第一篇：2010暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)書(shū)

2010暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)書(shū) 領(lǐng)隊(duì)：財(cái)管091 張潔

生態(tài)科技觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展研究

——以壽光菜博會(huì)為例

選題背景：2010年是農(nóng)業(yè)政策加強(qiáng)年，國(guó)家繼續(xù)大幅增加強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)投入。

一、2010第十一屆中國(guó)(壽光)國(guó)際蔬菜科技博覽會(huì)于4月20日在“蔬菜之鄉(xiāng)”山東壽光市舉行。壽光市年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蔬菜40億公斤，412個(gè)品種獲得“國(guó)家優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”標(biāo)志。菜博會(huì)是國(guó)內(nèi)惟一的國(guó)際性蔬菜博覽會(huì)，10年來(lái)，菜博會(huì)完成了一個(gè)從區(qū)域性到國(guó)際性影響的大跨越，實(shí)現(xiàn)了展示、交流、招商的良性互動(dòng)和同步發(fā)展，建成了國(guó)際著名的標(biāo)志性農(nóng)展會(huì)。

二、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，依靠水土為中心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)將接近或達(dá)到承載能力的臨界狀態(tài)，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)提上日程。發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)符合發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)的要求，壽光生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，不僅提倡少用化肥農(nóng)藥的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且在農(nóng)業(yè)能源消耗越來(lái)越多的情況下，其運(yùn)營(yíng)模式更注重整體農(nóng)業(yè)能耗和碳排放的降低。

三、菜博會(huì)不僅僅是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的排頭兵，更是我們搞生態(tài)觀光科技農(nóng)業(yè)的代表。通過(guò)對(duì)壽光菜博會(huì)實(shí)地調(diào)研與考察，我們可以更清晰的了解到在現(xiàn)有的條件下，利用現(xiàn)有的技術(shù)水平和資源如何更好的推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的合理健康發(fā)展。這對(duì)于新世紀(jì)加快建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)都具有很深的意義。活動(dòng)安排：

第一階段——前期準(zhǔn)備階段。起止時(shí)間為7月15—7月18，在這個(gè)階段我們側(cè)重的是對(duì)需要物品的采集和專業(yè)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)。把我們掌握了解到的國(guó)家關(guān)于發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)的相關(guān)政策和國(guó)家對(duì)發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)的相關(guān)政策用通俗易懂的話編制成科普小冊(cè)或是傳單。策劃好主要的活動(dòng)流程，并且再次與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府和接待單位打好招呼，避免因消息傳達(dá)的問(wèn)題而造成不必要的麻煩。與此同時(shí)，在這個(gè)階段同壽光當(dāng)?shù)氐拿襟w取得聯(lián)系，通報(bào)我們小組的行程，以便到時(shí)候的溝通合作。

第二階段——參觀學(xué)習(xí)和交流調(diào)查階段。起止時(shí)間為7月19—7月22，在這個(gè)階段我們著重是在當(dāng)?shù)氐目疾炫c學(xué)習(xí)。通過(guò)與壽光蔬菜博覽會(huì)主辦方的面對(duì)面的交流，提出我們的問(wèn)題，總結(jié)聽(tīng)取主辦方在開(kāi)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，并且在此基礎(chǔ)上深入思考研究當(dāng)?shù)卦谂d辦特色生態(tài)農(nóng)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，列出模式推廣的具體可實(shí)施性方案。與鎮(zhèn)政府的相關(guān)工作人員進(jìn)行交流，研究國(guó)家政策對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)的可借鑒性措施。走訪當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶，深入大棚進(jìn)行實(shí)地的考察和學(xué)習(xí)，研究人員因素在發(fā)展特色農(nóng)業(yè)中起到的重要作用。

第三階段——總結(jié)匯報(bào)階段。起止時(shí)間為7月22到25日，在這個(gè)階段我們會(huì)進(jìn)一步將在壽光的所見(jiàn)所感整理成文字報(bào)告，通過(guò)進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析和研究提升我們調(diào)查課題的理論深度，及時(shí)將調(diào)查收集到的信息反饋給團(tuán)委。小組成員進(jìn)行思想交流，討論在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中的所得與所失，深化研究課題。

