第一篇：2013-2014學(xué)年五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試

????????????密????封?????線?????內(nèi)?????不?????要?????作?????????________________鎮(zhèn)學(xué)校________________班別________________姓名________________學(xué)號(hào)________________（測(cè)試時(shí)間：90分鐘）同學(xué)們：自信是成功的保證，相信自己一定能交一份滿意的答卷！

一、積累與運(yùn)用。（32分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）qīngxījǔjuéjiǎo jìn nǎozhīshēn qíngh?u yì（）（）（）()

2、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（）折不（）廢寢（）（）安（）樂(lè)（）了如（）（）（）湯（）火含辛（）（）

3、選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）（1）下列加點(diǎn)字的部首與讀音完全正確的一組是()A、大臣(臣 chén)卸煤（卩 méi）B、撫摸（扌 fǔ）盜賊(貝zé)．．．．C、戰(zhàn)役(彳 yù)侮辱(辰rǔ)D、攙扶(扌cān)機(jī)械(木xiè)．．．．（2）詞語(yǔ)搭配有不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A、嚴(yán)格要求發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)B、改正缺點(diǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻 C、嚴(yán)厲批評(píng)改善方法D、感情濃厚步伐輕盈(3)下面的說(shuō)法正確的是()A、《城南舊事》的作者是臺(tái)灣著名作家林海英寫(xiě)的。B、《童年的發(fā)現(xiàn)》是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。C、《楊氏之子》文中的“家禽”的意思和現(xiàn)在的“家禽”意思是一樣的。D、《再見(jiàn)了，親人》采用了第一人稱(chēng)的方法描寫(xiě)了1958年中朝人民在車(chē)站依依惜別的動(dòng)人情景。

4、按要求完成下面句子練習(xí)。（4分）（1）老師對(duì)我們說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體?！?改為轉(zhuǎn)述句：（2）楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。改為雙重否定句：

5、填空。（8分）（1）草鋪橫野六七里?！赌镣罚?），無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹罚?）地滿紅花紅滿地。（回文聯(lián)）（4），天涯碧草話斜陽(yáng)！《草原》

小五語(yǔ)文第1頁(yè)（共4頁(yè)）

（5）仿寫(xiě)句子。

白楊樹(shù)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。．．．．．．

不管，不管，6、口語(yǔ)交際(4分)

鄰居家的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體??你看見(jiàn)了，你是怎樣勸說(shuō)他呢？想一想，再寫(xiě)下來(lái)?？偸?。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

二、閱讀與理解(38分)

閱讀下面文段，完成后面的練習(xí)。

（一）《草原》片段（18分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲（qūqǔ），表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯(繡 銹)上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色（喧、渲）染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟(yínyíng)一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

7、劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)或字（4分）

8、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

舒服（）驚嘆（）奇麗（）

9、選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

“一”可解釋為：①數(shù)詞； ②相同； ③滿，全；④專(zhuān)一。

“高歌一曲”的“一”的解釋?xiě)?yīng)?。ǎ?；“一碧千里”的“一”的解釋?xiě)?yīng)?。ǎ?/p>

10、讀文中畫(huà)線的句子。這個(gè)句子運(yùn)用了（）的修辭手法，“無(wú)邊的綠毯”

指（），“白色的大花”指（）（3分）

11、找出短文的中心句，用“”畫(huà)出。這句話寫(xiě)出了草原

（）的特點(diǎn)（2分）

12、如果你置身于“這種境界”，會(huì)怎樣表達(dá)自己的感受呢？請(qǐng)用上“既??又??既??

又??”。（2分）

（二）短文（20分）

星期天，我和申明等代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

到了考試地點(diǎn)，一張布告映入眼簾，上面端端正正地寫(xiě)著：考生必須自備鋼筆、尺子、橡皮。我瞥了一眼，沒(méi)有注意，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

“丁零零”，預(yù)備鈴響了，離考試時(shí)間只有五分鐘了。我打開(kāi)書(shū)包，拿出文具盒、草稿紙，咦!尺呢?我呆住了。我又翻了幾遍書(shū)包、文具盒，仍不見(jiàn)尺的影子，我不禁(jī．njìn)暗暗責(zé)備自己太粗心了。尺，尺!考試題中一定會(huì)有幾何圖形，我不禁又想起那張布告。怎么辦呢?我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心。再看看周?chē)瑢W(xué)們?cè)缱龊昧藴?zhǔn)備，我更是急上加急，六神無(wú)主了。

