第一篇：幼兒園大班計(jì)算教案7

幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)9的加法

教學(xué)目標(biāo)

1．樂學(xué)：樂意做9的加法。

2．會學(xué)：解決9的加法問題。

3．會用：能根據(jù)文氏圖、接數(shù)材料、口述應(yīng)用題列9的加法橫式。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)文氏圖、接數(shù)材料、口述應(yīng)用題列8的加法橫式。物質(zhì)準(zhǔn)備：

背景材料：生日蛋糕背景圖、花籃、禮品盒、玩具、巧克力各六個。操作材料：個數(shù)材料、群數(shù)材料。

接數(shù)材料：9的接數(shù)材料。

活動過程：

一、以情景故事激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“今天是灰太狼的生日，她邀請我們羊村的小羊都去參加她的生日part，你們愿意去嗎？”

“我么去要送什么禮物好呢？”（幼兒自由回答）

二、幼兒選購禮物

師：小羊們選禮物的時候要注意，每個禮物上都有問題，如果你回答對了才能買到禮物。仔細(xì)看清楚禮物上都有什么？他想讓我們做什么？怎么做？做完了別忘了做記錄。

1、幼兒選購禮物

2、小羊操作，羊村長巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的小羊完成禮物上的問題。

三、到灰太狼家參加生日

灰太狼：小羊歡迎你們，非常感謝你們能來參加我的生日part。

1、送禮物

小羊：灰太狼生日快樂，這是我們給你送的生日禮物。

灰太狼：哇，好多的禮物呀謝謝你們。聽說你們非常聰明，那誰來給我說說你給我送的是什么生日禮物？生日禮物上有什么？（幼兒大膽講述自己的操作過程和結(jié)果）

灰太狼：你太棒了，我收下你送的生日禮物了謝謝。還有誰想來介紹一下自己的禮物？（鼓勵幼兒積極講述自己的操作單。）

你們真聰敏，自己會解決這么多的問題，那你們能幫我解決一個問題嗎? 幫我統(tǒng)計(jì)一下，你們一共給我送了幾個花籃、幾個生日蛋糕、幾個玩具、巧克力？

四：結(jié)束

團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力解決所有問題。

備注：復(fù)習(xí)1課時

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第二篇：幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)7的組成

幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)7的組成【活動目標(biāo)】1．通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒感知將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。2．通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個部分增加l，另一個部分就要減少1?！净顒訙?zhǔn)備】塑料小鴨學(xué)具人手42只?！净顒舆^程】

一、復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)卡6，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰球游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如，師：我的1球碰幾球?答：你的1球碰5球)教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖像。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答：7只)小兔也來請小鴨去做客，怎么辦呢?(幼兒答??)請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)小狗的家小兔的家教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗、小兔家，并列出分合式7<，幼兒回答一種，教師列出一種，共寫出6個分合式。師：分成兩份，共有幾種分法?答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6種分法，777／＼／＼／＼166143255234????小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)師：現(xiàn)在我請某某小朋友來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫出7的6種分合式。(第三次嘗試)師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成l和6。師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。師問：2比l，幼兒答：2比1多1。師問：5比6，幼兒答：5比6少l。用這種方法講清7的6種順序分法，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

三、教師總結(jié)。

第三篇：幼兒園大班計(jì)算教案

幼兒園大班計(jì)算活動教案（附有活動反思）

活動名稱：六元錢的午餐 活動目標(biāo)：

1.能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的困難。

2.在購買午餐的游戲中進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)的加法，初步了解連加的概念。

3.幼兒對生活中的數(shù)學(xué)感興趣，體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的自豪感。活動準(zhǔn)備：各種飯菜的圖片（上面附有價格），幼兒每人一張菜單、鉛筆 活動過程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友，再過幾個月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)和幼兒園有許多不一樣的地方，比如：午餐時，幼兒園里會有老師給小朋友分餐，上學(xué)后，午餐就需要小朋友們自己去選擇，今天就讓我們當(dāng)一名小學(xué)生，自己選擇午餐吃什么，好嗎？

二、游戲《小小報餐員》

1.報餐員報餐，引導(dǎo)幼兒了解飯菜的品種和價格師：食堂給我們安排了報餐員，小朋友們請聽好，今天中午廚師給我們準(zhǔn)備了什么好吃的飯菜，它們都賣多少錢？ 2.熟悉飯菜的品種和價格 師：這是什么菜？賣多少錢？

三、設(shè)計(jì)菜單 1.教師示范選餐 要求：我們每位小朋友午餐的標(biāo)準(zhǔn)為六元，你選午餐時，要算好價錢，不要挑得太多或太少。

師：我先來選一份午餐。今天中午我選一份包子5元錢，一份八寶粥1元錢，一共花了6元錢，5+1=6。2.幼兒選餐

師：現(xiàn)在請一位小朋友來選擇一下自己的午餐，你想選什么? 一共花了多少錢？最后要列出算式。（教師將幼兒說的算式寫在黑板上）教師小結(jié)：

挑選午餐時，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營養(yǎng)，不能偏食、挑食，當(dāng)然還要算算價錢，不要買得太多或太少。3.幼兒設(shè)計(jì)菜單