實(shí)踐形式：

1、在當(dāng)?shù)亟哟藛T的帶領(lǐng)下實(shí)地參觀中國(guó)(壽光)國(guó)際蔬菜科技博覽。在參觀過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)提出我們的問(wèn)題，密切結(jié)合我們的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更深層次的了解。2、與壽光蔬菜博覽會(huì)的主辦方進(jìn)行座談，研究當(dāng)?shù)匕l(fā)展生態(tài)旅游特色農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)。、發(fā)放科普小冊(cè)150份。發(fā)放國(guó)家關(guān)于發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)的傳單100份。

4、與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的相關(guān)部門進(jìn)行座談，研究國(guó)家的政策為壽光農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了那些有利的條件，探究壽光旅游觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的可實(shí)施性和可推廣性。

5、走訪臨近的三元朱村和周邊村，研究生態(tài)農(nóng)業(yè)在當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實(shí)際環(huán)境。6、拍攝照片和DV。

預(yù)期成果：、完成對(duì)壽光蔬菜博覽會(huì)的實(shí)地考察。完成調(diào)查研究報(bào)告及論文交付相關(guān)政府單位，為政府決策提供建議。、團(tuán)隊(duì)成員實(shí)踐能力得以明顯提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神充分展示，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。、成功展示暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的風(fēng)采，更好的提升我校的形象。4、與當(dāng)?shù)孛襟w保持密切聯(lián)系，及時(shí)將項(xiàng)目的價(jià)值進(jìn)行有效傳播和推廣。、形成和深化當(dāng)?shù)厝税l(fā)展綠色安全，高效低碳的生態(tài)農(nóng)業(yè)的觀念。價(jià)值與意義：

（1）理論價(jià)值與意義

生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)模式為首次提出，并將其進(jìn)行調(diào)研，在當(dāng)今國(guó)家強(qiáng)調(diào)發(fā)展低碳高效的大背景下對(duì)如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村如何持續(xù)快速健康發(fā)展具有極強(qiáng)的意義，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，解決三農(nóng)問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的合理發(fā)展發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

以壽光蔬菜博覽會(huì)為例，通過(guò)對(duì)實(shí)際環(huán)境的考察，完成對(duì)生態(tài)科技觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究，并通過(guò)這個(gè)研究課題，形成新的思想。

（2）實(shí)踐價(jià)值與意義

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，通過(guò)自己的努力讓小組成員自己定立研究課題，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思路和試驗(yàn)方法，提升同學(xué)們的研究能力。

增強(qiáng)小組成員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在實(shí)踐中體會(huì)凝聚力和向心力。

將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展提出合理的建議，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

一、交通

1、火車K710次列車，從 至29*7=203元K692次列車，從 29*7=203元

2、公交

縣際公交10*7*2=140元

縣內(nèi)公交2*7*2=28元

二、住宿

/人·天 × ×天 =元

三、其它

伙食費(fèi)10元/人·天 ×7 人 ×4天 =280元 傳單和科普小冊(cè)打印、照片沖洗、DV制作 約計(jì)150元 橫幅和院旗各一條 40元

得到壽光六和飼料廠的贊助500元

總計(jì)：1604-500=1104

第二篇：大學(xué)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書(shū)

大學(xué)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書(shū)

院 系 名 稱

項(xiàng) 目 類 別 見(jiàn)填寫(xiě)說(shuō)明及注意事項(xiàng)第七條 項(xiàng) 目 名 稱

研 究 時(shí) 間

項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人

所 在 年 級(jí)、專 業(yè) 聯(lián) 系 電 話

電 子 郵 件

指 導(dǎo) 教 師

xx農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）2017年6月

填寫(xiě)說(shuō)明及注意事項(xiàng)

一、申報(bào)書(shū)須逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無(wú)”。

二、表格中的字體小四號(hào)仿宋體，1.5倍行距；需簽字部分由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用A4 紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

三、排版注意美觀、規(guī)范，保證指導(dǎo)教師意見(jiàn)、院系意見(jiàn)、學(xué)校評(píng)審意見(jiàn)在一頁(yè)紙。

四、各立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)學(xué)生總數(shù)不超過(guò)7人。

五、校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)職稱以上（含），每個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)的項(xiàng)目數(shù)原則上不超過(guò)1項(xiàng)。

六、項(xiàng)目必須先由指導(dǎo)教師提出意見(jiàn)、由所在院（系）審核后再推薦上報(bào)。推薦上報(bào)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一式三份（均為原件）報(bào)送校團(tuán)委，同時(shí)提交電子文檔。