徐斌什么東西掉了坐在我身后的申明見(jiàn)我這副模樣關(guān)心地問(wèn)尺我忘拿尺了我坐在座位上望著文具盒發(fā)呆額角滲出了汗珠

離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽(tīng)得背后“咔嚓’一聲，我驚奇地回過(guò)頭，申明將一截?cái)喑哌f到我手里。我愣住了：“啊!多漂亮的塑料新尺呀!我想不下去了。頓時(shí)，一股暖流流遍全身。我感激地望了望申明，他正拿著另一截?cái)喑撸瑳_(chōng chòng)著我點(diǎn)頭微笑。我控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住斷尺……

考卷發(fā)下來(lái)了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊!畫(huà)幾何圖形。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫(huà)出了符合題意的圖形。此時(shí)，我覺(jué)得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。

13.給短文題目補(bǔ)充完整。（2分）

14．給短文卻標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

15．給多音字選擇正確讀音。用“√”表示。（2分）

16.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

責(zé)備（）漂亮（）珍貴（）感激（）

17.從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（4分）

(1)比喻處理事情心中先有主意，有打算。()

(2)形容心慌意亂，不知所措。()

18．把文中畫(huà)橫線的句子縮成一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子。（2分）

縮句：

19．“此時(shí)，我覺(jué)得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、習(xí)作（30分）

題目： 我們生活中每天都發(fā)生著無(wú)數(shù)感人的、發(fā)人深思的事。請(qǐng)你從中選擇一件最令

你感動(dòng)、難以忘懷的事情寫(xiě)下來(lái)吧。

要求：（1）題目自擬。（2）內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。

（3）字?jǐn)?shù)達(dá)400字左右。

20x21=420

????????密????封?????線?????內(nèi)?????不?????要?????作?????答????????????

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、清晰咀嚼絞盡腦汁深情厚誼

2、百撓忘食居業(yè)指 掌赴 蹈茹 苦

3、（1）A（2）C（3）B

4、(1)改為轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)我們說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)身體。

（2）楚王不得不吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。

5、（1）笛弄晚風(fēng)三四聲（2）有志不在年高

（3）天連碧水碧連天（4）蒙漢情深何忍別（5）略

6、略

二、閱讀

（一）7、qū銹喧yíng8、舒適驚訝絢麗（合理即可）

9、①③

10、比喻草原羊群

11、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。遼闊、碧綠

12略

（二）13、《一截?cái)喑摺?/p>

14、“，? ”?！埃??”。

15、jīnchòng16、夸獎(jiǎng)丑陋普通埋怨（合理即可）

17、（1）胸有成竹（2）六神無(wú)主

18、我畫(huà)出了圖形。

19、因?yàn)樵谧髡咭驔](méi)帶尺而心急如焚時(shí)，朋友將他的新尺掰斷分給了他一半。這把斷尺中蘊(yùn)含了朋友深深的友誼，所以作者感到它非常珍貴。在生活中，有時(shí)候一個(gè)小小的物品可能比什么都要珍貴，只是因?yàn)樗N(yùn)含的經(jīng)歷與情感。（合理即可）

三、作文（略）

第二篇：第二學(xué)期期中五年級(jí)語(yǔ)文

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

五年級(jí) 語(yǔ)文試卷

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“ —— ”線。（3分）

潛身（qián qiǎn）

勉強(qiáng)（qiǎnɡ qiánɡ）

詩(shī)扉（fēi fěi）掐?。╭iā niē）

軀殼（qiāo k?）

立即（jí jì）

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

zhuāng shì pēn yǒng hào hàn bó jī shù fù（）（）（）（）（）Xǐng mù jiǒng jìng cán kuì shǔn xī qī wǔ（）（）（）（）（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

魂（）附（）（）然無(wú)（）心（）（）移 人情（）（）質(zhì)（）無(wú)（）興亡（）（）（）云（）霧 悲（）（）合 不（）（）喻

無(wú)（）無(wú)（）（）風(fēng)（）雨 黯然（）（）

四、按要求填空（2分）

“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋?zhuān)孩偻ㄟ^(guò)，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。

五、選擇題（4分）

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。

崇敬 尊敬 敬愛(ài) 顯露 顯現(xiàn) 顯示（1）我們要（）老人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（2）他是我們（）的老師——王小雨。

