第一篇：我是快樂(lè)的公主

我是快樂(lè)的公主

周六上午蘋(píng)果班 戚芷菁

我生活在一個(gè)名叫愛(ài)心國(guó)的國(guó)度。因?yàn)槟抢锏木用窈苡袗?ài)心，很樂(lè)于助人，所以取名叫愛(ài)心國(guó)。我是這個(gè)國(guó)家唯一的一位公主，不僅長(zhǎng)得美麗，心靈也很善良。

記得有一次，我騎馬去郊外游玩。路過(guò)一片樹(shù)林時(shí)，聽(tīng)到有小動(dòng)物的呻吟聲，我就急忙從馬背上下來(lái)去尋找受傷的小動(dòng)物。在不遠(yuǎn)處，我發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)在使勁地拍打著翅膀，似乎想要飛走，可是怎么也飛不起來(lái)。我走近一看，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的翅膀受傷了。我連忙抱起小鳥(niǎo)回到家里，幫小鳥(niǎo)清理干凈傷口，然后消毒，敷上藥，包扎好。以后的幾天里，我總帶著小鳥(niǎo)去公園散步，去看那湛藍(lán)、透亮的天空，看那雪白、變幻的云朵。

小鳥(niǎo)在我的細(xì)心照料下，傷口很快就恢復(fù)了?？墒俏野l(fā)覺(jué)它不再開(kāi)心了，每天站在窗前看著那遠(yuǎn)處的天空。我想小鳥(niǎo)一定是想家了，于是我就問(wèn)小鳥(niǎo)：“你是不是想家了？”小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了我的話，兩只翅膀不停地拍打著。我又對(duì)它說(shuō)：“那你快去找你的爸爸媽媽吧，快飛向?qū)儆谀愕乃{(lán)天吧?！?小鳥(niǎo)在我窗前徘徊了好幾圈，才緩緩地飛向遠(yuǎn)方。

我看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的背影，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。雖然舍不得小鳥(niǎo)，但我知道，我是愛(ài)心國(guó)的公主，一個(gè)快樂(lè)的公主。我不能自私地讓小鳥(niǎo)一直陪在我的身邊，我要讓它重獲自由、重獲快樂(lè)！

第二篇：我愛(ài)小公主

我心中永遠(yuǎn)的“小公主”

今天已經(jīng)是我第三遍讀《小公主》這本書(shū)了，每多讀一遍我對(duì)書(shū)中主人公的成長(zhǎng)歷程就多了一份了解和敬佩。

《小公主》這本書(shū)的主人公叫薩拉。一開(kāi)始她的家庭很富有，但是從小她就失去了媽媽?zhuān)虼烁赣H對(duì)她非常疼愛(ài)。父親把她送到了一所貴族寄宿學(xué)校，因?yàn)榧彝ジ挥校运趯W(xué)校里過(guò)著像公主般的生活。薩拉非常善良，這使她贏得了很多同學(xué)的尊重，大家都稱(chēng)她為“薩拉公主”。

可是有一天不幸降落到了薩拉的身上，她的爸爸得病去世了。冷酷自私的校長(zhǎng)讓她做小女傭、小教師，甚至讓她一次一次地流落街頭，但是悲慘的遭遇并沒(méi)有奪走薩拉內(nèi)心的善良和希望，歷經(jīng)種種磨難后她又過(guò)上了公主般的生活。

這本書(shū)讓我懂得了不管遇到什么困難和挫折，都要有勇氣去面對(duì)，只有誠(chéng)實(shí)和善良才能贏得更多的朋友！同時(shí)，我也像薩拉一樣，對(duì)自己許下心愿：

失望的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣鎮(zhèn)定并且保持希望不滅。生氣的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣溫和和有利，懂得控制自己?？鞓?lè)的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣明白感恩，學(xué)會(huì)與人分享。??