七、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目類別。“理論普及”宣講實(shí)踐項(xiàng)目、“社會(huì)觀察”調(diào)查實(shí)踐項(xiàng)目、“紅色傳承”革命教育項(xiàng)目、“科技支農(nóng)”助農(nóng)實(shí)踐項(xiàng)目、“精準(zhǔn)扶貧”幫扶實(shí)踐項(xiàng)目、“教育關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)項(xiàng)目、“美麗中國(guó)”助力發(fā)展項(xiàng)目、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”探究項(xiàng)目、其他選題項(xiàng)目。

團(tuán)隊(duì)名稱

項(xiàng)目周期 半年

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

學(xué)號(hào)

班級(jí)

入學(xué)年份

電話

E-mail

項(xiàng)目組其他成員

學(xué)生姓名

性別

院（系）名稱

專業(yè)班級(jí)

年級(jí)

聯(lián)系電話

指導(dǎo)教師

姓名

性別

研究方向

職稱

手機(jī)

項(xiàng)目來(lái)源

（在相應(yīng)位置打√）

學(xué)生自擬項(xiàng)目（）、導(dǎo)師提供項(xiàng)目（）

一、項(xiàng)目研究背景（500字以內(nèi)）

二、項(xiàng)目立論依據(jù)

（一）項(xiàng)目研究目的和意義 1.研究目的2.研究意義

（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

2.國(guó)外研究現(xiàn)狀

三、項(xiàng)目實(shí)施方案

（一）項(xiàng)目研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 1.研究目標(biāo)

2.研究?jī)?nèi)容

3.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

（二）項(xiàng)目的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析 1.研究方法

2.技術(shù)路線

3.實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析

（三）本項(xiàng)目的創(chuàng)新之處

（四）項(xiàng)目研究的預(yù)期成果

調(diào)查報(bào)告、論文、實(shí)踐心得、實(shí)踐影像材料、PPT成果展示報(bào)告等質(zhì)量情況

（五）項(xiàng)目人員分工與安全保障措施

四、指導(dǎo)教師意見(jiàn)（600字以內(nèi)）

項(xiàng)目研究的選題意義、項(xiàng)目研究方案的科學(xué)性、可行性

導(dǎo)師簽字：

年 月 日

五、院系推薦意見(jiàn)

院系蓋章（簽字）： 年 月 日

六、學(xué)校評(píng)審意見(jiàn)

學(xué)校蓋章（簽字）： 年 月 日

八、申請(qǐng)者承諾

本人保證上述填報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性。如果獲得資助，我與本項(xiàng)目組的全體成員將嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在不影響課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分保證投入“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究的時(shí)間，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究工作，在活動(dòng)過(guò)程中或結(jié)束時(shí)，自覺(jué)接受學(xué)校對(duì)活動(dòng)的評(píng)審和驗(yàn)收，并按時(shí)提交社會(huì)實(shí)踐成果與工作總結(jié)。

申請(qǐng)者（簽名）：

年 月 日

九、指導(dǎo)教師承諾

本人承諾，愿意作為 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)審閱項(xiàng)目?jī)?nèi)容，全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真組織學(xué)生討論交流及審查學(xué)生的研究結(jié)果，保證本項(xiàng)目的順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期成果。

指導(dǎo)教師（簽名）：

年 月 日

第三篇：XX大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)課題參考

XX大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

立項(xiàng)課題參考

以“夢(mèng)?責(zé)任?創(chuàng)新?實(shí)踐”為主題，以助學(xué)支教、科技興農(nóng)和衛(wèi)生下鄉(xiāng)為重點(diǎn)，倡導(dǎo)積極健康的生活和學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)團(tuán)屬校園媒體體系建設(shè)，支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和能力培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

一、主題宣講實(shí)踐團(tuán)

擬成立4個(gè)團(tuán)隊(duì)：“我為核心價(jià)值觀代言”主題教育宣傳實(shí)踐團(tuán)、總書(shū)記系列重要講話精神“四進(jìn)四信”活動(dòng)宣講團(tuán)、“依法治國(guó) 普法宣傳”主題實(shí)踐團(tuán)、“明國(guó)史知世界”國(guó)史知識(shí)傳承宣講服務(wù)團(tuán)