（3）龍備受中國(guó)人（），是中華民族遠(yuǎn)古時(shí)期的圖騰。（4）那青翠欲滴的綠色（）出旺盛的生命力。（5）龍能騰云駕霧，不時(shí)地（）于云端。2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然??但是?? 盡管??還是?? 不但??而且??（1）（）下雪路滑，他（）第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。

（2）馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（）在共產(chǎn)主義事業(yè)上緊密的合作。

（3）太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

六、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1．科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。（1分）

縮句：___________________________________________________________ 2.太陽(yáng)發(fā)出光。（1分）

擴(kuò)句：___________________________________________________________ 3．清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。（1分）

改寫(xiě)成擬人句：____________________________________________________ 4．在困難面前，我們必須迎難而上。（1分）

改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________ 5.大家不禁忍不住笑了起來(lái)。（修改病句）（1分）

__________________________________________________________________ 6.多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。（加上關(guān)聯(lián)詞）（1分）

__________________________________________________________________

七、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（25分）

1、即令你＿＿＿＿，也沒(méi)有任何柵欄能＿＿＿＿你在書(shū)的王國(guó)遨游的＿＿＿＿。

2、是葉公非好龍也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、半個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲真不小。學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，讓我知道了讀書(shū)好，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；學(xué)習(xí)了《用目光傾聽(tīng)》一詩(shī)，讓我知道了聽(tīng)別人說(shuō)話，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；學(xué)習(xí)了《信任》和《修鞋姑娘》，讓我知道了人與人之間應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、要安排好讀書(shū)的時(shí)間。讀比較厚的書(shū)時(shí)，可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?！?/p>

6、《凡卡》的作者是＿＿＿＿＿，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、《種子的夢(mèng)》作者是＿＿＿＿?！拔以敢庀嘈潘拿耸?，醉心于它＿＿＿＿的許諾里，我把愛(ài)情＿＿＿＿＿＿＿＿，把生活釀造成＿＿＿＿＿＿＿＿的蜜。”

8、《登飛來(lái)峰》告訴我們一條人生哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！帮w來(lái)峰上千尋塔”一句用＿＿＿＿＿的修辭手法?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層”一句與王之渙的《登鸛雀樓》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有異曲同工之妙。

9、學(xué)習(xí)完《幸福在哪里》，我們知道幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。11.我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、默寫(xiě)古詩(shī)《秋浦歌》。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、閱讀直通車(chē)。（18分）

（一）（7分）

一本書(shū)！我會(huì)聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來(lái)。

對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒(méi)什么關(guān)系。你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友和父母兄妹就不愿再見(jiàn)到他們吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜?ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你早已見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)時(shí)你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，那燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美?！?/p>

1、在文段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（1分）反對(duì)——（）陌生——（）

2、請(qǐng)用直線在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。并仿寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、作者反復(fù)讀一本書(shū)的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（二）秘 密（11分）

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢ěi b?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（nia）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。

他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫(huà)“√”）（1分）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

2．對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。（1分）A．全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義 C．只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。（1分）4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。（3分）

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)些什么？（請(qǐng)你寫(xiě)幾句連貫的話。）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、作文（28）

培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校羞^(guò)哪些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享、對(duì)別人傾訴的？請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。要求：內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。

第三篇：2011第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試

上海市長(zhǎng)青學(xué)校英語(yǔ) 五年級(jí)第二學(xué)期

5B Mid-term Exam

Part 1 Listening Comprehension 30%

I.Listen and choose.(聽(tīng)錄音，選出你聽(tīng)到的單詞。)10%

()1.A.they’reB.thereC.their

()2.A.hereB.hearC.hair

()3.A.WhoseB.Who’sC.Who

()4.A.mouthB.mouseC.moth

()5.A.catchB.matchC.watch

()6.A.footB.foodC.fruit

()7.A.walksB.takesC.wakes

()8.A.dogsB.doorsC.dots

()9.A.classB.glassC.grass

()10.A.10:45B.10:15C.11:15

II.Listen and choose.(聽(tīng)錄音，選擇你聽(tīng)到的句子。)6%

()1.A.Mum, I can’t see my books.B.Mum, I can’t see my box.C.Mum, I can see my books.()2.A.He has lunch at 6:30.B.He had lunch at 6:30.C.She had lunch at 6:30.()3.A.Kitty wants to read a book.B.Kitty wanted to read a book.C.Kitty wanted to read books.()4.A.All the nails stick to the stone.B.All of the nails stick to the stones.C.All his nails stick to the stone.()5.A.I play with my ball.B.I played with my ball.C.I play with my doll.()6.A.They count from one to ten.B.They can’t read from one to ten.C.They can’t write from one to ten.III.Listen and choose.(聽(tīng)問(wèn)句，選擇正確的應(yīng)答句。)5%