第三篇：我是學(xué)生,我快樂(lè)

我是學(xué)生，我快樂(lè) 老師們，同學(xué)們大家好！

我演講的主題是：我是學(xué)生，我快樂(lè)

人生就像一棵樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了火紅的木棉花，花里蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)經(jīng)歷和回憶。那熾熱的紅融入我的血液中，隨著血液從心出發(fā)流向身體的每個(gè)角落。那流向最深處的血液往往是最難忘的回憶，而那最難忘的回憶莫過(guò)于純粹而美好的求學(xué)時(shí)光。

在幼兒園的時(shí)候，我就想著快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大，好向知識(shí)深處進(jìn)展。那強(qiáng)烈的求知欲望就像磁石陣，深深地吸引著我，如同魚(yú)兒熱愛(ài)大海一樣，叫我如何不向往？

穿上小學(xué)校服，跨入小學(xué)校門(mén)，心中狂喜，我向知識(shí)的深淵邁近了一步。轉(zhuǎn)眼又跨入中學(xué)大門(mén)，這下從不知天高地厚的小毛孩長(zhǎng)成小大人了吧！

十中的占地面積雖然小了點(diǎn)，卻是我們快樂(lè)的小天地。課堂上，不管是怪模怪樣的英語(yǔ)單詞，抽象難懂的定理公式，還是艱澀拗口的文言文也能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)它們，學(xué)會(huì)它們，理解它們的含義并運(yùn)用它們。不再是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，而是延綿不斷的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)，讓我明白它是無(wú)止境的，是永無(wú)盡頭的。課間，不再是追逐打鬧。教室里，走廊上，操場(chǎng)上，一片談笑風(fēng)聲，空氣中也漂浮著學(xué)習(xí)的氣息。有的同學(xué)在互相談?wù)摚械耐瑢W(xué)在傾訴煩惱，有的同學(xué)在小聲哼歌，有的同學(xué)在請(qǐng)教其他的同學(xué)、老師等。我也在他們的行列中，放松神經(jīng)。興趣是最好的老師，快樂(lè)才是學(xué)習(xí)的真諦。在坎坷的學(xué)習(xí)生活中，沒(méi)有什么挫折和困難使我無(wú)法戰(zhàn)勝。我有志同道合的朋友。我們同甘共苦，一起并肩作戰(zhàn)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，即使我在兵火海濤中迷失了方向也從不害怕。就算是孤身一人坐著小舟，浪跡天涯，也并不孤獨(dú)。我聞到空氣中彌漫著濃濃的咖啡味兒，那澀苦中的香甜滲入我的下心田，送來(lái)遠(yuǎn)方朋友永恒的祝福。我細(xì)細(xì)品嘗，才悟出艱苦生活的絲絲甘甜。那清香久久不散，我也久久不忘。

我們之間的友誼化作甜美的笑聲，醞釀著的幸福一直溢到心間，成了一首優(yōu)美的旋律。在十中生活，真快樂(lè)。幸運(yùn)的是，我能上學(xué)，我是個(gè)學(xué)生。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：我是快樂(lè)的班主任

我是快樂(lè)的班主任

——東坡區(qū)中、小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

盼了5天的悠閑周末，卻要坐在多功能教室里接受培訓(xùn)，而且要場(chǎng)場(chǎng)簽到，不得早退或缺席。真是痛苦而又無(wú)奈！不曾想，兩天的培訓(xùn)下來(lái)卻覺(jué)得身心愉悅，收獲頗多。

鄒局長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白真是講到我的心里去了。他說(shuō)當(dāng)班主任好，好在對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，為學(xué)生所牢記;好在最能展示自己的人格魅力;好在受重視，受關(guān)注;好在最能體現(xiàn)教師職能。這一番“好”說(shuō)得我們心里樂(lè)滋滋卻也沉甸甸的。既然當(dāng)班主任這么好，我們還有什么理由不把班主任當(dāng)好呢？可當(dāng)班主任好，當(dāng)好班主任卻是難上加難！正如鄒局長(zhǎng)所說(shuō)當(dāng)班主任繁而且難。繁就繁在班主任的工作對(duì)象復(fù)雜，工作量多，學(xué)生的家庭情況千差萬(wàn)別。難就難在對(duì)班主任的評(píng)價(jià)不公，社會(huì)影響太大。是啊，在信息量分外龐大的今天，學(xué)校教育顯得那么蒼白而無(wú)力，5+2≤0已不足為奇。可無(wú)論如何我們也得想方設(shè)法地將班主任當(dāng)好，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)的是育人樹(shù)人的光輝職業(yè)。而接下來(lái)幾位資深班主任的經(jīng)驗(yàn)交流則教給了我們?cè)S多育人的高招。尤其是環(huán)湖中學(xué)石老師的發(fā)言，感人肺腑，發(fā)人深省，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

