷，被武帝宮刑之后還是沒有放棄驚世之作史記，一個(gè)男人能那樣的忍受屈辱而不忘自志，他的大名不也是國內(nèi)外文明的嗎。

2、再者漢高祖時(shí)期的大將韓信，起初時(shí)候連飯都沒得吃，幾次因饑餓暈倒在路邊，靠農(nóng)家大姐給的幾口飯活下去，后又忍受了胯下之辱，可他有自己不逝的理想，后來終于當(dāng)上大將軍，打下了大漢天下，這也是和鼓舞的人啊。

就舉這兩個(gè)了，你所要的例子還有很多，希望我舉的對你有所幫助、、經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗(yàn)怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風(fēng)錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風(fēng)的撫摸下一夜抽出新芽？

世間的生物都會(huì)經(jīng)歷種種不同的磨練，然而在磨練過后，他們都會(huì)變得成熟，變得完美，向往美好未來的信心也隨之堅(jiān)定。

人的一生往往會(huì)經(jīng)歷很多的磨練，這個(gè)過程是痛苦的，是寂寞的，同時(shí)也是殘酷的?；蛟S它會(huì)讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會(huì)讓你終日獨(dú)來獨(dú)往，無可信之人依 靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂?；蛟S它會(huì)讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學(xué)卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們誰人沒有走向自己理想的境界？ 在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事也不乏少見，或許他們并沒有偉人的那般成就，但他們同樣實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

乒乓女子單打冠軍鄧亞萍正是這樣一個(gè)大家都熟悉而敬佩的一個(gè)人，她也是生活中活生生的一個(gè)事例。

最初，這個(gè)身材矮小的小女孩曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因?yàn)樗母赣H是教練，她才有走上體壇的機(jī)會(huì)。但她不被教練看好，也不被大家看好，她的訓(xùn)練生活是枯燥無味的，她不像有些運(yùn)動(dòng)員那樣終日被教練看著，受著大家的關(guān)注，她的存在似乎沒有太多人在意。但她不服輸，她小時(shí)侯的夢想是成為世界冠軍，所以她要朝著她的夢想的距離沖刺。盡管現(xiàn)實(shí)與夢想的距離太遠(yuǎn)，但她深信，只要她付出相對的努力，時(shí)間會(huì)改變一切。

通過她的努力，13歲，這個(gè)小女孩創(chuàng)造了擊敗世界女子冠軍的奇跡。一般來說，遇到這種情況就可以順其自然地進(jìn)入國家隊(duì)，但到了鄧亞萍這兒卻是個(gè)例外，她只進(jìn)了國家二隊(duì)——中國青年隊(duì)。教練都是國家隊(duì)的，他們的眼光自然不同，她的身高給她帶來了太多的困擾，盡管她創(chuàng)造了這樣的奇跡，到依舊沒人看好她，特別是內(nèi)隊(duì)的隊(duì)員。但她要用實(shí)力證明，她能行！之后一年中，5次全國尖子選手比拼中，她獲得了4次冠軍，1次第2名的優(yōu)異成績，才一波三折進(jìn)入了國家隊(duì)。

如今，這個(gè)身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運(yùn)會(huì)冠軍，成為了世界乒壇的女皇。她告訴我們：人生中，沒有磨練哪會(huì)有成功！

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練得以竟相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生，也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！篇四：磨練出美麗材料作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實(shí)在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時(shí)，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。

這個(gè)真實(shí)的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理。請你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。

【解析】

1、磨煉出美麗（切題）學(xué)會(huì)幫助（偏題）人要有愛心（跑題）

2、好題目

《鐵不煉不成鋼 》 《玉不琢，不成器》 《艱辛的磨難是美麗的開始》 《出蛹的艱辛換來飛翔的自由》

3、以《磨煉出美麗》為題，列寫作提綱 第一部分：

開門見山 提出中心觀點(diǎn)：磨煉出美麗 第二部分：建立分論點(diǎn)