()1.A.It is an egg.B.It was a butterfly.C.It was a caterpillar.()2.A.She likes the potatoes.B.No, she likes the beans.C.She liked the potatoes.()3.A.We had four classes.B.We have four classes.C.Yes, we had four classes.第1頁(yè)

期中測(cè)試共4頁(yè)

()4.A.It’s his.B.They’re hers.C.No, they’re hers.()5.A.Bread and eggs.B.At 6:30.C.Yes, it’s important.IV.Listen and judge.(聽(tīng)短文，判斷對(duì)錯(cuò)，用“T”或“F”表示)5%

()1.Bill studies in Sun Primary School.()2.He gets up at 6:00 and has breakfast at 6:00.()3.He usually gets to school at 7:00.()4.His home is near the school.()5.He has four classes a day.V.Listen and fill in the blanks.(聽(tīng)錄音，填入所缺的單詞)4%

afternoon is our happy time.We don’t have ,Chinese or any other.All of us go to the school club.We enjoy ourselves there.Part 2 Writing comprehension 48%

I.Read and choose.(選出與劃線部分發(fā)音與所給音標(biāo)相同的單詞)5%

()1./?/()2./??/()3./e?/()4./a?/()5./?:/II.Fill in the blanks.(用適當(dāng)?shù)膯卧~填空)6%

1.A dog’s baby is a.2.There are three films on at City 3.Jill doesn’t like paints.She colours the pictures with 4.They have threefor Snow White.5.There is aon the wall.I can see me in it.6.Tomatoes are one kind of III.Choose the best answer.(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?15%

()1.Jim’s fatherin a shop.A.workB.worksC.working

()2.–Is the pencil ? –No, it’spencil.A.yours, hersB.your, herC.yours, her

()3.It a duckling.Now it a duck.A.is, isB.was, isC.was, was

()4.– you at home yesterday? –Yes, IA.Was, wasB.Were, wereC.Were, was

()5.Peter didn’t his breakfast this morning.A.haveB.hadC.has

()6.Healthy children eat a lot of every day.A.fruitB.sweetsC.both A and B

()7.I have two tickets Rabbit Run.Can you go

me?

A.of, forB.for, forC.for, with

()8.–What classes did youyesterday afternoon?

–WePE and IT.A.have, haveB.have, hadC.had, have

()9.The hamburgers unhealthy.Would you like rice?

A.sound, someB.sounds, someC.sound, any

()10.–did you go to the cinema? –By bus.A.What timeB.WhatC.How

()11.They in Sun School.They in a tall building.A.both are, both live

B.are both, live both

C.are both, both live

()12.The silkworms can make silk for people.A.muchB.manyC.a lot

()13.It was quiet.Ben in the sofa and TV.A.sat, watchB.sat, watchedC.sits, watch

()14.Shall we go to see a film tomorrow?

A.That’s right.B.That’s all right.C.That’s great.()15.It’s timelunch.What we eat?

A.for, shallB.to, canC.for, did

IV.Fill in the blanks.(用所給詞的適當(dāng)形式填空)10%

1.Where’s(we)football?(you)is beside the box.2.Once they(be)students.They(want)to be policemen.3.Jill(like)eating(tomato).4.Look at the dark clouds.A storm(com).Let’s go(quick).5.These(butterfly)wings are dry.Now they can(fly)

among the flowers.V.Rewrite the sentences.(按要求改寫(xiě)句子)12%

1.This is their classroom.(改為同義句)

This classroom2.對(duì)劃線部分提問(wèn))

What Kitty want toyesterday?

3.Did Peter have any bread for breakfast?(改為肯定句)

Peter bread for breakfast.4.對(duì)劃線部分提問(wèn))

does your brother like best?

5.The restaurant was noisy.(改為否定句，但意思不變)

The restaurant 6.對(duì)劃線部分提問(wèn))

their father go to the cinema?