石老師在班主任的崗位上工作了三十余年，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，是一位優(yōu)秀而成功的班主任。她告訴我們：要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)育人。師高弟子強(qiáng)，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。老師是學(xué)生的榜樣，要以自己的人格魅力去影響學(xué)生。要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生求知。還告訴了我們?cè)S多做好班主任工作的一些方法。其他幾位班主任的發(fā)言也同樣讓人受益匪淺。兩天的培訓(xùn)不知不覺(jué)得就結(jié)束了，全然沒(méi)有想象中的那么痛苦，反而有一種豁然開(kāi)朗，神清氣爽的感覺(jué)。

我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，而且是小學(xué)低段的班主任——不折不扣的“孩子王”。也許是因?yàn)閯傋隽四赣H，就當(dāng)這個(gè)班的班主任，我像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)著班上的每一個(gè)孩子。孩子們的心靈像無(wú)瑕的水晶一樣純凈，他們無(wú)條件的信賴(lài)我、尊敬我、愛(ài)我。教師節(jié)時(shí)，他們會(huì)為我送上自己精心描繪的圖畫(huà)，上面還會(huì)寫(xiě)上諸如“王老師，祝你每天開(kāi)開(kāi)心心?！敝?lèi)的暖心話兒；或是在我的講桌上擺上他們親手做的插花。盡管他們的禮物拙劣而稚氣，可我總舍不得丟掉。在我看來(lái)，那就是孩子們金子般的心。我會(huì)為此開(kāi)心不已。也許就是因?yàn)槲覑?ài)孩子們，無(wú)形中卻縱容他們養(yǎng)成了一些散漫的壞習(xí)慣。每次看到或想到“教不嚴(yán)，師之惰”“嚴(yán)慈相濟(jì)”等字眼，我總是汗顏不已。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我感覺(jué)心里已不再那么茫然，對(duì)于如何當(dāng)好班主任，如何做好班級(jí)工作，也找到了一點(diǎn)方向。這次培訓(xùn)還讓我接受到了更多更新的理念，這些理念將成為我教育的寶典，有了這些新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我的教育，鞭策我自己，我相信今后我的班主任工作會(huì)做得更好。我將努力做一個(gè)快樂(lè)而成功的班主任。

第五篇：我是快樂(lè)的小學(xué)生

《我是快樂(lè)的小學(xué)生》心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂(lè)，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂(lè)。加深?lèi)?ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。

（三）人格（行為）目標(biāo)：

努力做到快樂(lè)地生活，學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事很多，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

四、教學(xué)用具： 多媒體

五、教學(xué)流程：

（一）起始活動(dòng)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶著大家去快樂(lè)島游玩玩，好嗎？相信在快樂(lè)島上每個(gè)小朋友都會(huì)收獲快樂(lè)的！

快樂(lè)島很遠(yuǎn)，我們要乘坐大輪船去。請(qǐng)大家閉上眼睛，從頭到腳放松。（放音樂(lè)，教師描述）“ 啊，船開(kāi)動(dòng)了，駛進(jìn)了蔚藍(lán)色的大海。天空是那么藍(lán)，藍(lán)天上飄著朵朵白云，一群群海鷗在自由地飛翔，一陣海風(fēng)吹來(lái)，真舒服??！”

啊，船靠岸了，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛看看，這是哪兒？（快樂(lè)島）你覺(jué)得這兒景色怎樣？（很美??）

這兒不僅景色優(yōu)美，還有很多游戲等著你們?nèi)ネ婺兀∽屛覀冏哌M(jìn)去看看吧！

（二）主體活動(dòng) 游戲一：心空觀測(cè)臺(tái)

觀察觀測(cè)鏡中人物的表情，能用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎？ 高興、快樂(lè)、開(kāi)心??