二、“與人生對(duì)話——我的夢(mèng)”主題教育實(shí)踐團(tuán)

擬成立5個(gè)團(tuán)隊(duì)：“家鄉(xiāng)美—心”記錄微電影制作團(tuán)隊(duì)、“圓夢(mèng)行動(dòng)—深入留守兒童實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”主題實(shí)踐團(tuán)、“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”基層尋訪實(shí)踐團(tuán)、“踐行核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做向上向善好青年”主題實(shí)踐團(tuán)、紅色教育、國(guó)防教育主題教育實(shí)踐團(tuán)

三、“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村”放飛青春實(shí)踐服務(wù)團(tuán)

擬成立13個(gè)團(tuán)隊(duì)：藝術(shù)暢想三進(jìn)服務(wù)團(tuán)、(3個(gè)，不同專業(yè))、科技服務(wù)三進(jìn)服務(wù)團(tuán)(3個(gè)，不同專業(yè))、幫扶弱勢(shì)群體服務(wù)團(tuán)(3個(gè)，不同專業(yè))、“三走”主題群眾性體育類實(shí)踐團(tuán)(12個(gè))、深入貧困地區(qū)中小學(xué)薪火助學(xué)服務(wù)團(tuán)(3個(gè)，不同專業(yè))

四、“綠色新生力”環(huán)保節(jié)能踐行宣傳團(tuán)

擬立3個(gè)團(tuán)隊(duì)：志愿服務(wù)美化環(huán)境類實(shí)踐團(tuán)、深入中小學(xué)科普環(huán)保知識(shí)宣傳團(tuán)、商丘某類環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)

五、商丘文化尋根實(shí)踐團(tuán)

擬立3個(gè)團(tuán)隊(duì)：商丘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀調(diào)研宣講團(tuán)、商丘旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)、商丘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承調(diào)研實(shí)踐團(tuán)

六、創(chuàng)業(yè)類實(shí)踐團(tuán)

擬成立3個(gè)團(tuán)隊(duì)：微創(chuàng)業(yè)實(shí)踐大比拼實(shí)踐團(tuán)、青年創(chuàng)業(yè)家(校友)創(chuàng)業(yè)歷程尋訪主題實(shí)踐團(tuán)、創(chuàng)業(yè)大講堂主題實(shí)踐團(tuán)

七、智慧城鎮(zhèn)調(diào)研團(tuán)

擬成立3個(gè)團(tuán)隊(duì)：到不同縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)展信息化應(yīng)用情況調(diào)查;宣傳普及信息化應(yīng)用新技術(shù)、新成果;為城鎮(zhèn)基層單位提供信息化應(yīng)用咨詢和技術(shù)服務(wù)。

八、“清朗絡(luò) 青年力量——青年絡(luò)文明志愿行動(dòng)”實(shí)踐團(tuán)：

擬成立2個(gè)團(tuán)隊(duì)：主動(dòng)設(shè)置議題;設(shè)計(jì)開(kāi)展互動(dòng)新穎、傳播面廣的專項(xiàng)線上活動(dòng)。

九、提升大中學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織認(rèn)同率和參與率的對(duì)策研究調(diào)研團(tuán)

十、商師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)宣傳團(tuán)

擬成立3個(gè)團(tuán)隊(duì)：商師在行動(dòng)—三下鄉(xiāng)紀(jì)實(shí)宣傳團(tuán)(3個(gè))

在各級(jí)報(bào)刊、雜志、絡(luò)上實(shí)時(shí)記錄、宣傳我校各級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，要求有文字功底及攝像照相專業(yè)技能學(xué)生組隊(duì)參與，有各級(jí)刊物絡(luò)投稿經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)優(yōu)先。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不超過(guò)4人。

十一、其他

各學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特色自擬項(xiàng)目，要求創(chuàng)新性、可執(zhí)行性強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)廣泛、預(yù)期效果好。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——三下鄉(xiāng)

“三下鄉(xiāng)”——我最美的回憶

——黃淮學(xué)院張偉恒

轉(zhuǎn)眼間，“三下鄉(xiāng)”生活已從指縫間悄然劃過(guò)，回想起這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得在這里的時(shí)光總是短促而又珍貴的。開(kāi)場(chǎng)白