VI.Reading Comprehension.(閱讀理解)22%

A.Read and judge.(判斷對(duì)錯(cuò)，用”T”或”F”表示)12%

People love parrots for their beautiful and bright colours.They are clever birds.They can learn to talk.There are more than 300 different kinds of parrots.Like other birds, parrots are animals in the wild.They like flying and they like trees.When people buy them from pet shops, parrots have to live in cages.They feel bad there.So if you keep parrots, you’d better give them a big cage.Remember to feed your parrots with good food and give them fresh water to drink.You can feed them with cooked rice and fruits.Many people think parrots are lovely birds.That is why they keep them at home and talk with them all the time and make friends with them.()1.People love parrots because they are clever birds with beautiful and bright

colours

()2.There are 300 different kinds of parrots.()3.Parrots are wild birds, too.()4.Parrots feel bad in cages.()5.People feed parrots with meet.()6.Parrots like to live with people.B.Read and answer.(讀短文回答問(wèn)題)10%

Alice has a pet.It’s a lovely dog.She likes playing with it at home.But she’s eight and her parents tell her to go to school.The teacher doesn’t let her take thedog into the classroom.She has to leave at home, and she isn’t happy.She doesn’twant to go to school and listen to the teacher.Now it’s Maths class.Miss Brown sees Alice looking out of the window.She asks Alice, ”What’s two and two, Alice?” Alice stands up, but she doesn’t know the answer.”If you father gives you two pens, and I give you two pens, too, how many pens do you have?” Miss Brown says.”Five, Miss Brown.” ”You are wrong,” Miss Brown says.”You have four.” ”I don’t think so,” Alice says.”I have already(已經(jīng))one in my pencil case.”

1.What’s Alice pet?

2.How old is Alice?

3.Why doesn’t Alice want to go to school?

4.What’s Alice doing in the Maths class?

5.How many pens are there in Alice’s pencil case?

第四篇：2013——2014 學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試后的反思

2013——2014 學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試后的反思

本學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試中，本班原有生數(shù) 33人，參評(píng)人數(shù) 33人，總分 2909.5分，平均分 88.17分，達(dá)優(yōu)生共26人，優(yōu)生率 78.7%；及格人數(shù) 32 人，及格率達(dá) 96.9%?；仡櫤涂偨Y(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，雖然本次期中測(cè)試成績(jī)比平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)及上學(xué)期有所提高，但從實(shí)際情況去分析問(wèn)題，我班還有很大提高的空間，還有很多不足之處要總結(jié)。

1、對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比以前有所注重，但還不夠細(xì)致。從本次成績(jī)情況來(lái)看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得分較高，這得益于試卷中的“積累運(yùn)用”部分的題型都有所訓(xùn)練，而且題目的難道相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，平時(shí)也比較注重學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，和錯(cuò)別字的糾錯(cuò)。雖然如此，還是有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)較明顯的錯(cuò)別字，“胸膛”的“胸”右部里邊的“兇”寫(xiě)少右邊一豎。所以平時(shí)要多注意易錯(cuò)字的鞏固。還有，現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實(shí)用性。在平時(shí)的一些練習(xí)和測(cè)試中看出，學(xué)生表面雖然已記住知識(shí)點(diǎn)，但實(shí)踐運(yùn)用起來(lái)錯(cuò)誤率還是較高，說(shuō)明部分學(xué)生缺乏一定答題技巧、審題、理解、判斷能力。所以，要平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

2、這次的閱讀理解得分不錯(cuò)。原因有很多，這兩篇文章相對(duì)平時(shí)測(cè)驗(yàn)較容易理解和把握，平時(shí)教學(xué)教者也有意識(shí)去加強(qiáng)閱讀方法的滲透。但仍存在以下問(wèn)題：第一篇閱讀：第2小題，有個(gè)別學(xué)生不能正確畫(huà)出承上啟下的句子?？磥?lái)這幾個(gè)學(xué)生對(duì)承上啟下，過(guò)渡句的知識(shí)還沒(méi)有掌握。第4小題，部分學(xué)生不能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填上螞蟻和蟋蟀生活態(tài)度、生活情形對(duì)比。平時(shí)要加強(qiáng)他們的概括勇力的訓(xùn)練。第6小題，部分學(xué)生概括主要內(nèi)容不較簡(jiǎn)潔，不全面。平時(shí)的閱讀教學(xué)要多訓(xùn)練概括主要內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和全面性。第二篇閱讀：第3小題：有個(gè)別學(xué)生不能根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)；第4小題：有部分學(xué)生不能完全找出描寫(xiě)校長(zhǎng)神態(tài)變化的詞語(yǔ)，只能找出兩、三個(gè)。平時(shí)要提醒學(xué)生一定要把相關(guān)的詞語(yǔ)找全。