笑是表達(dá)快樂(lè)最好的方法，當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，可盡情大笑。

說(shuō)一說(shuō)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有哪些讓你感到快樂(lè)、開(kāi)心的事呢？ 你覺(jué)得學(xué)校的生活與幼兒園有哪些不同呢？

總之，老師希望你們能夠開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天，每個(gè)人都做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

游戲二：活動(dòng)萬(wàn)花筒（毛毛實(shí)踐園）

看，小朋友們玩得多開(kāi)心。下面我們也一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！做“心有千千結(jié)”的游戲。

游戲規(guī)則：全體小朋友，手拉手，記住和你拉手的左、右的同學(xué)，大家一起向左走一圈，向右走一圈。松開(kāi)手活動(dòng)1分鐘。音樂(lè)停止時(shí)再一起拉手，直到找回剛才拉手的圓形。

能用一句話說(shuō)說(shuō)你游戲后的感受嗎？

剛剛我們一起游戲，大家互相幫助，想出好辦法，解決了困難。我們體會(huì)到游戲的快樂(lè)，也感受到幫助別人的快樂(lè)。

學(xué)校開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng)，同學(xué)們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還得到了鍛煉。尤其是我們?cè)凇笆掷?，?ài)心捐助”活動(dòng)中，為順邁小學(xué)的同學(xué)們送去各種學(xué)習(xí)用具。我們?cè)趲椭鷦e人的過(guò)程中，也體會(huì)到了一份快樂(lè)。

游戲三：一休聰明谷

天有晴也有陰，人有的時(shí)候會(huì)很快樂(lè)，有的時(shí)候也會(huì)不高興、緊張、難受。孩子們，當(dāng)你們遇到不開(kāi)心的事時(shí)，你能用什么辦法讓自己變得開(kāi)心呢？ 學(xué)生回答。多媒體出示打靶游戲。（1）做自己最喜歡的事情；（2）唱歌或聽(tīng)音樂(lè)；（3）做運(yùn)動(dòng)，做游戲；（4）對(duì)著鏡子微笑1分鐘；（5）放聲大笑；

（6）閉著眼睛，深呼吸兩分鐘；（7）向老師、好朋友、父母傾訴。（8）換一種想法 “放飛心情”游戲。

我們還可以把不快樂(lè)、不開(kāi)心的事寫(xiě)在紙上，再折成小飛機(jī)、小鴿子或小紙鶴。放飛這些不開(kāi)心的事。

游戲四：心語(yǔ)冰淇淋

瞧，一列小火車(chē)正向我們駛來(lái)，讓我們坐著小火車(chē)到快樂(lè)島上的學(xué)生樂(lè)園參加心語(yǔ)冰淇淋活動(dòng)。

出示問(wèn)題：

1、寫(xiě)出至今為止最令你自豪和快樂(lè)的事。

2、說(shuō)說(shuō)你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么？

3、用5個(gè)詞概括一下現(xiàn)在的你。

請(qǐng)你任選題目，把答案寫(xiě)在書(shū)簽上。讓我們一起把它們夾在你的書(shū)中，做成一個(gè)快樂(lè)小書(shū)簽。永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂(lè)。

4如何才能成為一名快樂(lè)的合格的小學(xué)生呢？

下面是我送給每位同學(xué)的快樂(lè)錦囊，快打開(kāi)看看吧！

（1）、能熱心的幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（2）、學(xué)習(xí)上勤奮、認(rèn)真。（3）、積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

（4）、遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，使自己成為一名文明禮貌的好學(xué)生。（5）、遇到煩惱和困難，能及時(shí)與老師、爸爸、媽媽溝通。

（三）結(jié)束活動(dòng) 游戲五：心靈對(duì)對(duì)碰

小學(xué)生從來(lái)就應(yīng)是天使，透明、快樂(lè)！要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀。

不但老師希望你們每個(gè)人都是快快樂(lè)樂(lè)的，爸爸、媽媽們也希望你們能夠開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。（播放錄像）

讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛(ài)的學(xué)校，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歌聲與微笑。（大家跟錄音機(jī)唱《歌聲與微笑》）