初來(lái)確山縣新安店鎮(zhèn)朱莊村，看著校園里的樹(shù)葉飽滿而慵懶的垂下，心 中涌起了暖暖的回憶，這個(gè)小學(xué)校園和我曾經(jīng)的小學(xué)是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾經(jīng)美好的童年。支教篇

依照原計(jì)劃，我們?cè)谶@里招收了一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生。由于人員有限，我們將其分成三個(gè)班級(jí)，一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)，分別為特長(zhǎng)一二三班。7月2日上午，我們就正式上課了。

我的第一節(jié)課，是三四年級(jí)的英語(yǔ)課。剛走上講臺(tái)，全班學(xué)生齊聲大喊：“老師好！”我的眼睛膜的就潮濕了，因?yàn)檫@是生平第一次有這么多小孩子喊我老師，也就是在這里，我有了人生中的第二個(gè)稱呼“張老師”。但是說(shuō)句實(shí)話，我的第一節(jié)課和我想象中的完全不一樣，因?yàn)樵谶@一節(jié)課上，直覺(jué)上，我感到自己落入了一個(gè)比較混亂的境地，這里面有許多的故事有待挖掘。給我印象最深刻的是趙海東和趙海瑞雙胞胎兄弟，兄弟倆一個(gè)比一個(gè)調(diào)皮，上課自己不認(rèn)真聽(tīng)講，還隨便拿別的小朋友的東西，隨便說(shuō)話，影響別人。但我強(qiáng)忍著在課上不發(fā)火，畢竟這是我的第一節(jié)課，我不想給學(xué)生留下“這個(gè)老師很兇，很狠”的印象。但是臨近下課的時(shí)候，他們兩個(gè)還是點(diǎn)燃了我的怒火——下課鈴聲未響，他們兩個(gè)就慢慢挪到了教室門口等待我宣布下課。我被底地激怒了。于是，我數(shù)著他們上課的“罪狀”對(duì)他們倆一頓狠批，兩個(gè)小家伙沉默不語(yǔ)了，最后，我撂下一句：“下午讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟?！薄拔野謰尪疾辉诩依铮麄?cè)谕饷娲蚬?，我讓奶奶?lái)可以嗎？老師！”聽(tīng)到這句話，我吃了一驚，這不是就是典型的留守兒童嗎？人生總是如此的現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)否定著我們看到的樣子。表面繁華，內(nèi)心冰冷。下午，看著他們那幾近耄耋之年的奶奶傴僂的身子，我沒(méi)有說(shuō)太多，對(duì)于兄弟倆上課的表現(xiàn)也沒(méi)有進(jìn)一步的追究。那時(shí)，我忽然明白了：我們來(lái)到這里，要利用這有限的十天，好好的管教他們，爭(zhēng)取使他們?cè)谙乱荒甑哪軌蚋淖冏约海险n好好聽(tīng)課。

看著小孩子們眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蘊(yùn)藏著多少的故事。

生活篇

“三下鄉(xiāng)”報(bào)名前，就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)“三下鄉(xiāng)”的生活是多么地艱苦，多么地困難。但我想我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，“三下鄉(xiāng)”就是在農(nóng)村的生活，這個(gè)苦我還吃不了嗎？于是就懷著激動(dòng)著心情加入了“三下鄉(xiāng)”的隊(duì)伍里。

未到新安店鎮(zhèn)朱莊村之前，我們隊(duì)長(zhǎng)和其他幾個(gè)隊(duì)員就已經(jīng)買好了面條、大米、土豆、洋蔥、茄子等很多蔬菜食品。我們的后勤部長(zhǎng)田蕊也早早地為我們排好了每天做飯的值日生表。準(zhǔn)備的這么充分，我們當(dāng)時(shí)就有足夠的信心來(lái)圓滿地完成任務(wù)。剛來(lái)到這里，我們就積極的收拾我們的廚房宿舍，我們的飯桌以及睡覺(jué)的床都是用小學(xué)生的課桌臨時(shí)拼湊的。第一天的值日生其中之一就有我，平時(shí)在家不怎么做飯的我傻眼了，于是，就努力地幫我的搭檔們洗菜，切菜，吃過(guò)飯之后，就搶著去刷碗。由此，我們的“三下鄉(xiāng)”生活就這樣轟轟烈烈的展開(kāi)了。最高興 的時(shí)候，就是每頓飯我們都圍在一起吃，在飯桌上，我們隨便地聊著，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)的傳出這個(gè)小學(xué)校園。有時(shí)，在學(xué)校前面居住的王主任的妻子給我們送來(lái)自家的蔬菜她并親切地指導(dǎo)我們做飯。晚飯過(guò)后，基本上九點(diǎn)左右了，這時(shí)簡(jiǎn)報(bào)組的我們兩個(gè)就開(kāi)始忙著寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)了。由于白天我們有課，并且而還要搞宣傳活動(dòng)，所以白天活動(dòng)的簡(jiǎn)報(bào)我們都是留到夜間來(lái)寫(xiě)，而每次寫(xiě)好簡(jiǎn)報(bào)發(fā)給團(tuán)委的時(shí)候，總是凌晨一點(diǎn)多！然后，我們才拖著疲憊的身軀回到宿舍休息。那時(shí)，夜是寂靜的，我們的一切都還了黑夜。即使如此，我們第二天依然早早地起床，以便給學(xué)生上課。由此，我想起了一句很俗套的話可以表達(dá)我們的心情：痛并快樂(lè)著！宣傳篇