1、磨煉需要勇氣 舉例（香菱學(xué)詩、愛迪生電燈絲的試用過程）

2、磨煉練就勇敢 舉例（小鷹的飛翔練習(xí)、王獻(xiàn)之練書法）

3、磨煉鑄就成功 舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫作《史記》的意志磨煉）

（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對比論證）

第三部分：結(jié)論： 磨煉出美麗（在磨煉中擁有勇氣，擁有意志，有勇氣就會(huì)勇敢的向人生的既定目標(biāo)前進(jìn)，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）

佳作展示：

磨煉，讓我們破繭而出！

蠕軟的翅膀在最后一刻被撐開，鮮艷、美麗的色彩如花朵般綻開。它起飛了，飛出我的視線。小小的蝶蛹輕微晃動(dòng)，里面柔軟的生命蘇醒了。似乎可以想象得到，小小生命體在蝶蛹里慢慢蘇醒、掙扎的姿態(tài)。接著，蝶蛹仿佛難以承受里面生命體對 它施加的力量，十分不情愿地裂開了一個(gè)小口，僅僅只是一個(gè)小小的裂縫，卻足以讓里面的生命體看到希望。它更加奮力地掙扎，蛹一下又一下地?fù)u晃著。我似乎在 細(xì)小的縫里看見了那個(gè)不斷掙扎的小生命體。它被包裹在一團(tuán)黑暗里?？p外投進(jìn)的一點(diǎn)點(diǎn)光，讓黑暗淺了些。縫隙隨著不斷晃動(dòng)的蛹慢慢被拉長、變大，我也看見了 這小小的生命體輪廓。蛹終于完全裂開，裂口像被撕開的紙張般有著不規(guī)則的裂口。陽光溫柔地?fù)湓谛⌒〉纳锷希∩锼坪跣丝跉?，停趴在蛹中央。小小的?口露出小生物體腦袋。小生物兩片蠕軟的翅膀被粘在了一起，難以起飛。丑陋的毛毛蟲結(jié)成蛹，再羽化成蝶，要經(jīng)歷一番痛徹心扉的掙扎才得以破繭而出。這是磨煉，是成長、是它想要成為美麗蝴蝶所應(yīng)付出的代價(jià)。我們想要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，獲得成功，又何嘗不是要經(jīng)歷一番磨煉？！

小小的蝶蛹，包裹的是夢想。被蛹包裹的碟，在蛹中奮力掙扎，它痛苦不堪。但一切都是為了它那個(gè)美麗的夢想——從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶。我 們也有夢想，然而每個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)都并非輕而易舉。夢想的實(shí)現(xiàn)，總是需要考驗(yàn)的。每次成功與夢想的實(shí)現(xiàn)都是備受磨煉之后才放出光彩的。面對我們的夢想，我們 要做的，便是想蛹中的蝶一樣努力去為自己的夢想而奮斗。

不斷掙扎的身體，承受的是痛苦。毛毛蟲有著難看的外表、而蝴蝶卻擁有人人羨慕的美麗外套?？闪钗覀兯@奇的時(shí)，美麗的蝴蝶曾經(jīng)是毛毛蟲呢？這是 毛毛蟲在萬般艱難的條件下所創(chuàng)造的奇跡。然而，在感嘆毛毛蟲所創(chuàng)造的奇跡的時(shí)候，誰能知道毛毛蟲在蛹中奮力掙扎時(shí)所承受的痛苦呢？我們在為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗 時(shí)，難免會(huì)遇到困難?；蛟S我們面對困難時(shí)，害怕過、傷心過也氣餒過。但是，這些情緒是每個(gè)人都會(huì)有的。但是如果讓這些情緒一直跟隨著你，那你只會(huì)成為不堪 痛苦而死在蛹中的蝶。困難是時(shí)間給與我們的考驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)夢想需要時(shí)間，我們不要害怕、不要傷心也別氣餒。只要堅(jiān)持下去，困難奈何不了我們。蝶在黑暗中的奮力 掙扎，是為了迎接黑暗之外的溫暖陽光。