要求：小朋友每人有一張菜單，選擇你喜歡吃的飯菜，打上√，算出一共花了多少錢，并列出算式?，F(xiàn)在就請大家設(shè)計(jì)一份既有營養(yǎng)又實(shí)惠的午餐吧！（提出握筆姿勢、書寫姿勢）

四、交流菜單

1.交流自己設(shè)計(jì)的菜單，說說設(shè)計(jì)思路

師：請小朋友說說自己設(shè)計(jì)的菜單，你為什么要這樣選擇？（引導(dǎo)幼兒注意營養(yǎng)搭配）2.提出連加的概念

師：有的小朋友為自己的午餐選擇了3種，甚至4種飯菜,非常豐盛，而且這幾種飯菜連加起來也沒有超過6元，他的菜單設(shè)計(jì)得真棒！吃了肯定非常舒服，身體也會更健康！

五、游戲——《六元錢的午餐》

1.在購買午餐的游戲中進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)的加法

師：現(xiàn)在，讓我們一起去選午餐吧，小朋友可以買兩種，也可以買幾種，只要不超過6元錢就可以了，買完后與同伴交流一下自己買了什么，一共花了多少錢，并列出算式。

2.幼兒交流，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)活動結(jié)果和算式含義。3.教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一次小學(xué)生，自己選擇了喜歡吃的午餐，大家都沒有超過六元錢的標(biāo)準(zhǔn)，而且有的小朋友還選擇了好幾種飯菜，注意了營養(yǎng)搭配，相信你們升入小學(xué)后一定會自己照顧自己，遇到困難會主動動腦解決，做一個獨(dú)立的好孩子，對嗎？ 活動反思 1我的感受

本節(jié)課所帶來的第一次：第一次給幼兒園的孩子上課，第一次上計(jì)算課，第一次以園長的身份參與幼兒園的研究課活動。由于多年來一直從事小學(xué)教育，參加這樣的活動對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，雖然有畏難情緒，但我還是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來了，不管結(jié)果怎樣，參與的過程是“痛”并快樂的。2本次活動所體現(xiàn)的特點(diǎn)（1）在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”本節(jié)活動體現(xiàn)了《綱要》精神，讓幼兒在自己設(shè)計(jì)午餐、購買午餐的游戲化過程中鞏固了6以內(nèi)的加法運(yùn)算，讓幼兒明白了在生活中可以運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決遇到的問題，將數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓幼兒在游戲化的活動中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的重要性。（2）關(guān)注幼小銜接

幼小銜接是我們一直研究的課題，孩子升入小學(xué)后會面臨很多問題，這節(jié)活動就解決了孩子對于學(xué)校午餐怎樣選擇的問題，我還關(guān)注到了幼小銜接的其他內(nèi)容，如：握筆書寫姿勢的要求，謙讓與合作、遇到困難動腦解決??激發(fā)了幼兒對入小學(xué)的向往。（3）滲透了健康的理念

我園的園本課程為健康教育課程，在本節(jié)活動中我將健康的理念滲透到各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)和購買午餐時不能只考慮自己的口味，而要注意營養(yǎng)搭配，了解了有關(guān)健康的知識，知道了“健康是吃出來的”。

（4）注重幼兒獨(dú)立意識和表達(dá)能力的培養(yǎng)大班孩子有根據(jù)個人喜好自己選擇的能力，我讓孩子自己選擇、自己購買、自己表達(dá)，給孩子充分的自主，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立精神。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關(guān)注幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和結(jié)果，培養(yǎng)了孩子大膽表達(dá)的能力。3．存在問題

（1）我對這一年齡段的孩子了解得不夠，在與他們的交流中，使用兒童化語言進(jìn)行交流的能力不強(qiáng)，2）對孩子的隨機(jī)觀察能力比較欠，沒有完全關(guān)注到每一名幼兒。

第四篇：幼兒園大班計(jì)算教案.doc6

幼兒園大班計(jì)算教案：數(shù)字對對碰

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備

《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個（在籃子上貼上1～10的數(shù)字）、自制花（花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點(diǎn)）

活動過程

一復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

1、出示1～10的掛圖。

師：請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。

2、點(diǎn)數(shù)實(shí)物。

師：請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張？黑板有幾個？玩具柜有幾個？……

二教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、以情景引起幼兒興趣。

師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?，你們想不想去？（幼兒回答?/p>

師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好？（幼兒回答）

師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上）請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎？（幼兒說）今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好？（幼兒回答）

師：在采花時小朋友們要讓花的點(diǎn)子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束

2、幼兒開始游戲（采花）

活動結(jié)束：

采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了？）

中國兒童教育網(wǎng)的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。

第五篇：幼兒園大班計(jì)算教案15（范文模版）

幼兒園大班計(jì)算教案：學(xué)習(xí)四等分

活動目標(biāo)：

1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學(xué)具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干?；顒舆^程：

一、開始部分：

小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。

師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？

二、基本部分：

（一）實(shí)物等分

請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

（二）圖形等分

1、師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導(dǎo)

幼兒把幾何圖形四等分。

2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

（三）比較大小

師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰大誰小？

啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解 整體與部分的關(guān)系。

（四）判斷游戲

教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，為什么？ 在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。

三、活動延伸：

師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？

本次活動在等分游戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)了四等分。備注：復(fù)習(xí)2課時

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