在“三下鄉(xiāng)”支教期間，我參加的宣傳活動(dòng)有：預(yù)防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣傳和留守兒童及青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查。關(guān)于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣傳，我們是在新安店鎮(zhèn)里宣傳的，這個(gè)宣傳活動(dòng)我們受到了駐馬店科教頻道、天中快訊、《天中晚報(bào)》等多家媒體報(bào)道。由于部分群眾平時(shí)不注重媒體宣傳，不注重個(gè)人衛(wèi)生，對(duì) “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 這個(gè)名詞比較陌生，我們?cè)刚邆兙鸵槐橐槐闉槿罕娊榻B有關(guān)“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知識(shí)。當(dāng)我給一位老大爺講解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爺感動(dòng)地說(shuō)：“辛苦你了，大學(xué)生，你咋懂這么多哩！今天真是太感謝你了！”雨越下越大，他激動(dòng)地握住一名志愿者的手說(shuō)：“哎呀這么大的雨，你們連傘都沒(méi)拿，這淋病了可咋辦??！走，去我家，雨停了再走?！蔽覀兺裱曰亟^了老人的盛情邀請(qǐng)，但是他短短幾句純樸的話溫暖了我們的心。當(dāng)一種很自我的東西給其他的人帶來(lái)了快樂(lè)，我想那種感覺(jué)很大成分是溫暖吧。留守兒童家庭基本情況調(diào)查中，我特別找趙海東趙海瑞兄弟倆談了話，通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩洗嬖谝欢ǖ膯?wèn)題。這也折射出了留守兒童的父母在外務(wù)工多年，與孩子很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流，而且少數(shù)留守兒童不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒(méi)有能耐，才外出打工，所以和別的小朋友玩的時(shí)候，羞于提起自己的父母。為了讓每個(gè)留守兒童都能理解父母，感受社會(huì)大家庭的溫暖，我們對(duì)其實(shí)行“一幫一”的制度，使他們克服自卑、寂寞、逆反心理，爭(zhēng)取和其它的學(xué)生一樣，都能健康地成長(zhǎng)。我想：每一個(gè)生命都像是一顆飽滿而堅(jiān)硬的果實(shí),只是有些生命被太早地耗損,露出里面皺而堅(jiān)硬的果實(shí).留守兒童那沒(méi)有華彩樂(lè)章的生命，照樣可以懷抱不流俗的寂寞；別樣的風(fēng)景，會(huì)在他們的心中如花綻放

結(jié)束語(yǔ)

每一段旅途，都是一種領(lǐng)悟。這段旅途不只是冠冕的行走，經(jīng)歷過(guò),才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟。三下鄉(xiāng)”簡(jiǎn)短的日子就這樣結(jié)束了，但回想“三下鄉(xiāng)”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻擋我們前進(jìn)的腳步；即使是口干舌燥，也不能阻止我們高聲吶喊；即使是前方荊棘叢叢，也不能摧毀我們破萬(wàn)重山的信心；即使是很難堅(jiān)持，我們也已經(jīng)走過(guò)。快樂(lè)的 時(shí)光總是如此短暫，離別時(shí)小學(xué)生們臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠(yuǎn)的牽掛，經(jīng)歷了這種場(chǎng)面，如果還有誰(shuí)不知道什么是幸福，那么，請(qǐng)來(lái)采訪我。此時(shí)此刻，我依然懷念在新安店鎮(zhèn)朱莊小學(xué)的日子，因?yàn)樵谀抢镂覍?shí)在經(jīng)歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來(lái)的光芒給我的人生添上了很美麗的一筆。09年的“三下鄉(xiāng)”這段旅途，使我走出來(lái)一種領(lǐng)悟。孩子們舒心的微笑讓我內(nèi)心感到溫暖。我的青春活力也給他們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，鄉(xiāng)親們的熱情照顧也使我感受到了那顆淳樸的心。