帶有裂縫的蛹，承載的是希望。當(dāng)挫折被我們一點(diǎn)一點(diǎn)征服時(shí)，我便會(huì)看到希望。然而，這個(gè)時(shí)候的磨煉才是最痛苦的。夢想總是在快要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候給與你更加大的磨煉。我們更加要堅(jiān)持，只要我們堅(jiān)持，我們便能夠想蛹中的蝶一般，迎接蛹外更加飽滿的陽光。我們離夢想又更近一步。被撐破的蛹，放飛的是夢想。經(jīng)過了磨練；承受了痛苦；被黑暗所洗禮，我們在最后一刻夢想實(shí)現(xiàn)。但是，一切都是因?yàn)橹暗哪?，讓我們?yōu)閴粝氲膶?shí)現(xiàn)撐開飛翔的翅膀。

美麗耀眼的蝶，越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。陽光之下，我仿佛看見了我仍在蛹中的夢。篇五：關(guān)于磨煉_盡力的作文素材

磨煉·盡力

方法指津

１．磨煉。磨煉，顧名思義，是指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。以下立意角度可供借鑒：

（1）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”任何人，如果不經(jīng)過千錘百煉，就不能煉成一副能擔(dān)當(dāng)重任的鋼筋鐵骨。

（2）磨煉是走向成熟的一個(gè)難得機(jī)會(huì)，磨煉有助于人們正確認(rèn)識自我。

（3）磨煉是在競爭社會(huì)里我們所面臨的一種挑戰(zhàn)。

（4）有遠(yuǎn)大的理想才能經(jīng)受得住磨煉，等等。

２．盡力?！氨M力”的兩種觀點(diǎn)都有其道理，下面具體列舉一些立意角度供大家參考：（１）盡力而為就好：

①人生不可能所有人都滿載而歸，總是幾家歡樂幾家愁。要懂得知足常樂，要知道量力而行。

②人應(yīng)該了解客觀的環(huán)境條件。給你的是木材，你永遠(yuǎn)也制不出金雕工藝品，但你可以把它雕琢成八面玲瓏的木雕藝術(shù)。

③人還應(yīng)該了解自己，給自己一個(gè)清醒的定位之后，再做到盡力而為。卡耐基的座右銘就是“做最好的自己”。

④“留得青山在，不怕沒柴燒”，盡力而為，要懂得保存實(shí)力。

（２）要“竭盡全力”：

①竭盡全力，不停進(jìn)取，不讓自己的生命留下遺憾。

②竭盡全力才能激發(fā)潛能。在遇到困難、挫折時(shí)，竭盡全力，往往會(huì)化不可能為可能，創(chuàng)造出奇跡。

③成功的人們做事竭盡全力，而大多數(shù)人只是盡力而為而已。

④很多時(shí)候，我們需要“背水一戰(zhàn)”，置之死地而后生?！氨M力而為就好”往往是失敗者給自己找的退路，一種心理安慰，等等。

例文借鑒

從磨礪中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)

山東臨沂一考生

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

——題記

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這兩句詩告訴我們，只有經(jīng)過殘酷的磨煉，才會(huì)苦盡甘來?，F(xiàn)實(shí)中亦是如此，只有不斷磨煉自己，才會(huì)使我們堅(jiān)強(qiáng)；只有堅(jiān)強(qiáng)，我們才能到達(dá)成功的頂峰。

古今中外，大多數(shù)名人都是在磨礪中取得非凡業(yè)績的。“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而 作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”這些圣賢之所以有這樣的突出成績，是因?yàn)樗麄兌冀?jīng)受了一番痛苦的磨礪，是磨礪讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)，是堅(jiān)強(qiáng)幫助他們?nèi)〉昧司薮蟪晒?。還有前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，他經(jīng)受的磨難可謂多矣，但這些磨難不但沒有打垮他，相反，他借助這些磨難之力，把自己磨礪成為任何困難都壓不倒的“鋼鐵戰(zhàn)士”。他用自己的親身經(jīng)歷，向世人詮釋了“鋼鐵是怎樣煉成的”。這些名人的事例無一不告訴我們：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”經(jīng)過一番磨礪，我們才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