3、“得作文者，得天下。”一次考試，學(xué)生的作文是成敗的關(guān)鍵。這次考的是我喜歡______，對(duì)學(xué)生而言可選材的范圍較廣，平時(shí)的習(xí)作小練筆中也有訓(xùn)練到?？蓮脑嚲砩峡?，學(xué)生習(xí)作得分高的不多。也就是兩三分的差距，仍有很大提高的空間。作文不夠理想的主要原因可能是：平時(shí)對(duì)作文的作前輔導(dǎo)不夠到位，許多學(xué)生特別是學(xué)困生還是未能掌握真正的寫(xiě)法；對(duì)作文的寫(xiě)后反饋也沒(méi)有足夠重視，許多寫(xiě)得不夠理想的學(xué)生并沒(méi)有通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練有所提高；學(xué)生在構(gòu)思方面可能還不會(huì)，未能突出寫(xiě)作的重點(diǎn)和中心；平時(shí)的課外摘抄也只是應(yīng)付式，但是過(guò)后真正有去讀到用到的人相當(dāng)少。

4、個(gè)別學(xué)生存在不良的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致考試中有的人不認(rèn)真審題，題意理解錯(cuò)誤又或者試題漏做；有的人要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字較多；還有個(gè)別學(xué)生對(duì)待本次期中測(cè)試不認(rèn)真，因此期中沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有水平。特別是班里的學(xué)困生莫文希、姚漢鑫平時(shí)知識(shí)很不扎實(shí)，識(shí)字量沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平，還沒(méi)有在老師的幫助下找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

最后我認(rèn)為這次期中測(cè)試最使我欣慰的是，學(xué)生的寫(xiě)字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比平時(shí)測(cè)驗(yàn)也有了很大的提高。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，我對(duì)自己今后的語(yǔ)文教學(xué)工作提出以下的要求。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我們所處的時(shí)代是一個(gè)科技飛速發(fā)展、知識(shí)激增的時(shí)代，信息量之大、知識(shí)更新之快要求每一個(gè)人樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念并付諸實(shí)施，這樣才不會(huì)滯后于時(shí)代。小學(xué)語(yǔ)文教師要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ?、培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的少年兒童，就必須在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，自身也要做一個(gè)永不停息的“小學(xué)生”。提高學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，比任何時(shí)候都顯得更加迫切、更加重要。今后我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，大膽嘗試，向其他老師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展來(lái)開(kāi)展自己教學(xué)工作。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)。從這次考試中，給我最大的啟發(fā)就是以后的教學(xué)一定要讓學(xué)生把學(xué)生的知識(shí)融會(huì)貫通，做到積累與運(yùn)用相結(jié)合。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須切實(shí)學(xué)好。所以今后在教學(xué)中我會(huì)更加重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)練習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。同時(shí)在閱讀教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)” 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練，注重引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章大意，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，正確地回答穩(wěn)重提出的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性

和豐富性，力爭(zhēng)在基礎(chǔ)知識(shí)方面不讓學(xué)生丟分。

4、重視習(xí)慣和能力培養(yǎng)。小學(xué)階段是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，小學(xué)階段養(yǎng)成的寫(xiě)字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累摘抄習(xí)慣等會(huì)影響學(xué)生的一生，在今后的教學(xué)工作中我一定會(huì)給予足夠重視，給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我認(rèn)為搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

6、要耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對(duì)待他們更需要有耐心，利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)困生落后的原因做個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好自己的輔差工作，努力做到不放棄一個(gè)學(xué)困生。

通過(guò)上述反思，希望通過(guò)自己日后的努力和實(shí)踐確實(shí)能取得進(jìn)步！給自己、給學(xué)生帶去不一樣的感覺(jué)，每天充滿希望，不再抱怨，營(yíng)造輕松的氛圍，讓自己和學(xué)生們都生活得快樂(lè)一些，幸福一些！這是自己對(duì)后半個(gè)學(xué)期的期許。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷分析