此時(shí)此刻，我只想說(shuō)：“三下鄉(xiāng)”將會(huì)是我生命中最美的回憶。

第五篇：暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

體驗(yàn)行程,感受成長(zhǎng)暑期實(shí)踐論文

新能源與動(dòng)力工程學(xué)院王曉曉

炎炎夏日，烘烤著大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們蘭州交通大學(xué)新能源與動(dòng)力工程學(xué)院的13名隊(duì)員滿懷激情，踏上了前往民勤之路，開(kāi)始了蘭州交通大學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)。2012年7月2號(hào)，我們向著薛百中學(xué)出發(fā)了。

離開(kāi)熟悉的校園，前往未知的民勤，心中滿是憧憬、期待，又夾雜著些許不安。期待的是這未來(lái)接近一周的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。車子駛進(jìn)民勤，那里沒(méi)有了市區(qū)的喧囂，感受更多的是鄉(xiāng)村的淳樸和沙漠的廣大。或許是因?yàn)槲襾?lái)自農(nóng)村，竟對(duì)這小鎮(zhèn)生起一種莫名的熟悉之感。13個(gè)人，拿著、拉著各自的行李，踏進(jìn)了薛百中學(xué)的校門。就是這里了，我們未來(lái)幾天展現(xiàn)自我、探索自我的地方。民勤的條件當(dāng)然沒(méi)有市區(qū)的條件那么好，條件是否惡劣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不算什么。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共識(shí)：下鄉(xiāng)是來(lái)體驗(yàn)生活，磨練自己，提升自己，而不是來(lái)度假。下鄉(xiāng)的生活，雖然很累，但是不苦，因?yàn)榇蠹叶疾皇菧厥依锩娴幕ǘ?，每個(gè)人都能吃苦。踏進(jìn)校門的那一刻，一種從沒(méi)有過(guò)的沉重感涌上心頭，有著說(shuō)不清的感覺(jué)。細(xì)看學(xué)校的構(gòu)建，破舊的教室，陳舊的桌椅和土操場(chǎng)這一切都讓人心酸，盡管各方面的條件都不盡人意，但孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去

我心中的陰霾，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。在支教的幾天里，我們的老師和學(xué)生打成一片，學(xué)生真心把我們當(dāng)成授業(yè)老師，我們把教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任。我們隊(duì)員們?cè)趥魇趯W(xué)生知識(shí)時(shí)，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來(lái)增加課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們不僅傳授知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀和世界觀。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學(xué)生，更多的是希望能夠帶給農(nóng)村的孩子們更多的希望，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，不要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望他們能夠完成自己的夢(mèng)想。

記得，每次走上講臺(tái)的時(shí)候，兩腳總會(huì)發(fā)抖，心跳加速，接著就想盡快結(jié)束講話，也因?yàn)檫@樣，常弄得自己出現(xiàn)口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉(xiāng)講課是站在講臺(tái)上演講的最好的鍛煉的機(jī)會(huì)，如果我不借助這次機(jī)會(huì)克服害怕的心里，以后該怎么辦呢?我總不能回避吧.因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強(qiáng)，我長(zhǎng)大了，我不需要?jiǎng)e人的呵護(hù)了，相反，應(yīng)該是我開(kāi)始繼承老師的意志，呵護(hù)師弟師妹們。回想自己以前的每個(gè)老師的授課方式，盡我所能把他們的優(yōu)點(diǎn)用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個(gè)學(xué)生的眼球，把我要講的東西----我認(rèn)為是重要的東西，講授給我的學(xué)生聽(tīng)。