或許，我們在順境中更容易成長。但不經(jīng)過烈火的考驗(yàn)，就沒有清清白白的石灰；不經(jīng)過千錘萬鑿的打擊，就沒有栩栩如生的石雕；不經(jīng)過河蚌血和淚的洗禮，就沒有光彩奪目的珍珠；不經(jīng)過陽光的烤曬，就沒有強(qiáng)壯的筋骨??堅(jiān)強(qiáng)，不是在大棚里面培育出來的，而是在無數(shù)次的艱難困苦中磨煉出來的。

社會(huì)是磨煉我們的一個(gè)大考場，在其中磨礪，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)才是我們安身立命之本。

同學(xué)們，正確對待生活中的磨難吧！在磨難中不斷磨礪，在磨礪中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中走向成功！

寫作啟示

大量的引用，準(zhǔn)確貼切，顯示了作者很強(qiáng)的記憶力；成段的排比，一氣呵成，使得作文氣勢非凡；貼切的比喻，新穎獨(dú)特，增加了作文的形象生動(dòng)性。

盡力而為就好

佚名

人們總渴望著成功、名利雙收，但有時(shí)希望大，失敗后心理的落差也大。很多人不曾想想：為什么自己不盡力而為呢？如果盡了力，但沒有成功，只要你盡力，就好！

發(fā)揚(yáng)特長，盡力而為就好。臺(tái)灣漫畫家朱德庸是《雙響炮》《澀女郎》的作者，現(xiàn)在已經(jīng)是著名漫畫家。可在他小的時(shí)候，卻不是老師眼中的好學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績很差，大人對他都失去了信心。在苦悶不解之時(shí)，他悟出了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的天賦，老虎擁有鋒利的爪子，兔子擁有靈活的腿腳，可人們大多時(shí)候希望成為老虎，但其中很多人只能是兔子，何不好好地做一只優(yōu)秀的兔子呢？朱德庸雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他對圖形特別敏感，他觀察生活中各種各樣的人，將他們的臉畫下來。當(dāng)他的漫畫發(fā)表并連載時(shí)，他受到了很大的鼓舞，并一舉成為全國，甚至全亞洲聞名的漫畫家。但朱德庸對自己的要求并不高，他只是發(fā)現(xiàn)自己的長處，每天不斷地努力，盡力去做好每一件事情，他知道：盡力而為就好。

追求夢想，盡力而為就好。作為一個(gè)簽署過《獨(dú)立宣言》和《美國憲法》等重要文件的杰出政治家，本杰明〃富蘭克林，在小時(shí)候就夢想成為一名出色的政客。他制作了一個(gè)小冊子，在上面為自己列出了13種美德，并且如果自己在哪方面有過失，就在上面打一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)多了，他就決定改正缺點(diǎn)。他不貪多貪快，在一周內(nèi)改掉一個(gè)，這樣日復(fù)一日，不斷完善自我，直到79歲高齡時(shí)，他依然堅(jiān)持這樣做。這13種美德漸漸成為了他的習(xí)慣，影響了他的一生，使他幾百年來一直為人稱頌。富蘭克林盡力做好每一件小事，才鑄就了他的成功。

盡力而為就好，作為一個(gè)小職員的田中耕一，從不夢想著成名奪利，但他不斷努力，盡力做好每一個(gè)小研究，最終發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”。他不追求名利，卻獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

盡力而為就好。作為一名光榮的革命斗士，譚嗣同從不奢求革命的迅速成功，但他為革命竭盡全力。他最終以生命為代價(jià)，喚醒了國人的良知。他不奢求成功，卻成為了民族英雄。

盡力而為就好。作為一名跨欄運(yùn)動(dòng)員，劉翔不貪圖名利雙收，他只是做好每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作，最終在比賽中成為一道“黃色閃電”，成為了備受矚目的“飛人”。他不貪圖一夜成名，卻屢次獲得金牌。