五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷分析

全班31人參考，及格率87﹪，優(yōu)秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。

這次語(yǔ)文試題，不是很難，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力及寫(xiě)作能力的考察，我們平時(shí)也注重了這方面的練習(xí)，但是這次考試學(xué)生答得還是不夠理想。

第一題看拼音寫(xiě)漢字錯(cuò)的最多的字是“卸貨”的“卸”這個(gè)字，全班有13個(gè)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了，其次是“謊”，有10個(gè)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了，錯(cuò)誤在多寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)，這說(shuō)明學(xué)生的字詞掌握的很不牢固，所以在今后的教學(xué)中，我要狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)，從字詞入手，運(yùn)用多種手段，多運(yùn)用字典，把字的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用讓學(xué)生掌握得更牢固，也多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、記字的能力。

第二題關(guān)于多音字的考查：這個(gè)題學(xué)生做錯(cuò)最多的是“乘機(jī)”的“乘”的讀音，好多學(xué)生選了四聲，這個(gè)錯(cuò)誤在于我，我有好多讀音就不太準(zhǔn)確，在今后我要嚴(yán)格要求自己，遇到讀不準(zhǔn)的字就查字典，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣；還有這個(gè)題我班出現(xiàn)了五個(gè)學(xué)生沒(méi)有按照要求做題，題意讓用橫線畫(huà)出正確的讀音，而這五個(gè)學(xué)生畫(huà)的是對(duì)號(hào)，白白的減了六分，這說(shuō)明學(xué)生的審題不認(rèn)真，在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生做題認(rèn)真審題的習(xí)慣。

第三題內(nèi)知識(shí)積累運(yùn)用，這部分知識(shí)答得還可以，有一個(gè)空----本學(xué)期學(xué)習(xí)了蕭紅的《祖父的園子》，好多學(xué)生填的是《呼蘭河傳》。學(xué)生對(duì)要求看的不清楚。

第四題內(nèi)閱讀，對(duì)“安居樂(lè)業(yè)”的解釋。有的學(xué)生無(wú)從下手，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，平時(shí)就應(yīng)該鍛煉學(xué)生這個(gè)能力，在今后的教學(xué)中，我要注重學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生運(yùn)用多種手段、多種方法理解詞語(yǔ)的意思。兩個(gè)“水土不同”學(xué)生的理解也出現(xiàn)了問(wèn)題，第一個(gè)應(yīng)該是“自然環(huán)境”，第二個(gè)應(yīng)該是“社會(huì)風(fēng)氣”，有的學(xué)生理解了意思但是語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，所以在平時(shí)注重學(xué)生的概括能力很重要，讓學(xué)生多說(shuō)，在說(shuō)中，練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，在今后的教學(xué)中，我要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五題外閱讀，這次考試出了兩個(gè)外閱讀，第一個(gè)有個(gè)題答得特別不好，學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)出題的意圖，導(dǎo)致整個(gè)三分的題全班都丟了，“從全文看，作者是從（）和（）兩個(gè)方面寫(xiě)的故鄉(xiāng)的楊梅，其中，詳細(xì)寫(xiě)了（）?！睂W(xué)生都是從楊梅的樣子和味道去答得這個(gè)題，導(dǎo)致出錯(cuò)了，第二個(gè)外閱讀，學(xué)生答得還可以，得分率達(dá)到了73﹪，在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生閱讀的培養(yǎng)，把每篇文都當(dāng)成材料，教給學(xué)生閱讀的方法，平時(shí)也多練練閱讀，提高學(xué)生閱讀的水平。

最后寫(xiě)作，這次我班的寫(xiě)作減分也很?chē)?yán)重，還是有幾個(gè)學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)不是很好，沒(méi)有優(yōu)美的句子，今后，還是鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多積累好詞好句，并交給學(xué)生怎么去運(yùn)用，爭(zhēng)取把學(xué)生的寫(xiě)作提高一大步。

其次，我班兩級(jí)分化很?chē)?yán)重，有兩個(gè)學(xué)生只得到了20幾分，這個(gè)主要是我平時(shí)沒(méi)有抓到位，在今后，我要重視學(xué)困生的管理，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總而言之，教好語(yǔ)文不是一朝一夕的，需要我們注重平時(shí)，需要我們腳踏實(shí)地，在今后的教學(xué)中我會(huì)本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái)。