支教的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。一直都覺(jué)得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒(méi)想到今年暑假的支教活動(dòng)，卻圓了我的支教夢(mèng)。這也是一次歷練與心靈的洗禮，讓我更清楚自己以后的方向，永遠(yuǎn)忘不了那山上的第一縷陽(yáng)光，那是夢(mèng)的方向，讓蒲公英越飛越遠(yuǎn)，越播越多！

支教結(jié)束的第一天我們?nèi)チ松衬珗@，參觀了公園里各種的沙漠植物，看到了他們頑強(qiáng)的生命力也讓我想到了很多，作為當(dāng)代大學(xué)生我們?nèi)笔裁?？我們身上不正缺少它們那種頑強(qiáng)拼搏的精神嗎！

第二天我們騎自行車去了民勤的沙漠和瞭望塔，這是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和遼闊，也讓我了解到了沙漠化的嚴(yán)重性和防沙治沙的迫在眉睫，這一切的一切不都是我們?nèi)祟惖摹敖茏鳌眴幔课覀儽仨殲槲覀兊乃魉鶠楦冻龃鷥r(jià)，這就是大自然回饋給我們最大的懲罰，眼前的一切真的該引起我們的反思，不過(guò)后來(lái)去的防沙護(hù)沙研究所確實(shí)讓人吃驚，那里展出的圖片有沙塵暴突襲的有人們排隊(duì)盛水的張張讓人看著心酸，面對(duì)喪失家園的威脅人們?cè)馐芰硕嗌偻纯?，為了防沙護(hù)沙又付出了多大的代價(jià)，但無(wú)論怎樣人們還是在頑強(qiáng)的與沙塵抗?fàn)?，竭力保衛(wèi)著自己的家園?

三下鄉(xiāng)活動(dòng)的最后一天是支農(nóng)活動(dòng)我們?nèi)チ宿r(nóng)家地里除草，頭頂著烈日修理瓜秧，體會(huì)到了面朝黃土背朝天的艱辛，也許我是從農(nóng)村來(lái)的更能理解農(nóng)民的艱苦，所以我暗暗發(fā)誓一定要好好學(xué)，用知識(shí)去武裝自己從此改變自己的命運(yùn)。

三下鄉(xiāng)返回的路上我們?cè)趲ш?duì)老師的帶領(lǐng)下去了亞洲最大的沙漠

水庫(kù)—紅崖山水庫(kù)，見(jiàn)證了水庫(kù)的浩渺與廣闊，在如此干旱的民勤看見(jiàn)水庫(kù)真是一個(gè)奇跡，面對(duì)一望無(wú)際的水庫(kù)讓我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水庫(kù)旁邊還有溫家寶總理提的一句話“決不讓民勤成為第二個(gè)羅布泊”很簡(jiǎn)短的一句話卻反映出了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和人們對(duì)環(huán)保的決心！三下鄉(xiāng)，將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)帶到農(nóng)村去，為農(nóng)村下一代的發(fā)展提供一些幫助。三下鄉(xiāng)，為我們當(dāng)代大學(xué)生提供了體驗(yàn)生活，磨練自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，加深了我們對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識(shí)和了解，讓我們進(jìn)一步了解農(nóng)村的現(xiàn)貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負(fù)著的歷史使命，提前認(rèn)識(shí)到新農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)需要我們，祖國(guó)的事業(yè)需要我們。

在這七天里，我每一天都在成長(zhǎng)，每一天都在收獲感動(dòng)。美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快，七天的暑假實(shí)踐活動(dòng)眨眼間就結(jié)束了。但這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻會(huì)化成我生命中美好的一段回憶，沉淀，醇香。民勤的三下鄉(xiāng)，讓我更加清楚明白了社會(huì)實(shí)踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白實(shí)踐的內(nèi)容和形式都可以多種多樣，這只需要我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)造；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白其實(shí)每個(gè)人都有他優(yōu)秀的一面，應(yīng)該多些學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強(qiáng)大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致可以使問(wèn)題更加輕而易舉的解決，待人的關(guān)心細(xì)致可以使自己收獲更多的關(guān)心與快樂(lè)；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白學(xué)以致用，收獲感動(dòng)。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。在這個(gè)過(guò)程中，我們各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識(shí)的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足。這些不足，我們將會(huì)努力克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取更進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)我們也遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動(dòng)，我們永保心中。然而，這一切并沒(méi)有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點(diǎn)，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動(dòng)與思考起程，去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河