王安石在《游褒禪山記》中道：“盡吾志而不能至者，可以無悔矣！”不要奢望攀上成功的頂峰，不要貪圖名利，不要苛求成功成名，只要你盡力而為，就好！

寫作啟示

本文采用排比構(gòu)段，使全文條理清晰。作者的排比還分為兩個(gè)系列，第一系列是第２~４段，第二個(gè)系列是第５~７段，使全文論據(jù)充分，語勢充沛。前三個(gè)排比段詳，后三個(gè)排比段略，也體現(xiàn)了作者行文的藝術(shù)。最后一段引用王安石文中的句子，以此引出結(jié)語，底蘊(yùn)豐富，干脆利落。

素材積累

名人名言

刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄?！┒? 名人與磨煉

球王貝利靠著在弄堂里踢“襪球”踢出了球王的名號，周星馳靠著跑堂賣點(diǎn)心成了“喜劇之王”，劉德華靠著給工地送鋁窗磨煉成了一代天王巨星?? 史泰龍，美國著名演員、導(dǎo)演及制作人。他1850次求職被拒，當(dāng)拜訪第350家電影公司時(shí)，老板才答應(yīng)讓他留下劇本先看一看。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請他擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。

科幻小說家儒勒·凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受；安徒生的處女作問世，有人知道他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”“不懂文法”“不懂修辭”，但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。

點(diǎn)擊運(yùn)用：其實(shí)，許多名人在成名之前，都經(jīng)過了艱苦的磨煉，上面列舉的，還僅僅是其中一部分。本則素材適用話題：挫折、磨煉、堅(jiān)持、成功、開始等。

我竭盡全力

一天，戴爾·泰勒牧師向教會(huì)學(xué)校的一個(gè)班宣布：誰要是能背出《馬太福音》中的第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請他們?nèi)ノ餮艌D的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。那是許多孩子做夢都想去的地方。但是，《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章有幾萬字，而且不押韻，要背誦有相當(dāng)大的難度。但是有一天，一位11歲的學(xué)生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問：“你是如何背下這么長的文字的呢？”這個(gè)孩子不假思索地回答道：“我竭盡全力。”16年后，這個(gè)孩子成了一家知名軟件公司的老板，他叫比爾·蓋茨。

點(diǎn)擊運(yùn)用：人們在做事之前，往往總是強(qiáng)調(diào)困難的因素，而不愿動(dòng)手，其實(shí)，大多數(shù)時(shí)候，不成功僅僅是因?yàn)榕Φ眠€不夠罷了。本則材料適用話題：竭盡全力、奮斗與成功、克服困難等。

兔子與獵狗的故事 獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍。可最后獵狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊。獵人氣急敗壞地罵它沒用，而它卻不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了?！?/p>

兔子死里逃生，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是用什么方法逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因?yàn)槲抑浪凡簧衔易疃嘀皇前ぶ魅艘活D罵，但我要是不竭盡全力的話便會(huì)失去生命！”

點(diǎn)擊運(yùn)用：在我們學(xué)習(xí)、生活中也遇到過許多難題，而我們是當(dāng)竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢？本則材料適用話題：盡力而為與竭盡全力、成功、力量等。模擬演練

１．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后，父親卻不讓他接管自己的公司。他不得不去給別人打工，后來他積累資金開了家公司，但因?yàn)榻?jīng)營管理不善，公司倒閉了。這時(shí)，父親決定讓他來接管自己的公司。他非常不解。父親卻說：“孩子，你雖然跟幾年前一樣，依然沒有錢，但你有了一段可貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷對你來說是一場艱苦的磨煉，然而它卻是可貴的?！惫?，他不負(fù)父親的期望，將規(guī)模不大的公司發(fā)展成為一家令全球矚目的大公司。他就是有著“美國股神”稱號的沃倫·巴菲特。讀了上述材料，你有什么感想？請你以“磨煉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。２． 讀了《兔子與獵狗的故事》后，你有何感想？請你以“盡力而為與竭盡全力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。